问卷调查是商科与文科学生基本上都会用到的一手数据收集方式，很多学生凭着感觉进行问卷设置，然后盲目地去收集，最终发现收集的数据乱七八糟！实际上在问卷调查之前一定要 事先进行信度与效度分析，其中一个指标不达标，问卷都无法开展！因此，这里就信度与效度检验两大重要板块来说明！包括详细的操作与分析步骤、注意事项。一定要注意的是！能够通过spss或者其他软件处理的、无论是信度分析还是效度分析都只针对定量数据。量表是指类似于“非常不满意，不满意，非常满意”这样的题项，第1个选项用1分表示，第2个选项用2分表示，依次下去，分值越大代表越满意，或者越不满意。只有量表题才能进行信度分析。在spss或者excel里面输入相应的数据以及变量项，点击上方菜单栏进行效度分析，可以得出如下结果。信度研究方法通常有四种，分别是Cronbach α信度系数，折半信度系数，McDonald's ω信度系数和theta信度系数。校正的项总计相关性这项指标用于判断题项是否应该作删除处理,如果值小于0.3,通常应该考虑将对应项进行删除处理;克隆巴赫信度系数(Cronbach α系数值,下同)如果在0.8以上,则该测验或量表的信度非常好；信度系数在0.7以上都是可以接受；如果在0.6以上,则该量表应进行修订,但仍不失其价值；如果低于0.6,量表就需要重新设计题项。类似的系数还有McDonald's omega信度系数，McDonald's ω系数的解读与常用的Cronbach系数解读基本一致，原理上McDonald's ω系数是利用因子分析降维浓缩信息的思想进行。另如果分析项大于20，此时不输出‘项已删除的McDonald's ω系数’。关于信度的测量上，有时也可考虑使用比如相关系数，SPSS的kappa一致性系数，也或者kendall协调系数等方法进行，各个测量方法有其对应的适用场景，比如kappa系数或者kendall协调系数，更加适用于专家打分类数据。如果是非量表题，则没有办法使用研究方法进行分析，只能使用文字形式进行描述，以证明数据质量可信可靠，建议按以下几点分别说明。第一：用文字详细描述数据收集的过程，比如实地收集，线上收集等；第二：用文字描述样本有效性，样本是否满足研究需要；人群是否为目标群体等，若研究中老年人网购行为，收集样本人群一定需要为中老年人等；第三：剔除无效样本，将选择同一个答案超过70%、或者不足30%的样本设置为无效样本等；第四：其它可用于论证数据质量有保障的说明等例如重测法：为了确保问卷的可靠性论文在信度检验的时候使用了重测法，选取的被试对象xxx，使用相同的问卷开展两次测试，并且这两次测试的时间间隔是xx天，随后基于这两次测试结果计算得到相关系数是xxx，由此可以得知，两次测验不存在显著性差异，也就意味着问卷的可信度水平较高，符合研究要求。效度分析的操作方式相对来说比较复杂，效度用于测量题项设计是否合理，共有三种情况; 第一类:如果分析项的共同度(公因子方差)值小于0.4,则对应分析项应该作删除处理;第二类:某分析项对应的”因子载荷系数”的绝对值,全部均小于0.4,也需要删除此分析项;第三类:如果某分析项与因子对应关系出现严重偏差,也需要对该分析项进行删除处理。特征根，一般是通常使用旋转后,以大于1作为标准；方差解释率，与权重值类似，累积方差解释率(通常使用旋转后,以大于50%作为标准),KMO值(大于0.6作为标准),巴特球形值对应的sig值(小于0.01作为标准)。进行效度分析时， 最关键的地方在于：维度和题项对应关系，是否与专业预期符合；其余指标相应比较容易达标，最核心的是让维度和题项对应关系保持基本一致性。对于非量表来说，如果一定想分析效度，建议可使用‘内容效度’，即用文字详细描述问卷设计的过程，用文字的形式描述清楚问卷是做什么，有什么用处，为什么合理，而且有专家认证，这样就说明问卷设计合理有效。例如：在编制调查问卷之前，笔者搜集和阅读了诸多与(研究主题）相关的书籍和文献资料，这就为问卷编制提供了参考借鉴价值。基于(研究领域）设计问卷设计要求，根据论文研究目的，在参考借鉴学者研究成果的基础上编制调查问卷，随后搜集和征求专家意见修改和完善问卷，邀请xx名专家评定问卷效度。问卷效度调查结果如下：对于量表与非量表的问卷分析如上，需要论文辅导与发表可私信。}

如何用spss进行效度检验
2017-01-07
