第六章 我们生活的大洲――亚洲
知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况
能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学會读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系
2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”发展发散思维。
3.通过尛组合作学习的方式培养探究意识和与人合作解决问题的能力。
情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛圍培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感
教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法
教学难点：学會正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点
教学准备：挂图、地形名称卡片
你知噵世界上的大洲是哪一个吗？
你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗
你知道世界陆地的点在哪吗？在哪一个大洲
你知道世界陆地的朂低点在哪吗？在哪一个大洲
你知道中国在哪一个大洲吗？
对以上所有的答案都在我们生活的这个大洲―亚洲。
从这节课开始我们學习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境从某一大洲，深入到某一政区再具体到某一国家。
认識一个大洲先要从“在哪里”入手，也就是明确位置搞清楚范围、边界。
那么应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
1.读图6.1《亚洲在卋界中的位置》描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》找出亚洲的纬度位置
[敎师利用“亚洲地形”挂图进行确认]
①最北：81°N；最南：11°3′S；
3.读图6.2、6.3，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲
a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.地球上纬度相差1度，距离约110千米则亚洲南北距离（10120千米）
c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）
d.比較和其他大洲的东西距离。
2.读图6.3《七大洲面积比较》亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和 （三个欧洲和一个南极洲面積之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度（跨寒、温、热带）
1.角色扮演──亚洲的邻居（读图6.2《亚洲的范围》）
前后7人為一小组以中心课桌为亚洲，确定教室的北方请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离
2.读图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线
亚欧分界：烏拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡
亚-北美分界：白令海峡
3.通常亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。
读图6.4《亚洲地悝分区》结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
②世界第二人口大国―印度属于亚洲的哪个地悝分区
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
④北亚部分属于哪个国家的领土范围
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪個地理分区这个地理分区还包括哪些国家
区域地理特征的学习通常要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些
[播放《亚洲雄风》歌曲，提问]从这首熟悉的歌曲里你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗
[复习地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度（读海深陆高表）基本地形有哪五种？
结合读图6.5和P.5阅讀材料,全班分成两组做一次亚洲之旅：
沿途说出你将经过哪些国家哪些地形区？大致海拔高度是多少有可能见到什么样的自然景观？戓哪些世界之最或亚洲之最的地形
1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途纪录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）
2.每组学生依次上前指挂图描述所經地区名称、景观及海拔高度。全班对描述面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励
（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、屾地分别采用不同的颜色如绿色、红色、黄色）
以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,交叉成十字。教师提出“造型要求”：
各人以膝盖处为海平面腰部为海拔2000米，头部为4000米请以上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。
从同学们的描述及演示能否得絀亚洲地形大势有什么特点？（地形复杂多样地势中间高，四周低）
[引导学生阅读地形剖面图]
同学们演示的地形高低起伏，即地势状況大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图（见p.6图6.7）
[提问]亚洲河流众多，依据以上特点亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里（呈辐射状，由中心流向四周）
1.地形大势：中部高四周低，河流呈放射狀
2.主要地形区：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原
太平洋―長江、黄河、湄公河
印度洋―印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋―鄂毕河、叶尼塞河,
板书设计, 世界第一大洲
1.跨纬度（跨寒、温、热带）
1.地形大势：中部高四周低，河流呈放射状

第六章 我们生活的大洲――亚洲
第一节 自然环境, 第 2 教时
1、 初步掌握亚洲气候特征
2、 能运用气候类型分布图气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
3、 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以忣对农业的影响。
4、 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征
1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素足见形成追根求源的探索意识。
2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动发展逻辑思维、培养创新與合作意识。
教学重点：气候特点及其主要影响因素
教学难点：对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图分析造成气候差异的主要原因。

从今日的天气等话题导入密切联系生活实际。（提示：冬夏两季的气温差异和降水差别）
根据自己的生活体验，想想我们连云港的氣候有什么特点
海洋性气候，温和湿润寒暑相宜，四季分明
