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学科带头人
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开心签到天数: 20 天连续签到: 1 天[LV.4]偶尔看看III
培训是企业开发和发展人力资源的重要手段，提高员工培训效果同时也是企业战略实现的推进者，更好的员工培训效果是企业发展壮大的力量。在中大背景下，企业不断地组织员工进行各种形式的培训工作，希望提升员工技能、增强员工对企业的认同感，同时提高企业绩效，实现短期、中期、长期目标，所以员工培训效果的好坏直接影响到员工与企业的发展。但是，摆在广大培训工作者、企业领导人面前的是他们辛辛苦苦开展的培训并没有收到理想的培训效果，培训效率一直在低端徘徊。很大程度上还使得培训在员工心目中的印象大打折扣，有的企业员工甚至排斥培训，每逢培训课程必不参加。在这种情况下使得员工培训浪费大量人力、物力、财力的情况下，却没有理想的效果，更别提培训的转化运用了。企业内部开展培训工作的人员不免懊恼，甚至认为培训是个美丽的陷阱，看似不错，其实不然。那么到底为什么会造成这种不理想、效果差的局面呢？如何做出更好的员工培训效果呢？纵观企业现状，大致可以归结为以下几点：一是企业盲目跟风，没有结合自身的实际情况制定培训课程。这种盲目跟风的现象在大多事情中都是要不得的，更别说不同的企业针对不同的实际工作制定的培训方案了。企业的盲目跟风，就容易造成所指定的培训课程脱离员工实际需要，更没有结合企业的发展战略和方向，这样明显起不了理想的培训效果。二是企业培训方式、方法单一。企业的培训方式大致可以分为在岗培训、脱产培训和半脱产培训，每种培训方式都各有利弊，企业应该结合自身的情况判断到底采用哪种方式进行。另外，当前的企业对员工的培训方法单一，一般都采用填鸭式的授课进行，这种方法虽然有其可取之处，但方法单一，难以调动员工的积极性。三是培训缺乏必要的奖惩机制。这里的奖惩机制分为两个方面，一方面企业培训人员的责任机制不明确，也没有相应的奖惩机制去激励或惩罚他们的培训工作成果，这就造成人浮于事的现象频现。另一方面，就被培训的企业员工而言，参加培训或是把培训成果实际运用到工作中并没有相应的激励措施。参加与否、认真与否对被培训者而言似乎都是“事不关己”，这样的状态下培训的效果定然不高。四是企业忽视对培训效果的跟踪。专家在制定整个培训流程时，之所以包含培训结果跟踪反馈是有它的道理的，这也是根据企业多年的实际情况得出的经验。培训效果跟踪反馈能够总结经验和教训，形成企业培训工作的节点，为以后的培训工作提供借鉴。但是，目前的很多企业不重视培训总结、反馈工作，抱有培训课程结束即整个培训工作结束的想法。这样就不能很好的总结之前的成功与失败，企业培训工作一直停留在同一水平，上不去，效果差的现状也就很难改善。那么，到底该怎么改进呢？针对企业员工培训效果差这一问题，基于综合理论知识与实践经验，人力资源专家—华恒智信分析员提出一些建议、措施，希望对改善员工培训效果有帮助。一、结合自身情况制定培训课程企业结合自身的情况制定培训课程，最重要的是要进行培训需求分析。结合企业的发展方向、工作重点分析培训需求，不盲目跟风，切实以解决员工工作中的实际问题为切入点，制定培训课程，从而保证培训工作的开展有价值，从根本上上提升效果。这里要强调一点，在进行培训需求分析时，应该注重采用科学的调查方法和工具，不然就会产生对培训需求不透彻的现象，一样不能产生很好的培训效果。二、综合利用培训方式，采用多元化的培训方法正如前面提到的，培训方式有脱产、在岗和半脱产培训，每个企业应该根据自身的实际情况，综合利用各种培训方式，而不是固化的采用某一种。