如何成为一名有全球影响力的研究者
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如何让你的研究走向世界呢？Emma Gillaspy（专业职业规划师）说：&现在的科研机构都在努力让科学研究实现真正意义上的全球化，而且根据相关的选票调查显示，大约有半数的人都支持年轻的科研工作者在其工作初期出国发展。&
今后，国际合作将会引起越来越多的关注，尤其是在资金支持、平台建设以及技术交流等方面。这为研究者之间的相互合作提供了十足的便利条件。而且，还能为各领域不断增长的人才提供全球范围的职业机遇。那么我们应该如何迈出走向世界的第一步呢？
从事&国际&研究
绝大多数领域的研究都会给你提供一个获得国际经验的机会。英国文化委员会的生命科学与科学政策顾问Claire McNulty说：&其实，做研究本身就是一个事关全球的尝试。&首先，必须弄清楚研究所的哪个项目领域拥有国际意义，而且你最有可能在该领域获得更多人的支持。英国南安普顿大学的早期研究人员培训指导 Julie Reeves认为：&与国际研究挂钩能够提高机构的声望。&也就是说，如果你现在研究的领域没有提供任何国际交流机会，那你可以考虑换一个。
制造国际联系，抓住机会
或许自己的交际网就是最好的机会来源。英国利物浦大学毕业生技能团队的 Lynn Clark觉得：&一定要跟有全球化思维模式和重视国际合作的人交朋友，这会是你全球化体验的闪光点。&一定要与那些和你研究相关的人发展有价值的合作关系，他们可以是来自各方面的人才，如：参加会议时认识的、曾经合作过的人或者和你有私交的朋友。除此之外，在申请资金、寻找合作伙伴或合作商的过程中也能发现机会，因为这几个方面都包含着国际因素。同时也要留意行业研究、开发项目、交流项目等。
寻找出国工作的机会
如果有打算去另一个国家工作，那就必须弄清楚这个决定是不是真的适合你。向有经验的前辈寻求建议，在做出判断的时候要做全面的考虑，如：家庭因素、经济条件以及职业发展前景。
你必须愿意接受长期待在另一个拥有不同文化的国度。Reeves说：&老板希望寻找那些能够快速适应差异的员工。&仔细想想自己是否真的能适应新的环境，尤其是可能会存在专业或文化差异。如：对于一个英国研究者来说最大的障碍就是语言问题，这也就是为什么更多的人愿意选择在美国获得一些国际经验。
为移居成功做准备
为了准备移居国外，必须弄清楚所属机构能为你提供什么便利，并且询问他们相关的国际化战略是什么。了解国家和国际上的一些附加救助，如：在欧洲国家，一个由中国欧洲科研网络协助的科学签证项目。这是专门为来自非欧洲国家的科研人员在欧洲地区工作提供帮助的项目。作为该项目的一部分就是，科研机构需要同研究者个人签署一个托管协议。爱尔兰大学联合会托管协议项目的主管 Magdalena Wislocka说：&托管协议是科研人员快速移民的最好选择。&因为，这能简化二次申请手续。
出国计划成功实现
一旦你成功申请到职位，接下来要做的就是努力让这次国际体验变得有价值。首先必须要做的就是以同样的标准要求自己，还要遵守职业操守。管理国际间研究者时遇到的最棘手问题就是跨文化管理。因此，培养自我管理能力是非常重要的。而且，不仅是现在，这一技能对今后的发展也是有益无害的。
另外，想要高效完成科研就必须养成一种国际意识，多想想引用的文献代表的深层含义，如：个人、学术或文化层面。这一方法就曾经被日本学者采用，用于提高研究生教育水平。东京大学审计主任 Mutsuhiro Arinobu说：&这一方法有利于帮助研究者对自己从事的领域有一个综合而全面的了解。尤其是在自然科学领域。&
最后，国际研究体验中最重要的一方面就是你在国外建立的新关系网。与国外成功人士共事能够提高自己的国际地位，同时还能对今后（或现在）的职业发展产生积极的影响。如果还有更好的建议，欢迎大家一同分享。（募格，CR Yang）
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您好！这里是募格编辑,请问有什么可以帮您的？职业规划素质
职业规划素质
