春来回到李大叔那个地巴坑里以后，还吃自己买的那部分粮食和剩余的一点肉，回来两三天的时间，并没有看到那个有病的大婶带着那三个孩子到地巴坑里来，春来问李凤鸣：“李叔，我回来两三天了，怎么没有看见那个大婶到你这里来啊？”李大叔说：“她再也来不了了，她的病又加重了，早就躺在炕上起不来了，我看着她已经够呛了，恐怕是凶多吉少要离开这个世界了。”春来去了她家一趟，看到那个大婶躺在炕上，满头的乱发遮盖着她黑青色的脸庞，脸色比二十天以前更加难看了，说话的时候连一点力气都没有了，看样子是已经不行了，又过了两天就去世了。那个大婶去世以后老王算是没有一点主意了，李凤鸣成了他们家的全权代表，他张罗着从公社买回来了一些白布、烧纸和一口棺材，把那个大婶的遗体入殓在棺材里了，他给那五个孩子带上孝以后又领着烧纸跪拜和哭丧。住在那一带的成年人都去给他们家帮忙，帮忙的那些人在后边的山坡上挖了一个深坑，又在他家的院子里绑了一个木架子，那个大婶去世的第三天，大伙用架子抬着装她的棺材，埋葬在已经挖好的那个土坑里去了。丧事办完以后的那几天，李大叔白天在那里帮着做饭并照顾那几个孩子，晚上回到他那个地巴坑去睡觉，有天晚上李大叔躺在被窝里对春来说：“他哥哥啊！我想和你商量一件事情，几个孩子的亲娘已经去世了，撇下这几个孩子再也没有人管了，要是依靠老王那个老牲口是靠不住，这几个没有娘的孩子挺可怜的，孩子他娘不管了我就得管起来了。三个孩子早就到了该上学的年龄了，我想在公社盖两间房子搬到公社去住，让那三个孩子跟着我到公社去上学，我在那里给他们三个做饭也好有个住的地方。我在这个地巴坑里已经住了二十多年了，实在是住够了也该换个住的地方了，老王那个老牲口是没有钱了我也没有钱，我想来想去只有你能给我们帮这个大忙了，不知道你能不能答应我提出来的这个要求？你今天晚上要是答应了，我就替孩子过世的母亲在这里先谢谢你了。”春来听他说完以后就答应了，他又提出来让春来跟他一起，带着那五个没有娘的孩子，到已故的那个大婶的坟上去烧完一七、三七和五七的纸，再给他捡够这一年烧的干牛粪的要求，春来全都答应了。等到给那个大婶上完五七坟以后，山坡前的积雪已经融化了客车也通了，春来收到了去年冬天来到这个地方以后，写给武汉电厂兰芳姑娘的那封信，因为在白音高勒公社的邮电局积压了三个多月的时间才发出去的。信到了武汉以后兰芳姑娘已经调走了，那封信又从武汉退回来了，春来拿着写给兰芳姑娘的那封信又悄悄的流了一阵眼泪。春来从心里憎恨王发那个缺德的老婆，是她把兰芳姑娘寄到她家去让转交给春来的三封信，全都让他家的孩子给扯烂了以后才给春来造成了这种恶果。让春来失去了一个牵挂和惦记自己的亲人，春来只能把这种相思的痛苦埋在自己的心里了。冬天的积雪融化了以后，住在哈沙吐一带的人家都开始忙着捡这一年烧的干牛粪了，春来也开始给李凤鸣捡牛粪了，在一个半山坡的下面，春来堆起来了一堆堆的干牛粪。在无意中发现了一块长度有一米七八、宽度够一米厚度大概有二十公分的那么一块黑色的薄石板，春来认为是块做墓碑的好材料，当时心里想：如果把这块石板拉回去刻上碑文，然后立在那个大婶的坟前，对死去的那个大婶和她的家人都有重要的纪念意义，自己流浪到这个地方来以后，也算是帮着她们家的人做了一件有意义的好事。春来回去吃饭的时候，就把这个想法告诉了李大叔，他听了以后“哎呀”了一声，高兴的像个孩子似的把屁股一拍就跳起来了，他说：“这可是我们做梦也没有到的一件好事情啊，你就替我们想到了，我替这几个孩子和孩子的母亲先谢谢你了，立石碑是悼念亲人最好的一种方式，以后孩子们来给他母亲上坟的时候也就好找了，你替我们想的可真周到啊。”第二天，李大叔借了一辆勒勒车，又把老王和他大儿子叫上去帮忙，装勒勒车的时候因为石板的分量太重，由于失误跌断了上边的一小块，就把那块大的拉回老王家里立在了他们家的前墙上了。老王骑马去公社找来了一把锤子和一个钢凿子，其它的事情就是该春来的了，春来用粉笔写好了王夫人的名字和去世的年月日，注明是她的三个儿子和两个女儿为悼念她立的石碑。把字体都调整好了位置以后，用钢凿子一个字一个字的都凿在了那块石板上又用红漆涂了两遍，春来以闭门造车的方式凿好了石碑，他们一家人看了以后都说好，李大叔更是高兴的不得了。一九七三年清明节的前一天，春来帮着他们家用勒勒车把那块石碑拉到了东营子后边的山坡上，立在了那个大婶的坟前了。那块石碑是住在哈沙吐一带的汉族人，在草原上的墓地中立的第一块石碑。春来给李大叔捡足了一年烧的牛粪又用勒勒车给他拉回来，又帮着住在附近的任启忠家捡了几天牛粪，还帮着他们家种了几天土豆。任启忠夫妇对人热情大方，他们老家是安徽的，来到这个地方已经十几年了，他家有四个孩子是六口人的家庭，属于白音布日德牧业大队的人口，去年冬天春来从他家的粮食供应本上买过几十斤小米。帮着他们家种完土豆就到了五一了，草原上的青草已经发芽了，五月二号上午，李大叔和老王把他们积攒了多少年的木料装在了一个勒勒车上。又放上了铁锨镐头等干活的工具和做饭的炊具，给春来带了二十斤小米，又把春来的行李也放在了勒勒车上，让春来到公社驻地去给他们家盖新房子了。李大叔和老王赶着勒勒车到了公社，把勒勒车上拉的东西和木料都卸在了两个光棍老汉住的一个大院子外边，把春来的行李和做饭的炊具还有那二十斤小米，都放在两个光棍老汉住的那个院子里了，李大叔让老王赶着勒勒车去粮站买上粮食以后、就回哈沙吐去照顾那几个孩子。他把春来领到了公社前面一个水井旁边说：“这个公社驻地的人都吃这一个井里的水，水井跟前这些大土坑是住在公社的人扣过砖坯子的地方，每年夏天都有一部分人在这一带扣砖坯子，有的是扣了自己家盖房子用的有的是扣了卖钱的，这个地方离水井近用水方便，你就在这里给我们扣砖坯子吧。”干活的地方李大叔给春来安排好了，再就是安排春来住的地方了，他又带着春来回到放炊具和小米的那个院子里，进了那两个老光棍住的地巴坑里看了看，让春来晚上住在那个地巴坑的土炕上。他安排好了春来的住处以后，让春来吃点东西就带上扣砖坯子的工具到那里去干活，他又到别的地方串门去了。两个光棍老汉都有七十岁了，有一个弯腰驼背的高个子叫冯到山，听说以前是个老皮匠，他小眼睛大鼻子咧着个大嘴，嘴上的胡子乱糟糟的，长鼻涕哩哩啦啦的流到嘴里看着特别脏。另外一个小个子外号叫三画匠，因为他人长得小头上的五官也小，从外表看好像利索一点，外号虽然叫三画匠，他既没有上过学也没有拿过笔更不会绘画，说话还磕磕巴巴颠三倒四的。他有一辆勒勒车和一头拉车的大黑牛，还有一大垛干草都在那个大院子里，常年靠捡牛粪卖维持自己的生活，三画匠排行是老三，他是小时候跟着他画匠哥哥来到这个地方的，几十年前他哥哥曾经给公社的大庙里涂过颜料画过画，后来他哥哥去外蒙了就把他扔在这个地方了，当地人就称呼他三画匠了。春来吃了一点自己带的剩饭就扣砖坯去了，干到天快黑的时候回到那个院子里，看到两个光棍老汉在地巴坑里各人做各人的饭吃。春来没用地巴坑里的锅灶做饭，在院子里靠着土墙用三块土坯支起做饭的锅来，很快就把小米饭做好了，吃过饭以后天就黑了，到了该休息的时候李大叔回到两个老光棍的地巴坑里睡觉来了。