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《经济法基础》增值税知识点考察（9月1日）
09:18:13 来源：金考网
增值税相关的知识点是经济法基础这门考试的重要知识点，考试的时候肯定会考大家，距离考试越来越近了，大家对于这个知识点掌握多少呢？通过下面这道题练习一下吧！
《经济法基础》增值税知识点考察（9月1日）　　初级会计职称考试中经济法基础这门考试需要大家很细心地复习，尤其是对于税务知识点的复习，需要大家掌握的不仅是记住知识点，还需要会计算，今日为大家准备的是增值税法律制度的考察，大家来做一下吧！　　多选：根据增值税法律制度的规定，下列各项业务的处理方法中，不正确的有（ &）。　　A．纳税人销售货物或提供应税劳务，采用价税合并定价合并收取的，以不含增值税的销售额为计税销售额　　B．纳税人以价格折扣方式销售货物，不论折扣额是否在同一张发票上注明，均以扣除折扣额后的销售额为计税销售额　　C．纳税人采取以旧换新方式销售货物，以扣除旧货物折价款以后的销售额为计税销售额　　D．纳税人采取以物易物方式销售货物，购销双方均应作购销处理，以各自发出的货物核算计税销售额并计算销项税额，以各自收到的货物核算购货额并计算进项税额　　答案：BC　　解析：本题考核增值税特殊的计税方法。根据规定，纳税人以价格折扣方式销售货物，折扣额在同一张发票上注明，以扣除折扣额后的销售额为计税销售额，如果未在同一张发票上注明，不得扣除折扣额，因此选项B错误；纳税人采取以旧换新方式销售货物，应按新货物的同期销售价格确定销售额，不得扣减旧货物的收购价格，因此选项C错误。　　距离初级会计职称的考试越来越临近了，金考网小编为大家准备了每日一练的练习，帮助大家巩固知识，更多内容请关注金考网试题中心！& &&新改版的推出了、、、等产品，通过针对性地讲解、训练、答疑、模考，对学习过程进行全程跟踪、分析、指导，帮助考生全面提升备考效果，考生可根据个人实际情况，自由选择符合自身特点的产品进行学习！
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南京市近五年中考连续考察知识点.doc 17页
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南京市近五年中考连续考察知识点
一、有理数的基本概念
（08年）．的绝对值是（
的相反数是（
（10年）．－3的倒数是
（11年）．－2的相反数是________．
二、科学记数法
（07年）．日，南京夫子庙、中山陵、玄武湖、雨花台四大景区共接待游客约518 000人，这个数可用科学记数法表示为（　　）
（08年）．日，北京2008年奥运会火炬接力传递活动在南京境内举行，火炬传递路线全程约12 900m，将12 900m用科学记数法表示为（
的结果是（　　）
（08年）．计算的结果是（
的结果是（
（10年）. 的结果是
（11年）．下列运算正确的是
A．a2＋a3=a5
B．a2?a3=a6
C．a3÷a2=a
D．(a2)3=a8
（07年）．的算术平方根是（　　）
（07年）．下列各数中，与的积为有理数的是（　　）
（08年）．2的平方根是（
D．11．计算的结果是
（09年）．如图，数轴上两点分别对应实数，
则下列结论正确的是（
（09年）．计算
（09年）计算（1）
（10年）.如图，下列各数中，数轴上点A表示的可能是（
A.4的算术平方根
B.4的立方根
C.8的算术平方根
D.8的立方根
（10年）．计算的结果是
（11年）．的值等于（
（11年）．计算=_______________．
五、解方程、不等式（组）、化简求值、分式运算
（07年5）．不等式组的解集是（　　）
（07年17）．解方程组
（07年18）．计算：．
（08年17）．先化简，再求值：，其中．
18）．解方程．
19)．解不等式组并把解集在数轴上表示出来．
（10年17.） 解方程组
（10年18）. 计算
（11年）17．（6分）解不等式组，并写出不等式组的整数解．
（11年）18．（6分）计算
（11年）19．（6分）解方程x2－4x＋1=0
（07年）19．某养鸡场分3次用鸡蛋孵化出小鸡，每次孵化所用的鸡蛋数、每次的孵化率（孵化率）分别如图1，图2所示：
（1）求该养鸡场这3次孵化出的小鸡总数和平均孵化率；
（2）如果要孵化出2000只小鸡，根据上面的计算结果，估计该养鸡场要用多少个鸡蛋？
（08年）20．（6分）我国从日起执行限塑令．限塑令执行前，某校为了了解本校学生所在家庭使用塑料袋数量情况，随机调查了10名学生所在家庭月使用塑料袋的数量，结果如下（单位：只）65，70，85，75，85，79，74，91，81，95．
（1）计算这10名学生所在家庭平均月使用塑料袋多少只？
（2）限塑令执行后，家庭月使用塑料袋数量预计将减少．根据上面的计算结果，估计该校1 000名学生所在家庭月使用塑料袋可减少多少只？
（1）请将上面表格中缺少的三个数据补充完整；
（2）若该市九年级共有60 000名学生参加测试，试估计该市学生成绩合格以上（含合格）的人数．
（10年）19. （6分）为了估计西瓜、苹果和香蕉三种水果一个月的销售量，某水果店对这三种水果7天的销售量进行了统计，统计结果如图所示
（1）若西瓜、苹果和香蕉的售价分别是6元/千克、8元/千克和3元/千克，则这7天销售额最大德说过品种是（
（2）估计一个月（按30天计算）该水果店可销售苹果多少千克？
（11年）20．（7分）某校部分男生分3组进行引体向上训练，对训练前后的成绩进行统计分析，相应数据的统计图如下．
⑴求训练后第一组平均成绩比训练前增长的百分数；
⑵小明在分析了图表后，声称他发现了一个错误：“训练后第二组男生引体向上个数没有变化的人数占该组人数的50%，所以第二组的平均数不可能提高3个这么多．”你同意小明的观点吗？请说明理由；
⑶你认为哪一组的训练效果最好？请提出一个解释来支持你的观点．
（关注11年期末测试）20
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统计从业资格考试知识点考察：什么是组织机构代码？
发布时间： 13:50
来源：高顿网校
小编导读：