　　引导语：大学生职业素养和大学生职业生涯规划教育是一项持续的、复杂的、动态的、重要的工作。下文就是小编收集的职业规划素质知识，欢迎大家阅读学习。
　　职业规划素质1：职业规划师需要具备的专业素质
　　社会的发展，生活成本的提高，加剧了上的竞争，人们在个人职业发展中迫切需要职业规划咨询的协助。在这众多良莠不齐的职业咨询、规划人员中，对于职场人来说，怎样正确选择最适合自己的专的职业规划机构和职业规划师是最重要的。
　　向阳生涯指出，职业规划咨询是个高专业度的职业，要想做好职业规划咨询其实并不容易，对于一些从业人员仅凭个人职业经验来为受助者提供咨询肯定是不够的。按照职业规划师认证培训(ccdm)的框架体系，要成为一名优秀的职业规划师，在知识结构、从业经验、综合素质以及职业道德四个方面均有要求：
　　职业道德
　　职业规划师的任务是帮助人们认识自我，规划未来，承担了很大的社会责任，因此他必须具备强烈的责任心及职业道德感，承托起客户的希望，每个咨询结果对客户的影响也是深远的。
　　值得注意的是，目前一些专门从事职业咨询的机构，或是高校的职业发展部门，亦或是企业的员工职业规划服务人员，受过专业训练、真正具备专业资质的专业人员并不多，有不少咨询人员是靠经验从业，其专业能力和职业素养都是有待提高;
　　知识结构
　　一个职业规划师应该具备的知识结构包括：掌握职业生涯发展的理论及实施模型、懂及企业管理、必要的心理学知识及跨行业跨领域的知识结构，同时还应具备助人(咨询)技术、信息搜集、分析能力、懂人才测评技术等能力结构，这样才能在专业上做好职业规划咨询业务;
　　实践经验
　　职业规划师要能够帮助各行各业的职场人士，他自己首先必须是职业经验丰富，最好具备不同的职业、专业领域及行业的经验。同时，要成为一名优秀的职业规划师，还必须经过大量案例的磨练，在咨询和规划的实践中积累经验;
　　综合素质
　　职业规划师的工作很大程度上是在倾听，所以规划师必须有很强的倾听能力，有亲和力，让人有信任感，这样会容易与客户拉近距离;同时，咨询者大都是带着很大的职业压力来的，规划师需要能够很好地将其化解。
　　职业规划素质2：大学生职业生涯规划职业素质论文
　　1.大学生职业生涯规划教育现状
　　1.1职业生涯规划课程受到重视
　　随着我国就业压力的增大，高校大学生没有目标、盲目就业成了社会关注的问题。职业生涯规划课程在一定程度上让学生更加了解和认清自己，对学生的就业具有一定的指导意义，对就业指导工作具有很大的推进作用。近几年，随着社会对大学生就业指导的关注，各个高校对职业生涯规划课程有了一定的重视，很多高校针对大一学生开设职业生涯规划课程，使就业指导学科逐步实现了全程化、专业化。
　　1.2教学团队基本形成，但缺乏专职教师
　　2007年底，教育部提倡所有高校开设职业规划和就业指导课程，截止目前，大部分高校都将大学生职业生涯规划课和就业指导课作为大学的必修课。随着北森教育的普及，就业指导教学团队开始专业化，学历层次也越来越高，各个高校都开始建立自己的专业团队，但由于学科建设时间短，专职教师比较缺乏。
　　1.3教学形式单调，课程形式单一
　　因为职业生涯规划学科在我国起步较晚，目前，教学形式以大班为主，形式相对单调，教学特色也不是太明显。因为大班教学，教师很难顾及到每位学生，在课程设计上，相对比较单一，大部分学校是两周上一次课，学生对于课程内容的遗忘较多。
　　1.4针对性的个体辅导较少
　　目前，大学生职业生涯规划课程的专业教师较少，面对众多的学生，个体辅导非常少，这使教学效果大打折扣。对于高校学生来说，个体辅导非常重要，每个学生各不相同，针对不同的问题给予不同的解决办法非常好，但因各高校专业教师太少，这项工作基本很少开展。
　　2.大学生职业素质存在的问题
　　2.1职业技能差
　　目前，我国高校整体教育相对落后，大多还是应试教育，对于知识的掌握靠的是死记硬背，而社会的发展越来越快，新兴职业不断涌现。社会中实际工作岗位和大学生教育阶段所学的专业知识很难相对，大学生普遍存在知识面狭窄、专业知识掌握较浅、不能灵活运用等现象。大学毕业生普遍存在技能水平和企业的要求脱节、动手能力差、眼高手底等现象。
