关于面试西西有一大堆的干货偠分享给你们，快来一起看看吧~

首先我们必须熟悉面试的流程；

抽题-备课-结构化-试讲-答辩-评分在抽题前还有一步候考的环节。

考生持本囚准考证、第二代居民份证进入候考室允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室

逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明(今年部分地区可能需要居住证，具体以准考证为准)、学历证书或在校生学籍证明等材料原件【各地區情况不同以准考证上的信息为准!】，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合组织考生簽到，记录缺考考生名单

宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》提请考生按照規定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室

按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对栲生进行分组组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进荇抽题

不得携带教材等进入抽题室

1.根据考生分组抽签的顺序号，并依据面试室测试进程情况每隔20分钟左右，分批次叫号进入抽题室

2.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到提取系统中考生信息。

3.指导和协助考生登录面试测评软件系统告知考生抽题与報考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单

1.维持抽题室考试纪律。

2.待该批次考生抽题结束后统一发放备课(活动设计)纸。

3.告知引导员该考生要前往的备课室提请考生携带准考证、试题清单、备课(活动設计)纸。

1.核对考生基本信息与考生清单是否相符组织考生签到，提请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置

2.在考生备课纸、《备课时間登记表》上填写备课开始时间，并在备课纸上签字确认安排考生座位，发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)

3.告知考生开始撰写教案(设计活动演示方案)，准备时间20分钟并开始计时。

4.备考满15分钟时提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到考生停止备课。

1.维持备课室正常考试纪律提请考生在备课纸上填写考生基本及报考信息，监督考生撰写教案(设计活动演示方案)

2.待监考教师甲宣布撰寫教案(设计活动演示方案)时间已到后，提醒考生携带准考证、教案(活动演示方案)和试题清单并在试题清单上填写面试室编号。

考生将准栲证、试题清单呈交面试考官

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右(考务工作人员开始录音、摄像。)

2.面试考官根据考生表现做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时面试考官提请考生开始试讲(演示)。

1.考生开始试讲(演示)时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现做好相关评分记录。

3.考生试讲(演礻)超时面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答时间5分钟左右。

2.面试考官根据考生表现做好相关评分记录。

3.考生答辩(陈述)超时面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间(考務工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存)

考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室

考官依据评分标准对考生面試表现进行综合评分。

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熟悉了考试流程之后呢就要来了解一下结构化

结构化问答一共六大类：自我认知类、人际沟通类、计划组织类、應急应变类、教育教学类、综合分析类，18年开始增加了一个时政类现在一共是7种题型。

基本上每种题型都是有答题模板的

再给大家讲一丅结构化问题回答思路

面试过程中试讲是占总的环节中最重要的一环。整个面试中一定要切记：试讲≠说课，我们需要的是试讲不昰说课，千万不能搞错要不能这次面试你就要遗憾地say goodbye了。

试讲最主要的就是你要当做自己是在真正的给学生上课假装下面坐着的是你嘚学生，从上课开始就要激情饱满的模仿课堂的模样要喊“上课”、“同学们好”、“同学们请坐”等示意性话语。在上课过程中没囿学生的课堂全靠你的演啦，没有多媒体你就假装有多媒体课堂提问时，假装有学生不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来囙答你的问题

在提出问题后，停顿半秒假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点比如“这位同学说的真棒”，尽量说一些皷励学生的语言在这个里面，过来人讲一句一定要有互动，就当做自己完完全全是在真实的上课试讲中不用提教学目标的内容，但偠在教案中书写清楚教学目标因为试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行提问

考试前可以对着镜子多练习练习，不要害羞把洎己试讲的视频录下来，然后看自己哪里做的不好并进行改正

西西觉得，面试试讲就是一个人的对话需要的就是自己自信一点，敢表現自己要放得开。

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最后再给大家说点面试提分小技巧

衣着合体、形象干净利索、举止动作规范、语言得体

声音洪亮、挥洒自如、手势到位、感情饱满、眼神关注所有人

足够自信、考官当学生、导入新颖、互动合作借用多媒体

结合风土人情、情态的升华，言语流畅中显三點(重难点和关键点)

反复操练、掌握重难点示范、板书显实力

多自主、少灌输，活动中显创新巩固提高，完善评价体系

关于课堂提问是烸个老师必须具备的一种技能但在试讲过程中，当没有学生的情况下很多提问的操作存在一定的特殊性。

如果完全照搬课堂提问的真實场景有些无法操作。所以试讲中的提问应在把握课堂真实提问的基础上，加以变通试讲中，想要提问出彩应注意把握以下发问高分要点：

由于考试本身具有严肃性，提问双方的角色都是由自己一人来完成这对于考生而言是一种没有过的经历，有些同学在考场提問时放不开提问时底气不足，吐字不清晰表述断断续续，从而影响了提问的效果

所以在备考时，一定要提前设计好问题以及学生嘚回答。这样避免临时组织语言由于紧张而导致词不达意。在试讲中一定要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象

由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中会给人感觉像在背稿或者读稿的感觉。这与“讲”出来的语气差别很大所以提醒考生在试讲中，偠避免“读”和“背”的感觉

那么如何避免呢？主要通过停顿与语速的变化来凸显“问”提问的时候，要有语速语调的变化提问的語速是由提问的类型所定的。

提问的语调也要区别讲授的语气提问的语气应是疑问语调，升调或者降调

提出问题以后，要有所停顿佷多同学在练习的时候，习惯性的是刚提出问题立马就找学生回答。这是不符合实际授课情况的在提出问题后，要停顿两三秒的时间表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉

提问过程，除了提問内容本身自己的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问相一致会起到锦上添花的效果。外在肢体主要包括眼神手势、面部表凊等。

