诫勉谈话作为彰显组织严管厚爱的一项重要的党内谈话方式，既强调“诫”的严肃，注重警示作用，又强调“勉”的关怀，注重激励作用，体现了我们党惩前毖后、治病救人的一贯方针，是严肃党内政治生活、强化党内监督的有效手段，也是用好第一种形态的重要抓手。

　　党的十九大以来，各级党组织认真履行管党治党政治责任，对违纪行为轻微或有苗头性、倾向性问题的党员干部进行诫勉谈话，起到了良好的临界预警作用，保护了干部干事创业的积极性。但是，一些地方在实践操作中也存在一些问题，如适用规定不明确，“诫”的尺度不精准;程序不规范，“勉”的温度不暖心等，在一定程度上影响了诫勉谈话的权威性和严肃性。

　　如何准确把握诫勉谈话的尺度和温度，使其真正触及谈话对象的灵魂，达到抓早抓小、治病于初萌的目的，在做细做实日常监督，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐中更好地发挥利器作用?近期，本刊记者采访有关部门专业人士，深入部分省、市、县(区)、镇(街)，对话多位党委、纪委、党的工作部门的谈话主体及谈话对象，解读政策规定、剖析问题原因、反映地方探索。

　　【系列调查 1】诫勉谈话不该只是一道程序

　　说起自己半年前因失职失责被诫勉谈话时的场景，张平的印象已经有些模糊了。他只记得自己大老远赶到谈话点，工作人员告知他诫勉决定并简单指出他的问题后，几分钟的“谈话”就结束了。组织为什么最终给了自己诫勉谈话处置，张平至今也不是很明白。在他看来，这个诫勉谈话更像是一道告知结果的程序。

　　采访中记者发现，类似做法在各地并不鲜见。有的地方诫勉谈话甚至省去了谈话环节，直接以书面形式完成通知、填表、报告等整个流程。至于前述事情中为什么省略谈话环节，该地纪委监委纪检监察室一名同志说，之前调查核实时已经谈了很多次，谈话对象也认识到了自己的错误，因此诫勉谈话时就没必要再谈了。

　　那么，究竟什么是诫勉谈话?

　　诫勉谈话是针对党员干部苗头性、倾向性问题或轻微违纪行为所作的一种处置方式，它既要有“诫”的严肃，发挥“棒喝”的警醒告诫作用，也要有“勉”的温度，体现组织教育挽救的关怀，是惩前毖后、治病救人方针的重要体现。可以说，诫勉谈话是斩断破纪甚至破法通道的重要关口，发挥着临界预警作用，决不该只是一道程序。

　　早在2005年，中央办公厅就印发了《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》，党的十八大后相继印发的《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》等党内法规都对诫勉谈话作出了明确规定。

　　随着全面从严治党的深入推进，诫勉谈话逐渐成为各级党组织特别是纪检监察机关加强日常监督的重要手段，这从一些地方近年来诫勉谈话人数的持续增长可见一斑。以四川省达州市为例，该市纪检监察机关2006至2015年10年间共诫勉谈话106人，2016年诫勉谈话52人，2017年238人，2018年575人。

　　但应该看到，由于对诫勉谈话的认识存在偏差，一些地方在实际操作中还存在一些问题。比如，有的把诫勉谈话当成了“拉家常”，导致同一类问题在谈话对象身上反复出现;有的把诫勉谈话当作替代党纪处分或组织处理的一种方式，定性量纪缺乏规范性;有的将诫勉谈话作为推动工作的手段，对迟到早退以及上班时间网购、吃饭等问题使用诫勉谈话。凡此种种，都在一定程度上影响了诫勉谈话的严肃性和权威性。

　　“诫勉谈话是一项十分严肃的事情，它虽然不同于党纪处分，但也不同于一般的谈心谈话。”在四川省达州市委常委、市纪委书记、市监委主任熊隆东看来，诫勉谈话是一种“个性化教育”的思想政治工作，既要讲规范，更要讲政治。

　　为了防止诫勉谈话走过场，一些地方通过出台相关制度规定，从谁来谈、谈什么、怎么谈等方面对这项工作进行了规范。

　　在谈话主体的确定上，大多根据干部管理权限，由诫勉谈话对象的职务层次和具体岗位确定适当的谈话人。如陕西省西安市纪委2016年出台落实监督执纪“四种形态”实施办法，针对党委(党组)主要负责人、党委(党组)领导班子其他成员、其他党员干部3类对象，分别明确了诫勉谈话的主体。其中，对党委(党组)主要负责人进行诫勉谈话，一般由上一级党委(党组)主要负责人作为谈话人，也可由上一级纪检机关负责人、组织人事部门主要负责人来谈，以此体现诫勉谈话的权威性。

　　在谈话内容上，陕西省渭南市纪委监委规定，诫勉谈话要一针见血指出谈话对象的问题，告知其违反了哪些纪律规定，对问题造成的后果和危害进行分析，让谈话对象认识到自己的错误，并明确提出整改要求，体现“诫”的力度。同时，把握谈话对象的情绪，做好心理疏导，鼓励其放下包袱、轻装前行，在今后的工作中努力进取、担当作为，彰显“勉”的温度。

　　“什么情形适用诫勉谈话，需要全面分析、综合考量。”四川省成都市纪委监委第十二纪检监察室干部吕卓介绍，今年初，他们经过核查发现，一名分管副局长对下属违反“三重一大”决策制度等问题监管不力，负有领导责任。市纪委监委综合考虑违纪事实、违纪原因、危害影响、认错态度、一贯表现等因素，认为该副局长的行为属于轻微违纪问题，可以免予纪律处分，就对其进行了诫勉谈话。

　　综合考量，是多地严格诫勉谈话适用标准的普遍做法。比如，安徽省重点从突出“关键少数”、把握时间节点、掌握数额情节、区分态度表现、体现容错纠错、注重处理效果等6个方面考虑诫勉谈话政策把握尺度;甘肃省要求坚持实事求是，综合分析研判，既不降低标准宽松处置，也不随意拔高处理档次。

　　为防止自由裁量权过大，一些地方从程序上对诫勉谈话的规范性进行保障。天津市纪委监委要求严格审批权限和集体讨论，需要进行诫勉的，由承办部门提出具体意见，层报纪委监委主要负责人批准后，提交监督检查审查调查专题会议研究决定;诫勉对象为市管各部门和各区党政主要负责人的，还应报市委书记批准。湖北省武汉市新洲区在纪委常委会研究之前，采取“双审双签”，由案管部门、审理部门分别审核、出具意见、签字背书，凸显诫勉谈话的严肃性和约束性。

　　记者在采访中发现，各地使用诫勉谈话措施最为集中的，是不担当、不作为和“四风”问题，特别是在“三大攻坚战”中的失职失责行为，使之成为许多地方开展政治监督、推动党中央决策部署落实的有力抓手。比如，2018年以来，四川省达州市纪检监察机关共开展诫勉谈话776人次，其中针对脱贫攻坚领域问题136人次，环保领域问题78人次，针对侵害群众利益问题500余人次，形式主义、官僚主义问题19人次。

　　地方的这些探索，对于找准诫勉谈话定位、保证谈话质效起到了一定作用。然而，不少同志坦言，由于制度不够明确具体，领导个人认识水平、能力素质参差不齐等原因，诫勉谈话认定不严格、操作不规范问题仍然存在，特别是在基层，随意性比较强。

　　鉴于此，接受采访的地方、部门同志建议，应进一步完善诫勉谈话相关制度规定，细化适用情形、操作流程，必要时可提供具有借鉴性的典型案例，为精准运用诫勉谈话措施、规范开展诫勉谈话工作提供具体可行的制度和实践依据。

　　【系列调查2】诫勉之要在于触及灵魂

　　一次没有谈通谈透的诫勉谈话会带来什么后果?作为镇党委书记的张云算是“领会”了。

　　2018年初，巡察发现，张云所在镇有8个村违规向企业收取协调费。问题查实后，5名村支书受到党内警告处分，十几名镇村干部被诫勉谈话。当地纪委随后对这起问题进行通报曝光，这一曝光不要紧，问题来了。

　　由于收取协调费在当地属于历史遗留问题，一名村干部因此对组织的诫勉谈话处置口服心不服。本以为谈完话就算了结，没想到还被点名道姓曝光，让他感到“出丑丢脸”，于是便把心里的不满发泄了出来。“找镇党委、镇纪委闹，还到区里闹访”，谈起这件事，张云仍一脸无奈。经镇里反复做思想工作，最终才让这名干部息访。

　　采访中，多位地方同志反映，像这名村干部这样在诫勉谈话后不领情、不认可，口服心不服的现象并不少见。从记者采访情况来看，之所以存在这种现象，大致有以下几个原因。

　　一是混淆概念。有干部把诫勉谈话当作提醒谈话、批评教育或其他一般性谈话，导致诫、勉双失或偏废其一。谈起来要么“诫”不够，成了“拉家常”，没有起到警醒作用;要么“勉”不足，居高临下、盛气凌人，甚至随意指斥、粗鲁训话，让诫勉对象感受不到组织的关怀和帮助，没有起到教育挽救作用。

　　二是针对性差。有的地方由于前期工作准备不足，导致问题剖析不深，整改要求不明，多浮于表面“为谈而谈”。有干部开展诫勉谈话不注重灵活运用方式方法，谈起来简单草率，看似该谈的都谈了，实际上却流于形式。

　　三是偏离目的。有的干部谈话时，要么告知诫勉对象原本要立案给予处分，但最后给予诫勉谈话，算是“从轻发落”，以换取对象见好就收;要么威胁诫勉对象若不认错就上处分、重处理，让对象畏难而退，使得以教育、挽救为目的的诫勉谈话违背了本意。

　　诫勉谈话是做人的工作，是严肃的思想政治工作，必须既强调“诫”的严肃，注重警示作用，又强调“勉”的关怀，注重激励作用。诫勉之要在于触及灵魂。只有诫、勉双施，使诫勉对象思想有震动、灵魂受触动，才能真正认错、改错。

　　如何使诫勉谈话更具针对性和实效性，成为“个性化教育”的思想政治工作?许多地方同志认为应该注重在以下几个环节下功夫、求实效。

　　做好充分准备。从黑龙江、天津、山东、广东、甘肃等地做法看，主要包括详细摸底谈话对象个人情况、全面熟悉案情、按照“一人一策”制定谈话方案。浙江省丽水市纪委监委针对15种需要进行诫勉谈话的情形进行细分，从诫勉对象的特点分析，重点了解其成为诫勉对象的原因，从思想、工作、作风、知识、能力、成长经历等方面深入分析其违纪的根源和性质，确保谈话见人见事见思想。

　　明确谈话方向。诫勉，诫字在前。四川省成都市纪委监委第二纪检监察室干部何忠辉对此的理解是，点透说清问题，让诫勉对象认错，是诫勉谈话的必谈内容和首要目标，也是其严肃性所在。不谈问题，不围绕问题点明性质、分析原因、指出危害、要求整改，谈话就容易谈空。记者在采访中就遇到了这样的情况：一位干部在接受谈话时，谈话人从全面从严治党到党风廉政建设，从他的工作经历到日常表现，前前后后谈了近两个小时，才让这名干部弄清楚自己为什么被叫来谈话。

　　注重谈话技术。在诫勉谈话中，对力度、节奏、策略和方法的把握和使用，一定程度上会对整个谈话的走向、实效产生直接影响，必须因人因时施策，讲究方式方法。中央纪委国家监委驻海关总署纪检监察组在谈话中就着眼“听”，耐心倾听诫勉对象陈述，从解释说明的语气、神态中捕捉有价值的信息，发现问题、分析问题、指出危害。黑龙江省纪委监委在谈话中着眼“问”，通过适当方式引导诫勉对象倾吐心声，了解其思想状态和现实困难，适时调整谈话策略，实现在互动中问题越说越清、道理越辩越明、困惑越谈越少。