春来实在不想住在那个地巴坑里，三个老汉躺在那个小土炕上说话的时候，春来出去转了一段时间，回来的时候三个光棍老汉还没有睡着，李大叔躺在土炕中间盖着他调换给春来的那个旧被子，他的两侧一边放着一把大尿壶，春来没有别的地方去，只好躺在李大叔身边和他伙盖着那个被子。春来住在他那个地巴坑里的时候，虽然是睡在同一个土炕上，春来和他都睡在土炕的两边当中隔着一段距离，睡在这个地巴坑里的土炕上必须靠的很近才能睡下四个人，春来躺下以后右边对着冯到山那个散发着骚味的大尿壶，左边对着李大叔那张干瘦的黄脸和他那些发黄的乱胡子，春来怎么躺都感到别扭，地巴坑里的气味特别难闻，屁臭味，尿骚味，没有拆洗过的行李味，不见阳光的发霉味，什么样的怪味都有。春来只好直挺挺的面朝上那么躺着，三个老光棍躺在被窝里前半夜并不睡觉，那个冯到山说起下流话来一套一套的，说的是他年轻的时候，来到这个地方以后交过什么样的桃花运？和什么样的女人睡过觉，什么样的女人好玩说的津津有味的，好像还带着一种自豪感。三画匠一辈子没有碰过女人，一个劲儿的追问：“是胖女人好玩啊？还是瘦女人好玩啊？是高个子的好？还是低个子的好啊？”春来听得心烦意乱，李大叔在春来跟前并没有那么放肆，春来实在不想听了就穿上衣服到外面去了，在外面转了一晚上没有回到地巴坑里去睡觉。李大叔早上起来在扣砖坯的地方找到了春来，看到春来扣出来的那些砖坯显得很高兴，他说：“你就在这里继续这样扣砖坯吧，我得回去照顾那几个孩子了，靠老王那个牲口不行、他是个粗人没有细心孩子靠给他不行，我得守着那三个没有娘的孩子，过上一段时间我再来。”李大叔放心的走了春来在公社驻地留下了，劳累了一天后又到了晚上，春来做饭吃了以后怎么也不想进那个地巴坑去睡觉了，又在外面转了很长时间，觉得实在是困了也有些累了，只好又回到那个地巴坑里去了，屋里亮着油灯两个光棍老汉已经睡着了。春来又看到土炕上那两把大尿壶，如果想上炕睡觉？就必须睡在两把大尿壶的中间，又看到两个老光棍睡着的样子很可怕，就象小时候看到的死人一样。就悄悄的拿上自己的行李去了扣砖坯的地方，把那个旧皮袄铺在地上盖上李大叔调换给的那个旧被子，望着满天的星星呼吸着新鲜空气，毫无目标的盘算着自己的未来，到底该怎么做才算是正确的出路？到哪里去才是自己的安身之处？自己想创业的地方到底在哪里？应该怎么去争取？才能达到自己梦想的那种生活？可恨的王发老婆，把兰芳姑娘调动以后的来信让她们家的孩子给扯烂了。通讯地址也没有了，再也不能和兰芳姑娘取的联系了，以后到底该怎么办？又想到现在虽然是流浪汉也应该是一个说话算数，说的到就能够做得到的男子汉。既然已经答应了给李大叔盖房子的事情了，其他的事情暂时就不要去考虑了，答应下的事情就一定要完成，即使条件再艰苦？也必须兑现自己的承诺，劳累了一天的春来在这个想法中不知不觉的睡着了。早上，第一个人来到水井上担水的时候春来醒来了，来担水的是一个五十多岁的男人，他看到春来睡在露天地里，附近还有一片没有摞起来的砖坯，知道春来是在那里干活的。他站在水井旁盘问起了春来的来历，那个人问：“小伙子，你是从哪里来的人？”春来答：“我是从山东来的。”问“你是谁家的亲戚？是给谁家扣的砖坯子？怎么住在这个地方了？”春来答：“我是从哈沙吐李凤鸣那里来的，我在这里扣砖坯是给他盖房子的，他让我住在冯到山和三画匠那个地巴坑里，我觉得住在那里别扭，就把行李搬到这里来了。”问：“我和李凤鸣很熟，他在哈沙吐那个地那个巴坑里已经住了二十多年了，怎么想起到公社来盖房子了？”春来说：“李大叔说住地巴坑住够了，让我来公社给他盖两间房子，带着他那几个没有娘的孩子来公社上学有个住的地方，我已经答应了他提出来的要求了。”问：“你是什么时候来到哈沙吐的？”春来说：“我是去年冬天来的。”那个人 “噢”了一声说：“我想起来了，你就是去年冬天来到李凤鸣那里过冬的那个山东小伙子吧？去年冬天在那里读小说给哈沙吐的人听还会做扑克牌，你做的扑克牌我还玩过，你做的挺好的。”春来说：“我以前并没有做过扑克牌，因为这个地方下了大雪阻断交通以后，在供销社里又买不到的情况下，为了让大伙开心我才按自己的想法那么做的。”问“你在这里干活在哪里吃饭？”春来说：“我自己做饭吃，李大叔给我带来的铁锅和小米，还在那两个光棍老汉住的地方，一会我就去拿到这里来，就不用再到他们那里去了。”问：“你为什么不愿意在那里住？”春来说：“那个地巴坑里的气味特别难闻，在睡觉的那个小炕上一边一个满脸都是皱纹的老头子，他们两个都把大尿壶放在小炕中间，如果我想上炕睡觉？一边对着一个大尿壶，尿骚味呛的我受不了，我才把行李搬到这里来的，露天地里虽然冷一点这里的空气好，比守着两个大尿壶睡觉，闻那种呛鼻子的尿骚味好多了。”那个人继续问：“你去年冬天来了以后再没有离开哈沙吐？”春来说：“离开过，过完大年正月十六的那天，公社还没有通客车的时候，我就背着行李从大雪中步行了八十里路去了辉腾河车站，又从那里坐车去了锡林浩特想找活干，锡林浩特今年严禁外来的务工人员进入，把外地来的务工人员都当成不务正业的盲流来对待。抓到以后都集中到盲流收容站里，凑够一车就送到张家口去了，我在锡林浩特的朋友家住了十八天的时间，实在是找不上活干，在没有其它的办法的情况下只好又回来了。”那个人说：“我姓刘，老家是河北枣强县的，来到这个地方已经几十年了。我是这个公社的皮匠，我家住的离这里不远，在这里就能看见我家的房子了。我现在就挑着水回去让家里人做饭，做好饭我让孩子来叫你到我家去吃早饭，吃完饭以后我再借给你一块帆布和木棍子，是我儿子他们以前在牧区给牧民盖房子的时候用的，现在他们已经换成帐篷了。那块苫布在家里闲放着，你把它拿过来支起来住在里边，赶上刮风下雨的时候就有个遮风避雨的地方了。”春来在他家吃过早饭，就把刘大叔借给的那块帆布和木棍子拿到水井附近支起来了，算是暂时有了自己的安身之处了。春来住的地方离水井比较近，住在公社的居民早上来担水的人很多，担水的人里有像三画匠和冯道山一样的老人，也有上了岁数的老太太。春来看到老人或者是体质弱的人来担水的时候就放下自己的活，用带绳子的水桶从井里提上水来倒进他们担来的水桶里，不用他们很费劲的从水井里往上提水，每天都看到受到帮助的人投来的那种感激的目光，遇到象冯道山和三画匠那么老的人去担水的时候，春来就把他们担来的水桶都灌满，替他们担着两桶再提着自己那个桶里的水，让他们在前边带路送到他们家里去以后，把自己用的那个水桶里的水倒出来再把水桶提回去。春来扣了半个月的砖坯，李大叔带着二十斤小米来到春来扣砖坯的地方，看到春来扣出来的一大垛一大垛的砖坯显得特别高兴，他从三画匠那里借了勒勒车帮着春来拉了三天砖坯，把砖坯全部拉到两个老光棍住的那个院子外边摞起来，李大叔又到公社跟前的那个林场去，批了盖房子用的十二块编柳条芭的条子，然后又借来了两把镰刀一把锤子带上一块带尖的小木棍，还用三画匠那个勒勒车拉着春来的行李做饭的炊具带上铁锨。把搭帐篷的木棍子和那块苫布也装在牛车上，他赶着勒勒车离开公社走了十几里路，在一片一眼望不到边的柳条丛中停下来了，把牛车上的东西都卸下来堆在那里，就让春来住在那里给他编盖房子的那些柳条芭了。他找了个低洼的潮湿地方让春来在那里挖坑取水，用挖出来的草坯垒锅台做饭，在柳条丛中一块有绿草的湿地上，春来挖了一个有二尺多深的坑，挖去上面那层草坯以后下面全是细沙子，挖完以后一会的工夫，从细砂坑周围流出来的清水就集中到那个坑里了。