> 【答案带解析】著名学者杨天石认为：辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的...
著名学者杨天石认为：辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。对该学者的观点解读正确的是（
）A.完全否定了辛亥革命在发展资本主义方面的作用B.孙中山站在无产阶级的立场上，从根本上维护无产阶级的利益C.辛亥革命的任务仅仅是挽救民族危亡D.一定程度上反映了当时中国人民最迫切的诉求 
试题分析：本题属于观点评述的选择题，旨在考查学生分析理解与知识迁移的能力。材料中强调了辛亥革命“最要紧的任务是救亡，而不是发展资本主义”“要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦”，由此可得出辛亥革命在一定程度上反映了当时中国人民最迫切的诉求，D符合题意；A“完全否定”的表示过于绝对，且不符合史实；孙中山是资产阶级利益的代表，B的表述不合史实；C“仅仅”的表述不合史实，故选D。...
考点分析：
考点1：辛亥革命
辛亥革命的历史意义：
首先，推翻了清朝封建腐朽的统治，结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，具有划时代的历史意义。
其次，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府，制定了《临时约法》，使民主共和的观念开始深入人心。再次，颁布了一系列有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治的法令，为民族资本主义的发展创造了一定的条件。
最后，在一定程度上打击了帝国主义侵略势力，对推动亚洲各国民族解放斗争有重大影响。总之，辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨变。
&辛亥革命失败的原因：
一方面，客观原因是国内外反动势力过于强大。
另一方面，主观原因是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性：
首先，缺乏彻底反帝反封的勇气和力量；
其次，没能提出明确而完整的反帝反封建革命纲领；
再次，没能发动农民革命；
最后，没有坚强有力的革命政党。
辛亥革命历史教训：
没有改变旧中国的社会性质：
第一，说明资产阶级不能领导中国资产阶级民主革命彻底胜利；
第二，宣告资产阶级领导的旧民主主义革命时代的终结；
第三，表明中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的历史必然性。
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) A．八国联军侵华战争
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B. ②③④C. ①②④
D. ①② 
题型：选择题
难度：简单
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第二章 资产阶级革命时代的东西方世界
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第二章&资产阶级革命时代的东西方世界
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m &&第二章 资产阶级革命时代的东西方世界
第五节 法国大革命和拿破仑帝国
&：法国大革命的背景；巴黎人民的第三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；法国大革命的意义；拿破仑巩固资产阶级革命成国的措施和对外战争的评价。难点：君主立宪派掌权时对法国的初步改造；雅各宾派专政中的恐怖政策和倒台的原因。手段；多媒体辅助课件教学过程：　　一、导入　　引导学生回忆：英国的资产阶级革命何时爆发的？这场革命的历史意义和影响是什么？在学生回答的基础上，教师指出：1640年英国资产阶级革命的爆发，标志着资产阶级革命时代的到来，从封建制度过渡到资本主义制度已是不可抗拒的历史潮流。　　二、大革命的爆发　　指导学生联系上一节“启蒙运动”的内容阅读教材，让学生从经济、阶级关系、意识形态、财政方面归纳出法国大革命前的状况，并从生产力与生产关系的角度，找出法国大革命爆发的根本原因――封建专制制度已成为法国资本主义发展的严重障碍。