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幼儿园教师考评制度
西佛镇小红幼儿园
幼儿园教师考评制度
为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：
一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制
1、成立考核工作领导小组
2、细化考核项目及权重
考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序
日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；
2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在&六一&活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿， 工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；
2.工作擅离职守， 干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则
（一）师德考核制度（10分）
1、遵纪守法、洁身自好
（1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
（2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。
2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度
（1）不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。
（2）不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。
（3）不准乱窜办公室，教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。
3、爱岗敬业、热爱学生
（1）热情接待幼儿，耐心教导幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满足幼儿的合理要求，发现幼儿有错误要及时制止和教育。（2）不讽刺、挖苦幼儿。
（2）不体罚或变相体罚幼儿。
4、遵章守纪、坚守岗位，认真钻研业务
（1）不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。
（2）组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。
5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落
（1）与同事之间要团结，不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。
（2）语言要规范健康，不向同事攻击吵架；不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。
（3）不准到领导办公室吵架。
6、自觉遵守教师职业道德，精心塑造教师形象，为人师表
（1）上班期间不准留长指甲，带班教师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班教师不准穿高跟鞋。
（2）不准训斥指责家长或同家长吵架。
（3）上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。
（4）不参加封建迷信或非正常活动。
（5）遵守职业道德基本要求和规范。
（6）有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。
（二）业务考核制度〔30分〕
1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。
2、考核细则由主管领导制定并实施。
3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分，做为评选园优依据之一。
4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。
（三）教师考勤制度（5分）
教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进行扣分、罚款处理。
（四）各项活动考核制度
各项活动考核制度（20分）
为了调动和激发教师参与组织活动的积极性，提高教师组织活动的能力，由主管领导将每学期活动次数累计，根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。
（五）安全工作考核制度（5分）
（六）教学成绩考核（30分）
幼儿园领导对教师的评价篇二:《幼儿园评估教师问卷新》
尊敬的老师：
幼儿园教师调查问卷
您好！感谢您抽出宝贵的时间接受此次调查。请您根据自己的真实想法作答，您的每一个选择都会对研究产生影响。谢谢您的合作！
第一部分：个人基本资料（填答方法：请根据您的实际情况在相应的“□”打“√”） 1、 您的性别：? 男
2、 您的年龄：?18-25
3、 您的婚姻状况：?已婚
4、 您的学历：?高中及以下
?本科及以上
5、您的教龄：?5年以下
?25年以上 第二部分：以下内容请根据您的实际情况，在适合选项的代码上打“√”。5、4、3、2、1分别代表“非常赞同”“赞同”“一般”“不赞同”“非常不赞同”。
谢谢您的回答！
幼儿园领导对教师的评价篇三:《幼儿教师考核方案》
金峪镇中心幼儿园
幼儿教师园本研修考核办法
为进一步提高我镇幼儿教师专业水平及综合素质，适应新形势下家长及社会的认可，更好得丰富幼儿的一日生活，使得孩子在幼儿园的身心得到愉快的发展，金峪镇中心幼儿园将对我镇现任幼儿教师研修情况进行考核，考核完毕后将按末尾淘汰制进行精简，现考核办法如下：