细砂坑里的清水无色无味可以做饭和饮用，吃过饭以后李大叔让春来和他一起割了一部分柳条，他就开始教着春来编他盖房子用的那十二块柳条芭了。先挑选了一部分粗柳条修理光了做立柱，又在一片湿地上测量出了两段长度为三米半距离的地方，李大叔在地上用锤子和木棍砸上了并排的二十四个洞，又在每一个洞里插上两根修好的柳条棍。春来模仿着他的样子做出来以后，就在那二十四对立起来的柳条棍中插上柳条开始编芭了，李大叔怎么编春来就怎么编，他那一块编好了，春来编的那块也编好了。李大叔看了以后高兴的说：“好、好、好、你可真够灵的，学的这么快编的又这么好，你一边看着自己就编出来了，你可真行啊！现在白音希里牧业大队的领导、已经派老王那个大儿子来公社学习开拖拉机了，上理论课的时候他一点都学不进去，老王着急的一点办法都没有。如果让你去学就好了，可惜你没有本地户口也不是这个地方的人，你也没有那么好的机会，等你把我的房子盖起来以后，我去林场给你找点编柳条芭的活干。编出这样一块柳条芭来能挣一块三毛钱，这个林场每年都有几千块编这种柳条芭的任务，是阿巴嘎旗和锡林浩特的居民每年盖家属房子的时候用的。林场每年都雇佣编这种柳条芭的人，你现在已经学会了，我就没有必要在这里陪着你了，你就住在这里自己编吧。还有十块这样的柳条芭，再有三天的时间你自己就能编出来了，三天以后我赶着牛车来接你的时候把柳条芭一块拉回去。”李大叔嘱咐完了就赶着牛车回公社去了，柳条丛中只有春来一个人了，李大叔走了以后春来支起那块苫布来，又割了一部分柳条以后，自己做饭吃了天已经黑了，就在支起来的那块苫布里过夜了，第二天继续编那十块柳条芭。李大叔提前回去那几天，在公社找了两个旧门框一个旧窗户，一把泥抹子一把瓦刀和一个线团又准备了二十斤小米，三天后的下午李大叔赶着牛车来了，把春来编好的柳条芭和苫布等都装在勒勒车上拉回来了，还拉回来了春来捡的几大捆做饭烧得干柳条棍。春来又把那块帆布支在李大叔选好的要盖房子的附近了，和他一起吃了那顿晚饭以后，他又在两个老光棍的地巴坑里住了一晚上，第二天早上吃了春来做的早饭以后李大叔说：“盖房子用的东西我已经都给你准备好了，你自己做主看着给我盖就行了，我已经来了好几天了，我又该回去照顾那几个没有娘的孩子了，那几个孩子离开我不行。”李大叔又回哈沙吐去了，盖房子的事情全落在春来一个人的身上了，春来测量过了他拉来的那些做檩条木料的长度，又量过了门框和窗户的大小以后画了一张草图，又在公社驻地新盖的土房中选了一处看着顺眼的，测量好了外围的尺寸和高度，标在了自己画的草图上就开始动手了。在没有其他人商量，也没有其他人给帮忙的情况下春来用了二十天的时间，两间崭新的土房在公社驻地建起来了，连土房上边的烟筒、里屋的土炕、外屋做饭的锅台春来都给垒好了。住在公社的部分居民去看过那两间土房子以后，都说那两间房子盖的好，房子的高低度合适、房顶的坡度也恰到好处。公社常年给牧区盖房子的几个人，去看过春来盖起来的那两间土房子以后说：“这两间房子盖的真好啊！在牧业大队给牧民盖这样的两间房子，连扣砖坯子包括在内是八百块钱，盖房子期间还给杀两只大羊给盖房子的人吃，还管着吃饭抽烟喝酒，那也不一定能把房子盖的这么好。这个李凤鸣也不知道是哪辈子修来的福份？只是动了动嘴皮子准备了几十斤小米，就能住上这么好的两间房子了，他可是捡到大便宜了。”春来一个人在二十天的时间，能盖好一处土房的消息在公社传开了，春来的流浪身世也成了公社居民议论的话题和重点。李大叔又一次来到公社的时候，看到那两间新房以后高兴得嘴都合不上了，他看了里边又看外边这里摸摸那里瞅瞅，到外去仔细看过以后嘴里说着：“好啊，好啊，真是好啊！你盖的这两间房子可真是好到家了，比我们想象的要好多了。你用我们拉来的那些破木头能盖出这么好的两间房子来，这是我和老王做梦也想不到的事情啊，你连土炕和锅台都给我撘好了，这可算是好到家了，我想住这样的两间房子都盼了一辈子了。我来到这个地方以后在哈沙吐住了二十多年的地巴坑，现在终于能来到公社住上我自己的新房子了，能带着我那三个没有娘的孩子离开哈沙吐来公社了，我那三个宝贝来了以后就能住在这里在公社念书了，我现在感到心满意足到家了。”第二天，李大叔就迫不及待的借了三画匠的勒勒车，把他那个地巴坑里的东西和那三个孩子，都拉到公社来住进那两间新房里了。李大叔搬到公社来以后，并没有兑现他在春来面前许下的承诺，没有到林场去揽部分编柳条芭的活让春来干，他又起了邪心把春来当成了他挣钱的工具。白音红格大队的汉族牧民周如海在牧业大队住的是蒙古包，他家的几个孩子也到了上学的年龄了，他也想来公社盖三间房子，让他家的几个孩子来公社住着上学。周如海来公社看了李大叔住的那两间新房子以后，认为春来盖房子盖的好，春来不知道他和李大叔是怎么商量的？李大叔就答应下来了。李大叔对春来说：“周如海是我多年的好朋友了，他已经来看过你给我盖的这两间房子了，说你盖房子盖的好，他也要来公社盖三间房子，让他家那几个孩子来公社住着上学，他还找了两个亲戚来给帮忙，那两个人都没有盖过房子并不知道房子怎么盖法？他求到了我跟前来了，想让你去给他帮一段时间忙，帮着他把三间房子盖起来，我不好意思推辞就答应下来了。他盖房子的砖坯子都是从你扣砖坯的那个地方花钱买的，你去给他们当个技术员做些指导，帮着周如海把那三间房子给盖起来吧。”春来听了以后心里咯噔的一下子，心也跟着扑通扑通的跳起来了，稳住情绪以后对李大叔说：“李大叔啊，我已经给你白忙活了这么长的时间了，在盖房子期间你们没有一个人来帮过我一点忙，也没有人来给我做过一顿饭，我已经把这两间房子给你盖起来了，我已经兑现了答应下你的承诺了，你现在已经住上新房了应该感到满足了。你没有征求我的意见就自作主张，答应下让我去给别人帮着盖房子的大事，盖一处房子不是一件容易的事情，并不是在短时间内就能够完成的。我抛家舍业来到这个地方并不是来干义务工的，我家里还有一个六十多岁的老母亲等着我挣钱来养活，你把盖房子的事情已经答应下了，现在让我怎么办？”李大叔说：“你去给他们做指导就行了并用不着你出大力，我已经答应周如海了，你如果不去？我这张老脸就没有地方放了。”春来说：“李大叔啊，你想的可太简单了，连我在内一共三个人盖房子，我去当技术员做指导就能把三间房子盖起来了吗？不是那么简单的事情吧？这明摆是在给我出难题，现在你让我进退两难，既然你已经答应周如海了，我就再给你一次面子，也只能去给他帮忙了，就算我来到这个地方多交个朋友吧！”春来忍着心中的气愤和不满，又答应了李大叔提出来的额外要求。周如海盖房子的地方离老刘家不远，帮着他盖房子的那两个人是周如海的妻弟和他弟弟的妻弟，他们的老家都是河北枣强县的人，春来去了以后还是先测量了檩条的长度和几个门框的长宽高窗户的大小，然后又画了一张草图，把各个地方的尺寸都标在了草图上，并给周如海解释清楚了，达到他的要求和满意后就动工了。周如海是个瘸子，在马背上放牧还可以干力气活却不行，他给盖房子的三个人做饭，面食吃的多用风干肉做菜生活上比较好，春来又帮着周如海苦干了二十天，把他家的三间房子也盖起来了。周如海非常满意，他对春来说：“山东来的小伙子啊！你可真能干，你是我遇到的第一个最能干的好小伙子，多亏你来给我帮忙，才能把这三间房子盖起来，房子盖得还这么好，我可得好好的谢谢你啊，我虽然没有工钱给你，就算我欠你一份人情吧！