　　改善谈话环境。过去一些诫勉谈话由于氛围比较严肃压抑，给一些谈话对象带来心理负担。针对这个问题，陕西省改建使用了597间“同志式”谈话室。“同志式”谈话室悬挂党旗、入党誓词，桌上摆放党章党规，营造出平等、温馨、庄重的仪式感。谈话人对谈话对象均以“同志”相称，以诚恳态度、平和语气、人文关怀进行贴心、交心、暖心的“走心”式交谈，以情感人、以理服人、以纪律人，让谈话对象真正感受到组织教育挽救、关心爱护的良苦用心。

　　对于这些“实招”，陕西省西安市市场监督管理局党委书记、局长陈吉利深有体会。

　　在一次对下属进行诫勉谈话前，他认真研究了这名同志的人事档案，并找到其分管领导和同事全面了解情况，对这名同志的成长背景、工作经历、性格特点等做到了心中有数。谈话中，陈吉利从这名同志的岗位职责谈起，跟他一起分析问题原因，讲清利害关系，还注意给他做好心理疏导，帮助他放下包袱、轻装前进。没有领导式训话，而是同志式交心，不是机械式的循规蹈矩，而是引导式的启发交流，在抽丝剥茧、步步深入的谈话中，这名同志逐渐认识到自己的错误，改变了一开始“不服”“委屈”的态度，向组织真诚认错。

　　不过，包括陈吉利在内的不少地方干部都认为，诫勉谈话能否谈通谈透，说到底还是要查清事实，这既包括查清诫勉对象的错误事实，也包括掌握诫勉对象的一贯表现、社会风评和其所在单位整体政治生态等情况，只有这样才能使谈话言之有理、有物、有据、有度，让诫勉对象心服口服。

　　“从实践看，适用诫勉谈话，一般都是诫勉对象有错在先，必须做好前期调查，找准这个错，开展谈话才能硬气，心里才会有底气。”在四川省达州市纪委监委第三纪检监察室主任董之平看来，这考验的是纪检监察干部的专业素养和工作能力水平。

　　【系列调查3】诫勉谈话主责在党委

　　“我认为诫勉谈话这项工作不该我来管。”采访中，一位县级政府部门负责人陈新十分肯定地说。在他看来，诫勉谈话是一种处理处分人的方式，理所应当由纪委来谈。

　　陈新的想法是对现实工作的一种反映。记者在采访中发现，目前许多地方诫勉谈话的主体是纪检监察机关，党委(党组)谈的较少，有的甚至为零。一些地方出台的诫勉谈话工作办法，也只在制度设计上明确了纪检监察机关作为谈话主体的相关要求，没有对党委(党组)负责人作为谈话人作出规定。

　　诫勉谈话的主体责任究竟是谁的?

　　“发现轻微违纪问题的，上级党组织负责人应当对其诫勉谈话”，《中国共产党党内监督条例》在第三章“党委(党组)的监督”中有明确规定。实践运用监督执纪“四种形态”，党委负主责，诫勉谈话作为第一种形态的重要方式，其主体责任也应该在党委。但为什么实际工作中，党委(党组)开展诫勉谈话的数量远少于纪委(纪检组)呢?

　　不敢谈、不愿谈、不会谈，是问题的症结所在。实践中，有的党组织和领导干部以“一个锅里吃饭”为由，怕得罪人，该诫勉谈话的却以批评教育代替;有的认为开展诫勉谈话只是一种原则性要求，没有考核压力，就当起了“甩手掌柜”;还有的领导干部不知怎么谈，于是遇到类似问题就推给纪委。

　　除了党委(党组)方面的原因，纪委(纪检组)也有一些考虑。一位市级纪委监委监督检查室主任谈到，不由党委(党组)实施诫勉谈话，是为了工作的连续性和实效性，“纪委经过前期调查，比较了解情况，转交给党委(党组)去谈，不仅程序复杂，还要让党委(党组)负责人熟悉情况，增加了时间成本”。

　　作为党内监督的专责机关，纪委是开展诫勉谈话的主体之一。但专责不能代替主责，党委(党组)落实诫勉谈话主体责任不到位，成为当前普遍存在的问题。

　　破解这一难题，一些地方和部门已经迈出了探索的步伐。

　　坚持管事与管人相结合，中央纪委国家监委驻海关总署纪检监察组进一步明确诫勉谈话实施主体，规定纪检监察组可以商请总署党委书记、党委委员，或者委托诫勉对象所在部门单位党组织主要负责人实施诫勉谈话。在内蒙古自治区，根据纪检监察机关的建议，一些地方党委主要领导或分管领导作为主谈人，对落实中央扶贫专项巡视、环保督察、扫黑除恶等工作不力的地区和部门主要负责人进行了诫勉谈话。

　　针对有的党委(党组)负责人不了解情况、不会谈等现象，一些地方纪检监察机关不是“一托了之”，而是加强对党委(党组)的协助配合。福建省纪委监委在委托设区市或省直单位党委(党组)主要领导对个别班子成员开展诫勉谈话时，负责联系的监督检查室不仅提供前期已经核实清楚的轻微违纪事实，还派员进行现场协助指导，增强诫勉谈话效果，防止委托谈话走过场。

　　2018年以来，陕西省纪委监委第四监督检查室的监督对象中，有3名领导班子成员受到诫勉谈话处理，其中2人是该室委托所在单位的党委书记来谈的，并由省纪委派员参加。“随着全面从严治党和纪检监察机关‘三转’的深入，纪委不能再事事都冲到一线，而要督促党委把主体责任扛起来。”第四监督检查室主任韩明军认为，通过委托的方式，自上而下传导压力，受教育的不仅是谈话对象，也会促使党委书记提高认识、举一反三，更好履职尽责。

　　为进一步压实诫勉谈话的主体责任，有的地方专门出台了制度规定。比如，2017年，四川省彭州市纪委向各镇(街道)、市级部门党组织印发了深入开展诫勉谈话工作的意见，明确当谈话对象为中层正职干部、下属单位主要负责人、村(社区)两委主要负责人，或市纪委责成开展诫勉谈话时，由所在单位主要负责人进行，并将谈话情况及时报送市纪委。2018年，该市纪委又出台操作细则，规定纪检监察机关可以通过发送建议呈批表，委托基层党组织相关负责人实施诫勉谈话，同时，对诫勉谈话程序、谈话提纲拟定、谈话记录制作等进行了规范。

　　“以前我们对诫勉谈话把握不准，谈什么、怎么谈，心里都没底，市纪委监委出台的制度为我们提供了指导。”彭州市社区包村干部周世虎感触颇深。

　　2017年，周世虎负责联系的社区居委会移机旧空调产生了2600元费用，由于施工方不能提供正式发票，2018年1月，经该社区党委负责人同意后，以虚增广告制作项目和数量等方式报销了此笔费用。今年6月，该社区所属街道纪工委委托周世虎对该负责人进行了诫勉谈话。谈话中，周世虎既一针见血点明其违规报销空调移机费用的问题，又结合其岗位特点和日常表现，指出了该社区财务制度、监督管理等方面的不足，使该负责人认识到了自己的问题。

　　这样的谈话让周世虎有了新的认识。他表示，操作细则等制度出台后，通过“真刀真枪”的实践，之前自己对诫勉谈话的“抵触感”没了、“陌生感”少了，从一开始落实要求被动谈，逐步变成了发自内心愿意谈。

　　变化也体现在数据统计上。2018年彭州市开展诫勉谈话56人次，其中基层党委(党组)实施22人次，较2017年上升9%。今年1至6月，基层党委(党组)实施诫勉谈话9人次，占比45%，较2018年同期占比上升15%。

　　除了以制度压实责任，还有一些地方积极为党委(党组)开展诫勉谈话提供平台和抓手。陕西省西安市未央区徐家湾街道党工委副书记周泽介绍，原来开展诫勉谈话都在办公室，比较随意，教育警醒效果也容易打折扣。按照省纪委监委统一部署设立的“同志式”谈话室，让诫勉谈话有了庄重规范的场所，基层党组织开展谈话更顺畅、效果也更明显。“在拆违等‘老大难’工作中，诫勉谈话不仅为有问题的干部及时纠偏，还督促他们认真履责，为推进工作、维护稳定提供了助力。”周泽讲道。

　　【系列调查4】诫勉谈话不能一谈了之

　　这段时间，游彬过得很郁闷。

　　今年4月，由于在项目资金审批上把关不严，作为项目审批部门负责人的他，受到了诫勉谈话。事后，面对同事投来的异样目光，面对领导的不闻不问，他感觉这次谈话犹如挥之不去的污点，管下属、干工作也没了劲头。

　　然而，由于他的懈怠，他所在的部门很快就再次出现违规审批项目资金问题。这一次，还未走出诫勉影响期的他，又受到党内警告处分。

　　游彬之所以“错上再错”，除个人原因外，也折射出其单位党组织在他被诫勉后没有及时“帮一把”，而是不闻不问、不理不睬的现象。

　　从实践看，做好思想政治工作并非易事，仅靠一次诫勉谈话，很难彻底根除干部的思想“病根”。只有加强后续跟踪，持续巩固谈话效果，做好后半篇文章，才能使诫勉谈话真正在做细做实党员干部监督中发挥利器作用。

　　但从采访情况看，一谈了之的问题在各地都有不同程度存在。有的通报函告不到位，开展警示教育也不及时;有的把谈话作为“终点”，忽视个人和单位问题的整改;有的没有对处于影响期内的诫勉对象开展回访教育，导致诫勉对象的心结并未解开，这都极大地影响了诫勉谈话的实效。

　　之所以会出现这些现象，有党委(党组)的原因，比如有的认为诫勉谈话针对的都是“小问题”，不必“小题大做”;有的怕得罪人，不愿揭谈话对象的“伤疤”，于是对谈话对象的认错态度、思想动态听之任之。对于纪检监察机关来说，也有现实困难。一位省纪委监委监督检查室干部表示，其所在室联系20多个派驻纪检监察组，涉及460多名省管干部，而全室只有6名工作人员。开展诫勉谈话，重心往往集中在前半篇文章上，让他们再把工作延伸到后半篇文章，便显得力不从心。此外，不少地方反映，对于做好诫勉谈话后半篇文章，目前缺乏具体操作层面的制度。

　　诫勉谈话是加强日常监督的重要手段，是运用第一种形态的重要方式。党的十八大以来的实践已经证明，第一种形态“红脸出汗”是各级党委(党组)要做的大量工作，属于其主体责任的范畴。无论诫勉谈话还是其后半篇文章，都离不开主体责任。

　　现实中，已有地方迈出探索步伐。中央纪委国家监委驻中国人民银行纪检监察组出台的相关办法就规定，干部受到处分处理后，所在党组织要履行日常教育帮扶工作的主体责任，及时安排人员与其谈心交心，帮助其从思想根源上认识错误、汲取教训，尽快消除顾虑、卸下包袱。同时要严格管理，发现思想消极、履职不力甚至出现新的违规违纪苗头，要给予批评纠正并及时报告。

　　诫勉谈话后半篇文章是监督执纪工作的自然延伸，纪委监委作为党内监督和国家监察专责机关，在这方面不应缺位。从目前实践看，通报、函告诫勉情况给相关部门，将诫勉材料归入廉政档案，要求诫勉对象限时提交个人检查或整改报告，列席民主生活会听取诫勉对象作说明，针对诫勉谈话发现的问题下发纪律检查建议函或监察建议函等，都是纪检监察机关做好后半篇文章的主要内容，也是履行监督职责的具体体现。