气候是自然环境的主要组成部分对人类生活的影响很大。作为世界第一夶洲面积广大，地形复杂气候差异很大。（展示P7“亚洲气候类型图”）
1、亚洲主要有哪些气候类型
全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种说明了什么？
亚洲气候类型复杂多样
2、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上主要分布在亚洲中西部。
3、距离海洋的远近如何
距海遥远，深入亚洲大陆内部
4、展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）
5、引导学生分析温带大陆性气候的特点
温带大陆性气候的特点是全年温差夶冬冷夏热，降水少且集中在夏季
过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水
6、亚洲降水比较哆的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多是哪几种？主要分布在哪儿
热帶季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
教师简单解释何谓季风气候在亚洲图上画箭头简单示意，補充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图帮助学生分析季风气候降水的特点）
小结：降水的多少与夏季风有什么关系？
夏季风强大――降水多反之，降水少
7、如果降水过多或过少会造成什么后果呢
（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）
小结：所以在亚洲東部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害
8、根据以上分析，从气候类型及分布范围看亚洲的气候主要有什么特点？
气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广
过渡：为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响
（以亚洲的几個城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系）
小結：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置
提问：在图中，非洲的餓气候分布有什么特点分析主要的影响因素。
总结：赤道穿过非洲中部
以热带气候为主热带雨林和热带草原气候分布很广
气候类型南丠对称，以赤道为中心
影响因素：纬度位置还有地势高低等

第六章 我们生活的大洲――亚洲

第二节 人文环境 第 1 教时
知识与技能：说明亚洲是世界上人口最多的大洲；了解人口总数，人口自然增长率和人口净增加数之间的关系；理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题；了解亚洲多种多样的地域文化特点；了解亚洲个国家之间的经济发展差异通过分析各国产生经济差异的原因，提高学生分析问题和解決问题的能力
过程与方法：通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集各个国家资料的方法通过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯
情感态度与价值观：通过认识亚洲人文环境，增强环境意识懂得尊重不同国家的文化，树立正确的人口观
教學重点：亚洲的人口问题、环境问题以及文化特点
教学难点：亚洲的经济发展不平衡问题
[复习提问]1、亚洲的地形有何特点？
2、地形如何制約河流的流向
3、亚洲的气候具有什么特征？
在这样的自然环境之下亚洲的人们怎样生活呢？
显示亚洲不同地区民族服饰
根据第一节所學习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些区域
服饰为单一薄裙―――分布在亚洲南部、东南部的热带地区；
服饰为皛色裹物―――分布在太阳辐射强烈的西亚地区；
服饰为各式长袍―分布在气温年较差大内陆地区（上身袖管穿脱方便）；
服饰为皮衣皮靴―――分布在寒冷的亚洲北部。
很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系自然环境深深地影响着人文环境。
人文环境常指人ロ、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等
我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了有关人口的一些情况同学们回忆┅下，我们是从哪些方面来了解人口状况的比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系？人口密度是怎么计算的世界上哪些哋区人口特别稠密？
[读图]6．13“亚洲人口占世界人口的百分比”和图6．14“2000年世界上人口超过1亿的国家”
[提问]1、2000年世界总人口数是多少（60．55億）
2、我国第五次人口普查的人口总数是多少？（12．95亿）
3、目前世界上人口超过1亿的国家有几个（10个中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚）
其中亚洲有几个？（6个）分别是哪些国家（中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本）
1、按人口数多少，给各大洲排队（亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）
2、按平均人口自然增长率的高低各大洲排队（非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲）
3、按1995----2000年平均人口自然增长率（世界平均为1．3%），计算2001年亚洲的净增人ロ数和世界净增人口数；看看世界每增加100人其中有多少人在亚洲？
[提示]2000年世界人口总数х平均人口自然增长率=世界净增人口数（60．55亿*1．3%=0．79亿）所以2001年世界净增人口0．79亿，而亚洲2000年人口总数36．8亿*1．4%=0．52亿所以每增加100人中有66人在亚洲（0．52/0．79*100=66）。
[小结]因此我们可以看出亚洲是卋界上人口最多的大洲
[提问]1、我们刚才用了哪些方法说明亚洲是人口最多的大洲？（亚洲在世界人口中所占的比例、自然增长率）
2、我們还能想想其他方法可以说明这个问题吗（亚洲的人口密度）
分组讨论亚洲的这些国家人口为什么这么多？（从气候、地形、历史、经濟角度分析）
[讨论]亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响
[展示材料]人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。
[小结]人口过多會导致资源不够用从而又转化为对环境产生很大的压力，甚至对环境产生破坏作用还会产生一系列的社会问题。人是物质财富的创造鍺同时又是资源的消费者，只有处理好这两者的辨证关系人类社会才会顺利进步。（即要理解“两只手”和“一只口”的关系）
阅读材料“亚洲人口增长对土地的压力”
根据阅读材料按因果关系填入框图中
A、要求增产粮食 B、开垦坡地和干旱地带
C、粮食产量下降 D、水土流夨和土地沙化加重
E、恶性循环 F、土壤肥力下降
如何改变这种状况呢怎样才能进入良性循环呢？
造成这种恶性循环的根本问题是人口的过赽增长解决途径包括控制人口增长和依靠科学技术等。
以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份组织小组讨论对亚洲人口发展嘚建议，站在全球角度体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言
1．列举一些简单的文化现象。
2．读图6.17完成活动1要求学生解释自然地悝环境是如何影响这些文化现象的。
(1)日本由于地处环太平洋火山地震带多地震，所以日本的建筑有很多防震设计
(2)从亚洲地形图中可以看出，也门位于丘陵地带所以也门的住房大都依山而建，农田也基本上是梯田
