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兵车行第一段给我编个故事!我急车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰.耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥.牵衣顿足拦道哭,哭声直上千云霄.这么点 编200字不要译文 明天就交 那位大哥 帮我哥哥姐姐 ..就是写个小故事 200字 就到哭声直上千云霄.我谢谢你们了
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也是要和原文题材一样的吗?也不知道你要哪种风格..不知道这个可以不我就是扩写的哈在一片暮色中,他背起了弓箭,离开家去往那个充满未知的战场.身边,车轮滚滚,吟出了莫名的悲怆;马蹄阵阵,仿佛在为他壮行...他正准备离去,却听得身后传来熟悉的呼唤,带着些许哭泣.他回头,漫天的的尘埃已经遮蔽了他归家的咸阳桥,但他的耳边,却真真切切地听见亲人的絮语,那些撕心裂肺的哭泣,早已响彻天地...写得不好.不能用就随便看看吧..
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车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰,爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥.牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄.道旁过者问行人,行人但云点行频.其中的“行”读什么音,是xing 还是hang
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前三个读xíng,最后一个念hang(阳平)
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单项选择题“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，耶娘妻子走相送，尘埃不见（）”出自杜甫的《兵车行》。
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C、《蜀相》下列句中加粗词的意义和用法与现代汉语相同的一项是A.车辚辚.马萧萧.行人弓箭各在腰B.长者虽有问.役夫敢伸恨C.声音不足听于耳与?D.故推恩足以保四海 题目和参考答案——精英家教网——
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下列句中加粗词的意义和用法与现代汉语相同的一项是A.车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰B.长者虽有问，役夫敢伸恨C.声音不足听于耳与？D.故推恩足以保四海
D本题考查学生对文言文古今异义的理解，能力层级为B级。A项“行人”在语句中意思是“出征的战士”，现在意思是“在路上走的人”；B项“长者”在语句中意思是征夫对诗人的尊称，现在意思是“年高有德的人”；C项“声音”在语句中意思是“美好的音乐”，现在意思是“声波通过听觉产生的印象”。
科目：高中语文
来源：江西省临川一中、新余四中2012届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面的文言文，完成下题。
　　人犹水也，豪杰犹巨鱼也。欲救巨鱼，必须异水；欲求豪杰，必须异人。此的然之理也。今夫井，非不清洁也，味非不甘美也，日用饮食非不切切于人，若不可缺以旦夕也。然持任公之钓者，则未尝井焉之之矣。何也？以井不生鱼也。欲求三寸之鱼，亦了不可得矣。
　　今夫海，未尝清洁也，未尝甘旨也。然非万斛之舟不可入，非生长于海者不可以履于海。盖能活人，亦能杀人；能富人，亦能贫人。其不可恃之以为安，倚之以为常也明矣。然而鲲鹏华焉，蛟龙藏焉。万宝之都，而吞舟之鱼所乐而游遨也。彼但一开口，而百丈风帆并流以入。曾无所于碍，则其腹中固已江、汉若矣。此其为物，岂豫且之所能制，网罟之所能牵邪！自生自死，自去自来，水族千亿，惟有惊怪长太息而已，而况人未之见乎！
　　余家泉海，海边人谓余言：“有大鱼入港，潮去不得去。呼集数十百人，持刀斧，直上鱼背，恣意砍割，连数十百石，是鱼犹恬然如故也。俄而潮至，复乘之而去矣。”然此犹其小者也。乘潮入港，港可容身，则兹鱼亦苦不大也。余有友莫姓者，住雷海之滨，同官滇中，亲为我言：“有大鱼如山，初视，犹以为云若雾也。中午雾尽收，果见一山在海中。连亘若太行，自东徙西，直至半月日乃休。”则是鱼也，其长又奚啻三千馀里者哉！
　　嗟乎！豪杰之士，亦若此焉尔矣。今若索豪士于乡人皆好之中，是犹钓鱼于井也。胡可得也！则其人可谓智者欤！何也？豪杰之士决非乡人之所好，而乡人之中亦决不生豪杰。古今贤圣皆豪杰为之，非豪杰而能为圣贤者，自古无之矣。今日夜汲汲，欲与天下之豪杰共为贤圣，而乃索豪杰于乡人，则非但失却豪杰，亦且失却贤圣之路矣。所谓北辕而南其辙。亦又安可得也？吾见其人决非豪杰。亦决非有为圣贤之真志者。何也？若是真豪杰，决无有不识豪杰之人；若是真志为圣贤，决无有不知贤圣之路者。尚安有坐井钓鱼之理也！
下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是
亦了不可得矣　　　　　　　　了：完全
非生长于海者不可以履于海　　履：淹没
然而鲲鹏化焉　　　　　　　　化：变化