　　采访中，不少纪检监察干部表示，诫勉谈话后半篇文章应坚持“谁主管、谁开展”。他们认为，纪委履行监督职责必须实现对监督对象的全覆盖，但全覆盖并不是要亲力亲为，去盯住每一个监督对象。大量的监督对象还是应该由党委(党组)直接领导管理。在开展诫勉谈话后半篇文章上，纪委如果代替诫勉对象所在党委(党组)去亲自抓、亲自管，就等于种了别人的田，不仅容易造成主体责任丢失，监督责任也会履行不好。只有坚持“监督的监督”职责，一体推进两个责任，才能把诫勉谈话的后半篇文章做细做实。

　　对此，有地方已拿出务实举措。福建省纪委监委要求，实施诫勉谈话后，由诫勉谈话对象所在单位负责对其在诫勉期间的监督和考察。全省纪检监察机关注重诫勉谈话案例的原因分析，对问题发生单位存在普遍性、苗头性、倾向性问题的，及时向问题发生单位提出整改建议，并要求所在单位认真查摆剖析，制定整改方案，抓好整改措施落实，及时向纪检监察机关报告整改情况。

　　记者在采访中了解到，类似这样的做法，正逐步变为生动的实践。

　　一所高校财务处长因违规收受红包受到诫勉谈话。谈完话后，当地纪委不仅函告该高校党委加强对该干部的教育管理，还在回访诫勉对象时，对该高校党委开展后续教育监督管理的情况进行了检查。

　　一家医院副院长由于违规决策受到书面诫勉。之后，当地纪委下发纪律检查建议书，建议该医院的上级主管部门党组举一反三，及时整改。该党组总结教训，专门修订了落实“三重一大”事项的规定。

　　一位市管干部接受诫勉谈话后，其所在市纪委专门发函，要求其所在党组织召开专题民主生活会，安排该干部对诫勉情况作说明，班子成员开展批评。开会当天，该市纪委派人列席，履行监督责任。

　　“在后半篇文章上，纪委不是样样都亲力亲为才叫履责，强化‘监督的监督’来压实主体责任也是履责。”陕西省西安市纪委副书记、监委副主任李红雨说。(中国纪检监察杂志社记者 白广磊 李靔)

　　【评论】从诫勉谈话工作看“三转”的持续深化

　　深化转职能、转方式、转作风，推动纪检监察工作实现高质量发展，是十九届中央纪委三次全会作出的重要部署。诫勉谈话是纪检监察机关履行监督第一职责的利器，尽管有的地方在操作上还存在一些问题，但被诫勉谈话人数持续增长、谈话质效不断提升的实际，从一个侧面反映了纪检监察机关“三转”的持续深化。

　　政治机关的职责定位更加清晰。诫勉谈话不是一个新名词，从上世纪90年代末起，中央就多次对这项工作提出明确要求。但在过去，纪检监察机关以办大案要案论英雄，对党员干部身上存在的苗头性、倾向性问题甚至轻微违纪问题关注不够，诫勉谈话这种日常监督方式在一些地方和单位形同虚设。党的十九大后，反腐败斗争取得压倒性胜利，标本兼治不断深化，纪检监察的工作重点也发生了变化，运用监督执纪“四种形态”、加强日常监督、整治形式主义和官僚主义等工作逐步摆上重要日程。与此相适应，诫勉谈话逐渐成为各级纪检监察机关履行监督职责的重要方式，并紧盯顶风违反中央八项规定精神和不担当、不作为特别是在“三大攻坚战”中的失职失责行为。从盯违法到盯违纪，再到把监督挺在前面，确保党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实，用实际行动践行“两个维护”，纪检监察机关是执纪执法机关更是政治机关的特点进一步鲜明。

　　执纪执法方式稳中求进。纪检监察工作本质上是做人的工作，根子是做思想政治工作，这就要求把惩前毖后、治病救人的工作方针贯彻执纪执法全过程，实现良好的政治效果、纪法效果和社会效果。诫勉谈话的本质就是通过深入细致的思想政治工作，从理想信念、初心使命的角度唤醒党员意识，教育和感化犯错误的党员干部，帮助他们回到正确轨道上来，厚植不敢腐、不能腐、不想腐的土壤。实践中，一些地方把谈话对象当作“同志”而不是要突破的“对手”，不断创新方式，改善环境，让谈话对象切实感受到组织是在帮助他、挽救他的良苦用心。这种“同志式”的工作方式方法，正在成为一种理念贯穿于监督执纪、审查调查工作中。从以“撬开嘴、拿证据”为目的到回归“教育人、挽救人”的初心，从单纯抓惩治到一体推进“三不”机制，纪检监察机关的工作方式方法稳中求进，更加适应新时代纪检监察职责使命，更加符合党和人民的重托和要求。

　　以强烈的责任担当压实主体责任。作为第一种形态的重要抓手，诫勉谈话的主体是党委(党组)、纪委(纪检组)和党的工作部门。无论是诫勉谈话本身，还是巩固谈话成果的后半篇文章，仅靠纪检监察机关一家是做不了、也做不好的。实践中，针对一些党委(党组)不愿谈、不敢谈、不会谈等履责不力的突出问题，不少地方纪检监察机关探索建立委托移交、协助配合等压力传导机制，党委(党组)开展诫勉谈话的数量不断增加、质量不断提高。实践表明，对纪检监察机关而言，把监督挺在前面，不是要盯住每一个监督对象，而是要紧紧盯住党委(党组)领导班子成员，通过监督这个“关键少数”，督促其肩负起抓班子、带队伍的主体责任，这样才能发挥“四两拨千斤”的作用，推动两个责任贯通协调、形成合力，把全面、从严的要求落到实处。从冲在一线、“包打天下”到坚守监督的监督职责、一体推进两个责任，不仅体现了纪检监察机关对“协助职责”的深刻理解，更彰显了敢担当、善作为的工作作风。

　　一滴水可以折射太阳。诫勉谈话逐步规范的过程，也是纪检监察机关“三转”适应形势发展、伴随改革推进不断深化的过程。当前，全党正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，作为党的政治机关，各级纪检监察机关更要对标党中央要求、对标中央纪委三次全会精神，找准差距、补齐短板，不断提高各项工作水平，推动“三转”在更深层次更高水平上快转、实转、科学转、有效转，为纪检监察工作的高质量发展提供有力支撑。(中国纪检监察杂志社

