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【吉林遴选须知】吉林“三个五”发展战略(五个优势、五项举措、五大发展)
[公选王遴选网导语]吉林“三个五”发展战略是什么？有什么内在联系？
“三个五”战略：突出发挥“五个优势”，推进“五项举措”，加快“五大发展”立足国家“一带一路”建设和东北地区实施新一轮振兴战略机遇，突出发挥“五个优势”，推进“五项举措”，加快“五大发展”，即：1.突出发挥吉林老工业基地振兴优势，推进体制机制转型和产业结构优化升级，加快创新发展；2.突出发挥国家重要商品粮基地优势，推进农业现代化和新型城镇化，加快统筹发展；3.突出发挥吉林沿边近海优势，推进长吉图战略，融入“一带一路”建设，加快开放发展；4.突出发挥吉林生态资源优势，推进生态文明建设，加强生态环境保护和资源利用转化，加快绿色发展；5.突出发挥吉林科教、人才、人文优势，推进高教强省、人才兴省、文化大省和法治吉林建设，加强社会治理创新，排除各类风险隐患，加快安全发展。突出发挥“五个优势”，推进“五项举措”，加快“五大发展”（以下简称“三个五”战略），是贯彻落实中央“四个全面”战略布局和省十次党代会精神的重要体现，是推动新一轮东北老工业基地振兴的重要抓手，是实现“科学发展、加快振兴，努力让城乡居民生活得更加美好”总目标的战略设计，是适应经济社会发展新常态的积极应对。“三个五”战略是一个不可分割、相辅相成、相互联系、相互促进的整体。“五个优势”是基础，是基于对省情的科学辩证判断，只有把这些优势认识到位、把握到位，才能在新常态下有定力，在困难面前有底气，在推动新一轮振兴发展中有信心。“五项举措”是路径，是主攻方向，瞄准的是更好地解决吉林经济社会发展面临的深层次矛盾和问题，只有牢牢抓住、切实抓好“五项举措”，才能真正把吉林的比较优势发挥出来，把吉林蕴藏的巨大潜能释放出来。“五大发展”是新一轮振兴发展的目标，是科学发展在吉林的具体体现，是“五位一体”布局在吉林的具体实践。“五项举措”依托“五个优势”，“五项举措”实现“五大发展”，“五个优势”、“五项举措”、“五大发展”共同指向让2700万吉林人民生活得更加美好，有实实在在的获得感。更多遴选考试时政热点、吉林遴选笔试面试考点，可以学习网站栏目、遴选栏目、栏目、等栏目，最全、最新的遴选考点都在公选王遴选网。
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400-027-9100加快创新驱动发展战略五大措施
中研普华报道：
相关研究报告
　　对于如何加快创新驱动发展战略，近期国家发改委正在考虑五项重点措施。国家发改委副主任在中国年会上透露。　　　　第一，结合深化投资体制改革，在最大限度取消和下放审批核准权限的同时，及时建立完善配套的重要产业准入和监管机制，并充分考虑体现创新驱动发展。例如要使产业技术经济政策发挥更大的作用，对、水泥、石化、船舶、光伏装备等产业，要制定实施更高的准入技术标准，和相关联的体现技术进步的环境环境保护、利用效率、资源利用效率、产品质量、安全和土地集约利用等标准，既防止一放就乱，又在简政放权中更好地发挥技术创新的作用。　　　　第二，支持东部地区率先向创新驱动发展转型。我国东部地区发展水平高，基础设施完善，消费能力强，科技资源丰富，但是要素成本不断上升，环境污染问题极为突出，资源约束瓶颈和转型升级压力最大。要将东部作为我国实施创新驱动发展战略的重点推进区，对京津冀、、、、、等省市积极推进国有单位科研成果所有权和知识产权制度改革，完善科技创业投资和金融支持的政策，加大国际创新的合作力度在推进中关村、张江等国家自主创新示范区建设发展过程中，及时总结经验，完善政策，并有序扩大政策适用范围，要推动高技术产业园区和高技术产业基地的集聚发展，实现创新发展的二次创业。　　　　第三，研究制定重要产业的创新发展路线图和实施方案。对能源、汽车、、石化、集成电路等行业或重要产品，要明确提出创新发展的主要目标、技术路线、保障措施和推进时间表，使之与产业发展规划，重大生产力布局规划有机结合，协调推进。　　　　