帮孩子读好书养成好习惯的66种图画书-百家号
摘要：亲子阅读是培养孩子阅读和学习习惯的有效的教育法
亲子阅读是培养孩子阅读习惯，并打下坚实的学习习惯的有效的教育方法。之余，如果还能兼具其他的功用，那就更让家长接受。比如，经常有家长来问，孩子不睡觉我们读什么绘本啊？遇到这样的问题，有的人会把家长教育一通---“怎么这么功利啊？读书就能让孩子睡好觉吗？！”我到觉得，因为这样的一个因缘，孩子会从此爱上书、家长从此也会跟着读书，何乐不为之呢？好习惯总有一套在亲子阅读合适的读本中，习惯养成是非常重要的一个内容。所以，很多的套装书都会有相应的内容，大致有饮食习惯、行为习惯、卫生习惯、社交习惯、安全习惯和道德习惯等系列，当然不同的年龄的要求内容略有不同，也会有进阶。一岁左右孩子，“噼里啪啦”系列、小熊宝宝系列都是很好的选择。二岁左右的弗洛格系列、米菲以及乔比的生活故事，或者是阿波林的小世界；三岁孩子可以从“小猫当当”、“小鼠波波”、“嘟嘟和巴豆”身上学会很多良好习惯；再大一点，可以从“贝贝熊”、“玛蒂娜”那里得到很多行为示范的学习。对于幼儿园的孩子，“幸福的种子”丛书、“欧洲早教经典”丛书都是很棒的选择。&也有一本适合你有些图画书把儿童在习惯上的应知应会潜伏在生动有趣的故事里，非常注意儿童的阅读主体地位和阅读体验，让孩子们在愉悦的情绪下，潜移默化地获得启迪。符合有趣在前，有用在后的儿童过程。这样的单本图画书有不少，但没有套书那样全面，有些习惯比如挑食、睡觉、刷牙爱牙等“重大习惯”相对要多一些，且因为种类多而各具创意。一、培养孩子良好的饮食习惯孩子良好的饮食习惯，个人觉得不挑食确实非常重要，按时进餐、适量进餐、卫生进餐、少吃零食、少吃洋快餐、独立进餐、多喝水、多吃青菜等等习惯同样重要。我们看看有哪些图画书可以帮助我们做“助教”吧。挑食有时候真不是孩子的事，据说源自家长对辅食的挑选，自己的偏好会造成孩子的偏食。这一点在婴儿早期特别在重要，我们给孩子提供的口味会刻印在大脑，以后会照此点菜。主食少点，晚点上，嘴里念叨着孩子啥都吃，正向刺激不要负面。以下的图画书都是很有趣、有用的范本。《汉堡男孩》维尼讨厌蔬菜。他不喜欢红萝卜。也不喜欢青豆。青花菜、高丽菜苗、蕃茄、莴苣、花椰菜……这些东西维尼一点都不喜欢。维尼喜欢汉堡。汉堡是维尼的最爱。其实维尼的食物名单只有汉堡而已。“总有一天，你会变成一个大汉堡！”妈妈警告他。有一天，维尼竟然真的变成了汉堡。狗狗、牛、小男孩都追着他，想一口吃了他，维尼怎么办？妈妈能把他救回来吗？《弗朗西斯和面包抹果酱》带偏食的小朋友改掉坏毛病，吃得健健康康！吃饭啦，妈妈准备了那么多好吃的，可小弗朗西丝总是只吃她最爱的面包抹果酱，怎么办？一个小小的课件午餐“展示”就解决了……《我绝对绝对不吃番茄》有两个孩子的家庭会有人挑食吗？或许一开始有吧，然后争来抢去只怕食物少吧。这本书里的查理真是个有耐心、有方法的好哥哥，妹妹劳拉这个不吃，那个不吃，他就来施展幻想大法，把食物都说成都有奇特的来历，比如劳拉最不喜欢吃的番茄说成是“喷水月光！”而适龄的孩子孩子对于这些与众不同，倒是愿意尝一尝。《好饿的小蛇》这本书的趣味在于不翻开下一页，我们不知道一条小小蛇会吃得什么，那样欢乐，不由得孩子们不胃口大开。与此类似，《老虎来喝下午茶》，可不仅仅只是为了喝茶：敲门而入的老虎吃光了下午茶点，又扫荡了厨房所有能吃的食物，喝光了浴缸里的水，这样的好胃口为让孩子们大笑，也会让孩子们嫉妒，我们顺水推舟带领孩子们扫荡家里的各种食物。&《科学饮食》前面说过“贝贝熊系列”是很好的适合大孩子的行为养成从书，这一本拎出来主要是因为涉及到吃零食的问题，总之读这本书比我们家长给孩子限定吃零食要有效率的多。书里面的话我们都可以拿出来用。同样，要推荐一本《爱吃水果的牛》，虽然说吃水果很少成为孩子饮食中的问题，但也保不齐你家的孩子就是！台湾有个很有想象力和表现力的图画书作者汤姆牛，他创作了好几本关于饮食习惯的书，大陆是放在“幸福的种子”系列中。看这个书名，就不用说内容了。想“刺激”孩子吃个水果，看这本或许有点用。&还有，挑食真得不是大人的错，不信你读读《吃掉你的豌豆》：又到了晚餐时间！黛西注视着桌上妈妈为她准备的，碗里是她最讨厌吃的绿豌豆。妈妈开出了许许多多优厚的条件来给她选择，只为换得豌豆能顺利地吃进黛西的小肚子。可到最后我们也不知道她道理吃了没有，因为她只给妈妈说了一句话……&二、卫生习惯1、让宝宝自己刷牙培养孩子刷牙可能是最头疼的卫生习惯了。孩子们根本不知道牙齿的好坏对他的人生会有什么样的影响，比如形象，比如“要人命”的疼。基本上与此相关的教导都是“恐吓”为主，有得想幻想成为现实，比如《小熊不刷牙》中，总是逃避刷牙的小熊发现牙没了---哈哈，不用刷牙了！可是好朋友们觉得没有牙的小熊实在不怎么地，况且饿了根本没法吃东西----失去朋友和食物，不刷牙看来没什么好！