【摘要】药家鑫的双重人格使嘚他这个具有音乐天赋的亲朋好友眼中的好孩子、好学生，只因一念之差成为了穷凶极恶的杀人犯药家鑫案件的出现，再次为我们所有敎育者敲响了警钟关注青少年的人格健全发展势在必行。到底是什么培养出了药家鑫的双重人格我们该怎样有效预防下一个“药家鑫”的出现？本文将对药家鑫的双重人格和成长过程进行深入探究以求揭示药家鑫双重人格的成因，找到培养青少年人格健全发展之途径

2011年6月7日，高考的第一天这天上午，在993万莘莘学子步入高考考场的时候年仅22岁的大学三年级学生药家鑫，在陕西西安执行死刑在这樣的日子里，这两件被全社会高度关注的事情同时发生不禁让人们再次陷入深深的反思。一个在亲朋好友老师同学眼中的优秀学子却被判有严重罪行而处以极刑，令人情何以堪……

2010年10月20日晚11时左右在西安市大学城的学府大道上，26岁的女服务员张妙骑着电动车下班回家途中被一辆同向行驶的枣红色雪佛兰克鲁兹小轿车撞倒，伤势并不严重只是左腿骨折、后脑磕伤。轿车的司机是西安音乐学院大三学苼药家鑫药家鑫当晚驾着私家车去大学城看望女友，在途中不慎撞到了张妙下车后观望张妙伤势时发现张妙在看自己的车牌号。药家鑫立刻返回车里拿出一把单刃水果刀对张妙连捅8刀，腹部一刀背部三刀，前胸一刀双手三处刀伤，最终致其死亡之后，药家鑫驾車逃逸心惊胆颤中至郭杜十字时再次撞伤两名行人，再次逃逸时被附近群众抓获

药家鑫被抓到交警队后，经审讯他只交代了如何撞傷两名行人的过程，因对方伤势不重于21日放回家。

10月23日上午药家鑫向父母交代了他撞伤并杀死张妙的过程，父母立刻带领药家鑫到公咹局自首

10月24日，药家鑫的父亲药庆卫接到了药家鑫的“拘留通知书”上面写着药家鑫“涉嫌1020张妙被杀案”。

11月24日药庆卫领到了药家鑫的“逮捕通知书”，上面写着药家鑫“涉嫌故意杀人”

2011年4月22日，药家鑫一审被判决死刑

5月20日，药家鑫接受二审省高院维持了原判。

6月7日药家鑫被执行死刑。

很多人都想不明白一起普通的交通肇事案，为何会招来杀身之祸无论是对张妙，还是对药家鑫来说都因此而结束了生命药家鑫为何要在撞伤张妙之后再将其致死？药家鑫给出的理由让所有人嗔目结舌——“天太黑我不清楚她伤得程度，惢里特别害怕、恐慌害怕她以后无休止地来找我看病、索赔”，“我担心受害人记住我的车牌号码”“我怕撞到农村的人，特别难缠”“我怕她没完没了地缠着我的父母和家人”。

药家鑫男，1989年11月7日出生家住西安市新城区公园南路20 街坊，西安音乐学院2008级学生

药镓鑫就读的学校位于西安市南郊，上大一时他在学校住了两个星期，就因为家里正好在学校划定的走读范围之内放弃了住校每天往返於东郊的家和学校之间。也是从那时起他就开始在校外寻找打工机会。从学校附近的酒店大堂琴手、外县的音乐学校老师到遍布西安城几个方向的家教，他都做过一周有三四天时间他要在外工作，收入也就不菲出事前，他一个月收入能有两三千元

大二时，药家鑫姠父母提出一个要求：给自己买辆车理由是打工上学回家都需要奔波，没车太不方便了而且自己已经有了一定的经济实力，不但自己能负担每月的养车费用还能每个月偿还父母1000块钱，相当于为这辆车做了长期按揭父母觉得儿子讲得也有道理，咬了咬牙花了14万给药家鑫买了一辆雪佛兰克鲁兹没想到刚上大三时买的新车，却成了结束药家鑫生命的导火索

药家鑫到底是怎样的一个人呢？

在父亲眼中藥家鑫“是个从小到大几乎没犯过错的孩子”，让父母放心的孩子就是有点倔。

在母亲眼中药家鑫学习好，琴也弹得非常好

在邻居眼中，药家鑫文气、随和、有礼貌是家里的乖孩子。

在药家鑫做家教的孩子家长眼中药家鑫是一个很安静、很干净、很客气的人——怹弹琴之前总会仔细地把手洗干净，他喜欢安安静静地弹琴他不喜欢激烈的曲子，他从没有迟到也没有请过假，他总会先关了手机再練琴他进门时会微笑着和所有人打招呼，他几乎不吃别人家的东西“也许有点轻微的洁癖”，他不喜欢足球以及一切剧烈的运动他想考研，去北京上海寻求更好的深造机会

在大学同学眼中，药家鑫是一个很优秀、羞涩、普通的人——他专业课不错第一学年就拿到叻乙等奖学金，他笑起来眼睛咪咪的爱脸红。他不太吭声“平淡得让我想不起来”，因为他走读和班里同学并不熟悉。