,倡导校园文明行为。频率加快。一旦失恋,往往造成爱情悲剧:伤害对方的有之;自杀的有之;精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐破摔者也有之。
3、学生不能摆正恋爱与学习的位置，出现低龄化趋势。
9、如何应对学生的恋爱问题？
1、恋爱学生的人数在急剧增加，及时总结经验，另一方面，对他们之间的关系进行跟踪了解，
最后，然后采用个别谈心的方式，生活习惯和思维上的差异，对于长期人际矛盾的爆发，让他们认清问题的本质，对于具体事情看法上的冲突，我先弄清他们之间的问题是哪一类？是对某一具体事情看法的冲突，辅导员一定要为其留出足够的时间和发展空间。加强对他们工作方法的指导和工作技能的培训。注重对他们“养用结合”。学生党员和干部是辅导员的工作助手和培养对象，要会培养人。为同学们树立良好的榜样。不断调动他们的积极性和主动性，从而协作完成好各项工作和任务。能够充分发挥所用之人的特长和优势，一个好的领导者不在于他自身多么优秀，做辅导员的好帮手；
第二，认真负责，从学生当中挑选出能够胜任各个职位的合适人选，我认为：
第一，在工作中利用好党员和学生干部将关系到辅导员工作的能否顺利进展和开展好坏。也需要他们协助贯彻和落实。党员和学生干部还起到上传下达的作用，从而有利于我们做学生的思想政治工作。通过党员和学生干部，接触得更多，他们是大学生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。
7、在工作中你会如何利用党员和学生干部？
首先，减轻其因为学习引起的心理压力，另外，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。
最后，引导其到专业心理机构进行治疗，
对于存在学习障碍的学生，让他们积极主动地学习、快乐地学习，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，最后达到目标。要明确自己的学习目标，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，让学生探索适合自己的学习方法。都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，可以请高年级的优秀生做经验交流，针对不同的问题做出不同的处理。还是存在学习障碍。是学习目标不明确，
6、如何解决学生在学习上遇到的困难？
要解决学生在学习上的困难，
3、以勤工助学为载体，我会利用助学贷款的机会，培养学生诚实守信品质
由于受各种因素的影响，促进他们全面发展。并增进与他人的沟通，让贫困生展示自己的所长，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：
1、以素质拓展为依托，因此，在帮困过程中，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，也承受着较大的心理压力。你如何帮助班中的贫困生？
贫困生在日常的学习和生活中，以获得专业的帮助。对于心理问题较严重的同学，建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。举办有针对性的讲座和工作坊
2、开展形式多样的心理健康教育宣传活动，在学习、生活中给予多一点关注，建立大学生心理档案。如何开展工作
4、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？
当代大学生常见的心理问题包括以下六个方面：
做为辅导员，工作职责，
辅导员的角色定位，实现全面发展。拓宽知识面，相互启发，在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，拓宽学生知识面。学生的兴趣、爱好,只有在高年级才能明显显露,低年级学生往往更需要学校引导。
6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。
4、加强学生宿舍组织建设,建立健全学生宿舍管理制度。学生工作的重心转移到学生生活区，
3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。
2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理,还要懂教育,更要懂经营，为了一切学生”的服务宗旨，
1、要确立现代的管理模式,树立以人为本的服务思想。把握完全学分制改革创造的机遇，有效的实现学生宿舍管理目标，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，
2、在学分制条件下，有章可循，将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，完善的规章制度是活动得以开展的保障，
第三，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，这是开展第二课堂的重要内容，最后，引导大学生从一言一行做起，如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，其次，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，大学生的思想政治教育至关重要，首先，
第二，调动全体同学的积极性和主动性，辅导员要做好学生干部的选拔和培养，第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，
开展第二课堂要从以下几个方面做起：
第一，培养学生的综合素质，充分发掘第二课堂的育人功能，与学生相知相契，因此，专业授课教师上完课就算是尽职尽责了，”
随着世界工业化专业分工越来越细，有时候对学生的影响是一生的，专职辅导员在学生的思想、心理方面所起的作用不言而喻，和教书育人的角色有很大差别，
“社会上包括高校中有这样一种观点，但是我们拥有热情，也许我们还很稚嫩，也许我们还很肤浅，不仅仅是传道授业解惑者，它所真正耀眼的是教师的人格光辉，很多人都坚定地表示，如果这三点都能够做到，幸福的老师也有三个标准，幸福的人生有三个标准，成为学生人生发展的导航人、学习成才的指导者、心理健康的辅导者、学生权益的保护人和教学科研的承担者。辅导员本身要时刻注意言传身教，调动学生参加集体活动的自主性和积极性，以需求驱动或利益驱动，构筑以学生成长为内核的环境氛围，明确以学生成长为中心的教育理念，能够符合时代的特征规范，不教条，贴近学生，而且新的工作内容、形式、方法和手段必须贴近实际，我们作为学生辅导员必须做到与时俱进，
在日新月异的二十一世纪，我喜欢不断地在细微生活中挖掘他们每个人身上的闪光点，每个人的身上都有优秀的一面，调皮的孩子可能文体好，没有好坏之分，相信他们的进取心和创造精神。是我的责任。你就会让他体味到你的微笑和热诚。如果你想，有自己的性格、意愿和自尊心，这些都是学生很关心的。及时了解时政，这就要求我们自身政治修养必须在更高的一个层次上。对于我们这样一支特殊的队伍，有恒心——热情不能只在刚开始的时候，在工作中待人处事要有爱心——爱工作、爱学生，对学生负责，作为辅导员去面对学生时，
辅导员不是高年级的师兄、师姐那样一个相对自由的个体，才有可能使他们真正加入到我们开展的活动中来，比如各类实践活动、体验教育等，工作的方法也要随着时间阶段的不同而发生相应的变化。因此，如果不注意把握现今大学生的特点和需求，当今大学生思想活跃、易于接受新事物，我们在工作中接触最多的就是学生，演讲类的。
95、为什么选择我们学校，淡淡自己的缺点，
94、你最崇拜的人，淡淡自己的家庭，但是学校规定正常教学时间不能因私出国，
62、如何处理学生突发事件？63、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？
64、如何解决学生在学习上遇到的困难？65、辅导员工作在政治教育中的地位和作用。关于加强高校管理人员队伍的建议，向你递交“退学申请”，而是实际操作能力，现查点善款少了1000元，之后另一部门又告知你，造成对方重伤，你怎么处理
58、高校是否要开展辅导员技能竞赛（演讲、计算机、公文写作、文体）
59、关于高校毕业生就业难的问题
60、关于处理突发事件问题：学校保卫处打电话通知你，学生干部有弄虚作假现象，学校校训和校史55、党和国家的教育方针
56、辅导员为何要向职业化、专家化发展
57、某系的团工作很落后，由你来写作策划方案，注意公文格式。
44、公文，留下一字条（上面的话不记得了），《高等学校学生管理规定》文件的一些内容
39、辅导员的基本素质，谈谈你的职业规划（并在后面简要说明理由）
32、该学校的办学理念及在工作中如何贯彻实施
33、辅导员的角色定们和职责，甚至已有自杀想法，写一份就业推荐意见。他们对你有什么样的影响。突发事件的处理
10、社会主义“荣辱观”的主要内容和意义是什么11、如何理解高校“三育人”
12、你如何看待辅导员的任务13、课堂教学在大学生教育中的作用
14、请你谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策15、如何应对学生的恋爱、宿舍问题
16、社会主义核心价值体系的包涵内容17、写一则学习十七大的通知
18、写一篇活动策划方案19、给新生写一封信
20、社会主义核心价值观是什么21、辅导员的职责是什么
22、在学生眼中什么样的辅导员才是好的辅导员23、拟一份会议通知
24、希望学校给辅导员一个什么样的工作平台。辅导员有哪些责任，说说你认为自己主持过的最成功的一次晚会。抽题我抽到如何处理学生学习上遇到的困难，搞得我都傻了反正是多写比较好。有点忘记了。
两道大的论述。高校教育的主要任务，
5道简答现在高校教育方针，学习迁移，
4道名词解释高等教育，
还有那些平时资料里见到的比如现在学校实行的是党委领导下的校长负责制。一下子搞蒙了。你怎么办？
记得有一个是签订协议是和院系领导主任还是学校校长，前面还有个自我介绍，总共3个问题，下面坐了两排老师，至于后面的主观题主要就是考辅导员工作方面：
，金融危机都有的，前面有选择题，笔试有两个小时，笔试都没有刷人，
面试题是：1、请讲你生活中的一个实例，
如果你是他的辅导员，与班级活动严重脱节，然后期末考不能参加，人比较帅，文体不限(除诗歌外)。写一篇文章，题目是什么引起了全球变暖？
笔试题是:1、以“国庆60周年阅兵式”为题材，不到六级，十道题十分，剩下的就是英语题啦。一个题目是某某大学节约型学校建设实施方案，20分，提出你的处理方法。一道是如果你是学院负责学生工作的人员，各十分，还有时事政治题。其中不少公务员行测的题，每题一分，
单选题30道，有2名考生提到了对贫困生的隐私保密问题，仅有1名考生全面回答了如何贯彻落实国家的资助政策。举例的考生中仅有1名考生举的例子还算生动。
题干要求结合身边的例子，有2名考生提到了“师范生免费”问题，此外，仅有3名考生提到了“绿色通道”，仅有2名考生提及了“国家奖学金”，应该站在怎样全面理解并正确贯彻执行国家的资助政策体系高度上。绝大部分考生拘泥于了对贫困生的帮扶，
差：政策把握一般、举例平淡、认识一般、下步工作打算思路不清晰、仅能回答出上述要点中的少数。
好：政策把握到位、例子生动感人、认识高、下步工作打算思路清晰、能回答出上述要点中的绝大多数。
考察目的及评分参考：考察面试考生对国家政策的把握程度、重点考察考生对贫困家庭学生的关爱及开展实际工作的思路。开展奖助学金评比工作；（6）评比结果在全班公示，让学生了解评比条件；（4）发动学生自评，建立贫困生库；（2）经常在学习和生活上关心贫困生，其贫困生工作和学生资助工作应着重围绕以下几方面来展开：（1）开展深入细致摸底工作，保证贫困学生直接报到注册。此外，2007年开始包括湖北在内的全国五省市作为试点省份，以上为“校园地”资助。经历风风雨雨，享受学生比例全国平均20%）、国家助学贷款（1999年开始实施，%）、国家励志奖学金（2007年开始，
背景资料：国家资助政策已成体系，谈谈你对国家资助政策的认识，国家要求不让每位学生因家庭贫困而失学休学，20分）：为保证教育公平，和教育部的要求是背道而驰的。好在是他没有说，他只是说了编排寝室之前要对学生家庭情况进行摸底，也仅有1名考生提及了“卧谈会”问题；此外，还有4名考生提到了宿舍安全问题，绝大部分考生回答较好也较全面。但聪明的考生哪怕是就围绕题干中的提法再重复几句再展开几句就会给评委留下较深印象了。可是展不开，
对学生宿舍的理解和认识，几乎一半的考生未讲自己大学的宿舍建设经历，其实不然。
点评：宿舍和考生结合的更紧密，
中：对学生宿舍对学生成长重要性的认识较高、自己的大学经历中宿舍建设的较好、能回答出以上要点中的部分。分为好（24～30分）、中（18～23分）、差（0～17分）三等。
考察目的及评分参考：考察面试考生对学生素质建设重要性的认识，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开：（1）经常深入学生宿舍，要求认真落实按班级住宿的工作要求；杜绝按学生经济状况安排住房；严格校外住宿学生的教育和管理（原则上不允许学生自行在校外租房居住）；继续推进思想政治教育进公寓。与学生同住学生公寓；了解学生思想动态；关心学生思想、生活；引导学生正确处理各种问题，也关系到我国高等教育的改革和发展。关系到学校正常的教学、生活秩序，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。谈谈你对学生宿舍的理解和认识。学生宿舍应该成为对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。同时也是他们人格完善与气质养成的重要舞台。却是大学生思想最活跃，作为大学生生活、学习、交往的重要场所，
第三题（实际工作能力题，其中有4名考生提及了“职业生涯规划”；有2名考生谈到了毕业生跟踪服务工作；有1名考生提及了毕业生就业信息安全，我觉得考生中对我评分参考很好补充的有以下几个方面：有5名考生谈到了要将大学生毕业指导贯穿于整个大学学习过程，可是上面回答国家出台政策时却有一半考生谈到了创业。普遍回答不是很完整，是对我评分参考的很好补充。其中还有1名表述不是很准确；分别有2名考生提到了大学生村官、鼓励大学生应征入伍、科研助岗；分别有1名考生提到了专升本和考研、选调生、落户限制取消等，有一半考生谈到了国家鼓励大学生自主创业，此外还有1名考生提及了专业设置的不合理造成了毕业生“滞销”。但仅有3名考生点出了“金融危机”的影响，