不过，也有妙趣横生的，比如趣味大师五味太郎的《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，一边是牙疼的害怕“医生”的鳄鱼，一边是治病救人害怕鳄鱼的牙医，经历了足够的心理铺垫和痛苦治疗后，得出一个结论：不要忘记刷牙！这样的说教是不是很有趣？有些认知图画书也在讲刷牙的好，比如《牙齿学校在里面》特别有意思，把牙齿都给仔细介绍一通，告诉大家刷牙对牙齿好，牙齿好我们才会好。有本更低幼些的属于“可爱的身体”系列中的《谁是蛀虫的好朋友》，反其道而行之，让孩子们知道：吃零食、不刷牙、刷不干净，蛀虫就找上门来了—当然看了这书，我看没哪个孩子愿意跟蛀虫当朋友的。&对于孩子来说，刷牙真得是非常非常重要，洗澡、便便也是图画书中但也不是说洗澡、洗脸、适时洗手、不留指甲、定期理发等卫生习惯就不重要。洗澡主题的书非常多，各套书里基本都有。我推荐两本很有趣的低幼洗澡“教导书”---《小虎哥洗澡啦》有翻翻设计，《看，脱光光了》是非常有趣的从脱衣服入手的“悬念书”，属于那种孩子会学习使用的桥段。&低幼儿童理发也是个头疼事，所以催生了专业的儿童理发馆。遇到“我就是不剪头发”的孩子，可以一起共读《星期二理发日》和《牦牛要理发吗》。便便书是低幼图画书中一个重要内容，前面套书里几乎都有，无非是告诉孩子们不要憋尿，要定点定时大便，练习在马桶上便便等等。《米米坐马桶》是原创中的精彩之作。&三、行为习惯幼儿的行为习惯里，如果我们适时引导孩子“自己的事情自己做”，会对其他各种行为习惯打下基础。我国传统图画书里有本著名的《自己的事情自己做》，作者何艳荣又创作了一套“自己的事情自己做”，包含的行为习惯很齐全。其中的《爱躲猫猫的小闹钟》，都是用儿歌将各种行为习惯哼唱一遍。我把很多父母都头疼的规律作息、按点睡觉也放在行为习惯里。关于睡眠的问题，是一个综合问题，生理的，心理的，社会的方方面面都有可能影响到孩子形成良好的睡眠习惯。小宝宝的睡眠问题通过亲子共读是影响不了的，在我们可以用图画书给孩子“正能量”的时候，我觉得最重要的还是父母的及时陪伴，而不是仅仅要求孩子按点睡按点起。不过，图画书里还是有很多关于睡眠的有趣的书。而且形式繁多，内容也各具笑点。值得推荐的有《别让鸽子太晚睡》，鸽子为了能够晚睡，找出无数个理由来跟画面外的我们探讨，像极了我们的孩子在准备睡觉前的“讨价还价”。&还有一本《不要睡觉，塞莉》，把一切给颠倒了----塞莉困了，要睡觉了，可她的父母却大声反对：犯什么傻？太扫兴了！来玩玩具、做游戏、烤饼干、跳舞、听音乐什么的。而塞莉“自动”变成了平日父母的调调：明天还要上学，如果现在还不睡，明天就不能表现得很好了……而塞莉提出要给父母讲一个睡前故事，大人们嫌少，要讲4个！后来，能猜到么？&另外《不睡觉世界冠军》也很受我们喜爱。几米的画自不待言，故事也设计的巧妙，用孩子事事争先的心理，把小女孩和她的小玩偶都纳入到一场“比赛中”，然后是轻松优美的诗歌的语言和节奏，让大家美美睡去。&作息规律也包括早上起床的好习惯，合起来是早睡早起。在经典图画书里《毛毛和猫猫》，他俩就成了反面案例。&在孩子的行为习惯上，做事认真不马虎、不再丢三落四、爱护和整理物品等等，也都非常重要。有一本书叫《泰迪熊大购物》，说的是泰迪熊和朋友们去超市买东西---购物前要列出清单，然后根据需要购买，不乱买。&四、社交习惯在社会交往好习惯里，可能最为大家重视的是分享了，很多图画书也都以此为主题。不过，我提醒大家，分享也要建立在孩子主动意愿的基础上。我发现有的父母会有强烈的私心、不愿吃亏的心理，而对孩子却总是提出基于“社交”礼仪上的分享要求，是无法让孩子形成良好习惯的。&我个人觉得，让孩子学会“等待”是个很重要的事。不是延迟满足，而就是克制自己的、有耐心的等待。可以推荐的书我喜欢《大雨哗啦哗啦下》和《安娜的新大衣》。一个周六，《大雨哗啦哗啦下》，狗叫了，爸爸说小狗，吵醒了小宝宝，警察听到了吵闹声，停了车，堵了路……由此让整个世界乱了起来，直到雨停了，刚才喧闹中的人们实际上都在“等待”中，而这个等待让人们也发现了生活的乐趣。&《安娜的新大衣》中，更是在告诉我们---大人还孩子，很多美好的东西需要等待，需要付出才可以。然后，要让孩子学会如何与别人相处。这类主题的绘本，有两本很精彩，虽然都是说得小女孩和动物的相处，其实也在说我们如何跟别人相处。一本是《你能和我一起玩吗》，一本是《狐狸与我》。&在和平共处中，既要为他人着想，也要合作、互助。这类书也不少，比如经典的《拔萝卜》，比如西方的《威廉先生的圣诞树》，比如东方的《萝卜回来了》等。《拔萝卜》自不多言，被松居直赞誉的《萝卜回来了》说得是一根萝卜在朋友们之间循环的故事---大家都想到了把萝卜送给朋友吃。而在《威廉先生的圣诞树》里，威廉先生得到一颗大树，剪掉树枝送给了侍女，侍女装饰了房间后还是大，剪掉树冠给了提姆太太，后面还有很多……大大的圣诞树延伸出小小的圣诞树，给好几个家庭带来了节日的欢乐。最后的孤独老人也得到了他的快乐，连小老鼠的家都亮起了节日的彩灯。