一、考核目的
为提高我镇幼儿教师专业水平及综合素质，为今后更好地工作打基础。
二、参加考核的对象：
金峪镇全体幼儿教师。
三、考核内容：
考核学习笔记字数，学习心得体会数量，典型的教学活动设计和教学反思情况，基本功（故事、自弹自唱一首幼儿歌曲、舞蹈、绘画、设计一堂课、演讲）测试，研修内容的达标测试。
四、时间：
2014年元月5日
五、形式及相应分数：
镇中心幼儿园考核领导小组对所有考核教师的学习笔记字数，学习心得体会数量，典型的教学活动设计，教学反思情况进行赋分，并对考核教师的研修内容组织达标测试。
学习笔记字数，学习心得体会数量，典型的教学活动设计和教学反思情况总得分为15分，基本功测试成绩为15分，达标测试成绩占70分。
六、评委：
组长： 吕培生
组 员：刘艳妮 王江艳 白红红 邢宏章
七、考核点：
金峪镇中心幼儿园中班教室
八、考核安排：
基本功内容要求（研修教师任选一项）
1、故事（15分）
（1）时间3—5分钟。
（2）故事内容健康，有教育意义。
（3）教师表情自然大方，语言流畅，生动形象。能适当运用语气、语调的变化和手势、动作增添故事情趣，但不过份。
2、自弹自唱一首幼儿歌曲 15分）
（1）时间2—3分钟
（2）弹奏熟练、旋律和谐优美。
（3）演唱时声音宏亮，音准、调正、动听。能根据歌曲的内容和性质有表情地演唱。
3、舞蹈（15分）
（1）内容自定，时间3-5分钟
（2）表情自然、舞姿优美、动作娴熟、舞步协调到位，节奏感强。
4、绘画（15分）
（1）自定内容，时间25分钟
5、设计一堂课（25分）
（1）时间30分钟。
（2）教师以抽签形式选择课程内容。
（3）写出设计过程。
6、演讲（15分）
（1）时间2—3分钟
，谈一谈如何当好幼儿教师，题目自拟。演讲内容切合实际。演讲时声情并茂，语言流畅，表情自然大方。
达标测试要求
各研修教师参加完考试后，由镇中心幼儿园考核领导小组安排专人阅卷并赋分。
最后，由镇中心幼儿园考核领导小组统分后，上报县教育局教科组。
2014年元月7日
幼儿园领导对教师的评价篇四:《幼儿园老师自我评价》
幼儿园老师自我评价
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路
走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能
更健康、全面地成长。 自我评价怎么写& 教师自我评价怎么写
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、
耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一
定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的
肯定与支持。
小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
幼儿园领导对教师的评价篇五:《幼儿园领导班子自我评价材料》
学习党的群众路线教育实践活动
对照检查材料
红星幼教中心园委会班子
按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析
一、自我评价
1、领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识，本着&领导为教师服务&的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。
2、加强教师师德园风建设。幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。
3、教学工作取得较大成绩。业务园长亲自抓，保教主任积极配合，定时组织教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序。承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作，教师的专业成长有了较大提高。
二、存在的主要问题
1、缺乏学习。领导班子平时虽说比较注重学习，组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但经常拘于日常事务工作，主动学习的自觉性不高。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。
2、理论功底不够扎实，理论素质有待提高。日常抓工作多，抓理论学习少，往往是会上念一念，同志们听一听，缺乏钻研和深度，学习时间不够充足；学习内容不系统，不全面，不深入，缺乏深层思考，对政策把握不准，理解不深，运用不够。
3、思想解放程度不够。思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，创新精神差。在困难和矛盾面前，心存急燥，缺乏开放性、发散性思维。对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。
4、政治敏锐性不强。往往是上级有安排，才有行动，对一些问题缺乏政治鉴别能力和敏锐性，见事反应迟钝，行动缓慢。平时过问的少，排查也不到位，一旦出现问题才得以明白。
5、贯彻教职员工和广大家长、幼儿路线不够。工作中，听汇报的多，下基层了解的少，和教职员工和广大家长、幼儿谈心交朋友、了解实际情况方面做的不够，对职工教职员工和广大家长、幼儿关心的一些难点、热点问题看的不准、不透，处理不及时、不彻底。
6、请示汇报不细致，协调服务不全面。作为一个主管部门，自然要转变观念，变领导为协调，变管理为服务。虽然做了一定的工作，但有些协调不主动、不全面。
7、工作作风还没有完全做到深入细致。工作方法简单，工作缺
乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究、指导工作不够细致。同时对教师关心不够。在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与教师思想交流少，组织的温暖没有得到充分体现。
8、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，务虚的多，抓实的少；实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多，抓思想工作少，尤其是在整体工作的安排布置上，虽然都能尽量做到周密细致，有布置、有检查，但有时受一些阶段性工作的影响，工作有虎头蛇尾的现象。
9、在工作上闯劲不够，抓工作不够扎实。实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，缺少敢试敢干敢为人先的气魄。抓工作有时重安排，轻检查，有时候只传达精神，转发文件，深入基层调查研究、抓落实不够。
10、在落实责任，廉洁自律方面需进一步加强。始终坚持集体领导和个人分工负责相结合原则，但实际工作中班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。
11、对办公室工作人员学习、管理抓的不紧。往往认为工作总要靠大家干，即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评，存在护短现象。对一些安排了的事务，也存在只安排，少过问现象，实际上对同志们是一种不负责任的表现。
12、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台，有互相推卸责任的现象。
13、党员教育不够，抓的不紧，组织生活不够经常。
14、红星幼教中心党组织需要进一步健全，机构不全，人员配备不齐。
15、红星幼教中心党组织作用发挥不强，没有积极协助红星幼教中心行政工作。
16、党风廉政建设责任制需要进一步落实，特别是园务公开制度需要全面实施，加强有效监督和制约，防止违规违纪事件的发生。
三、存在问题的主要原因
对照主题教育活动的要求，认真反思，深入剖析我们的党性党风、思想观念、工作作风等方面之所以存在以上问题，其根本原因是：
1、领导班子成员年轻、他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。
2、对于班子的要求和管理不够，对班子成员管的松，干部管理制度不完善
3、自我提高观念不够强，政治理论学习有所放松。政治上的坚定必须有坚实的理论做基础，坚持组织班子成员、全体教职员工学习，并要求大家注重自学，记好笔记，写好心得体会。但是，还没有真正认识到扎实的理论基础是政治上坚定的基础，有时认为处于基层，只抓好工作就行了，而放松了学习，缺乏广度和深度，工作中缺乏系统科学的理论指导，难免出现这样或那样的问题。
4、思想上约束不严，对改造世界观有所放松。开展主题教育活动，要求我们必须在政治上立场坚定，具有德才兼备的个人素质、正确的世界观、人生观和价值观。这些年来，随着社会主义市场经济的
发展，经济社会生活呈现多样化，对每个人的理想、道德观念都会产生不同程度的冲击，在这些冲击面前，也有放松世界观改造的现象。有时对思想上、工作上存在问题不能严格要求，为人民服务意识有所淡薄，为职工解决困难和问题不够，与我们党要始终代表最广大人民教职员工和广大家长、幼儿的根本利益的要求相比还有差距。
5、坚持教职员工和广大家长、幼儿路线思想上有所放松。这些年来，一直要求班子成员要坚持定期深入红星幼教中心各班级调查研究，但在具体工作中，由于日常业务、琐碎事务纠缠，而进班次数较少。在红星幼教中心业务经营、管理指导上，没有及时收集职工意见、建议，在工作遇到问题时往往找领导要主意，这实质上是把自己从事的工作没有放在党的事业和人民教职员工和广大家长、幼儿利益的高度来认识，是宗旨观念不牢固的表现，也是工作作风发生问题的重要原因。
6、实践锻炼的观念在思想上有所放松。用主题教育活动的要求和新时期党员干部的标准来衡量班子成员：一是严格自律方面没有跟上，除过上级领导以外，批评自己的人少了，自我批评也少了，班子中有的成员，有时把自己混同一般老百姓，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。二是在实践中注重自我锻炼不够，缺乏适应新形势、解决新问题的方法和经验。三是党的组织生活开展不够，对党内积极的思想斗争认识不充分，没有正确处理好坚持原则与维护团结的关系，怕批评影响团结、影响工作。
四、今后努力方向
进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。
1、加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。坚持学习的制度化、正常化，将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面；不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维能力。坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响全局科学发展的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用的目的。进一步激发广大党员和干部教职员工和广大家长、幼儿的积极性、主动性、创造性，把开展学习实践活动作为推动各项工作的重要动力，作为提升科学发展水平的重要抓手，努力做到两不误、两促进。
2、坚持学用结合，在实践中解放思想。班子成员要进一步更新观念，开拓创新，求真务实，努力做到政治坚定，作风优良，工作过硬，牢固树立全心全意为人民服务的意识。做到慎权、慎欲、慎言、慎行，树立正确的人生观、世界观、权利观、利益观、地位观。做到理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力。领导班子成员要把精力集中到谋事创业上，带头把精力放到谋划科学发展上来。要带头讲奉献，把谋大局、干实事、要把教职员工和广大家长、幼儿的满意作为第一追求，扎扎实实为教职员工和广大家长、幼儿办实事，让教职员工和广大家长、幼儿得实惠。以身作则要做到做好，身先士卒，身体力行，