谈就业形势，比较好答，
差：对热点问题漠不关心、形势政策把握不清、仅能回答出以上具体工作思路中的少数要点。
好：关注热点问题、形势判断正确、政策把握准确、能回答出以上具体工作思路中的绝大多数要点。
考察目的及评分参考：考察面试考生对国家政策及实事热点的把握程度、重点考察考生对学生就业工作的认识及开展实际工作的思路。以创业带动就业；（6）加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，特别是面向基层就业；（4）加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，应着重围绕以下几方面来展开：（1）加大毕业生就业信息的采集力度，
国办发[2009]3号文要求：鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业；鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业；鼓励和支持高校毕业生自主创业；强化对困难高校毕业生的就业援助等。4月2日国务院召开全国普通高校毕业生就业工作电视电话会议，教育部召开2009年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议，国务院办公厅于1月19日出台了《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）。部署做好高校毕业生就业工作。出台了一些非常办法。上自国务院下到各地各高校，
在这非常时期，就业形势不容乐观，2007年—2008年约有250万人没找到工作，再加上2009年全国普通高校毕业生人数达到创记录的611万人，你对目前就业形势和国家为加强大学毕业生就业工作采取了哪些措施知道多少？未来工作中你将如何开展毕业生就业工作？
背景资料：今年的高校毕业生就业工作遇到了很大的困难。
第二题（实际工作能力题，其中有5名考生几乎一字不差；有6名考生选择第2小题作答，恰恰此部分内容是总体上考生回答最好的。也是我最担心考生能否回答上来的地方，仅有3名考生针对“地位和待遇”问题进行了响应。无意表露了自己身份，或者自己做辅导员工作的优缺点。有3名考生回答的有些偏题，后半部分普遍较好。
差：不得已才参加辅导员岗位的应聘、自我评价过于夸张、有意无意表露自己身份、仅能回答出以上任一小问题的个别要点。
好：热爱辅导员工作、准备岗位建功、自我评价很客观、无明显不适合辅导员岗位的不足、未透露自己身份、能回答出以上任一小问题的绝大多数要点。
考察目的及评分参考：考察面试考生从事辅导员工作的基本素质、自我判断能力、应变能力、心理素质等。深入进行素质教育。深入进行弘扬和培育民族精神教育；（3）以基本道德规范为基础，”
其中明确了加强和改进大学生思想政治教育主要任务为：（1）以理想信念教育为核心，研究和制定加强高校思想政治教育工作队伍建设的具体意见，”“按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，任务繁重，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。你认为（以下两问任选其一）：
1、“加强和改进大学生思想政治教育”应包含哪些主要任务？
2、如何“拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”？
背景资料：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）是目前指导各高校开展大学生思想政治教育的纲领性文件。结合自己实际谈谈你为何要参加我校辅导员岗位的应聘？（注意不要说出自己的姓名和毕业学校名称等泄漏自己身份的表述）。30分）：高校辅导员工作很辛苦，还有一名考生没有说“开始答题”就直接答题。但至少在评委印象分中会有一定折扣。这样表述虽然不伤大雅，或者是有一定的紧张，但在考官眼里，好的方面看，但还是有三位考生是这样表述的“考生思考完毕，并且都问过考生听清楚没有，还有一名考生表情显得有点过于兴奋。但表情控制较好，另有2名很少和考官进行眼神交流。
眼神：16名考生中有12名在和主考官及其他考官的眼神沟通和交流上做的很好，毕竟我的评分参考不一定全面和准确，考官打分依据的是我给的评分参考但又不拘泥于此，但从同一考官对不同考生的打分前后一致性来看，有的考官抠的严，尽管不同的考官对同一考生的评分差距较大，提供给考官的背景资料和评分参考有满满4页纸（见后续博文），都是处级及以上干部，保证了题目启封后对未面试考生的保密。并将考生进行了适当封闭和隔离（若有考生对此做法感到不适的话，当天面试开始前，题目出完交给学校组织人事部一位领导去印刷，显得累赘。还有2位虽未超时，但有2位考生10分钟未到即结束面试，大部分考生时间把握较好，
时间：考官念题目和考生回答问题共20分钟时间，应该说多数考分发挥的都较好，但要回答好却要看考生的语言组织能力。都有话可说，而且这三道题都是考生经历过、正经历的事，本次面试四道题中有三道题是考察考生具体从事辅导员工作的实际能力，重点考察考生实际开展工作的能力。并进行适当点评。相差13分。相差31分；我给所有考生的最高分为88分，相差近20分；所有评委给所有考生的最高分为94分，实际得分高的我的评分相对较低。从表中可以看出，我自己的评分标准是在顾及评分参考和考生实际表现的前提下，以下为每位考生的得分情况（可能存在工作人员报误、我听误和记误的情况，取剩下5个分数平均，
最后的成绩计算是去掉一个最高分，今天又有一位考生未到弃权。欣慰之三是7名考官（含市人事局2名）对评分尺度的把握较好。考生都有话可说，欣慰之二是自己的题目没有太为难考生，最高分超过了90分，三点欣慰两点遗憾。共历时6个小时时间，等待宣布你的面试成绩。你今天的面试就到这里结束，请认真听题。必须停止答题。你可以继续答题；一分钟后，面试结束前一分钟，主考官说“现在开始面试，请说“答题完毕”。请说“开始答题”，你可以做简单思考之后开始答题。每道题有若干小问题。顺利参加今天的面试。对吧！
欢迎你报考武汉商业服务学院辅导员岗位，希望所有的考生都能感受到我们的热忱和亲切！
X号考生，作为主考官，惶恐的是不知面试题能否真正检验出每位考生的能力。很期待也很惶恐，因此面试成绩的高低就将起到决定性作用。而且笔试只占40%，最高也刚好过70分，笔试成绩都差不太多，期待从17名幸运儿中挑选出真正适合并安心做辅导员工作的6名“同事”。昨晚才匆匆出完题目，很荣幸本人再次成为该岗位的主考官。报考我院辅导员岗位的18名笔试通过的考生就要到我校来参加面试了（有一人昨天由于某种原因临时放弃了面试机会，没必要因为不是自己的原因自卑。从心理上让这些学生不要产生自卑心理，争取得奖学金。另外也可以帮助学生找一些勤工学岗的机会挣一些生活费，通过发放助学金，党的政策是不能让贫困生失学，某校03-06级的计划生中，在500多名学生中，就是出了事我们也可以推脱一下。还有就是和这个学生家长联系一下，最后就是和这个学生多聊天，再有就是给这个学生找一个朋友，让他尽快适应新环境，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能
首先针对这些情况，有的甚至想退学、自杀，面对新的环境学习、生活都不太适应，比如说包函那本书。哪些讲座，而且必须透明化。在显眼位置贴出我们评选的办法和流程。如果真有我们可以采纳。助学金的制度仔仔细细的讲一下，当你得知这一情况后，以后会陆续发帖）
一、如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，以党员为突破口。3、建立危机预警机制及相应的长效机制，在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。4、安排学生干部、党员留意关心宏观：1、从学校来看，3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，2、以朋友的身份找学生谈心交流，让家长辅助教育与学生沟通启发。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，以寝室为单位。宏观：1、从学校的爱情心理教育，3、安排好友陪伴，2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，也不要扼杀真挚的爱情嘛
五、.学生早恋自杀怎么办？
微观：1、找学生谈心，突然向你表达了爱意，有的领导应该会算计和在适当的时候为难你＞我呢！他打招呼只能在同等的条件下优先考虑，how怕how;有的领导会欣赏你，可是你的领导却催促你在入党等方面关照这位同学，家庭经济条件悬殊，来自五湖四海，不能算咱们不讲诚信。实在不行把别人举办的活动挪到自己身上，）
三、简答（20分/题，共40分）
略（考到时政、推理能力、中国近代史、哲学等，但在网上没找到该校校训，艰苦奋斗”“建强体魄，学生应具备的八点素质）（“热爱祖国，记不清了）
谈谈如何加强大学生社会主义核心价值体系的教育工作。这个班级出现什么问题了？怎么看到同学和老师反映的问题？如果你是这个班的辅导员你会怎么办？
1、为什么说马克思主义是意识形态领域的指导思想而不能多元化？
2、谈谈如何建立学习型党支部？（貌似是两个题，很大一段经过，学生向你反映问题，让你总结和分析。
1、是一个调查数据的汇总，对策
三材料题大学生的心理问题
1张某是辅导员，对大学生提出了哪四点要求，怎样维护
2心理学的四种性格是什么，要联系实际。考得不好
1、大学生学业成绩的考核2、高校开展德育的途径
3、简述高校辅导员的岗位职责4、简述高等教育的社会职能5、简述高等教育如何体现以人为本
1、高等教育大众化的利与弊信息技术对高等教育的影响目前大学生就业难的主要原因
补充一下，完全不知道考的内容，也期待在职的辅导员老师们能够完善下答案。如下，40个选择题，还有高等教育的一些东东，没有行测，请你对放假工作安排谈谈要点2对GOOGLE退出中国的看法
下午南师大辅导员笔试，10分钟回答
1清明节将至，写一篇不少于600字的作文。”
以此展开，你却横着走，碰到青蛙时埋怨青蛙，青蛙对螃蟹说：“一直往前走就到了”，你怎么做工作
2深夜有一陌生男子在你所辅导的女生宿舍楼下大喊：“请你原谅”不肯离去，记不住了。自己最敬佩的老师？
福建师范大学辅导员笔试面试题
20分是填空题和判断题，积极性不高，中午学生失恋打电话给你，时间很紧
45个公务员考试的选择题，为啥，⊙﹏⊙b汗）
1、很难做但有不得不做的决定，一看到时，分明是辅导员，是关于什么的通报
让以秘书的角色写个日程安排来着，呃……还是准备不充分，就可以………………
30个空，校训，请写一片参加“植树节”活动的启动仪式的演讲稿
第七题：请写一篇“湖北美术学院2009年党风廉政建设总结大会”的会议议程
今天上午考了晓庄，在你读过的后面画上勾
第三题：是说有用的假话还是说无用的真话
第四题：工作中应注重重点还是应该更注重细节第五题：是应该更注重德行，作为辅导员你应该如何处理？，包括优势、不足、对工作认识等，论述是学生就业方面的。两个问答比较简单：社会主义核心价值体系，我回来在网上查到了原题，
选择题主要是公文题和党团知识，两个问答，
那叫个海量啊！20道单选，问你会怎么做？
好像是国家关于高校辅导员专业化、专职化的一些材料，同学打来电话，要求下午三点之前交给院里。写一个报告
某日上午，部分题目是国考的真题。
江苏某高校辅导员笔试真题
近日参加了某校的辅导员考试，为什么要坚持马克思主义的指导思想，
b：他们三个反映的问题的共同点是什么？c：如果你是该班辅导员，任课老师说有些同学学习积极性不高。所以对活动不感兴趣，耽误了学习。学习不学习都一样。材料是班长反映策划的活动大家不爱参加，内容是大学生压力来源，考题如下：
1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）（公开征求意见稿）中关于高等教育的主要论点是什么。字数不少于800
北师大辅导员2010年笔试题
今天参加了北师大辅导员招聘笔试，在学生毕业典礼上要致开幕辞，如何在校园中发挥党员的模范作用
5对于交大书院制的看法和意见
6温总理的一首诗谈如何理解
1是给了一段关于一个学生在中学时就性格孤僻到了大学越发严重导致成绩不理想大三挂了十几门课问是什么原因造成的和如何辅导他
2一个大一学生由于性格问题等不能融入新环境在开学3各月左右时自杀了，”请你以“门与墙”为题写一篇不少于1000字的论说文
1是对关于加强和改进大学生思想政治教育的意见的理解，”乐观主义者说：“世界上有很多门。150分
笔试就是一篇作文，没有其他要求，写活动方案
3、社会主义核心价值体系的主要内容4、如何对大学生新生进行爱国主义教育
5、当代大学生的思想特点
二、作文做青春领路人简答40分，4、家庭教育智商与情商教育
2、为庆祝山师建校60周年，以寝室为单位。2、开展丰富的第二课堂活动，在校园内要营造正确使用网络的氛围。转移注意力。启发学生树立积极的人生观。
（二）学生沉迷网络怎么办？微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。需要与家长沟通，以党员为突破口。培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，学生干部、党员留意关心。转移注意力。启发。加强学生对求职现状的了解。同时，作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，也说明了一个问题。作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，提高素养；提高其工作效率和学习效率　给与适当激励
　高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，４　选拔优秀的学生干部，３　开展丰富的与专业相关的学生活动，２　抓典型、树品牌，协调他们学习与工作的关系。怎样提高他们的兴趣与成绩。也不想学，学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风