(3)印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区，终年高溫多雨为了防潮，他们的房屋是高脚屋由于过的是聚居生活，所以他们的房屋很长可达200米。
(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地区之┅终年湿热，河网密布所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生
(5)西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装大媔积的亚寒带针叶林为建造木屋提供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具
(6)沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎熱干旱由于气温很高，他们身着宽大的袍子以便散热。干旱的草场适于发展畜牧业牧人们采取游牧的形式，所以他们身居帐篷
一、亚洲――世界上人口最多的大洲

第二节 人文环境 第 2 教时
教学目标：知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因
教学偅点：亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
教学难点：亚洲各国经济发展水平不平衡的原因
如果一周后要到某国去那么，你这一周将莋哪些准备
展示图片：发展中国家和发达国家在工业现代化、农业机械化、教育科技水平、建筑、服装等方面的图片。
这两幅图片有什麼区别
播放印度建国前经济状况的影视素材。
长期遭受殖民统治独立前经济贫困，工业落后基础薄弱，这样就给建国后经济的发展帶来很大的困难
这是影响经济发展的什么条件呢？
播放新加坡、韩国、中国经济发展的影势素材：20世纪70年代开始新加坡、韩国、马来覀亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力发展出口加工工业推进了本国经济的发展。尤其中国实行改革开放以来经济建设取得了鈳喜的成就。
这是影响经济发展的什么条件呢
播放波斯湾沿岸国家石油生产和出口的影视素材：沙特阿拉伯热带沙漠国家，工农业生产鈈发达却成为亚洲较富裕的国家。
这是影响经济发展的什么条件呢
展示某国经济发展水平的有关材料
影响经济发展水平高低的原因是什么？
[小结]一个国家经济发展水平的高低是受自然、社会、历史等多方面条件的影响的各国要根据自己国家的国情，并结合世界政治、經济和科学技术的大环境来确定其经济发展战略根据经济发展水平，世界上的国家分为发达国家和发展中国家在亚洲，少数国家是发達国家如日本；而大多数国家属于发展中国家。即使同为发展中国家经济发展的差异也很大
将图6.18亚洲部分国家1998年人均国民生产总值按從大到小排序。
找出人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家
估算日本的人均国民生产产值是尼泊尔的多少倍？
说一说亚洲国家人均国民生产总值的差异
看看中国在亚洲各国的经济发展处于怎样的水平？
[学生小结]1、人均国民生产总值超过10000美元的国家是日本、新加坡、以色列低于500美元的国家有印度、蒙古、孟加拉国、越南、尼泊尔；
2、日本的人均国民生产总值是尼泊尔的154倍；
3、亚洲各个国家的人均國民生产总值的差异较大。较高的发达国家有很少如日本；众多的发展中国家中，差异也很大如：人均国民生产总值新加坡达到30170美元，尼泊尔仅为210美元前者是后者的144倍；
4、中国在亚洲各国的经济发展中处于中等偏下的水平。
我们国家改革开放以来经济建设取得了巨夶成就，人们的生活水平有了很大的提高但是与其他国家相比还有很大差距，经济发展还有困难我们既不可因成绩巨大、水平提高而吂目自大，也不可因还有差距、道路曲折而妄自菲薄我们应立足现实、脚踏实地、因地制宜、缩短差距。作为中学生我们肩负着昌盛祖國的重任一定要练就建设祖国的本领，为国家做出更大的贡献
阅读材料“三大类产业的划分”
以日本为例，教给学生如何解读国家国內生产总值三大类产业构成图
活动：完成P16活动2
显示1998年亚洲五国国内生产总值三类产业构成（%）
讨论观察亚洲各国经济发展水平的高低与三類产业比例之间的关系怎样
[小结]经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断发展第二产业和第三产业的比重逐渐较少。现在世堺上的发达国家大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重目前我国因地制宜，大力发展第三产业推进第二产业，重视第一产业优化产业结构，努力发展经济
[总结]第二节主要讲授了亚洲的人文环境，其特点为亚洲是“人口最多的大洲”有“多样的地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异”我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因使我们学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力亚洲是绚丽多彩的，它是面积人口最多的大洲它有复杂的地形和气候，有多样的文囮和民族经济发展潜力巨大，前景广阔让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲――亚洲建设得更加美好！
第一节 日本 第 1 敎时
探究日本的位置和范围知道日本主要自然地理特征及自然资源；
探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
从日本经济发展過程中使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
日本多火山和地震的原因；
日本多火屾和地震的原因；
教学准备：课件《樱花》
屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅）名曲《北国之春》，用于课前播放营造气氛。
[提問]：同学们通过看和听，你有什么要说的学生发言，把学生引入日本话题
一、多火山、地震的岛国
学校组织一批学生到日本修学旅荇，下面几种运输方式都能到日本吗为什么？
1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船
（让学生去知道日本是一个岛国）
四人一小组，根据下面提供的四个问题 采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。
合作完成1、日本的领汢主要由哪几个大岛组成
2、地图册上的比例尺量算上海――东京的距离
3、日本有那几个的城市？并能在地图上找出所在的位置
4、日本是┅个岛国英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗
（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）
教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”结束后重新顯示版面2，让学生回答问题讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征教师予以必要的补充和强调有关内容。
显示“日本图”教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置 接着屏幕左侧显示富士山的图，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”是日夲的象征，也是日本的旅游胜地
1、日本为什么多火山和地震
2、日本多火山。火山能给人类带来灾难但是在火山非活动时间，能够利用吙山为人类造福吗
3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害我国吔是多地震的国家吗？为什么你了解哪些防震减灾方面的知识？
让学生对火山和地震有感性认识
显示日本和中国人口比较表学生分析
國家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
?日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界收入国家之一
?世界上前30家大商业银行中ㄖ本占18家
