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关于进一步加强教师法制教育工作的通知 &
发布者：赵艳 &&&时间：
新教政法办〔2014〕7号
伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各高等学校，各区属中等职业学校，各直属中小学校：
为贯彻落实国家、自治区中长期教育改革发展规划纲要和教育普法规划，提高教师法律素质和依法执教能力，增强教师依法保护青少年学生合法权益的意识和能力，根据《教育部办公厅关于全面加强教师普法工作的通知》（教育政法厅〔2013〕2号）要求，现就进一步加强全区教师法制教育工作通知如下：
一、充分认识加强教师法制教育的必要性和紧迫性
近年来，随着法制教育工作的深入推进，广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，依法执教能力普遍增强。但是，一些地方和学校对教师法制教育工作的重要性认识还不足，缺乏有力的工作举措；有的教师学法的积极性、自觉性不够，依法执教、依法维权能力不强。特别是近期出现个别教师严重侵害学生人身权益的违法犯罪案件，产生了恶劣的社会影响。党的十八大报告明确提出，要深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。教师是特殊而崇高的职业群体，应当成为弘扬社会主义法治理念的典范和学法尊法守法用法的楷模。同时教师的法律素质和言传身教影响青少年学生教育的成效。各级教育行政部门和学校要充分认识加强教师法制教育工作的必要性和紧迫性，采取有力措施，切实抓好教师法制教育工作。
二、全面把握教师法制教育工作的总体要求
要结合学习贯彻党的十八大和十八届三中全会关于法制教育工作的新任务、新要求，按照国家、自治区《教育规划纲要》和教育普法规划的部署，切实做好教师法制教育工作。要把社会主义法治理念贯穿于教师法制教育工作全过程，使广大教师牢固树立民主法治、自由平等、公平公正的法治精神。要始终结合学校依法治理的需要，贴近教师工作生活的实际，服务教育改革发展的大局，提高针对性，突出实效性，提高广大教师依法执教、依法参与学校管理、依法维护自身和学生合法权益的能力。要特别提高校长和管理人员的法律素质和运用法律思维、法治方式解决学校改革发展中各种问题的能力。要大力弘扬社会主义法治文化，努力营造浓厚的校园法治氛围，以法治文化熏陶人、感染人。
三、进一步明确教师法制教育的主要任务
（一）在各级各类学校教师中深入开展宪法的宣传教育，使教师深入了解宪法的基本精神、原则和制度，维护宪法权威，进一步增强公民意识和责任意识，树立权利义务相统一的观念。
（二）在广大教师中系统、深入地宣传教育法、义务教育法、教师法、高等教育法、职业教育法、民办教育促进法、自治区实施《义务教育法》办法等教育法律法规和高等学校教师职业道德规范、中小学教师职业道德规范等，明确教师的法定权利、法定义务、法定职责和教师履职过程中应当禁止的违法行为、渎职行为，从而提高依法执教、依法施教的意识和能力，正确行使法定权利，全面履行法定义务，远离禁止性违法行为。
（三）组织教师认真学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、自治区未成年人保护条例等法律法规和有关典型案例，进一步明确学校保护未成年人的法定职责，切实增强教师尊重学生、爱护学生、平等对待学生的意识，提高依法维护学生权益和抵制侵害学生行为的能力。
（四）重点培养一批法制课骨干教师。采取国家和地方分级培训的方式，保证每所学校至少一名教师接受法制教育能力培训，使他们系统掌握中国特色社会主义法律体系主要法律制度和法律规范，具备一定的处理法律事务的能力，成为青少年法制教育的骨干和依法维护学校、师生合法权益的法律工作者。
四、采取多种形式加强教师法制教育工作
（一）加强教师法制培训。进一步做好教师法制教育培训工作，把法治理念和知识融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。师范院校要主动适应建设社会主义法治国家新形势新任务的要求，在师范生培养过程中适当增加法制教育内容，将宪法教育、社会主义法治理念教育、教育法律法规以及相关的法律法规列为师范教育必修或选修的内容，整体提升准教师的法律素养。在教师资格认定、教师招聘中，要增加法治知识测试内容；在教师的任职培训、岗位培训、继续教育和“国培计划”课程体系中，明确法制教育的内容与学时，重要的和新出台的教育法律、法规要实现全员培训。