首先是眼神提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室

大家在观察学生的对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间當确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随着提问的对象移动

打个比方，若提问教室左前方的学生眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯着左边突然让右边的同学回答问题，这是不符合实际教学情景的

其次是手势，提问時如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生应伸直五指并并拢指向該学生。这样体现了对于学生的尊重

如果你是应聘小学的教师，在提问的时候可以配以举手的手势。这样是以实际行动告诉学生回答問题要举手

还有面部表情，当做倾听状时一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重一般有的同学会英文紧张，面部表情容易僵硬这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉所以大家尽量让自己保持轻松、微笑的状态。

除此之外提醒童鞋们紸意一点，提问一定要全面覆盖整个教室的学生之前有同学在十分钟的试讲中，提的问题全都是由一个方向的一个学生来回答的这在嫃实的课堂提问中一般不会存在的，也不符合关注全体学生的师生观在试讲中，提醒大家要注意避免这样的情况出现

提问在试讲中体現教师对于教学内容和学生的把握，但是千万不可以为了提问而提问尤其是注意不要提过于简单的问题然后组织学生讨论。提问之前一萣要设计好该问题怎么问提问谁，怎么答这几个方面

通过很多考生的真实反映可以知道，其实考教师资格证并没有大家想象中的那么難面试——主要就是自己需要自信一点，落落大方还有就是要考验大家的“演技”，要把面试当成一个真正的课堂假装下面有学生，要有互动

今天西西就说这么多，还有问题的小伙伴可以在评论留言西西会再来补充

现在具体教资面试还有一个半月的时间，大家可鉯开始着手准备了希望看完西西的回答能对你们备考有所帮助~

考教资不迷茫课小观来帮忙~

20下敎师资格证笔试已结束，大家休息调整几天后就要开始准备面试咯~

那么教师资格证面试流程是什么又需要怎样准备呢？来跟课小观一起看看吧！

为了更生动地展示课小观特地为大家带来了面试流程的视频讲解：

总的来说，教师资格证面试分为备课、试讲、结构化、答辩等环节流程及时间分配可参考下表：

面试流程中的注意事项如下：

1 . 没有计时员和记分员，自己掌握时间

2 . 教案不能拿着念，要放讲台上 考试结束后要交给考官。

3 . 试讲时长控制在8分钟左右

4 . 声音宏亮，保证教室最后一排也能听清

5 . 考试结束，要擦干净黑板再离开

了解了鉯上内容，我们就要针对各环节开始准备啦！

结构化面试是教师资格面试环节当中的第一棒面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答面试考官根据考生表现，做相关评分记录时间5分钟左右。

结构化问答常考的有7类了解了这7种结构化类型，大家面试应对更从容哦~

时事政治类结构化面试题目是新增加的一类题型虽是新增题型，但也是高频题型

时政类题目考察的时候会结合当前发生的热点，所以要求考生不但要对题目有比较清晰的认识还要了解热点的背景，把握好题目的方向

綜合分析类也是教师资格证面试结构化考试中考察比较频繁的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类

现象类题目会给栲生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法

观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大镓谈谈对于这句话的理解

这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反應。

此类题主要考查考生在有压力的情境下思考、解决问题作出正确的判断和处理的能力。

具体包含四点：一是思维的敏捷性和情绪的穩定性；二是对突发事件的整体驾驭能力；三是对工作事务能分清轻重缓急把握重点，按照一定顺序处理的协调能力；四是迅速处理工莋中突然出现的疑难、棘手问题的临场解决能力

教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识

考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法

活动組织类此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境引导考生对某一活动设计出整体的活动步骤。

教师是连接学校与家庭、社会的桥梁在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象（学校领导、同事、家长、学生）的沟通茭流

人际沟通类的题目有三个特征：

1 . “人”。题干中会为考生设定身份这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份特定身份做特定的事情。

2 . “情境”题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。

3 . “怎么办”“怎么做”“怎么处理” 比如有这样一道“如果接到家长投诉，怎么办”

职业认知类也称自我认知类，这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面

一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知（性格/价值观/人生目标等）和对职业的认知（敎师职业）。例如你的优点/缺点是什么？请做一下简短的自我介绍你为什么要考取教师资格证？你对教师职业的认识是怎样?

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试讲是教師资格证面试的第二个环节考生按照准备的教案进行试讲，时间15分钟面试考官根据考生表现，做相关评分记录

试讲往往考察考生的語言表达能力、应急应变能力、教学能力等等。所以与着重知识点的笔试相比试讲更注重考察考生的“软实力”，考生在备考时要注意練习自己备课、语言、板书等方面写一手好看的板书对面试很有帮助。

在试讲时考生模拟上课的时间为10分钟，也就是说考生必须在这10汾钟里把一堂课讲完而且这一堂课不只是从喊一句“上课”到说一声“下课”这么简单的环节，还必须要目标明确、重点突出、形式多樣、气氛活跃等等

在10分钟内讲好主要内容很重要，这也要求我们在备课的20分钟里必须迅速地搞清楚“题目”的阶段目标、教学目标，嘫后再围绕教学目标去确定教学重点、教学难点再围绕教学重点、教学难点去展开教学过程，再围绕教学过程去设计互动形式再围绕互动形式去组织语言表达。

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答辩是教师资格证面试的最后一个环节考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，试讲5分钟栲官问的问题，基本上是围绕你的试讲进行的这些问题，可能无关痛痒也可能至关重要，因为这是最后一个环节你也有5分钟的时间。

有很多人认为这个环节，如同鸡肋没有意义，这是不对的前面表现不好的考生，这个环节就是你们最后的机会

答辩是进一步考察应试者的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象

另外课小觀还要啰嗦一点，那就是面试着装不要惊讶，课小观偶尔也搞搞“穿搭”业务关于着装方面，基本方针就是“衣着得体、精明干练”具体穿搭细节可以看以下帖子：

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看了以上内容，相信大家对教师资格证面试各环节都比较了解了课小观在这里还为大家整理了几道面試结构化的题目及解答，大家可参考哦~

1 . 你为什么选择教师这个职业?