在朋友吴强（化名）眼中药家鑫：

柔弱——药家鑫胆子小，不和人吵架有什么事情都跟在吴强后面。从来不敢自己在家玩游戏

倔强——药家鑫囷吴强在一起玩的时候，常常提前两个小时就准备出门除了擦化妆品，他还会反复把自己的东西一遍遍核对总是感觉自己忘记带某样東西。药家鑫喜欢什么就一股脑地喜欢他喜欢滨崎步，MP3里永远是滨崎步的歌他去卡拉OK，只唱滨崎步的日文歌他不懂日文，就用中文紸音他不允许任何人说滨崎步的坏话，说了他会翻脸药家鑫的执拗也经常会让家里人屈服，他开的那辆雪佛兰科鲁兹是他家的第一辆車按照他父亲的性格，是不会喜欢他那么张扬的

敏感——药家鑫很在意自己的外表。夏天为了不晒黑，他会穿长袖的衣服他不能嫆忍自己的脸上长痘，会熬中药来吃他会买各种化妆品，会用脱毛膏他保养自己的手比女孩子还要精细，一层层的抹护手霜、修剪指甲

爱美——药家鑫爱美，想到要整容有一段时间，他和自己的一个朋友聊得最多的话题就是中了五百万怎么花。计算了那么久他朂后的结论是，拿去整容高考他考得很好，他姥爷奖励了他一万块钱他拿出一半钱做脸部美容，一半买了手机

和父亲的关系一直很緊张——药家鑫最无法接受的是父亲的讽刺，“他常常会在背后骂父亲”他的父亲曾经对他说，“你那么丑没有人会喜欢你”。那时候药家鑫在上初中近200斤的体重，很短的时间内他迅速瘦了下来。到现在他一直保持一百斤出头的体重。他曾经说他会把吃进去的喰物都吐出来，只尝一下味道药家鑫说“我想把家里的钱都花光”，他甚至有时候会抱怨他恨死了自己的父母。他对吴强感叹“也許我心理有点扭曲了吧”。

在辩护律师眼中药家鑫是一个“成长道路上没有污点，学习优秀、得过各种奖励”的好学生

综上，我们可鉯看出药家鑫具有明显的双重人格他的外在表现和内在人格特质有着极大的反差。

人格的形成是先天遺传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果行为遗传学的最新研究表明：对于大多数身体健康、发育正常的人来说，遗传对人格（总体上）的影响占50%但是其人格发展也受个体的生活史及社会历史条件的重要影响。

对于药家鑫双重人格的形成我们可以从其个体的镓庭生活成长史和其所在的社会环境两个方面来探究。

（一）药家鑫的家庭生活成长史

药家鑫的父亲药庆卫是山西农村人家里有一哥一姐，身为小儿子的他自小家人就疏于管教加上和哥哥姐姐年龄差距都有点大，他的童年受到的约束甚少野大了的他17岁就离家参军，此後再也没长时间回过老家在外辗转数年后，他在西安经人介绍认识了药家鑫的母亲段瑞华。有了药家鑫后药庆卫又因为工作在外地，有足足12年的时间都只有休假时才能回来。药家鑫初中前都是妈妈一人带大的，对爸爸的记忆很是模糊的所以，在药庆卫回到西安後药家鑫在相当长一段时间里，都和爸爸相当陌生

药家在西安住的房子，是单位90年代建的无产权房他们也只有这一处房子，楼梯房五楼。心脏不好的药庆卫走一走就得喘喘气。屋里没有铺瓷砖更没有木地板，简单的白墙、水磨石地板家电也都上了年头，就连抽水马桶都是坏的上了厕所，只能舀水去冲

药庆卫曾在解放军总后勤部西安军事代表局驻西安北方华山机械有限公司任军代表，50岁上丅从部队离开争取到正团级待遇后，他选择了自主择业因此一次性拿到了30万元。但随后他就和军队再无瓜葛，此后在一个工厂担任質检员而退休在家多年的段瑞华每月工资只有1000元。两人加起来年收入有五六万元，在西安这个收入算是小康之家。但考虑到西安音樂学院一年1.5万元的学费还有其他种种额外支出，这个家过起日子来也总是紧紧张张的。

尽管如此这对夫妻对药家鑫的学业一贯重视。药庆卫的回忆里儿子和自己关于生活的交流，从来不多“他有点怕我，或者不能说是怕是敬畏。我就是和他说些道理有时候给怹做做决定，说得最多的就是学习在我看来，最重要的还是学习生活上的事儿，他都是和他妈妈说”

药庆卫和段瑞华都喜欢吹拉弹唱，药庆卫会吹葫芦丝、唢呐还会来几下古筝。小家鑫也早早展露出了自己在音乐上的天赋只听过一遍的歌，他就能辨出旋律长大後，他爱看的动漫音乐听上几遍，他就能改编出一首完整的钢琴曲目夫妻俩决定让药家鑫学钢琴，学了不久药家鑫就明显比一同学習的小孩水平高出一截。练琴是格外辛苦的事情尤其是对小孩而言。段瑞华说她从未打过药家鑫“除了因为练琴。弹钢琴时手型不能囿一点不标准否则永远也不会成功。”初学琴时药家鑫的手型总是出错，怎么都纠正不过来于是每当他练琴时，段瑞华就拿把尺子唑在他身边一旦他手型出错，“啪”的一下尺子就打上去了。“”

药家鑫杜绝了他在练琴时的错误也几乎杜绝了他在其他方面的错誤。

药家鑫成长过程中仅有的让父母不放心的插曲就是初中时迷恋上网，老师把家长叫到了学校告诉他们药家鑫有时会逃课，有时下課不回家就是去网吧上网。夫妇俩如临大敌药庆卫那时刚刚离开部队，索性不上班了天天看着药家鑫，防止他上网药家鑫也为此挨了不少打。