&&& （二）积极探索教师学法用法的多种形式。除参加国家、自治区组织的培训外，各地（州、市）、县（市、区）要积极组织培训，争取用3年的时间，确保全体教师接受不同层次、不同形式的法制培训。教育行政部门要通过组织开展法律知识竞赛、法制演讲比赛、法律教学比赛、法律课件评选等形式多样的法制教育活动，提高教师学习法律的积极性。中小学校要通过专题培训、法制报告会、研讨会等多种方式，确保每位教师每年接受不少于10课时的法制培训。要以中小学学科教学渗透法制教育为抓手，加强法制教育培训和教研，着力提高教师的法律素质，推动教师、学生共同学法。鼓励教师通过多种渠道主动学法、自觉用法，履行教书育人义务，依法规范自身言行，维护学生合法权益，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，依法维护自身权益。
（三）完善教师法制教育工作考核机制。在教师资格考试中进一步加强法律相关内容的考核。教育行政部门要把是否建立工作制度、是否制定工作计划、是否落实工作经费、是否有序开展工作、是否取得工作成效等情况作为对学校综合评价的重要指标。各级各类学校要进一步健全考核、评价制度，把校长法律素质和依法治校能力作为校长任职和工作考核的重要内容；把教师树立社会主义法治理念、掌握法律知识、提高法律素质以及依法开展教育教学能力、维护学生合法权益等情况作为教师师德和业绩考核、岗位聘用、评优奖励的重要内容。
五、健全教师法制教育工作保障体系
&&& 各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视教师法制教育工作，加强组织领导和统筹规划，紧密结合教师职业特点以及教师工作、生活的实际，制订切实可行的教师法制教育工作计划，确定工作进度，精心组织实施。教育行政部门和学校要加强与司法机关、相关专业机构的合作，建立沟通、协作机制，充分利用多种组织资源、实践资源、教学资源和科研优势等开展教师法制教育工作，凝聚工作合力，提升工作效果；要统筹安排相关经费，支持教师法制教育工作，保障教师法制教育工作的正常开展。
各地（州、市）教育局、各学校结合工作实际，采取有力措施将教师法制教育工作的各项任务落到实处。工作中发现的先进做法和典型经验可及时报送自治区教育厅政策法规处。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月21日&&&
新疆维吾尔自治区教育厅办公室&&&&&&&&&&&&&& 2014年4月26日印发
印数：汉文四○份&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&校对：赵 艳
地址：乌鲁木齐市胜利路229号　邮编：830049&&&& 邮箱地址：
本网站由新疆维吾尔自治区教育厅主办，新疆维吾尔自治区教育管理信息中心制作并维护。保留所有权利，未经允许，不得复制、镜像。Sorry, Page Not Found蓝皮书：国家层面华侨权益保护法立法工作正在推进
中新社北京12月23日电 (记者
杨凯淇)第五部华侨华人蓝皮书——《华侨华人研究报告(2015)》23日在京发布。书中指出，一直以来，立法保护华侨权益的呼声不绝于耳，浙江、广东、福建等侨乡省份纷纷先行先试，开展地方性立法尝试。目前，国家层面的华侨权益保护法立法工作也在推进之中。
蓝皮书称，2015年5月，暨南大学官网发布了一则消息，称该校法学院知识产权学院受国侨办委托，将承担《中华人民共和国华侨权益保护法(草案)》的起草任务。消息还表示，此举对于健全涉侨政策法律体系具有深远意义。
据蓝皮书介绍，21世纪以来，随着越来越多的华侨回国工作、生活、学习、创业、定居，华侨在国内权益的保护问题也越来越突出。有鉴于此，国务院侨办曾制定或推动出台了一系列政策法规，包括华侨身份识别、教育、社保、计划生育、捐赠管理、回国定居等。
