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公开课教案《世界是普遍联系的》
公开课教案《世界是普遍联系的》
一、教材分析
本框是人民教育出版社出版的《思想政治》必修部分“生活与哲学”模块第三单元第七课第一框内容。第七课包括世界是普遍联系的；用联系的观点看问题两个框题。第一框共设三个目题：第一目论证联系的普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体。第二目论证了联系的客观性，证明联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。第三目说明联系的多样性。
&联系的观点是唯物辩证法的基本观点，唯物辩证法是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。本单元在全书中处于特别重要的地位，具有十分重要的作用。
二、教学目标
（一）知识目标：
（）识记联系的含义。&
（）理解联系的特征及其方法论要求。&
（）正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。
（二）能力目标：
（）通过联系含义的提炼与概括，培养学生逻辑思维能力。&
（）能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。
（三）情感态度价值观目标：
（）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。
&（）自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。
三、教学重点与难点
教学重点：事物联系的普遍性、客观性
教学难点：事物联系的客观性与人的活动之间的关系
四、教学方法
根据新课程的基本理念，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，使学生在充满教学民生的过程中，提高主动学习和发展的能力。
五、教学过程
【时政播报，导入新课】
H7N9是禽流感的一种亚型。流感病毒颗粒外膜由两型表面糖蛋白覆盖，一型为血细胞凝集素（即H），一型为神经氨酸酶（即N），H又分15个亚型，N分9个亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感，禽流感病毒中，H3、H5、H7、H9可以传染给人。
2013年4月调查，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。截至日，全国共报告62例确诊病例，其中死亡14人。病例分布于北京（1例）、上海（24例，死亡9例）、江苏（17例，死亡2例）、浙江（16例，死亡2例）、安徽（2例，死亡1例）、河南（2例）6省市的29个地市级区域。
师：通过了解近期的疫情，我们发现，人类的流感病毒都可以引起禽类流感，有的禽流感病毒可以引起人类流感，人类和禽类是有联系的。放眼世界，整个世界也是普遍联系的。因此，本节课学习的内容就是第七课第一框“世界是普遍联系的”。
【设计意图】
选用大家都关注的疫情导入新课，贴近现实，贴近学生的生活，更能够引起学生的兴趣，提高课堂教学效果。
一、联系的普遍性
枣庄市的“火樱桃”被誉为“江北春果第一枝”，由于期成熟时间早，成为当地主推的春节采摘游的主打产品。主产地山亭水泉镇2003年被国家评定为“中国山亭火樱桃之乡”、2009年举办了中国第一届山亭火樱桃采摘节。2010年“山亭火樱桃”通过国家地理标志产品保护申报。
日，第五届火樱桃采摘文化节开幕，也标志着一年一度的山亭农业生态采摘游活动正式启动。山亭区充分发挥生态环境优良的后发优势，大力实施休闲山亭建设，高点规划，加压奋进，发展大旅游，繁荣大文化，第三产业迸发新活力。本届火樱桃文化旅游节以“繁荣群众节会文化、振兴新型农业经济”为主题，樱桃为媒、文化旅游搭台、经济唱戏，对宣传推介火樱桃文化品牌、加快现代农业和乡村休闲旅游业发展必将起到十分重要的推动作用。
师：第五届火樱桃采摘文化节活动内容有：樱桃为媒、文化旅游搭台、经济唱戏。它们之间有什么关系吗？
生：文化节对宣传推介火樱桃文化品牌、加快现代农业和乡村休闲旅游业发展必将起到十分重要的推动作用。
师：火樱桃采摘繁荣群众节会文化，繁荣群众节会文化又能够加快现代农业和乡村休闲旅游业发展，它们之间存在着相互影响、相互作用的关系。从哲学上看，事物与事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，这就是联系。（板书）
过渡：我们知道了什么是联系，那么联系有哪些特征呢？大家来思考下面这个问题。达尔文发现，在养猫越多的地方，羊也可以养得越多。猫与羊有何相干呢？你知道为什么吗？你想不想知道？
“猫——田鼠——丸花蜂——三叶草——羊”。
原来羊吃的有一种三叶草，这种草是靠丸花蜂授粉的，而田鼠为吃这种蜂蜜又往往会破坏蜂窝，所以，田鼠多了，蜂就少，从而三叶草传粉的机会也就越少。相反，养猫愈多，田鼠就越少，丸花蜂也就越多，三叶草就获得好收成；三叶草愈多，牧草充足，喂的羊也自然愈多了。