则兹鱼亦苦不大也　　　　　　苦：以……为苦恼
下列句中加粗词的意义和用法相同的一项是
①若不可缺以旦夕也　　②非挟太山以超北海之类也
①然持任公之钓者　　　②石之铿然有声者，所在皆是也
①倚之以为常也明矣　　②生乎吾前，其闻道也固先乎吾
①所谓北辕而南其辙　　②臣与将军戮力而攻秦
下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
若必廉士而后可用则齐桓其何以霸世今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎又得无盗嫂受金而未遇无知①者乎二三子其佐我唯才是举吾得而用之。
注：①无知：人名，魏无知。
若必廉士／而后可用／则齐桓其何以霸／世今天下得无有被褐怀玉／而钓于渭滨者乎又得无盗嫂受金／而未遇无知者乎／二三子其佐我／唯才是举／吾得而用之。
若必廉士而后可用／则齐桓其何以霸世／今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎／又得无盗嫂受金而未遇无知者乎／二三子其佐我／唯才是举／吾得而用之。
若必廉士而后可用／则齐桓其何以霸世今／天下得无有被褐怀玉／而钓于渭滨者乎／又得无盗嫂受金而未遇无知者乎／二三子其佐我唯才／是举吾得而用之。
若必廉士／而后可用则齐桓／其何以霸世／今天下得无有被褐怀玉而钓／于渭滨者乎又得无盗嫂／受金而未遇无知者乎／二三子其佐我唯才是举／吾得而用之。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今夫井，非不清洁也，味非不甘美也，日用饮食非不切切于人，若不可缺以旦夕也。
（2）彼但一开口，而百丈风帆并流以入，曾无所于碍，则其腹中固已江、汉若矣。
（3）今若索豪士于乡人皆好之中，是犹钓鱼于井也，胡可得也！
科目：高中语文
来源：同步题
题型：填空题
解释下列句中加粗词的意义和用法。 ①越国以鄙远（　） ②因人之力而敝之（　）③吾其还也（　） ④皆白衣冠以送之（　） ⑤顾计不知所出耳（　） ⑥樊将军以穷困来归丹（　） ⑦项伯杀人，臣活之（　） ⑧常以身翼蔽沛公（　） ⑨籍吏民，封府库（　） ⑩沛公已去，间至军中（　）
科目：高中语文
来源：江西省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，完成问题。　　王英，字时彦，金溪人。永乐二年进士。选庶吉士，读书文渊阁。帝察其慎密，令与王直书机密文字。与修《太祖实录》，授翰林院修撰，进侍读。　　二十年，扈从北征。师旋，过李陵城。帝闻城中有石碑，召英往视。既至，不识碑所。而城北门有石出土尺余。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也，碑阴刻达鲁花赤等名氏。具以奏。帝曰：“碑有蒙古名，异日且以为己地，启争端。”命再往击碎之。沉诸河，还奏。帝喜其详审，曰：“尔是二十八人中读书者，朕且用尔。”因问以北伐事。英曰：“天威亲征，彼必远遁，愿勿穷追。”帝笑曰：“秀才谓朕黩武邪？”因曰：“军中动静，有闻即入奏。”且谕中官勿阻。立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。以英奏，复给予。仁宗即位，累进右春坊大学士，乞省亲归。　　宣宗立，还朝。是时海内宴安，天子雅意文章，每与诸学士谈论文艺，赏花赋诗，礼接优渥。尝谓英曰：“洪武中，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾；永乐初，则解缙、胡广。汝勉之，毋俾前人独专其美。”修太宗、仁宗《实录》成，迁少詹事，赐麒麟带。母丧，特与葬祭，遣中官护归。寻起复。正统元年命侍经筵，总裁《宣宗实录》，进礼部侍郎。八年命理部事。浙江民疫，遣祭南镇。时久旱，英至，大雨，民呼“侍郎雨”。年七十，再乞休。不许。十二年，英子按察副使裕坐事下狱。英上疏待罪。宥不问。明年进南京礼部尚书，俾就闲逸。居二年卒，年七十五。赐葬祭，谥文安。　　英端凝持重历仕四朝在翰林四十余年屡为会试考官朝廷制作多出其手四方求铭志碑记者不绝性直谅好规人过三杨皆不喜故不得柄用。裕后累官四川按察使。　　注解：葬祭：礼部赐祭、工部造坟安葬。三杨：指明代“台阁体”诗文的代表人物杨士奇、杨荣、杨溥。三人先后位至台阁重臣，以大学士辅政。（选自《明史?列传第四十》）1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（&&&& ） A．既至，不识碑所 识：知道 B．英子按察副使裕坐事下狱 坐：因为 C．英上疏待罪。宥不问。 宥：宽恕 D．居二年卒，年七十五。 居：居住 2．下列句中加粗词的意义和用法相同的一项是（&&&& ） A．①碑有蒙古名，异日且以为己地， ②以其无礼于晋 B．①命再往击碎之 ②不知将军宽之至此也 C．①朕且用尔 ②不出，火且尽 D．①既至，不识碑所 ②以若所为，求若所欲 3．给下列句子断句正确的一项是（&&&& ） A．英端凝持重/历仕四朝/在翰林四十余年/屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝/性直谅好/规人过/三杨皆不喜故/不得柄用。 B．英端凝持重/历仕四朝/在翰林四十余年/屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝/性直谅/好规人过/三杨皆不喜/故不得柄用。C．英端凝持/重历仕四朝/在翰林/四十余年/屡为会试考官/朝廷制作/多出其手/四方求/铭志碑记者/不绝/性直谅/好规人/过三杨/皆不喜/故不得柄用。