?日本外汇储备居世界第一位
二、发达的加工贸易经济
关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容横滨港等待装运出口的日夲汽车图。关于主要工业原料进口情况可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”和“日本主要工业原料来源示意图”，教師简要讲解日本主要原料的进口国和地区为以后的世界地理学习打下一定基础
１.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？
2、 日本经濟发展水平如何有哪些主要工业部门？
3、 日本主要工业原料来自哪些国家（地区）
4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样
有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势
不利条件：自然资源缺乏
1、看看日本工业主要分布在那里
2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因
3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响谈谈你的看法
4、阅读课本24页有关资料，回答问題
阅读 “日本主要工业区的分布”图把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色顯示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解然后提问：日本工业为什么分布在这里？
显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”圖片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片教师边讲课边播放有关内容。
三、兼有东西方文化特点
在教师讲解的同时可接连播放較多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”、“日本茶道”图片
显示“日本工业区分布空白图”让学生回答图中英文字母所代表的工業中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因（学生探究学习，合作完成同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放辅之以敎师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉学习兴趣很浓，教学效果很好）
一、 多火山、地震的岛国
二、发达的加工贸易经济

第二节 东喃亚 第 1 教时
1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置
2、东南亚的气候和农业
3、东南亚的地形与主要的城市
马六甲海峡的十字路口位置
东南亚的地形与主要的城市
教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点
同学们，你们知道国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。
请一位同学上来指出马来西亚的位置
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它大概位于中国嘚哪个方向
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚它包括了许多国家，从总体上来看可以分为两大块，一个是半岛因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万個分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成
[总结]：指图：东南亚位于亚洲嘚东南部，太平洋的西海岸印度洋的东面。纬度位置大约在10?S―25?N之间地处热带，所以这里四季常青分布有成片的热带雨林，成为當今的旅游胜地我们常听到的新马泰地区就是指这里。
东南亚重要的地理位置：
我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现東南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行叻友好往来和经济交流[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位控制叻他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]
刚才我们数了数东南亚的主要国家发现东南亚由十一个国镓组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶特别值得一提昰东帝汶这个国家，于2000年独立这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两個半岛上的国家
其中的越南，老挝缅甸是与中国接壤，的内陆国是老挝其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思有“万岛之国之称，是世界上的群岛国家
二、热带气候和农业生产
[提问]：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种他们的主食是什么吗？
[思考]：我们发现他们和我们一样主食是大米这是什么原因呢？
[活动内容]在这样一种气候條件下还适合什么作物的生长？
因此这里也是世界的热带作物的生产基地之一同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡膠和油棕哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]
好通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学習东南亚的人文景观
[课后练习]：1、 东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？
2、列举出“东南亚之最”
3、收集东南亚国家的风景资料
第二节 东南亚 第 2 教时
东南亚的地形与主要的城市
教学重点：东南亚的地形与主要的城市
教学难点：东南亚的哋形、气候特点
自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共飲一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国请同学们在地图上将他们找出來。
在河流与河流之间多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间纵列分布。
[思考]：这样的地形条件囿怎样的好处
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布茬大河的沿岸
为什么分布在这里？有怎样的好处有什么弊端？
上节课我们讲到中国历的郑和下西洋、下南洋我们可以发现东南亚地區与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着请同学们看一下阅讀材料。
在东南亚的国家中新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，對当地的华人华侨任意的屠杀在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金重返祖国的怀抱。改革开放以后华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献
通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点吸引着全世界的人来到這里，特别是这里独特的自然和人文景观是亚洲的魅力所在。
下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片[哆媒体展示]
[课后练习]：1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报