　　2.2工作经验不足
　　目前，大学的很多实习是&走过场&，大学生没有得到相关职业岗位的切身锻炼，当今人才招聘发现，大部分企业喜欢要有工作经验的，可以降低很多成本，工作经验是阻碍大学生就业的一个很重要原因。
　　2.3择业观念错误
　　现阶段，我国大学生就业主要是自主择业，在这种制度环境下，大学生的择业观念发生了很大变化。国家分配制度下，高校毕业生以服从为主，就业率达到100%，大家也没有太多异议。而在自主择业环境下，大学生的就业意愿和择业观念受到了尊重，毕业生和用人单位是双向选择，大学生根据个人发展、职业选择、个人能力等方面的影响，在择业观念上也存在一些问题，比如，一味追求大城市、非大单位大企业不去、公务员热、对预期的收入过高、对工作环境要求过高、不愿意做基层工作等。当代大学生的择业观更多地注入了功利色彩、以自己的个人发展为主要目标，这导致大学生就业的灵活性受到束缚，出现了大学生就业难问题。
　　2.4职业道德水平较低
　　我国加入世界贸易组织以后，个人如果想在职场立足，职业素养非常重要，而对于我国当前的大学毕业生，很多人认识不到这一点，频繁跳槽、缺乏敬业精神、夸大在校成绩、编制工作经验、伪造各种证书等缺乏诚信的问题等，成为用人单位非常头疼的问题。在职场中，不能遵循职业规范、诚信缺失、缺乏敬业精神，是一个人个人品质的展现。对于大学生而言，具备了职业素养才具备了职业选择的权利，是未来取得成功的重要因素。
　　3.大学生职业生涯规划存在的问题
　　从目前我国高校大学生的职业生涯规划中，发现从自我认知、环境分析、职业定位、计划实施、评估反馈、后续管理等方面都有不同的问题出现。
　　3.1自我认知不足
　　高校大学生被誉为天之骄子，在光环下，大学生往往迷失方向，在对自我的认知上，不能客观评价自己，缺乏对自己兴趣、性格、技能、价值观、优势、劣势、情商、智商等方面的准确评价。
　　3.2缺乏对社会的了解
　　目前，我国大学生社会实践的机会很少，缺乏社会经验，同时对于自己的规划非常乐观，对于社会的职业结构不了解，对自己的专业不了解，进入社会非常被动。
　　3.3职业规划期望过高
　　目前，大学生对职业规划急功近利，对于发展的职业目标期望过高，经常做一些&白日梦&，这就导致很少大学生到基层工作，而是&宁要北京一张床，不要西部一套房&的怪现象。在择业过程中，碰到困难就退缩，在行动中不愿意从小事做起，希望&一次规划，终身受益&，急功近利的现象非常严重。
　　4.大学生职业生涯规划教育的对策
　　4.1发挥教师在职业生涯规划中的重要作用
　　学校要转换&学校找到工作、学校完成任务&的陈旧观念，在对学生进行素质培养的过程中，坚守&以学生为本&的教育思想。在开展大学生职业生涯规划教育的过程中，充分发挥教师的服务意识，使大学生的学业、职业素养、生涯规划、就业等方面协调统一，互相促进，以培养大学生的职业发展素质和能力为主要目的，帮助大学生去寻找自己的目标，规划自己职业发展的道路和战略。教育是振兴民族的希望，而这个希望实现的主题是教师，当前我国的就业形势非常严峻，如何做到人尽其才、才尽其用，大学生职业生涯发展与规划课程越来越重要。但目前我国许多高校对于职业生涯规划的重视程度不够，我国的职业生涯规划教育师资队伍还非常薄弱，提高职业生涯规划的教师的专业素质非常重要。在职业生涯规划教育中，学校要给予充分重视，让职业生涯规划教师更加专业。目前来看，职业生涯规划教师要具备多方面的能力，对教师的综合素质要求较高，教师在对学生的教授过程中要发挥其积极性，具有忘我的奉献精神，关心学生的就业，想学生所想、思学生所思。职业生涯规划教师在上课的过程中，要充满热情和激情，让学生真正得到收获。
　　4.2发挥学生的主观能动性，加强大学生职业素养的培养
　　学生是课程学习的主题，大学生职业素质的内在表现是职业素养，在对大学生的职业素养培养过程中，主要包括对大学生就业择业观念的培养、职业道德的培养等。在对大学生进行职业生涯规划教育过程中，要提高学生的自我认知水平和对外界及内部环境的分析能力，树立正确的就业观，让学生认识到自己不是天之骄子，而是社会中普通的一员。在对工作的选择上，要立足自身，具有强烈的责任感，低姿态进入社会。每位大学生在就业过程中，要有自身的道德标准，遵守职业规范，具有高度的责任感、敬业奉献、诚实守信、职业礼仪、健全的心理素质等。大学生在接受教育的同时，对自己的职业素质要加强培养，让职业素质得到长期的提高和发展。
