五年级上册数学第一单元测验试卷

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编整理的五年级上册数学第一单元测验试卷，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　五年级上册数学第一单元测验试卷1

　　一、填空题（1-4每题1分，第5小题3分，共7分）

　　1、7.2×0.63的积里有（）位小数。

　　2、由7个1000，9个0.1和3个0.01组成的数是（）。

　　3、把3.964的小数点向右移动三位，小数就（）倍。

　　5、把0.836扩大成小数部分是一位的小数是（），小数点向（）移动了（）位。

　　二、口算题（12分）

　　三、简算题（每道小题4分共16分）

　　四、计算题（1-2每题2分，3-4每题3分，5-8每题4分，共26分）

　　4、用竖式计算.7.02×0.56=（得数保留两位小数）

　　五年级上册数学第一单元测验试卷2

　　一、填空(15分)

　　1、如果李华向东走20米，记作+20米，那么李华向西走43米，记作( )米。 如果李华向北走50米，记作+50米，那么李华走了-30米，表示他( )。

　　2、水沸腾的温度是( )℃，水结冰的温度是( )℃。

　　3、某日傍晚，气温有上午零上6℃下降了8℃，这天傍晚的气温是( )。

　　4、数轴上，-4更接近( )(填0或3)，与-1相邻的两个数是( )和( )。

　　5、一个三角形的面积是20平方厘米,它的高是8厘米,底是( )厘米。

　　6、平行四边形的面积公式可用字母表示为( )，其中( )表示高。

　　7、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是26厘米，那么平行四边形的高是( )。

　　8、一个直角三角形，三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米，它的面积是( )平方厘米。

　　9、梯形的下底6分米,上底9分米,高2分米,它的面积( )平方分米。

　　10、一个梯形的面积是20平方米，如果它的上底、下底和高各扩大2倍，它的面积是( )平方米。

　　二、判断题(10分)

　　1、两个面积相等的三角形能拼成一个平行四边形。( )

　　2、两个不同形状的平行四边形,它们的面积也不相同。( )

　　3、等底等高的平行四边形面积相等。( )

　　4、平行四边形内的三角形的面积是平行四边形的一半。( )

　　5、一个数不是正数就是负数。( )

　　三、选择(共10分)

　　1、在一个平行四边形中剪去一个的三角形，余下的面积与剪去的面积比较，( )。

　　A、余下的面积大 B、剪去的面积大 C、一样大 D、无法比较

　　2、已知一个三角形的面积是80平方米，高是8米，求底的算式是( )。

　　3、人的体温大约是( )。

　　4、给长5米、宽4米的'长方形地面铺地面砖，需要边长5分米的在正方形地面砖( )块。

　　5、甲、乙两个冷库，甲冷库温度-18℃，乙冷库温度-20℃，温度低一些的是( )。

　　A、甲 B、 乙 C、 不确定

　　四、计算(共23分)

　　1、单位换算(8分)

　　8米=( )分米 8平方米=( )平方分米

　　3平方千米=( )平方米 =( )公顷

　　2、 列竖式计算(6分)

　　3、简便计算。(9分)

　　五、操作题。(共12分)

　　1、五年级(1)、(2)班进行围棋对抗赛，每班出8人。哪个班得分多哪个班获胜。已经进行的比赛成绩记录如下。

　　记分规则：胜一场，记1分;输一场，记-1分

　　第一场 第二场 第三场 第四场

　　2、画出面积是8 c

1.巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算.

2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力.

3.培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯.

应用运算定律使四则混合运算简便.

根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法.

（二）口答，在□里填上适当的数.（说出依据）

我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢？

3.观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便？

（第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序）

通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识？

（二）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法

（三）思考题：填同一个数

□－□＋□＋（□÷□×□－□）＝10

在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算.

（一）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法.

（二）新兴煤矿七月份产煤4.85万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨.平均每月产煤多少万吨？

提高学生计算能力、竞争意识及集体观念.

1.由教师或学生将比赛题（10个四则混合运算题，难易不同）在上面挂有一块精致的百宝箱.

2.比赛分四组同时进行，每组10人参赛，一共做10题，一人做一题.

3.同学都可以任选没做过的题做，（最后一个同学别无选择）

4.学生做题时能口算的可直接写得数.后面的同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做的题.

5.没轮到自己时，可以在底下做准备.

6.哪组全对，摘得百宝箱，打开念全班同学听.

“两片弯月，左右排列，哪个在内，定先解决”（打一运算符号）