至于我和李凤鸣是怎么交涉的？那是另外一回事。只要你在白音高勒公社这片土地上干活，以后遇到困难的时候，我一定会尽心尽力的给你帮忙，我可以从牧民家的粮本上给你买部分粮食，解决你在这个地方吃粮难的问题，也能帮着你找活部分干，这是我能做到的事情。这几天，我已经给你找好了一点小活，你先去挣点零花钱吧，一会儿我就把你送过去，我欠下你的人情让我慢慢的报答吧。”周汝海从一个老喇嘛那里给找了用草坯垒院墙的一点活，价格已经说好了是四十块钱。周如海领着春来去了那个老喇嘛的家，春来认识那个老人和他住的那个家，在扣砖坯的那十几天时间里，春来曾经替那个老人担着水来过他们家两次了。那个老人第一次去担水的时候行动缓慢，他担着一大一小两个水桶去的，春来从水井里打上水来把老人的两只水桶都灌满了，老人用手指了指那个大水桶摇了摇头，春来明白了他的意思，从大水桶里倒出一些水来，老人点了点头又伸出一个大拇指来，说了一句春来听不懂的蒙古语，然后就担着慢慢的走了，春来看着他走了一段路放下休息了一会，又担上慢慢的离开了春来的视线。三天后的一个早晨，老人又出现在水井旁的时候，春来又把他担去的两个水桶灌满，老人不理解春来的用意指着那个大水桶直摇头。春来又打上一桶水来，用他那根木棍担着两个大水桶提上他那个小水桶，老人这才明白了春来的意思并在前面带路，春来担着水送到了他家里。把带去的那个大水桶的水倒在他家的小水缸里，提着水桶要走的时候老人把春来拦住了，他拿出来一个很精致的银碗，从暖壶里倒出来一碗热气腾腾的奶茶让春来喝了。又要倒的时候春来摇了摇头，春来不忍心继续喝他老人家烧的奶茶了，几天后，老人又出现在水井跟前的时候，春来担着两个大水桶提着小水桶又给他送了一次水。老人看到周如海带着春来去了以后显得非常高兴，互相“赛努、赛努”问好的同时，老人上前抓着春来的手显得很亲热的样子，周如海问：“你们两个认识啊？”春来说：“是的，我给李大叔扣砖坯的那段时间，这个老人去担水的时候我看他担着很吃力，替他担着水来过他这里两趟。”老人倒上奶茶，分别送到了春来和周如海的手中，用蒙语和周如海说了一会，周如海对春来说：“这个老人刚才说了，他不能用汉语和你交流让我替他谢谢你，他说你是他遇到的年轻人当中，心地最善良的一个好小伙子，他说善有善报恶有恶报，好人总会得到好报的，人做事天在看，上天是最公正的，对作恶的人会给予惩罚，对做善事的人是会给予好处的。说你现在虽然是在困难时期，是上天在磨练你的一个过程，你有一颗善良的心，上天一定会保佑你的，你会苦尽甘来一定会过上好日子的。”春来问周如海：“你们两个说了半天，说的就是这些话啊？没有提垒院墙的事情啊？”周如海说：“垒院墙的事情也说了，他的院墙门口留的大了一些，让你给他垒上几块草坯把门口垒的小一些，该修补的地方修补一下就行了他没有别的要求。这个老人就像个算命先生一样夸了你半天，说你是个带福相的人现在时机还不成熟，还得再忙碌几年才能到你出头之日的那一天。”春来对周如海说：“你告诉他，我一定按他的要求给他垒好院子门口，他院子里的那个草坯墙已经是高低不平了，我给他铲平再加高一部分保证让他满意。”周如海翻译过后对春来说：“你说的话我对他翻译了，他说按你说的那么干太费劲了，让你给他修理一下就行了，他已经借来了推车和挖草坯的铁锨了，一会儿他就领着你去挖草坯，他说有二三十块草坯就足够了。”周如海给翻译过以后就走了，春来留下来给老人干修补院墙的活了，老人领着春来去了公社东边挖草坯的那个地方，那里有几千亩大的一片沼泽地，沼泽地里有数不清的长满绿草的小凸包，沼泽地边上有一片绿草地长着密密麻麻的一种小草，看上去就象地毯一样，绿草地中小草的根部都粘连在一起，挖草坯的铁锹是特制的。春来在林业试验基地挖树坑的时候，曾经使用过这种挖草坯的铁锹，挖草坯的时候顺着原来挖过草坯的地方，一铁锹靠着一铁锹的踩下去切割出一尺宽的一条直线来，再用铁锹切割成一尺半的长方块，每一块有七八十斤的重量，就是垒院墙用的草坯了。春来按自己的想法忙碌了一个星期的时间，用了一百五六十块草坯，把院墙的上半部分都换成了新的，大门口按老人的要求垒的整整齐齐的。春来在忙碌期间，老人每天把烧好的奶茶、一次又一次的端着送到春来的手中，不断的伸出右手的拇指说：“赛赛地，赛赛地。”春来不懂蒙语，就把老人说的话记在小本上，回去吃饭的时候问李大叔，那时候学会了“赛赛地、赛赛地、”是最好最好的意思，赛赛地是春来在内蒙古地区学会的第一句蒙古语。春来最后去给老人收拾院子的时候，是从李大叔那里带着水桶担着水去的，把他的水缸倒满以后又担了两桶倒在了他的水桶和盆子里了，够他吃几天的了。春来把他的院子全部清理干净以后，李大叔从林场给揽上编柳条芭的活了，他又借了三画匠的那辆嘞嘞车，拉着春来的行李和住的帐篷粮食等，把春来送到了以前编过柳条芭的那个地方，他就赶着勒勒车回公社了。春来在柳条丛中支起来那块帆布、又挖了一遍用过的那个水坑，就开始割柳条修柳条棍，给林场编盖房子用的那种柳条芭了，春来从干上编柳条芭的活以后，再也没有去过那个孤身老人的家里。春来住在柳条丛中二十天的时间，就编出来了一百四五十块柳条芭了，而且对编柳条芭的活越干越熟练了，熟能生巧由原来一天能编四五块，增加到六七块到□□块。春来在编柳条芭的那些日子里林场的护林员骑着马去过几次，另外还有一个骑马放羊的小伙子，经常赶着羊群到春来编柳条芭的地方去放羊。他每次去了以后都从马背上下来，站在跟前看着春来干上一会活以后，就用手指着大约有二里路的一个很大的蒙古包用不熟练的汉语说：“你的、我家蒙古包的、去茶的喝吧！”春来在小伙子多次的邀请下去过他们家两次，他们家住的那个蒙古包又新又大，蒙古包里的家具摆放的非常整齐并且收拾得特别干净，蒙古包里有小伙子的父母和一个年轻漂亮的姑娘，一家人又大方又好客对人特别热情，春来第一次进了那个大蒙古包的时候，看到小伙子的父亲带着眼镜坐在那里正在看一本很厚的蒙文书籍，小伙子的父亲大概有五十几岁的年纪，中等身材四方脸盘胖乎乎的，身上穿着一件棕色带寿字的绸缎蒙古袍子，显得文质彬彬的很有素质的样子。春来进去以后他放下手中的书，说了一句春来听不懂的蒙古语并用手示意了一下，让春来坐在客人坐的地方。热情的女主人站起来倒上奶茶，把倒好的奶茶递给她漂亮的姑娘，姑娘端着来到春来跟前很有礼貌的双手递到春来的手中，女主人又把一大盘子奶豆腐递给她漂亮的姑娘，姑娘端过来又轻轻的放在春来喝茶的桌子上了，女主人又在茶桌上放了一大盘奶皮子并示意让春来吃。女主人一副漂亮和善的面容，有四十岁上下的年纪穿戴整齐，蓝色的绸缎蒙古袍子裹着她那匀称的身材。姑娘扎着一个很长的大辫子，一双水灵灵的大眼睛细眉毛高鼻梁尖下额显得特别漂亮，她穿着一件绿色的稠缎蒙古袍子，腰里扎着黄色的丝绸腰带，脚上穿着一双黑亮的马靴，姑娘的身材和她母亲差不多高只是身体略瘦一些。姑娘提着茶壶站在春来跟前倒茶，春来喝一碗姑娘用双手给倒上一碗，连续给春来倒了三碗以后还站在那里等着，春来不好意思再喝了就把喝茶的碗放在茶桌上了，姑娘又给倒的恰到好处以后，把茶壶轻轻的放在春来跟前回到她父母身边去了。