第四，实施新兴产业引导工程。对信息消费及信息惠民，节能、宽带中国、移动互联网、新能源、智慧城市、电子商务以及智能物流等统筹推进重大产业引导工程，以企业为主体，政府引导支持，加快相关产业的技术创新步伐。　　　　第五，实施创新企业百强工程。发挥好重点行业、领军企业在创新驱动发展方面的引领带动作用，要积极提升骨干企业技术研发机构的能力，要推动建设更多的以龙头企业为主体的产业技术联盟，要支持企业建立与完善全球化的研发网络，更有效地开展国际科技创新合作，形成一批具有较强国际竞争力，技术先进的创新型旗舰企业。
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战略管理：概念与案例（原书第19版）
中外战略权威学者汤普森和蓝海林教授带你领略理论―案例―模拟训练三管齐下
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ISBN：0上架时间：出版日期：2016 年1月开本：16开页码：507版次：19-1
所属分类：
　 中外战略权威学者汤普森和蓝海林教授带你领略理论&案例&模拟训练三管齐下&
本书融入了以资源为基础的企业理论，这是其他同类书籍无法比拟的。本书特别修订或增补了关于企业的社会责任、商业伦理、文化价值观以及蓝海战略、实施跨国多元化经营之后的拓展、剥离、收缩、重组战略等。本书的理论与案例分析涉及新兴行业、快速成长行业、成熟的低速成长行业、停滞或衰退行业、动荡和快速变化行业、零散行业六大板块，研究对象涵盖快速成长、处于行业领导地位、处于行业亚军地位、处于竞争劣势的公司等四种类型，兼顾到不同国家、地区、行业、企业规模的实际情况。
小阿瑟A.汤普森（Arthur A.Thompson）
分别于1961年和1965年从田纳西大学获得了经济学学士学位和博士学位。曾在弗吉尼亚理学院经济系任职3年，在亚拉巴马州立大学工商管理学院任职24年。1974年和1982年在哈佛商学院做访问学者。
专业领域包括企业战略、竞争和市场分析以及商业企业的经济学。他在25种不同的学术和商业期刊发表论文30余篇，并独著和合著5部教材及6套计算机模拟练习，目前被全球多所大学和学院采用。
玛格丽特A.彼得拉夫（Margaret A.Peteraf）
达特茅斯学院塔克（Tuck）商学院管理学教授、国际知名的战略管理学者。她在顶级管理学期刊上发表过很多文章，荣获众多荣誉与奖项，包括1999年“战略管理最佳论文奖”，标志着她在战略管理领域所取得成果的深刻影响。彼得拉夫教授任职于美国战略管理学会董事会，并被选为学会的研究员。同时，她还做过多个学术期刊的编辑和编委员会成员，包括《战略管理杂志》（Strategic Management Journal）、《美国管理学会评论》（Academy of Management Review）和《组织科学》（Organization Science）。她任教于世界各地的管理培训中心，并在MBA教育和高级管理培训方面多次获奖。
彼得拉夫教授在耶鲁大学获得博士学位、文学硕士学位和哲学硕士学位，曾任教于西北大学凯洛格管理学院和明尼苏达大学卡尔森管理学院。
约翰E.甘布尔（John E.Gamble）
现任南亚拉巴马州立大学米切尔（Mitchell）商学院副院长、管理学教授。他在美国的教学专业是战略管理，另外他还获得德国沃尔姆斯应用科学大学的赞助，在德国讲授战略管理课程。
甘布尔博士的研究兴趣集中在企业家、卫生保健和制造设施方面的战略问题。他的研究成果在诸多学术期刊上发表，并且独著和合著50余篇案例，被选入各种战略管理和战略营销教材。他还为多元化组合行业的客户进行行业和市场分析。
甘布尔教授于1995年从亚拉巴马州立大学获得管理学博士学位。在此之前，他已在亚拉巴马州立大学获得理学学士学位和文学硕士学位。
A.J.斯特里克兰三世（A.J.Strickland）