这样的故事真得不是让孩子一定去学，而是让他们浸润其中，感受这些习惯的美好。&五、道德习惯跟孩子说道德是不是早了点？我觉得也是，要说道的应是各位家长们。我们年轻的家长们的一些社会公序都遵守的较差，很难给孩子做好榜样示范。&很多的图画书都是以各种动物为主角，而且从小蚂蚁、毛毛虫，到大象狮子，都很齐全，这就在告诉孩子每个动物都是我们，都有生命，我们要养成爱护小动物的习惯，不要残忍。在家里，我们要让孩子们尊重长辈，孝敬长辈。《楼上的外婆和楼下的外婆》是我很喜欢的书，小汤米经常被父母带着去看自己的总是在楼下忙碌的外婆，还有楼上的妈妈的外婆。他总是很有礼貌得和她们打招呼，而且会帮着外婆干点什么，还会讲故事给楼上的外婆。这本西方的图画书中也洋溢着浓浓的孝道，不亚于东方。只是东方的孝道和西方真得有点儿不同。比如《奶奶来了》，小女孩感到很不自在，因为奶奶的很多习惯和自己的完全不同。直到奶奶病了，爸爸妈妈不顾一切地照料奶奶。只是因为，“奶奶是爸爸的妈妈啊”我们的孩子在20年后都会走向社会，走向世界，所以我们一定要培养孩子的环保习惯，不仅仅是为了自己的家园，真得是整个地球需要我们去呵护。环保主题的图画书非常之多，我给大家推荐《大熊抱抱》，用幽默有趣的内容和简练的画风，教给孩子要爱护树木，要“温柔”而“坚定”地对那些破坏环境的“人”。比一比，学一学儿童非常乐于在比较中学习，自己会跟随好的榜样、好的行为，因此有些书就是用相反的言行中举止让孩子们去比较和对照。家长在亲子共读的时候呢，有意无意地讨论，或者根本不用多说什么，就可以潜移默化影响孩子。任溶溶的《谁是丁丁，谁是东东》就是一对矛盾着的双胞胎，什么都一样，“如果你想认出谁……很难？不对，很容易！”，因为“经常讲卫生，洗脸又洗手。这是丁丁”，“像个大花脸，从头脏到脚，这是东东。”这样东东很容易成为孩子们“鄙视”的对象，也会成为我们的提醒句：谁是东东，谁是丁丁？&有时候，在饮食习惯做些对比也挺有效果，比如有《胖国王，瘦皇后》这套书。《胖国王》只喜欢大吃大喝又不喜欢运动，那肯定有麻烦。于是医师、厨师开始为国王设计减肥计划……《瘦皇后》天天紧紧张张，又忙又累，忙到不想吃东西，睡不着觉，太瘦且不健康。家人设法鼓舞皇后，均衡饮食、运动锻炼，保持身心健康……一胖一瘦，相应成趣，提醒孩子不挑食、注意营养均衡，常常运动、保持身心健康。环保主题的《多多老板和森林婆婆》的书名也告诉我们了对立的双方，故事的内容也是从负面走向正能量：尽管有“如果森林消失，地球就灭亡”的语言，可多多国的多多老板为了挣钱，鼓动人们多多地砍伐树木。导致了大旱和大涝，加上森林婆婆的警告，大家又从头再来，爱护森林，拯救地球。成人的“规定”，成长的“待定”我们有时候很难给好习惯划定界限，很多“习惯”更像是我们大人的某种规定，可是在儿童的身心发展过程中，有些不是那样的“好”或者“坏”，仅仅是他们生长过程的小小插曲，我们要加以区别，不能把敏感期的行为当成是所谓坏习惯而忧心忡忡，焦虑万分。最后，给大家推荐三本书，来看看我们视为“不良”的行为，在孩子而言，也是那么快乐的事。《皮皮放屁屁》成人世界的禁忌在儿童那里还不存在，任你能“管天管地”，也管不了孩子大声地放屁，还笑嘻嘻地说“我放的屁”，就好像我们坐在双层巴士上的小游戏“I find a P”《怪老头来啦》和《挖鼻孔真好玩》怪老头是妈妈嘴里的一个“习惯管家”，当孩子没有按妈妈的行为习惯要求时，怪老头被预先说出来进行威吓。有些家长真得很喜欢用谎言和恐吓来训育孩子，幸好孩子们逐渐长大，他们对父母的话总会产生疑问的时候，比如《挖鼻孔真好玩》里，老鼠和小象都觉得挖鼻孔好玩，只有青蛙不敢，因为爸爸妈妈不许，原因是：手指头会插在鼻孔里永远拿不出来；会得鼻窦炎；象鼻子都会断---听起来好可怕。不过，他们已经开始怀疑父母们的吓唬是否相信，于是看到了爷爷们挖鼻孔挖得不亦乐乎的场面……提醒家长们注意，用这些去培养孩子的所谓习惯，是一种摧残，而且极容易破坏自己的应用形象，只有做好榜样示范作用，给孩子客观的描述和适当的约束、激励，特别是要有爱的支撑。李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。艺术学院院长推荐的专业好书——快来看看有哪些吧！
作者：宁职院图书馆 微信公众号