师：这实际上是我们生物课上所讲的什么知识？
生：食物链。
师：我们把这个食物链看成一个整体，它由几部分组成？
生：部分。
师：这部分之间是什么关系？
生：相互影响、相互制约、相互作用。
师：我们从中可以得出什么结论？
生：任何事物内部各部分、要素之间是相互联系的。
师：是不是联系仅仅存在于事物内部呢？我们以食物链内部的草为例，它要生长和生存还和什么有联系呢？
生：阳光、空气、水等。
师：这说明事物的联系还存在于哪里？
生：事物还与周围其他事物相互联系。
师：看来，任何事物都与它周围的事物相联系，而这些周围的事物又与其周围的事物相联系。这样，整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。联系不是个别事物的特性，而是一切事物的普遍特性。
师总结：联系是普遍的。
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（外部）
②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（内部）
③世界是一个普遍联系的有机整体。（整体）
方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
过渡：既然任何事物都与周围其他事物是相互联系的，能不能把“周围”两个字去掉，变成任何两个事物都是相互联系的？请说说理由。
生：不能。因为联系的普遍性是说事物都与周围的事物存在联系，而不是任意两个事物都有联系。
师：任意两个事物之间有没有可能发生联系呢？&
生：在一定条件下，两个事物是可以有联系的。
师：说的好。联系是有条件性的。
师总结：联系是普遍的，这要求我们用联系的观点看问题。大家在教室里学习不但与个人的主观努力有关系，而且和周围这么多事物都有联系，所以我们应该：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。
【设计意图】
介绍枣庄本土文化，突出地方特色，关注身边的事情，学习效果较好。
二、联系的客观性
2013年以来，笼罩全国中东部的雾霾天气仍然十分“顽固”，现已到了人人谈PM2.5纷纷色变的地步。雾霾天气增加了呼吸道、心血管病人的发病率，数据显示的因PM2.5而死亡的人数让人不寒而栗。人们对大自然的破坏、企业排放的废气量、机动车排放的尾气量的增加是雾霾天气的产生的原因。
师：材料包含什么哲理？
生：人与自然的联系是客观的，固有的，不以人的意志为转移。
师：如果人为地破坏自然会有什么后果？
生：产生雾霾天气等极端天气，这是对人类的惩罚。
师：事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。
师：联系分为几种呢？请看下面两则材料：
材料一：地球绕太阳公转；磁生电，电生磁；岩石风化。
材料二：日上午,山东枣临铁路正式通车。作为山东省“四纵四横”铁路网的重要组成部分,枣临铁路将形成鲁南地区直达日照港、岚山港的便捷出海大通道,为鲁南经济带的发展提供重要的运输支撑，在枣庄、临沂、日照之间建立了新的联系。
师：这两种联系有什么不同？分别是怎样形成的？
生：前者是自在事物的联系，后者是人为事物的联系。前者在人类产生以前就存在了，后者通过人的实践活动建立。
师：自在事物的联系是客观的，我们比较容易理解。人为事物的联系打上了人类活动的烙印，渗透着人的意识的影子，那么它还能不以人的意志为转移吗？
生：人为事物的联系也是客观的。从三个方面来说，联系产生如枣临铁路建设离不开许多客观条件，建设材料、关键技术、工作人员等，要遵循许多客观规律，也就是说人的实践活动虽有意识，但毕竟要建立在尊重客观联系的基础之上。
联系产生过程枣临铁路建成离不开建设者的辛勤劳动，也就是说人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质性活动才能够形成。
联系结果枣临铁路的建成之后便独立于人的意识之外。
师总结：自在事物和人为事物的联系都是客观的。但是，有人认为联系是主观的。请看下面的材料：
中央电视台播放的“9．18”大案侦破纪实说，日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说：因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们不仅没能发，反而被正法，恰恰是1993年的9月18日他们被依法处决。
师：材料反映了什么哲学道理？
生：这些都是主观臆造的联系，违背了联系的客观性。把握事物的联系，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。
师：联系是客观的，是不以人的意志为转移的，那么人们能不能改变事物的联系？请列举实例说明？&
生：联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
