中考语文常考的病句有哪些，病句修改的方法又是什么呢？不清楚的考生赶紧看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“中考语文修改病句题型的方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　中考语文修改病句题型的方法

　　一、初三学生中考语文修改病句的方法

　　(1)增——残缺的成分要增补上

　　(2)删——重复多余的词语要删除

　　(3)调——语序不当的要调整

　　(4)换——搭配不当的词语要更换

　　二、中考语文病句辨析窍门

　　1、看到介词不放过

　　中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

　　①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

　　此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

　　2、看到动词不放过

　　中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

　　①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

　　此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

　　3、看到否定词不放过

　　中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

　　①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

　　此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

　　4、看到两而词不放过

　　中考语文修改病句的常考题型

　　一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语

　　介词结构在句首易导致句子无主语。如：

　　例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

　　例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

　　解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

　　这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

　　二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当

　　这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

　　例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

　　例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。

　　例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

　　例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

　　解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

　　例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。

　　例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。

　　例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。

　　中考语文知识点答题分析

　　一、基础知识题，信语感，多比较

　　这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，因此掌握一定的方法和技巧，就可以应付这些题目，

　　首先相信自己看到这题时的直觉，我们做了这么多题目，有些词语也已经出现过好几次，即使你还有所犹豫，索性不要怀疑。相信自己的第一直觉就是正确答案。

　　其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。第一部分的都是一些基础题，仔细认真一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分

　　二、文言文阅读，联系课文，联系上下文

　　文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

　　因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

　　三、科技文阅读，抓信息，会比照

　　科技文比起其他类型的阅读更难的是因为他没有思维逻辑性，缺少故事性考生不能选择带入性做题。

　　科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

　　对于科技文还有一些说明文，只要掌握好技巧就可以做得又快又准确。

　　四、文言文翻译，直译句子，一字不漏

　　上面已经说过了，文言文的考察一般都是书上的用法，不会特别冷僻，因此只要做到文言文翻译的原则“信、达、雅”就八九不离十了，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。

　　所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

　　中考必考题型的解题方法

　　1、排除法。排除法是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。

　　2、特殊值法。即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。

　　此类问题通常具有一个共性：题干中给出一些一般性的条件，而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答案。利用特殊值法解答问题，不仅可以选用特别的数值代入原题，使原题得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

　　3、通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

　　1、直接法：根据题干所给条件，直接经过计算、推理或证明，得出正确答案。

　　2、图解法：根据题干提供信息，绘出图形，从而得出正确的答案。

　　首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条件，如用具体数字作答，精确到……等，有些考生对此不加注意，而出现失误，这是很可惜的。

　　其次，若题干没有附加条件，则按具体情况与常规解答。应认真分析题目的隐含条件。总之，填空题与选择题一样，因为它不要求写出解题过程，直接写出最后结果。打好基础，强化训练，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对填空题的分析研究，掌握其特点及解题方法，减少失误。

　　填空题主要题型：一是定量型填空题，二是定性型填空题，前者主要考查计算能力的计算题，同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式掌握的熟练程度，后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。

　　当然这两类填空题也是互相渗透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤，因此应试时可走捷径，运用一些答题技巧。

　　学生害怕“压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。为了应对中考压轴题，家长可以根据实际，为学生精选一二十道，但不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。

　　盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，结果必然是得不偿失。

　　事实证明：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在“审题”上，因此在最后总复习阶段，还是应当把功夫花在夯实基础、总结归纳上，打通思路，掌握方法，指导他们灵活运用知识。

中考英语词语运用题解题

在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。

一、选词填空型词语运用

该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。

“选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。

1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。

2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。

3.选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。

遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。

填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法。

数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数的表达法，例如:three→third, 2/3→two thirds。

当遇到介词和连词时，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。

为了方便记忆，请记住下面的顺口溜:空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有's不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。

4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。

下面以2017年成都中考试题中的选词填空题为例，探讨这一题型的解题方法。

【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述的是作者和他的一些中国朋友在莫斯科的一家饭店就餐时，说话声音太大，给当地人留下了不好的印象。从而启示我们去外地旅游学习，要做到入乡随俗。

1. meaning。作者通过在俄罗斯学习期间的一次亲身经历，体会到“入乡随俗”这句话的真正含义。故用名词meaning，意为“含义”。

2. excited。联系下文“他们聊天兴致很高，说话声音大”，可判断:他们在参观完红场后见到彼此很激动。故用形容词excited，意为“激动的，兴奋的”。

3. lower。联系上文“服务员告诉我，我们说话声音太大”，可判断本句句意为:我们压低了说话声。故用形容词low的比较级形式lower,意为“(声音)更低的”。

