我是一个三年级小学生的妈妈。在孩子度过了不适期后，我欣喜地发现，现在的学校与自己上学时已经完全不同了：孩子们写生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作业也只需学生上交结合学过的知识手绘的&小报&了。
但是，随着欣喜越来越多，我的烦恼也随之增多。我发现，那些让我欣喜的改变必须建立在我越俎代庖、全身心帮助孩子上面。相比之下我要操的心比我父母多了几十倍。现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家。
老师认可的作业需要全家动员 没帮孩子画画，女儿被穿小鞋
一次，学校组织孩子们去海洋馆，回来之后让每人画一幅&海底世界&。
整个晚上，孩子用画笔画出了自己心中和眼中的&海底世界&：蓝蓝的大海和几条小鱼，由于大海的颜色太蓝了，使得小鱼有些面目不清。
第二天放学，女儿见到我就撅起了嘴：&你为什么不帮我？好多同学的作业就是爸爸妈妈给画的，有的同学是爸爸妈妈在网上找到图片然后打印出来的，都特别漂亮。&
&同学的爸爸妈妈那么做不对，老师的作业是留给小朋友，就应该由小朋友亲自来完成，爸妈可以帮忙，但是不能完全由爸妈做呀！&我耐心地对女儿说。
&可是，他们的作业都贴墙上了，我的被老师还回来了。&女儿小声说。
难道老师这份作业的重点不是让孩子享受&画&的这个过程吗？对于一个不足10岁的孩子，学会&用画笔记录下看到的&、&用画笔还原出脑子中想到的&不是教育的重点吗？
作业是布置给孩子的，其实是留给家长的
后来我发现，不重过程只重结果的事挺普遍的。
这学期刚开学的时候，老师让每个同学都交一份记录假期生活的&小报&。第二天刚上班，我接到了老师的电话，&&&妈妈，麻烦您把孩子假期里的活动做成PPT，分成几个系列，一个是参观博物馆系列，一个是春节民俗系列，一个是运动系列&&&
PPT菜鸟的我吭哧吭哧用了一下午的时间做出了3个PPT。老师怎么也不问问我会不会？那些必须坐班的家长该怎么办？大家都上班时间干这个？我一下午满脑子都是疑问。
第二天女儿告诉我，我给她做的PPT连同另外两个家长做的一起作为他们班优秀寒假作业交到了学校。
听了这个消息我的脑袋&轰&的一下：我一直觉得教育的原则首先是教会孩子做一个诚实、正直的人，我也一直觉得教育的过程比结果更重要。但是，学校虽然已经改变了以前那种刻板的教育方式，但是功利的毛病没有改，学校看重的还是分数，只是现在这个分数的表现形式不一样了。更可怕的是，学校传达给学生的是为了得到想要的结果，可以使用各种手段！
而我正是那个助了一臂之力的人！
慢慢地我发现，很多事情看似老师是布置给孩子的，其实就是布置给家长的。
一天，女儿兴冲冲地抱回来一个大本，是《班级日记》。&这是我举手争来的，下周交。&女儿说。
原来，这个本要装饰一下，老师让同学自愿认领。看到很多孩子举手，女儿也举手了，最终女儿&幸运&地得到了这个机会。
老师的要求是这样的：这个本相当于班级的周记，每周会有同学把一周的大事记录下来，女儿领回来的任务是给每周的周记配一幅图，每四周也就是每个月还要单配一张有主题的图。比如，10月可以是国庆主题，6月可以是儿童节主题。女儿要先把图配好，其他同学才能记录。我算了一下：一个学期大概有4个月，每个月有4周，也就是说要在这个本上画20幅插图。
&这任务你能完成吗？&我问女儿。
&老师说可以家长帮忙。&女儿回答。
这哪是家长帮忙啊，完全就是留给家长的任务啊！
那个星期，对于我这个上了中学就没再动画笔的人来说是相当崩溃。每天下班之后的时间几乎都用来画插画了。
活动家长是否帮忙与孩子在班级中的地位相关
再后来，我发现学校对家长的需求是漫无边际的。
一次，女儿对我说：&你能不能到学校来给我们班指导一下唱歌？&我说不行。
之后我了解到女儿班里的合唱确实是一个家长帮忙编排的，而且取得了不错的成绩，班里的一台联欢会也是几个家长帮助组织的。
每次有类似活动，女儿都会在我耳边唠叨，希望我也能去学校帮忙。