蓝皮书认为，虽然已有的一系列政策法规在保护华侨权益、为侨服务方面发挥了重要作用，但目前有关华侨权益保护的政策法规仍有两方面不足，即零散性和法律层次低。这也意味着华侨在国内权益保护的综合立法迫在眉睫。
事实上，为了满足华侨的相关诉求，早在2006年，浙江省就颁布实施了《浙江省华侨权益保障暂行规定》。该规定针对华侨的一些特殊情况，在不少方面实施优惠政策。如华侨持有的中国护照可与国内居民身份证具有同等效力等。
今年7月，《南京市华侨权益保护条例》出台，时隔3个月后，《广东省华侨权益保护条例》也正式施行。蓝皮书表示，这些地方性的立法尝试为全国性华侨权益保护法的立法提供了实践经验和法律借鉴。(完)
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老师补课有望合法化
本帖最后由 茄子炒辣椒 于
11:32 编辑
& && &新任教育部部长 ： &补课总比沉溺网吧强&
老师补课有望合法化
十八届中央委员，国家行政学院党委书记副院长陈宝生，接班已满65岁的袁贵仁， 成为新一任教育部党组书记此次履新后，陈宝生成为建国以来第16任教育部长新官上任，对教师职 业4大方向，提出13条建议：
关于教师建议1：切实提高教师工资性收入经济地位是教师说话的底气和信心，也是教师人格独立和活得有尊严的基础教师没有尊严，民族就会没有骨气当教师在为房贷车贷和一日三 餐发愁的时候，要学生相信知识就是力量就是空谈建议全国人大对各地教师法执行情况进行大面积监督检查，严格落实教师法教师工资要略高于当地公务员10%的规定，让教师享有公务员车补及其他岗位津贴待遇，因为教师的家访同样属于因公消费要把班主任工作津贴像**岗位津贴纪检岗位津贴一样纳入财政支持，消除同一地区班主任岗位津贴不同的现象
建议2：建立称职就应该顺利晋级的职称制度现行职称评审制度已成为权力垄断的市场 腐败产生的根源，教师们为晋级送钱送礼倾轧同事弄虚作假甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用甚至还有不少 省市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望要学习借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源
建议3：建立教育效能及荣誉第三方评价机制尤其是教师专业荣 誉和奖励，如特级教师各种政府层面的荣誉，已经成为新的教育腐败源头，老师们调侃能够获得这些荣誉的，除了极少数是真正做出来的优秀教师，更多的是校长校长配偶和他们的情人应该建立第三 方评价机制，把选择和评价权力交给和教育行政管理无关的第三方评价单位；评价者应熟悉国家相关政 策法规，通过考试取得相应资格证，建立评价者资源库，随机选择有资质证的人员参与评价；推行舞弊 一次即终身取消评价资质的机制，确保县级以上的政府奖励和特级教师等荣誉评审公开公正和公平
建议4：推动教师职业保护法立法工作我们有未成年人保护法和预防未成年 人犯罪法，但是缺乏对未成年人在接受教育时对校园暴力行为进行控制引导的法律，导致校园暴力泛滥，教师在正常教育教学中被杀被伤被侮辱现象层出不穷，恶性事件被媒体传播后，教育俨然成 了高危行业应推动全国人大从职业就业保护层面立法，保护教师及医生法官公务员企事业单位工作者等所有职业从业者，在自己职业范围内规范行使职权正常工作的权利从业人员在工作中无辜 受到伤害，违法者应受到严惩
建议5：明确班主任工作量并建立专业荣誉制度班主任是所有教师 中责任最大最辛苦也最不想干的活儿，教育部虽然已经颁发了班主任工作规定，提出让班主任工作成为主业的要求，但是一直缺乏具体操作办法，主业地位没有得到落实应从政策层面在全国统一 认定：班主任带一个班即完成半个人的工作量带两个班就是满工作量的班主任岗位认定制度，保障班主任享有应该的劳动报酬；建立班主任专业荣誉制度，开辟班主任专业职称晋升机制，和学科教学一样 享有职称晋级特级教师认定等资格；在师范院校开设专门的班主任专业课程，拓宽班主任培训提升渠道，从理论和实践层面推动班主任工作开展