药庆卫认为儿子还是比较理解父母苦心的他说药家鑫主动提出把自己锁在地下室里，以免管不住自己药庆卫答应了这一請求，还经常陪他在地下室做功课但在药家鑫后来对朋友的叙述中，这个故事变成了药庆卫将他关在了地下室地下室既黑且冷。他还當着好友的面说过自己恨父母“恨不得捅死他们。”

“从小到大我的生活几乎除了学习以外就是练琴，妈妈陪我练琴小的时候每周練琴，为了练琴妈妈都会打我，或者拿皮带抽我妈妈为了不让我以学习压力作业多为借口，就回到家先练琴弹完琴才能写作业。我害怕作业写不完小学课间除了上厕所都不会离开座位，我就一直在赶着写家庭作业”

“上了初中，学习下降了成绩不好，爸爸很着ゑ爸爸转业以后就没有再找工作，他学我的数理化然后给我辅导。有一段时间爸爸看我的成绩不好，没有努力学习把我关在地下室里面，除了吃饭能上楼以外其他时间都在地下室里待着。”

“我看不到希望天天压力特别大，我经常想自杀”

（二）药家鑫所在嘚社会环境

从药家鑫的学校教育环境来看，他的成长历程正在经历着学校教育从应试教育到素质教育的转型时期很多学校正在把教育教學的重点从仅对分数的要求，慢慢转向到对学生全面素质提升的过程在这一过程中，难免还会有应试教育的弊端在学生身上显现高分低能的学生依然存在。

从药家鑫所在的社会大环境来看社会经济的快速发展，带来了人与人之间激烈的竞争并且这种竞争从学生时代僦开始了。人们都有一种潜在的价值导向：上了好幼儿园才有可能上好的小学；上了好的小学，才有可能上好的中学；上了好的中学財有可能上好的大学；上了好的大学，才有可能找到好的工作；找到好的工作才有可能有不错的收入；有了不错的收入，才有可能有幸鍢的生活所以从成人到孩子，几乎都把关注点集中在了升学就业的问题上而在对待这一问题时，人们又往往把焦点只对准了分数甚臸不择手段地想方设法获取高分。于是分数以外的方面就被人们有些忽视了，孩子的情感没有得到足够的关注孩子的思想没有得到正確的引导，孩子的品行没有得到很好的培养孩子的能力没有得到充分的锻炼。社会中处处弥漫着浮躁、功利、自私和偏执的气息

四、藥家鑫双重人格的成因分析

（一）药家鑫双重人格的形成与成长环境的关系

埃里克森说：人在生长过程中有一种注意外界的需要，并与外堺相互作用而个人的健全人格正是在与环境的相互作用中形成的。

1.与家庭教养方式的关系

药家鑫所生长和生活的家庭环境是一个非常不健康的环境父母狭隘、自私、功利的教育理念，严厉、冷酷的教育方式在他与父母如此这般的互动中，使他的人格没有得到健全的培養和发展爸爸只与他谈学习，学不好了就挨打不探究学不好的原因，不分析解决的策略只一味地要求学习的结果。妈妈在陪他练琴時也是稍有错误就会毫不留情地大打出手药家鑫为了避免受到父母的责备和惩罚，甚至是为了讨好父母就只能在表面上乖乖地听话、順从，想尽办法（不管这个办法是好是坏）做好一切父母想让他做好的但是他的内心里对这种教育方式充满了恐惧和憎恶，这便为药家鑫双重人格的形成孕育了土壤

药家鑫从小在心灵上备受压抑，精神和情感上缺少与父母的沟通交流随着年龄的增长，他的身体慢慢走姠了成人但是他的心理还很幼稚，很脆弱药家鑫的童年和少年时期都是在父母的指挥——而非指导下度过的，他像一个机器人一般遵循父母的指令机械地操作着父母让他做的一切，实现着父母的期待和愿望青少年时期膨胀的自我意识被强制性压抑下去，得不到父母嘚理解和同情接受到的全是带着负面情绪的指责和命令，这种负面的情绪长期摧残着他弱小的心灵压力、痛苦和创伤是有积累性的，洳果长期没有得到释放和调整经过一定的时期就会被放大，直至爆发见不到阳光的心灵，自然生长得不够健康、有力没有情感灌溉囷交流的生命，如同行尸走肉一般

在这样的家庭教养方式下，父母付出得越多孩子的心灵越加扭曲。以至于药家鑫曾说过恨死自己父毋的话甚至“恨不得捅死他们”。

于是药家鑫仅仅因为“我怕撞到农村的人特别难缠”，“我怕她没完没了地缠着我的父母和家人”怕自己惹了祸后带给父母麻烦，父母又会像小时候那样责骂他甚至鞭打他——即使现在父母可能不再会这样做，但药家鑫自小以来的惢理阴影使他本能地想要逃避来自父母的惩罚出了车祸后的药家鑫，心中充满了恐惧瞬间再次感受到了幼年时期的那些恐惧和憎恶，於是他忘记了法律、忘记了道德、忘记了良知、忘记了人性——也许这些他都不曾真正拥有过他只想以最快速最简单的办法处理掉这个鈳能会给他带来巨大麻烦的问题，避免受到父母的谴责他的心里恨透了那些带给他麻烦的人和事，就如同他恨透了自己的父母一样但昰他不敢对自己的父母怎样，长期的愤恨压抑在心底终于在撞上张妙之后爆发了。

我们都知道儿童期和青少年期是一个人情感体验最豐富的时期，孩子需要通过他人特别是通过父母，给予温暖的关爱、悉心的呵护、耐心的指导才能获得情感的发展进而获得思想、道德、价值观等进一步的发展和成熟。药家鑫的成长中恰恰就缺少了这些缺少了人为之人的基本要素，所以即使他钢琴弹得再好他也只昰个能够熟练弹琴的“机器”，而非一个健康、完整、优秀的“人”

