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《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”妙在何处？请分析其表达效果。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
诗人采用了比喻、拟人、夸张等手法。“穿”写出山崖高耸入云的动势；“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。这一句从不同的角度进行了生动的描写，把读者带入一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。（分析动词，2分，写出效果，2分。）试题分析：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。其中“穿”“拍”“卷”等动词用得形象生动。“惊涛拍岸”运用拟人的手法，“卷起千堆雪”运用比喻和夸张的手法，表现了波涛力量之浩大。点评：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。因此，在做题之前应该首先分析从哪个角度考虑，才能有的放矢。
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据魔方格专家权威分析，试题“《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”妙在何处？..”主要考查你对&&古诗词阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗词阅读
古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 （2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 （4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。 （2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。 （3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 （4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境　　
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。　　
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。　　
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识　　
诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
三、把握不同的诗作题材　　
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。 　　
二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。
三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。
四、读注释。注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。 　　
五、读“有无”。无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。 　　
六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。
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惊涛拍岸简介
以下是我应作者之邀写的序言,我是很看重《惊涛拍岸》的.激P使我P不自禁的开始对这部小说进行校对.很明显,这篇小说的写作文笔已经大大超过了一般的军事题材小说,也绝非是泛泛的网络文学所能比拟的.从中也可以看出作者的文字功底和创作能力.几天来,其颇为精彩的内容让我百看不厌.很荣幸能在非典肆虐的时期读到如此让人过瘾的好文章!此前,我一直对网络文学"不敬且远之",但现在,我不得不改变我的思想和观点了.《惊涛拍岸》的成功之处,就在于他的真实.尽管这是一部作者设想的军事行动,但没有出现什么凭空臆造的"尖端武器",没有描述出一个成吉思汗式的"无敌"人物去东征西讨,最值得一提的是,小说中没有出现以往军事题材作品中"喊囗号"式的顽疾.文中出现了大量的俄制、Z制、法制、台制和I产武器,都是已在军中列装服役的,要做到正确分清这些装备和他们的作战用途,本[就是一件颇为庞杂的工作.从中也可以看到作者的苦心.小说对战役战斗的描写极为生动,几乎有可以触扌莫的感觉.从最衤刀设想的提出,战前动员、战略准备、战术部署直到最后付诸行动,条清缕晰.特别是对战争中人忄生的描写,读后使人难以平静,加之作者的恰到好处的铺垫和渲染,不禁令人拍案叫绝!作者能从"全局"的角度,用"宏观"的眼光去描述一场波澜壮阔的I家统一战争.战争是政治的延续,这不光是疆场上的撕杀,而是牵扯到诸多利益集团,涉及到政治、军事、外茭、经济、P报等多方面的较量.君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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1998，那段惊涛拍岸的日子
