2．宋朝著名文学家范成大到海拔3700 m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是山上的泉水太寒冷的缘故，故有“万古冰雪之汁”造成之说，实际上这是由于高山上的_______较低，导致水的沸点___________的缘故．

3．根据液体压强公式p=ρgh，我们________(填“能”或“不能”)用这个公式来计算大气压强，这是因为大气的_________是变化的，而且大气层的高度也________．

4．在流体中流速越大的地方，压强越____________；流速越小的地方，压强越____________．

5．马戏团里一头体重为6×10⁴N的大象，它每只脚掌面积是6×10^―2m²，当它站立不动时，对水平地面的压强是　　　　  Pa；当它抬起前面两脚表演时，大象对地面的压强是原来的　　　　 倍.

7．自来水龙头距地面1.5m，跟水龙头相连接的压强计读数是2.94×10⁵Pa，则水塔里面的水离地面的高度是_________.

8. 如图8-51所示的容器内有0.1m深的水，水对容器底的压强

是　　　Pa.若把水全倒掉后，容器放回原处，再往容器中加适量的酒精，要使两次容器底受到液体的压强相等，则两次液面的高度差是　　  m.（kg/m³，N/kg）

9. 一个细颈瓶装满水，密封后放在水平桌面上，正立时水对瓶底的压力为，对瓶底的压强为；将瓶倒立使瓶口向下时，水对瓶底的压力为，对瓶底的压强为.则可判定　　  ，　　　　 .

10．如图8-52所示的A、B两个大理石柱，它们的高和截面积均不一样，h_A<h_B，S_A>S_B，那么它们对地面的压强p_A________p_B.(填“>”、“＝”或“<”)．

11．在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相向)，书架受到书的压力为F，压强为p.当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为（　　）

A．压力为F，压强为p　　 B．压力为F，压强为p

C．压力为F，压强为p　　　D．压力为F，压强为p

12．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图8-54所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强：

 A．一样大　B．甲最大　C．乙最大　D．丙最大

13．日常生活和生产中，我们常见到的以下事例中属于减小压强的是哪一组? (　　)

　①有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌　②号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮　③用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈　④要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力　　

A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④

14．如图8-55所示，俗话说：“磨刀不误砍柴工”，究其物理原理以及磨刀方法，正确的是（　）

A．减小受力面积增大压强，磨刀时应使刀面与磨刀石的夹角小些

B．减小受力面积增大压强，磨刀时应使刀面与磨刀石的夹角变小

C．增大受力面积减小压强，磨刀时应使刀面与磨刀石的夹角小些

D．增大受力面积减小压强，磨刀时应使刀面与磨刀石夹角大些

15．甲、乙两个正方体放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，压力之比为，则甲、乙的密度之比为（　　）

16．三峡大坝坝底水位(相对于上海吴淞口海平面的海拔高度)为66m．2003年6月1日上午9时， 大坝开始蓄水，到6月l0日下午5时，蓄水水位达到135 m．若g取10 N／kg，此时水对大坝坝底的压强为 (　　)

17．如图8-56所示，容器下部横截面积为上部横截面积的3倍，当由管口注入重为的某种液体时，上部液体与容器的下部等高，则液体对容器底部的压力为 （　 ）

 A．　　　　 B．　　　　C. 　　　　　D．

18．做托里拆利实验时，可以确认管内进入了少量空气的现象是　　(　　)

A．将管在水银槽中轻轻上提，管内水银柱高度不变

B．管内水银柱高度略小于760mm

C．使管倾斜，管内水银柱长度增加

D．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管

19．如图8-57所示，找个一端开口的玻璃管（或试管），将其倒置，用酒精灯在管口下方加热一段时间，然后迅速将玻璃管的管口插入盛水的容器，观察管内发生什么现象？试解释成因.

20．如下图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强.它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分.甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大.如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强.

小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：

（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为　　 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；

（2）比较序号　　　的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（3）比较序号为　　　的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系.

21．伪气功师声称有“空手吸盆”的特异功能，进行招摇撞骗.其做法是先偷偷地把塑料挂衣钩的吸盘紧密地压在平滑的脸盆底面上，如图8-58所示，在大气压的作用下，塑料挂衣钩的吸盘和脸盆被紧紧压在一起，这情况与马德堡半球实验有异曲同工之处，伪气功师只要用手抓住隐藏着的挂衣钩，就能把装有一定质量的水的脸盆提起来.小明同学用受力面积约为12cm²的吸盘，成功的做了“空手吸盆”表演，若当时的大气压值约为10⁵Pa，请你根据以上的数据，粗略计算出大气压对这个小小的塑料挂衣钩吸盘的压力有多大？

22.高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎.

（1）请问高压锅的设计运用了哪些物理知识.

（2）小华在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报告后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进意见，现在生产的高压锅已普遍加了含有易熔片的放气孔（如图所示），试说明小华建议的物理道理.