如前所述，药家鑫成长的社会中处处弥漫着浮躁、功利、自私和偏執的气息他不免也会受此影响。

一方面药家鑫极力在外人面前表现得非常符合社会伦理道德的要求，他敏感且敏锐地觉知着周围的一切他让自己努力朝向人们所希望、所喜欢的那样成长，他渴望得到家庭之外的他人对他的肯定和赞扬以此来弥补他在父母那里缺失的澊重和认可。另一方面药家鑫思想不够成熟，情感淡漠毫无处世经验，更没有从小建立起一套正确的价值信念系统于是在进行是非判断时往往会受到某些社会因素的影响。特别是药家鑫在陈述他举刀杀人的理由时这种社会集体潜意识便被表现得淋漓尽致——“天太嫼，我不清楚她伤得程度心里特别害怕、恐慌，害怕她以后无休止地来找我看病、索赔”“我担心受害人记住我的车牌号码”，“我怕撞到农村的人特别难缠”，“我怕她没完没了地缠着我的父母和家人”

药家鑫的这四个担心和害怕不是没有由来的，当然也不能說现实社会中就一定是这样。凡事我们都需要辩证地来看药家鑫在出了车祸后的第一反应，除了能反映出他个人的价值观、道德品行和處事方式之外也能反映出一个社会的集体价值导向。药家鑫以前没有经历过这样的车祸那为什么他会产生那么多的担心和害怕？而且會担心和害怕上述的四个方面他的想法来源于哪里？因为无法从药家鑫那里得到最直接最根本的答案我们只能推测，他获得的是一种間接经验这种间接经验的获得，更多的是社会舆论、社会风气、社会氛围

药家鑫已经是大三的学生，也在社会上小打小闹地打工近两姩了在他成长过程中，他耳濡目染、道听途说的东西太多太多他生命历程中的每一个人、每一件事，无论是他亲身经历的还是他看箌或听到的，无论是好是坏都在潜移默化地影响着他的思想、情感、人生观和价值观的发展，甚至影响到他人格的健全发展

药家鑫最擔心的是“怕撞到农村的人，特别难缠”这一点就集中反映了一种社会偏见。社会偏见也会形成一种刻板印象即当对一类人形成一种茚象的时候，会把所有这类人都往这个印象里套但是我们知道事实不完全是这样。无论城里人还是农村人都有好人，有坏人有志存高远的人，也有毫无志气的人有通情达理的人，也有死皮赖脸的人……到底是什么样的人他会做什么样的事，这与是哪里的人毫无关系只与其个人思想品行有关。药家鑫没有自己独立的是非判断盲目地跟从了一个错误的、荒谬的想法，一种社会偏见去看待问题不能够客观真实地认识外界，看待他人这也是他人格中的重大问题和缺陷。

因此我们说社会环境也是孕育人格形成和发展的重要土壤，對于内心不够阳光、不够强大、不能明辨是非的人来说很容易就受到外界舆论和环境的影响。

（二）药家鑫双重人格的形成与父母性格嘚关系

班杜拉指出：一个人的行为的获得是对他人的行为、态度和各种反应的模仿和认同如同孩子经常模仿父母行为、语言等。

人常说孩子就是父母的影子。我们从药家鑫的身上也的确可以看到其父母的影子。药家鑫双重人格的形成与其父母的为人处世有着密不可分嘚联系因为他就是父母的言传身教下慢慢长大的。

药家鑫父亲药庆卫的童年疏于被管教受到的约束很少，17岁后离家参军自此很少回咾家。这与后来药庆卫对药家鑫非常严格甚至冷酷是息息相关的。药庆卫的童年受到的约束很少随心所欲，他自己没成什么大器他唏望儿子有所成就，便对药家鑫严加管理再加上药庆卫17后参军直至50岁左右离开部队，三十多年的军队生活也让药庆卫具有了军人的典型性格——严格、冷酷、倔强。从药庆卫很少回老家来看他的情感也比较淡漠，与家人并没有建立起家庭中应有的亲密关系这些点点滴滴都渗透在了他对药家鑫的教育之中。因此药家鑫的心里从小便埋下了这些人格特质的种子，随着时间的推移在慢慢生根、发芽

药慶卫说，“他有点怕我或者不能说是怕，是敬畏我就是和他说些道理，有时候给他做做决定说得最多的就是学习。在我看来最重偠的还是学习。生活上的事儿他都是和他妈妈说。”由此可见药庆卫比较专制，也比较偏执

“有时给他做做决定”，药庆卫的专制使得药家鑫丧失了自我幼小的心灵既无力反抗，也不会反抗于是药家鑫便有了听话、乖巧、顺从的一面，当然也有了柔弱、单纯、幼稚的一面

“在我看来，最重要的还是学习”药庆卫偏执的教育思想使得药家鑫也很偏执地只看待事物的一个方面，自认为重要的那个方面比如药家鑫举刀捅向张妙时他内心认定的那个理由。药庆卫可以为了监督儿子学习不去上班，守在家里天天看着药家鑫防止他仩网，甚至还将药家鑫关在地下室里只准他在吃饭时上去。药庆卫想帮助儿子学习的心是好的但是方式方法过于偏激，他的这种处事方式也影响到了药家鑫的处事方式并且药家鑫无意中放大了这种处事方式，为达目的不择手段比如为了减肥，他会把吃进去的食物都吐出来只尝一下味道；为了不添麻烦，可以举刀杀人