4. times。由上句“这种情况没有持续太长时间”，可判断本句句意为:服务员又为了同一目的，向我们提醒过两次。故用名词time的复数形式times，意为“次数”。

5. natural。nature意为“自然”，这里用其形容词形式natural，意为“自然的，正常的”。

6. lively。根据下文“在俄罗斯和西方国家的公共场合用餐时，必须压低说话声”，结合副词however(然而)表示转折，可判断这里指“在中国吃饭时气氛要活跃”，故用形容词lively，意为“活跃的”。

二、根据首字母提示填空完成短文

该题型的特点是将一篇短文的若干个词抽出，留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使短文前后上下意思连贯、通顺。该题型有非常好的信度和效度，又能拉开考生间的分差、提高区分度。这种题型属于能力测试的范畴，它考查的范围极广，可以是英语知识的方方面面，还可能涉及其他学科。它要求考生在充分理解短文的基础上将单词拼写出来，并且单词形式合理，符合语法规范，符合短文需要。这种试题的首字母已给，所填的就必须是该字母开头的单词。这既是一种限制，又是一种提示。

这种题型因难度相对较大，考生失分现象比较严重。学生要仔细阅读全文，利用上下文提供的有关信息，仔细阅读相关句子，判断所缺单词的句子成分，才能写出正确答案。要做好此类题目，考生不但要有较强的语感，善于体会上下文的内在联系，而且还要有扎实的语言知识储备和较大的词汇量。

如何提高学生对该题型的解题能力我们可以从以下几个方面入手。

1.通读短文知大意，全面了解文章。

与阅读理解题和完形填空题一样，首先要通读短文，了解文章的大意。每篇短文的段落之间承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过，阅读的目的是对文章有个全面地了解，弄清中心思想和大意。

2.复读短文抓信息，前后照应巧猜词。

在了解了文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头(一般不设空)和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文之间的关系，这对于把握文章的整体意义大有好处。

另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约3%-5%的生词是正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，确定词义。

3.反复推敲多分析，慎重答题要合理。

对留空的句子进行全面分析，看它在全文中所处的位置、作用和意义。这一遍阅读要求是精心阅读，要留心找出关键词、短语或句子，还要结合所给首字母的提示，进行填写，并注意单词的正确拼写形式。

4.认真复查全文，把握整体和词形来源。

做完以后，再认真读一遍，检查所填写的单词是否与文章要求相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。在实际做题的过程中，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是问题往往出现在单词的形式变化上。比如填以q开头的单词，要求填写quickly，然而多数考生只知道填写 quick，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。

下面以2017年山东莱芜中考试题中的词语运用题为例，探讨这一题型的解题方法。

【主旨大意】本文是一篇说明文，介绍了现在人们主要是通过手机互相联系，很少给别人写信进行交流。但是两个电视节目《见字如面》和《朗读者》则把我们带回到了过去。这两个节目旨在引导我们中国人喜欢阅读、注重文化价值和真正的感情。

3. letter。根据上下文可知这个节目的播出目的是为了唤回人们对信的记忆。故填letter,意为“信”。

4. written。主语letters和谓语动词write之间是被动关系，故用一般过去时的被动语态。故动词write要用其过去分词形式written。

三、用所给单词的适当形式填空完成短文

该题型主要以考查动词的词形变化为主，有时也考查形容词、名词和代词(反身代词)等的词形变化。做好这类题目主要从以下几个方面入手。

1.熟练掌握动词词形变化规律。

在用动词填空时，首先应考虑是用作谓语还是用作非谓语，若用作谓语则考虑语态、时态和人称等，若用作非谓语则考虑是用分词、动名词还是不定式。

2.熟练掌握构词法知识。

构词法包括动词、形容词、名词、副词等的相互转换。在词形变化时，首先要根据句义判断词义，然后根据词义推断词性，最后再根据词性写出词形，如:用名词填空时，要考虑可数和不可数，可数名词考虑单数还是复数;用形容词和副词填空时，需考虑它们之间的相互转换，是用原级、比较级还是用最高级以及变化规律;用代词填空时，要考虑人称代词和物主代词的转换，人称代词的主、宾格形式，反身代词形式，形容词性物主代词和名词性物主代词形式等。