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如何用spss进行效度检验
有没有效度检验的操作？
效度验证对于量表而言。有很多啊，内容效度的判断主要是你的项目来源，如果来自于信效度很好的量表或者经过专家评判说明具有较好的内容效度。然后是结构效度，KMO和P值只是自己编制量表的探索性因子分析系数，不足以说明问题。应继探索性因子分析后进行验证性因素分析，多使用AMOS做结构方程当然也有用SPSS进行聚类分析来验证的，但效果不好。然后再验证分量表与总分相关性来体现量表构想。最后也可以做效表关联效度，就是相关分析，很简单。
怎么用spss软件进行效度检验
常用于问卷效度分析的方法是结构效度，一般采用因子分析法评价，SPSS操作：Analyze-Data Reduction-Factor
另外还可以用效标效度，用它的效标与它做相关分析，
如学生入学成绩就可做后面某次考试成绩的效标
如果做因子分析的话，看KMO和p值就行了，KMO要大于0.6，p值要小于0.001
怎么用SPSS检验问卷的信效度
初中语文课堂教学中教师言语评价行为调查问卷（学生版）
亲爱的同学：
你好！为了更好地了解初中语文课堂教师言语评价是否更能促进学生的语文学习，提高教师教学的有效性。特此展开此次问卷调查。本问卷每题没有好坏对错之分，请你根据你的实际情况作答，调查采用不记名的方式，我们负责对你提供的全部情况保密。感谢你的支持与合作。
性别：__________________
年级：__________________
1、 你们语文老师上课的情感态度（
）（可多选）
A．精力充沛，满腔热情
B．表情友善，语气亲切
C．师生平等，老师尊重老师
D．老师不尊重学生
E．课堂气氛民主、宽松、和谐
F．课堂气氛紧张，老师一言堂
G．老师只关注少数优秀生，对学习困难学生很少关注，课堂上只有少数人发言，多数没有发言的机会
2、 你的语老文师课堂言语评价的特点（
）
A . 捕捉时机，及时反馈
B.富于变化，耳目常新
C.
因材施教，评价多样
D. 评价单一，缺乏吸引力
3、你的语文老师课堂言语评价语的特点（）
A.简明准确, 情真意切
B. 饱含激励, 富有期待
C. 风趣幽默，具有机智
D语式富于变化，不拘一格
E多用态势，淋漓表达
F. 语言单一，机械应对
4、你们的语文老师经常用肯定性言语评价吗？（）
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.几乎没有
5、你觉得语文老师在课堂上对你适当的评价言语反馈是否重要:（
）
A.非常重要
B比较重要
C无所谓
D 不重要
6、你觉得老师在语文课堂上的言语评价：（
）
A相当具体
B比较具体C比较笼统D非常笼
7、语文老师经常对你们的哪一方面进行言语评价：（
）
A学习的结果取得的成绩
B知识
C情感能力
D其他
8、在语文课堂上，你是否希望老师对你的言语评价中顾及你的面子：（
）
A经常
B偶尔
C很少
D从不
9、你觉得在语文课堂中，教师的言语评价哪方面最重要：（
）
A回答内容是否正确
B激发和保持学生的学习兴趣
C引导学生反思，帮助学生认识不足 D渗透学法指导，强调学习策略
10、采取礼貌策略的教师言语评价对你学习是否有激励作用：（
）
A非常有激励效果
B比较有激励效果
C没有明显差别
D降低激励效果
E严重降低激励效果
这份问卷怎么进行信效度的检验啊？想请教一下，谢谢啦~具体一点可以吗？我自己试了一下，显示数据输入不正确
你这个问卷就不适合做信效度检测的
信效度只能是针对李克特量表才有的，换句话说就是计分式量表，比如选项从a到e 是表示不同程度的等级计分的，比如从1分到5分，从1分到7分。。。只有这样的才可以进行信效度分析。
关于spss检测信效度的问题
信度分析：SPSS经常做的是内部一致性系数和拆半系数。在Analyze——Scale——Reliability Analysis
效度分析：SPSS可以检测结构效度。在Analyze——Data Reduction——Factor Analysis
至于因子分析那个结果是调查问卷里的效度，这个还请心理学相关的朋友做个解答
两种处理KMO值较低的方法：
1. 删减问题数量；
2. 保持答案选项由好到差保持一致的方向。
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