中国结说课稿
使用依据直观地展示教学内容充分发挥教师的主导与，接下来我向大家说一下我对这堂课的教学设计，不一样的结目的是使每个人都学会一种新的打结方法。
《中国结》说课稿
一、说教材
《中国结》选自湘版美术教材七年级上册第五单元《喜庆吉祥的民间艺术》第二课。本课课型属于欣赏。工艺制作领域。
地位：中国结是具有典型民族特色的民间美术，源远流长，广泛应用于日常生活。
本课作用：激发学生了解、学习、编织中国结的兴趣，培养学生热爱生活的情感，弘扬中国民间艺术文化。
二、说目标
1、学情分析。
学生对中国结有所了解，很喜欢它，但对它的文化内涵和编制方法还不了解。
2、教学目标：（1）知识技能：了解中国结的特点及作用，体会其文化内涵,和艺术魅力。（2）过程与方法：引导――启发――探究――体验――实践（3）情感态度与价值观：激发学生的爱国主义思想，在学习上树立信心，团结协作，体会成功的喜悦。培养学生勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
本课关键：学会编织吉祥结。教学重点：吉祥结的制作方法。教学难点：制作过程中的“拉内耳”。
三、说教法和学法
1、主要教学方法：创设情境法、多媒体辅助教学法，启发诱导法，、评比奖励法等。使用依据：直观地展示教学内容，充分发挥教师的“主导”与1
学生的“主体”作用。
2、主要学法：欣赏观察法、探究实践法，小组合作法。使用依据：让学生主动思考发现问题，让全体学生动脑，动手积极参与。
四、说教学过程
环节一：引趣激情诱发动机
展示中国结实物引入主题，多媒体课件演示结艺样品，引发学生的兴趣，让学生欣赏后思考：
1、谈谈你对中国结的了解
2、你认为中国结的特点是什么？
点评学生回答后结合图片简介中国结的文化内涵，历史发展，作用和特点，激发学生的爱国热情。值此诱发学生动手做一个的动机。环节二：学做结合，掌握方法。
1、介绍吉祥结
在学生兴趣激扬时出示吉祥结实物和图片，并讲解吉祥结的涵义和编织制作的种类，进一步推动学生学习的兴趣。
2、抓住重点，攻克难点，诱导学生自学吉祥结双线结的编制方法课件显示吉祥结编织步骤图，鼓励学生思考探究，并让学生试动手制作。遇到难题小组内交流学习，，初步感知吉祥结的制作过程。利用实物投影仪把编结过程演示一遍，帮助学生直观全面了解吉祥结的编制。
到学生中去及时指导点拨，进一步启发。
编织过程发现拉内耳难点，利用投影仪和吉祥结半成品示范，攻克2
本课的难点。
3、关注个体差异，加固理解。
能力弱的学生,让小组内能力强的同学帮助指导，然后我也走到他们当中手把手教导，使其解决存在的问题顺利完成吉祥结的制作。环节三：及时评价，加强反溃
根据创意和制作开展小组内自评，互评。然后每个小组拿出一个优秀作品进行展览。
在操作评价中学生真正掌握吉祥结的制作方法，获得学习的快乐和成功的体验。
总结小组得分，表扬得分高的小组。
环节四：拓展延伸，促进迁移
以拜师学艺为主题，开展交流活动，学习新的结饰，
环节五：归纳小结，情感升华。
通过本课的学习，学生体会了吉祥结的文化内涵和艺术魅力，学会了吉祥结和其他一些简单结饰的编织，在编制过程中成功的提升了学生的自豪感和成就感。为了学生的情感得到升华，我鼓励学生课后多学多了解中国结，弘扬中国传统文化，激发爱国主义。
五、说板书设计
此板书简明地将知识点和重点难点传递给学生，便于学生学习。
《中国结》说课稿
老师同学们大家好：
我是XXX，今天我要讲的课是义务教育课程标准实验教科《美术》七年纪下册第四课《中国结》，本节课的教学对象是初中一年级的学生，本课的主要内容是介绍在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结。
教材简析：这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
教学重、难点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”的制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，学生对中国结内在含义的理解和动手能力将会是个难点。
教学目标：①知识目标：通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。
②能力目标：使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。
③情感目标：使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。
为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。教学程序：
在教学中，我将启发诱导学生，使学生通过我生动有趣的讲解，能够积极的思考，主动地学习，达到我预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环节：
（1）根据本节课内容颇具观赏性、装饰性以及教育性的特点，我用多媒体课件展示中国结的样品，让学生从欣赏不同造型的中国结中感受到它的观赏性和装饰性，然后讲解结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往等意义。充分调动起学生思维的积极性和学习兴趣。
课件演示：伴随着轻快古典的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时我将让学生们谈谈对中国结文化的了解，这里让学生各抒已见，学生回答后，我将作以总结和较为明了的讲解。
（2）根据本节课的教学需要，我将讲解中国结的一些简单制作方法，让学生们在轻松的范围中掌握平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。吉祥结的制作方法是本节课的重点，为了突出重点，使学生充分理解、掌握制作的方法。我让学生自学课本的内容和观看课件的中国结视频教程，先初步感知吉祥结的制作过程，然后让学生们大胆尝试制作。如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流，同时我也将及时地予以指导点拨。
我这样设计的目的是：让学生通过看书、看视频、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力。
（3）采用鼓励式让学生们更加有信心的完成本节课的作业，待学生全部完成后，我明确评比方法：先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。通过学生的现场操作、评价，使他们在制作中真正掌握到吉祥结的制作方法，获得学习的快乐和成功的体验。