　　考试来临不用紧张，小编为大家整理了统计从业《统计法基础知识》科目的知识点，大家可参考着进行复习。提醒大家考试前注意饮食，不要吃太油腻的食物，祝大家考试顺利！
　　组织机构代码
　　组织机构代码是对在中华人民共和国境内依法注册、依法登记的机关、企业事业单位、社会团体和民办非企业单位颁发的一个在全国范围内唯一的、始终不变的代码标识。
　　建立代码统一标识制度的意义：对单位法人实行组织机构代码和自然人实行社会保障号码制度，是国家整个经济和社会实现现代化管理的基本制度，尽快建立这一制度对建立社会主义市场经济体制和推动社会进步具有十分重要的意义，且具有紧迫性。
　　国家质检总局负责此工作，为了规范和加强组织机构代码管理工作，充分发挥组织机构代码在促进经济和社会发展中的作用，国家质检总局于2008年发布并于2009年实施了《组织机构代码管理办法》。
　　高顿网校小编赠言： 没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。
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保险精算师好考吗 怎么备考保险精算师考试
小编导读：
　　保险精算师好考吗？下面高顿网校给大家提供了保险精算师考试复习策略及注意事项：
　　（1）大纲是关键
　　很多人觉得教材的内容很多，覆盖面大。但是，有一个原则：考试是有范围的，这就是大纲。俗话说&眼过千遍不如手过一遍&把大纲的每个知识点抄下来，然后看书，每次看书都是带着问题去看，并且对于感觉有疑问的都做笔记，尽量把问题完整的解答出来。
　　（2）学习时间是保证
　　大部分报名参考人员都有各自的生活和工作，学习的确比较费力。究竟，保险精算师好考吗？这就要求安排计划好，每天必须保证足够的时间来学习，最好是比较完整的时间段，在学习前，可以先拟定一份学习计划，按照计划去学习，就不会那么乱，而且更利于掌握知识，也可以报名参加网校，让老师带着你学习。
　　（3）教材和试题相结合
　　保险精算师好考吗？在复习中，看书是基础、是根本，但适当的做题能加深理解，巩固记忆，而且能把看书过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、条理化、通过做题，有时候会有一种恍然大悟的感觉，好像忽然间明白了书里的东西到底是什么意思，究竟该如何运用，而且做题还可以熟悉出题类型、考察角度，能够在以后的看书中做到心中有数，有针对性地去掌握各个知识点，每听完一章课件马上做相对应的试题，准确把握考试方向，直击命题精髓；通过练习，可以巩固新鲜的记忆，弥补自己的缺漏。
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数学加__为中小学数学加分
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这应该算错过就会后悔系列哦，希望同学们可以看完全文。（此贴不定时重更文）
1）笔记本与错题本的关系
1.学霸的笔记本如果作为一个好学森，绝壁是需要一个笔记本和错题本的。自己的笔记很重要，错题本也一样。如果同学们借来了学霸的笔记，那一定要好好用，看看学霸眼中的重点和难点还可以吸取学霸大大的经验。不过逍客还是觉得自己的笔记最有料。学霸一直是逍客需要仰望的，但并不是所有学霸都懂得利用笔记本和错题本的关系的。同样其实不是所有学霸的笔记并非都是那么的密密麻麻，有很多听课效率高的从来不记笔记的也大有人在，但是如果笔记上面都是字，几乎不漏缝隙，也基本说明了这个学霸的努力程度。所以如果连学霸都这么努力的记笔记，那我又为何去认真不去努力呢？另外，经常抄学霸笔记的孩子会发现一个现象，学霸的笔记里竟然有很多题目。难道学霸都是用笔记来抄题？难道不应该用错题本吗？其实这里别有洞天，也是学霸们不为人知的秘密。
2.利用笔记本和错题本其实，学霸比一般童鞋多了一个“心眼”，就是节省学习成本。什么意思呢？说白了就是集中时间和精力做最有效的事情。这实际就是普通孩子和学霸在学习上出现差距的根本原因。其实笔记与错题，可以合二为一！有时我们会经常强调错题本，这是一个好事情，因为错题本确实有用。但是并非所有人都用错题本，因为记错题的地方不一定要求是新本子，也可以是你的笔记本--最常用的本子，在我所认识的学霸中，基本不会用单独的本子记错题，而是直接在笔记上整理。那么，该怎么样才能和学霸一样，既可以做好笔记又可以提升成绩呢？之前有提到，一般的童鞋会被强调要有错题本，其实这个可以和笔记本活用。笔记本和错题本结合可以被认为是学霸的学习宝典。笔记本的内容都是根据老师讲课来进行记录的，平时还有自己的整理和补充。这里要注意，笔记本和错题本结合的部分就在这一点上——补充。用错题补充知识点是升级自身学习机构的有效途径。看到这里是不是有点get到了新的技能的感觉？
3.如何有效的合二为一既然错题要补充到笔记上，该如何补充？首先，把笔记进行预先的留白，或者适当空出空白页作为试题存放地；其次，判断好错题的考察知识点，然后摘抄在相关知识点笔记旁边。这个时候你就会发现，原来自己哪个部分不明白或者掌握不扎实竟然一目了然。实际，对于一般童鞋来讲，除了自己以后尝试独立记好笔记之外，也可以多向学霸请教。有学霸的指导，怎么都比直接抄笔记要更有帮助。如果掌握了这种记笔记的方法后，要坚持养成习惯，习惯越早养成越好，晚了也不用担心，起码算是掌握了一种学习方式。
下一篇就是错题整理的精髓，要迟一点发，童鞋们先掌握好第一篇的内容，“贪多嚼不烂”哦
2)错题整理的精髓数学加__为中小学数学加分
1.分类错题
记错总的来说就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”其一、查找错题产生的根源，比如在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路；其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞：这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。那么具体的方法应该怎样呢？（此类方法是对于单独有记错本的）