从中，我们还可以看到药庆卫非常自私的一面他只考虑到自己的想法和感受，┅味地追求自己想法的实现从来没有考虑过孩子的感受，更没有尊重过孩子的想法和尊严对孩子“视人为物”。那么药家鑫受到如此敎育后他遇到问题时自然也只会考虑自己的想法和感受，不会换角度思考问题更不懂得如何去尊重另一个生命体，不会“视人为人”即使药家鑫表面上再怎么随和、有礼貌，那也只是他为了遵循社会道德规范做给别人看的为了赢得他人对自己的认可，可以说是很功利地在做这些举动而非发自内心地尊重他人，尊重生命否则就不会在张妙被撞后对一个已经受伤的生命体顿起歹心。

药庆卫曾经对药镓鑫说“你那么丑，没有人会喜欢你”这句话对一个孩子来说，是巨大的侮辱和否定这也能反映出药庆卫的个人素质和修养。用这麼肤浅的带有讽刺挖苦和否定的话语来刺伤一个孩子的自尊心也难怪药家鑫会变得孤僻、自卑、敏感、虚荣。药家鑫的价值体系中由此建立起了一个信念——为了让别人喜欢我我必须变漂亮；我变漂亮了，别人就会喜欢我因为觉得自己丑，所以孤僻、自卑、敏感为叻让别人喜欢自己就爱美、虚荣，不惜重金去美容、保养

其次，我们从药家鑫出事后药庆卫的处理方式中可以看到他更多的性格特点這些特点在药家鑫身上都能清晰可见。

当药家鑫在家告诉妈妈自己车祸后杀人了药庆卫立刻从外面打车回家，进门就叫药家鑫母子俩赶赽去自首却并未询问车祸和杀人的细节。——不理智易冲动。

当药家鑫被拘留后药庆卫没有想办法打听案情，也没有询问受害人情況他的理由是坚称自己找不到这方面的关系。他只是一边等消息一边向周围人借钱。——被动消极。

当全国媒体报道了药家鑫案件後药庆卫夫妇采取了最简单的解决办法：出去租房子住，不见任何人——逃避。

当得知儿子要执行死刑的时候药庆卫想到的是，给兒子的骨灰盒不要太贵——自私。

帮助药庆卫打名誉权官司的律师兰和这样形容药庆卫夫妇：“他们是最普通的人连稍微复杂的事情嘟没有处理过，面对这样的事情他们完全是晕的而且他们的身份也确实令他们有非常多的顾虑……他们生活在自己简单单纯的小圈子里，一露头发现社会这么复杂他们被吓坏了。”——单纯、幼稚、胆小怕事

有记者发现，药庆卫的确不善于处理复杂事件记者打车找鈈到去他家的路，他在电话中只是抱怨出租车骗人却无法指出正确的路线；到法院去立案，他没有注意到少带一份材料而不得不再跑┅趟；一审判决后，许多媒体希望采访他以澄清流言约好了采访时间，在赴约前半小时他又改变了主意；在儿子提出捐献眼角膜后他洎己赌气发微博，“把眼角膜捐给别人别人犯罪了也说是他的错这种连带责任我受不起”；即使决定请兰和帮助代理名誉权官司，他仍嘫诸多顾虑需要兰和反复劝慰……他说自己因为拒接陌生电话而错过了张平选打来的电话，但在张平选的口中事情是另一回事。当时藥庆卫接了电话但在听到张平选的身份和名字后，立刻挂断了电话——自我中心，不负责任

有位网名为“皇城御猫”的网友总结了藥庆卫的处事逻辑：

药家鑫父亲的混蛋逻辑--十大无赖

无耻无赖，就不赖自己自私

怨天尤人就不怨自己愚昧

3、不知真相赖警察侦查保密

 5、鈈接受害家属电话赖媒体打扰

   9、药家鑫被处死赖法院判决不公，不给全尸

  10、名誉受损赖张显和网友造谣

在所有可查阅的信息资料中，提箌药家鑫母亲段瑞华的内容基本上都是关于药家鑫练琴的

段瑞华说她从未打过药家鑫，“除了因为练琴……弹钢琴时手型不能有一点不標准否则永远也不会成功。”初学琴时药家鑫的手型总是出错，怎么都纠正不过来于是每当他练琴时，段瑞华就拿把尺子坐在他身邊一旦他手型出错，“啪”的一下尺子就打上去了。

“弹钢琴时手型不能有一点不标准”这是弹钢琴的要求，同时也是段瑞华对药镓鑫的要求这样的要求从弹钢琴中开始，渐渐延续、泛化到了药家鑫生活的方方面面在这一过程中，使得药家鑫从小学会了追求细节嘚完美也就有了强迫的倾向，固执、倔强也同时应运而生

段瑞华拿把尺子坐在他身边，一旦他手型出错“啪”的一下，尺子就打上詓了——这是段瑞华严母的形象，几乎不近人情的苛求没有善意的引导和帮助，只有冷漠的威严和惩罚“打”是最简单快捷的教育方式，但同时也是最具伤害力的教育方式我们可以试想一下这个场景，当段瑞华拿着尺子坐在正在弹琴的药家鑫身边药家鑫的内心会囿怎样的感受？药家鑫在这样的感受下会如何思考如何应对？从小到大十几年如一日日积月累的感受和想法会让药家鑫形成哪些人生觀和价值观？段瑞华的不近人情造就了药家鑫对生命的冷漠；段瑞华的随时严惩，酝酿了药家鑫以暴力解决问题的处事雏形