另外，企业培训的方法多种多样，如授课、学徒制与直到人制度、教练方式、讨论会、案例研究、角色扮演、拓展训练等等，企业可以灵活运用各种方法，主要目的就是提升员工参加培训的积极性，为提升培训效果服务。三、建立培训奖惩机制与责任机制奖惩机制的建立是做好培训工作、提升培训效果的重要举措。企业应该对培训人员与被培训人员采取不同的奖惩举措，激发培训人员提升工作质量的同时，也激励员工踊跃参加培训，并注意培训成果实际应用转化。另外，还应该明确培训人员的责任机制。很多企业把培训工作单纯的看做是人事部或培训部的责任，其实不然，应该将人事部或培训部与员工主管、其他相关人员的责任有予以明确，从而保证培训工作落到实处。华恒智信分析员建议，可以在编定岗位职责说明书时，明确相关从事培训工作人员的责任。在惠氏制药中，企业把培训师划分为学习专家、管理员、战略促进者三种角色，分别进行培训设计、课程教授、培训计划、培训实施、课后总结反馈等各项工作，这样的职责划分让培训工作能够更有效率的开展。四、重视对培训效果的总结培训工作是一项长期积累的活计，长期投资会受到更高效果，因而需要企业予以重视，长期规划、发展、进步。那么，对培训的长期投资就需要企业重视对培训效果的跟踪，不断总结、反馈、完善，积累经验，收获长远效益。面对企业员工培训效果不能达到预期的效果，很多人会茫然，不知道到底该怎么办。其实，总结起来就是分析企业的状况，找出员工培训效果不理想的原因，然后对培训需求进行分析，制定合理的培训课程，不断完善企业培训的奖惩机制、责任机制等，并对培训结果进行总结、评估、完善。从而收获理想的员工培训效果。
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浅谈职业技能培训工作的问题与建议　来源：中国劳动保障新闻网　作者：刘权　日期：[导读]浙江省奉化市职业技能培训工作经过多年的实践发展，初步形成了多渠道、多专业、多技能，较为完善的职业技能培训体系，为社会输送了一大批技能型人才。　　浙江省奉化市职业技能培训工作经过多年的实践发展，初步形成了多渠道、多专业、多技能，较为完善的职业技能培训体系，为社会输送了一大批技能型人才。近3年8人获得奉化市优秀高技能人才奖，其中两人被评选为宁波市优秀高技能人才，5人荣获宁波首席工人称号。全市已建成技能大师工作室7家，其中省级1家，宁波市级2家、奉化市级4家。成功创建奉化太平洋购物广场有限公司、宁波协诚电动工具有限公司等10家企业技能人才自主评价示范基地。
　　一、职业技能培训工作存在的问题
　　（一）对职业技能培训的重要性认识不足。部分从业人员思想观念比较陈旧落后，视野较窄，缺乏长远性和开拓性，他们只看到了眼前的利益，认识不到提高技能对于个人就业、提高经济收入的重要性，不愿参加职业技能培训。认为参加技能培训纯属浪费时间，没有从长远的角度看到培训给他们带来的效益。另外，工学矛盾突出。对于一线员工来说，他们工作强度大、时间长，又是一个普遍存在的问题，要他们弃工参加培训不太现实。因此，没有时间参加职业培训或者培训时间较短效果不明显，这也是制约他们参加职业培训的一个重要因素。
　　（二）企业缺乏对职工技能培训的主体责任意识。目前大部分企业只重视专业技术人才的培养，忽视一线职工的培训，对员工技能培训的投入严重不足，职工技能素质的提高跟不上技术进步步伐。究其原因主要有以下两方面：一是长期以来，企业传统粗放式经营和管理方式没有彻底改变，质量意识不强，不重视提高企业职工素质，造成企业员工素质提高缓慢。二是现代企业制度建立滞后，部分企业负责人忽视职工队伍长远建设，担心自己培养的人才外流，宁可高薪聘请高技能人才，也不愿投资培养职工，尤其是在高级技能人才的培养上。