（1） 最好能够按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
（2）在标记错题时，标记相关知识点。
（3）分类错题根源
（4）在对题目记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
2.学会改错
改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
而对于改错的时机，不应该是在记错完成后，就进入到改错的阶段。而在记错完成的周末进行改错。
这样做的好处是，自己会对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。具体方法：
（1）要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
（2）要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
（3）改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
（4）如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。做到“错不过三”
承办方:丽江市体育局 丽江斐瑞康网络科技有限公司
3.扩展错题
对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的童鞋，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展自己的练习范围，这种扩展练习最好由老师指导，家长完成。
如果可以，最好把错题整理成试卷再考一下自己，检验自己。
网上这方面资源很多，在此不加赘述。需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高自己的触类旁通能力。
风风火火，第三章有思路了，“为什么需要错题本”准备出炉了哦！
三）为什么需要错题本？
中考并不是简单的重复考知识点，所以光记住每个知识点并没有多大用处，训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。通常老师会推荐给大家整理错题集的方法，逍客也非常推崇这个。那么整理错题集的高明之处到底在哪里呢？数学加__为中小学数学加分
1.思错“我为什么会做错？”中考复习，有不少同学都积累了好几本错题集，上面记载了每次考试中曾经“跌过跤”的地方，以及分析、圈注。前者关乎错误原因。事实上，所有的错题都离不开三类：（1）题目非常简单，而我们在那一刻表现得特别愚蠢，这是粗心大意。（2）是拿到题目，两眼茫然，一点思路都没有，这是学艺不精，或者题目本身较难。（3）题目难度适中，论道理有能力完全能够做对，但是却做错了。后者旨在掌握自己所犯错的类型，“对症下药”。比如，当你仔细分析自己的试卷，发现有许多错误是因为审题不清而造成的。这促使我们开始重视概念错误。每个经历过中考的人都知道，审题多么重要。因此在复习中遇到所犯的错误，首先要分析是否由于审题不清造成的，如果是，就要找出这种诱使你犯错误的“陷阱”。
对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之别。如果只是把错题在试卷上标注，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。
毫无疑问，整理错题，做错题集是行之有效的好方法。一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果非常显著。
错题集的另一妙用是能够帮助你分析学科状况，哪个学科，记载下来的错误越多，就说明对这门科目的掌握还有很大的不足，意味着需要调整策略，投入更多的精力。
“不绕过，不拖沓，第一时间改错，然后迅速分析总结。”这是数学满分得主遭遇错题的详细应对策略。对此，不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误寻找借口。不拖沓，就是遇到错题，当场解决，不隔一段时间再吃“回头草”（因为经过一段时间的间隔，很可能遗忘，即使记得，也很难记起当初是怎样犯的错。如此对待错题，事倍功半）。
而迅速分析总结，就是趁热打铁，对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，避免再次犯错。
四）有一项很重要的学习技能叫：记笔记数学加__为中小学数学加分
生活中有那么一些学生，上课从来不记笔记或者记了也不看。逍客建议大家：上课时间只有40分钟，课堂时间那么少，老师讲的内容却那么多，要想全都记住，除了用脑子以外，课堂笔记千万别不在意。但做课堂笔记却不是门容易的活儿，很多孩子做笔记很认真，考试效果却依旧不好。研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。因此，把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的课堂笔记是十分必要的。究竟该如何帮孩子更有效地做课堂笔记呢？看看状元们都是怎么做的！数学加__为中小学数学加分
1.谈课堂笔记的重要性（1）有助于巩固新知
随着时间的流逝，我们所记忆的东西也会逐渐遗忘。虽然每节课老师都在研究教法、学法等，但也不能确保节节课精彩纷呈，吸引所有的孩子。如果孩子不专心听讲，或只听不记笔记，那么很多呈现在课堂上的东西就会是昙花一现。
把笔记记在课本上，这样方便查找，也不容易丢失。学生通过翻看课堂笔记，可以回忆起当时的课堂情景，从而有助于理解掌握知识。（2）有助于锤炼孩子的语言
记笔记的过程是一个由感知转化为联想、分析、综合，再转化为文字表达的比较复杂的思维过程。因时间、空间有限，孩子需要在课堂上边听，边筛选、提炼重要的、有价值的信息。
长此以往，孩子的笔记不再像先前那样在书上密密麻麻地写一大堆，而是越来越简洁明了，干净整洁。日积月累，不但丰富了孩子的词汇量，更是锤炼了他们的语言书面表达能力。（3）有助于养成良好的读书习惯