最初，我确实觉得班里的活动就应该让班里的孩子们完成，做成什么样子都是他们的人生历练，是他们宝贵的回忆。
但是后来，女儿对我说：&合唱比赛结束后，我们老师让&&&（帮班里排练的那位妈妈家的孩子）站起来，我们全班同学都给他鼓掌，都对他说谢谢。我也想为班里作贡献。&
之后我了解到，现在除了学习以外，学校给孩子安排的事分工非常精细，据说有个孩子在学校的全部劳动任务就是给洗抹布的盆换水，只管换水，洗抹布的活儿是另外一个孩子的。
越这样，孩子们越担不起大事，所以为班集体作贡献的事情就由家长代劳了。
其实，老师们也没有强迫家长必须到学校帮忙，但是，当家长是否帮忙与孩子在班级中的地位有关联时，哪个家长不愿意作出一些牺牲呢？
可是，这正常吗？
当减负真的来了 家长下班时间必须大大提前
还有一件事是减负。
从女儿上一年级起就赶上国家不断地出台减负的政策。
对于这样的政策我是举双手赞成的。我不愿意自己的孩子成为书本的奴隶、考试的机器。
但是，当减负真的来了，我又开始承受不了了。
先说作业。国家明确规定了低年级小学生每天写作业的时间，但是那时候女儿还是每天都有不少作业要写。一次，我很不知趣地询问了老师：&我们没有留家庭作业，这些作业都是我们的课堂练习，您的孩子写得慢，所以只好拿回家写完。&老师的回答让我无话可说，再问周围的孩子，大家基本上都是没有在学校做完，所以拿回家继续做。
不知是为了让孩子能少拿回家一些作业，还是为了什么，孩子的午休时间也经常被老师用来讲作业，很多孩子的课间也用来写作业。
还有让我更崩溃的。
刚上一年级，学校还有一些兴趣班，比如美术、科技、书法、舞蹈、合唱、跆拳道什么的。我们不去外面上课外兴趣班，每天很方便，家长下班过来接。
没多久，减负的政策来了。
学校里所有的兴趣班停止了。孩子放学时间大大提前，每天时间不一样，有些天3时10分，有些天2时30分。
不少同事都把孩子送到社会上的课外班了。
我一直很抗拒。我知道国外的孩子下午放学也很早，他们整个下午有大块的时间运动、阅读、参加各种社区活动。国家给孩子减负的目的就是为了减轻孩子的学业负担，为什么我们的孩子放学早了就要送入另外一个课堂？！
但是，不送课外辅导班怎么办？
我的时间一下子被打乱了。
以前是将近5时接孩子，虽然每天下班都要早走，但是至少下午还有几个小时能安静地做点事。现在孩子放学时间提前了，尤其是两点多接孩子的日子，那天下午基本就是废的。刚吃完午饭心里就踏实不了了，眼睛总是看着时间，生怕自己晚了。
有几个单位能容忍我日复一日的早退？！
教改方向是要让更多的人变成全职妈妈吗？
还有不少同事的解决之道是请老人帮忙带孩子或者长期雇佣小时工和保姆。
这其实是权宜之计。
现在各路专家、各种媒体都在教育家长：&隔代教育问题多&、&好妈妈胜过好老师&、&陪伴是对孩子最好的教育&&&既然这些是对的、好的，为什么我们这样选择时却总是狼狈不堪呢？！
一直以来我都选择夫妻两人亲自养育孩子，这是我理性分析的结果：我和丈夫的工作时间相对比较自由，再加上我在师范院校学习了7年，主攻教育学、心理学。从孩子出生那天起，我就觉得自己属于攥着&金刚钻&的人。相对自由的时间加上比较专业的教育修养，我相信自己一定能在职场和家庭之间游刃有余，也相信自己能成功扮演好职业女性和妈妈两个角色。
那时候，我心里是把妈妈分成两个阵营的：一类是职场妈妈，一类是全职妈妈。无疑，我自己是属于第一阵营的。每当见到全职妈妈时，虽然嘴里会说很羡慕她们自由没压力的生活，但是内心里从来觉得自己跟她们完全是两种人。
但是自从孩子上了小学以后，我的这种自信在孩子领回来的一项项任务、日复一日的接送中慢慢支离破碎了。我真的能在职场和家庭间游刃有余吗？每当自己硬着头皮度过一关时，又在心里打鼓，我一定要这样迎合吗？每当这样纠结的时候我便打心眼里生出对另一阵营的羡慕之情。
也许我还没有勇气把孩子也带回家来自己教育，但是如果我是个全职妈妈也许不会这么焦头烂额，至少我的焦虑不会影响到孩子。
你们说，我该怎么办?