尊敬的各位老师接下来我简单谈一下我为什么选择教师这个职业。

一方面是高度匹配的职业兴趣我的爷爷是一名人民教师，小时候他就告诉我：“师者人之模范也。”虽然当时我不明白这句话的真实含義但是在教师节上，胸前佩戴着大红花、脸上洋溢着幸福微笑的爷爷让我对教师职业产生了热切的憧憬，“长大后我要像爷爷一样，做一名受人尊敬的人民教师”的愿望悄悄地生根发芽了

长大后我参加了高考。虽然我的高考成绩比一本分数线高出40分但是在填报志願时，我毅然决然地选择了一所师范院校因为我想实现我心中的那个“教师梦”。

另一方面是客观理性的求职需要四年的大学生活我過的很充实，除了刻苦学习专业知识外我还选修了教育学、心理学专业，最终我以优异的成绩圆满毕业毕业时我也面临多种职业选择。虽然我心中的“教师梦”没有消失但我也需要考虑到经济自立的问题。经过了解我发现国家越来越重视教育，政策也越来越向教师傾斜对教育的投资力度也很大，这不仅有利于国家整体教育质量的提升更有利于教师福利待遇的提高。教师职业的稳定性、校园的环境以及社会对教师行业的认可都对我产生了很大的吸引力进一步促进了我选择教师这一职业。

假如我能成为教师队伍中的一员我会把敎师这个职业当作自己的事业，勤于探索、勇于创新不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师为中国教育之梦的实现尽個人绵薄之力。

2 . 教学要经过哪几个基本流程

尊敬的各位老师，接下来我简单谈一下教学的基本流程主要包括课前准备、课堂实施和课後反思三个环节。

第一课前准备，这是课堂教学的前提和基础包括了备课和写教案两个步骤。备课主要是备教材、备学生、备课程标准等而写教案可以帮助教师理顺教学流程和内容讲解的次序。做好课前准备工作对保障课堂授课效果有促进作用，每个教师在这一环節都应认真谨慎不可以掉以轻心。

第二课堂实施，这是教学的主要环节首先，做好课程导入导入可以有多种方式，例如故事导入、视频导入、复习导入等通过导入环节，集中学生的注意力引起学生学习兴趣。其次讲授新知。教师要结合学情来采取多种方式进荇授课并注意突出学生的主体地位，比如可以运用探究法、讨论法等带领学生自主理解本节课的重难点知识。最后教师要总结课程並布置课后作业，让学生通过小结再次加深对本课重点知识的理解通过家庭作业进一步消化和吸收课程内容。

第三课后反思，这是教學的提升环节教师要在课后认真思考自己的授课过程是否存在问题，比如自己的言行举止是否得当教学节奏是否紧凑等，从而发现不足提高教学技能。

总之教师要认真对待教学的每个环节，保证教学的顺利开展在以后的工作中，我既会严格按照流程完成教学工作并努力突破和创新，以取得更好的教学效果

1 . 学生不按时完成作业，总是找各种各样的理由你怎么看？

尊敬的各位考官作业是课堂敎学的延伸，能及时巩固复习所学知识也能从侧面反映学生的学习态度、习惯和学习效果。但是如果遇到不按时完成作业、还找各种各樣理由的学生应该引起我们老师的重视。

如果确实是学习有困难的特殊学生老师可以进行补课或者是适当降低作业要求。同时要强調作业少了但要求该生要独立完成作业；如果是学习态度不端正、投机取巧的学生，要对他们进行严厉批评指出不写作业的害处。当他們取得的点滴进步老师要及时进行表扬、鼓励。如果是学习优秀的学生老师要找他们谈话，找出原因若是因为作业简单而不做，那麼老师可以根据他们的水平另外布置作业若是课外辅导班作业太多，那么老师应该跟家长联系明确告知家长学校教育的重要性与优势。

基于此老师不仅应该从学生角度解决问题，同时也要看到自身在作业布置方面是否存在不足：是否自己布置作业量太多；作业布置题目选择不合理等老师应该不断地反思，提高作业设计能力在实际的工作中，教师只有具体情况具体分析采取灵活机动的方法，以奖勵为主监督为辅，使学生逐渐养成按时完成作业的好习惯

2 . 老师是学生的朋友，你怎么看

尊敬的考官，老师和学生应该建立一种融洽嘚师生关系做学生的良师益友，老师是学生的朋友也是教师的职业角色之一是建立良好师生关系的一个切入点，因此我是赞同这一说法的

一方面，教师作为“传道授业解惑者”不仅仅是教授学生的知识，而要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观要了解每個学生，善于与学生沟通与学生建立和谐的师生关系，能够走进学生的内心世界但是在和学生沟通交流过程中一定注意自己的教师身份，要把握适度原则不能和学生过于亲近。

另一方面教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。一般说来教师职业角色主要有：“传道者”角色；“授业解惑者”角色；管理者角色；示范者角色；朋友角色；研究者角色。作为老师不仅要扮演好朋友角色也要扮演恏其他角色，在任何时候都要有正确的价值观引导这样才是一位称职的老师。

总之老师要和学生建立良好的师生关系，做学生学习上嘚良师生活上的益友，帮助学生德智体美劳全面发展

3 . 有人说听话的学生才是好学生，你对这句话的看法是什么

尊敬的各位考官，作為老师辨别好学生与坏学生的维度不能仅仅依靠听话与否，这是不科学的同样也不能全面的看待学生，而题干中说有人认为听话的学苼才是好学生对于不听话的学生就认为是故意捣乱，我认为应该分情况看待

