它像橡皮一样可以任意弯曲，谁知道这是什么东西？...
它像橡皮一样可以任意弯曲，谁知道这是什么东西？
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展开全部东西的话就像1楼说的，就是橡胶磁。至于南北极，要记住南北极只能用已经有磁性的物体来探测，铁块本身没磁性，自然会被橡胶磁的任意部位吸引，你拿个小磁针或者另外一块已经知道磁极的磁铁来试就好了。不过一般而言，橡胶磁是只有一面有磁性的，这面是同一个磁极，另一个磁极在它不显磁性的一面上，这面一般被别的东西覆盖住了所以不显磁性。
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收起',getTip:function(t,e){return t.renderTip(e.getAttribute(t.triangularSign),e.getAttribute("jubao"))},getILeft:function(t,e){return t.left+e.offsetWidth/2-e.tip.offsetWidth/2},getSHtml:function(t,e,n){return t.tpl.replace(/\{\{#href\}\}/g,e).replace(/\{\{#jubao\}\}/g,n)}},baobiao:{triangularSign:"data-baobiao",tpl:'{{#baobiao_text}}',getTip:function(t,e){return t.renderTip(e.getAttribute(t.triangularSign))},getILeft:function(t,e){return t.left-21},getSHtml:function(t,e,n){return t.tpl.replace(/\{\{#baobiao_text\}\}/g,e)}}};function a(t){return this.type=t.type
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橡胶磁体由磁粉（SrO6Fe2O3）、聚乙烯（CPE）和其它添加剂（EBSO、DOP）等组成，通过挤出、压延制造而成。橡胶磁材可以是同性的或异性的，它由铁氧体磁粉、CPE和某些微量元素制成，可弯、可捻、可卷。它无需更多机械加工即可使用，也可以按所需尺寸修整形状,橡胶磁也可以根据客户要求复PVC,背胶,上UV油等。它的磁能积在0.60 至1.50 MGOe之间。 橡胶磁材的应用领域：冰箱、讯息告示架、将物件固定于 金属体以用作广告等的紧固件，用于玩具、教学仪器、开关和感应器的磁片。主要应用于微特电机、电冰箱、消毒柜、厨柜、玩具、文具、广告等行业。
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1.幼儿园大班科学教案：磁铁可以吸什么 活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。活动过程：一、认识吸铁石。1. 出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2. 提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3. 主要问题：吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。1. 出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2. 让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。3. 让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。4. 引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。5. 总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。三、玩具里的磁铁。1. 出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。2. 与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。四、同极相斥，异极相吸。1. 出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。2. 