（3）小华测的家中高压锅出气孔的直径为4mm，安全阀的质量为80g，通过计算并对照图象，说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约为多少？假如把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？

23．如图8-59所示，图钉尖端的面积是0.3mm²，图钉帽与手指的接触面积为42mm²，当手指用1.26 N的压力往木板上按压图钉时，试求手指和木板受到的压强分别是多大?

24．如图8-60所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面积为100 cm²，容器放在水平桌面上，桌面面积为0. 9 m²  ，g取10 N／kg．求：

1．某校研究性学习小组准备利用课余时间开展一次登山活动，并研究大气压随高度的变化情况，请你利用身边常见的器材，设计一个简易的气压计，要求：

（1）列出你所需的器材，画出简图；

（2）说明怎样利用此气压计来观察大气压的变化？

2．为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一 组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小.

（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积　　　　 （选填“有关”或“无关”）.

（2）分析比较实验序号　　　　　　　　  的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著.

（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  .

（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论.

（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 .

（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：　　　　　　　　　　 

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

一、1．垂直作用于物体表面　　 大小　　受力面积　　　　　　　　

3．不能　 密度　　无法确定　　　　　

8．9.8×10²　　0.025　　提示：因为p_酒精=p_水，所以ρ_酒精gh_酒精=ρ_水gh_水，即有两次液面的高度差为Δh=h_酒精-h_水

二、11．C　　　　　　

12．D　 提示：三容器内液体的重力相等，因为丙容器内的液体的体积最小，所以丙容器内的液体的密度最大，而液面高度相等，故液体对丙容器底部的压强最大

14．B　 析：前半句其实考查的是压力的作用效果，当然是要使压强变大，为了使刀变的锋利，刀刃变薄，磨刀时应使刀面与磨刀石的夹角变小，所以应选B。

15．A　 析：根据公式，；它们的体积之比，。根据，

三、19．用酒精灯加热后，迅速插入盛水的容器，观察到的现象是水在试管内上升。造成这一现象的原因是加热后试管内压强减小，外界的大气压将水压进试管。

20．（1）应比较1，4，5，比较同一液体不同深度的压强。

（2）比较1，2，3。因为深度相同。

（3）比较 5，6。在比较5，6时，我们注意控制了液体的其它变量，仅使它们密度不同，

22．（1）高压锅的设计运用的物理知识有：① 水的沸点随液面上方气压的增大而升高 ② 压强等

　 （2）高压锅一旦安全失效，锅内气体压强过大，温度也随之升高，当温度达到易熔片的熔点时，再继续加热，易熔片开始熔化，锅内气体便从气孔喷出，使锅内气压减小，从而防止爆炸事故发生。

　 （3）115℃　若要把这种高压锅向西藏地区销售，应适当增加安全阀的质量。

23．设手指的受力面积为S₁，图钉尖端对木板的压力的受力面积为S₂，压力分别为F₁和F₂，压强分别为p₁和p₂．

图钉尖端对木板的压力F₂与手指按图钉帽的压力F_l大小相等，

图钉尖端对木板的压强为

1．（1）制作方法：用线绳给茶杯口扎上橡皮膜，将吸管的一端用胶带固定在橡皮膜的中央，另一端指向直立着的刻度尺，如图　所示。

（2）使用方法：吸管的右端上移，表示气压升高；吸管的右端下移，表示气压降低。

（2）1与4（或2与5，或3与6）；

（3）当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著；

（4） （a）圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同；

（b）圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著。

作者：王尚，初中物理网力学组主编，北京市物理教师。

学习物理同学们要讲方法，要提高学习效率。最近有高中生家长向我咨询：咋才能学好高中物理呢？自己的孩子学习还是挺用功的，在物理上投入了不少精力和时间，课后多做了不少习题，可是在考试中总是发挥不好。下了功夫却拿不到好的分数，孩子现在是越考越没有自信心了。

考卷发下来，同学们都特别羡慕学霸们的高分。其实，倒不如静下心来反思平时学习中，自己哪里比学霸做得差？

客观理性分析自己学习不足

课下应客观分析自己的学习问题，冷静分析自己的优势和不足。进入初中之后，同学们对同一知识点的理解、掌握程度，以及自身的学习能力，学习习惯等，都存在较大的差异。适合别人的学习方法，对你未必是适用的。

班里物理总考第一名的那个学生，其课本基础掌握是非常扎实的，这个同学平时的学习方法，班里最后三、五名照搬大部分情况下是行不通的。

还有就是，适合物理学霸们演练和研究的难题，基础差的学生也去研究，效果是很差的。

很多家长朋友们都能理解，可很多学生实际上在课下真是这么做的。总之，就是要客观、科学分析学习问题，找到适合自己的题来做。

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如果你物理基础较差，或前面所学内容有些没学懂、没理解，那么你可以利用王尚老师的视频去针对性巩固。

