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努力推进“中国梦”教育活动
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放飞理想&追求梦想
努力推进&中国梦&教育活动
宁波市关心下一代工作委员会
（2013年5月）
　　开展&中国梦&教育活动，是组织广大青少年深入学习贯彻党的十八大精神的最有力举措。今年以来，我们把&中国梦&教育作为全市关工委工作的重中之重。3月初，市关工委就&中国梦&教育活动下发了&通知&，作出了部署。召开县（市）区、高校、市直属单位和民营经济关工委主任会议，对教育活动作了具体部署。组织全市县（市）区、高校、市直属单位、民营经济和镇乡（街道）关工委领导骨干培训，深入学习党的十八大报告和习近平总书记关于&中国梦&的重要讲话，为全面推进&中国梦&教育活动做好思想和组织准备。编写&中国梦&宣讲材料，编印1万份发至基层关工委。目前，全市各级关工委正在按照市关工委部署，结合各地的实际，紧紧依靠广大&五老&，积极推进&中国梦&教育活动。
　　为广泛深入地推进&中国梦&教育活动，我们提出以&放飞理想，追求梦想&为主题，着力在四个方面下功夫，努力使教育活动有声势、有特色、有效果。
　　一、紧扣教育主题，认真抓好宣讲活动。围绕增强青少年参与的广泛性、提高教育活动的实效性，大力开展&中国梦&宣讲活动。领导骨干带头开展宣讲，组织和发动各级关工委班子成员和爱国主义教育宣讲团，深入社区、农村、学校、企业，认真开展中国近代史、中国共产党史、中华人民共和国史和改革开放史的宣传教育，宣传阐释&中国梦&的历史底蕴，宣传阐述&中国梦&的基本内涵、重要遵循和本质属性，引导青少年牢固树立为实现&中国梦&而努力奋进的崇高理想。抓住有利时机开展宣讲，充分利用清明节、&五一&、&五四&等重要纪念日和传统节日，组织开展多种形式的宣传教育活动，使广大青少年在参与中受到深刻的教育。利用各种教育平台开展宣讲，充分发挥&假日学校&、&四点钟学校&和职工技校等教育阵地的作用，组织&五老&、大学生志愿者，积极开展学习宣讲等生动活泼的教育活动，努力增强教育活动的吸引力和感染力。据统计，今年全市已有911位老同志参与&中国梦&宣讲，受教育青少年近11万余人。
　　二、突出实践特色，坚持学习教育与社会实践相统一。充分发挥教育育人、活动育人功能，坚持把教育性、知识性、趣味性、参与性结合起来，精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强的实践教育活动。一是广泛开展&走进爱国主义教育基地&活动，组织青少年到爱国主义教育基地寻访红色史迹，瞻仰革命先烈，让青少年接受党的历史教育和爱国主义教育，增进他们对党、对祖国、对革命先烈的了解，在实际体验中增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。二是广泛开展&看家乡，谈巨变&活动，组织青少年到科技园区、经济开发区、高教园区，到新农村、新城区，实地参观宁波和家乡的大变化、大发展，感受经济发展新飞跃、科技创新新成果、农村建设新进步、城市建设新面貌、人民生活新提高，让广大青少年在社会实践中受到爱党爱国爱社会主义教育，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。三是广泛开展大学生&追梦行动&，发动高校关工委有计划地组织大学生开展暑期&三下乡&社会实践活动，鼓励大学生开展社会调查，从城乡变化中受到教育，得到提高。组织和发动大学生深入社区、深入农村开展志愿服务，到&假日学校&等青少年教育阵地开展&中国梦&教育活动。
　　三、强化典型引领，充分发挥先进典型示范作用。坚持把学雷锋作为&中国梦&教育活动的重要内容。按照中国关工委要求，深入推进&学雷锋、心向党、讲品德、见行动&活动，继续开展雷锋光辉事迹的学习教育，组织青少年学习雷锋爱党、爱国、爱社会主义的崇高理想，大力弘扬雷锋热爱集体、助人为乐的精神，教育引导青少年像雷锋那样具有崇高的理想和高尚的品德，努力成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。按照党的十八大提出的&弘扬中华传统美德&的要求，深入开展&知孝理、讲孝德、践孝行&为主题的孝德教育，层层评选&孝德之星&，广泛开展学习&孝德之星&活动，引导青少年做有孝德懂感恩的好青年好少年。