抓好抓细抓出成效。
3、加强自身修养，强化思想作风建设。首先，班子成员要正确对待自己手中的权利，权利来自于人民，应该服务于人民，这是为官者的基本行为准则，也是我们每个人对自身最大的负责任，所以我们要把精力放在做好本职工作上，而不是放在争权夺利上，要时刻牵挂着教职员工和广大家长、幼儿的冷暖。其次，正确对待自己的能力，客观地看待自己的成绩，清醒地认识自己的不足，要经受得住荣辱的考验，要体现一种平常心态，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要树立&一荣俱荣，一损俱损&的整体意识和团队精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。同时要正确对待别人的长处，别人总有比自己强的地方，不要持己之长，鄙人之短，要胸怀宽广，海纳百川，取长补短，在学习实践中不断丰富自己。
4、健全制度，建立有利于科学发展的长效机制。进一步建立健全各种工作制度，用制度管人、以制度促事。要继续完善各种工作制度和激励机制，建立健全各项工作的考核责任制，严格兑现奖惩，实行&能者上、庸者下&的任用机制，同时严格加强督查考核，让多干事、干成事的人有位子、有台子。促进全园工作的整体推进。
5、坚持突出工作重点，全力抓好工作落实。切实抓好系统内人、财、物的管理，全面加强精神文明建设，注重党风廉政建设，实现全年安全无事故、零家长投诉的目标，确保年度目标任务的全面完成。
以上对照检查，恳请各位领导和同志们评议，多提意见和建议，
帮助我们改正缺点和错误，真正通过主题教育活动，把我们锻炼成一个团结奋进、求实创新，能带领**系统广大干部职工干一流工作、创一流业绩的高素质的领导集体。
红星幼教中心园委会班子
幼儿园领导对教师的评价篇六:《敬爱的幼儿园领导和老师们》
致全体老师们的感谢信
敬爱的XXX幼儿园领导和老师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此教师节来临之际，作为幼儿园的幼儿家长，我们全家把最衷心的祝愿与最诚挚的问候，以最深情的寄语送给你们：辛苦了，亲爱的老师们！
孩子入园后，各方面都有了很大的进步，这是最让人感到开心的事。每一点进步都包含着老师的辛勤、爱心与关怀。孩子从开始对父母依恋的哭闹到逐步适应幼儿园的生活，并且喜欢上幼儿园这个大家庭，这一步步的变化都“不经意”地展现着，这些进步都与老师们的辛勤工作是分不开的。也正是由于你们的努力，让我们对幼儿园老师这一职业内涵有了新的更近一步的认识，你们向我们展示了一个优秀、专业的幼师团队所具有的职业素养和精神品质。
在这里我们特别感谢XXX、XXX两位老师，对孩子所给予的关心和爱护。她们工作安排总是那样的紧密、有序、有爱心，按制度进行，一整天的忙碌，没有多少休息时间。她们用自己的实际行动赢得了孩子们的认可，使我们心中倍感欣慰。
借“教师节”来临之际，我们说一声：“谢谢你们！老师，教师节快乐！”
祝所有老师：节日快乐，身体健康，合家欢乐！
XXX家长：XXX
2010年教师节
幼儿园领导对教师的评价篇七:《幼儿园领导班子自我评价》
幼儿园领导班子自我评价
按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析
一、自我评价
1、领导班子有一定的凝聚力。坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。班子成员树立以人为本的意识，本着&领导为教师服务&的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。
2、加强教师师德园风建设。幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。
3、教学工作取得较大成绩。园长亲自抓，保教主任组织教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序。先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作，教师的专业成长有了较大提高。。
二、存在的主要问题
1、缺乏学习。领导班子平时虽说比较注重学习，组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但经常拘于日常事务工作，主动学习的自觉性不高。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。
2、思想解放程度不够。思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，创新精神差。在困难和矛盾面前，心存急燥，缺乏开放性、发散性思维。对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。
3、工作作风还没有完全做到深入细致。工作方法简单，工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究、指导工作不够细致。同时对教师关心不够。在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与教师思想交流少，组织的温暖没有得到充分体现。
4、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，务虚的多，抓实的少;实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多，抓思想工作少，尤其是在整体工作的安排布置上，虽然都能尽量做到周密细致，有布置、有检查，但有时受一些阶段性工作的影响，工作有虎头蛇尾的现象。