比如常见的互联网，人们之间本来就存在着这样那样的联系，互联网的出现，改变了人们联系的方式。互联网的出现，是人们根据客观事物的属性和规律，利用客观条件，创造新的条件制造的。换而言之，人为创造的新的联系是根据事物的固有联系而建立的，只是改变了事物的联系方式，使联系更加多样化，联系具有多样性。
【设计意图】
使用雾霾天气等极端天气等作为事例，是因为大家都关注天气，对此，每个学生都有切身体会，易于理解和接受。
三、联系的多样性
2013年3月至今，针对联合国安理会通过涉朝决议以及韩美联合军演，朝鲜接连采取强硬举措，朝鲜半岛局势持续紧张。朝鲜半岛引发全球关注，中国希望恢复六方会谈，和平解决朝鲜半岛问题。
师：材料体现了什么哲学道理？
生：朝鲜与中国、美国、日本、韩国、俄罗斯之间有着多重利益关系，事物联系具有多样性，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等，处理朝鲜半岛问题，不能只看到直接的、表面的和眼前的联系。
师：联系在表现形式上的多样性根源于事物存在和发展条件的多样性。请看下面的材料：
2012年6月，我国成功发射神舟九号载人飞船。神九成功发射需要哪些条件？
材料一：“神九”飞船花费了十几亿元人民币，全是国家财政投资。100多个科研院所、基地、高校、工厂和3000多家单位，几十万科研人员直接参与了这一浩大的工程。
材料二：在长期的奋斗中，我国航天工作者铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。在神九飞船飞行中，一名航天员走出轨道舱进行“太空行走”，这无疑是非常复杂的空间技术，离不开航天员的刻苦训练。
材料三：包括风力风向在内的天气状况直接会影响到飞船发射。做好发射的气象预测与监控，选择发射时机至关重要。
材料四：“神九”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑，带动了我国高新科技的发展，振奋了国民的精神。
师：我们是怎样对待这些条件，实现“神九”成功发射？对我们认识和改造世界来说有何启示？
生：神九成功发射需要强大的国力，需要精确的气象服务保障，神九成功发射离不开航天工作者伟大的载人航天精神，也离不开航天员的刻苦训练。这些属于客观条件、主观条件、外部条件、内部条件。寻找有利条件、克服不利条件共同构成了神七成功发射的重要保证。
一事物往往与周围多个事物存在着联系，使得事物存在和发展的条件具有多样性。所以，要注意全面分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。
师总结：全面具体地分析各种条件的性质和作用，是我们正确解决问题的前提和基础，我们要从现实条件出发，去做那些具备了一定条件、经过努力可以成功的事情；同时又要发挥人的积极性、创造性，改变不利条件，创造有利条件，促进自我发展。
六、教后反思
作为唯物辩证法的一个总特征，用联系的观点看问题是学生遇到的第一个辩证法思想。本教学设计由日常生活中的事例入手引申到联系的概念，使学生领悟到生活中蕴藏着丰富的哲理。而后通过分析日常生活中的事例一一讲解联系的普遍性、客观性和多样性，体现出生活处处有哲学的理念、符合学生的认知规律。在教学过程中本教学设计安排了必要的学生活动，锻炼了学生的思维，充分发挥了学生的主体作用。在这一过程中，知识、情感态度与价值观目标也得到了实现。&七、使用说明
1.从教学手段上来说，要利用电教媒体教学，增加课堂教学信息的密度，提高课堂教学的效果。同时增加同学们对政治课的兴趣，加深对“事物是普遍联系的”理解。
2.从学习的主体上来说，通过组织学生讨论和课堂发言，充分发挥学生作为课堂学习主体的主观能动性，使老师教得生动，学生学得主动，对观点也把握得透。
3.从教学情境的设置上来说，要穿插许多现实材料，使学生进一步感爱到学习哲学的有用性，提高了他们观察问题和分析问题的能力。
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高二政治世界是普遍联系的复习题
高二《生活与哲学》学案第三单元
思想方法与创新意识第七课
唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的自主学习思维磁场：21世纪以来，世界各国把发展循环经济，建立循环型社会作为实施可持续发展战略的重要途径和方式。传统经济是一种"资源-产品-废弃物"单向流动的线性经济，循环经济倡导的是一种与环境和谐发展的模式，它要求把经济活动组成一个"资源-产品-再生资源"的反复循环流程，做到生产和消费"污染排放最小化，废物资源化和无害化"，以最小的成本获得最大的经济效益。思考：循环经济所倡导的经济发展模式体现什么哲学观点？答案提示：　　联系的普遍性、客观性及多样性。自我认知：1、 联系的普遍性（1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物
。每一事物内部的各个
之间是相互联系的。世界是一个
的有机整体。（2）联系就是
之间的相互