　　四、注重求真务实，坚持学习教育与服务青少年相结合。遵循服务育人原则，把教育人与服务人统一起来，诚心诚意地为青少年成长成才、实现梦想提供多方面服务。我们要进一步推进服务型关工委建设，继续组织实施&春晖关爱行动&，要求全市各级关工委不断整合服务资源，创新服务形式，提高服务水平，进一步建立和完善青少年服务体系，主要有：困难青少年助学系统，心理健康促进系统，科学文化教育推进系统，&问题青少年&帮教系统，外来民工子女成长扶助系统，更好地为青少年成长成才办实事做好事解难事，努力为青少年营造圆梦的服务环境。&
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杭州市关工委中国近现代史教学中爱国主义教育渗透--《湖北教育》1995年09期
中国近现代史教学中爱国主义教育渗透
【摘要】：正 中学的中国近代史、现代史教学,是对青少年进行爱 国主义教育的极好途径,但要达到这个目的,必须改革让学生死记硬背的教学方法。我在这方面做了一些尝试,现就以下几个方面谈谈我的做法和认识。 一、要切实让学生弄清史实。 传统的历史教学是以课本的“论”为中心的,尽管也介绍一些史料,但仅仅是为了给“论”作证据。不少教师教学时往往急于端出教材上的几条结论让学生去
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.53【正文快照】：
rh学的中国近代史、现代史教学,是对青少年进行爱甲国主义教育的极好途径,但要达到这个目的,必须改革让学生死记硬背的教学方法。我在这方面做了一些尝试.现就以下几个方面谈谈我的做法和认识。 一、要切实让学生弄清史实。 传统的历史教学是以课本的“论”为中心的,尽管也介
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如何利用中国近代史爱国主义教育实现中国梦
2014年3期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘 要】随着我国经济快速发展，下一代人才教育面临着更严峻现状。为了有效开展爱国主义教育，教育部门应当抓住任何一个爱国主义教学的机会，而在这些机会当中，最重要的就是近现代史教学。在近代史教学过程中，以中国梦为整个课程开展前提，确保高中生爱国教学落到实处，收到良好的教学效果。 中国论文网 /1/view-5652205.htm　　【关键词】爱国主义；中国近代史；中国梦 　　习近平总书记在对教育部门的考核中，强调了对高中生爱国主义教育的建设工作。为了实现中华民族伟大复兴，重要一点就是开展高中生爱国主义教育。作为统领民族积极向前的核心主义价值观，爱国主义代表着全国人民的共同奋斗，是推动一个国家的历史向前的重要精神力量之一。为了有限提升爱国主义精神建设水平，让爱国思想深入人心，我们应当从高中生的爱国教育入手，确保爱国教育的顺利进行，输送出一批有爱国情操的优秀人才。 　　一、中国近代史爱国教育的特点 　　1.将爱国主义精神建设与社会主义经济建设结合在一起 　　对于爱国主义与社会主义两者来说，必须要灵活地结合在一起，才能确保二者都得到有效的提升。现代中国不应当分离社会主义与爱国主义核心联系。上个世纪，在一批老革命家的领导下，我国创建起了初步的社会主义制度，在新民主主义革运动如火如荼开展的过程中，我国社会的基本生产力得到了有效提升，创造了更大的发展前景。社会主义制度，作为国家核心向制度，正在逐步影响着我国人民的日常生活。实现共产主义是我国发展的最终目的，也是各个爱国青年奋斗的梦想。我国是一个多民族共存国家，各个民族在日常生活中扮演着不同的角色，起到各自的作用，创造着不同的社会价值。但是作为中国人，最终的梦想还是实现中华民族的伟大复兴，对这种梦想的追求催生了爱国主义思想的发展与壮大。一个国家一个民族，只要能团结在一起，就能创造更大的可能性[1]。 　　2.在改革开放深化的过程中融入爱国主义思想 　　上个世纪七十年代中期开始实行的改革开放，给我国经济的腾飞创造了可能。所谓的改革，就是通过改变现有的制度来寻求创新性的改变。改革对一个国家经济、政治、文化等方面的影响是巨大的。现在人类社会正处于飞速发展时期，国家之间的竞争日益激烈，假若固步自封，只有眼睁睁地看着其他国家在各个领域超过自己，国家发展停滞不前。一个青少年假若爱国，就要看到自己国家的不足，通过自身行动来提升国家的软实力，让各个民族图案就在一起发挥力量。社会主义开放了全民投身经济建设的先河，由于我国是个人口大国，这种国情决定了社会主义制度必然有其发展空间。但是既然选择了这条道路，就必然会面临一些问题，需要我们共同解决。