建议6：不断改革和完善高考制度考试制度是中国对世界文明的一大贡献，恢 复高考是对权利垄断的打破，为下层民众通过自身努力跻身上流社会提供了一个公平渠道，为中国社会经济和科技进步提供了强劲支撑高考指挥棒的负面效应不是高考制度本身带来的，而是社会没有建立 起相应的保障机制，如果每个人都有多种成功的选择，高考就不是唯一的出路不要让高考成为影响社 会公平发展的替罪羊，要不断改革和完善高考制度，推进全国统一试卷考试，推动教育公平，探索进一步解放学生解放教育生产力激活创新和发展的高考改革，全面落实异地高考，让学生有更多的考试 和选择机会
建议7：建立各个学段水平评估机制普及义务教育不等于取消小学初中水平测试取消小学升学考试之后，我们不得不正视一个现实：学生素质在下降，有不少六年级学生不会加减乘除，写字也不会，中学教师哀叹学生一代不如一代没有学段水平测试评估体系，取消考试就等于给不负责任的老师提供了偷懒的机会，优秀教师的价值得不到体现，混日子和随波逐流就成为低学段教师无奈的选择要从知识水平价值观念道德审美行为习惯动手能力 公民素养等多方面，分学段建立学生达标体系并科学评估测试，真正提高教育质量切忌在新的考核评价体系没建立起来之前，盲目地否定和推翻已有的检测做法
建议8：推行中考高考阅卷者资格考试制度目前的高考中考阅卷，对阅卷老师没有明确的资格认定，导致作文等主观题阅卷经常引起社会猜测，建议对各科阅卷者进行资格证考试制度，明确申报条件，对阅卷学科知识和考试制度进行考试，公考统一考试时间，鼓励社会各界人士具备条件者积极参加考试，考试过关者才能够参与阅卷这样，拓宽阅卷者参与范围，确保高考中考阅卷精准公平
建议9：规范校内外补课行为尽管各级教育行政 管理部门纪检监督部门采取了各种措施，有偿家教有偿补课和校外培训机构补课并没有得到有效管理相反，由于校内补课资源大量闲置校外培训机构非正当竞争，不断推高学生补课成本；学生也因 为留守托管随迁问题，造成假期管理出现断层，带来不少安全事故应该客观认识家长需求，补课 总比沉溺网吧强，要尽快建立校内公益半公益补课和国家投入机制，规范校内外补课行为，从办学资质办学条件收费标准质量评估社会效能等各方面规范补课行为，而不是对教师有偿家教有偿 补课一棍子打死，让社会补课成为不可监管市场
建议10：缩短基础教育年限现在的孩子普遍比过去的早熟，所接受的信 息量远远超过了二十年以前，我们现在依然坚持小学六年初中三年高中三年的学制是对教育资源对学生生命的浪费，漫长的学校教育也增加了社会运行成本建议恢复上世纪八十年代末小学五年初中三年高中二年学制，为高等职业技术教育和大学教育赢得更大的发展空间
建议11：建立积极的心理健康救助机制建立积极的校园心理救助机制，尝试人性化 的请假销假制度，让心理压力太大的教师在医院出具的心理疾患证明情况下带薪休假，也允许学生在家长老师和专业心理辅导人士的帮助下，用请假疗养的方式积极解决心理问题
建议12：切实减轻教师非教育教学负担尤其是减轻地区政 府部门强加给教师的维稳卫生宣传迎检等方面的压力，让教师安心于自己的课堂教学和学生教育工作，做一个纯粹的教育工作者不要让学校成为地方政府节省管理成本的帮手，更不要把那些教师不 擅长的社会事务强加给他们做，或者让教师做和教育教学毫无关系的事情，如代替教育局推销教辅教材或者要求教师帮助推销就餐券，这样会让教师们感觉斯文扫地
关于科研建议13：拓宽教育课题和科研实践途径目前教育课题和科研项目的申报，已经成为 各级教育行政管理部门教科所和挂靠在教育行政管理部门的各级教育学会敛财的渠道，课题立项科研资金的使用评估结题等全掌握在极少数人手中，导致真正想做课题做科研的没有项目，没有资格 参与，以至于民间流传，官方课题一总结就成功，一推广就失败，严重阻碍了教育科研的发展应该建立各级课题和科研项目社会公开申报公开审核公开授权公开考核公开结题机制，推进经费 公开预算公开招投标公开，教师学校学术团队和民间智库机构均可以直接申报积极参与公开评估，形成教育科研发展的好环境
合法化，估计家长无话可说了
有望合法，不代表已经合法。&
合法化？？？各类补习机构口水都要淹死你。
现在依然在淹哟。&
本身就拿着国家工资，还要压榨学生。我只希望孩子健康快乐长大，拔禾助长对你有利吧！
学校只是教育人才，成绩好坏不代表一切。行行出状元，你懂吗？
那你家小孩就不用去搞成绩了，去干其他行业的状元去？&
谢谢，不懂。
全文转载而来，非己之见。&
这个要合法的话，教育就正式商业化了，利欲熏心，下一代也没什么指望了....