艺术学院院长推荐的专业好书分院简介艺术艺术分院是学院重点发展系科之一，现有专兼职教师30余名，其中教授1名、副教授5名，专职青年教师队伍均为研究生及以上学历。师生作品参加全国及省市艺术类比赛中多次获金、银、铜等奖项。艺术分院下设艺术设计（含影视后期、商业摄影方向）、视觉传达艺术设计（分平面设计、电商广告设计方向）、动漫设计与制作（含动画原画、游戏设计方向）、工艺美术（漆艺方向）四个专业。艺术艺术分院紧随宁波及周遍区域产业转型升级的发展，以宁波开发区数字科技园为平台，以动漫专业为“纽带”，有效地开展了园系融合、校企合作。建设了文化创意设计、漆艺设计制作、影视动漫、电子商务广告设计等实训教学中心，发挥政、校、企合作的教学优势，强化以项目及竞赛为导向的专业基础训练、专业技能培养，形成了2（专业学习）+0.5（毕业设计）+0.5（企业实习）的校企工作室导师制人才培养模式。艺术同时，通过开展与美国、澳洲等国家，以及台湾、香港等地区高校的合作，大力引进境外优质教学资源。通过组织学生在第四、第五学期赴台湾龙华、南台等科技大学1学期交流学习，实现培养文化创意设计产业所需的具有基本的创意、美学、科技素养应用型人才。专业好书1游戏角色设计内容简介：《游戏角色设计》在写作过程中，对3D软件操作方面的说明较少，如果您想学习3D软件操作方面的知识，请参考其他相关书籍，《游戏角色设计》主要以3D建模实务为主线，通过讲解具体的实例，让大家掌握3D制作的流程及其使用的相关技术。同时，书中使用了大量的演示截图，相信这比纯文字史方便大家理解。《游戏角色设计》中使用的实例都是经过精心挑选的，在实例的学习中，大家都能学习到我多年的经验、知识与技术，相信这些对大家非常有帮助。作者:(韩)宋华燮，(韩)金镇哼著 VIEL Planners主编出版社:北京:人民邮电出版社索书号：TP391.41/馆藏地：基本书库2体验引擎：游戏设计全景探秘内容简介：1972年，雅达利公司推出了街机游戏Pong。之后，游戏行业历经了几十年的风风雨雨和几许轮回，依然方兴未艾。多少年以来，无论是俄罗斯方块，还是魔兽世界，游戏制作者面临的挑战都始终如一，即如何为玩家展现出最佳的游戏体验。本书是一本有关游戏设计的技术类书籍。从表面上看，本书的重点在于游戏的设计，规划，平衡性，界面，市场等要素。然而实际上，本书的核心正是游戏体验。如何通过游戏设计来创造丰富多彩的游戏体验，以及如何真正从内心打动玩家，才是作者的真正目的。难能可贵的是，本书虽然涉及了许多游戏行业的专业课题，内容却轻松易懂，耐人回味。而读者在阅读本书时，也可以从自己感兴趣的章节开始，逐层深入。所以，无论读者是游戏行业的从业者，还是游戏爱好者，都不妨一读。说不定在某一页，就会不由自主地产生共鸣。作者:（美）西尔维斯特　著，秦彬　译出版社:电子工业出版社索书号：TP311.5/121/25379馆藏地：自然科学图书借阅室23艺术家手册内容简介：艺术，诸如音乐或是舞蹈，都强调个人视角与技术表现力完美的合作关系。如果二者能紧密地结合，那么跟随这一舞曲就能跳出最后的高潮。《艺术家手册》也是基于这两个目的：第一，向你深入全面地介绍分析各种技巧和方法。它详细地介绍了油画和素描从准备基底到选择、调和色彩的种种知识，力衅让你认识到，具有创作一件艺术品所需要的高超手艺是一件多么自豪的事。第二，它向你展示了许多受人尊敬的职业艺术家的各种体裁和题材的艺术作品，激发你的灵感，以帮助你发展出自己看世界的视角，并用自己的声音来解释这一视角。作者:盖尔出版社:凤凰传媒集团 江苏美术出版社索书号：J21/馆藏地：基本书库4写给大家看的设计书内容简介：在这个创意无处不在的时代，越来越多的人成为设计师。简历、论文、PPT、个人主页、博客、活动海报、给客人的邮件、名片……，处处都在考验你的设计能力。美术功课不好？没有艺术细胞？毫无设计经验？没关系！在设计大师Robin　Williams看来，设计其实很简单。在这部畅销全球多年、影响了一代设计师的经典著作中，Robin　Williams将优秀设计的秘诀归纳为对比、重复、对齐和亲密性四条基本原则，并用简洁通俗、幽默生动的文笔，同时配以大量经过修改进行前后对比的实例图解和设计练习（并提供解答），直观清晰地传授给读者。通过本书，普通读者很快就能够自信地设计出专业级别的作品，而专业设计师也将从中获得灵感和解决问题的途径。作者:[美] Robin Williams出版社:人民邮电出版社索书号：J524/115/34338馆藏地：社会科学图书借阅室5素描的诀窍内容简介：《素描的诀窍》中的每一章都包含一些设计，这些设计是让读者对所讨论的诀窍进行运用。每章的最后都有一个回顾及设计自我评估部分。这些设计都有的放矢，要求在一定时间内解决一定数量的问题。其中有一些设计要求明确，从特殊角度对物体进行观察，或是夸大现实。这样做并不是为了要画出好看的图，而是要让你了解新的观察方法并作出反应。这本书中包含了大量作画的类型——快速作画、草图作画、写生簿作画以及完整的构图作画。有些地方使用了照片作为辅助，以免产生不真实的印象。除非有另行注明，书中绘画都为作者本人所作。读者可以按顺序阅读书中各章内容设计。不过，如果你也像我一样相信机运，倒也是妨根据情况选择最为适合自己的阅读顺序。包含55种提高绘画能力的具体诀窍，48节帮助掌握技巧的自助课程，8张评估自身进步的自评列表，让它们带你去重新认识视觉艺术。作者:（美）西尔维斯特　著，秦彬　译出版社:电子工业出版社索书号：J214/馆藏地：基本书库6世界动漫经典教程：动画制作流程内容简介：《世界动漫经典教程：动画制作流程》按照作品的特点分类，深入探讨了29位艺术家及其团队的获奖作品。