中华民族伟大复兴的道路还任重而道远，还需要举国上下的共同长期的努力才能实现[2]。 　　二、通过爱国主义教育实现中国梦的途径 　　1.通过有效的情感教育来提升爱国主义教育效果 　　一个历史教师在教授课程的时候，应当通过感情教育来培养起学生的爱国主义情怀。例如利用历史人物来进行爱国主义与中国梦，这种情怀就具体体现在历史人物的光辉事迹上，教师分析历史人物的所作所为，利用浓厚的人文情调来感染学生，确保学生能从历史事件当中感受到爱国主义的光辉。但是，当前的近代史教学模式并不灵活，对于特定的历史人物、历史事件，每个学校都保持着相同的态度，对于反派角色，一概是否认其历史贡献；而对于正派角色，则一味的保持赞扬的态度。由于评判过于呆板，使学生被动地接受这种评价，长久之后学生就形成了定式思维，认为教师所讲授的都是正确的、理性的，而丧失了自己评判历史的能力。并且这种教学方法无法有效体现爱国主义情操，更无法使学生从中总结出何为中国梦。例如在对康有为的历史评价当中，教师们一味为其创立光辉的历史形象，却没有进行客观公正的人性化分析，使得康有为高高在上，学生很难感受到他对历史的推动作用，进而也无法建立起崇高的爱国情怀[3]。 　　2.爱国主义应当渗入到思想当中 　　作为一个公民对祖国的基本情感，爱国主义从古至今一直是判断一个人是否尊敬自己国家的因素。一个爱过的人，同样也是一个甘愿为国家奉献的人，也是国家所迫切需要的人。中华上下五千年，出现了一批又一批拥有爱国主义情操的国民。作为一个爱国人士的精神诉求，爱国主义情操对一个人的思想影响是巨大的。爱国主义经过了长时间的磨砺，已经成为了一个人、一个民族的精神支柱，在遇到需要整个国家一起承担的问题的时候更为明显，能有效推动一个国家、一个民族的发展。中华民族自古崇尚在祖国的危难关头用于献出自己的生命。岳飞、卫青、霍去病、辛弃疾、于谦、夏完淳等都是大家耳熟能详的爱国人士。这些爱国人士的事件能成为极好的爱国主义教育材料，最终为学生的爱国主义情操与中国梦的培养添砖加瓦。 　　3.通过扎实的实际行为来贯彻爱国主义 　　首先，中国在近现代历史上一直处于被西方列强入侵状态，而现在的我们应当理性对待这样的入侵。近代中国处于落后的局面，要想超过对手，就应当努力学习对手的优点来弥补自己的不足之处，这也是历史发展的必然方式。所以说盲目排外并不能体现公民的爱国情操，却导致了国家的后退。八国联军侵华是多方面原因造成的，而不是由义和团单方面造成的。爱国主义并不是狭隘的，而是十分宽广的概念。虽然当时的西方人有很大一部分是抱着侵略的态度来到中国的，但是也有一部分西方人抱着和平的态度来到中国，仅仅是想传播先进的观念。每个人做事情都有其自身的想法与结果的，西方人来到中国，同样推动了中国近代的历史发展，也带动了中国社会的进步。 　　其次，我们应当正确看待战争。一场战争的胜利即便能有效激发一个民族的爱国情结，但是战争是建立在巨大的伤亡之上的。一个民族经历了战争固然能变得十分坚强，倒是战争给人带来的伤痛会持续相当长的一段时间，给国家带来更大的影响。所以我们应当理性的对待战争，对待战争所带来的后果。战争没有成败，只有战胜国与战败国，也只有正义与非正义的国家。一个国家的综合国力越强，在战争中获胜的可能性就越大，从战争中恢复的速度也就越快。近代中国闭关锁国战略使其无法与西方强国相抗衡。而领导阶层没有考虑到国家的自身情况而胡乱自满，只能被强大的西方国家所侵略。 　　最后，历史发展有其特定的规律，我们无法人为地更改这样的规律。近代中国由于自身发展不够超前，主要任务就放在了从封建社会向近代市场经济社会的转变。政治制度也面临着极大的调整，传统的专制制度面临着改革，君主立宪制正极大地改变着中国政治形式，民主法制政策正在逐渐的建立起来，构成了一个全新的世界[4]。 　　三、结语 　　综上所述，当代学校教育应充分重视爱国主义教育内容，按照教育部门下发的相关方案来认真贯彻爱国思想教育，将我国建设成一个民族团结的国家，实现中国梦。 　　【参考文献】 　　[1]张佩侠.试谈中学中国近代史教学中的爱国主义教育[J].江西社会科学，2003（6）：169-171. 　　[2]胡景华.浅谈中国近代史与当代大学生爱国主义教育的链接[J].辽宁师专学报（社会科学版），2004（5）：28-29. 　　[3]李晓梅.论中国近代史在思想道德教育中的作用[J].学理论，2009（7）：104-105. 　　[4]童雨滋.从民族情绪谈中国近代史教育[J].考试周刊，2008（18）：172-173.
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