。2、 联系的客观性　（1）联系的客观性是指事物本身所
为转移。　（2）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为
的联系。　（3）联系的客观性要求我们，要从事物
的联系中把握事物，切忌
。　（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系
。人们可以根据事物的联系，改变事物的
，调整原有的
，建立新的
。3、 联系的多样性　（1）事物的联系多种多样，有
联系等。　（2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的
。一切事物的存在和发展都是
的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是的。总之，要一切以
为转移。探究学习精点透析学法链接联系的特征：联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，把握联系的基本特征，有助于加深对唯物辩证法的理解，主要有以下几点：1、 联系的含义　　所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的普遍性（1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（2）联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。3、联系的客观性（1）联系是客观的。联系是事物本身所固有的不以人的意志为转移的。（2）人与事物联系的关系。事物的联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。同时，人又必须尊重生态平衡的规律。4、联系的多样性（1）世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（2）把握联系的多样性，对于我们正确地认识事物具有重要意义。不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的本质的和长远的联系，忽视事物相互联系的中间环节。[热点透析]　　我国目前兴建的四大工程--南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送，将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明（
）A、 事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系B、 任何事物都与周围的其他事物联系着C、 事物的联系是客观的，但人们可以按照自己的意愿改变事物的联系D、 人无法按照自己的意愿改变事物的联系　　解析：本题考查联系的客观性与人的主观能动性之间的关系。联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。答案：A　　点悟：解答选择题时，要充分利用"排谬法"、"排异法"，即在题干的意思后，首先把选项本身说法就不正确的去掉，然后把选项本身正确，但与题干内容无关的去掉，这样正确答案就会显现出来了。案例导析案例一　　
恩格斯说，当我们深思熟虑的考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的图画。阅读上述材料，回答：这句名言说明了什么哲学观点，应如何理解？　[解析] 本题设计意图在于通过恩格斯的一段话来考查学生对联系普遍性的理解，考查学生对基础知识的掌握情况，难度不大。　[答案]（1） 恩格斯的这段话说明了整个世界是一个普遍联系的有机整体。（2）联系是事物自身相互影响、相互制约和相互作用的关系。其普遍性表现在三个方面：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。（3）联系不仅具有普遍性，而且还有客观性和多样性。[思路点悟]：　　
名人名言在哲学生活中经常会遇到，这类话语一般比较深奥，难于理解。在做这类题目的时候，要在准确把握好材料中心的基础上["自然界或人类历史或我们自己的精神活动" "是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽的交织起来的图画"]，联系所学知识，结合教材与之相关话语进行理解分析，答案便很容易整理出来。案例二　　