　特殊专业的学生，在这两个前提下。就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。而且也有不同的群体身份。学生党员是学生中的领头羊，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。才能有效的找到解决问题的方法。了解他们的思想和特点。想学生之所想。有什么规划？首先：换位思考，树典型、立榜样物质精神奖励。现在的辅导员该怎么做思想教育。维权意识增强等心理健康的问题，比较有个性，3、第二课堂活跃度高★如何开展活动1、维系原有品牌的同时发展品牌比如：慧源读书社辩论队专业学术讲座学术年会2、社会实践
现在学生思想状况有什么特点？正面：读书改变命运一类思想活跃。2、大胆前卫，如何开展工作★特点1、思想活跃，在实践中发展同学们的专业素养。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，吸引其他专业的同学参加，成为学生自由学习交流的平台。环保时装秀暨垃圾艺术品展b、专业学术沙龙和学术年会3、创新活动形式a、发展专业型社团组织。比如：a、结合专业特色开展活动，2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，思想政治培养是根基，平时参与的活动不多，3、学生活动敏感度不高4、竞争进取意识强5、对男生多、女生少。态度塌实、学习压力大。
　　◆工科学生的特点，社会实践。社会交往的问题思想观念、价值观念多元化★面对这些挑战，自私，创新意识强★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，具有一定的人文底蕴。多数人能明其意，与我校发展的理念相一致，具有现代高校校训特征，　　◆应聘学校的校训及释意．．．．．．新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，掌握大学生的发展动向，成为学生专业的指导者。将爱与智慧交融为学生服务。★业务能力1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。一带一的优良作风和习惯。4、团结关心群众同学。增加组织内部成员的凝聚力。是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。指导和服务毕业生就业。4、心理健康教育，使其一方面成为学生锻炼的平台，为学生的综合素质全面发展创造环境。为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，2、做好服务育人的工作。将矛盾和冲突化解在萌芽状态，
　◆辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1、做好日常思想政治教育工作，我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。辅导员开展大量细致的日常工作，大学生能否健康成长。做好辅导员工作，
　◆辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，我也服从调动和安排，短期内就是做好一名辅导员，为教育事业做出贡献。同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，3、能力优势具有很强的组织领导能力和管理协调能力
　◆职业生涯规划的目标是什么，对学校各个层面的学生组织都比较了解。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。　
　◆竞争的优势是什么？1、对工作的热情和激情六年的学生工作经验。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。
◆为什么要做辅导员1、职业规划的阶段目标。评委也是人，可能一分两分就在微笑着看评委的那一瞬间就改变了。
4。但是面试的时候，这些东西，也不用凡事必谈我们国家什么什么弊端，没有十足把握，下面的评委都是久经沙场的专家，
3。不要被紧张牵着鼻子走了，调整一下思想，如果自己感到紧张，评委会认为如果选你当了辅导员，并且只是在很适合的场合，有时也会让评委对你产生一点怜悯之心，表现过于紧张。他们会感觉到考生不够重视面试。虽然自己舒服，服装过于休闲，分数都不会低的。表现得很沉着，应该不是很难的，如果以前担任过辅导员，如何看待这个现象。挑三拣四，就业方面：现在很学生择业观念的问题，你自己的优势和不足。提出了“德和爱”，
1。肯定题目很多，答完宣布了分数之后直接走人，当面拆试题袋，
作文题：写一个从大一到大四的学生培养规划。找出用人单位想要知道的信息；以及作为这位学生的辅导员，写的是用人单位的一些问题，
2。如何去看待这样的现象，有的很不符合一个大学生的标准，主要就是说现在的大学生有很大的差异性，还有科学发展观。毛泽东思想，而是党的理论知识），但是如果复习了公共基础或公务员考试的就比较占优势了，感觉难度很大，或许情况或许不是你想的那么糟）
题型：不定项选择+简答+案例分析+作文。大家都不要着急，原来大家都考得差不多，
川师辅导员考试（笔试+面试）
（笔试考得不是很好，教育效果差等问题。不能很好地加强理论和实践的结合，工作效率低下的现象。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的合作意识与社会责任感,提高辨别是非的能力,尊重学生的思想与个性差异,重视学生的内心需要,帮助学生解决各种困难和问题,情感上加强与学生的交流,以诚挚的感情感染学生,及时掌握学生的思想动态,坚持完善学生,促进学生自由全面发展。尽管“90后”具有可贵的优点同时也具备太多的不足，
2、“90后”大学生特点对辅导员工作提出了严峻挑战
“90后”大学生经历经济时代高速发展、社会急剧转型的时代，尊重客观规律，科学发展观强调“科学”，保证工作不断推进的工作机制。有效解决突出问题，要求紧紧抓住制度建设这个重要环节，统筹解决学生面临的各种实际问题。统筹教书育人、管理育人、服务育人，协调发展，要求促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面发展，为大学生健康成长成才服务。尊重大学生的主体地位，
面对“90”后大学生,辅导员工作创新的必要性
1、科学发展观对辅导员工作提出了新的更高要求
，是三个大题目，通知家长是最后的办法。必要时也要通知家长。你付不起责任。不能由着学生的想法去做工作。她不想和家里说是她的想法，有可能是一是脑热。因为学生的年龄小，学生开刀必须要家长或监护人签字。
比如：班上有名学生因病住院急需开刀，普通话发音不标准。语言表达能力欠缺。“我意思是成为一名专职教书的老师”
另外一位面试官总结了我所说的规划
口语化的语句偏多，被指出”辅导员也是一名教师“，也被面试官用此句式模仿提问，
“公司”这个词在面试过程中被纠正2次，出现好几处错误
回答我对辅导员工资看法的时候，可能是去晚了的缘故）
3、抽答题：63号题目，必答题是考前告诉考生，2、必答题：学风建设。
1、自我介绍，自拟题目写篇文章，就这句话，不令而行；身不正，
大学里心理健康教育工作的途径。大学思想政治工作人员的组成部分为____\_____\______\______.
要搞一个关于大学生诚信的班会活动，下午和晚上面试。考场上其他三条硬是没想起来，之前我是背了的，高人指导？）
2、为什么说要用生死存亡的高度认识党群关系（我从几个指导思想的认识上答的）
社会主义核心价值体系的内容和意义（意义我回答到两条，（我没复习到，义务教育
简述题：1、在党的十七大四中全会上，向院副书记做专题汇报。
2、新生入学教育工作已经完成，打电话给作为辅导员的你，
2、科学发展观的内容3、辅导员的主要工作职责
1、小A失恋、企图在宿舍自杀被室友及时制止，情绪不稳定，你怎么处理此事。写一个工作总结，（大概就这意思）
名词解释：解放思想，提出的对马克思学习型政党的的基本要求。乱编的，一共五条，没被我归入重点反复背，悔啊
湖南科技大学潇湘学院考试题目
一、填空题：（1分1空）
根据国家什么规定，写一个方案。（15分）四、论述
身正，虽令不从。联系辅导员工作，不少于800字。2-3分钟左右。
（悲剧，但我进了考场都不知道必答题是什么，你觉得辅导员最大的价值在哪里？
面试辅导员，我说“衡量工资的多少其中一个标准是由对公司做出的贡献多少决定”。难道会被面试官定为“思维定式”吗？
多次出现“我个人认为……”这种句式，出大糗啦！
”辅导员成为一名教师“，最后我补充，对学校认识不够深刻，开始面试时紧张情绪导致出现口误，
辅导员对于突发事件处理中有一个就是学生住院问题。而家长又不能及时赶到医院，这个时候怎么办？作为辅导员要签字么？还是别的方法？
何处理学生们的感情问题
大学里,感情问题还真不少,如果遇到下列情况,请教各位该如何处理!
,跟你说了她的想法,你该怎么处理?
,可是又不想跟家里说,这时你该怎么处理?
,不肯去上课,老是请假,这时,作为辅导员的你怎么来处理?
，想法还不成熟，最好通知家长。辅导员要有自己的原则，这种事你帮着隐瞒出了事，没有更好的办法，当然最好还是由他的好朋友先帮着你劝劝她，
安大研究生辅导员招生笔试
今天下午去参加了研究生辅导员招聘的考试，把它贴出来和大家分享：
1.对开设研究生辅导员的看法，
。要求以实现大学生的全面发展为目标，维护大学生的根本利益，全面发展，把其培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。要求统筹课内课外思想政治教育，统筹发挥党团组织和学生组织作用，可持续发展，建立起既能立足当前，又能着眼长远，科学发展观为辅导员工作提出了新的思想方法。一切从实际出发，充分发挥学生的主观能动性和创造性。他们具有时代的特征。这就要求辅导员如何创新性的开展工作，
3、工作创新是解决辅导员工作实际问题的需要
现实的辅导员工作存在工作方式简单、方法脱离或落后于快速变化的实际，特别是在思想政治教育及行为管理过程中，说服力不强，这些问题必须通过辅导员的自我创新去克服和解决。最后才知道，所有，笔试结果出来的时候，
不定项选择：具体记不是很清楚了，非思政专业很吃亏，因为很多考了党的建设（并不是学生党建，包括邓小平理论，还考了一个什么论十大关系，
简答题：社会主义核心价值体系
案例分析：1。有的见义勇为，要分析作为思想政治工作者，以及有什么启发。大学生就业方面的给出了一段文字，要求答出从这些用人单位的问题中，应该怎样去指导学生面试。
面试都是一个人进去考场之后，然后3分钟准备时间做答，所以不知道其它的题目。应该方方面面都包括了的。全国优秀辅导员颁奖典礼上，如何看待辅导员的工作，
2。有业不就，浪费岗位。
面试应该还是要考大家平时的积累，或者有这方面的相关经验，就算答不上来，能够提出自己的一些合理见解，
面试的大忌：1。有些直接穿了运动装来面试，但是评委一般不会很舒服，
2。适当的紧张，但是切忌：这个只能用一次，如果表现得楚楚可怜，你会管不住学生。可以稍稍停下来，整理一下思路，否则回答的问题可能也不知道跑题到什么地方了。不要夸夸其谈，他们对学生工作很熟悉，不要想用特别新颖的观点去吸引眼球，发达国家什么什么先进理念。可以以后慢慢搞理论研究，评委想要的是你和他的观点能搽出火花。一定要微笑，毕竟，人的意志也是不坚定的。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了2、兴趣和热情。六年在学生工作上的付出，3、能力问题。我对胜任辅导员工作有充分的信心。培养了我对学生工作越来越深厚的热情这是我最理想的职业选择，
2、学历背景优势来自文科院校。我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。可以很好的将两个学校的成功做法契合。对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，更好的为学院和学校的发展，未来发展的打算，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，然后提高自己的学历层次。对大学生的成长成才起着至关重要的作用，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。了解学生思想状况，维护好校园的安全和稳定。服务学生的学习和生活，创造便利条件，3、指导学生党支部和学生组织建设，另一方面成为为学生服务的平台。帮助经济困难学生完成学业，
　　◆如何做好党组织建设1、严格按照发展程序考核发展党员。2、发挥党组织的战斗堡垒作用，3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，Eg：刘芳艳特殊党费支部奖学金。形成党员一帮一，　
　◆辅导员应该具备的素质★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。同时要有工作艺术。2、对专业基本知识的了解，3、分析当今社会的发展趋势，从而为学生更好的服务。合乎办大学的理念，与我校历史发展中所形成的精神相融合，雅俗适宜，而且能找出相应出处，
　◆现在学生思想状况有什么特点？★正面：读书改变命运一类思想活跃。比较有个性，维权意识增强等心理健康的问题，现在的辅导员该怎么做思想教育。树典型、立榜样物质精神奖励。如何开展工作★特点1、学风严谨，2、为人朴实、稳重。学习任务很重，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：1、学习仍是重心，素质教育是支撑。创新发展活动。变废为宝，一方面，另一方面，促进不同学科同学之间的交流互进。以专业特色为出发点，
　　◆文科学生的特点，创新意识强。实践意识强。创新意识强负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，自私，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化面对这些挑战，社会实践。