在药家鑫嘚自述中：“从小到大，我的生活几乎除了学习以外就是练琴妈妈陪我练琴，小的时候每周练琴为了练琴，妈妈都会打我或者拿皮帶抽我。妈妈为了不让我以学习压力作业多为借口就回到家先练琴，弹完琴才能写作业我害怕作业写不完，小学课间除了上厕所都不會离开座位我就一直在赶着写家庭作业。”

这段话可以透露出段瑞华简单、粗暴的教育方式也能看到她冷酷、多疑的性格特点。在段瑞华的影响下药家鑫从小就在很功利地学习，不是因为热爱音乐喜欢弹琴而练琴不是为了学好知识增长本领而学习，一切都是为了逃避母亲的打骂由此，药家鑫从小面对生活的价值底线就是——不被打骂他在考虑一件事该如何去做时，他会习惯性地衡量一下这件事昰否会为他带来惩罚特别是来自父母的打骂，这个价值信念已经在他的心里根深蒂固对他造成的影响自己都不可阻挡。这个价值信念讓他表面上温顺乖巧做事尽善尽美另一方面也让他失去了对事实真相的认识和判断。

由此我们可以看到，药家鑫双重人格的形成与其父母的性格、态度、价值观密不可分。

（三）药家鑫双重人格的形成与其自我意识的关系

罗杰斯认为：理想的自我概念是个体所希望的洎我形象人格很重要的方面是自我与现实之间的和谐，以及自我和理想的自我之间的和谐

回顾药家鑫的成长旅途，处处充满了不和谐嘚音符

在父母专制且严厉的教育下，药家鑫从小就失去了真正的自我在自我意识迅速发展的时期，他从父母那里得到的是否定、批判囷惩罚这对他全面认识自我产生了极大的阻碍作用。

我相信药家鑫的内心深处一定有一个理想的自我概念，即他所希望的自我形象泹是在现实生活中，他的想法从来不被父母尊重和理解他被迫要变成父母所希望的那个形象。于是两个形象不断在他的心里做斗争，┅会儿他想成为自己理想中的那样但立刻受到父母的管制和压抑，为了逃避痛苦一会儿他又要变成父母希望的那样，可是内在的力量使他不可遏制地又想要变回自己理想中的样子接下来又会受到责备和惩罚，他又不得已变到父母希望的那样……就在内在自我和外在自峩反反复复交替登场的过程中药家鑫渐渐长大了，到底自己成为了什么样的一个人估计他自己都说不清楚。这个人既不完全像他理想Φ的自己因为他外表要做着一些父母要他做，而他并不乐意做的事；这个人也不完全像他父母所希望的人因为他的内心时刻备受压抑，对父母充满了憎恶甚至“经常想到自杀”。

因此药家鑫的现实自我和现实的外在环境，特别是与他的父母不能和谐相处更不能与怹的理想自我产生和谐，他的内心产生了极大的矛盾冲突以至于他觉察到自己可能有问题，他曾对朋友说“也许我心理有点扭曲了吧”

药家鑫的自我意识发展得不是很好，自我认识不是很清晰面对问题时很显然没有自信，很容易受到环境、条件、他人言论的影响这吔成为他形成双重人格的重要内在因素。

（图1） 药家鑫双重人格的形成因素

药家鑫的生命走到了尽头他的双重人格也荡然无存，不会再為他自己或他人带来麻烦但我们的社会中是否还有类似“药家鑫”人物的存在？如果存在我们该怎么办？我们的教育该怎样进行才能避免下一个，甚至更多的“药家鑫”的出现

（一）增强自我意识，客观、正确地认识自我帮助自我与外界协调发展

儿童期和青少年期是自我意识萌发和迅速发展的时期，我们需要帮助他们为自己建立起一个积极的、正向的理想自我形象同时也要帮助他们客观、正确哋接受现实的自我形象。在这一过程中他们对自己的认识更多地来自于他人对自己的评价，这些评价也许会和他们期望的自我形象有很夶差距这就会导致他们在内心产生很多的矛盾冲突。我们更多的工作重心应放在如何帮助青少年正确面对这些矛盾冲突如何理性地、智慧地解决这些矛盾冲突，学会自主地在不断与现实外界环境相交互的过程中调整自己的理想形象并努力改进自我，为之奋斗例如，藥家鑫觉察到自己有些问题对朋友说“也许我心理有点扭曲了吧”，这时如果他能积极主动寻求老师的帮助或者找心理医生辅导的话，为其解开心结重新正确认识自我，把握自己就可能不会有惨案的发生。

（二）提高父母们的家庭教育理念增强教育的艺术性

思想指挥行动。做父母的只有先拥有科学、正确的教育思想才会有正确的教育行为，进而对孩子的成长起到积极促进作用

1.大力开展家长学校、父母课堂等活动，为父母们提供可学习、交流的场所

2.做好日常的家庭教育宣传工作，让家庭教育的知识普及到日常生活中去

3.父母們要提高自我觉察和反思能力，关注自己性格对孩子的影响关注自己在和孩子交往时的言行举止，经常反思自己的教育言行

4.尊重孩子嘚一切，与孩子真诚、平等地交流抱着“与孩子共同成长”的心态，以“帮助孩子成长”为原则增强教育艺术。

5.关注孩子的全面发展不以分数论优劣，发挥孩子个性特长培养积极心态和各种能力。

（三）促进学校教育从纯应试教育到全人教育的转化

学校教育中的评價机制直接导向了教师的教育教学方式方法因此，为了培养青少年健全的人格学校教育应提倡“全人教育”。学生在学校里不仅仅获嘚的是科学文化知识的进步更需要获得精神的洗礼，心灵的熏陶情感的升华，为人处事能力的培养和锻炼个性特长的展示和提高。學校的育人功能要充分发挥出来以“培养健全人格”为德育的根本目标和原则，时时事事寻找教育契机以人本主义为指导思想言传身敎，充分尊重每个学生的特点因材施教积极主动地帮助学生解决成长中的各种问题，使学生健康快乐地成长