教师补充指出：既然旧制度已成为社会发展的桎梏，那么，通过革命推翻封建专制统治已成为法国历史发展的必然。在学生分析的基础上，教师可借助多媒体课件示意。　　关于攻占巴士底狱，可联系初中教材内容，不必过细叙述具体过程。但要重点说明攻占巴士底狱的时间和标志，并指导学生看插图《攻占巴士底狱》。　　三、君主立宪派统治时期　　首先向学生说明：巴黎人民第一次起义后，法国大革命进入第一阶段。这一时期掌握政权的是君主立宪派，它不仅反映了这一派别的政治主张，而且还体现了这一派别在反封建的经济政策所采取的态度（引导学生阅读、讨论1789年8月《废除封建制度的法令》及P41的表述，《人权宣言》有关条文、《1791年宪法》等史料），使学生分析出：第一，君主立宪派是通过立法手段对封建土地所有制、封建等级和国家政体三方面进行初步改造的；第二，这些改造实现了革命的目的。在此基础上，要进一步引导学生通过比较的方法，用阶级观点分析君主立宪派的进步性和局限性。　　在介绍巴黎人民第二次起义时，重点讲清背景和结果。巴黎人民在祖国和革命处于危难之时发动起义的。1792年8月巴黎人民第二次起义推翻了君主制，把吉伦特派推上统治地位，推动革命向前迈进。起义的过程，可配合《巴黎人民攻占王宫》插图进行简单叙述。注意引导学生正确理解这场战争的性质，分析革命战争爆发的原因（法国人民进行是的一场保卫革命、保卫祖国的正义战争）。　　四、吉伦特派统治时期　　重点说明：法国大革命进入第二阶段，代表工商业者利益的吉伦特派取代了君主立宪派，并通过立法议会掌握行政大权。关于吉伦特派统治时期的施政措施等问题，可引导学生阅读教材，然后归纳出：取得瓦尔密大捷、召开国民公会、建立共和国、处死国王路易十六，颁布新的土地法令。并让学生讨论哪几项内容（后三项内容）标志着法国革命又向前迈进了一大步？其依据是什么？关于巴黎人民第三次起义，可引导学生阅读、分析起义的原因和吉伦特派倒台的原因，然后重点强调起义的结果：巴黎人民的第三次起义，推翻吉伦特派的统治，把资产阶级民主派雅各宾派推上了统治地位，再次把革命推向新的阶段。　　五、雅各宾派统治时期　　关于雅各宾派的革命措施及其作用，要结合教材进行逐条分析，以使学生正确理解，并能作出全面、客观的评价。通过荷兰、英国、美国、拉丁美洲独立运动的回顾，明确资产阶级革命的任务是反侵略、反封建，确立资产阶级的统治地位。然后，让学生判定限价法令是否属于资产阶级革命应该完成的任务？如果不属于，它是历史的超前，还是历史的倒退？为什么？请结合当时法国的国情来分析。请分析，这一超前会不会长久？为什么？　　对于雅各宾派的土地政策的理解，可采取教师启发（把土地分给农民是不是资产阶级革命应该完成的任务？为什么？对于在资产阶级革命中他们的这种做法应如何理解？），学生讨论的方式来解决。教师指出：这是特殊形式下，法国资产阶级采取的一种特殊的做法，它不属于资产阶级革命的范畴，它在革命中大大超前了，一旦法国革命形式稳定下来，革命中超前的部分将退回到资产阶级革命正常的轨道上来，后来的“热月政变”证明了这一点。　　关于法国大革命的历史意义，可让学生在阅读教材的基础上进行讨论，然后教师归纳总结，重点分析人民群众在大革命中的作用以及世界意义。　　六、法兰西第一帝国　　指导学生阅读教材中关于“热月党人和督政府”一段的叙述，抓住中心：“热月政变”是建立资本主义正常秩序的转折点。　　关于拿破仑的崛起，应注意引导学生分析当时法国的客观形势和拿破仑所具备的自身条件，以说明拿破仑取得政权的必然性和偶然性。　　关于拿破仑的对内政策，首先要引导学生阅读教材，启发学生从政治、经济、法制、科教四个方面思考拿破仑的对内政策其及作用。然后，指导学生从史实的分析中得出第一帝国的性质，即：实行资产阶级军事专政。　　关于拿破仑的对外战争和性质，可用课件、地图《法兰西第一帝国极盛时期的欧洲》进行讲述。将拿破仑的对外战争分成早期、后期两段，然后提出问题“怎样看待拿破仑的对外战争？”、“早期和后期的战争有哪些不同？”，在学生讨论发言的基础上教师进行归纳总结。　　关于第一帝国的覆亡，可从国内、国外两方面分析原因，从而使学生理解第一帝国的覆亡是无法避免的。　　教师可就“拿破仑为什么能上台？”、“拿破仑的功过如何评说？”等问题指导学生进行分组讨论，并要求学生参考课后[活动课]的设计，查阅资料（文字、图片、数据等），梳理有关知识，制作成课件，或整理成稿。在下一次课上进一步探讨；或制作展版，以培养学生综合概括、全面客观评价历史人物的能力，以及发挥个人特长，分工协作的意识；查阅、制作的动手能力。　　