利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。3. 让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。4. 请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。五、活动延伸1. 通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。2. 找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。2.关于磁铁的适合幼儿的小故事 关于磁铁幼儿小故事：一块圆环形的钢被人们放在桌子上。他好奇地东张西望，只见那儿已经有不少的朋友：手表、指南针、小刀、小铁钉、缝衣针……小圆环（这是这块钢的名字）正难备跟新朋友们好好地聊聊，只听耳边有个大嗓门对他说话：“小家伙，你从哪儿来的？走到前面来，让我仔细看看1”小圆环扭过身子一看，原来就在他的背后，站着一个灰黑色的大家伙，说话的就是他。小圆环向黑大个子挪近。刚靠近黑大个子，不知怎么一下子就被他拉了过去，紧紧地贴在黑大个子身上，一动也没法动。“哈哈！”黑大个子开心地大笑起来，“看吧，这个地方要数我的力气最大，我是大力士！”可不是？黑大个子的力气确实大，在他的身上挂满了许多铁屑和铁钉，都是被他拉过去的。小圆环又惊讶又佩服地问黑大个子：“你是谁？你的本领怎么这样大？”黑大个子骄傲地回答道：“我是天然磁铁，也叫吸铁石，还有——个古怪的名字，叫‘四氧化三铁’。我有力气，不光能吸住你们钢铁，还能吸住镍、钴、铅。人们把我的这种力气叫做磁性。我天生就有这个本领。小家伙，你有吗？”小圆环没有作声，他心里在想：“我要是能象天然磁铁那样做个大力士，该多好啊！”小圆环没想到，他的愿望竞变成了现实：有一天，他被人们放在一个用电线绕成许多圈圈的螺线管里，说是要帮他变成磁铁。小圆环真是又兴奋又紧张！当一股强大的电流从线圈通过的时候，他觉得一阵麻木，昏了过去。醒来的时候，他发现自己又回到原来那张桌子上了。跟小圆环一起柬的还有一个新伙伴——一块月牙形的磁铁，他的名字叫“小月牙”。小圆环看着自己黑亮亮的身子，简直不敢相信自己已经变成了磁铁，他乐滋滋地问小月牙：“咱们既然成了磁铁，该有力气了吧？”小月牙说：“我想是的吧，咱们来试试看， 谁的力气大。”于是，他们就头对头，脚对脚地靠拢起来。他们的头和脚力气最大。其实，他们的头和脚很难分得消，因为都长成一个模样。人们把他们的头叫做N极，把他们的脚叫做S极。当他们N极和N极，S极和S极靠拢在一起的时候，他们忽然觉得被对方狠狠地推了一下，往后倒退了好几步。小圆环怪小月牙：“你怎么推我？”小月牙也怪小圆环：“明明是你在推我嘛！”墙上的电铃“丁玲玲”笑了起来，说：“傻瓜，你们都在用力报，这叫‘同号磁极相互排斥’。小圆环，你快掉个头吧！ ”小圆环赶快掉个头，让自己的头对着小月牙的脚，自己的脚对着小月牙的头。奇怪！当他们靠拢的时候，好象觉得双方都在使劲地拉呀拉，他们便紧紧地拥抱在一起了！3.关于磁铁的知识,你知多少 磁铁的磁性磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或N极，指向南方的一端为指南极或S极。如果将地球想成一块大磁铁，则目前地球的地磁北极是指南极，地磁南极则是指北极。磁铁与磁铁之间，同极相排斥、异极相吸引。所以，指南针与南极相排斥，指北针与北极相排斥，而指南针与指北针则相吸引。磁铁的分类磁铁可分为“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造（最强的磁铁是钕铁硼磁铁）。[1]非永久性磁铁，例如电磁铁，只有在某些条件下才会出现磁性。磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。最早发现及使用磁铁的应该是中国人，也就是“指南针”，是中国四大发明之一。经过千百年的发展，今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成不同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果，而且还可以提高磁力。在18世纪就出现了人造的磁铁，但制造更强磁性材料的过程却十分缓慢，直到20世纪20年代制造出铝镍钴（Alnico）。随后，20世纪50年代制造出了铁氧体（Ferrite）,70年代制造出稀土磁铁[Rare Earth mag 包括钕铁硼（NdFeB）和钐钴（SmCo）]。至此，磁学科技得到了飞速发展，强磁材料也使得元件更加小型化。4.关于磁铁的适合幼儿的小故事 关于磁铁幼儿小故事： 一块圆环形的钢被人们放在桌子上。