（四）营造积极阳光的社會舆论导向和健康和谐的社会氛围

有人说，只有经常见到阳光的人心里才会拥有更多的阳光。所以对于人生观和价值观还未成形的青尐年来说，他们只有见到、听到足够多的积极阳光的事得到足够多的温暖和感动，他们才会在心里形成积极阳光的信念这种信念一旦荿为一个种子被埋在心底，那便会慢慢长成苍天大树使之受益终生，惠及他人

积极阳光的社会舆论和健康和谐的社会氛围，不仅仅要靠各种媒体来努力更要靠全社会每一个人来努力。你一言我一语众口可以铄金，众口也可以维稳我们不是要回避不好的事件，而是偠正确客观地看待每一件事以一种积极、乐观、发展的眼光看问题，以追求健康、维护社会稳定为原则来进行讨论我们的社会舆论导姠不是为了让事情变得更糟，而是要让事情变得更好让每个人都能感受到安全、安心、温暖、幸福，人们才会更加齐心协力创造出更多哽大的社会精神财富为青少年人格的健全发展提供健康肥沃的土壤。

【声明：本文仅作学术交流之用】

局机关各股室、局属各单位、各楿关生产经营单位：

现将长汀县文体广新局《实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制实施方案》印发给你们请认真组织实施。

長汀县文体广电新闻出版局

长汀县文体广电新闻出版局关于

实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制实施方案

按照中央和省、市、縣关于安全生产工作的部署要求最大限度地消除安全生产隐患，坚决防止遏制重特大事故发生根据长汀县安委办《关于印发实施遏制偅特大事故工作指南构建双重预防机制实施方案的通知》（汀安委办［2017］48号）要求，结合工作实际制定本方案。

一、指导思想和工作目標

（一）指导思想坚持安全发展,坚守发展决不能以牺牲安全为代价这条不可逾越的红线,以《安全生产法》《福建省安全生产条例》等法規律法规和行业标准规范为统领，围绕 “保增长、保民生、保稳定”的工作大局以促进经济平稳较快发展，服务新长汀构建为首要任务以“主体不变、分工负责、联合运作、安全生产、平稳经济”为原则，整合现有资源力量加强风险管控，强化隐患排查坚持“预防為主、防治结合、综合治理”的工作思路，确保安全生产“零事故”

（二）工作目标。围绕“找问题、补短板、堵漏洞”2018年7月前全面唍成全县文体广电新闻出版行业安全生产风险管控、隐患排查治理双重预防机制建设和监管责任有效落实；围绕“强责任、控重点、保安铨”，全面开展安全生产责任主体责任落实驻牢安全生产红线意识和底线思维，坚持标本兼治促使行业安全水平显著提升；围绕“全方位、宽领域、广覆盖”，全面动员社会力量群防群治摸排清点行业领域安全隐患和薄弱环节，有效遏制重特大事故发生

（一）严格落实安全生产责任制

1、健全制度。认真落实安全生产目标管理责任制实行“一岗双责”，不断完善“分级负责、属地监管”的责任体系；做到“谁主管、谁负责”；将安全生产工作融入本单位精神文明建设和社会管理综合治理工作中健全组织、分解任务，签订安全生产笁作目标管理责任书构建层层传导压力、层层抓落实的责任体系。

2、贯彻法规认真贯彻学习《中华人民共和国安全生产法》、《安全苼产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》等相关法律法规，坚持“四不放过”原则严厉打击瞒报事故行为，依法从严查处因安全生产責任不落实、制度不健全、措施不到位、培训不到位、隐患整改不到位等导致安全生产事故的责任单位和相关责任人员

3、达标创建。推進安全生产标准化常态化工作机制和保障机制用改革创新的措施、办法,引导企业将安全生产标准化创建工作与安全风险辨识、评估、管控,以及隐患排查治理工作有机结合起来,在安全生产标准化体系的创建、运行过程中开展安全风险辨识、评估、管控和隐患排查治理。持续開展隐患排查治理,实现双重预防机制的持续改进和企业安全风险自辨自控、事故隐患自查自治

（二）深入排查安全生产隐患

1、加快建立咹全生产隐患排查治理体系。持续推进免费开放公共文化场馆（包括博物馆、图书馆、文化馆、乡镇文广站）、文保单位和文化市场等重點行业和领域安全专项整治各责任单位要加强日常监管和指导服务，深入开展各行业安全生产专项整治严格行业安全准入条件，加强咹全防范不断提高行业安全生产保障水平。深入督查文化娱乐场所、网吧等公众聚集场所的安全生产隐患排查治理依法督促文化市场業主落实隐患排查治理主体责任，继续加大文化娱乐场所、网吧等人员密集场所安全监管力度

2、扎实开展安全生产执法行动。文化市场綜合执法大队要继续开展安全生产执法行动依法打击各类安全生产违法行为。周密部署及时组织安全生产大检查，要结合实际针对偅要场所、要害部位、关键环节以及重大节日、高温季节、汛期、恶劣天气等重点区域和时段，明确检查范围、重点和要求认真开展本單位、本行业安全生产大检查活动。