春来猜测倒茶的姑娘应该是放羊的那个小伙子的姐姐，还有两个每天骑着马去公社上学的男孩子应该是姑娘的两个小弟弟，春来在编柳条芭的地方经常看到骑马的两个男孩子上学的时候一起走，放学以后骑着马一起回来。那一家人热情大方，待人的礼节方面给春来留下了深刻的印象，春来认为那一家人绝对不是普通的牧民人家，应该是有文化有素质的一个特殊的家庭。春来在柳条丛中编了二十多天柳条芭以后，李大叔领着一个背着行李卷的中年人来了春来编柳条芭的地方，那个人个子不高有四十几岁的年纪，八字眉、八字眼、趴鼻子、满嘴的大黄牙，看到他的长相以后给人一种很不舒服的感觉。李大叔介绍说：“我领来的这个人姓张、他是克旗老家我姐姐家的姑娘女婿，他是昨天来到我这里的，他也想来我这里干活挣点钱，我就把他带到你这里来了，就让他和你在一块编柳条芭吧，你们两个在一块干活在一起吃饭，在这荒郊野外一块干活有个作伴的，有事的时候互相还有个照应，把他交给你我放心。”李大叔看到春来编出来的一摞一摞的柳条芭问：“这些日子你编了多少块柳条芭了？”春来告诉他：“我已经编出一百六十多块来了。”李大叔吃惊的“啊”了一声说：“才二十二三天的时间，你就骗出一百六十多块来了？这个林场从一九五八年成立以来，每年都雇用编这种柳条芭的人，两个人合伙起早贪黑的一块干，一天能编出□□块来就算不错了，你一个人又割柳条子又修柳条棍还得自己做饭吃，一天就能编出来七八块来？你可是编柳条芭的一等一的高手了。” 春来问他：“李叔，我到东边那个大蒙古包里去喝过两次茶，我发现那一家人特别好，对人又热情又大方又好客，凭我的感觉我认为那一家人有素质、有文化、有修养，我觉得那家人不是普通的牧民人家，他们家一定有特殊背景，他们家是哪个牧业大队的？”李大叔说：“你算说对了，这一家人并不是这个公社哪个牧业大队的，他们家是阿巴嘎旗汗贝王爷的后裔，前几年，阿巴嘎旗管事的怕他们家跑到外蒙去，就从阿巴嘎旗的边防公社把他们一家人流放到这里来了。这个地方在阿巴嘎旗南部离边境远，让他们一家人在这里给学校牧场放牛羊，听说阿巴嘎旗又让这一家人再回到他们那个地方去。也不知道是真是假？我也是听公社的人那么说的，这家人确实不错，我也去他们家喝过茶，他们一家人有素质有文化又特别好客，这个公社的人都知道。”李大叔临走的时候又嘱咐他外甥女婿：“你跟着人家好好的学着点，也学的勤快一点跟着人家好好的干，你们两个有做伴的就在这里好好的编柳条芭吧，我就先回去照顾那几个孩子了，过几天我再来看你们。”李大叔走了以后，老张去割了一捆柳条子扛回来，又去选着割了一捆粗的修出柳条棍来，春来让他在李大叔编过柳条芭的那个地方插上柳条棍、教着他开始编柳条芭了。那个老张出奇的笨，仅底下那一层春来教了他多少遍他也学不会，春来给他编好了第一层，让他一层一层的接着往上编他也编不了，他说：“我就不用学着编了我学也学不会，我给你割柳条你编，咱们两个合伙不就行了吗？”春来说：“不行，我不跟你合伙，咱们两个还是各人编各人的好，互相比着干越干越来劲，两个人合伙干依赖性强，既干不出活来也挣不着钱，我愿意干自己的，你也干自己的吧！这样对咱们两个都有好处，一开始学着编的时候都从不会到会的那么一个短过程，过上两天就好了。”他自己并不想编，站在春来编芭的地方发呆，春来催促他去干自己的活，并对他说：“光看是学不会的，必须自己动手干才能学会，学会了以后才能由慢到快，自己不编看到什么时候也看不会。”在春来的督促下，老张才离开春来干活的地方编他自己的去了，一下午的时间他也没编完那一块柳条芭，春来做好了晚饭，他跟着吃了饭以后就住在一起了。第二天早上，春来割完了一天用的柳条回来，他还躺在被窝里睡大觉，春来做好饭他才起来跟着吃饭，春来让他继续编那块没有编完的柳条芭。编到中午他才编出来，他也模仿着春来从地里起柳条芭的样子，蹲下身去用后背靠着那块柳条芭，把两只手塞在柳条芭的孔隙里直起腰来的时候，柳条芭的二十四对柳条棍就从地里□□了，然后再和以前编的柳条芭摞在一起。老张编的那一块柳条芭放在地上的时候，就像扇子一样上面全都散开了，底下的那一部分是春来给他编的没有散开。老张生气的说：“这个□□活我干不了，我也不干俅它了，我这就回去找我老婆的大舅去，让他给我找别的活干！”说完以后就去捆他的行李，春来想拦也拦不住他，老张背上行李气冲冲的走了。回到公社以后不知道他怎么对李大叔说的，第二天下午李大叔就赶着三画匠的嘞嘞车来了，李大叔说：“林场的人今天上午通知我了，林场编出来的柳条芭已经够数量了，再编多了林场就不要了，让我来把你接回去再找别的活干。”春来相信了李大叔说的话，编完了最后一块就收了摊子，拉上自己用的那些东西就跟着李大叔回公社了。春来自己去了林场找到了胡场长，对他说了自己编出来的柳条芭的数量，胡厂长拿笔记下来以后问春来：“你就是山东来的那个小伙子吧？我可是早就听人说过你了，你能干活的好名声在我们这个公社算是出名了。你怎么不在那里好好的编柳条芭？回来干什么？”春来如实的说：“是李凤鸣大叔赶着牛车去把我接回来的，他对我说你们林场的柳条芭已经编够数量了，并且已经通知他了，还说再编多了你们就不要了，就让我跟着他回来了。”春来把李大叔的原话说出来了，胡场长说：“这个李凤鸣，都这么大岁数了？嘴里还这么胡说八道无中生有，我们并没有通知他去把你接回来啊？我们需要的数量还差的远了，林场的两个护林员都去过你编芭的地方看过你编出来的柳条芭了，都说你编得又快又好，回来对我说过你编出来的柳条芭质量好够尺寸一定能卖上好价钱，我们林场每年都雇人编几千块这种柳条芭，用人就该用你这样能干的好小伙子。你在这里等上一会，我让护林员去一趟你编柳条芭的地方清点一下数量，等他回来以后给你开个验收条，我签上字你就能从我们财会那里拿到编柳条芭的那份辛苦钱了。护林员骑马走了以后胡场长说：“昨天下午，李凤鸣来找过我一次，跟我说他外甥女婿来了想找点活干，林场想在汉沽鲁姆沟扎个草圈，再在那里打两万斤干草储存在那里，保证我们在那一带放牧的牛群和马群，能够安全的度过这个冬天，这是两千块钱的一个大活。前几天杨茂奇也来找过我，说他弟弟从东北来了也想找点活干，他们两个来找我的时候，我怕他们那几个干不好干不完这个活并没有答应他们，李凤鸣把你骗回来可能是让你去帮着干这个活的，如果你去帮着干我就把这个活包给你们了，你既然回来了就跟他们一块去吧！这件事情咱们就这么定了，编柳条芭的活什么时候都有，李凤鸣再来找我的时候，我就把这个大活包给你们了。”胡场长和春来谈话的时间护林员骑马回来了，护林员对胡厂长说：“小伙子编的柳条芭是八摞半每一摞是二十块，总共是一百七十块。”护林员清点的数字和春来报的数量是一致的，护林员给写了一张收到一百七十块柳条芭的验收条，胡场长签字的时候说：“你是一个很能干很诚实的好小伙子，你报给我的数字和我们护林员清点的数字是一样的，验收条上我已经签过字了，你拿着这个条子到我们财会那里去领钱吧！”春来从林场的财会那里领到了二百二十一块钱，从公社邮电局给母亲寄走了二百块钱，另外还写了一封报平安的信一起寄走了，让母亲她老人家对在异地他乡的儿子尽管放心不要挂念，儿子能够照顾好自己并且一定会争气的，是绝对不会让她老人家失望的。春来还是去年的十一月份挖完树坑以后给母亲寄走了那二百块钱，已经是八个月的时间了，春来在近几个月里力气活虽然没少干，却没有得到那部分辛苦钱。