他好奇地东张西望，只见那儿已经有不少的朋友：手表、指南针、小刀、小铁钉、缝衣针…… 小圆环（这是这块钢的名字）正难备跟新朋友们好好地聊聊，只听耳边有个大嗓门对他说话：“小家伙，你从哪儿来的？走到前面来，让我仔细看看1”小圆环扭过身子一看，原来就在他的背后，站着一个灰黑色的大家伙，说话的就是他。 小圆环向黑大个子挪近。刚靠近黑大个子，不知怎么一下子就被他拉了过去，紧紧地贴在黑大个子身上，一动也没法动。 “哈哈！”黑大个子开心地大笑起来，“看吧，这个地方要数我的力气最大，我是大力士！” 可不是？黑大个子的力气确实大，在他的身上挂满了许多铁屑和铁钉，都是被他拉过去的。小圆环又惊讶又佩服地问黑大个子：“你是谁？你的本领怎么这样大？” 黑大个子骄傲地回答道：“我是天然磁铁，也叫吸铁石，还有——个古怪的名字，叫‘四氧化三铁’。我有力气，不光能吸住你们钢铁，还能吸住镍、钴、铅。人们把我的这种力气叫做磁性。我天生就有这个本领。小家伙，你有吗？” 小圆环没有作声，他心里在想：“我要是能象天然磁铁那样做个大力士，该多好啊！” 小圆环没想到，他的愿望竞变成了现实：有一天，他被人们放在一个用电线绕成许多圈圈的螺线管里，说是要帮他变成磁铁。小圆环真是又兴奋又紧张！当一股强大的电流从线圈通过的时候，他觉得一阵麻木，昏了过去。醒来的时候，他发现自己又回到原来那张桌子上了。 跟小圆环一起柬的还有一个新伙伴——一块月牙形的磁铁，他的名字叫“小月牙”。小圆环看着自己黑亮亮的身子，简直不敢相信自己已经变成了磁铁，他乐滋滋地问小月牙：“咱们既然成了磁铁，该有力气了吧？” 小月牙说：“我想是的吧，咱们来试试看， 谁的力气大。” 于是，他们就头对头，脚对脚地靠拢起来。他们的头和脚力气最大。 其实，他们的头和脚很难分得消，因为都长成一个模样。人们把他们的头叫做N极，把他们的脚叫做S极。 当他们N极和N极，S极和S极靠拢在一起的时候，他们忽然觉得被对方狠狠地推了一下，往后倒退了好几步。小圆环怪小月牙：“你怎么推我？” 小月牙也怪小圆环：“明明是你在推我嘛！” 墙上的电铃“丁玲玲”笑了起来，说：“傻瓜，你们都在用力报，这叫‘同号磁极相互排斥’。小圆环，你快掉个头吧！ ” 小圆环赶快掉个头，让自己的头对着小月牙的脚，自己的脚对着小月牙的头。奇怪！当他们靠拢的时候，好象觉得双方都在使劲地拉呀拉，他们便紧紧地拥抱在一起了。5.中班科学教案：磁铁能吸哪些东西 活动目标：1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。2、初步了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。3、能学习运用表格记录自己的实验结果。活动准备：1、经验准备：幼儿对物品的材质有初步的了解。2、教师自制记录单，每人1份记录单（见幼儿用书《磁铁能吸什么》，或见附表）3、操作材料：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。4、活动室里提供一些铁质的物品、玩具。活动过程：1、创设悬念，导入活动。(1)创设情境导入活动并出示磁铁，请幼儿仔细观察？(2)教师操作磁铁吸回形针，幼儿初步了解磁铁的特性。2、出示记录单，引导幼儿观察。(1)教师出示记录表及材料，帮助幼儿理解记录符号及要求。(1)教师边操作并讲述记录单的方法并出示操作材料了解：磁铁、铁钉……等物品。(2)出示幼儿用书：每人1张表格，表头上画的是哪些东西的图标？(3)教师交代记录符号及要求：表格左栏里有个问号，它表示你的猜想，如果你认为磁铁能吸住哪些东西，就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“！”3、幼儿实验并在表格里做记录。(1)引导幼儿猜测，你认为磁铁能吸住哪些东西？教师示范操作做记号。(2)教师将幼儿分成两组进行操作。(3)教师巡回指导幼儿操作，提醒幼儿要注意安全，不要弄伤小手。4、帮助幼儿汇总实验结果，总结实验结论。(1)教师介绍幼儿操作的记录表？并一一论证做实验得出结论。(2)对于有争议的地方让幼儿再次实验并小结。(3)教师小结：用磁铁可以帮助我们分辨哪些物体是铁做的，哪些东西不是铁做的。活动延伸：游戏活动时间，请幼儿发现在6.幼儿小班科学磁铁吸什么教案及反思 活动目标：1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。活动准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针活动过程：1， 游戏引入教师出示各式各样的磁铁。2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉老师，行吗？