3.注意一些细节问题。

如名词的单复数是否有误，动词的第三人称单数或过去式是否正确，以及单词拼写是否有误等。

下面以2017年山东滨州中考试题中的相关试题为例，探讨这一题型的解题方法。

【主旨大意】本文是一篇记叙文。在这篇短文中作者主要叙述了当母亲失业，自己在心情低落时，遇到了一位街头演奏钢琴的女士。通过这位女士的琴声及这位女士所说的话，作者重新燃起了生活的希望。

1. was walking。分析该句的句子结构可知，此句为while引导的时间状语从句，主句为一般过去时，从句用过去进行时表示动作正在进行。主语为I，故用was walking。

2. was being played。句子的主语music和谓语动词play为被动关系，联系上下文可知，钢琴曲正在被弹，是发生在过去正在进行的动作，又根据主语music为不可数名词，故用was being played。

5. relax/relaxed。make sb. do/+形容词，为固定搭配，意为“使某人(做)……”，relax为动词，意为“放松”;其形容词形式relaxed修饰人，意为“放松的”。

可知答案，此处用现在完成时表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

8. Don't be。该句为祈使句，构成“Don't+动词原形”结构。句意为“不要难过”。

9. should smile。联系上文“不要难过，因为机会以不同的方式出现，如果你聋拉着头你可能看不到它”可知，此处表示提出建议，用should smile，句意“你应该多微笑……抬起你的头”。

10. are; playing。由时间状语now可知，此处用现在进行时，主语是you，所以be动词用are。

自由填空完成短文是在不给任何备选答案，也不给任何提示的情况下填空。该题型难度较大，主观性较强，有时可能出现多种答案。做这种题的方法是:先通读全文，了解大意。然后再根据先易后难的原则，仔细推敲出答案，最后还要复读全文，验证答案。做题时要注意:

1.分析句子结构。通过分析句子结构弄清楚要填的词在句中充当什么成分。若是作主语或宾语，要填的应当是名词或代词;如果作谓语，要填的就应是动词;如果在名词前作定语或者在系动词后作表语，要填的应当是形容词。

2.考虑词形变化。切不可一确定词义就填，还要考虑词形变化。

4.利用上下文语境。就是利用上下文的意思与结构来填空。有时还要结合常识进行简单的逻辑推理才能准确判断出答案。

下面以2017年重庆中考试题中的相关试题为例，探讨这一题型的解题方法。

【主旨大意】当你和某人交谈时，你需要在某个时候结束你的谈话。你之所以这么做其实有很多原因。不管是你或者其他人都需要这么做。

1. as。上文告诉我们在必要的时候结束谈话，下文列举了需要结束谈话的原因。表列举用such as，故填as。

3. other。根据社会常识可知，只有与其他人才能进行对话和交流，故填other符合题意。

4. minutes。句意:我需要离开了，因为我的钢琴课在 4 要开始。不可能是10天，10个月，也不可能是10秒钟，只有10分钟才符合题意。

7.ideas。上文第二、三、四段都是讲在某个特定时候结束谈话的一些主意和做法，再根据句子中的these可知本空填ideas。

8. If。分析该句结构可知该句为主从复合句，前句为条件，后句为结果，故填if合适。

（形声。从阜，昜声。从阜，与山有关。本义：山南水北）

阳，高明也。――《说文》

山南为阳，水北为阳。――《谷梁传·僖公二十八年》

山东曰朝阳，山西曰夕阳。――《尔雅》

利刊阳木而火之。――《周礼·柞氏》。注：“生于山南为阳木。”

河阳之北。――《列子·汤问》

华山之阳。――宋·王安石《游褒禅山记》

阳谷皆入汶。――清·姚鼐《登泰山记》

又如：衡阳（在衡山之南），洛阳（在洛河之北）；阳陆（山之南）；阳濒（水之北岸）；阳林（生在山南的林木）；阳木（山南之木

⒈跟"阴"相对。〈古〉我国哲学家把一切事物概括为"阴阳"两个对立统一的范畴：火为～，水为阴。背为～，胸为阴。胸为～，腹为阴。

⒉指太阳：～光。向～花。

⒋凸出的，外露的：～文。～沟。～奉阴违。

⒌带正电的：～电。～极。

⒍山的南面，水的北面：衡～（地名。在湖南省衡山之南）。洛～市（在河南省洛水之北）。

⒎迷信者所谓"属于活人与人世"的：～寿。～间。

①显露出来的：化验～性。

⒑〈古〉通"佯"。假装。