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找5个店名2句鉴赏!!!!!!!!!!!!要有创意的店名，最少两句鉴赏，不写鉴赏也行，我自己写可以，但是店名必须经典有含义，急需啊急需！！！！我只不过是做作业，老师要求找创意店名，要有寓意有含义滴
你这个店是卖什么的
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怎么做作业又快又对?
参考一下：很实用在《卓娅和舒拉的故事》一书中,有这样一件事：苏联卫国战争时期的女英雄卓娅,在中学读书的时候,一天晚上,在家里做作业,被一道题难住了.苦思苦想,反复计算,还是没有做出来.这时天已经很晚了,她的弟弟舒拉对她说：“别做了,看我的答案吧!”说完,把自己的作业放在卓娅面前就去睡觉了.但是,卓娅始终没有看弟弟的答案.她经过独立思考,终于自己做出来了.怎样才能做好作业呢?卓娅这种刻苦学习,独立完成作业的精神,是做好作业的重要前提.要知道,老师给学生布置家庭作业的一个重要目的是：通过作业练习,培养运用基础知识解决问题和分析问题的能力.这种能力,只有在独立完成作业的过程中才能获得.基础知识不懂,可以问老师、问同学,靠别人讲懂.但是,运用基础知识解决问题和分析问题的能力,既不能从书店里买到,也不能从别人那里借来,必须靠自己在完成作业的训练中培养.这就好像游泳,教练可以告诉你游泳的道理,但是要学会游泳的本领,一定要靠自己下水去练习.自己不下水,还想练就游泳的本领,这是不可思议的事.所以,独立完成作业,对于培养解决问题分析问题的能力,有非常重要的意义.遇到困难,不肯多动脑筋思考,抄别人答案,是错误的做法.尽管这个题的结论对了,但是,还是这一道题,换几个条件,变一种说法,再拿给你做,会做吗?我想你一定是看着题,目瞪口呆,抓耳挠腮,还是做不出来.什么原因呢?道理很简单,因为没有掌握解决这一类问题的能力.我们反对那种遇到困难不动脑筋钻研,便求教别人的作法,更反对那种不肯花费自己劳动,只想抄袭别人作业答案的懒汉思想.正确的态度是动脑筋,下苦功,独立完成作业.如果一道顶难顶难的难题,确实经过刻苦钻研,还“卡壳”,解不出来,可以和同学们讨论吗?可以,但是只能是讨论,不能向别人要现成的答案.讨论的时候要说明自己计算不出来的具体原因,请会做的同学启发、指点一下,然后,再继续钻研.这样,往往能从“山穷水尽疑无路”的地步,进入“柳暗花明又一村”豁然开朗的境界.独立完成作业是做好作业的前提,但是在独立完成作业的过程中,还要有科学的方法.下面我们再要讨论一下,如何按照正确的方法做作业,恐怕这正是你最关心的问题.首先,做作业前要复习今天讲过的功课,在理解的基础上做作业.老师讲完课后,一般留的作业,是把今天讲的知识转化为能力的练习.如果对老师讲的基础知识没有理解,运用这些知识就会发生错误,或者根本不会运用.例如：语文课,老师布置了成语造句的练习,对这些成语包含的内在意义不理解,词语的褒贬感情色彩也不懂,词义的范围也不知道,造句便无从做起.再比如数学课,老师讲了一个定理,留了一组运用这个定理进行计算的应用题,如果你对老师讲的定理还没有理解,那么,你就不可能计算这些题目.你要想又快又好地完成老师布置的作业,就一定要先翻开书,打开笔记本,把这几个成语认真复习一遍,把老师讲的定理真正搞懂.有一个同学写了几句顺口溜：放下书包不读书,作业越做越迷糊.只因贪玩赶作业,好似腾云又驾雾.翻开书本先复习,定理公式搞清楚.题题作业细心算,又快又好无错误.这首顺口溜写得多好啊,从反正两方面说明：只有认真复习功课,在真正理解的基础上做作业,才能把作业做好.其次,做作业要养成细心的习惯．．．．．．．．．．．.做作业最怕粗心,一个数字看错了,一个词语用错了,一个字写错了,一个符号标错了,都会造成错误.所以,做作业要做到四细：细心审题、细心抄题、细心解题、细心检查.细心审题,就是要仔细地把题目看清楚,每一个字、每一句话、每一个符号、每一个数字,都要看准确,不能有一丝一毫的差错.如果因为粗心把题目看错了,一步错,步步错,一错到底,例如：1977 年北京地区高考作文题目是《我在这战斗的一年里》.有一个同学看丢了一个“我”字,整篇作文写的是学校一年来的变化,歌颂了粉碎“四人帮”后教育战线的大好形势,却只字没有写“我”.题目是要求写“我”“在这战斗的一年里”的事,而不是要求你写“学校”“在这战斗的一年里”的变化.这个同学的答卷不符合题意要求,这是审题不细心的结果!