师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！！！妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。4， 玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。7.有关磁铁的知识 古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。 经过千百年的发展，今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成不同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果，而且还可以提高磁力。在18世纪就出现了人造的磁铁，但制造更强磁性材料的过程却十分缓慢，直到20世纪20年代制造出铝镍钴（Alnico）。随后，20世纪50年代制造出了铁氧体（Ferrite）,70年代制造出稀土磁铁[Rare Earth mag 包括钕铁硼（NdFeB）和钐钴（SmCo）]。至此，磁学科技得到了飞速发展，强磁材料也使得元件更加小型化。8.中班科学教案磁铁能吸什么听课记录 孩子们对磁铁一直都有浓厚的兴趣，虽然孩子知道“磁铁能吸铁”，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，为此，我决定让孩子们先从生活中寻找铁制品，寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）并让孩子们自己动手操作记录，探索答案，形成正确的经验.活动的导入部分，我用变魔术的形式激发孩子探究的兴趣和欲望，紧接着准备大量的材料让孩子动手操作实验，引导幼儿通过自主、探究、合作的游戏，获得了对磁铁的认识.首先，创设情境，激发幼儿探究欲望.孩子具有好奇、爱探索的心理特点.我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣.我在教学中，通过引导幼儿看“小动物跳舞”演示，激发他们的学习热情.其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间.在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”，并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力.通过经验分享环节，又进一步激发了学习活动的热情.在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等.因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣.我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西，整个活动的效果比较好.。
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展开全部 1. 磁铁玩具作文怎么写
我有一块磁铁，它是一个圆环形的。它是爸爸送给我的，我非常喜欢它。 有一次，我不小心把它摔在地上，变成了两半。我想把两半拼在一起，可是我费了好大劲才把它合拢，我手一松它又分开了，它好像有一种力量，在排斥我，这是为什么呢？我感到很奇怪，就跑过去问爸爸。 爸爸告诉我，每一个磁铁都有两个极，是N极和S极，简单的说就是同性相斥，异性相吸。 听了爸爸的话，我拿着这两个磁铁试验了一下。我又把磁铁拼在一起，手一松它又分开了；我又把一块磁铁的另一端换了一个面再拼上，手松开后，那块磁铁果然没有再分开，而是紧紧的粘在一起。 我终于明白了一个道理，那就是磁铁有同性相斥、异性相吸的特点。在玩中我明白了一个道理，我真高兴啊！ 2. 磁铁作文三百字
星期四的科学课，罗老师满面春风地走进教室，今天上四单元：“磁铁”。 我一听兴奋不已，心想：磁铁什么地方的磁力大？磁铁能吸住硬币吗？磁力大小会变化吗？磁极有什么互相作用？ 我们对磁铁都感到好奇，磁铁是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。 经过我们努力不断的实验，磁铁两端{或叫两极}的磁力大；磁铁能吸住硬币；磁力大小会变化。 磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。 噢，我恍然大悟，原来指南针就是通过这个元理发明的。指南针上北是“N“，南是“s”西是"E"，东是"W"，东北是“SW”，东南是"NW"，西南是"NE"，西北是"SE"。 如果北和南或南和北叫“异名”，北和北或南和南叫“同名”。异名是相互吸引的，同名是相互排斥的。 我们现在已经知道磁铁“能吸铁”“能吸金属”“会粘在铁片上”“有时候推开另一个磁铁”等等。 这节科学课，即锻炼了我的动手能力，也让我明白了实践出真知的道理。 3. 作文磁铁的好处600字