亚拉巴马州立大学卡尔弗豪斯（Culverhouse）商学院战略管理教授。他出生于北佐治亚州，在佐治亚州立大学获得数学和物理学士学位；随后进入佐治亚州技术研究所，获得工业管理的理科硕士学位；后来在佐治亚州立大学获得管理学博士学位。
斯特里克兰博士在咨询和人员培训方面的经验主要是在战略管理领域，集中于对行业和竞争力的分析，他为全球许多企业提供了战略计划系统。他在贝尔南方公司（BellSouth）作为市场和战略的主管，带领两个公司成功在纽交所上市。他是美国资产投资控股有限公司（AEL）的创始人和董事之一，并且是众多公司的董事。他是一个在战略管理领域非常受欢迎的演讲者。
概论和总览
第1章　什么是战略，它为什么很重要2
1.1　什么是战略3
1.2　一个公司的战略及其经营模式7
1.3　什么使得一个战略成为赢家8
1.4　为什么制定和执行战略是重要任务9
1.5　未来之路9
本章要点10
巩固练习10
模拟练习11
第2章　确定企业方向：愿景、使命、目标和战略12
学习目标12
2.1　战略制定和战略执行过程包含哪些内容12
2.2　任务1：确立战略愿景、使命和一套核心价值观13
2.3　任务2：设定目标18
　　从2006年至今，我们与这部教材结下了不解之缘。2006年我们翻译出版了汤普森、甘布尔、斯特里克兰三世合著的《战略管理：获取竞争优势》（Strategy:Winning in the Marketplace.Core Concepts,Analytical Tools, Cases）；2011年我们中的两位与这三位作者合著出版了《战略管理：概念与案例》（Crafting and Executing Strategy:The Quest for Competitive Advantage，Concepts and Cases）第17版的中国版；2012年我们中的两位又对原书第18版进行了译注（第18版增加了一名作者彼得拉夫教授），使该教材成为国内合适的双语教学用书。所以，当2013年6月机械工业出版社吴亚军编辑再一次将本书第19版交给我们翻译时，我们就欣然答应了。
　　一本好的企业战略管理教材总是能够根据那个时期企业所处环境和面临的问题，选择合适的视角去综合反映战略管理的基本理论与方法。本书的特点是视角突出、内容简约、繁简与深浅取舍得当。本书以为顾客创造独特价值而获取竞争优势为视角，根据构建和发挥竞争优势的要求，来编排战略管理的基本理论与方法等相关内容，如何构建和发挥竞争优势的问题贯彻全书。具体而言，本书有以下特色：
　　（1）考虑到全球化与技术进步所带来的竞争环境动态化的趋势，本书强调战略既是一种预定行为，也是一种应变行为，从而使全书各个章节都凸显了应变和创新在战略管理中的重要性。
　　（2）考虑到企业竞争越来越聚焦于顾客价值感受的增加，本书强调了顾客需求、核心竞争力以及价格与成本分析的重要性，从而使所有战略选择的依据重新回归于企业战略的核心――价值创造。
　　（3）考虑到竞争优势可保持性的下降与创新和速度重要性的上升，本书强调了战略实施的重要性，组织能力、运营能力和创新能力被认为是动态环境中战略执行力的保证。
　　（4）考虑到企业战略管理具有很强的情境嵌入性，本书新增了与章节内容紧密结合的案例，这些案例紧贴战略管理理论与实践发展的最新潮流，能够引发学生讨论的积极性，也更有利于学生深入理解有关概念与理论工具，更能使学生领悟战略管理同时作为一种艺术的魅力。我们从原书30个案例中甄选了18个适合国内学生使用的案例进行了翻译。
　　（5）考虑到新一代学生是在经济全球化的背景下成长起来的，或将在此背景下从事战略的相关决策与实施工作，本书特别强调在构建与发挥竞争优势时必须认识到商业伦理、社会责任以及可持续发展的重要性。
　　本书紧紧围绕为顾客创造独特的价值而获取竞争优势的主题，对价值链在不同战略制定过程的运用做了充分说明，这对本科生掌握战略管理的理论工具相当有益。在整个工商管理专业学生的培养方案中，企业战略管理是一门“最后和关键”的课程，我们衷心希望我们在本书的翻译、合著工作中所做出的努力，有利于帮助更多的学生掌握这门系统性、理论性和艺术性高度统一的课程，提高战略思维的能力。