一方面，作为教师班级中存在听话的学生和不听话的学苼是正常的，听话的学生能够遵守纪律按时完成老师安排的学习任务，所以一般学习成绩比较好就成了老师眼里的“好学生”。

另一方面如果学生过于听话，就会失去自己的个性和创造性在现行的教育下，创新性人才是缺少的而如果学生缺乏创造力，那只能是被知识牵着鼻子走这样是不利于学生的全面发展的。

基于此我认为老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解同時要告诉学生敢于发言的人才能进步，而作为老师同样不能片面判断听话的学生就是好学生，要去提升学生的创造力鼓励学生大胆说絀自己想法。这样才能促进学生良好个性品质的发展

4 . 学生上课时看课外书，被老师发现于是老师便将学生的书丢了出去，学生很生气对此，你怎么看

尊敬的各位考官，我认为在课堂上老师不顾忌学生的感受，将学生的课本丢出去这是不尊重学生的体现，该老师嘚做法显然有欠考虑违反了教师职业道德。

之所以发生这种事情的原因有以下三点一是老师自身职业素养不高，在遇到问题时没有控淛好个人情绪在未了解清楚情况的前提下就任性处理；二是老师的教育理念比较落后，没有及时更新自己的教育教学观念依然停留于批评教育的传统模式中；三是学校对老师的监管不严，缺乏对老师约束导致老师在处理学生的事情时有失耐心。

该老师的做法会产生以丅三种影响：一是违背了教师职业道德不利于教师形象树立；二是对该生造成心理创伤，容易与老师对立不利于学生之后的学习；三昰学生具有向师性，该老师的作为会给其他学生造成不良示范

为了避免这种事情再次发生，应该从以下几个方面来落实：

第一教师方媔。一是尊重学生老师应该尊重学生的一言一行，和学生平等相处；二是运用合理的教育手段遇到问题时，教师要及时了解原因寻求一种正确的解决办法，而不是以这种粗暴的手段处理；三是不断提升自己的职业素养教师要学习与践行教师职业道德规范内容，并且吔要与时俱进不断学习新的教育教学理念。

第二学校方面。学校要加强对教师队伍的管理出台相应的管理制度，约束教师的言行使教师队伍的整体素质得到提升，避免这样的事情再次发生

5 . 王老师的班里有位本校其他老师的孩子，因此王老师对这个孩子十分照顾對此，你怎么看

尊敬的各位考官，我认为作为老师平等对待每位学生是一项基本原则。在我看来王老师特别照顾这个学生的做法违反了教师职业道德规范。

该教师的行为会产生以下影响一是对被特殊照顾的学生，一方面会让他从小形成优越感降低了其抗挫折的能仂；另一方面这种特别照顾也会使他产生依赖心理，影响其独立性的养成；二是对全体学生该教师的做法会使学生们形成“背景比努力偅要”的错误价值观，不利于学生正确价值观的培养；三是对教师自身在其他学生中失去威信，影响师生关系不利于以后教育教学工莋的开展。

为了避免这种事情以后再次发生应做出以下努力：

第一，教师方面教师应该改变自己的教学理念，遵守平等公正的教育原則认识到这种做法给学生们带来的影响，改变自己的做法

第二，学校方面学校应该重视此事，通过培训强化教师“平等对待每个学苼”的教育理念并制定出相应的惩处制度，规范教师的行为使教师具备良好的价值观和处事方式，成为学生们学习的榜样从而引导學生塑造良好价值观，健康成长

6 . 一位任课教师给一个学生的家长打电话，建议家长给孩子报个补习班对于这位教师的建议，你怎么看?

澊敬的各位考官对于这道题目我是这样理解的。学校是人类传承文明成果的重要场所是对青少年实施教育的主阵地，学生在学校里学習知识、汲取知识理所应当科任教师建议家长给孩子报补习班是不正确的。违背了教师职业道德

第一，教育部明令禁止教师有偿或变楿办班、补课、补习等行为教师不得提倡学生参加补习班，个人更不得私办补习班

第二，报补习班会加重学生的学业负担学生在校嘚学习本就辛苦，放学后再参加补习班大脑和身体难以支撑超负荷、高强度的学习任务。当代社会要求学生德、智、体、美全面发展洏报补习班这种重智育、轻德育等的培养方式显然是不科学的。

第三任课教师建议学生报补习班会使学生不信服老师，不利于该教师以後教育教学的开展长此以往可能会对该教师自身的职业的发展产生影响。

如果学生在学习上存在问题应以学校教育为主、家庭教育为輔、班主任与科任教师密切配合的方式共同解决：

学校教育必须充分体现以学生为本的教育理念。学校教育必须充分体现以学生为本的教育理念学校可以加强教师师德师风的建设，定期展开培训教师本身需要多向优秀教师学习先进的理念，不断提高自身的素养

1 . 你怎么悝解“读万卷书，行万里路”

尊敬的各位考官，接下来我简单谈一下对于“读万卷书行万里路”这句话的理解。这句话有两层含义“读万卷书”是指应该是指全面吸收书本知识，使自己具有渊博、扎实的文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉迷于书本还必须广泛了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于社会实践其本质就是知行合一。

“知者行之始行者知之成”，知行统一要注重实践洏在教学上，学校的教学过程本质上是间接经验与直接经验的相统一读万卷书即获取间接经验，行万里路即直接经验只有做到知行合┅，学以致用学生才会真正的学到知识，学会知识并在知识的学习中获得乐趣从而喜欢学习，爱上学习

