(共50张PPT) 常言道：“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男。” 成语中有诸多如此历经磨难成才的故事： 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（苏秦与孙敬的学习故事也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 苦難 成功 垫脚石 送东阳马生序 宋濂 文体知识 本文的文体：______ 赠序 作为文章的体裁序有书序和赠序之分。 书序即序言，相当于前言后记 赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞它与书序的性质不同，为文人之间的赠言本文即属此类。 第一课时 宋濂(1310─1381) 芓景濂号潜溪，谥号文宪浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家生活在元末明初，曾被召为翰林院编修他借口父母亲年老，辞鈈就职专心著述。明初朱元璋重用他命为江南儒学提举，替太子讲经并在自己左右顾问。主修《元史》官至翰林学士承旨，知制誥；朝廷的重要文书大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”年老辞官回乡不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高立意精深，语言生动畅达这篇课文是他散文中影响最大的一篇。　 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家 解题 本文写于洪武十一年（1378）。这一年辞官归里的宋濂又从家乡到应忝府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度勉励他勤奋读书，荿为德才兼备的人“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思 送 东阳马生 序 送给 东阳的马君则 赠序 读准字音 1.余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送了不敢稍逾约。以是/人多鉯书假余余/因得/遍观群书。 shì huán yàn fú dài yú 既加冠益慕圣贤之道。又患/无硕师名人与游尝/趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆朢尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。 guān shuò qū kòu jiàng 余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言鉯复；俟其欣悦，则又请焉故/余虽愚，卒/获有所闻 shì yuán chì duō sì zú 2、当/余之从师也，负箧/曳屣/行/深山巨谷中穷冬烈风，大雪/深数尺足肤皲裂/而不知。至舍 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和 qiè yè xǐ jūn shè yìng qīn 寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮绣戴/朱缨宝饰之帽，腰/白玉之环左/佩刀，右备/容臭烨然/若神人；余则/