书中深入探究了动画制作背后的工作方法和流程，介绍了动画制作必须掌握的草图、分镜头等知识，并记录了动画师辛苦工作的其他流程。书中优秀的作品能够进一步激发读者的创造力，使读者对动画制作流程有很好的了解，并使读者的创作技能得到提高。 《世界动漫经典教程：动画制作流程》对于各大院校动画专业的学生和动画行业的工作人员有指导作用。作者:[英]Andrew Selby　著出版社:人民邮电出版社7中国历代应用艺术图纲内容简介：《中国历代应用艺术图纲》全书内容分建筑、雕刻及工艺美术三编，每编各冠以简略的史实，以说明各代艺术的演进轨迹，由此来理解该时代的发展现象。编纂以图形为主。编辑的最大目的在于发扬中国固有文化，表彰中华民族特有之优趣气质。作者:王子云出版社:太白文艺出版社8中国吉祥图像大观内容简介：《中国吉祥图像大观（修订本）》是一本包含中国的吉祥图像的图纹集，内容广泛、图纹齐全，释文详尽、论述较为深入。本图集中前面有一篇关于吉祥图像的研究，后随着文字展开了一百余幅的插图，让读者在视觉上理出一条线索，对吉祥图像的发生渊源和来龙去脉有一个比较清晰的认识，从而引发一些有意义的思考来。作者:左汉中 著出版社：湖南美术出版社9中国古代瓦当图典内容简介：一.本书编排方式，按画像类、图案类、文字类编排。在每类中，基本以时代先后为序。图案类瓦当，因数量较多，则选取有代表性及纹饰较佳者。文字类瓦当，大致按宫殿、官署、陵墓、祠堂、记事、吉语、杂类排列。二.本书图版说明，依时代、形制、尺寸、释文、出土地点等项加以著录。某项不详者，暂付阙如。每一瓦当酌加简要说明。三.瓦当中文字残缺或未识者用“□”标明。四.本书图版均为拓片，其中绝大多数取自原拓片，极少数系翻拍所得。作者:赵力光 编出版社:文物出版社艺术学院的学子们还不赶快行动起来，为自己的梦想加点油吧！宁小图在宁职院图书馆等你！宁小图宁职院图书馆长按二维码关注我们吧
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本网站所有内容均采集自网络，如有侵权麻烦邮箱联系删除。书籍简介——排版、设计、印刷、纸张
书籍是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。
书籍装帧是指塑造书的“体””和“貌”。“体”就是为书籍制作其盛纳内容的容器，“貌”则是将内容传达给读者的外表。书的内容就是通过装帧将“体”和“貌”构成完美的统一体，形成了可供阅读的书籍。
印刷和造纸是都是中国古代四大发明之一。它们对人类文明的贡献是不可估量的。
将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。称之为印刷。
常规印刷必须具备有原稿(original)、印版(plate)、承印物、印刷油墨、印刷机械(printing
machinery)五大要素，才能进行印刷。
纸张 ( Papers) 种类：
道林纸：材料为木浆
模造纸：模仿道林纸, 纸浆为旧纸, 破布等
铜版纸：是以模造纸为纸芯, 在其表面加上一层涂料并轧光, 使纸面的纤维缝隙填满, 而印刷效果更佳,
此种纸通常用来印制彩色印刷品。
雪面铜版纸：铜版纸之纸面再加涂料使之不反光
圣经纸：全木纤维纸浆所制之薄纸, 常见用来印制圣经
再生纸：使用过的废纸加以回收处理,制成再生纸浆, 以其取代原木纸浆所产出来的纸类
书籍装帧包含3大部分
（1）书皮：封面设计，包括封面、封底、书脊设计，精装书还有护封设计；
详细包括：封面、封底、书脊／护封、腰封／环衬，前环衬、后环衬，护页／扉页,
副封面／勒口、前勒口、后勒口，折口／函套、书函、书套，半包式、全包式／纸张／厚度／工艺
（2）书心：版式设计，包括扉页、环衬、字体、开本、装订方式等；插图，包括题头、尾花和插图创作等。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
纸张／厚度／字体、大小、间距，行距、字距／开本／装订方式／插图／版面，天头、底脚、书眉、内口、外口／
印刷常用纸张
凸版印刷纸、新闻纸、胶版印刷纸、铜板纸、书皮纸、字典纸、拷贝纸、板纸。
厚度：50，60，70，80，100，105，115，120，128，150，157，180，200，210，220，240，250，280，300，350，400（g/m2）105，115，128，157（g/m2）进口纸规格较多
平板纸规格：787&1092， 850&1168， 880&1230 卷筒纸规格：宽度787， 1092， 850：
铜板纸规格：648&953， 787&970，
787&1092（目前国内尚无卷筒纸）。889&1194为进口铜版纸规格。