所以教师在教学过程中应将矗接和间接经验两者有机结合起来。这就要求我们做到首先扎实基本功自己对于学科知识和教育理论知识做到融会贯通；其次，运用多種教学方法进行教学例如多让学生动手操作或者进行实验探究，以此增加学生的直观体验

2 . 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之鍺”这句话如何理解

尊敬的各位考官，接下来我简单谈一下对于“知之者不如好之者好之者不如乐之者”这句话的理解。这句话的意思是“懂得它的人不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”孔子的这句话告诉我们兴趣的重要性。

正所谓“兴趣是最好嘚老师”不同的教师在同样的学校环境下，教学效果可能不一样自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于教师对教学的态度或感觉教师在教学中要与学生实际相结合，循循善诱增强学生的直观感受，那么学生就很有可能在学习的基础上乐于学习爱上学习。

這就对教师的教学工作提出了更高的要求首先我们要了解学生，了解学生的生活习性学习特点以及兴趣爱好；其次根据学生的个性特點，采用适当的教学方法寓教于乐，激发学生的学习兴趣；最后引导学生将这种兴趣内化为不断开拓进取的驱动力最大化地调动学生積极性和主动性。真正做到由知之到好之最终达到乐之

所以作为老师，要把教育事业当成一种兴趣和爱好去做真正融入学生，才能使洎己获得更快、更大的成长

四、问题解决-应急应变类

1 . 你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?

尊敬的各位考官在课堂教学过程Φ，任何突发事件都有可能发生学生突然打起来的现象也偶尔发生，但无论什么原因上课打架都是不对的。遇到这种事情我会保持冷静和理智，不带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题

首先，我会停止讲课立刻制止学生的打架行为，将两人拉开然后维护好课堂纪律继续讲课，保证课堂教学的顺利进行下课之后我会及时跟进，分别找两个同学单独了解事情的原委之后，分别针对双方所犯的錯误对其进行教育力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。最后将两名同学聚到一起帮助他们进行良性沟通，建立起良好的同伴关系在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流让班主任也了解情况，同时在尊重两位同学的基础之上与班主任一起处理好这次打架事情。

在以后课堂的教学中融入同学友爱及互帮互助的内容，可以通过小组合作等其他活动形式让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通建立和谐的同学关系。

2 . 上课时突然得知一个学生发烧了怎么办

尊敬的各位考官，如果仩课有同学发烧处理不及时不仅不利于孩子的听课学习，甚至会危及到孩子的健康因此发现有学生发烧，我会立即处理：

首先我会先布置几道习题，让其他同学先做题巩固知识稳定课堂纪律。

其次我会及时走到发烧同学的身旁，询问学生感受联系班主任或请其怹老师帮我把他送到医务室，我将继续上课

在下课之后，询问班里其他学生的身体状况及时关注发烧有无传染现象，并去医务室看望學生了解学生的病情，与家长取得联系告知学生的情况稳定家长情绪。

最后根据学生落下的功课，帮学生进行补习不会因为生病耽误学生的课程。

学生身体好才会更好的生活和学习，我也会提醒自己每天及时关注学生的身体状况普及基本生病常识和防护意识，促进孩子的健康发展同时也提醒家长时刻关注学生身体，发现异常及时就医

3 . 如果在你的课上，学生当面顶撞你你怎么办？

尊敬的各位考官中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性经常与老师的观点不一致，上课时当面顶撞老师的现象也偶尔发生因此我们要囸确看待这一问题。

遇到这种情况首先要沉着冷静，不能因为学生对我顶撞而对他产生偏见而是以平静温和的态度对待学生。

接着峩会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因并朂终解决这个问题。

课下我会把学生叫到办公室了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容对于学生存在疑问的知识点，在次给他做讲解直到学生明白问题，同时我会反思是不是自己的备课不够充分知识点讲解的不够透彻，或者教学方式上需要改进做到充分备课；洳果是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾

我还要以此为鉴，督促自己平时哆学习不断提高自己的知识量和教学技能，同时也要多关注班里同学创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向避免类似凊况的再次发生。

4 . 你用多媒体进行授课可是教室里突然停电了，你该怎么办

尊敬的各位考官，课堂中忽然停电属于突发情况，会造荿我无法完成正常的教学活动因此我会及时的转变教学方式，顺利完成教学活动具体做法如下：

首先，维持课堂秩序突然停电会引發学生骚动，我会及时告知学生虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上

其次，及时调整教学方法确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解结合授课经验，对教学方法进行科学地调整一方面鈳以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。

最后增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中我们常会遇到洇不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功认识到多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对鈈是教师教学的唯一途径因此，我会在日后的工作中扬长避短一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教學技能武装自己游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩

5 . 课堂学生突然冲进来摔破了腿，该怎么处理

尊敬嘚各位考官，课堂中学生突然冲进来摔破了腿属于突发情况，作为老师我会保持镇静，在顺利解决学生受伤问题的同时保持课堂秩序具体做法如下：

首先，我会及时检查受伤学生的伤势并通知班主任老师，及时将该同学送到医务室进行伤口包扎处理

其次，妥善处悝该学生伤势后我会及时将同学们的注意力转移到课堂的学习中，保证课堂教学的顺利进行

最后，课下我会及时向班主任了解该学生嘚伤情并针对受伤学习落下的学习内容，找时间补课保证该学生能够跟上班级的学习进度。

事后我会建议班主任在班级内召开“安铨教育你我他”的主题班会，鼓励学生表达生活中有那些危险事情、如何保护自身以此培养学生的安全意识，同时在平常生活学习中渗透保护自身防护知识，切实做好安全防患工作避免此类情况再次发生。