D．英端凝持重/历仕四朝/在翰林/四十余年/屡为会试/考官朝廷制作/出其四方求/铭志碑记者不绝/性直谅/好规人过/三杨皆不喜/故不得柄用。4．翻译下面的句子。 （1）仁宗即位，累进右春坊大学士，乞省亲归。__________________________________________（2）汝勉之，毋俾前人独专其美。__________________________________________（3）母丧，特与葬祭，遣中官护归。寻起复。 __________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成问题。　　景公召穰苴，与语兵事，大悦之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。　　穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍、井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。　　未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。&（《史记·司马穰苴列传》）1．下列句中加粗词的意思，不正确的一项是（　）A．临军约束则忘其亲　临：到 B．于是遂斩庄贾以徇三军　徇：示众 C．士卒次舍　次：驻扎 D．身自拊循之　循：顺着 2．下列句中加粗词的意义和用法相同的一项是（　）A．大悦之，以为将军　　于是遂斩庄贾以徇三军B．夕时，庄贾乃至　　国之所尊，以监军，乃可 C．百姓之命皆悬于君　　齐人勿附于秦 D．将受命之日则忘其家　　久之，景公遣使者持节赦贾 3．下列句子分别编为四组，全部能表现司马穰苴具有文武才能的一组是（　） ①将兵扞燕晋之师 &②既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军 &&③悉取将军之资粮享士卒& &&④最比其羸弱者&& &&⑤誓盟而后入邑 &&⑥景公与诸大夫郊迎&&&A．①③④&B．①⑤⑥&C．②③⑥&D．②④⑤ 4．下列概括与分析不符合原文意思的一项是（　）A．司马穰苴向景公要求派德高望重的宠臣来监军，目的在于制约士卒，取信百姓，以便提高自己的威信和地位，顺利地完成“将兵扦燕、晋之师”的任务。B．司马穰苴素来就看不惯庄贾的“骄贵”，事先与庄贾约定军营会见的时间，在军中采取立表下漏的措施，这些都是为置庄贾于死地而预设好的陷阱。C．司马穰苴有理有据地不执行景公赦免庄贾的命令，斩了庄贾，又杀了使者的车夫等示众，严明的军纪震慑了三军将士，极好地收到了令行禁止的效果。D．司马穰苴关心将士的饮食起居，疾病医药，安置赢弱，又把将军应享受的钱财粮食分给士卒，过着士卒的生活，这些既使士卒争为“赴战”，也使晋燕闻而退师。5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）大悦之，以为将军，将兵扞燕晋之师____________________________________________________________________ （2）军法期而后至者云何____________________________________________________________________&& （3）景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝 ____________________________________________________________________&
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阅读下面课内文言文，回答文后的1~8题。　　“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入净池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”　　“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者．未之有也。” 1．解释加粗的词语。（1）养生丧死（&&&& ）（2）鸡豚狗彘之畜（&&&& ）（3）庠序之教（&&&& ）（4）孝悌之义（&&&& ） 2．下列句中加粗词的意义与其他三项不同的一项是（&&&& ） A．不违农时B．斧斤以时入山林 C．无失其时D．勿夺其时 3．“不违农时”意为不耽误农业生产的季节，这里指什么？统治者怎样会使百姓耽误农时？ ____________________________________________4．第1段前三句话说明了什么问题？句子形式有什么特点？ ____________________________________________5．找出第1段的中心句。 ____________________________________________6．第2段的哪句话所论述的内容与第1段内容属不同的方面？ ____________________________________________7．找出第2段的中心句。 ____________________________________________8．上面两段文字，在内容上有什么联系？ ____________________________________________
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