即将当妈妈，从欧洲回国生孩子，真心觉得欧美小孩童年很幸福也很有创造力！在玩耍中学会合作学会责任
#1 小李李子~~~
即将当妈妈，从欧洲回国生孩子，真心觉得欧美小孩童年很幸福也很有创造力！在玩耍中学会合作学会责任
恭喜宝妈，马上就要迎接一个美丽的小天使了。
过来学习的 哎m
我也很忧伤，将来我是必须要上班才能和老公一起养家，宝爸又不是很懂这些细小的事，意味着自己要花大量时间来处理宝宝的事情，只有一个出路就是送到全职的大姑姐家，很忧伤
社会是这样，国家体制是这样，能怎么办？我们这边的小学还出现了老师上课讲知识一笔带过，只有放学的课后辅导才认真讲解的情况！现在小学生的书包都得带轮子了，背不动了！我不相信起跑线，我不相信孩子的成绩是补出来的！我会教孩子正确的人生观！不一定要取悦于老师！我会跟孩子一起完成他的作业，不是我给他完成！我会告诉孩子不必事事必争优秀，发现并欣赏别人的优点也很重要！
#4 大妹520
我也很忧伤，将来我是必须要上班才能和老公一起养家，宝爸又不是很懂这些细小的事，意味着自己要花大量时间来处理宝宝的事情，只有一个出路就是送到全职的大姑姐家，很忧伤
虽然我现在还没有小孩，但我觉得孩子还是由自己带是合适的，父母的爱就是最好的教育，同时你也可以从小孩的成长过程中学到很多东西的，育儿即遇己
都可以过来学习一下，以后针对问题就可以解决了
我是全职妈妈，每天有时间陪孩子，现在的小孩都独单，陪他一起成长一起学习，很多烦恼都是宝妈自己的想法。家长有参与一起完成就好，不必要每次都争着上光荣榜。自己享受过程，和孩子一起动手的乐趣。想想那些为了讨好老师而投机取巧的家长，他们的孩子才是最会依赖家长，没有创造力。
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现在的学校教育，是在逼着其中一个家长辞职回家
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本文来源《中国青年报》我是一个三年级小学生的妈妈。在孩子度过了不适期后，我欣喜地发现，现在的学校与自己上学时已经完全不同了：孩子们写生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作业也只需学生上交结合学过的知识手绘的“小报”了。但是，随着欣喜越来越多，我的烦恼也随之增多。我发现，那些让我欣喜的改变必须建立在我越俎代庖、全身心帮助孩子上面。相比之下我要操的心比我父母多了几十倍。现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家。老师认可的作业需要全家动员 没帮孩子画画，女儿被穿小鞋一次，学校组织孩子们去海洋馆，回来之后让每人画一幅“海底世界”。整个晚上，孩子用画笔画出了自己心中和眼中的“海底世界”：蓝蓝的大海和几条小鱼，由于大海的颜色太蓝了，使得小鱼有些面目不清。第二天放学，女儿见到我就撅起了嘴：“你为什么不帮我？好多同学的作业就是爸爸妈妈给画的，有的同学是爸爸妈妈在网上找到图片然后打印出来的，都特别漂亮。”“同学的爸爸妈妈那么做不对，老师的作业是留给小朋友，就应该由小朋友亲自来完成，爸妈可以帮忙，但是不能完全由爸妈做呀！”我耐心地对女儿说。“可是，他们的作业都贴墙上了，我的被老师还回来了。”女儿小声说。我愕然！难道老师这份作业的重点不是让孩子享受“画”的这个过程吗？对于一个不足10岁的孩子，学会“用画笔记录下看到的”、“用画笔还原出脑子中想到的”不是教育的重点吗？作业是布置给孩子的，其实是留给家长的后来我发现，不重过程只重结果的事挺普遍的。这学期刚开学的时候，老师让每个同学都交一份记录假期生活的“小报”。第二天刚上班，我接到了老师的电话，“××妈妈，麻烦您把孩子假期里的活动做成PPT，分成几个系列，一个是参观博物馆系列，一个是春节民俗系列，一个是运动系列……”PPT菜鸟的我吭哧吭哧用了一下午的时间做出了3个PPT。老师怎么也不问问我会不会？那些必须坐班的家长该怎么办？大家都上班时间干这个？我一下午满脑子都是疑问。第二天女儿告诉我，我给她做的PPT连同另外两个家长做的一起作为他们班优秀寒假作业交到了学校。听了这个消息我的脑袋“轰”的一下：我一直觉得教育的原则首先是教会孩子做一个诚实、正直的人，我也一直觉得教育的过程比结果更重要。但是，学校虽然已经改变了以前那种刻板的教育方式，但是功利的毛病没有改，学校看重的还是分数，只是现在这个分数的表现形式不一样了。更可怕的是，学校传达给学生的是为了得到想要的结果，可以使用各种手段！而我正是那个助了一臂之力的人！慢慢地我发现，很多事情看似老师是布置给孩子的，其实就是布置给家长的。