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幼儿园大班科学教案（精选15篇）

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学教案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园大班科学教案1

　　培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。

　　了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。

　　糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。

　　一、游戏《抓泡泡》导入，了解泡泡的特性

　　1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。

　　2、结束游戏，师幼谈话。

　　刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？

　　（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？

　　幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。

　　（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。

　　2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。

　　材料结果 糖×盐×洗衣粉√肥皂√洗洁精√

　　3、请幼儿说说实验中的发现

　　（1）洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水

　　（2）洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。

　　（3）沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。

　　三、用不同形状的管子吹泡泡

　　（圆形、三角形、正方形、梯形）

　　1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。

　　2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会

　　吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？

　　梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？

　　4、请小组代表说说实验结果。

　　5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。

　　1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？

　　2、幼儿探索吹奇特泡泡

　　（1）两根吸管合二为一吹泡泡。

　　（2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

　　（3）细吸管外套粗吸管吹泡泡。

　　（4）在桌面上吹半球形泡泡。

　　（5）五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。

　　五、说泡泡――不用嘴吹的泡泡

　　师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？六、活动延伸：画泡泡

　　没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。

　　幼儿园大班科学教案2

　　1、探究声音在管状物体里传播的现象。

　　2、感受声音传播这一科学现象的神奇，体验合作探究的快乐。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　1、多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。

　　2、《声音传播》教学挂图、教师教学资源。

　　1、引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏：请出声筒口的幼儿轻轻说话，看听筒口的幼儿是否能听清楚。

　　2、引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏，一人在一端轻轻说话，一人在出口处倾听，试一试两个传声筒都能听见声音吗？传出的声音是否一样大？

　　3、引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒，组织幼儿玩多人“打电话”游戏。

　　（1）制作有一个说话口，两个同样长短听筒的传声筒，三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置，听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

　　（2）制作有一个说话口，三个同样长短听筒的传声筒，四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置，听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。

　　4、引导幼儿在塑料管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。

　　5、通过观看教学挂图或课件，了解生活中通过管道扩音的例子，如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。

　　可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。

　　在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。

　　幼儿园大班科学教案3

　　1、尝试用多种材料连接腰带，并能表述连接方法；了解连接在生活中的运用。

　　2、乐意动手操作，努力寻找解决问题的方法。

　　1、皮带、腰带若干。

　　2、橡皮筋、回形针、扭扭棒、柳条、夹子、磁铁等若干。

　　一、回忆生活经验，谈话导入。

　　1、（出示皮带）：这是什么？（皮带）你见到谁用过皮带呢？怎么用呢？

　　二、运用生活中的材料尝试连接腰带。

　　1、自主选择材料，尝试连接腰带。

　　（1）师：今天我也给你们准备了一根腰带，看看这根腰带是什么样的？怎样把腰带的两头连接起来呢？

　　（2）幼儿自主选择材料，尝试连接腰带。

　　（3）提问：你用了什么材料把腰带连接起来了？是怎样连接的？（根据幼儿回答，进行记录）

　　（4）小结：刚才你们发现用柳条、夹子、扭扭棒……可以把腰带的两头连接起来：有的用柳条、回形针……“穿”过洞把腰带连接起来，还有的用夹子“夹”、磁铁“吸”、回形针“别”……也把腰带连接起来，方法都很不错！

　　2、自主选择多种材料，尝试多种方法连接腰带。

　　（1）师：等会儿请小朋友把刚才没玩过的材料，去试一试，这些材料能把腰带连接起来吗？已经玩过的材料，还可以动动脑筋想一想，有没有更多的连接方法？

　　（2）幼儿自主选择多种材料，尝试多种方法连接腰带。

　　（3）提问：这次你们肯定有新的发现了吧，说一说你们都选了什么材料，用了哪些方法把腰带连接起来？（根据幼儿回答，进行记录）

　　（4）小结：你们真能干，又发现了更多的连接方法。（根据幼儿操作交流情况，进行小结）

　　3、游戏：腰带上的“结”。

　　（1）提问：小朋友，想一想在这么多的材料和方法中，哪一种材料、哪一种方法连接腰带最牢固又最方便呢？（幼儿讨论）

　　（3）小结：今天我们自己动手，用6种材料把腰带的两头连接起来，发现：有的材料连接起来很方便，但不是很牢固；有的虽然很牢固，但是连接起来不是那么方便；还有的材料连接腰带又方便又牢固，所以我们在生活中要选择比较合适的材料和方法来进行连接。

　　三、了解“连接”在生活中的运用。

　　1、师：其实我们的生活中还有许许多多的连接，你能找出来吗？

　　2、幼儿寻找，并交流。

　　幼儿园大班科学教案4

　　1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

　　2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　每人一份操作材料塑料棒。

　　（一）导入活动，巩固对常见平面图形的认识。

　　看，（教师出示塑料棒），这是什么？（塑料棒）今天老师要和小朋友一起来变个魔术，仔细看哦！

　　（二）教师讲解“公用边”

　　1、那请小朋友来看看，黑板上有几个三角形呀？（两个）

　　2、两个三角形由几根塑料棒拼搭而成的？（6根）6根塑料棒拼搭成两个三角形，一共六条边。

　　3、那我准备要变魔术了，我拿掉一根塑料棒还剩几根？（5根）那你们相不相信我用5根塑料棒也能搭出两个三角形？我要变了，你们可要看仔细了！（教师操作移动）

　　4、成功了吗？我用5根塑料棒也拼出了两个三角形。咦，奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了六根塑料棒而现在我就用了5根塑料棒也能搭出两个三角形呢？为什么？谁已经看出来了？（两个三角形共用一条边）个别幼儿上来指认。

　　5、原来这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是不是这样呀！原来上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边，两个三角形都用到了这条边，我们把这条边叫“公用边”，小朋友一起来念一念！

　　6、小结：这根棒塑料既是上面三角形的一条边也是下面三角形的一条边，是这两个三角形的一条公用边，小朋友听清楚了吗？

　　（三）幼儿第一次操作：教师启发幼儿用塑料棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

　　1、那现在老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术，听清楚我的要求：请你用六根塑料棒搭出一个三角形和一个正方形，老师在桌子上给你们准备了许多塑料棒，请小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用边的方法拼搭出一个正方形和一个三角形。听清楚了吗？开始

　　2、刚才老师看见许多小朋友都搭成功了，那请小朋友上来介绍一下，你是怎么搭的？你的三角形在哪里？正方形在哪里？他搭的对吗？

　　3、请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边？他找对了吗？

　　4、谁和他搭的不一样？请你也来介绍一下！你来找找哪条边是它们的公用边？

　　5、小结：原来六根塑料棒能搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条公用边。

　　（四）幼儿第二次操作

　　1、你们想不想再变一个？（想）瞧，现在有几根塑料棒了？（7根）老师请小朋友用7根塑料棒来搭一搭，搭出一个长方形，两个正方形，听清楚了吗？那先请小朋友把桌子上的塑料棒收一收，再拿出一根塑料棒搭出一个长方形，两个正方形，那现在请小朋友去试试吧！