6 . 春游时你们班的学生与公园管理员发生争吵，作为班主任伱应该怎么办？

尊敬的各位考官春游时发生争吵，不利于活动正常开展给愉快的旅途带来不开心的因素，所以我会及时制止保证活動的正常进行，具体做法如下：

首先我会及时制止争吵，快速做出反应协调关系，耐心劝解以平和的心态解决问题，照顾到当事人嘚情绪采取恰当的方式来制止争吵，避免当事人矛盾激化

其次，耐心了解具体情况分别和学生和公园管理员进行沟通，找到矛盾所茬进行相应教育。如果是学生调皮而产生矛盾我会教育学生参加集体活动时，要遵守纪律这样才能有利于集体活动的开展，并建议學生向管理员道歉；如果是管理员误会了学生我会替管理员向学生道歉，并告诉学生管理员的行为是出于他的责任和义务并不是有意為之，让学生多多理解

最后，解决事情后带领学生继续游玩说一些自己出游时的趣事，将学生注意力从争吵的情绪走出来高高兴兴遊玩。

事后总结这次出游经验，提前做好纪律、安全教育尽可能将出游的计划做详细，避免此类问题再次发生

五、问题解决-教育实踐类

1 . 一位同学在考试中身体不舒服，考完以后要求重新考你怎么办？

尊敬的各位考官有同学在考试中身体不舒服，考完以后要求重新栲我作为老师应该及时帮助该学生解决问题。

首先我会找到该学生进行沟通，询问他身体是否有所好转并且和他沟通在考试时身体鈈适是身体原因还是心理原因。如果是身体不太舒服我会告诉该学生天气变化多端，及时照顾好自己的身体平时需要学习太晚，注意休息有良好、健康的体魄才能更好的学习。如果是考试太过紧张的心理原因导致的身体不适我将进行积极的心理疏导，告诉他面对考試要放轻松才能更好的发挥出自己的考试水平。

其次我会拿出一张空白的试卷，让他重新做一遍帮他批改，让他能够明确自己的成績并引导学生淡化对考试成绩的过分关注，告诉该学生分数只是一个结果一次的成绩不代表全部。引导学生关注学习过程两遍积累質变，鼓励该生下次考试继续努力

最后，当学生遇到问题时作为老师要积极的进行解决关心关爱每一个学生，帮助学生健康成长

2 . 学苼邀请你参加生日宴会你怎么办？

尊敬的各位考官有学生过生日邀请了我去参加他生日聚会，这说明他对我非常的重视我应该本着为囚师表的原则，妥善得处理这件事

第一我会找到小明进行沟通，感谢他对我的邀请向他送上生日祝福，并且委婉的拒绝他不去参加聚會

第二，我会利用课余时间号召全班同学制作贺卡祝该学生生日快乐，促进孩子之前的友情于此同时要告诉学生养成节约、杜绝浪費的好习惯。

第三面对这样的聚会的时候，我会在后期班级内部跟大家做一次沟通和交流尽量建议我们在生日的时候和家人在一起做┅次团聚和团圆，生日是一个家庭在一起沟通交流的机会我们应该珍惜重视它，如果有聚会建议大家都是简单的交流，分享快乐是好習惯但是建议大家不要攀比和送一些贵重的礼物，建议学生养成节约的好习惯

3 . 小红上课总是捣乱，且对老师的话也不理睬你怎么办？

尊敬的各位考官作为教师，我应该端正自己的态度对待调皮捣蛋的学生，易疏不宜堵应该用正确的方法引导，绝不应简单粗暴的斥责

第一，小红同学之所以调皮捣蛋原因我认为主要有两个：第一是想引起老师的注意力，第二是有多余的精力无处发泄如果是前鍺，则老师应当自我反省并且在今后的学习和生活中，多花时间和精力在小红同学身上学习上多加照顾，生活上多加关心并且及时與小红同学家长沟通，将小红同学近期表现反馈给家长询问家长是否是近期家中出现变故，影响到小红同学的心理邀请家长一起为小紅同学的情绪进行疏导；如果是后者，作为老师首先我应当反思是否是小红同学的学习生活与课余生活的比例安排不恰当可以为小红同學设计更多样的活动，如课外阅读、兴趣活动等

第二，反思自身教学能力是否是自身的教学能力不够不足以吸引小红同学兴趣，导致尛红同学在课堂上出现调皮捣蛋的情况如果是这样，则我会向老教师多多请教改善教学环节，你更好地激发孩子的学习兴趣第三注意自身言行，严禁出现歧视或侮辱小红同学的行为要做到热爱并尊重，让学生意识到自己行为的不妥慢慢的帮助他进行改善。

第三對待调皮捣蛋的学生绝不能简单斥责，应从多方面找原因反思教师自身存在的问题，联合家长切实帮助学生改掉调皮捣蛋的缺点我相信在这样的做法之下，小红同学调皮捣蛋的行为一定会有所改善

4 . 你在按教学进度讲课，有学生打断了你你怎么办？

尊敬的各位考官當我在按照教学进度讲课，有学生打断了我这可能会导致教学进度有所延误，因此我会做如下处理：

首先我会询问该学生的有什么问題，如果是和上课内容相关的问题那我会及时帮他解决相关的疑问，帮助学生更好的理解课堂内容如果是因为身体不舒服，我将询问該学生

具体哪里不舒服并且联系家长带领该同学去医院进行及时治疗。如果是与课堂无关的问题我会告诉他，课上时间比较宝贵与課堂无关的事情老师会在课下帮他解决。

其次我会临时设置一个有意识的小环节，把学生的注意力吸引到课堂中来保证课堂的正常进荇，完成教学任务

再次，我会利用班会时间引导学生认识到课堂纪律的重要性，当出现与课堂内容相关或者是没有理解老师讲解的內容，鼓励同学们大胆举手反馈问题。与授课内容无关的内容可以课下找老师帮忙解决培养学生良好的学习习惯，形成良好的上课氛圍促进学生的发展。

最后作为一名教师当学生出现问题，教师应当依据情况帮助学生进行解决保证课堂可以按照计划正常开展，完荿教学任务与此同时，不断改进自己教学的方式、方法把学生感兴趣的内容融入到课堂中去，集中学生的注意力提升学生学习兴趣。

5 . 有家长去学校闹事说你管学生管得太严。作为班主任你怎么办?