一天，女儿兴冲冲地抱回来一个大本，是《班级日记》。“这是我举手争来的，下周交。”女儿说。原来，这个本要装饰一下，老师让同学自愿认领。看到很多孩子举手，女儿也举手了，最终女儿“幸运”地得到了这个机会。老师的要求是这样的：这个本相当于班级的周记，每周会有同学把一周的大事记录下来，女儿领回来的任务是给每周的周记配一幅图，每四周也就是每个月还要单配一张有主题的图。比如，10月可以是国庆主题，6月可以是儿童节主题。女儿要先把图配好，其他同学才能记录。我算了一下：一个学期大概有4个月，每个月有4周，也就是说要在这个本上画20幅插图。“这任务你能完成吗？”我问女儿。“老师说可以家长帮忙。”女儿回答。这哪是家长帮忙啊，完全就是留给家长的任务啊！那个星期，对于我这个上了中学就没再动画笔的人来说是相当崩溃。每天下班之后的时间几乎都用来画插画了。活动家长是否帮忙与孩子在班级中的地位相关再后来，我发现学校对家长的需求是漫无边际的。一次，女儿对我说：“你能不能到学校来给我们班指导一下唱歌？”我说不行。之后我了解到女儿班里的合唱确实是一个家长帮忙编排的，而且取得了不错的成绩，班里的一台联欢会也是几个家长帮助组织的。每次有类似活动，女儿都会在我耳边唠叨，希望我也能去学校帮忙。最初，我确实觉得班里的活动就应该让班里的孩子们完成，做成什么样子都是他们的人生历练，是他们宝贵的回忆。但是后来，女儿对我说：“合唱比赛结束后，我们老师让×××（帮班里排练的那位妈妈家的孩子）站起来，我们全班同学都给他鼓掌，都对他说谢谢。我也想为班里作贡献。”之后我了解到，现在除了学习以外，学校给孩子安排的事分工非常精细，据说有个孩子在学校的全部劳动任务就是给洗抹布的盆换水，只管换水，洗抹布的活儿是另外一个孩子的。越这样，孩子们越担不起大事，所以为班集体作贡献的事情就由家长代劳了。其实，老师们也没有强迫家长必须到学校帮忙，但是，当家长是否帮忙与孩子在班级中的地位有关联时，哪个家长不愿意作出一些牺牲呢？可是，这正常吗？当减负真的来了 家长下班时间必须大大提前还有一件事是减负。从女儿上一年级起就赶上国家不断地出台减负的政策。对于这样的政策我是举双手赞成的。我不愿意自己的孩子成为书本的奴隶、考试的机器。但是，当减负真的来了，我又开始承受不了了。先说作业。国家明确规定了低年级小学生每天写作业的时间，但是那时候女儿还是每天都有不少作业要写。一次，我很不知趣地询问了老师：“我们没有留家庭作业，这些作业都是我们的课堂练习，您的孩子写得慢，所以只好拿回家写完。”老师的回答让我无话可说，再问周围的孩子，大家基本上都是没有在学校做完，所以拿回家继续做。不知是为了让孩子能少拿回家一些作业，还是为了什么，孩子的午休时间也经常被老师用来讲作业，很多孩子的课间也用来写作业。还有让我更崩溃的。刚上一年级，学校还有一些兴趣班，比如美术、科技、书法、舞蹈、合唱、跆拳道什么的。我们不去外面上课外兴趣班，每天很方便，家长下班过来接。没多久，减负的政策来了。学校里所有的兴趣班停止了。孩子放学时间大大提前，每天时间不一样，有些天3时10分，有些天2时30分。不少同事都把孩子送到社会上的课外班了。我一直很抗拒。我知道国外的孩子下午放学也很早，他们整个下午有大块的时间运动、阅读、参加各种社区活动。国家给孩子减负的目的就是为了减轻孩子的学业负担，为什么我们的孩子放学早了就要送入另外一个课堂？！但是，不送课外辅导班怎么办？我的时间一下子被打乱了。以前是将近5时接孩子，虽然每天下班都要早走，但是至少下午还有几个小时能安静地做点事。现在孩子放学时间提前了，尤其是两点多接孩子的日子，那天下午基本就是废的。刚吃完午饭心里就踏实不了了，眼睛总是看着时间，生怕自己晚了。有几个单位能容忍我日复一日的早退？！教改方向是要让更多的人变成全职妈妈吗？还有不少同事的解决之道是请老人帮忙带孩子或者长期雇佣小时工和保姆。这其实是权宜之计。现在各路专家、各种媒体都在教育家长：“隔代教育问题多”、“好妈妈胜过好老师”、“陪伴是对孩子最好的教育”……既然这些是对的、好的，为什么我们这样选择时却总是狼狈不堪呢？！一直以来我都选择夫妻两人亲自养育孩子，这是我理性分析的结果：我和丈夫的工作时间相对比较自由，再加上我在师范院校学习了7年，主攻教育学、心理学。从孩子出生那天起，我就觉得自己属于攥着“金刚钻”的人。相对自由的时间加上比较专业的教育修养，我相信自己一定能在职场和家庭之间游刃有余，也相信自己能成功扮演好职业女性和妈妈两个角色。那时候，我心里是把妈妈分成两个阵营的：一类是职场妈妈，一类是全职妈妈。无疑，我自己是属于第一阵营的。每当见到全职妈妈时，虽然嘴里会说很羡慕她们自由没压力的生活，但是内心里从来觉得自己跟她们完全是两种人。但是自从孩子上了小学以后，我的这种自信在孩子领回来的一项项任务、日复一日的接送中慢慢支离破碎了。我真的能在职场和家庭间游刃有余吗？每当自己硬着头皮度过一关时，又在心里打鼓，我一定要这样迎合吗？每当这样纠结的时候我便打心眼里生出对另一阵营的羡慕之情。也许我还没有勇气把孩子也带回家来自己教育，但是如果我是个全职妈妈也许不会这么焦头烂额，至少我的焦虑不会影响到孩子。你们说，我该怎么办？在金融圈混，你不得不知的五大微信