　　2、好了吗？有没有搭成功？请小朋友来介绍一下，你是怎么搭的？幼儿操作后，提问：两个正方形在哪里？一个长方形在哪里？对吗？

　　3、那你知道两个正方形的公用边在哪里？（幼儿画出）那谁知道长方形和正方形的公用边在哪里？

　　原来它们都是长方形和正方形的公用边，它们共同组成了长方形和正方形。

　　4、有没有和他不一样的？（竖着或横着）正方形在哪里？长方形在哪里？那谁知道（竖着或横着）长方形和正方形的公用边在哪里？你有没有找到？

　　（五）幼儿第三次操作：

　　1、你们真能干，那你们想不想再来挑战一次？

　　2、要求：请你用刚才老师教你的公用边的方法，用最少的塑料棒搭出五个正方形。

　　3、请你来介绍一下，你的五个正方形在哪里？你用了几根塑料棒？请一位幼儿演示。有没有人和他不一样？是不是五个正方形？他搭的对吗？

　　（六）幼儿第四次操作：

　　小朋友真厉害，现在我们在挑战最后一个，请你用最少的塑料棒搭出五个三角形，你们能行吗？那小朋友回家试试吧！

　　《有趣的拼搭》是一年级学生第一次上的数学的实践活动课。这堂课学生学得很开心。在我的指导、组织下，学生们分组活动。本课是在学生已经基本掌握了四种立体图形的特征的基础上进行教学的。主要是让学生在拼、搭的活动中加深对立体图形特征的认识与理解。教材先安排学生用相同的立体图形拼出各种各样的组合图形，再让学生用不同形状的立体图形，拼搭出又高又稳的组合图形，其目的有两个，一是让学生在拼搭的活动中进一步认识立体图形的特征；二是在“看谁搭得又高又稳”的活动中，让学生经历解决问题的完整过程，有目的、有计划地培养学生的审题能力，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。在这个环节里，我首先引导学生读题和看图意，并提出“从题目中，你知道了什么？”的问题，以培养学生认真读题、审题和仔细观察的学习习惯。接着，让学生在小组里讨论：“你想怎样搭呢？”让学生先思考搭一搭的策略，再让学生小组合作进行搭的游戏。

　　在搭的过程中，发现有的小组难以把球放稳，于是问：“小朋友，你们在搭的过程中遇到了什么困难？”当学生提出很难把球放稳时，我抓住时机，让成功了的小组介绍经验，让学生充分表达自己解决问题的方法，并使其他学生在倾听、交流中获得解决问题的最佳办法。然后让学生再次尝试，以验证方法。最后向学生提出：“有什么办法能知道谁搭得高？”引导学生观察教科书中两种搭法的差异，培养学生观察和分析的能力。在“搭一搭”的环节中，由于之前我没有向学生明确要求，且学生一看到了那些积木，就控制不住激动的心情，都争着、抢着来玩，根本不受控制。在每一次操作活动前，要向学生明确每一个操作活动的要求，且在交代要求时，必须让学生注意聆听，培养学生倾听的习惯。并想尽一切办法调控好课堂纪律，以保证课堂教学的有效性。

　　幼儿园大班科学教案5

　　1、初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友。

　　2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。

　　3、知道信鸽可以帮助人类送信。

　　一、出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家。

　　你知道老师说的是谁吗？

　　引导幼儿观看格鸽子的图片。

　　二、观察了解鸽子的外形特征。

　　1、鸽子是什么颜色？它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？

　　播放声音：鸽子叫声

　　带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。

　　2、师生共同总结鸽子的基本特征。

　　三、探讨鸽子的生活习性。

　　1、鸽子的食物以植物食料为主，主要有玉米、麦子、豆类、谷物等，

　　一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料，人工喂养也可适应熟食。

　　2、鸽子的活动特点是白天活动，晚间归巢栖息。

　　鸽子在白天活动十分活跃，频繁采食饮水。

　　晚上则在棚巢内安静休息。

　　但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地，

　　可在夜色中飞翔，甚至可在夜间飞行。

　　四、知道鸽子与人们的关系。

　　1、你知道鸽子有什么本领吗？

　　（1）如果是信鸽的话可以长距离飞翔，从一个陌生的地方可以飞回自己的家。

　　（2）能感应地震，经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。

　　2、我们该怎样保护鸽子？

　　鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物，我们要把鸽子当好朋友一样对待。

　　五、绘画活动：鸽子

　　通过绘画活动，巩固对鸽子 外形特征的了解，并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣。

　　幼儿园大班科学教案6

　　活动由来及设计思路：

　　一天，月月带来一把胡琴，并给小朋友表演了一支曲子，引起了许多小朋友的关注，并围绕“为什么胡琴会发出好听音乐”、“声音是从哪里来的”等问题讨论个不停。之后，在班上经常会看见的幼儿谈论胡琴、小提琴等乐器怎样发出声音等问题。于是，我们开展了“会唱歌的线”这一主题活动。

　　本活动以问题情境引出主题，提供多种材料，让幼儿尝试探索能使线扩大其声音的材料，最后请幼儿分享经验和交流结果。

　　1、通过实验发现能使线扩大声音的材料。

　　2、愿意与同伴交流探索的过程、方法与结果，分享探索的快乐。

　　1、请班上学习小提琴、大提琴、胡琴的幼儿将乐器带到幼儿园给幼儿表演。

　　2、欣赏幼儿较为熟知的交响乐、管弦。

　　3、（各种材质，粗细不同）线、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、纸盒、纸杯、笔和记录纸等。

　　4、每人一张记录表。

　　重点：通过实验探索发现普通的线可以发出好听的`声音。

　　难点：探索用辅助材料使线发出的声音更加洪亮。

　　1、由演奏引出实验。

　　教师：今天明明要用胡琴给大家演奏一支曲子，大家欣赏并仔细看看胡琴什么地方发出的声音？

　　琴声刚落，小朋友七嘴八舌地说：是线，是琴上的线。

　　教师：我这里有许多线。咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。

　　2、探索能帮助线唱歌的适宜方法。

　　教师：我们都知道了线能唱歌，但是它们发出的声音有点低，必须离得很近才听得见，你们能不能想个办法让你的线唱出的歌声大一些能让更多的人听到？

　　幼儿说：能，我有办法，可是没有线呀？

　　教师：我这里有许多线，咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。

　　孩子们各自选取了自己认为合适的材料进行验证：有的孩子直接选用制作小喇叭；有的孩子干脆在一个纸碗上固定两根线，这时线唱出的歌声是双音的；有的选用高低不同薯片筒帮忙，线唱的歌声也有高低变化；还有的孩子用两个纸杯分别固定粗细不同的线，然后自信地问我：“想听我的线唱歌吗？”我点点头，她拉起我的手到座位前，熟练地操作着手中的“乐器”说：“先昕女高音吧！再听低音！”

　　“哎！效果还挺不错的。”我竖起了大拇指。显然，她享受了成功的喜悦！ 孩子们纷纷选取材料探索着……

　　教师：我看你们的实验都成功了，请讲讲你们用了什么方法？

　　幼儿：因为我们用纸喇叭、薯片筒、纸杯给我们想办法把不同粗细的用纸杯、薯片筒等拉直，再一拨就发出了声音。而且声音很大线装个发声器，像音响的喇叭一样，能使线发出更大的声音。

　　我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。在探索线发出声音时为幼儿准备足够多的材料，使幼儿充分感受音乐就在身边。探索声音学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习兴趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知识。还体现了教育与幼儿生活实际相结合。

　　1、大班幼儿有强烈的好奇心。探索意识很强。探索线发声活动是次新奇有趣的活动，适合大班幼儿年龄特点及发展需要，因此在今天睁活动中，幼儿能够积极专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探索操作由此可见，活动工具和适宜材料的提供可以激发幼儿的操作兴趣。

　　2、应该给幼儿提供更多相互交流分享自己的经验的机会，这种机会可以在延伸活动中借助记录表进行补充。

　　3、教师没能捕捉到个别幼儿有价值和有意义的探究行为，并给予有效地支持和帮助，如当一个幼儿在两个纸杯分别固定了粗细不同的线，分为一个是“高音”，一个是“低音”时，教师应提出一些启发性的问题如，“为什么你认为它们一个是高音，一个是低音呢？”这些启发性的怍题可以引导幼儿进一步探究不同线所发出的声音的音质是不同的。

　　本活动选题新颖，利用身边不起眼而又方便取材的“线”，引导幼儿进行充分的探究，又利用生活中幼儿熟知的辅助材料深入挖掘“线”白教育价值，真正体现了科学教育生活化的特点。