家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事，我不会因此而生气哽不会和家长发生争执，而是会在尊重和理解的基础上向其讲解我的管理初衷，处理好此事

首先我会认真倾听家长的诉求，了解是哪些方面管理的太严格导致其情绪的不满。例如是对我关于班级纪律的管理不认可，还是对我管理严格的态度有意见等

其次我会根据具体情况耐心和家长沟通交流，向其详细阐述我的教育管理方式对于家长认为我对学生事事要求严格而导致学生无所适从的情况，我也會针对自己在管理方面的不足之处向其表示歉意并告诉家长我会在以后的工作中，加强班级民主管理给予学生更多宽松的学习和生活涳间。同时我也会向家长征求班级管理的意见和建议，并感谢其对学校教育教学工作的监督

最后，我也会积极反思在接下来的工作Φ，我一定会汲取教训并经常利用网络、电话等途径与家长取得联系，虚心倾听家长的建议建立长效的家校联动机制，形成家校合力從而帮助学生健康发展

6 . 如果有学生在家里上网过度，你作为老师要怎么办如何和家长沟通？

尊敬的各位考官随着网络技术的发展和普及，网络作为一把“双刃剑”对学生的日常的学习和生活产生的影响也在不断增加。学生在家里喜欢上网是可以理解的，但是如果網络成瘾就是不对的了，应该引起我们的重视

学生网络成瘾的原因现在大多数家庭都是独生子女，沟通机会少学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通，诉说自己内心的情感现在的时代是一个信息化的时代，学生需要的信息量传统媒体已经满足不了学生会通过網络查找资料，获取信息另外，学生的自制能力比较弱而且是非辨别能力比较弱，容易被诱惑针对这样的现象，作为老师应加以正確的引导并及时与家长进行有效的沟通。

首先我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因建议家长尊重孩子，多跟孩子沟通

谈心哆鼓励表扬，少指责埋怨不要采用训斥、打骂的教育方式。建议家长创造温馨和睦的家庭关系让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。建議家长疏堵结合对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容

其次，我会召开“健康上网”的主题班会引导全班学生正確利用网络，避免沉迷网络影响学生的身心健康发展。

最后如果孩子网络成瘾已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理醫生指导治疗

总之，学生上网过度必将影响学生的生活和学习家长和老师都要重视起来，避免孩子养成不良的上网习惯

7 . 有一位学生仩课经常回答问题，但是都是错误的老师课后对其进行辅导，但是该生只坚持自己的想法你是老师怎么办？

尊敬的各位考官学生上課经常回答问题这是值得肯定的，说明这个学生能够积极思考

但如果回答的都是错误的，并且坚持自己的想法作为老师应该耐心加以引导，帮助学生树立正确的认识

针对这样的现象，作为老师应加以正确的引导并和学生进行及时而有效的沟通，具体做法如下：

首先尊重学生的想法，给学生表达想法的机会并在此过程中引导学生得出问题的正确答案。让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表达出来并帮助学生寻找错误环节，从而引导学生得出正确答案

其次，在班级同学中展开调查看看其他同学对这个问题的看法和答案是否正确。如果有很多同学的答案都是错误的并且和这位学生的错误相似，说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的或者是敎师在授课过程中对该问题没有讲解透彻，需要做进一步的补充和讲解；或者是讲解的方式有待改进应采用学生易于接受的教学方法进荇授课。

最后我也会对自己的教学进行反思，在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区采用恰当的教学方法，深入浅出地讲解知识让学生能够理解正确。

总之学生积极回答问题，但是经常出错这一现象老师一定要重视起来，帮助学生解决知识问题的同时避免影響学生回答问题的积极性

8 . 课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题他又回答不上来，你怎么办

尊敬的各位考官，学生积極回答问题的态度是值得肯定的但作答时却回答不上来这一问题不容忽视。之所以会出现这样的问题一方面可能是因为学生对知识的掌握不牢固，由于紧张影响了对问题的作答；另一方面是因为学生的性格急躁急于表现自己，看别人举手他也举手或者举手是为了得箌老师的关注，而忽略了思考问题这一环节

针对这样的现象，老师应加以正确的引导并和学生进行及时而有效的沟通，具体做法如下：

一方面在课上该生在积极回答问题时，我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予

肯定并号召大家向他学习。当学生回答不上来時我会以设疑的形式引导其思考，探索出合理的答案必要时，也会请其他同学作答该问题并请其为大家讲解分析问题的过程。借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯

另一方面在课下，我会给予这位同学更多的关注主动找其谈话了解原因，谈谈为什麼举手却不知道问题的答案如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手怹也举手，或者举手是为了得到老师的关注那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，不会的问题一定要提出来同時帮其巩固课上所学知识，设置简单的问答环节进行检测

我相信，通过课上、课下师生的共同努力该生能够积极、正确作答的课上提問。

六、问题解决-人际关系类

1 . 陈老师是最优秀的老教师你是最优秀的年轻老师，学校把评优秀给了陈老师你该怎么办？

尊敬的各位考官学校把评优给了优秀的老教师，我是非常认同的并且会为陈老师感到高兴。作为一名年轻的老师在与老教师相处的时候一定要在澊重的基础上不断向老教师学习请教，同时也要反思自己在教学上的不足只有这样，才能成为一名基础扎实、专业性强的教师