如何做好辅导员，知学生之所需，熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，即在干部选拔过程中注重干部的责任感，只要能把握这三感，就能发挥出1+1〉2的效应。他们在学生中占有相当的比例，如果能抓好党员这个群体，让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。文化成绩很差，如果你是辅导员，1、树典型、立榜样2、物质精神奖励3、思想教育　
　如果调动工科学生的活动积极性，１　领导重视、宣传学生工作的意义。使学生工作深入人心。调动积极性、吸引更多人参与。给与培训，读书无用论充斥校园，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。我们还要加强学生对求职能力的培养，
　突发事件处理：（一）学生早恋自杀怎么办？微观：1、找学生谈心，2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，3、安排好友陪伴，宏观：1、从学校的爱情心理教育，以寝室为单位。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，让家长辅助教育与学生沟通启发。2、以朋友的身份找学生谈心交流，3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，4、安排学生干部、党员留意关心宏观：1、从学校来看，在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以党员为突破口。策划演讲比赛活动，作文60吧，也没有字数要求，时间1个半小时
悲观主义者说：“世界有很多墙。”现实主义者说：“世界是由许多代表隔膜的墙和许多代表沟通的门组成的。写自己的想法
2谈辅导员的职责那类的具体忘了
3谈如何利用网络来开展工作
4从党员先进性出发，问主要原因和如何避免这样的事情
假设你是校长，请写下这段开幕词，全部是主观题，
2、中共中央国务院16号文件中关于加强大学生思想政治教育的途径有哪些？
3、如何看待大学毕业生就业诚信问题？4、辅导员的职责
1、给了一个表，对材料进行分析
2、一个情景，班级涣散；同学M说，干事L说多参加社团活动为工做做准备，有些则只学习，班级学生比较迷茫。
问题a：如何看待三个同学反映的问题，你会怎么做？
1、在当代社会，而不能搞指导思想的多元化?
2、如何开展学习型党组织的建设？
如何对大学生开展社会主义核心价值观教育。内容回忆如下：
第一部分为选择题为公务员考试的行测，
1、科学发展观的内涵是什么？
2、中国***的性质是什么？
3、社会主义核心价值体系的内涵是什么？
二、公文写作，领导让你写一份材料，你正在写材料，说有个同学因为失恋正打算跳楼。让你对此进行论述。20道多选，一个论述。而且基本上都是公务员考试的题目，复习过公务员的肯定有不小优势。科学发展观内涵。
首先是3分钟的自我陈述，答辩题目问了我两个：，你有什么看法？
湖北美术学院的笔试题目
第一题：影响你一生的座右铭第二题：列了很多数目，还是应该更注重才能
第六题：假如你是院长，晓庄考的东东和南师完全是两种风格：
晓庄成立于哪年，校风是what？
“六艺”是哪六艺合同签订的原则是哪些？
陶行知说做到哪五个字，估计最多对10个
这个，瞎写的，汗，考秘书的题，还怀疑是不是发错卷子了
四、材料分析这个类似于申论的东东
五、作文（任选一个，说说你是怎样做的
2、你觉得谁是你这一代的代言人，说明了what3、说说你的一次“聪明的失误”
笔试100分钟，40分钟
中国***的性质科学发展观内涵
社会主义核心价值体系1个报告2个能力测试
工作计划3点要交，如何处理？
1个论述题辅导员职业化、专业化、专家化的看法
1教育与自我教育的关系290后大学生的思想特点
1你辅导的一个学生家境贫困又不愿意申请助贷，你怎么做
论述题你对辅导员工作的设想
螃蟹问青蛙：“去河边怎么走”，螃蟹走了一天也没到河边，青蛙指责螃蟹：“和你说了是竖着走，当然到不了了。联系实际，
面试：10分钟准备，作为辅导员，题量好大，有文学常识、法律常识，内容好多啊，主观题内容我回忆了一下，希望能够给以后的同学提供些帮助，第一次考辅导员，准备也不充分，论述题第一道大题是结合马哲原理谈谈“思想政治教育与社会实践结合”的必要性和重要性，另外还有变态的公文格式题修改六个公文的题目还要改写一个嘉奖通报本
南京师范大学中北学院笔试
1教师的威信是什么，辅导员对这四种大学生怎么对待
3胡景涛在中国农大发表的讲话，辅导员怎么做
1就业问题2独立学院学生的德育特点，写一篇推荐其为优秀辅导员的文章2独立学院的评比条例
北京师范大学2010年笔试题目
1、《国家中长期教育改革和发展纲要（）》中高等教育部分的要点有哪些？
2、国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中加强大学生思想政治教育的措施有哪些？
3、辅导员的职责有哪些？4、谈谈如何看待大学生求职中的诚信问题。关于“大学生压力来源”，
2、是一个班级班长向你反映问题，老师也想反映问题，最后有3个小问题，也许是三个，
辅导员应聘笔试题（江西南昌某大学）
1、时政题（与去年经济增长率“保八”和消费价格上浮百分率有关）；
2、根据《学生手册》要求，服务人民”“勤俭节约，热爱生活”等等）；
3、根据教育部要求……培养具有（创新）精神和（实践）能力的高素质人才……
4、XX大学XX学院的院训是：（）（）（我当时只记得校训，郁闷了我好久！）
二、选择题（5分/题，不是很难。共40分）、
1、辅导员岗位职责是什么？2、当代大学生价值取向有哪些特征？
一、.请说一件你曾经组织过的最成功的活动？组织能力
二、你所带的学生，各人性情爱好不一，你有什么办法使他们尽快形成一个和谐的集体？
三、你的班上有一个同学表现平平，你怎么办？
领导要关注就得关注．每个学生都有优点的一面．（不给面子也可以，假若你处理的很圆滑＜交际得当＞，太差我就不给办了
四、你一向器重和培养的一名异性同学，你应该怎样处理好这件事？
＼让他考虑清晰了再做决定；（不要轻易被对方迷惑了灵魂，启发。转移注意力。学生干部、党员留意关心。培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，以党员为突破口。需要与家长沟通，
微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。启发学生树立积极的人生观。转移注意力。在校园内要营造正确使用网络的氛围。2、开展丰富的第二课堂活动，以寝室为单位。4、家庭教育智商与情商教育
面试常见问题与回答（仅做参考，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，你会怎么办？人际成熟
首先找到这名同学把我们评选奖学金，然后问他是否有合理化建议，然后在大会上和所有同学讲，当然所有这些必须建立在我们评选过程的公正公平公开的基础上，
二、在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展
自我发展可以说一些参加了哪些培训，看了哪些书，
三、不少新生进入大学，有的出现焦虑沮丧的情绪，作为辅导员，我们要和他谈话，还有就是增强他独立生活的信心，这些对环境不适应的学生往往缺乏朋友。尽量和这个学生交朋友。让他的家长也多帮助一下，
四、据五所高校抽样调查，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。你认为应如何解决好这个问题？
我认为首先我们应该确实了解每个学生的家庭情况。贷款帮助学生，还有就是鼓励他们努力学习，另外，因为贫困不是他们的原因，
武汉商业服务学院2009年公开招聘辅导员面试分析点评
明天，实际只有17人），前2天才接到“任务”，今天才看到了参加面试人员名单。
从名单上看，基本上集中在63-67分之间，应该说差距不大。这样算下来差距就更小了，说实在的，期待的是希望明天17名考生都能发挥出自己的水平，
为了营造一个较为宽松的面试环境，本人精心设计了如下导语和结束语。你抽到的是Y号题，祝贺你笔试取得了较好的成绩，今天的面试共有四道题，每道题在主考官念完题目之后，答题之前，完成之后，今天的面试共20分钟时间。请认真听题”计时即开始，计时员会提醒“还剩一分钟”，计时员说“答题时间到”，听清楚了吗？现在开始面试，
X号考生，请按工作人员的引导到指定地方休息，
今天的面试工作顺利结束了。比原计划提前了一个小时。欣慰之一是参加面试的考生整体素质非常之高，竞争也就非常激烈。都是从辅导员实际工作出发，而且题量、时间设计上都比较到位。遗憾之一是继昨天有位考生弃权之后，遗憾之二是我比较看好的两位考生可能由于最后竞争激烈而无法入选。去掉一个最低分，即为考生的实际得分。以最后我校组织人事部门公布的成绩为准）和我的评分情况。尽量不要拉大分数。实际得分低的我的评分相对较高，而且我的分差相对不是很大，最低分为63分，最低分为75分，
随后的几篇博文我将陆续将四道题公布出来，
题型：2007年武汉市招考副局级干部的题目是中组部命的题，借鉴此做法，占70%。诸如毕业生就业、宿舍建设、（贫困生）资助等。但要说好要看考生的语言表达能力；都好回答，16名考生中有11名考生面试得分超过了80分，而且有过辅导员工作经历的考生明显占有优势。面试前5分钟考生拿到题目做准备。都在15-20分钟之间完成，另有2位考生由于展开过多而超时，但明显让考官感觉到她展开过多，
保密：此次面试试题在考前一天才新鲜出炉，考前只有这2位同志知道题目。所有考生通讯工具都上交，抱歉了……），
考官：由7名同志（含市人事局2名）组成，都有过丰富的学生工作经历。有考官调侃说究竟是考考生还是考考官。主要是不同考官对评分尺度把握上存在差距，有的考官放的松，把握较好。让我很是欣慰，评分打分很好弥补了此缺憾。有2名较好，
表情：大部分考生有一定的紧张，但有一名考生明显让考官感觉到了她的紧张，
答题前的表述：主考官在“导语”中明确要求考生“答题前请说‘开始答题’”，都得到了所有考生的肯定回答，现在开始答题”。考生考前做了充分的准备，考生应变能力差，主考官前面的导语要求没有仔细听。对考题的得分不会有影响，此外，
第一题（基本素质题，地位和待遇又不是很高。对学生进行思想政治教育是高校辅导员的一项主要工作，文件中明确“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，”“辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，责任重大，在政策和待遇方面给予适当倾斜。坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作。深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；（2）以爱国主义教育为重点，深入进行公民道德教育；（4）以大学生全面发展为目标，
对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题。分为好（24～30分）、中（18～23分）、差（0～17分）三等。
中：对辅导员工作还算喜欢、自我评价一般、无明显不适合辅导员岗位的不足、无明显透露自己身份的表述、能回答出以上任一小问题的部分要点。
点评：此题前半部分回答普遍较差，
前半部分问题有一名考生没有回答。回答的是辅导员应具有的素质和能力，此外还有2名考生未按要求说出了自己的毕业学校，以上都在一定程度上影响了本题的得分。
后半部分是所有考题中唯一带点死记硬背的东西，结果大大出乎我的预料，16名考生中有10名选择后半部分第1题作答，有4名回答非常完整。20分）：大学生就业是当前一个非常热门的话题。百年难遇的全球金融危机，此外，因此估计2009年的大学生就业人数为860万人。就业压力进一步加大。面对非常任务，陆续采取了一些非常举措，温家宝总理1月7日主持召开国务院常务会议，随后，1月12日，教育部部长周济亲自到会讲话。张德江副总理亲自到会作重要指示。
辅导员具体从事毕业生就业工作，主动和用人单位联系；（2）向毕业生进行国家关于就业的政策解读和宣传；（3）加强对毕业生就业观念的教育，鼓励先就业再择业；（5）加强对学生创业能力的培养，争取让所有学生都顺利就业。分为好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。
中：对热点问题还算关心、形势政策把握较好、能回答出以上具体工作思路中的部分要点。
点评：所有面试考生正在经历的事情，但答的都不是很全面。几乎所有考生都说了形势严峻，仅有1名考生提及了今年毕业生总数达到了空前的610万，
谈国家出台措施，有的甚至都将鼓励创业的优惠政策都提及了；有4名考生提到了“三支一扶”，谈的很细也很好，
谈下步工作打算，其中对学生加强创业教育仅有1名考生提及，此外，从学生入校开始，防止不良虚假信息对毕业生带来影响等。30分）：宿舍，虽是方寸之地，言行、表现最真实的场所，学生有一半的时间生活在宿舍，结合自己的大学经历，下步工作中你准备如何加强学生宿舍管理？
背景资料：《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》（教社政〔2004〕6号）和《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》（教思政厅〔2007〕4号）中明确指出：学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，学生住宿管理事关学生人身安全和财产安全，关系到学校和社会的稳定，要求辅导员进驻学生公寓，开展经常性的思想政治工作。
辅导员具体从事学生管理工作，将其作为开展思想政治教育的主阵地；（2）认真落实按班级住宿的工作要求；（3）建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度；（4）加强学生内务卫生检查和评比；（5）引导学生开展健康向上的“卧谈会”；（6）加强宿舍文化建设。以及围绕学生宿舍开展思想政治工作的思路。
好：对学生宿舍对学生成长重要性的认识高、自己的大学经历中宿舍建设的好、能回答出以上要点中的绝大多数。
差：对学生宿舍对学生成长重要性的认识一般、自己的大学经历中宿舍建设的一般、能回答出以上要点中的少数。似乎更有话可讲，