胡锦涛总书记在中央人口、资源、环境工作座谈会上强调：切实做好计划生育、资源管理和环境保护的工作，对于实现我国跨世纪发展的宏观目标具有全局性的重大意义，在改革开放和社会主义现代化建设过程中，我们必须始终把经济发展和人口、资源、环境工作紧密地结合起来，统筹安排、协调前进。　　请用有关哲理说明为什么必须始终把经济发展与人口、资源、环境工作紧密结合起来？[解析]：本题主要考查了事物联系的观点，事物的联系是普遍的、客观的，也是多样的，必须用联系的观点分析问题、解决问题，从而去认识世界，改造世界。[答案]：　（1）唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在相互联系之中，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。这一原理要求我们必须用联系的观点看问题，具体分析事物之间的相互影响、相互制约的关系，这是人们能否正确地认识世界和有效的改造世界的重要条件。（2）经济发展与人口、资源、环境之间存在着相互影响、相互制约的关系。经济发展要依靠人的劳动和聪明才智，而人口增长过快、过多，会使资源的人均量减少，而人类为了生存，就要不断的索取资源。资源的滥用会导致环境的恶化。反过来，又会阻碍经济的发展。因此，一定要正确认识和处理经济发展与人口、资源、环境的关系。（3）正确处理他们之间的关系，就要控制人口过快增长，自觉保护环境，合理利用资源，使之向良性循环的方向发展，这样才能实现可持续发展，否则，不仅影响当前的发展，而且会殃及后代，祸及子孙。[思路点悟]：　（1）审设问，要捉住设问的规定性"运用有关哲理"和设问的具体要求"为什么把经济发展和人口、资源、环境相结合"这一原因类的题目；（2）审材料，仔细阅读材料，从中抓住关键词和提取有效信息："经济发展和人口、资源、环境工作紧密地结合"、"统筹安排"、"协调前进"等，并从中悟出事物普遍联系的哲学观点，从而对应课本的有关知识；（3）理清顺序，组织答案，首先要点明哲学观点，然后运用原理分析它们的相互联系，进而要学会正确的处理它们的关系，做到社会和谐发展。学以致用自我演练一、选择题，下列各题有四个选项，只有一项最符合题意要求。1、下列对联系的含义理解正确的有A、 联系是指事物之间的相互影响、相互制约和相互作用B、 联系是指事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用C、 联系是任意两个事物之间的关系D、 联系是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用2、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式的开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法的角度看，上述事实说明①任何两个事物之间都存在着一定的联系②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系③人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系A、①②③
D、①②④3、从调查来看，鸡年结婚的比较少，主要源于"鸡年不宜结婚"的迷信说法。"鸡年不宜结婚"的说法A、 体现了事物之间总是无条件的发生着各种联系B、 说明了事物之间的联系是多样的C、 违背了联系的客观性D、 否定了意识的能动作用4、事物的联系就其与实践的关系来说，可分为　　　①自在事物的联系
②人为事物的联系
③主观臆造联系
④真实地联系　　A 、①②
D、②④5、"鱼离不开水，瓜离不开秧"这一俗语揭示的是A、 事物之间的间接联系B、 事物内部各组成部分之间的联系C、 事物之间的直接联系D、 事物之间的外部联系6、目前国际互联网发展迅速，人们足不出户就可以在网上获得各种信息，购买所需物品，并能与远隔千里之外的朋友聊天、讨论问题，各抒己见。这说明A、 人们可以根据自己的意愿改变联系B、
人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、
任何两个事物都存在着联系D、 事物的联系是客观的，人们无法改变7、下列说法既指出了事物之间的外部联系，又指出了事物之间的内部联系的是A、 时势造英雄B、 城门失火殃及池鱼C、 唇亡齿寒D、 乌鸦叫丧，喜鹊报喜8、"美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此成为了不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的集聚中心和贮藏库"。这段话告诉我们①自然界是客观的，人们不能违背自然的客观性 ②人们应用正确的态度对待联系的客观性 ③在把握事物联系时不能仅看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系 ④做事必须一切从实际出发，实事求是　　A、①②③
D、①②③④9、一切事物都是普遍联系的观点，从下列成语中反映出来的有A、 兼听则明，偏信则暗B、
冰冻三尺，非一日之寒C、