　　（三）技能培训的规模和质量需要进一步提升。由于受地方财力的影响，对公办职业培训学校投入有限，在一定程度上限制了培训规模和质量。各类成人学校普遍存在培训底子薄、规模小，力量薄弱的现象。社会力量办学虽然可以为公办职业技能培训提供有益补充，但社会力量办学规模小、教育质量和办学水平参差不齐，良莠混杂，部分私人办学机构一心追求利益最大化，培训质量得不到保证。职业技能培训内容与企业需求仍存在不对称，部分人员参加培训后不能有效提升就业能力，导致一些人参加培训积极性不高。
　　二、促进职业技能培训的几点建议
　　（一）积极开展企业自主评价。以政府为主导，同时积极寻求第三方机构介入企业自主评价，整合资源，以第三方机构的形式帮助企业建立自主评价的模式。评价方式充分考虑企业自身生产经营现实需要，采用贴近生产任务需要、贴近工作岗位要求、贴近工种操作实际，对职工的执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务和技术攻关等能力进行自主考核鉴定，既考核职工的实际操作水平，又与企业生产实际、技术攻关紧密结合，达到参与企业和员工的双重满意。同时完善企业自主评价的培训补贴政策，对要求开展企业技能人才评价，员工获得职业资格证书、专项职业能力证书的，按照我市发布的政府职业培训补贴项目对应标准补贴给企业。
　　（二）加快公共实训基地建设，提高培训的规模和质量。按照统筹规划、合理布局、功能互补、资源共享的要求，整合现有培训资源，加大财政支持力度，加快建立一个技术先进、特设性强、辐射面广、体现公共利益的就业培训、职业技能鉴定公共实训基地。依托公共实训基地打造一个人才培养、评价、交流、竞赛为一体的公共实训平台，面向社会提供技能训练和职业技能鉴定服务。完善政府主导、市场调节、企业自主、社会支持、个人努力的职业培训机制。
　　（三）加强培训机构建设管理，充分发挥其在技能人才培训中的作用。首先要加强技能人才培训的教师队伍建设。加强教师基本功训练，提高教师理论课教学水平，加强教师的技能训练，提高教师专业实践能力，不断提高教学质量。其次，建立健全各项规章制度，保证培训工作步入规范化、系统化、制度化的轨道。再次，引入市场机制，让培训市场去引导培训机构。在鼓励发展的同等政策下，构筑培训多元化模式，建立有效的监督和管理制度，运用法律和经济手段对职业培训进行社会化管理，通过评估、认证、督导和培育等措施，以市场为导向，引导培训机构多层次、多渠道开拓职业技能培训市场，引导职业培训机构向产业化、集约化方向健康发展。
　　（四）政策激励，完善津贴机制。首先，建立政府对企业的激励机制。对企业技能人才培养、评价、使用、待遇和经费保证等方面做出政策性规定。通过政策激励和制度保障来增强企业开展技能人才培养积极性和主体责任意识。将高技能人才配置状况作为企业申报项目、参加重大工程招投标、评优和资质评估的必要条件。其次，建立和完善职业技能津贴标准，调动职工学技能和参加鉴定的积极性。根据劳动者职业技能的要求，按照新的职业资格分类，确定职业技能津贴标准，与现行的职称系列相对应。
　　（五）加大宣传工作力度。充分利用网络、电视、报纸等新闻媒体宣传扩大培训的社会影响，提高社会认知度，营造&尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造&的社会氛围。寻找劳动者通过参加职业技能培训成为企业技术骨干的正面典型，提高劳动者参加技能培训的积极性，即改&要我培训&为&我要培训&。有针对性地向企业宣传技能培训和鉴定的重要性，鼓励企业对职工开展上岗培训、轮训等各类培训。引导企业树立长远观点，营造有利于专业技能人才成长的良好环境。结合企业自身有利条件，苦练内功，全面打造&人无我有、人有我强、人强我优&的特色，以技艺高超来抢占市场。读完这篇文章后，您心情如何？[责任编辑：]中国劳动保障新闻网中国劳动保障新闻网中国劳动保障新闻网中国劳动保障新闻网中国劳动保障新闻网中国劳动保障新闻网
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