下一代没指望的话，就不要再生了，&
初级阶段的教育说不清。
但大学生，基本是流水线上生产出来的。&
茄子的帖子要顶
谢谢，我要向你学数学。&
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2014年教育法规试题（含答案）
日来源：233网校
2014年教育法规试题（含答案）
一、填空题1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善&&&内部各项管理制度和纪律&&&&，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。2.&《教育法》规定，国家建立以&&&财政拨款&&&&&&为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障&&&&&适龄儿童、少年&&&&&接受义务教育的权利。4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以&&自知道该具体行政行为之日起60&&&日内提出行政复议申请。5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置&&&未成年人禁止进入&&&的标志。6．《刑法》是规范有关&&&犯罪&&和&&&刑罚&&的法律规范的总称。7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过&&8&小时，小学不超过&&6&小时。8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是&&县级以上&&&人民政府的教育行政部门。9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，&&3&&年内不得再次参加教师资格考试。10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当&&&每月&&&&检查一次。11．参加继续教育是中小学教师的&&&权利和义务12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行&&&预防和矫治13．学校应当尊重未成年学生的&&受教育权&，不得随意开除学生。14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的&&财产关系&&和&&&人身关系&&&的法律规范的总称。15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚&&&&不停止&&&执行。16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以&&&田径&&&&&项目为主的全校性运动会。17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主&&，&&惩罚为辅&&&的原则。18．《中华人民共和国行政许可法》于&&2004&&年&&7&&月&&1&&日正式施行。19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。20．权利是以&&&法律形式规定&并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分 ）（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）1．有关法律规定:"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。"这体现了行政职权的什么特征？（& C& ）A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(& B& )A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（& D& ）A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（& A& ）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅5．有的学校在学生手册中规定："禁止男女生之间互访宿舍。"此规定从法学的角度看，也可以解释为："男女生不得无故进入异性宿舍。"这一解释属于（& A& ）A、目的解释B、文法解释C、历史解释6．"学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。"这是（&& D& ）的规定。A、《教育法》B、《山东省实施〈教师法〉办法》C、《教师法》D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（& C& ）A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（& B& ）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(& B&& )A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（& B& ）A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责 （二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）1．法律责任的类型有（ ABCD& ）A、民事法律责任B、行政法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（& ABCD& ）A、参加教育教学计划安排的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书3．教师可以采用的行政救济途径主要有（& AD& ）A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ABC ）A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D、罢免校长5．学校可以解聘教师的情形有（& BCD& ）A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6．下列属于体罚学生的情形是（& BC&& ）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次7．我国公民的基本权利和义务的特点有（& ABCD& ）A、权力和自由的广泛性B、权利和自由的现实性C、权利和义务的平等性D、权利和义务的一致性8．对未成年人的监护人的设定包括（& AB& ）A、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护9．我国现行的学校教育制度是（& ABCD&& ）A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育10．学校对高中生可以进行以下何种处分？（ ABD& ）A、警告B、记过C、送劳动教养D、开除学籍
三、简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分）1．法的要素有哪些？答：（1）法律规则;（2）法律原则；（3）法律概念。2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。3．什么是行政复议？答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。4．教师与学生之间有哪些法律关系？答：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。5．简要回答学校的法定义务。答：（1）遵守法律、法规。（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。（5）按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。&(6)依法接受监督。6．简要回答教师的法定权利。答：⑴ 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；&⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；⑶ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑹参加进修或者其他方式的培训。
四、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）1．李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报："孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事。"请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？答案要点：（1）有违法行为。（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。（4）《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？答案要点：⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。"尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
责编：xufen&&
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