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10月29日 17:06
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我们是刚上一年级，每天的作业老师都会要求家长检查签字。配合老师的要求出手抄报等等。我和孩子爸爸两人人都上班，中午和下午都是放托管班，下班了去接，接孩子回家做饭，吃完都八点了，开始给孩子看做业。基本上每天都是十点钟以后才能完。根本没有自己的时间。说真的，挺累人的！
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梓言 发表于
我找的托管班第一天接孩子就迟了点，剩我们孩子一个没接的时候老师给我打电话问怎么回事，我说我找个托管帮..哎 我们这一代说幸福也幸福，说悲催也悲催来自[]
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micky2046 发表于
看大家发这么多牢骚，都在怪学校的教育、国家教育大环境。本来教育就是需要付出的，这个不仅是家长精神的付..深刻来自[]
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meizi0821 发表于
我能说80年代的妈妈们是最无奈的一代吗？什么事情都赶上了，毕业找工作难，结婚买房子买不起，有了娃上单位..就是这样的来自[]
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感同身受，我儿子也上一年级，每天作业多得很，有时候中午回来还要写，没有时间休息，可怜的孩子
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这中国的教育& &真是让人。。。。。& &
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这说法我也是无语了，什么就叫妈妈们辞职？孩子鞥下来，就绑在妈妈身上了！
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都是这样的，我们也一样。来自[]
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一位妈妈的困惑：现在的学校教育，是在逼着其中一个家长辞职回家吗？
& && &我嫂嫂是一个三年级小学生的妈妈。在孩子度过了不适期后，她欣喜地发现，现在的学校与自己上学时已经完全不同了：孩子们写生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作业也只需学生上交结合学过的知识手绘的“小报”了。但是，随着欣喜越来越多，她的烦恼也随之增多。她发现，那些让她欣喜的改变必须建立在她时刻全身心帮助孩子上面。相比之下现在她要操的心比她父母那时期多了几十倍。& && &三明的妈妈们，你们说呢？你跟我嫂嫂有同样的感受吗？是否觉得现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回？
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一二年级还有网络作业，有的还要扫二维码的，只好陪着，试问，如果家长没空陪，有几个孩子会自己完成？
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卡片说明： 财神到!财神到!好运伴云淡风轻来~本月份乐透中头奖
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近日有网友在政府网站上咨询关于经济适用房的问题？
有关部门回复如下：
由于受近期连续低温阴雨天气影响，梨花花期推迟，据气象部门预测本周六有小到中雨，
今年2月福建省九设区市城市空气质量排名，“气质”最佳为南平。
空气质量从相对较好
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