5、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台，有互相推卸责任的现象。
三、存在问题的主要原因
1、领导班子成员年轻、他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。
2、对于班子的要求和管理不够，对班子成员管的松，干部管理制度不完善
四、今后努力方向
进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。
1、加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。坚持学习的制度化、正常化，将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维能力。坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工
作的关系。发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响全局科学发展的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用的目的。进一步激发广大党员和干部群众的积极性、主动性、创造性，把开展学习实践活动作为推动各项工作的重要动力，作为提升科学发展水平的重要抓手，努力做到两不误、两促进。
2、坚持学用结合，在实践中解放思想。班子成员要进一步更新观念，开拓创新，求真务实，努力做到政治坚定，作风优良，工作过硬，牢固树立全心全意为人民服务的意识。做到慎权、慎欲、慎言、慎行，树立正确的人生观、世界观、权利观、利益观、地位观。做到理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力。领导班子成员要把精力集中到谋事创业上，带头把精力放到谋划科学发展上来。要带头讲奉献，把谋大局、干实事、要把群众的满意作为第一追求，扎扎实实为群众办实事，让群众得实惠。以身作则要做到做好，身先士卒，身体力行，抓好抓细抓出成效。
3、加强自身修养，强化思想作风建设。首先，班子成员要正确对待自己手中的权利，权利来自于人民，应该服务于人民，这是为官者的基本行为准则，也是我们每个人对自身最大的负责任，所以我们要把精力放在做好本职工作上，而不是放在争权夺利上，要时刻牵挂着群众的冷暖。其次，正确对待自己的能力，客观地看待自己的成绩，清醒地认识自己的不足，要经受得住荣辱的考验，要体现一种平常心态，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要树立&一荣俱荣，一损俱损&的整体意识和团队精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。同时要正确对待别人的长处，别人总有比自己强的地方，不要持己之长，鄙人之短，要胸怀宽广，海纳百川，取长补短，在学习实践中不断丰富自己。
4、健全制度，建立有利于科学发展的长效机制。进一步建立健全各种工作制度，用制度管人、以制度促事。要继续完善各种工作制度和激励机制，建立健全各项工作的考核责任制，严格兑现奖惩，实行&能者上、庸者下&的任用机制，同时严格加强督查考核，让多干事、干成事的人有位子、有台子。促进全园工作的整体推进。
幼儿园领导对教师的评价篇八:《幼儿教师评价表》
一、基本要求
幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作，对于全面提高幼儿园教师的素质，从而提高办园质量，有着重要意义。笔者认为，幼儿园教师可以对照下面10条要求进行自我评价。
1．责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2．和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿积极性，创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿喜爱和尊敬。
3．教育艺术：以细致的观察、敏锐的感受、准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效地教育。
4．业务知识：掌握幼儿教育学，心理学的理论，能在实践中灵活地运用，有广阔的知识视野、较强的表达能力，丰富的工作经验，熟练的工作能力。 5．工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划，有条理。 6．工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。 7．首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8．人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。 9．总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。 10．
论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能
力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
幼儿教师评价表
评价时间：
园长姓名：
教师姓名：
幼儿园领导对教师的评价篇九:《幼儿园教师评价方案》
幼儿园教师评价方案
为进一步加强管理，提高我园保教质量，强化激励机制，奖优罚劣，更好的调动教师的工作积极性，特制定幼儿园教师评价方案。
一、评价原则：
1、绩效工资的发放根据对教师的考核，逐步体现优教优酬，不搞平均主义。
2、发挥奖金的激励作用，调动幼儿教师的工作积极性，激励教师多干工作，干好工作，创设竞争氛围。
二、评价内容：（由学月评价和学期末评价组成）
学月评价：
考勤、安全、入园率、工作量、一日活动、园级各项活动评选