有一次爸爸给我买了两块大铁块，我高兴地摆弄着它们，左看看右看看，心想这有什么好玩的？突然，我一不小心把它们碰到了一起，它们“叮”地一声牢牢的粘住了，我感到很惊讶！爸爸说这就是磁铁，能彼此吸引粘连在一起。 我想：“磁铁还会不会吸引其他东西呢？”我拿来许多铁钉子用磁铁去吸，一瞬间那些钉子都被吸到磁铁上，他们好像两个好朋友，想分也分不开。我又用磁铁去吸塑料和木头，结果吸不起来，为什么它就能吸铁呢？我觉得很奇怪！ 突然，我的脑子里又浮现出一个疑问：如果在磁铁和铁中间隔一块玻璃还能吸引吗？我开始做起实验来。
我先找来一些螺丝钉和一块磁铁，先把螺丝钉放在玻璃桌上面，我用手拿着一块磁铁在玻璃下面慢慢地移动，奇迹出现了，那些螺丝钉都立了起来，就像“跟屁虫”似的跟在我的手后面移动着，真是神奇！“为什么磁铁能吸引铁呢？而且在它们中间放了东西，仍能够稳稳地吸住了呢？我百思不得其解，我好奇地问妈妈，妈妈告诉我：“由于磁铁的周围存在着磁场。在磁场中，有些原来没有磁性的物质能变成有磁性的物质，这叫磁化。如铁在磁场中能被磁化成一个“新磁铁”。磁铁是有极性的，而且同性磁极相斥，异性磁极相吸。由于铁被磁化时，“新磁铁”的N极与原来磁铁的S极相对，所以磁铁能吸铁。而塑料和木头不能被“磁化”，所以不能被磁铁吸引。而且磁铁对铁的吸引是一般物质隔断不了的，把玻璃等任何东西放在磁石和铁之间，铁照样能被吸引。”
妈妈说的真对吗？我又拿出两块标有“N”端和“S”端的磁铁， 我先让这块磁铁的“N”端去吸那块磁铁的“N”端，就是不肯靠拢，我费了九牛二虎之力硬把它俩靠拢在一起，可一松手，又马上分开了，像一对冤家似的。我又拿这块磁铁的“S”端，去吸那块磁铁的“N”端，两者马上吸在了一起，亲密的想分也分不开。 4. 巧用吸铁石作文450字
今天早晨，爸爸吃完早饭去工作了，妈妈也要去买菜，这就意味着我一个人在家。 等妈妈爸爸走后，我准备写作业，刚拿起笔，“叮咚”一声门响，我走到门口问：“谁呀！”“是我”哦，原来是爸爸。我打开门，爸爸急匆匆地走进来，顾不上换鞋在家里找了起来，我问：“你在干什么？”爸爸说：“钥匙！钥匙呢？”我帮爸爸一起找了起来，当我找的满脸通红时爸爸拍了下手说：“昨天，晚上我顺手把钥匙丢进抽屉里了。” 我们走到抽屉前爸爸拉抽屉，可不知被什么东西卡住了，爸爸使劲的拉才勉强拉开一条缝，怎么办不呢？我先用剪刀去夹，妈呀，这一弄把钥匙推到更里面了，不成、不成我心急如焚，于是，我灵机一动，记得以前听科学老师讲过，磁铁的磁力很强，何不拿磁铁来试一下。我很快找来了磁铁和一根绳子，把绳子系在磁铁上丢进去，“砰”钥匙吸上来了，我高兴地跳了起来，我把钥匙交给爸爸。爸爸问我：“怎么拿的？”我说：“用磁铁的磁力。”爸爸笑了笑说：“你这个机灵鬼。”说完扭身走了。 我帮爸爸一个大忙，今天真开心。 5. 作文 有趣的磁铁
[作文 有趣的磁铁] 你知道磁铁的秘密吗？快从我的文中找一找吧！ 叮铃铃……上课铃一响，老师快步走进教室，把一瓶矿泉水放在桌子上，我仔细一看，里面有一根针，我疑惑不解，心想老师要干什么呢？这时老师笑眯眯地告诉我们：我不小心拔一根针掉进了水里，谁能不接触水面，八珍捞出来呢？这是有的同学抓耳挠腮，有的同学趴在桌子上冥思苦想，还有的同学你看看我，我看看你，教室里鸦雀无声，作文 有趣的磁铁。 突然，我同桌高高地举起了手，他是我们班的捣蛋鬼，我想他又是捣蛋吧！可是他信心十足地走向了讲台，说：我能行！只见他拿起椭圆形的磁铁贴在矿泉水瓶的外壁上，轻轻移动，针也跟着移动上去，他不小心手一滑，针掉了下去。顿时教室里乱成一锅粥，我同桌说：我一定能行！这次他小心翼翼地移动磁铁，终于，针被磁铁吸了出来，小学三年级作文《作文 有趣的磁铁》。成功了！教室里一片欢呼，我同桌也手舞足蹈的。 我又做了一个小实验，把卡子放在本子上面，磁铁放在本子下面来回移动，卡子一会儿向左一会儿向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！ 你知到磁铁秘密了吧！你是不是也想做一个实验呀？ 南麻四小三年级：梦想成真77 6. 磁铁的瞬间作文400字