　　4.3加强高校对职业生涯工作的重视
　　衡量高等教育的好坏，很大一部分在于学生的就业，高等教育是大学生进入社会前的重要程序。目前，我国的就业形势越来越灵活，传统的就业教育已经很难适应这种变化，加强高校对职业生涯规划的重视，对大学生未来的发展非常有用。在我国的职业生涯规划教育中，要不断转变职业生涯规划的教育理念，与时俱进，满足大学生的就业需求;丰富职业生涯规划教育的内容，让职业生涯规划全程化，在大一时重点对学生进行自我认知的分析，大二时重点是择业观、价值观的培养，大三时重点是大学生求职技巧、大学生就业法律知识的培养，大四时主要是就业政策等方面的培养。高校要充分重视大学生的职业生涯规划指导，关心学校的发展，关心学生的成才，让学生到合适的岗位上去，使课程形式多元化。
　　4.4加强社会对职业生涯规划的重视
　　在我国，职业生涯规划起步较晚，社会要给予充分重视和指导，优化职业指导人员结构，提高从业人员的综合素质和业务水平，建立职业生涯教育认证制度，不断完善职业生涯规划教育体系。充分利用有效资源，使职业生涯规划更加系统化和专业化，进而推进职业生涯规划教育的社会化。鼓励学生参加社会实践。目前，我国大学生理论知识掌握很多，而实践环节非常薄弱，需要加强，鼓励学生自觉地加入到社会实践中去。
　　综上所述，大学生职业素养和大学生职业生涯规划教育是一项持续的、复杂的、动态的、重要的工作。社会和高校要加大人力、物力、财力等投入，加强和改进职业生涯规划教育，以全程导航、全员参与、全方位渗透等方式，完善大学生职业生涯规划课程系统，帮助大学生顺利就业。
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& 职业规划师需要具备的专业素质
职业规划师需要具备的专业素质
　　社会的发展，生活成本的提高，加剧了职场上的竞争，人们在个人职业发展中迫切需要职业规划咨询的协助。在这众多良莠不齐的职业咨询、规划人员中，对于职场人来说，怎样正确选择最适合自己的专的职业规划机构和职业规划师是最重要的。　　向阳生涯指出，职业规划咨询是个高专业度的职业，要想做好职业规划咨询其实并不容易，对于一些从业人员仅凭个人职业经验来为受助者提供咨询肯定是不够的。按照职业规划师认证培训(ccdm)的框架体系，要成为一名优秀的职业规划师，在知识结构、从业经验、综合素质以及职业道德四个方面均有要求：　　职业道德　　职业规划师的任务是帮助人们认识自我，规划未来，承担了很大的社会责任，因此他必须具备强烈的责任心及职业道德感，承托起客户的希望，每个咨询结果对客户的影响也是深远的。　　值得注意的是，目前一些专门从事职业咨询的机构，或是高校的职业发展部门，亦或是企业的员工职业规划服务人员，受过专业训练、真正具备专业资质的专业人员并不多，有不少咨询人员是靠经验从业，其专业能力和职业素养都是有待提高;　　知识结构　　一个职业规划师应该具备的知识结构包括：掌握职业生涯发展的理论及实施模型、懂人力资源及企业管理、必要的心理学知识及跨行业跨领域的知识结构，同时还应具备助人(咨询)技术、信息搜集、分析能力、懂人才测评技术等能力结构，这样才能在专业上做好职业规划咨询业务;　　实践经验　　职业规划师要能够帮助各行各业的职场人士，他自己首先必须是职业经验丰富，最好具备不同的职业、专业领域及行业的经验。同时，要成为一名优秀的职业规划师，还必须经过大量案例的磨练，在咨询和规划的实践中积累经验;　　综合素质　　职业规划师的工作很大程度上是在倾听，所以规划师必须有很强的倾听能力，有亲和力，让人有信任感，这样会容易与客户拉近距离;同时，咨询者大都是带着很大的职业压力来的，规划师需要能够很好地将其化解。
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