（4）加深讲解中国结的深刻含义，以及再次讲解中国结的基本编织方法，鼓励一名学生演示编织中国结的步骤。同时我将讲解我们日常生活中与中国结相关联的装饰品，目的是为了让学生们加深兴趣和独立完成接下来的作业。
（5）扩展学生思维能力，增加大家学习兴趣。赞扬学生的动手能力之余，同时也鼓励学生学着理解中国结的含义，编织出有意义和新颖的中国结，这一环节我将采取个人独立思考的方式完成，目的是让学生们本着自己的想法，完成这节课我想要达到的教学目的――让学生们学会编织中国结之余，同时也要理解中国结的含义。
最后，给学生示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。分享一些有代表性的中国结作品，丰富他们的知识内涵，总结这节课的教学目的。让同学们分享自己的编织方法，和对这节课的评价和理解。
《中国结》说课稿
各位老师、同学大家好：
我是来自XXX班的XXX学生，我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教课书-美术七年级下册第4课《中国结》。本课是集欣赏、工艺制作于一体的劳美课，考虑了学生的兴趣、需要和能力。通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。
教学的目标是：根据材料的分析，使学生对中国结的文化内涵有一定的了解和认识；掌握吉祥结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰；能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
重点难点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，学生动手能力将会是个难点。
教法：为了更好地实现本节课的教学目标，我根据现代认知教学理论，在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，借助多媒体的音形色的强大优势有效调动学生的感官;事先准备好的半成品进行及时的直观演示来化解难点。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法
课前准备：在上课之前，我会要求学生带丝绳、打火机、剪刀。而我就会准备好各种关于中国结的图片，作为多媒体课件给学生观看，也会准备好上课用的工具，例如丝线和中国结的半成品等。
接下来我向大家说一下我对这堂课的教学设计：
引入：我会以活动的方式导入课程。采用师生互动的形式各打一个简单的结，使学生对结的认识更准确。在这一基础上提示学生：仅仅只有一个简单的结是否美观，还有什么方式可以令其美观呢?从而进入课程。
进入课程：（1）根据本节课内容颇具观赏性、装饰性以及教育性的特点，我用多媒体课件展示中国结的样品，让学生从欣赏不同造型的中国结中感受到它的观赏性和装饰性，然后讲解结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往等意义。充分调动起学生思维的积极性和学习兴趣。
课件演示：伴随着轻快古典的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时我将让学生们谈谈对中国结文化的了解，这里让学生各抒已见，学生回答后，我将作以总结和较为明了的讲解。
（2）根据本节课的教学需要，我将讲解中国结的一些简单制作方法，让学生们在轻松的范围中掌握平结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。吉祥结的制作方法是本节课的重点，为了突出重点，使学生充分理解、掌握制作的方法。我让学生自学课本的内容和观看课件的中国结视频教
程，先初步感知吉祥结的制作过程，然后让学生们大胆尝试制作。如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流，同时我也将及时地予以指导点拨。
我这样设计的目的是：让学生通过看书、看视频、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的
全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力。
学生自学后，我进一步启发：在制作过程中，你认为哪一步做起来比较困难一些？根据学生的回答，我拿出吉祥结半成品进行演示，由于“拉内耳”是制作的难点，我采用直观演示的
方法，生动形象地把拉内耳的过程展现在学生面前。这一环节，学生通过由浅入深地主动探索到制作吉祥结的方法。
为了使学生会比较熟练地打吉祥结，我把制作吉祥结的全过程用大屏幕形象地展示出来，并鼓励学生：
同学们，我们再来做一次，做的时候要特别注意刚才遇到的问题，一定要“均匀拉紧”，用力适度。做完后，开一个小小的作品展。
这样就顺利地进入第三个教学环节：
（3）采用鼓励式让学生们更加有信心的完成本节课的作业，待学生全部完成后，我安排了吉祥结展
览会，学习评价是课程实施的重要环节，我明确评比方法：先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。然后让大家评选出色彩最好看的、做工最细致的、外形最美观的，没选到的自然也明白了自己的不足。
通过学生的现场操作、评价，使他们在制作中真正掌握到吉祥结的制作方法，获得学习的快乐和成功
的体验。而我会及时的小结：“中国结的花样其实还有很多呢,时间关系在课堂上我们无法把她全部都了解掌握１从而进入第四个环节。
(4)中国结的花样繁多,吉祥结本身也可以千变万化，我会跟他们分享一些有代表性的中国结作品，丰富他们的知识内涵，同时我将讲解我们日常生活中与中国结相关联的装饰品，目的是为了让学生们加深兴趣和独立完成接下来的作业。
我布置的作业是让他们根据本节课学到的吉祥结的基本型自己尝试去改变编制方法将它变形编制成
不一样的结，目的是使每个人都学会一种新的打结方法。
我的说课完毕，谢谢大家！
相关帖子推荐中国结课程纲要_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中国结课程纲要
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩5页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢中国结教学设计_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中国结教学设计
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}