城门失火，殃及池鱼D、 知己知彼，百战不殆二、非选择题10、辨析题：事物是普遍联系的，世界上的任何两个事物之间都存在着联系。能力拓展选择题，下列各题有四个选项，只有一项最符合题意要求。　1．开通不久的厦门海沧大桥总投资为28．74亿元，这座桥的建设会带动当地及有关地区的钢铁、建材、交通等行业的发展，并解决一批人的就业问题，会产生近百亿元的扩张效果。上述材料体现了唯物辩证法的　A．实事求是的观点 B．变化发展的观点　C。普遍联系的观点 D．规律客观性的观点2。中央经济工作会议上，中央号召全党同志，特别是党的高级领导干部要"把握大局，同心同德、再接再厉。开拓前进。"之所以要"把握大局"从哲学上看，是由于A。这是做好经济工作的基本要求和基本保证B．事物是普遍联系的，要从整体上把握事物的联系。C．事物是无条件的联系在一起的D．只要把握好大局，一切问题便迎刃而解　3．近年来，我国一些城市盲目扩大城市规划，造成大量耕地流失，不仅严重影响了粮食生产和农业发展，也影响了整个国民经济的发展和社会的稳定。这段话体现的哲学道理是　A．事物之间无条件地联系着　B．事物之间存在着相互影响、相互制约的关系　C．任何事物都与周围的其他事物无条件的联系着　D．联系的形式多种多样，人们无法改变　4．"中国需要世贸组织，世贸组织更需要中国。"这一论断体现的哲学道理是（
）　①事物处在普遍联系之中 ②任何两个事物都发生着联系 ③事物的联系是多样的 ④事物之间的联系是具体的、客观的　　A、①②
D、 ②④　5．春节前夕，北国普降瑞雪，人们都说"瑞雪兆丰年"。这一说法（
）A、认为农作物的收成好坏是由天决定的B、无视联系的客观性，是毫无根据的C、反映了农作物与气候、环境的密切联系D、是人们主观臆造的联系一、 非选择题　6. 材料一、某地区在经济高速发展的同时，水资源也遭到了严重污染。2000年全区工业废水排放达标的只有60%；城市生活污水处理率只有18%。这种状况直接危害人们的身体健康，破坏了环境，也对经济的进一步发展造成不利影响。为此，人大制定了《水质保护条例》划定了水环境保护区，禁止在区内建设污染严重的小型化学、制浆造纸、指革、电镀等企业，并实行水质控制目标管理。　材料二：某市没有走"先污染，后治理"的老路。该市发展的同时采取各种有力措施，抓好原有企业的污染治理。投入大量治理资金，完成污染治理项目428个，新增治理废气65.5万标立方米/时，其中工业废气治理率提高了18.8个百分点，达到86.8%，市区空气的检测质量为优。由此该市形成了较为良好的生活和投资环境，吸引了大批投资者，促进了经济的进一步发展。上述材料是如何体现唯物辩证法普遍联系思想的？　　　参考答案自我演练：1. D2. C3. C
"鸡年不宜结婚"是主观臆造的联系，违背了联系的客观性，故应选C。4. A5. C
此题旨在考查联系的多样性，从该俗语看，它揭示的是鱼与水、瓜与秧之间的直接联系，故选C 。6. B
联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系，故应选B。7. C
根据题干的要求，只有 C项符合要求，它既表明了唇齿的内部联系，又表明了齿与气温的外部联系。故应选C。8．A
这段话强调要正确处理人与自然之间的联系，必须正确对待联系的多样性。故①②③符合题意，④题干中未体现。9. C10. 答案：①唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。所以观点"事物是普遍联系的"是正确的，看到了联系的普遍性。②事物是普遍联系的，是指任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是不存在的。但不能认为任何事物之间都存在着联系，而应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体问题具体分析，来把握事物的真实联系。所以认为"世界上的任何两个事物之间都存在着联系"的观点是错误的，它忽视了联系的客观性和条件性。能力拓展：1.C
桥梁的建设带动了各个行业的发展，解决了一部分人的就业，体现了事物是普遍联系的，故应选C。2. B3.B4. C
此题考查了联系的普遍性、客观性。中国和世界贸易组织之间的相互需要，是因为整个世界的经济联系日益密切，说明事物是普遍联系的，是客观的。故应选C。5.C6、 【解题思路】：这类设问为"上述材料是如何体现...........哲学思想的？"的试题，综合程度高，灵活强，能较好地考察考生的知识、能力和觉悟，并且对考生的表达能力也有要求。对这一类的回答，最好能注意这三方面：首先列出提纲。要求材料所涉及的总原理以及分知识点，知识线索应清晰、明确、结构严谨；其次应理实交融。这不是说就简单地再现知识点或罗列材料，而应将理论和实际结合起来加以论述；最后一定要注意用语的准确。答案：①事物是普遍联系的。一事物不仅与周围事物之间存在着横向联系，它自身也存在着前后相继的纵向联系。某地和某市的经济发展都与其环境状况之间存在着联系，经济发展本身也存在着眼前利益和长远利益之间的关系。②联系是具体的。经济发展与环境状况之间的联系在某市和某地各不相同。要具体地分析和把握上之间的联系，正确选择和充分利用那些有利的联系，自觉克服和尽量避免那些不利的联系。某市的做法体现了这一要求。③要从整体上把握事物的联系。经济建设和社会进步要求从全局着眼，正确处理发展经济与保护环境、资源的关系，走可持续发展之路，某地制定的《水质保护条例》，以及材料中正反两方面的实例都说明了这一点。}