图书开本：通常分三种类型：大型开本、中型开本和小型开本。以787&1092的纸来说，12开以上为大型开本，16～36开为中型开本，40开以下为小型开本，但以文字为主的书籍一般为中型开本。开本形状除6开、12开、20开、24开、40开近似正方形外,其余均为比例不等的长方形,分别适用于性质和用途不同的各类书籍。
正度纸张：787&1092mm
开数(正)&& 尺寸单位（mm）
2开&& 540&780
3开&& 360&780
4开&& 390&543
6开&& 360&390
8开&& 270&390
16开&& 195&270
32开&& 195&135
64开&& 135&95
注：成品尺寸=纸张尺寸－修边尺寸
大度纸张：889＊1194mm
开数(大)&& 尺寸单位（mm）
2开&& 590&880
3开&& 395&880
4开&& 440&590
6开 395&440
8开&& 295&440
16开&& 220&295
32开&& 220&145
64开&& 110&145
注：成品尺寸=纸张尺寸－修边尺寸
装订方式：平装、精装、线装、散页装和软精装。详细：龟册装、简策装、卷轴装、旋风装、经折装、蝴蝶装、和合装、包背装、线装书、平装、骑马订、精装、特装、活页装订
工艺：烫金、烫银、起鼓、覆膜、UV上光，压纹、磨砂、模切、包边
封面设计的原则
封面是书的外貌，她既体现书的内容、性质，同时又给读者以美的享受，并且还起了保护书的作用。封面设计包括书名、编著者名、出版社名等文字和装饰形象、色彩及构图。
如何使封面体现的的内容、性质、体裁，如何使封面能起着感应人的心理、启迪人的思维作用，是封面设计中最重要的一环。
（1）封面设计的造型：造型要带有明显的阅读者年龄、文化层次等特征。如对少年儿童读物形象要具体、真实、准确，构图要生动活拨，尤其要突出知识性和趣味性；对中青年到老年人的读物，形象可以由具象渐渐向于抽象，宜采用象征性手法，构图也可由生动活拨的形式转向于严肃、庄重的形式。
（2）封面设计的色彩：色彩是由书的内容与阅读对象的年龄、文化层次等特征所决定的。对于读者来说，因文化素养、民族、职业的不同，对于书籍的色彩也有不同的偏好。
（3）封面的形式：封面的形式包括了文字和图形两大类，封面设计也同样需要突出主体形象。
封面形式设计法
封面上的文字主要包括书名（包括丛书名、副书名）、编著者名和出版社名。
在设计过程中为了丰富画面。可增加适量的广告语。文字的排列可以根据点、线、面的构成方法来进行设计，有机地融入画面中，参与各种排列组合和分割。
封面上的图形包括了摄影、插图等图案，可为写实的、有抽象的或写意的。具体的写实手法应用在少儿读物、通俗读物的封面设计中较多。因为少年儿童和文化程度低的读者对于具体的形象更容易理解。而科技读物的封面和一些建筑、生活用品之类画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确性和感人的说服力。
有些科技、政治、教育等方面的书籍封面设计。有时很难用具体的形象去提炼表现，可以运用抽象的形式表现使读者能够意会到其中的含义，得到精神享受。
在文学的封面上大量使用“写意”的手法，不只是像具象和抽象形式那样提炼原著内容的“写意”。而是似像非像的形式去表现。在简练的自然形式基础上发挥想象力，追求形式美的表现。进行夸张、变化和组合。而运用写意手法作为封面的形象，会使封面的表现更具象征意义和艺术的趣味性。
装帧设计的技巧
封面、封底的设计和书脊的相互关系有着统一的构思和表现，这种关系处理，同样影响着书籍的整体效果。
关于设计技巧，大致可以终结出以下几种类型。
1．封面、封底设计
（1）可采用完全相同或大体相同的设计方法，但文学将有所变动。封面出现书名；封底采用拼音、外语，或极小的责任编辑、装帧设计人员名字。正反两面色彩、设计有所变化。
（2）可以用一张完整的设计画面分成封面、封底和书脊，然后分别加入文字。
（3）封底以缩小的画面、标志、图案与封面形成呼应。
书脊是封面设计的体现，尤其在厚厚的书籍上表现尤为如此。而不应满足于排列出版信息，可以通过与封面书名相同的字体在狭长的面积内安排大小、疏密关系。有些运用几何的点、线、面和图形进行分割与封面形成呼应，并与之形成节奏变化。
另外，有的书脊设计可以独居一面，可以用文字压在跨面的设计上。
3．在精装的书籍外部，常常还有护封，既起保护用，同时也是一种重要的宣传手段。有护封的封面可以简洁一些。护封的勒口也需精心设计，这是成为封面整体设计的一部分。
护封分全护封和半护封，半护封的高度约占封面的一半，包在封面的腰部，故也称为腰封，用来刊登书籍广告和有关书的一些补充信息，也起着装饰作用。
内页版式的设计&&
版式设计，是指书籍正文部分的格式设计。一般，除封面、环衬和扉页之外，前言也包括在其中。
另外，在正文版中，还包括版心的设计。
版心是指正文版式中文字和图形所占的总面积，版心以上的空间叫天头，版心以下的空间叫底脚，左右称为内口和外口。大部分的图书会在版心外围设计页眉、页脚或添加图文标题等。