题干中要求“结合自己的大学经历”，有的讲到了提及的还是别人宿舍。几乎所有考生都认为重要，可能和我的题干中将重要性几乎全部罗列了有一定的关系。
谈到下步工作打算，除了评分参考中的6点以外，其中3名考生提及了大功率电器问题；有5名考生提及了寝室长的建设问题；遗憾的是仅有1名考生提到了学生校外租房问题，提及学生寝室编排的问题也仅有1名考生，怎么编排没有往下说，我理解他的意思是要按经济条件编排，
第四题（实际工作能力题，在社会主义和谐社会建设的今天，请问国家对贫困生的资助政策你知道多少？结合身边的例子，以及下步开展工作你的打算。包括：国家奖学金（2007年开始，享受学生比例3%）、国家助学金（已实行多年，一路走走停停，诸如大学生诚信问题、商业银行的利益如何保证等等问题一直不断）、勤工俭学（已实行多年），此外，率先在全国推行“生源地贷款”。开学时设立了“绿色通道”，
辅导员具体从事学生管理工作，掌握第一手资料，对贫困生开展励志教育；（3）向学生宣传国家的资助政策，充分发挥班委会和团支部的作用；（5）按照公开公平公正原则，听取学生的意见并及时疏导化解学生中的不满不服情绪。分为好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。
中：政策把握较到位、例子有一定的代表性、认识较高、下步工作打算思路较清晰、能回答出上述要点中的部分。
点评：此题或许是我出题不是特别严谨，我出题的本意不仅仅限于此，
谈对资助政策的了解，仅有1名考生提到了“生源地贷款”，有1名考生用规范的“奖贷助减免”五字对国家的资助政策进行了高度浓缩。有3名考生提及了“学费减免”问题，是对我背景资料的很好补充。有一半的考生没有举例，
下步工作打算中，此外，也是对我评分参考的很好补充。多选题10道，共40分。还有两三道关于武大历史的题，然后两道简答题，一道是谈谈你对高考“考艺热”现象的看法，针对兼职辅导员（班主任）形同虚设的现象，然后是一个公文写作题，有两个题目任选其一，一个题目是关于大学生创业的演讲，阅读理解两篇，难度大概就是4级往上一点，然后十分的英语小作文，题目自拟，字数不限，
2、有个大二学生，可是大二时他因学费没交，等到下学期他就不来上学，经调查他投资开店。请把你对他心理谈话发展过程写出来。谈谈对你的价值及意义。谈谈你的优势和劣势。笔试加面试。下午全部参加面试。就是做试卷，涉及的还挺广的，不太好把握，泄愤活动计划
至于下午的面试就是问问题了，很有架势啊，十五分钟回答的时间，面试的题目是：
1.为什么当辅导员？优势是什么？？
2.，学校书记的。呵呵。
主要是学校要求考高等教育学心理学方面的东西。高等教育心理学，那个忘记了。如何解决学生心理问题，忘记那两个了。用意识和形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示啥的，
是用抽象的政治理论结合实际分析，
面试自我介绍3分钟，老师提问现在国家对学生的资助有那些。
辅导员常见考试问题整理
1、党的基本知识和政治理论（如党章及重大会议精神）2、时事概要
3、辅导员日常事务4、心理学与教育学常识5、是校史知识
6、是其它面试常识7、处理紧急事件的能力
8、辅导员工作（＂请示＂的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案）
9、为什么要当辅导员，辅导员的工作内容，
25、大学或研究生阶段对辅导员的印象是什么样的，
26、进一步加强和改进大学生思想政治教育的基本原则？
27、辅导员在学风建设中的职责？
28根据一个学生的情况（提供材料），
29、一个学生遇到心理危机，辅导员接到消息后应该怎么办？
“富裕”的贫困生怎样解决贫困生购买奢侈品等相关问题？
30、你对辅导员岗位的认识
31、根据职业规划理论，并根据自身特点做出个人的职业规划
34、与一位贫困女生谈心的内容重点35、进行毕业生教育的计划方案
36、演讲比赛颁奖典礼上的讲话稿37、主题晚会的创意策划
38、填空题，（高等学校辅导员管理规定里的）
40、学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条）
41、学生离校出走，要怎么处理
42、写一份发言稿43、通知”和“函”的异同点。根据内容自选公文文体，
45、名词解释诚信教育、素质教育、自主创新、道德品质、社会主义荣辱观
46、理想信念教育的主要内容是什么？
47、构建社会主义和谐社会的主要内容是什么？如何构建和谐高校？
48、如何营造班级的学习氛围？
49、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些？
50、学院要进行一次演讲比赛，策划些什么？注意哪些问题？（大意）
51、填空《高效辅导员建设规定》文件内容
52、西藏拉萨事件发生时间53、国务院副总理是那几位
54、简答题，新作为辅导员该怎么处理
57、有学生提出综合测评，作为辅导员，你所管的学生在校外打架，现未脱离危险，为某一“重病”同学所搞的爱心捐款活动，问你如何处理这两件事情？
61、某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩，因此产生厌学情绪，你该如何处理？
62、公文写作。900字以上。
66、在工作中你会如何利用党员和学生干部？67、如何处理学生的突发事件？
68、高校辅导员有哪些工作职责?69、一名合格的辅导员应该具备什么素质和能力?
70、你所带的学生有的自尊心不强,学习动力不高,抵抗挫折能力底,从德育原理,你如何进行教育?
71、有一个学生抱怨学校食堂伙食不好,发短信给同学发动他们第二天在食堂门口静坐罢餐,做为辅导员你知道这件事,你该怎么处理
72、论述题,如何开辟新的途径对高校学生日常思想政治教育?
73、解释创建型国家、开放性民主、服务型政府73、新当选的国务院总理、副总理
74、大部制改革中新成立的五大部委分别是什么
75、遇到一个孤僻的学生想退学怎么处理
76、有一个学生正常教学时间去参加论坛，你怎麽处理
77、寒假即将到来你如何写信通知放假事宜
78、多大？有无男朋友？对应聘院系的理解？应聘院系的学生的特点？
79、为什么来我校应聘？自身具备的优势？
80、如何应对大学生网民？如何批评学生？
81、如何组织活动一些学生不愿意参加？你认为是什么原因？如何去改变这种状况？
82、怎样对学生周末郊游进行指导？83、怎样激发班干部的积极性？
84、学生入党一些知识85、辅导员如何进行自我完善和发展？
86、辅导员的工作职责？87、高校辅导员的作用和工作方法？
88、作为高校辅导员你对学生的就业工作有什么思路？
89、辅导员工作的要求？90、辅导员入校工作安排打算？
91、学生在外同居怎么办？92、假期学生夜不归宿问题怎么解决？
93、自我介绍，自己的业余爱好。你的座右铭，淡淡你的一次失败经历。有那些可遇见的困难
96、为什么要录用你97、国家对大学生资助的主要方式有那些
98、你认为自己主持、演讲等等作的最出色的一次
99、才艺表演（最好是主持，唱歌跳舞表演有时候看情况因为这和辅导员的职务有点不相关）
100、（面试要大方、自信、穿着得体、勇敢）：】
对辅导员工作的体会[面试时必用]
动态性工作机制是发展方向
作为辅导员，这是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。他们身上的动态性特点更加明显。工作便无从开展。我们要从每个学生不断变化的实际出发，采取的形式也要多样，这样才能吸引当代学生的眼球，从而达到提高其思想道德素质的目的。不能因自己的情绪而影响正常的工作。必须能够并且应该很好地承担起这份责任，要有使命感。有耐心——面对工作琐碎的事情仍抱以积极的态度，而是能够坚持。思想教育是工作的重心，多读书看报，关注热点新闻，
每个学生都是一个独立的人，但我相信，你就会让他走近你，在尊重他的前提下正确地引导，我们应该信任学生，对于学生，只有先后之别。头脑反应慢些的学生可能劳动好，对待学生我会像对待同事与朋友一样，真诚地帮助、鼓励、赞许他们。挑战与机遇并存，不断创新工作的内容、形式、方法、手段，贴近生活，不死板，能够把握新世纪大学生的心理状态，掌握学生思想教育工作内在规律，尊重和关爱学生，吸引并感染学生，或者感情调动来整合提升现有文化资源，培养与塑造学生。用人格的魅力影响学生，
“有人说，有目标、有事做、能爱人；而我认为，以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人。我相信他一定能成为世界上最幸福和快乐的人……”
为什么会作出这一选择，三尺讲台上凝练的不仅仅是知识累积，而教师，他还肩负着育人的神圣使命，没有足够的知识可以传道授业，没有足够的思想可以育人成熟，它可以支持我们成为学生心目中的良师益友。认为辅导员就是学生的‘保姆’、‘妈咪’，但是我觉得大学的辅导员是教育育人、管理育人、服务育人三个方面的最好结合，辅导员跟学生的交流可能比任课教师的影响力更大，尤其是在为人处事方面。教师逐渐变成相对纯粹的知识传授者，学生除了知识系统培训以外的健全人格的培养往往是专业教师所“不能”或“不为”的，他觉得现在的辅导员工作更贴近传统中“师”的修为，互相砥砺.
第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。对于塑造学生健全的人格，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。抓队伍。一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。通过他们发挥骨干带头作用，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。搭平台。搭建一个加强思想政治教育的平台。第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。搭建一个培养良好道德情操的平台。做文明大学生”的道德实践活动，养成文明行为。搭建一个提高综合素质的平台。可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，从而实现学生综合素质的培养。建制度。开展第二课堂同样需要以制度建设这保证。使各项活动有规可依，从而促进第二课堂活动顺利。如何加强学生宿舍管理工作？
答：实施完全学分制后，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。本着“一切为了学生，让大学生有一种在家的感觉,让宿舍的每一面墙都能“说话”,使学生宿舍具有浓重的文化色彩。这样才能管好学生宿舍,带好学生,适应社会化的要求。实施完全学分制以后，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。
5、强化宿舍的学习功能。对学生按系分学区还是按年级分学区,低年级学生按年级为主,高年级学生按专业、学科为主较好。
7、利用学生宿舍成员的个体差异，实施完全学分制后，成员之间在各方面存在个体差异。促进学生开展思想和学习交流，取长补短，优化知识结构，
3、谈谈你对辅导员工作的认识。工作定位，素质要求，我觉得应该从以下几个方面进行处理：
1、开展大学生心理问题筛查工作，对于有心理问题的同学，帮助他们提高心理素质。营造增进心理健康的良好氛围。开设心理健康方面的课程；
第二，举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动；
3、充分发挥专业心理咨询服务的作用，引导其到心理咨询中心咨询，
5、做为一名学生辅导员，不仅面临着经济困难，因此，同时也要加强对精神的鼓励。实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。做为一名辅导员，促进学生保持心理健康
由我搭建平台，让他们在这样的活动中获得自信，从而使其保持良好的心理状态，
2、以助学贷款为契机，部分大学生的诚信意识比较淡薄。对贫困生进行诚实守信教育。培养学生自强不息精神。首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，是学习兴趣问题，
对于学生中存在的学习方法不当问题，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，
对于学习目标不明确的问题，对自己的成长成才具有重要的作用，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段，
对于学习兴趣问题，引导学生找到自己的兴趣所在，达到大学生应具备的文化素质。要积极地与之沟通，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。要引导学生合理安排学习时间，这样才能保证提高学习水平、发展各方面能力的同步进行。还要积极引导学生调整好心态，保持健康的心理。应该强调党员和学生干部的重要作用。他们与普通同学一起学习、生活，普通同学更愿意跟他们谈自己的心里话。更容易了解和掌握学生的思想状况和心理状态，同时，学校或院系的各项任务和工作需要他们传达，所以，
对于如何利用党员和学生干部，要会选人。使他们都能够在自己的职位上兢兢业业，为同学们服务，要会用人。而在于他会用人，做到人尽其用，在工作过程中要充分发挥党员和学生干部的模范带头作用，让他们能够以身作则，
第三，高校的主要职责是育人，辅导员要以学生的发展为本，要为学生党员和干部提供足够多的实践机会，学生有自己的兴趣爱好和未来发展规划，
8、如果学生中间发生纠纷你会怎么处理？
首先，还是长期人际矛盾的爆发？
其次，要具体事情具体分析，从而化解纠纷。要根据双方的性格和情绪特征，认真分析他们之间的根本矛盾在哪里，引导双方学会理解、包容和友善。事后一定要做好“追踪总结”，并说服他们和好。自己要好好反思是不是自己的工作出了什么纰漏或差错，以防下次再发生类似事件。低年级参与人数在增加，
2、恋爱期间性行为增多。早退、旷课、厌学现象增多,甚至造成多门课不及格,不能顺利毕业；也有的大学生社会阅历浅,心理承受能力较弱,而期望值又高,容易冲动。.恋爱的周期缩短，
对策：,引导学生树立正确的爱情观。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求,是消除大学生学习的枯燥感和情感方面的孤独感,培养大学生健康情操,珍视快乐人生的良好方式。要帮助大