另外：拿破仑是学生普遍感兴趣的一个话题，针对这一现象，教师可设计一些学生活动，如：建议学生看电影（如：拿破仑在“奥斯特里兹战役”等），要求学生或个人；或组成学习小组，查阅、收集有关拿破仑生平的有关文字材料和图片资料。或按照人物小传的形式写成小文章；或将其业绩，按照时期分类归纳，制作成课件、网页。最后，组织全体学生进行交流和展示，并由本人（或本组）、其它同学、教师共同评判也可。教学设计思想　　以建构主义理论和多元智能理论指导教学。观看电影，上网查阅资料，阅读有关书籍，制作课件，调动各种学习手段，创设学习、对话的情景，让学生在交流、质疑、讨论中，掌握知识，提高学习能力。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?资产阶级革命时代的东西方世界
一、英国 资产阶级革命
1、革命的背景与进程
2、君主立宪制的形成
二、欧洲启蒙运动
三、法国大革命和法兰西第一帝国
1、三级会议和革命爆发
2、革命的进程
3、法兰西第一帝国的兴亡
四、美国的建立和拉丁美洲独立运动
1、英国资产阶级革命的历史背景、经过和历史意义
2、对克伦威尔的评价
3、英国君主立宪制和内阁制的确立
4、启蒙运动的代表人物、主张及影响
5、法国资产阶级革命的三个阶段及革命的原因、历史意义
6、拿破仑的对外政策及评价。
7、美国和拉美独立运动的原因、进程、战争性质和影响
8、美国1787年宪法
1、运用政治学的观点分析英国资产阶级革命。
2、君主立宪派掌权时法国的初步改造
3、雅各宾派专政中的恐怖政策和下台的原因
4、拿破仑对战争的评价。
5、分析比较北美与拉美独立运动的异同 ，正确认识北美独立运 动的双重
资产阶级革命时代的东西方世界
总特征：资本主义的成长和封建国家的灭亡。
阶段特征：
本章是17、18世纪是早期资产阶级革命时代，是资本主义制度在欧美一些先进国家确立的时期。封建制度衰亡和资本主义成长是这时期历史发展总趋势。原因是继承前一时期的转折和变化，向深广方面发展。标志是①在政治上在西欧、北美一些国家先进国家纷纷取得统治地位，②在思想上确立了一新政治构想；③世界范围先进确立，东方从属西方局面开始；④封建国家改革已说明资本主义势不可挡。
早期资产阶级革命有哪些鲜明特征？
早期资产阶级革命是指17、18世纪处于手工工场阶段的一些国家发生的资产阶级革命。具有如下的一些鲜明特点：
1、从根本上原因看：工场手工业蓬勃发展的资本主义经济受到腐朽的封建制度的严重阻碍。
2 从主要任务看：推翻封建专制制度，确立资产阶级政治统治，为资本主义开辟道路。
3、从领导阶级看：革命领导者多为大资产阶级化的贵族
4、从主力军看：以农民和城市平民为主体的人民大众是资产阶级革命的主力军。
5、从经过看：有理论准备和道路是曲折的。
6、从结果看：激进的革命措施最终都被取消，保留了一般是资产阶级的革命成果及政策，革命在真正成熟的基点上稳定下来，确立了资本主义的所有制。
英国资产阶级革命
考纲：革命的背景与进程；君主立宪制的形成
一 、英国资产阶级革命背景
① 资本主义经济的兴起和发展
第一，新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐步变成了大西洋航运中心。
第二，在殖民地掠夺过程中比西班牙和葡萄牙，英国更加重视通过扩大市场，掠夺原料，以不平等贸易来获取惊人的利润。
第三，“圈地运动”使英国在农村出现了资本主义的牧场和农场，也使有了受雇在牧场和农场的劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起来了（投影16世纪
英国民歌，并提出要学生回答，加强对英国资本主义理解）。
② 都铎王朝的统治（增强了英国的实力，在客观上促进了英国资本主义的发展） ③ 资产阶级、新贵族形成，成为革命的领导阶级。
④ 斯图亚特王朝的专制统治和对清教徒的宗教迫害，触犯了资产阶级和新贵族的利益。
第一，詹姆士一世、查理一世独断专行，经常犯资产阶级利益。
第二，实行宗教专制，迫害“清教徒”，激化矛盾。
讨论：都铎王朝和斯亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样不同的作用？
2、条件（由学生回答，教师总结）
①资本主义的发展,为资产阶级革命奠定了物质基础;
②资产阶级新兴的贵族力量壮大,为革命奠定领导力量基础;
③斯图亚特王朝专制导致阶级矛盾激化,为其奠定了群众基础;
④文艺复兴及宗教改革为其奠定了思想基础.