版心的大小根据书籍的类型而定。一般，画册、影集为了扩大图画效果，宜取大版心，乃至出血处理（画面四周不留空白）；文献资料类参考书以文字为主，则可以扩大版心缩小边口；图文并茂的书，图可根据图需要安排，较大的图甚至可以跨页排列或出血处理，使展开的两面相呼应和均衡，让版面更加生动活拨，给人的视线带来舒展感。
在现代的图书版式的设计者，应该紧紧围绕任何烘托标志设计图书内容这一实际功利的需要，运用形式美的法则，进行版式设计的操作。实用与审美并重，构思、设计出无穷无尽的版面变化，使自己所经手的图书生动活泼，多姿多彩。探讨图书版式设计的创新，是具有理论意义和实践意义的，以下有几种图书版式：
1．主题形象强化
在进行版式设计构思时，突出、强化主题形象的措施是，多次、多角度地展示这一主题。如封面、封底、前后环衬、目录、译序、题词、护封都要有主题形象出现，每形象应该有不同的变化。
2．版块分疆缺损
按黄金分割比例，留出相当于黄金分割律画出的一个方块，即顶上顶右排文字作为一块，另顶上通栏留白一块，顶下顶左留白一块。这种版式设计，布局比较合理，标题与排文字的版块左右呼应，高低顾盼，文图分布疏密有致。版面既呈三方块的分疆，又于分疆中有缺损，使之变化。
3．书眉交叉倒错
采用书眉交叉倒错的方法，根据人的视线一般从幅左下方朝右上移动的规律，双码书眉排在地脚，单码书眉排在天头，一天一地，左右交错，全书书眉间隔倒错，耐人寻味。上下左右间隔交错的这种书眉，打破常规的对称之均衡，在形式上呈现令人惊讶的新意，有独特的审美价值。
4．订口为轴对称
将书面摊开后左边与右边两面，即双码与单码两面当成标志设计面看，据此设计版式，常会有一种大气魄的整体感，对视觉会带来新鲜的刺激。以订口为轴的对称版式，外分内合，张敛有致，或造成版面、开本的扩张，或加强向心力的聚敛，有衡稳之效。
5.大胆留出空白
版面空白，是标志设计版面注入生机的一种有效手段。大胆地留出大片，空白，是现代书籍版式设计意识的体现。恰当、合理地留出空白，能传达出设计者高雅的审美趣味，打破死板的常规惯例，使版面通透、开朗标志设计、跳跃、清新，给读者在视觉上造成轻快、愉悦的刺激，目力因之得到松弛、小憩。当然，标志设计片空白不可乱用，一旦空白，必须有呼应，有过渡，以免造成版面空泛。
6．图案化的书眉
书眉除具有方便检索查阅的功能外，还具有装饰的作用。一般书眉只占一行，并且只是由横线及文字构成。而用图案做书眉，虽十分夸张，却仍然得体，使被表达对象的标志设计特征更加鲜明、突出，产生一种令人惊奇叫绝的美感
总的来说，在图书排版的时候多进行些设计后的对比，就能看出不一样的效果，但要注意有些小细节的地方，如果设计没有考虑到的，就会导至整本图书的面板视觉。
设计年鉴图书封面设计
图书的装帧设计一般包括书的版式、字体、扉页、目次、插画、衬页、封面、纸张、印刷等。其中，封面设计一般是书籍装帧设计中最重要的内容.
优秀的封面设计会直接影响读者的购买欲,同时,也是图书内在精神的体现.
经典漫画杂志封面设计
杂志属于期刊类书籍,形式设计上相对固定一些,封面通常依据杂志风格来设计,因为杂志具有延续性,封面与标志的风格一旦确立,很少更新版式,因此,杂志封面的版式设计要求也
杂志版式设计
优秀的杂志是非常有个性和感染力的，它的核心是代表杂志的精华内容和版式风格。一个具有简洁之美的版面，同时也具备更丰富的内涵，包括节奏、韵律、流畅等审美需要。这样的版面要求设计人员具备更高层次的人文知识修养。
一、图书整体设计的概念和内容？
答：图书的整体设计，包括图书外部装帧设计和内文版式设计。图书外部装帧设计，包括图书开本选择，结构样式的确定，以及图书封面、护封、环衬、主书名页、插页等美术设计。图书内文版式设计，包括图书书芯部分的版式设计、用字的选择，版心的确定、文字的排式及图文在版面上的编排。
二、图书整体设计的原则是什么？
答：图书的整体设计，兼具艺术性、技术性、实用性和经济性的统一。必须遵循以下一些原则：
1、整体性原则，要求与图书出版过程中的其他环节相配合（如材料、工艺、技术等）；图书内容与形式相统一，使用价值与审美价值相统一；设计的艺术化与图书主题的内涵相统一；
2、艺术性原则，要求充分体现艺术特点和独特创意，体现时代特色和民族特色，同时又体现图书不同性质和门类的特点；
3、实用性原则，要求充分考虑不同层次读者使用不同类别图书的便利，充分考虑读者经济上的承受能力和审美需求，充分考虑审美需要对提高读者阅读兴趣的导向作用。
4、效益比差原则，又称“适度原则”，要求兼顾两方面比差：（1）所需资金投入带来实际经济效益的比差；（2）设计方案导致的图书定价与读者承受能力的比差。
三、什么是开本？图书开本受哪些因素制约？
答：开本是表示图书幅面大小（规格尺寸）的行业用语。
开本以全张纸开切的数量（开数）来表示。
同一开数的开本，由于全张纸幅面尺寸大小不同，因此开本相同的图书，其规格尺寸也会有所不同。