　　幼儿园大班科学教案7

　　1、认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。

　　2、了解河蚌与人类的关系，激发幼儿爱护大自然的情感。

　　1、ppt课件：河蚌

　　2、实物“珍珠项链”一条。

　　1、出示珍珠项链，教师把珍珠项链戴在脖子上。

　　交朋友，老师戴上这条项链漂亮吗？

　　你们知道这是用什么做成的项链吗？

　　（让幼儿互相议论后，知道使用珍珠做成的项链。）

　　2、你们知道珍珠生长在什么地方吗？

　　（引导语儿根据已有生活经验进行讲述）

　　1、课件演示：图片3

　　（1）教师：你们看珍珠生活在哪里？

　　（通过图片了解，珍珠生活在河蚌里。）

　　（2）河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。

　　2、课件演示：图片2

　　（1）河蚌生活在什么样的环境中？

　　河蚌是生活在淡水水底的动物。

　　（2）河蚌贝壳前端和后端是否一样，贝壳的外面有什么？

　　贝壳的前端钝圆，后端稍尖。

　　贝壳的外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹，

　　宽窄和颜色深浅相间，叫生长线，

　　（3）蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的？

　　两片贝壳的背面由韧带连接，韧带有弹性，能使两片贝壳张开。

　　3、河蚌是什么样的？

　　你知道河蚌在安静状态下和受到触动时，表现有什么不同吗？

　　在安静状态下，贝壳能微微张开，露出斧足，由于斧足的伸缩使身体前进；

　　当遇到刺激时，斧足收回，两片贝壳就紧紧合在一起。

　　4、河蚌的口在哪里？它吃什么东西，是怎样吃东西的？

　　教师给幼儿介绍，河蚌以实藻类为生。

　　5、河蚌对于我们人类来说有什么用？

　　河蚌可以烧、烹、炖，制作成美味佳肴。

　　将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，

　　即可制成廉价的动物性高蛋白饲料，喂养动物。

　　师幼共同探讨，要爱护环境，减少环境污染，让海水动物们都能快乐地生活、生长。

　　幼儿园大班科学教案8

　　1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

　　2、探索调节物体沉浮的方法。

　　3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

　　1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。

　　2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

　　重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。

　　幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

　　（一）教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么？

　　2、得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

　　3、教师总结（演示课件）：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

　　（二）教师提出尝试题：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。这些实验材料该用什么符号表示呢？（插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮）。

　　各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。

　　教师总结（演示课件），验证幼儿猜测的正确与否。对不同意见（如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮）通过实验验证，统一认识。

　　（三）教师提出尝试题：怎样让浮的物体沉下去？让沉的物体浮上来？

　　2、得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

　　3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

　　（四）教师提出尝试题：

　　1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢？

　　幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

　　教师演示课件，验证答案。

　　2、有一堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开？

　　幼儿尝试回答：把它们放入水中，浮在上面的是麦糠，沉入水底的是麦粒。

　　教师演示课件，验证答案。

　　（五）教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

　　幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。

　　教师总结（演示课件）：

　　沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做许多事情。

　　在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

　　幼儿园大班科学教案9

　　1、让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　　2、观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　　[自由选择活动―科学领域]― Big eye small eye活动纸― 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）

　　1、观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　　― 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　　― 在哪儿看到的？

　　― 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　　2、观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

　　― 今天我们要做的实验叫什么？

　　― 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　― 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　　― 看一看实验顺序 。

　　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

　　2）在镜子中间放一个球。

　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　　【活动1：把两面镜子的距离拉远】

　　3、 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

　　― 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　　― 镜子折射出来的球有几个？

　　― 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　　【活动2：把两面镜子的距离拉近】

　　4、观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

　　― 两面镜子之间距离拉近。

　　― 镜子里有几个球呢？

　　5、 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

　　― 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　　― 为什么球的数量会不同呢？

　　6、 实验结束后，Big eye small eye活动纸― 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　　― 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。（jy46、com）

　　镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。

　　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　幼儿园大班科学教案10

　　1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

　　3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。

　　1、动物过冬课件。

　　2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

　　音乐：《小动物怎样过冬》做动作

　　1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。

　　2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）

　　3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

　　引导幼儿大胆发言……

　　二、请小朋友欣赏故事

　　小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。

　　观看课件《小动物怎样过冬》

　　1）故事里都是有哪些小动物？――青蛙、蜜蜂、燕子

　　2）它们在一起商量什么事情？――商量怎样过冬的事情

　　3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？――燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

　　三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，

　　如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

　　四、再次让幼儿观看课件

　　动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫

　　师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

　　这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

　　总结动物过冬的几种方式

　　教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

　　五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

　　小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？

　　六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

　　（1）最懒的过冬方式――冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　　（2）最勇敢的过冬方式――迁移大雁、燕子等。

　　（3）最聪明的过冬方式――加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　　（4）最勤劳的过冬方式――储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　（5）最有爱心的过冬方式――让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　　（6）最该挨打的过冬方式――躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

　　引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？――多锻炼身体，带幼儿做律动――《健康歌》

　　幼儿园大班科学教案11

　　1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

　　2、对探索自然现象有兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　1、地球仪、手电筒各一个。

　　2、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。

　　3、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。

　　一、 念诗歌《我喜欢长长的夜》。

　　（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？

　　（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

　　（1）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？

　　（2） 教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？

　　（3）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

　　（4）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

　　三、白天和黑夜的对话。

　　（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

　　（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

　　（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）

　　（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

　　（4） 请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问

　　和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

　　幼儿园大班科学教案12

　　引导幼儿了解温度计的外形及用途。

　　自制的温度计 图片

　　一：开始部分：用猜谜语的形式，引出主题

　　1、谜语――玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要

　　老师在大屏幕中出示谜底――温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）

　　2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）

　　3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度――37度之间）

　　4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物 汽车 植物 鱼）

　　5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察：

　　（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0、

　　（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）

　　（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）

　　三：让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度

　　提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？

　　老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观察温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）

　　让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？

　　幼儿园大班科学教案13

　　1、认识水的基本特征。

　　2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　　3、初步培养幼儿节约能源的意识。

　　幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

　　1、教师出示课件：有关水的图片。

　　2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来认识水。

　　3、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示"无色"的字卡。

　　4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

　　5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示"无味"字卡。

　　6、实验：水是怎样到桶里的？

　　（1）让幼儿观察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的？

　　（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？

　　总结：水是流到桶里的，并出示"可流动的液体"。

　　7、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示"无形"的字卡。

　　8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　　9、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　　10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

　　幼儿园大班科学教案14

　　1、积极动脑，尝试用各种方法使风车转动起来。

　　2、感知空气的流动能产生风，了解风的作用和危害。

　　1、纸板，吸管，纸扇，气球，风车，风筝。

　　今天由徐老师带你们一起玩游戏，学本领，开心吗？那就请大家和我一起做段音乐律动吧！（播放《去郊游》音乐）。

　　在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。（亲爱的xx班小朋友，我是无风国的国王，我有个烦恼，最近我们国家的温度特别高，但又没有风，所以感觉非常的热。听说xx班的小朋友不但聪明，而且还很乐于帮助他人。你们愿意帮助我吗？）

　　那请小朋友和老师一起出发，去无风国帮助国王吧！

　　欢迎你们来到无风国，快请坐。我又件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙，我们的国家没有风，所以感觉非常的热，请你们想想办法，帮我制造风。

　　教师：小朋友们在怎样的情况下会有风？

　　教师：在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢？

　　幼儿：自由畅所欲言。

　　教师：老师带来了风车和一些材料，分别有纸板，纸扇，吸管，气球。请小朋友用这些材料制造风，让风车转动起来。（幼儿分组操作，教师巡回指导）

　　教师：小朋友们真能干，能用这么多种方法制造风，让风车转动，下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。（请幼儿上来演示，并给予奖励。）

　　总结：我们用材料让空气流动，空气的流动形成风。

　　国王：谢谢xx班的小朋友，帮我想出了这么多制造风的好办法，现在我就回去告诉大家。再见！

　　3、拓展：风的作用和危害

　　教师：我们知道如何制造风，而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快，那你们知道风还有什么作用吗？（播放视频）

　　小结：风力发电：因为有风，风力车能为我们发电。

　　帆船： 因为有风，航海员才能扬帆远航。

　　种子传播：因为有风，蒲公英的种子才能洒满山坡，甚至更远。

　　放风筝： 因为有风，风筝才能飞得更高。

　　教师：风会给我们人类带来很多好处，但有时风也会给人类带来危害。什么情况下的风会给人类带来危害呢？

　　幼儿：自由畅所欲言。

　　教师：现在老师给小朋友看看视频，看看风到底有哪些危害。（播放视频）

　　原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害，甚至还会危害到人类生命财产安全。

　　今天我们一起学习了有关风的知道，还动手制造了风，风给人类带来很多好处，但有时也会给人类带来危害。小朋友表现的很棒，老师准备了风筝，让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧！

　　幼儿园大班科学教案15

　　1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

　　1、物体在斜面上会移动的。

　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

　　2、已学习过作单一物体的观察记录。

　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

　　设疑探索――讨论体验――记录延伸

　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：极的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。

　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

　　1、设疑：请小朋友两个人口起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。

　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

　　一、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

　　二、幼儿大胆地表述自己的记录。

　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

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