二、英国资产阶级革命经过
1、导火线：苏格兰人民起义（放一段起义的录像）
2、革命开始标志：1640年查理一世被迫召开议会。
3、英国内战：年，纳西比战役。
4、成立共和国：1649年，英国宣布成为共和国，处死国王查理一世
5、克伦威尔统治
措施：对内：以武力维护统治，发展工商业，在宗教上励行清教法规；
对外：则派兵征服爱尔兰和苏格兰，维护英国海外贸易的利益。
作用：这些措施对英国资本主义的发展起到了一定的作用，说明了克伦威尔代表资产阶级和新贵族的利益，但是，共和制还处在不成熟阶段，封建君主思想并没有得到彻底批判，旧势力没有被铲除，再加上克威尔本人逐渐批判，好大喜功，1653年他被宣布 “护国主”并先后多次解散议会，成为军事独裁者。
5、斯图亚特王朝复辟（年）
原因：克伦威尔及后继者，不顾人民利益，当斯图亚特王朝复辟时，不敢联合人民，因此为维护资产阶级和新贵族的统治秩序，倾向于斯图亚特王朝复辟。 经过：1660年，流亡海外的查理二世回国登上王位，斯图亚特王朝复辟。
6、光荣革命：
经过：光荣革命是辉格党和托利党的联合行动，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，因为这次政变基本上没有流血，所以称为“光荣革命”，这场政变标志着英国资产阶级革命的完成。
学生讨论：英国资产阶级革命过程中为什么会出现斯图亚特王朝复辟？为什么当资产阶级和新贵族不满詹姆士二世统治时不发动革命而是拥立荷兰执政当英王？（注意这场革命所处的整个时期的特征)
二、君主立宪制的建立：
&&权利法案&&：
时间：1689年英国议会通过，
内容：它以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的权力。中国近现代史：资产阶级革命和清朝的覆亡
　　【阶段线索】
　　教材第三章和第四章是一个完整的历史发展阶段，主要叙述自1901年《辛丑条约》签订到1919年五四运动的历史，包括辛亥革命、北洋军阀的统治、中国民族资本主义的进一步发展等三项内容，总的特征是中国半殖民地半封建社会的深化；旧民主主义革命逐渐向新民主主义革命转变。政治上，表现为民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流，集中体现为广大人民群众同清朝统治集团和北洋军阀之间的矛盾。资产阶级民主革命代替改良成为不可抗拒的历史潮流，正式建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，使中国的政治近代化达到高峰。经济上，表现为中国民族工业进一步发展，出现了短暂发展的“春天”，“实业救国”成为时代潮流，为中国新民主主义革命奠定了经济基础和阶级基础。思想上，资产阶级思想进一步传播，掀起了一场思想解放运动──新文化动动。十月革命将新文化运动推向新阶段，大力传播马克思主义，给中国革命带来新的思想武器（注：新文化运动按照教材顺序，安排在下一单元述及，但从时序上说应属本单元内容，故在此提出，以示内容的完整）。
　　【重点知识与解析】
　　1．辛亥革命爆发的历史条件
　　(1)政治基础：20世纪初，清政府成为“洋人的朝廷”，民族危机加深。
　　(2)经济基础：20世纪初，民族资本主义经济有了进一步的发展。
　　(3)思想基础：西方资产阶级革命时代的天赋人权、自由平等学说的传播。（注：本内容不在考试范围内，但与同盟会成立的背景“革命思想的传播”有关，为知识体系完整，故列出）
　　(4)阶级基础：伴随民族资本主义的进一步发展，代表民族资产阶级中下层利益的革命派逐渐形成。
　　(5)组织基础：资产阶级革命团体的广泛建立。
　　(6)必要性：农民阶级、资产阶级先后进行的革命与改良的失败。
　　2．孙中山三民主义思想体系分析
　　革命性：
　　三民主义是以孙中山为代表的资产阶级革命派的革命纲领，其民族、民权、民生各个部分在整个思想体系中具有不同的地位。
　　民族主义就是用革命的手段推翻清政府的统治。清政府的专制统治阻碍了中国社会的发展，并且清政府已经成为外国统治中国的工具，所以民族主义具有反对帝国主义侵略的性质，是孙中山的“民族革命”。