图书开本的制约因素有3种：
1、图书性质种类的制约。不同种类的图书，对开本有不同要求，如画册、图集、多采用大型开本；学术著作、高等教材、刊物，多采用较大的中型开本；通俗读物、中小学课本，多采用较小的中型开本；少儿读物，多采用小型开本；
2、图书篇幅的制约。较大的图书多采用大中型开本，篇幅较小的图书，多采用中小型开本；
3、图书用途的制约。鉴赏类图书，多采用大中型开本；阅读类图书多采用中型开本；便携类图书，多采用小型开本；
四、图书的结构部件有哪些？
答：1、书芯。图书的主体内容，由若干“帖”组成（包括正文及辅文）
2、封面。图书的封面包括前勒口；前封面（也称面封）、书脊；底封面（也称封底）；后勒口五个部分构成。（也有不带前后勒口的封面）（也有带书壳的封面，称“封壳”）
3、环衬。封面与书芯之间连接起来的衬纸，（前环衬、后环衬）
4、主书名页。位于环衬后、书芯前，习称“扉页”或“内封”，印有书名、著作者和出版者的名称。位于单数页码。反面印有版权说明、在版编目（CIP）数据，版本记录等。
5、插页。一般在主书名页后，印有与图书相关的图版，有“集合型插页”，也有“分散型插页”。
6、护封。（包封）包在硬质封面外的包纸，前后勒口勒住封面封底。
7、函套。有二种“书函”及“书套”，
“书函”为我国传统书籍护装物；
“书套”为硬质书盒
五、图书有哪些装订样式？
答：平装、精装、线装、散页装和软精装。
平装分为普通平装、勒口平装、封面贴膜平装。
精装分为全纸面精装，纸面布脊精装、全面料精装；三种精装样式都有园脊和平脊两种形态。精装书一般采用锁线订，胶背订；
线装：如传统古籍类图书（在右侧适当宽度用线穿订）
散页装：单页装在纸袋或折盒内。如教学挂图、艺术图片的装订。
软精装：在勒口平装的前后封面内添加厚卡纸，使封面挺括度超过一般平装图书。
六、图书的美术设计有哪些手段？
答：图书装帧的美术设计运用的手段主要有：艺术手段，材料手段和技术手段。
1、艺术手段：运用形象、图案、色彩、文字、纹饰等要素，以写真或写意手法，充分表现图书的主题内涵。
2、材料手段：使用适宜的特种纸张、纸板、织物、塑料、皮革、电化铝箔、粉箔、丝带等材料，以裱糊、烫印、火印、覆压等手法。
3、技术手段：借助电子桌面的出版系统对文字、图形、图像进行变形，对色彩进行增减，使设计对象产生特殊艺术效果。
七、图书的版式设计形式有几种？
答：图书的版式设计形式常见的有三种。
1、古典版式设计：以订口为轴心左右两面严格对称。字距、行距统一尺寸的保护性框子，具有均衡、典雅的特点。
2、网格版式设计：运用固定的格子设计版面，把版心分为一栏、二栏、三栏等，具有紧密连贯、结构严谨等特点。
3、自由版式设计：特点版心无疆界、字图一体化，运用计算机技术自由编排。[next]
八、版式设计有哪些艺术规律？
答：1、对称与均衡。既要有整齐的平衡、又要有变化的平衡。
2、比例与尺度。各要素间合适的比例与尺度，和谐完美。
3、对比与调和。既要有差异性，如大小、黑白对比、又要讲究调和统一。
4、节奏与韵律。既有条理和规律性的重复，又有节奏高级形态的韵律。
5、变化与统一。既有充满智慧与想象力的变化，又统一在有机品整体中。
九、什么是字级？什么是字体？基本字体有哪几种
答：字级是指版面所排文字的大小级别。
铅字用号数制：（即初号、一号、二号-------七号等号数表示字级大小）
之后采用点数制：每点的单位长度为0.35毫米(5号字为10.5点，公制为3.675毫米)
照排级数制：每一级为0.25毫米(15级的照相字，为3.75毫米)
现代计算机照排字为“无定级”（可任意大小）。
字体是指版面所排文字的形体种类。
基本字体有四种：宋体、黑体、楷体、仿宋体
十、图书的正文有哪些排式？
图书正文排式有横排和直排两种基本样式。
所谓横排，是每行文字自左向右排列，每面各行从上到下排列的排式。
所谓直排，是每行文字从上到下排列，每面各行自右向左排列的排式。
横排样式中，有单栏、双栏、三栏及多栏排式。
十一、图书标题排式要注意什么？
答：1、标题字级、字体的选择，依据图书类别，开本、标题等级及标题用字的原则（即字级大小有序，字体轻重相间的原则）。
2、标题位置，有居中、居左、居右三种样式，依据开本、标题文字多少、及版面整体布局。
3、标题字空。标题字数少的，适当增加字空。
4、标题占行。与标题各等级相关，一级标题可多占行，二、三级标题逐减少占行，全书前后一致。
5、标题转行。不害文意。虚字不转为下一行的第一字。
十二、版面图文合成有哪几种样式？
答：1、以文为主。图起辅助作用。合成原则“图随文走”“文先图后”。
2、图文并重。不违反图文在同一版面（或和合面）上合成的原则。
3、以图为主。文字起辅助作用，图注文字，以文字靠近图为宜，（或图注文字集中于某一角，以序号与图版相对应）。
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