来源：岳阳日报
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本报记者 刘敏文“洞庭天下水，岳阳天下楼”。登上江南三大名楼之一的岳阳楼，可纵览“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的壮观景象。然而1998年夏天，这里见到的却是“阴风怒号，浊浪排空”的惨象。长江大堤、洞庭湖区，岳阳百万干群众志成城，3万部队官兵不畏艰险，与洪魔展开了84天的殊死搏斗！上演了一个个保卫大堤的感人故事。8月10日，一个风和日丽的日子，湖南岳阳城陵矶畔垂柳依依，长江波光粼粼，渔帆点点。那阅尽沧桑的水位牌显示30.2米的安全水位。而15年前那场未见硝烟的保卫战却恍若眼前。日，当长江第6次洪峰杀入洞庭湖时，岳阳楼位置最低的第5平台迅即被淹没在洪水中。而入夏以来，长江一连出现8次洪峰，其中6次打破历史最高水位记录。洪峰与洪峰叠加，长江洪水与湘资沅澧四水相遇，上压下顶，洞庭湖水位一路飚升，高危水位持续2个月不退，超过1954年最高水位长达45天，超1996年历史最高水位35.31米长达29天。消失的“中华第一子堤”在1998年的长江大洪水中，华容县洪山头的“天字一号”河段因垒了最高2米的子堤以拦挡洪水，居长江子堤之首，被称为“中华第一子堤”。现在，记者重访洪山头，子堤早已不见踪影。“天字一号”河段全长11公里，是洪山头堤防的一部分，由于长江在洪山头处转弯，所以水流湍急，加之原来的土堤堤身薄、基础差，长江一发生洪水，洪山头堤防就十分危急。如今的洪山头，又高又宽的大堤显得如此坚固，长江水在这里乖乖地掉头东行，让人很难想像1998年的情景。记者在现场看到，现在的“天字一号”河段堤防外侧有水泥护坡，整个宽度比原来宽出4至6米。1998年以后，中央和地方加大了对长江干堤的投入，仅在“天字一号”河段就投入了上亿元资金，现在的堤防高度达到39．6米，大堤全部灌浆，迁移了原来在大堤上住的600多住户。当年参与抗洪的红烈村车章程老人对记者说：“1998年的险情太紧张了，天一下雨，洪峰还没到，我们就急急忙忙往堤上跑，垒土石、装沙袋；如今的大堤修得像‘山’一样，我们心里有底，再也不用担惊受怕了。”据悉，1998年的洪水中，当地政府组织了2个乡镇的村民和解放军共1．2万人死守堤防，当时出现大的管涌、滑坡等险情200多处；2003年长江洪山头段最高水位也达到了36．45米，但堤防上只安排了1000余人巡逻查险，没有出现险情。“湖南第一险”团洲垸日，肆虐的洪水吞噬了整个团洲乡。时任岳阳市委书记张昌平坐镇团洲指挥抢险，在前线召开的一次营连干部会上，他掷地有声地说：“从现在起，我不走，谁也不准走。城陵矶水位不退出35米，我不离开团洲。”死守团洲并非一项轻松的任务。团洲垸21公里长堤70%是沙基堤，全乡7处闸口有4处是省里挂号的险闸，15公里湖堤迎风挡浪，如遇6级大风，就有不测之险。8月19日，超高位水位再一次威逼团洲。当天，团洲3000多军民挥汗如雨，加固、整修子堤和防浪堤坡。与此同时，他们水陆兼顾查险处险，63条小船在7600米长的水面附近不分昼夜地巡查。当天夜里，一处20多米长的裂缝滑坡被他们及时发现，军民联手奋战2个多小时，终于化险为夷。经过两个多月的高水位浸泡，团洲大堤已是伤痕累累，体无完肤。尽管这段大堤单薄、瘦弱、含沙量大，但是，在镇守团洲的军民顽强守护下，大堤依然傲对洪水，巍然挺立，迎来了抗洪斗争的最后胜利。15年过去了，曾经不堪一击的“湖南第一险”，已经完成了脱胎换骨的转变。1998年大灾之后，全乡加大了堤防建设的力度，在华容县委县政府的支持下，插旗、南山、胜峰、景港等9个乡镇6800多基干民兵加修了团南电排至二仓库8.3里一线防治大堤，完成536米堵口复堤，18.5公里防汛大堤加修，四处内排维修和团北外扬机埠增容扩改，整治和重建涵闸4处，沿堤安全台11处和一线防洪大堤修筑，6.7公里湖堤标准护坡，垸内水险设施的修复等等。“麻烦垸”的故事日上午，岳阳县麻塘垸大堤出现险情，这条护卫京广铁路畅通的重点大堤，因屡屡出险而被人戏称为“麻烦垸”。当时在南闸地段，由于在危险水位浸泡了27天，在一段不足100米的堤段内，直径0.1米左右的3股水流，并排从大堤腰部喷射而出，其他多处大大小小的管涌接踵而至，形成了一组管涌群，极有大堤崩塌的危险。500多名抢险突击队员和300多名武警官兵迅速集结，开始一场装砂袋、背砂包、沉砂包、垒砂包的战斗。4个多小时过后，数千方砂石包扔进水下，可管涌依然如故。抢险军民毅然跳进滚滚的江水中，在水里垒起砂包，抢筑“抱围”。到凌晨1点，“抱围”终于合龙。7月27日麻塘垸又出现一道长达70米的裂缝滑坡。500多名官兵和200多名干部群众全力以赴，在雷鸣电闪、倾盆大雨中，他们抢筑抱围，于28日凌晨，抱围终于合龙，险情得以控制。洪水过后，大堤保住了，但汛后麻塘垸已是千疮百孔，面目全非。1998年和1999年湖南省人民政府分二批共投入2950万元对麻塘大堤进行了除险加固，对所有穿堤建筑物进行拆除重建，大堤的抗洪能力得到了较大提高。2008年，我市又通过争取，将麻塘垸列入了国家重点垸加固行列。“麻烦垸”的故事，从此只留在记忆中。
作者：&#160;&#160;未知
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