第1篇：七年级生物显微镜的使用知识点讲解

通过目镜，可以看到白亮的视野。

1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

2.先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近

玻片标本为止(眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本)。

3.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

(1)目镜和物镜具有一定的放大倍数=目镜x物镜

(2)移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。

(3)视野中物像与标本中物体是倒立关系。如物像是p，实际物体是d。

(4)旋转粗准焦螺旋可使镜筒向上或向下作较大幅度的移动;旋转细准焦螺旋时，可将物像调节更清晰

第2篇：练习使用显微镜的生物知识点

1、显微镜的构造（p36）

2、显微镜的使用方法：

（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）

（2）对光：升、转、看、调

（3）观察：放、压、降、看、升、看、调

取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反*到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。

（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积

（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像

第3篇：七年级生物练习题：使用显微镜

(1)将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住______，一只手托住______。

(2)把显微镜放在实验台距边缘____厘米左右处。安装好______和______。

(1)转动转换器，使______物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米左右)。

(2)用一个较大的光圈对准________。一只眼注视______内。转动________，使反*光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过______看到明亮的圆形视野为宜。

(1)把所要观察的玻片标本正面朝上放在__________上，用________压住。玻片标本要正对________的中心。

(2)转动______________，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时，眼睛一定要看着物镜)。

(3)一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动

____________，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动____________，使看到的物像更加清晰。

从目镜内看到的物像是__________。一台显微镜的______与______放大倍数的乘积是该显微镜的放大倍数。

一、目镜镜筒物镜压片夹载物台遮光器反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂

第4篇：七年级生物复习之练习使用显微镜

下面是对练习使用显微镜复习资料的内容讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

镜柱：支持镜柱以上的部分；

载物台：放置玻片标本的地方。*有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反*上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。

以上对生物学习中练习使用显微镜知识，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦

第5篇：七年级生物教案：练习使用显微镜

第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜教学目标

①说明显微镜的构造和作用。

②能*使用显微镜，观察到清晰的图像。

③认同显微镜的规范*作方法，爱护显微镜。

重点：显微镜的使用方法；学生**作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。（指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。）

让学生思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。（提示图中细胞，是被放大了百倍以上）

2.右手握，左手托；略偏左，安目镜。（指导学生看书37页：取镜和安放。）强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

3．显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

4.显微镜的使用对光：（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。《情况可能不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观

第6篇：初中二年级生物显微镜知识点复习

一、掌握使用显微镜的方法

一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘约7cm。然后安装目镜和物镜（已安装就不安装）

（1）低倍物镜对准通光孔。

（2）左眼看，右眼睁。

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。把一个较大的光圈对准通光孔.一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动反光镜,使光线通过通光孔反*到镜筒内.通过目镜可以看到白亮的圆形视野.

练习：在使用单筒显微镜时，他（她）两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应(c)a.闭左眼，用右眼观察b.闭右眼，用左眼观察c.两眼张开，用左眼观察d.两眼张开，用右眼观察。

提示：把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

（1）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜。为什么？）

（2）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰

第7篇：初一生物知识点显微镜的结构知识点

镜柱：支持镜柱以上的部分;

载物台：放置玻片标本的地方。*有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反*上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

上面就是为大家准备的最新初一生物知识点显微镜的结构，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩

第8篇：八年级物理显微镜和望远镜知识点

1.显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

2.望远镜：望远镜是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

以上就是物理网为大家整理的必备的八年级上册物理第5节知识点：显微镜和望远镜，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利

第9篇：七年级生物上册《练习使用显微镜》教学反思

显微镜的使用是初中学生学习生物学必须要熟练掌握的知识,也是中学生学习生物学，进行科学探究的重要仪器；是培养中学生严格规范*作的一个重要内容。因此对这个实验一定不能含糊。

而课标只安排了一节的授课时间，课能上完，可学生的*作只能刚刚触及到皮毛，不能达到熟练规范*作的目的，因为大多数学生从来没有使用过显微镜，要他们在四十五分钟内认识显微镜、了解其构造，了解使用方法，会用显微镜是不可能的。

“显微镜的使用”是学生进入中学的第一个实验，考虑到学生对显微镜比较陌生，第一次接触科学仪器，不敢动，怕把显微镜弄坏，所以，我认为这个内容要安排两个课时，在练习使用显微镜之前的那一节课，我先上这些内容：

①认识显微镜各部分的名称；

②介绍显微镜几个重点部分的作用；

③学生学习*作步骤，老师演示*作步骤，指出注意事项。

我先让学生对照课本p37页图2-1普通光学显微镜的图认识显微镜各部分的名称，然后把显微镜的结构讲清楚，因为认识显微镜的结构是练习使用显微镜的基础。如果不清楚显微镜的结果与功能，就谈不上正确使用显微镜。接下来学生自学“练习使用显微镜”的方法步骤，并主学生提出疑问，尔后我演示*作步骤并解释相关疑问。但认识结构毕竟比练习*作容易得多，只有在练习*作过程中才能加深和巩固对显微镜结构的认识。显然接下来的第二节课

第10篇：人教版七年级生物上册《练习使用显微镜》的教学反思

显微镜的使用是初中学生学习生物学必须要熟练掌握的知识,也是中学生学习生物学，进行科学探究的重要仪器；是培养中学生严格规范*作的一个重要内容。因此对这个实验一定不能含糊。

而课标只安排了一节的授课时间，课能上完，可学生的*作只能刚刚触及到皮毛，不能达到熟练规范*作的目的，因为大多数学生从来没有使用过显微镜，要他们在四十五分钟内认识显微镜、了解其构造，了解使用方法，会用显微镜是不可能的。

“显微镜的使用”是学生进入中学的第一个实验，考虑到学生对显微镜比较陌生，第一次接触科学仪器，不敢动，怕把显微镜弄坏，所以，我认为这个内容要安排两个课时，在练习使用显微镜之前的那一节课，我先上这些内容：

①认识显微镜各部分的名称；

②介绍显微镜几个重点部分的作用；

③学生学习*作步骤，老师演示*作步骤，指出注意事项。

我先让学生对照课本p37页图2-1普通光学显微镜的图认识显微镜各部分的名称，然后把显微镜的结构讲清楚，因为认识显微镜的结构是练习使用显微镜的基础。如果不清楚显微镜的结果与功能，就谈不上正确使用显微镜。接下来学生自学“练习使用显微镜”的方法步骤，并主学生提出疑问，尔后我演示*作步骤并解释相关疑问。但认识结构毕竟比练习*作容易得多，只有在练习*作过程中才能加深和巩固对显微镜结构的认识。显然接下来的第二节课