　　民权主义是三民主义思想的核心，主张用革命手段推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。孙中山说：“中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的。”这种以铲除帝制、建立共和国为核心的民权主义，顺应了中国社会发展的趋势，反映了资产阶级要求掌握国家政权的愿望，解决了当时迫切需要解决的夺权与建立政权的问题，是孙中山的“政治革命”。
　　民生主义即平均地权，反映了资产阶级在经济上的愿望，主张通过渐进的方式，逐步消灭封建土地所有制，建立起资本主义的土地国有制，为资本主义的发展开辟道路，是孙中山的“社会革命”。
　　局限性：
　　三民主义具有革命性，也具有明显的不足。主要表现在：民族主义主要打击清政府，没有明确提出反对帝国主义的要求，只是由于清王朝已成为“洋人的朝廷”，民族主义才具有反帝的意义。民生主义反对封建的土地所有制，但是只是按照平均地权的方法反对，没有能够解决农民的土地问题，不具有反封建的彻底性，也就是说没有彻底的土地革命纲领。
　　三民主义如此明显的不足，决定了资产阶级革命不可能获得广大农民的支持，缺乏广泛的群众基础，资产阶级不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
　　3．如何认识南京临时政府的性质
　　南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。
　　①从人员组成看，资产阶级革命党人控制着政权。
　　②从其颁布的法令和措施看，集中反映了资产阶级的意愿和利益。南京临时政府成立后，颁布和实施了一系列发展民族资本主义经济和资产阶级民主政治、文化教育的政策；南京临时政府颁布的《临时约法》，具有资产阶级共和国宪法的性质，集中地体现了南京临时政府的资产阶级民主共和国的性质。同时，其对内未满足农民对土地的迫切要求，对外承认清政府与列强签订的不平等条约继续有效，都表明了民族资产阶级的软弱性和妥协性，也说明了这个政权的性质和特点。
　　4．洋务派、维新派、革命派的比较
　　（1）相同点：洋务派、维新派和革命派都主张向西方学习，试图改变中国的落后面貌。维新派和革命派都主张改变封建专制制度，发展资本主义。
　　（2）不同点：洋务派只主张学习西方先进技术，拒绝改变清朝封建专制制度，以维护清王朝的统治；他们兴办近代军事工业、民用工业、新式海军等。维新派主张政治变革，但采用改良的方法，兴民权、设议院、实行君主立宪，发展资本主义；他们多次上书请求变法，并在光绪帝支持下发动了戊戌变法。革命派主张以革命方式推翻君主专制政体，实行三民主义，建立资产阶级民主共和国；他们建立了资产阶级政党，发动了一系列武装起义和辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国。在改变封建专制政体这一根本性问题上，资产阶级维新派、革命派与封建洋务派有本质的区别。在变革封建制度的方式和手段上，维新派与革命派有显著不同。
　　5．19世纪末20世纪初中国各派政治力量的动向
　　（1）地主阶级：为了维护清朝的统治，光绪帝支持维新变法，力图振兴；而以慈禧太后为代表的顽固派反对变法，向帝国主义屈膝投降，成为帝国主义统治中国的工具。
　　（2）资产阶级维新派：以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为了挽救民族危机，发展资本主义，进行了维新变法活动。变法失败后，继续主张君主立宪的成为立宪派的主体。
　　（3）人民群众：以北方义和团为代表的人民群众，主张用暴力手段把帝国主义侵略势力赶出中国，掀起了反帝爱国的义和团运动。南方的会党成为孙中山等人的依靠力量之一。
　　（4）资产阶级革命派：以孙中山为代表的资产阶级革命派，受西方资产阶级革命思想的影响，主张用暴力手段推翻清政府的统治，以挽救民族危机，实现国家和民族富强。中华民国建立后，继续进行反对北洋军阀的斗争，维护共和制度。
　　6．辛亥革命和中国的近代化
　　辛亥革命为中国的进步打开了闸门，成为中国近代化进程中的重要环节。在半殖民地半封建的中国，建立民族独立国家是走上近代化的前提。在严重的民族危机面前，辛亥革命担负起了救亡图存的历史使命，努力探索一条通过资产阶级民主革命、建立资产阶级共和国、发展资本主义的救亡道路。