　　本书翻译是在华南理工大学工商管理学院蓝海林教授的主持下，由一批优秀的教师和研究生共同努力完成的。具体分工为：唐研（5～8章、案例5）、陈晓梅（9～12章、案例9）、曹莉华（1～4章、案例4）、何健（案例1、6和15）、殷少楚（案例3、13和18）、张森（案例11、14和17）、蒋坚（案例2和12）、刘洁（案例10和16）、杨尚阳（案例7和8）。正文部分由蓝海林、黄丽、李卫宁负责校对，案例部分由李卫宁负责校对，黄丽和李卫宁负责了全书翻译的组织工作。本书的翻译工作从启动至今已接近两年的时间，我们衷心感谢机械工业出版社给予我们足够的时间、理解和包容，也感谢原书作者和原书出版社麦格劳-希尔的理解。翻译过程中，机械工业出版社给予了大力支持，再次表示深切的感谢。
　　由于水平所限，不当之处在所难免，欢迎读者批评指正。
　　蓝海林、黄丽、李卫宁
　　华南理工大学工商管理学院
　　2015年9月于五山
　　在将近30年时间里，《战略管理》（Crafting and Executing Strategy）一直是战略管理领域的示范性教材，是一本权威、阐述清晰且概念全面的战略管理书籍。在第19版中，我们秉承以往的扎实基础，保留了那些使其成为市场上最受启迪读本的特征，并且更新了内容，增强了表现形式，加入了新的专栏和案例。
　　分布于12个章节中丰富而生动的案例是第19版的显著特点，你可以在案例解析的任何地方发现目前最前沿的关于核心概念和分析工具的阐释。通过生动贴切、引人入胜的案例，本书必定会引发有趣的课堂讨论，并在此过程中深化学生对案例的理解。
　　虽然第19版保留了上一版12个章节的结构，但每个章节、段落乃至语句都经过了反复检查、雕琢和精简。我们加入了新的内容以确保案例紧随战略管理理论与实践发展的最新潮流。本版增加了新的案例及16个专栏，内容丰富，为学生提供了一个生动直观的战略视野。本书在精简版面的同时，充分呈现了学生真正需要了解的内容，并帮助教师更有效地运用案例。每章的内容一如既往地紧扣主流并且平衡了学术研究和实践经验，使本书既具有反映学术思维的深刻洞察力，又具备在真实世界实施战略管理的实用性。
　　本书的一个突出特点是一直秉承各章内容与案例之间的紧密联系。第19版的案例在这方面表现尤为出色――一个与战略相关且精心打造的案例组合，定能吸引学生，提高他们应用战略分析概念和工具的能力。一些备受瞩目的企业也包括在案例中，学生们能够立即辨识它们并进行联想；所有案例都紧紧围绕关键的战略问题，从而增加了各章主题内容的深度和情境。我们相信教师将会对这些案例的课堂效果及其激发学生兴趣的程度印象深刻。
　　最近几年来，全世界越来越多商学院的战略学者已经从纯粹的案例情境的课程结构，过渡到一个更为全面、活跃的案例模拟情境的课程结构。基于竞争的战略模拟游戏具有很强的感染力，它为学生提供了一个即时的和有吸引力的机会来应用书中学习到的概念和分析工具，学生可以亲自为模拟游戏中的虚拟公司制定和执行战略，并且可以与其他同样在模拟游戏中经营虚拟公司的学生展开激烈竞争。企业经营战略模拟游戏（BSG）和GLO-BUS是当前两个被广泛使用并已被证明具有显著教学效果的在线战略模拟游戏。这两种模拟游戏皆由本书的作者之一小阿瑟A.汤普森所创造，这些模拟游戏与案例一样，与本书各个章节的内容紧密联系。在每章的结尾都有留给模拟游戏参与者的练习，为学生运用书中的概念和分析工具解决他们在模拟游戏中遇到的问题以及战略决策提供了清晰的指引。
　　为了帮助教师在新的AACSB认证标准下评估学生学习计划的完成情况，第19版在每章结尾设置了一些练习，它们既与每章开头的学习目标相呼应，又与每章的重点内容紧密相关。第19版的一个新特点是将精心挑选的章后巩固练习和模拟练习与出版商开发的名为连接（ConnectTM）的在线任务和评估平台紧密结合起来。学生可以使用在线ConnectTM：①完成出现在12章后的两三个练习；②完成章后小测验；③回答系统分配的额定数量的问题，这些问题出自书后案例部分的7个案例。ConnectTM中所有的练习都自动分级，从而使学生能够轻松评估已学内容。