俗话说得好：“不动笔墨不读书。”如果孩子养成了做课堂笔记的习惯，只要一拿书，他就会动笔写写画画，总想在书上留点东西。久而久之，孩子在语文课堂笔记的实践中逐渐养成了良好的读书习惯，形成了自读能力，也有利于切实提高孩子的语文素养。
2.课堂笔记究竟该怎么做？（1）紧跟老师的思路
即使课前认真地进行了预习，也并不是说听课时思想就可以放松了。上课时孩子还是应当紧张起来：
1.认真听讲，紧随老师讲课的思路；
2.没听懂先做个记号，课后再说，先跟上老师的讲解；
3.尽量将老师讲的知识当堂消化；
4.听课时大脑要如同参加考试一样机敏、紧张；
5.记好笔记。笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。总之，老师的思路，是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同于抓住了一节课的精华。
（2）“前松后紧”法
“前松后紧”，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，基本不可能。因此，父母可以建议孩子听课时“前松后紧”。
老师上课时，往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些一般比较简单，接下来是较深入的分析和讲解，这才是最重要的东西。
据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20～25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。如果听课是“前紧后松”，前半节课尚能保持注意力，到了后半节课往往自觉不自觉地开始松劲。而课堂教学的内容，后半节才是重头戏。
（3）有重点地记下老师讲课的内容
对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。
这些内容一定要记：
1.老师列出的提纲。孩子不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。
2.老师强调的重点。
3.课本上没有而是老师补充的内容。
4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。
5.记疑点：对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。
6.记方法：勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。
7.记总结：注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。
3.整理笔记“七步法”
?第一步，忆 “趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。
?第二步，补 课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
?第三步，改 仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
?第四步，编 用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
?第五步，分 以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答，等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
?第六步，舍 省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
?第七步，记 分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
4.课堂笔记该怎么用？
1.每天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容，包括每一个细节，实在想不起来再看笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识 的遗忘。
2.要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，将未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。
3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。
5.注意！这些误区一定要避免！
（1）笔记成了教学实录
有的孩子习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的“映射”，成了教学实录。孩子过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，往往会漏掉老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。
（2）笔记本成了习题集
少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上，但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上，即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。
解题也是如此，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。
（3）笔记本成了过期“期刊”
有些孩子的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多高考优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。
合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。
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