　　辛亥革命最直接的结果，同时也是它对中国近代化最大的贡献，是铲除了中国封建势力最顽固的堡垒──清王朝，宣告了封建君主专制统治时代的结束，同时也迈出了中国政治从专制向民主转化的重要一步。辛亥革命对近代化的推动，还表现在对经济近代化的推动，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件，实业救国成为当时的主要社会思潮之一，民族资本主义经济在短短几年内就有了显著增长，无产阶级队伍也迅速壮大。在思想领域，使民主共和的观念深入人心，民主共和成为不可抗拒的历史潮流。
　　【试题训练】
　　1．在20世纪初出现的资产阶级革命组织中，孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶级政党，因为它
　　A．成立时间最早
　　B．实现了所有革命团体的大联合
　　C．使资产阶级民主革命进入了一个新阶段
　　D．有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统
　　2．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了
　　A．民族主义　　　　　　　　　　　　　 B．民权主义
　　C．民生主义　　　　　　　　　　　　　 D．民粹主义
　　3．下列武昌起义成功的原因中，最主要的是
　　A．清朝湖北当局无力顽抗
　　B．革命党人筹划周密完善
　　C．起义新军的革命主动精神
　　D．立宪派改变策略乘机附和
　　4．下列关于南京临时政府成立时国内政局的表述，正确的是
　　A．全国各省区均已宣布独立
　　B．清朝皇帝已经决定退位
　　C．革命派掌握了各省的政权
　　D．袁世凯已掌握了清政府的实权
　　5．1911年辛亥革命迅速发展的同时，也潜伏着危机，主要因为
　　A．缺乏众望所归的领袖　　　　　　 B．帝国主义干涉
　　C．清政府启用袁世凯　　　　　　　
D．立宪派、旧官僚控制大多数地方政权
　　6．下列《中华民国临时约法》诸条款中，最能体现临时约法本质的是
　　A．中华民国主权属于国民全体　　　　
B．国民有人身、居住、财产、言论、结社等自由
　　C．国民有选举和被选举权　　　　　　 D．实行责任内阁制
　　7．观察下列图片，思考并回答问题：
　　　　　　
　　请回答：
　　(1)三幅图反映了哪一重大历史事件？试结合史实具体说明。
　　(2)从近代化的角度评价这一历史事件的进步性。
　　参考答案及点拨
　　1．D。解题的关键是明确“政党”概念的内涵。政党的基本特征是：政党的阶级属性、政治目标即纲领和章程、组织纪律、党员、领袖及联系的群众。因而只有D项符合题意。
　　2．C。一般说来，民族主义、民权主义解决的是政治问题，只有民生主义才解决社会经济问题，故孙中山称其为“社会革命”。
　　3．C。武昌起义前夕，起义领导机关遭到破坏，群龙无首，在这种情况下，敢于打响起义第一枪，就成为起义能否成功的关键。
　　4．D。南京临时政府成立时，袁世凯已经掌握了清政府的实权，全国各省还有一部分没有宣布独立，清帝退位是以后的事，革命派只掌握了少数独立省份的政权。
　　5．D。应从革命阵营内部去寻找潜伏危机的主要原因。
　　6．A。《临时约法》的本质应从性质方面考虑，即属于资产阶级民主主义，具有反封建专制性质。选项A最能体现资产阶级主权在民的思想主张。
　　(1)中华民国建立，南京临时政府成立。图l为孙中山宣誓就职临时大总统的誓词，表明南京临时政府成立。图2表明南京临时政府已经开始工作，行使权力职能。图3说明南京临时政府的成立得到民众的欢迎。
　　(2)资产阶级民主共和国代替封建王朝，资产阶级民主政治代替君主专制。近代化进程在政治领域向前迈进了一步。
　　[解析]三幅图片从不同的方面反映了南京临时政府的成立过程，要求根据图片具体内容作出判断，予以说明。誓词是成立，会议是行使职权，庆祝是赢得民心。在政治民主化进程中，辛亥革命最大的功绩在于结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。
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