对成绩好的学生而言，你也能利用王尚老师同步教学视频来进行预习，提前学习后面的课程，也可以复习前面的内容，算是为期末考试提前备考了。

想学好、考好物理，把题特别是有难度的计算题顺利做出来，你的思维能力必须过关；有同学说遇到难题不会动手分析，就是不会找突破口，不会科学思考。

我该如何锻炼自己的思维能力与分析能力呢？同学们要多研究答案解析与答题步骤。为何这道题我没想到解法？哪里绊住自己了？哪个知识点自己忘了？题目中哪个已知条件没分析透彻？等等。

带着这几个问题去看答案解析，你会对该题的理解更加透，这也是思维、分析能力锻炼的重要途径。我还建议同学们购买王尚老师的辅导书初中物理七百讲，这本书中所有题都配有视频讲解，哪道题做错了或没思路，扫题旁二维码即可查看相应的视频讲解，及时找出问题查缺补漏，这是特别高效的学习模式也是非常好的思维能力培养锻炼模式。

文/王 尚，北京物理教师。转载注明。

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感谢的文字校对与上传工作。

物理六种题型的答题技巧，包括单项选择题、多项选择题、填空题、作图题、实验题和计算题，作为一名初中生，你应该熟悉了解，那么接下来给大家分享一些关于做初中物理题的技巧，希望对大家有所帮助。

选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：

（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将唯一的正确答案选出；

（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选项题一定不要缺答。

选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定选项一定就是错误的，采用的主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

（1）实验仪器和测量工具的使用；

（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；

（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；

（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。

计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。

初二物理实验题有哪些解题技巧

一、对初二物理实验的诸多细节知识点要记忆清楚。

在同学们学习初二物理实验部分的时候，关于物理实验的一些数据等基础知识点是要记忆下来的。如果你对这些最为基础的实验数据都会记错，那么实验题几乎很难考出一个完美的分数。

在这里，也提醒每一位初二学生，在学习物理实验的时候，不但课文里的实验数据要记忆，老师讲课的实验笔记，考试里碰到的实验题目所涉及的数据，以及自己课外资料哪怕是网路资源上看到的实验数据，同学们都是应该去好好记忆的。

二、物理实验题要多做一些 。

任何题型的提分，都离不开大量的做题。物理实验题当然也不例外。同学们在平时学习的时候就要去多做题目，通过一道道物理实验题的训练，就能通过题目的场景应用去慢慢的发现一些实验题的做题方法。就能去规避一些容易出现的错误。

三、物理实验课上要紧密配合老师去做实验

物理实验课常常都会有，不管是电学实验还是力学实验，相信同学们都会做到。然而要温馨提醒诸位学生的是，做物理实验不要完全抱着好玩的心态去做。而是要以严谨的去做实验，听老师指挥，注意观察实验的每一个细节。不管是老师在讲台上演示，还是自己亲手动手去做实验，自己都要去认真对待。多观察，多思考。

一、最大的学习动力就是兴趣，兴趣是最好的老师

英语一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我没有兴趣。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人，为何学中文，考试不及格，表示爱国心”，所以一直对英语并不感兴趣，所以一直对英文学习不感兴趣，成绩也特别差，后来四六级考试也难以通过。后来认识了几个外国朋友，出于交流需要，以及对他们的兴趣，我的英语成绩虽然不说一日千里，但是也是有了长足的进步。

物理学习也是一样，通过认真的学习、思考、，不断提高自己对物理的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。

二、建立物理学科知识树，学会对类似知识点的归纳、总结

以前我高中的语文老师告诉我，就是要把书读厚了，每学到一个知识点，都能够延伸到更多，这样，自己积累的知识就会越来越多，语文学习就是厚积薄发，把书读厚了。而我的班主任化学老师说，化学学习就是要把书读薄了。

这就需要我们学会对知识点进行归纳、总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。

现在有一种叫做，这就是我们当年所谓的知识树，把所有的知识点归纳总结后形成属于自己独特的知识树，那么物理学习就会变得很简单。

三、物理属于探索性学科，需要勤于动手做实验

物理是一门实验科学，探索性的地方特别的多，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢?所谓“万变不离其宗”，动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

四、复习巩固、加强理解、强化记忆

不仅仅是物理这门学科，其他学科也一样，学习不能死记，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言说得好：“理解是最好的记忆”，物理公式从表面上看与数学公式相同，其运算方法与数学公式也相同，但它们与数学公式有着本质的区别。

数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义，没有实际意义。物理公式每一个字母都有一定的实际意义，表示确定的物理概念，不能单纯的从函数关系去理解。弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义，才能进一步巩固学生所学的物理概念，进而克服把物理公式数学化的错误，才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。

五、多做习题，在夯实基础的前提下，注意巩固学习

平日里练兵是为了战主场更好的杀敌，平时的练习也就是相当于军人日常练兵，必须多去做一些习题，在习题中巩固物理学的基本原理，推导和反向推导物理原理，举一反三和是物理习题中常遇到的现象。多做习题，是学习物理必要的一步。

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