有的同学审题很细心,每一个条件、每一个数据看得真真切切,满有把握地做完了.等到老师把作业发下来一看,一个大“×\u8221X.为什么呢?原来抄题的时候,抄错了一个除数,把 30,000 写成 300,000,结果答案也扩大了十倍.这就是粗心的结果!所以抄题也要细心.解题的时候更要细心,往往有这样一些同学：数字大、条件复杂的难题,并没有把他难倒,顺利地推导出来了,而且思路很活,算得很巧.可是在计算过程中,一个普通的十进位的加法忘了进位,结果一个“×\u8221X,宣判这道题“死刑”.你说多可惜!解题可要细心啊!最后,做完了作业不要以为“万事大吉”,还要细心检查.有一个同学写一篇作文,有二十个错别字,老师把错别字标明,让他改正,他都写正确了.那么,为什么第一次都写错了呢?是不会写吗?不是,是粗心!如果写完了作文,自己能细心检查一遍不是就能检查 61 出来了吗?所以,作业完成后,一定要细心检查.细心检查这一环,就好像工厂的最后一道检验工序,是把住质量的关口.这是非常重要的一环.要做到做作业细心,很重要的一点是要专心.我们常说：一心不能二用,尤其做作业,需要精神高度集中.可是有些同学特别喜欢开着收音机做作业,一边听,一边写,这怎么行呢?这样做,不但作业做得慢,而且非常容易出错.我就知道有这样一件事,一位同学一边听收音机一边做数学作业.收音机里正在播侯宝林说的相声《改行》,讲一位演员改行卖西瓜,怎么卖西瓜,怎么吆喝.逗得这位同学哈哈大笑.可等作业本发下来他可傻了眼,老师在一道题的答案旁边用红笔打了个大大的问号.怎么回事呢?原来,这道数学题本来是问一个工厂一个月能生产多少台拖拉机,可他写的是这个工厂一个月能生产 250 台西瓜,这就是不专心的结果.今天,学生在学校学习,粗心造成作业错误.将来参加社会主义建设,肩负人民交给的重担,粗心大意将会给四化建设造成不可挽回的损失.这不是危言耸听.发射火箭,因为某一个环节没有按照规定的程序操作,火箭飞到空中就会爆炸.建造高层大楼,因为某一些数据计算得不准确,大楼造好以后,就会发生地基下沉的事故.铁路上的搬道工,迷迷糊糊的,把道叉搞乱了,火车进站就会使两车碰撞,造成惨重的伤亡.所以,同学们从小培养细心做作业的好习惯,对以后工作培养责任感,养成良好的职业道德,都有重大的意义.最后一点,要做好作业,还要善于开动脑筋.& & & & & & & &一道很难很难的题目,有人一下子就看出作法,很快就列成算式,迅速地算出来了,大概这就是你所羡慕的脑子“活”吧!其实,要做到这一点也并不难,只要在做作业过程中,开动脑筋,做到“熟”和“巧”,脑子就必然会“活”起来.怎么才能做到“熟”呢?这就需要善于动脑筋、摸规律、总结经验.例如,做了一个单元的数学作业,就把这单元的习题总结一下：哪一些题是同一类型,这一类题的特点是什么,解决这一类题的关键在哪里,主要要运用哪些定理,这一类型的题容易和哪些类型的题相混,计算的时候应该注意什么就不会出错.摸到了规律,尽管情况变了,条件复杂了,只要还是属于这一类型的题目,也能很熟练地判断,根据已知条件迅速列好算式,很快把未知数求出来.再比如学语文,学习了几篇记叙参观的文章,就从这几篇文章中,抓写“参观记”一类文章的规律.怎么开的头,怎么结的尾,参观 63过程是怎么写的,和中心有关的展品如何详写,与中心无关的又是如何做略写的处理.掌握了写参观的文章共同的写作的特点,再读到这类文章,自己就能很快地领会文章的中心意思,同时,自己在写“参观记”一类的文章就有了一个路子,那么,你就读得也快了,写得也快了.具有了这种举一反三、触类旁通的能力,自然就“熟”了.“巧”指什么呢?三个人同时做一道题,结果都算对了,但是其中有一个同学算得最快.算得快的同学并不是因为字写得快,而是他运用了一种不同于另外两个同学的简便方法,我们说这个同学算得真“巧”.要做到这个“巧”,是要下一番动脑筋的功夫!以学数学为例,每做一道应用题,不要满足于会做了、做对了.想一想,这道题还有没有其他作法,可以用几种不同的方法解题,再想想哪一种作法最简便,然后,动脑筋思考怎样才能一下就看出最简便的方法.如果在每一次做作业的时候,都能自觉地坚持这种训练,分析问题的能力就会越来越强,解题的方法自然就越来越巧了,脑子也就练得越来越活了.先复习,细心做,动脑筋,这是做好作业的三个要领.小京,在独立完成作业的过程中,按照这三个要领去努力,我相信,你的脑子也能练得“活”起来.
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