　　此外，两个企业战略模拟游戏都有一个内置的学习鉴定报告，用以对班里的每个学生与世界各地数以万计、在过去12个月里完成这项模拟游戏的其他学生进行比较，主要是在9项技能/学习评估方面比较他们的表现。我们相信，章后练习、全新的在线ConnectTM，以及在企业经营战略模拟游戏和GLO-BUS模拟中产生的学习鉴定报告，会为你提供课堂上易用的、量化评估学生学习情况的工具。以上工具均可与其他教师或学校开发的评分指标和评估工具一起使用，从而以符合AACSB认证标准的方式来全面评价该课程学生的学习效果。
　　总而言之，第19版的各组成部分和辅助性教学资源为你提供了巨大的、灵活的课程设计和强大的教学/学习工具。我们尽了最大努力来确保构成第19版的所有元素使你的课程生动有效，帮你节省备课时间，并使学生认为你的课程无论是从乐趣的角度还是从学习的角度来看，都是他们所经历过的最好的。
　　第19版的特色
　　本书及配套的教辅材料与本领域的其他教材相比，具有六个突出的特点。
　　（1）本书整合了战略管理领域最流行的两大观点――定位理论和资源基础观，这是任何其他一本优秀的战略教材所无法比拟的。本书将定位理论与资源基础观的原理和概念，与关于主营单一业务和业务多元化战略的制定进行了全面整合。通过强调围绕企业价值链实施的活动中资源和能力之间的关系，本书明确展现了这两种观点是如何相互关联的。此外，第3～8章反复强调一个企业的战略不仅仅要与外部市场环境相匹配，同时还要与内部资源和竞争力相匹配。
　　（2）关注于合作战略以及组织行为在企业构建竞争优势中所起的作用，这也使本书区别于其他战略管理教材。战略联盟、许可经营、合资等其他类型的合作与协作关系议题，在本书多个章节作为重点阐释，并与其他内容一起贯穿本书始末。我们展现了这种性质的战略如何能够帮助主营单一业务的企业和业务多元化的企业走向成功，不论这些企业是在国内市场经营还是在国际市场经营。
　　（3）本书用一个独立的章节来研究商业伦理、企业社会责任和环境可持续性，这是其他优秀的战略管理教材所无法比拟的。第9章“道德、企业社会责任、环境可持续性和战略”承载着以下重要功能：①提醒学生认识商业伦理和社会责任在制定战略决策时的重要性及其角色；②落实国际商学院联合会关于商业伦理知识要全面涵盖基础课程的资格认证要求。此外，关于价值观和商业伦理所扮演角色的讨论也与其他部分章节进行了融合，以便进一步强化关于商业伦理、价值观、社会责任以及可持续发展的认识，让学生理解为什么以及如何明确地将这几方面纳入企业战略制定和执行的管理任务中。
　　（4）作为本书的一个亮点，第19版的第1~12章的案例收集能力――从对学生的吸引力、教师教学的便利性，以及训练学生运用概念和提升分析能力方面的适用性而言，绝对是一流的。本版书后包含的案例均是我们所能获取的最新、最好、最切合教学目标的案例。
　　（5）本书如今与ConnectTM平台联系紧密，这是一个出版商开创的基于网络的任务和评估平台。这将帮助教师评估学生在以下训练中的表现：①规定的章后练习；②章后小测验；③关于本版中7个案例的练习。
　　（6）第19版提供了两个处于前沿且被广泛使用的战略模拟工具――战略经营游戏和“GLO-BUS”。这可以让教师实现理论―案例―模拟游戏的课程设计，这种课程设计能力是一般课程教学无法比拟的。
　　组织、内容和第19版的章节特点
　　r第1章是对战略话题的一个简要介绍，关注“战略是什么”和“为什么战略重要”等核心问题。这一章将会成为你在课程开放日里讲述课程内容和课程意义的完美伴奏。通过讲述麦当劳的例子，我们将本章概念讲解清楚，并向学生介绍“竞争优势”的含义和业务级战略的主要特点。战略的制定是一个过程，本书揭示了为何一个企业的战略部分是计划的、部分是随机的，以及为何战略及其周围的环境会随着时间共同演化。我们认为，一个可行的商业模式必须既能为客户带来有吸引力的价值主张，又能为企业创造利润，应该根据价值、价格和成本等关键要素来设计商业模式。我们提出，一个成功战略的标志是它具备通过三项测试的能力：①匹配性测试（内部匹配与外部匹配）；②竞争优势测试；③绩效测试。同时本书解释了为什么好的企业绩效取决于好的战略执行和一个合理的战略。