学期末评价：
思想表现、园本教研、幼儿素质测评、奖惩
三、评价实施细则：
学月评价细则：
（一）考勤。（100分）
1.日常考勤：事假1小时扣0.5分，迟到早退一次扣1分，旷课1小时扣2分，病假1小时扣0.1分，特殊假（婚丧嫁娶、产假等）在规定天数内不扣分，在规定天数外按事假扣分。直系亲属患病须照顾的请假1小时扣0.1分、如不属实者按旷工对待，函授学习每1小时扣0.1分。(园里组织的外出学习，既不扣分也不扣钱；父母生日执行事假；婚丧假在规定时间内[丧假2周，婚嫁＜法定婚嫁３天，晚婚婚嫁１５天，含３天法定婚嫁＞]既不扣分也不扣钱，超出实际执行考勤第一条日常考勤规定)
2.集合、会议考勤在日常考勤的基础上重复进行，园级集合(包括召开全体
教师会、教研活动等)及事假1小时扣1分，病假1小时扣0.2分。迟到早退一次扣2分，镇级以上组织的集体活动出现缺会缺到情况，在园级基础上逐级加一倍扣分。此项考勤由教导处提供。
3、病假、事假累计2周（每周按5天算）以上，考勤得分为0分。
（三）工作量（200分）
1.政治学习（10分）。
根据每学期开展活动的情况，按等级分别记10、8、6分，此项等级评定由党支部提供。
2. 计划类（10分）
根据等级记考核分，优10、良8、差5分。凡执笔教师，在相应等级上加考核分2分。
3. 听课记录（30分）
①每周至少听课1节，达到节数记10 分，按规定每少一节扣1分。每多一节加0.5分。（学校外派听课学习的节次除外）
②质量分8分，按等级分别记优10、良8、中6、差4分。
4. 教师备课（40分）
5．课堂教学（60分）
6.教育笔记（30分）
7.理论学习（20分）。
内容：学习先进的幼教理论，学习教材教法。学习超越所教教材并与之相关的幼教知识，可按照幼儿学习活动的范畴划分的健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面进行学习。
（1）根据学习内容，每学期级部、教导处各综合评价一次，根据学习质量
的优劣分别记分。优25分，中20分，差15分，级部、教导处检查平均分相加。
（2）教导处检查、抽查。教导处每月检查1次教师理论学习笔记，并不定时抽查教师学习情况，按优25，中20，差15记分。
（3）学期汇总。同一位教师的学习与培训，级部评价与教导处评价相加为该教师学习得分。若级部或教导处有两次以上的则先平均再相加。
（四）日常工作（100分）
根据《幼儿园教师工作检查细则》进行量化记分。
包括一日活动（60分）、家园共育（20分）、其他工作安排（20分）
（七）入园率（100分）
按照以下记分办法记分：
大班：出勤率达到98%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）
中班：出勤率达到95%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）
小班：出勤率达到90%及以上，记满分。（没下降一人次，扣0.1分）
（八）各种活动评选（100分）
根据我园开展的各项评比活动进行量化记分，根据各项活动总分分别记：100分、85分、70分
（九）安全（30分）
安全实行一票否决制，如果出现安全事故，相关责任人记零分，无安全事故记满分。
学期末评价细则：
（一）思想表现（100分）。
1.家长评议（10分）。每学期一次，由党支部进行问卷调查，按等级分别记考核分10分、 8分、 6分。
2.教师评议：（35分）。根据民主评议等级分别记35、30、25分。
3.教工代表、领导干部评议：（35分）。根据民主评议等级分别记35、30、25分。
注：凡严重违反教师职业规范，由学生或家长举报，经查实属实并通报的一律定为差。
（五）园本教研（50分）。
1.课题研究。（10分）
由教导处根据情况分别记10、8、6分。课题主持人分别记1——2分。
2.教研活动。（40分）
由教导处根据检查记分。
（六）幼儿素质发展（200分）。
1.幼儿素质测评。（160分）由我园领导干部测评团对各班幼儿进行幼儿素质测评，进行量化记分。
2.特长发展（40分）
此项得分依据各班级申报的特长展示及各班级幼儿才艺展示综合记分，分别记40、35、30分。
（十）奖惩：
1.凡能认真完成教学工作量，又能认真完成应分工作量的，根据民主评议按以下办法计算得分。
①年级主任、教科室主任、教导主任：按等级加分：优12、良10、中8分。 ②其他所分配工作，视情况酌情记分。此项最高分不超过5分。
2.奖励分：
（1）辅导幼儿参加各级竞赛，按最高奖确定等级。（单项奖按同级别减半
辅导幼儿参加各类比赛
省、国级：12、10、8分
市级：10、8、6分
县级：8、6、4分
镇级：6、4、3分
（2）业务评比：
①观摩课、公开课记分：国10、省8、市6、县4、镇3、校2分。 ②园级研究课：每人次记2分。
③发表论文：国10、省8、市6、县4分。
未发表论文（上级下派指标且经过层层评选的）：
国级：9、7、5分
省级：7、5、3分
市级：5、3、2分
县级：3、2分
镇级：2、1分
上级下派指标未经层层评选的减半记分。
注：优秀奖按同级别三等记分。
（3）师带徒：由教科室按辅导效果划分等级。优5、良3、中2。
3.惩罚分：
（1）不接受分配任务，一次扣5——10分。
①顶撞领导，不维护集体荣誉，恶意散布不满言论视情节扣10——20分。 ②不爱护幼儿园公物，或浪费学校财产，一次扣5——10分。
③违反幼儿园规定视情节扣10——30分。
④凡在市、县、镇督导、视导各级检查中，出现重大失误，给幼儿园造成不良影响的，镇级扣10分，县级扣20分，市级扣30分，依次类推。
a重大安全责任事故一人次扣30分。
b体罚或变相体罚一人次扣5——15分。
⑤ 凡发现教师不使用普通话者，每人次扣考核分3分，并进行通报批评。累计发现三次不说普通话者取消评优资格。
①本评价办法每学期一次评价。
②学年度评价，综合两个学期的得分，进行综合评价，按人数比例确定各等级人数。
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