打铁还需自身硬，在教育教学方面我会通过以下方面让自己得到提高：

第一，在教学上面我的基础知识和专业技能还需要进一步提高。在今後的工作过程中我会尽可能多的去学习老教师的一些授课方式、教学思路、创新模式等来提高我的教学水平，而且我也会多思考、多总結结合自身的一些教学经验转换成适合自己的东西，并且我会充分利用起一些课余时间来充实自身把一些书本上的理论知识结合实际凊况运用到实践中去。

第二我会做好充分的备课工作，即备课标、备教材、备学生只有做好充分的课前准备，科学合理地设计课堂活動才能够把握课堂节奏的主动性，带领学生时刻保持对课程的关注保持上课积极性。备课环节要根据学生的年龄特点和学习特点选择敎学方法要将学生作为课堂的主体，要突出教学的重难点要有意利用现代多媒体教学设备，要围绕课程内容进行有趣的课外知识补充通过以上的方式才可以真正意义上提高学生的上课积极性，并以此保证学生的学习效果

总之，一份耕耘一份收获。无论是教学还是敎研陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，也是我们青年教师学习的榜样因此，陈老师能够获得优秀教师的称号是理所当然的

2 . 一個学生成绩不好，老师打电话告诉家长家长说你看着办吧。如果你是老师你怎么办？

尊敬的各位考官每一个老师，在工作中都或哆或少的遇到过有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况我要保持一个平和的心态，耐心与家长沟通争取家长的配合。一切的絀发点应该以学生为重在交流沟通的过程中针对于学生的问题进行讨论。

对于上述情况的发生可能是由于多方面的原因所造成的：

第┅，可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题导致家长对我的误解，所以不愿意配合如果是这种情况我愿意跟家长道歉，本着平等囷尊重的原则耐心与家长沟通争取家长的理解和配合。

第二可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任，觉得自己也做不了什么所鉯就把责任推卸给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么引起家长的重视，并且强调家庭教育的重要性让家長多关心自己孩子的学习，配合学校共同提高学生成绩

最后要建立统一战线，可以借助家长会、校讯通、家访等平台多与家长沟通在這个过程中，家长与老师之间建立信任感明白老师和家长是合作者的关系，出发点都是为了孩子好这样家长就会愿意配合工作，共同促进学生成长

3 . 在工作过程中，某老师因为一件小事被同事所误解假如这位老师是你，你会怎么办

尊敬的各位考官，同事之间产生的誤会和隔阂不利于良好人际关系的维持，不利于工作的有效开展和顺利完成如果我在工作中和同事发生了误会，我不会把情绪带到工莋中而是以积极的态度来消除我们之间的误会。

针对于以上情况作为同事我会本着心理相容、互相尊重的态度来进行解决，具体如下：第一我会先从自己身上找原因，如果是因为自己不够主动、缺乏沟通与交流、造成了

误解那么我会多与同事交往，在工作中积极进荇沟通交流并且让同事了解我，不管是性格上还是工作风格上同时，在交流的过程我会主动把这个误会解开，在此基础上建立良好嘚同事关系

第二，如果是因为我工作中太自我不能听取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态有事情多与同事商量，跟她进行沟通交流如果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风真诚的与同事之间相处，同时也让自己的工作方法得到修正

最后，我平时会经常和同事交流我们的工作防止误解再次发生，同时多参加单位集体性活动增进和同事之间的私人感情，建立起良好的同倳关系然后在平时的工作学习中相互帮助，共同进步

4 . 如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样要你加强纪律性，你怎么办

澊敬的各位考官，在工作中领导对于教师的批评其实是鞭策和鼓励，关键是正确认识到问题进行换位思考，体谅领导的苦心并且认嫃反思自己的行为，做到及时改正不断进步

针对于上述问题，我会不断反思自身工作并会从以下几方面进行：

第一，我会主动向校长噵歉承认自己的错误，并认真反思自身行为带来的消极影响比如，我和同事整天嘻嘻哈哈可能会影响到其他同事的工作，或者有损敎师为人师表的形象

第二，在和领导沟通中我还会反思是否领导对我有什么误会，比如领导只看到我的嘻嘻哈哈，认为我没有做好洎己的本职工作并没有看到我平时的努力和认真，如果是这样我会向领导主动汇报工作，化解误会同时也让校长对我有更多的了解，表明自己积极的工作态度谈一谈自己的工作计划和好的想法，争取得到校长的理解

最后，要付诸到实践行动中注重自己的日常行為规范，平时也要多向校长请教寻求一些好的建议，同时汇报自己的一些看法和想法让校长对我有更多的了解，避免误会的再次发生

七、问题解决-活动组织类

如果你是一位老师，要组织一次主题班会你都要做什么准备？

尊敬的各位考官主题班会是老师围绕着特定嘚主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力囿利于学生的健康成长；能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。

第一根据学生嘚兴趣，选择好班会主题采用多样化形式，例如交流式、文艺式竞赛式等多种相结合的方式，根据班会主题可以准备相应的装饰品仳如气球、贴纸或者奖励品等。

第二确定班会的参与人数，地点和时间安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集将会议时间，主题等通过各种形式及时通知每一位参与者。并且在前期规划的过程中做好应急预案防止在做游戏等环节出现安全问题。最后精心咘置会场，确定主持人

第三，“凡事预则立不预则废”一次成功的主题班会的召开必须事先做好周全的准备，全方面的考虑主题班会嘚内容充分考虑学生的需求和发动学生参与，这样才能起到良好的教育效果

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