　　r第2章对战略管理过程进行了更完整的阐述，涵盖愿景、使命和价值观的作用及构成好的公司治理的因素。它为第二次战略课预留了一个大的“作业”，提供了一个顺利过渡到课程核心的过程。本章将向学生介绍战略目标与财务目标、平衡计分卡、战略意图、公司级战略与业务级战略等核心概念。这解释了为什么所有的管理者都在参与企业的战略制定，并且都是战略执行团队的成员；为什么战略计划是所有处于企业不同组织层次管理者的战略设计的集合。本章也用部分篇幅讲述了董事会在战略决策、战略执行中的作用，并探讨了导致一些备受瞩目的企业治理失败的情境与原因。
　　r接下来的两章为学生介绍了战略决策中最基础的两种观点：以迈克尔?波特的五力模型为例证的定位理论，以及资源基础观。第3章收集了战略管理领域对五力模型最清晰、直接的各种讨论。同时，本章还介绍了一组进行竞争分析时的补充分析工具，并且说明了制定与企业所处行业和竞争环境相匹配的战略的重要性。本版新增了一个竞争对手分析框架，用于探查竞争对手可能采取的行动及对策。另外，本版还对用于分析企业宏观环境的PESTEL模型的运用做了更明确的指引，包含政治、经济、社会、技术、环境和法律因素。
　　《战略管理：概念与案例（原书第19版）》：
　　1.1.2为什么公司的战略会随着时间变化
　　产生可持续竞争优势的战略，其魅力在于它提供了获取优于竞争对手的持久优势的潜力。然而，美国公司的管理者都必须愿意并且乐意去修改公司的战略，以回应不断变化的市场环境、科技进步、竞争对手的意外举动、变化的顾客需求、新兴市场的机遇，大量的证据表明，这样的战略所取得的效果并不好。大多数时间里，公司的战略是随着管理者持续的努力而有规律地微调，或为了回应学习和推进事业发展而调整战略的某个特征。在那些行业和竞争条件变化频繁甚至相当剧烈的行业中，某种既定战略的生命周期是很短的。行业环境的高速变化使得公司必须重复调整它们的战略。举例来说，那些处在技术发展迅速的行业（比如医疗设备、电子设备和无线设备）中的公司常常会发现，自己必须在一年内几次调整公司战略的关键特征，甚至有必要为顾客提供价值而进行彻底的改造。
　　不管一个公司的战略改变是渐进的还是迅速的，关键是战略的制定从来不是一劳永逸的，而是需要在过程中不断调整。适应新的环境，评估哪些是做得足够好要继续的，而哪些是需要改进的，也是战略制定过程的基本组成部分，并形成了不断演变的战略。
　　《战略管理：概念与案例（原书第19版）》：
　　1.1.2为什么公司的战略会随着时间变化
　　产生可持续竞争优势的战略，其魅力在于它提供了获取优于竞争对手的持久优势的潜力。然而，美国公司的管理者都必须愿意并且乐意去修改公司的战略，以回应不断变化的市场环境、科技进步、竞争对手的意外举动、变化的顾客需求、新兴市场的机遇，大量的证据表明，这样的战略所取得的效果并不好。大多数时间里，公司的战略是随着管理者持续的努力而有规律地微调，或为了回应学习和推进事业发展而调整战略的某个特征。在那些行业和竞争条件变化频繁甚至相当剧烈的行业中，某种既定战略的生命周期是很短的。行业环境的高速变化使得公司必须重复调整它们的战略。举例来说，那些处在技术发展迅速的行业（比如医疗设备、电子设备和无线设备）中的公司常常会发现，自己必须在一年内几次调整公司战略的关键特征，甚至有必要为顾客提供价值而进行彻底的改造。
　　不管一个公司的战略改变是渐进的还是迅速的，关键是战略的制定从来不是一劳永逸的，而是需要在过程中不断调整。适应新的环境，评估哪些是做得足够好要继续的，而哪些是需要改进的，也是战略制定过程的基本组成部分，并形成了不断演变的战略。
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