我有两块一模一样的磁铁，大小跟一颗银杏差不多，是椭圆形 的，黑黑的，油亮亮的。它们像两个双胞胎一样，平时，它们总是 要好地抱在一块。 有一次，我拿这两块磁铁玩。我把它们放在书本的两端，它们 一下子就感受到了好朋友的存在，马上向对方跑过去，“肚皮”贴 着“肚皮”，紧紧地抱在一起。好像对我说：任何人都别想把我们 俩分开。 我又把这两块磁铁的两端靠在一块，想让它们玩“叠叠高”的 游戏。可是，奇怪的事发生了，刚才的好朋友吵架了，谁都不愿意 理谁。我用力把两块磁铁靠拢，可它们伸出了一只看不见的手，相 互把对方推开，任我这和事佬怎么帮忙也不愿意接纳对方。我把它 们放在书桌上，用一块磁铁的一端向另一块磁铁冲过去，可那块磁 铁拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。这是为什么呢？ 后来，妈妈告诉我，每块磁铁都有两个磁极：一个叫南极，另 一个叫北极。两个相同的磁极会相互排斥，两个不同的磁极会吸引 “同性相斥，异性相吸”。我还发现它可以吸回形针、硬币、铁 钉、菜刀等物品。妈妈告诉我，只要是铁做的东西，都可以被磁铁 吸住。 7. 《文具盒》为题目写作文怎写
我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒。 8. 【我发现磁铁真神奇作文】
我发现磁铁真神奇人们都说：“小事物见大科学。” 我误打误撞地发现小小的磁铁也有神奇的地方。星期天，我很无聊，就用两块环形磁铁玩“追追跑”游戏。 玩着玩着，一块磁铁掉在了地上，摔成了两半。我拿起胶水，准备把那块“可怜”的磁铁粘好。 没想到。磁铁的断面产生了一股斥力，怎么也拼不上。 我纳闷儿了：为什么磁铁的断面会产生一股磁力。我打开电脑，拜访了“老师，也是百事通”——百度网。 我几经辗转，终于找到了答案，我恍然大悟。原来磁铁的断面是同性的，磁铁的磁力本质上是内部电子规则运动产生的，折断的磁铁内部电子由于之前是同一方向运动，磁力线也是同一方向，折断并没有破坏内部电子的运动，同一方向磁力线相互排斥，所以环形磁铁的断面会产生斥力了。 我看到答案，情不自禁地说：“好一块神奇的磁铁啊！”从这件事中，更加证明力“小事物见大科学”。同时，我也知道了：只要仔细观察，寻找答案，你就会受益匪浅。 9. 吸铁石的作文五百字
玩吸铁石今天，老师让我们带吸铁石。 上课了，蔡老师说今天我们来玩一个特别的游戏—就是玩吸铁石，还让我们拿出吸铁石。吸铁石的形状有很多，有环形的，有长方形的，有半圆的……各种各样。 蔡老师把一块环形的大吸铁石拿在手中，一块小吸铁石放在桌上，然后慢慢地将大吸铁石往下放，只见那块吸铁石在大吸铁石不到7厘米的地方迅速往旁边一闪，翻了一个身，往上一纵，腾空而跃。蔡老师把小吸铁石翻了一个身，再吸。 这是小吸铁石转了一圈，好像在跳芭蕾舞，然后很大的吸铁石好像投进一个母亲的怀抱，又好飞进母亲的怀抱。蔡老师给我们表演完了就要我们自己玩2分钟，然后上台表演。 我把吸铁石的两端吸在一起，但是怎么也吸不住，而且躲来躲去，好像两兄弟闹别扭。这是其中的一块吸铁石猛地一翻身，那曾闹别扭的兄弟便成了一对形影不离的好兄弟。 两分钟到了，老师让同学上台表演节目。节目非常精彩，有吸铁石跳高，跳远，有吸铁石跳芭蕾舞，有杂技演员骑自行车，有魔力旋转，有烤羊肉串……丰富多彩。 节目表演完了，我们也放学回家了。2下午五点，妈妈准时宣布商讨会正式开始。 首先发言的是姐姐，她说：“我认为吸铁石只能吸住铁的或者是含有铁的物质的物品罢了。”我立刻站起来，说：“吸铁石不光能吸住含有铁的东西，而且在一些特殊的情况下，吸铁石也能派上用场。 比如用来打捞一些含有铁的物质的东西。我看到有一次奶奶做针线活的针掉在地上找不到了，还是我用我的小小吸铁石给奶奶帮了大忙呢。” “说得真好，”妈妈说，“吸铁石的确能在一些特殊情况下当上“主将”。不过吸铁石也能制造反磁力现象的。 下面我们来做一个实验。”“好，”我和姐姐异口同声的说，“现在我们就做实验吧！”实验工具： 吸铁石两块实验开始了，两块吸铁石开始进行侧面相吸。 果然，同妈妈说的。两块吸铁石两个小孩儿在玩游戏一样，你追我赶的，总吸不到一起。 做完这个实验，我和姐姐都惊呆了。吸铁石还有这样的用处呢！妈妈得意洋洋说：“看见了吧，吸铁石有这个用处。 咱们中国的磁悬浮列车就是根据这个原理制造出来的！”“根据什么原理呢？妈妈，你给我们说说吧！”此时，我看着，心里却打了一个大问号。“这个……我还真不知道。” 妈妈尴尬的挠挠头。“那咱们查一下吧！”说着，姐姐就去向电脑先生请教了。 电脑先生不耐烦的为我们讲解。原理是：异极相吸，同极相斥。 “哦，我们明白了。”我和姐姐说。 “那么以后你们对吸铁石的了解不会什么都不知道了吧？”妈妈说。“不会了，我们学会了一个原理——异极相吸，同极相斥。” 我和姐姐说。妈妈笑了，说：“真棒！以后我们要多开这样的商讨会。 这样既能学到知识，还能在试验中证实它，增强了我们的动手能力。”说着，我们手拍手，希望下次商讨会开的更精彩。
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