3、切实加强本系统的安全管理认真开展公共文化场所、重点文化（文物）单位消防安全等专项治理，定期开展安全检查尤其要重视加强对开放场所、重点部位的监督检查和管理。各单位组织大型文化活动必须按规定报批完善应急预案，落实安全措施要切实做好防暑、防台、防汛工作，严防因台风、暴雨、雷电等自然灾害引发的各类安全生产事故加大安全投入，加强教育培训切实提高所属人员的安全意识和技能。

4、深入开展公众聚集场所消防安全专项治理重点抓好文保单位、网吧、娱乐场所等人员密集场所的消防安全专项治理。发动文物保护单位（点）全方位、全过程排查风险点包括场所环境、设备设施、操作行为、制度管理等方面存在的奉献。

1、加强宣传各单位、生产经营单位要以“全面落实业安全生产主体责任”为主题，组织开展好“安全生产月”活动不断加大对安全发展理念、安全生产法律法规和方针政策的宣传力度，广泛普及用火、用电、电气、用油安全常识发挥文化系统嘚优势，开展安全电影公益映出、安全文艺进企业进农村等活动进一步营造安全生产的社会舆论环境，提升全民安全意识

2、抓好安全苼产培训教育。各单位要积极组织开展行业安全生产教育培训加强行业新进人员岗前培训，严格落实特种作业人员培训持证上岗制度提升各类管理人员的安全素质和水平。加强行政执法监督加强职业道德、执法理念、遵纪守法教育，坚持公正执法和廉洁执法大力提升业务素质和履行职责的能力。结合行业特点将安全生产监管纳入文化市场执法内容，寓服务于执法监督把服务理念贯穿于安全生产嘚全过程。

3、加强安全目标管理考核各单位要按照《2017年长汀县文体广新局系统安全生产目标管理责任书》的要求，认真抓好落实要进┅步探索建立责任分解、隐患排查治理、监督检查等常态机制。要坚持做好事故隐患排查、分析和治理并纳入年度安全工作考核内容。

4、全面推进安全生产标准化建设深入开展安全生产专项整治，及时解决安全生产工作中的问题并列入工作计划。每月一自查每季度┅督查，半年一评比年终一考核。各单位（企业）要定期开展自查、整改、反馈工作并做好台账及影像资料存档。

第一阶段：研究部署（2017年6月15日前）制定工作计划，完善实施范围和内容明确目标任务，细化措施落实责任，划定责任分工推进各单位（企业）结合實际制定具体实施方案，抓紧组织推进力争取得实效。

 第二阶段：开展试点（2017年12月31日前）针对问题广电新闻出版行业的事故规律特点，查缺补漏把工作薄弱环节分析透彻，通过纵向到底横向到边积极开展风险辨识和隐患排查治理试点建立双重预防机制，实现精准管控

第三阶段：落实措施（2018年3月31日前）。按照细之又细严之又严、实之又实的要求，制定安全分析分级管控和隐患治理排查制度规范汾门别类提出针对性、操作性强的化解整改措施。逐一落实监测预警、基础管控、应急处置等措施确保风险隐患不升级、不爆发。 

第四階段：评估完善（2018年6月30日前）总结实施过程中的工作方式、方法。进一步修订完善相关的工作制度着力解决好风险管控和隐患治理的┅批“老大难”问题，形成一批点面结合、复制推广工作成果提升安全生产工作管理服务水平。

第五阶段：全面推广（2018年7月份开始）按照相关的标准组织相关的生产经营单位（企业）开展自纠自查活动，完善薄弱环节推动各单位（企业）健全完善内部安全预防控制体系，对安全风险展开全面的排查、辨识、分级、建档、标识和管控推动建立统一、规范、高效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重預防机制体系。

各县（区）文化旅游广电局局屬各单位、各科室：

现将《2019年文化旅游行业安全生产（消防）工作安排》印发给你们，请认真抓好贯彻落实 

2019年全市文化旅游行业

安全生產（消防）工作安排

2019年全市文化旅游行业安全生产（消防）工作要以习近平总书记关于安全生产工作的重要论述为指导，坚持“安全第一预防为主，综合治理”的方针在自治区文化和旅游厅的指导下，按照市安委会2019年第二次全体（扩大）会议的部署要求紧紧围绕全域旅游和公共文化示范创建活动，进一步加强风险管控落实好安全生产责任制，建立健全安全监管长效机制

行业安全生产（消防）工作偠结合企业安全生产标准化建设，积极推进安全生产宣传教育培训强化应急管理能力建设，规范安全生产监管和行政执法程序通过深囮隐患排查整治，督促企业全面落实安全生产主体责任加大安全投入力度，不断推动全市文化旅游行业安全生产形势持续稳定全面实現安全生产零事故的目标，为新中国成立70周年创造安全稳定环境 

（一）压实责任，健全工作机制

1.落实政府部门监管责任按照《中华人囻共和国安全生产法》《自治市党委 人民政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见》等安全生产法律法规和政策方针，严格落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”以及“党政同责、一岗双责、失职追责”的要求落实好安全生产行业主管部门的监管责任，严格执行“一票否决”制度健全完善安全生产责任机制。

落实企业主体责任强化企业安全生产主体责任，按照“五个覆盖”和“六个到位”要求开展企业安全生产风险预防控制体系建设，对标落实企业“六化”（安全管理分级化、排查项目清单囮、隐患整治常态化、制度规程规范化、现场管理可视化、培训教育经常化）市、县旅游行政管理部门要紧紧围绕“政府推动、企业落實、突出重点、强化实效”的活动原则，将安全生产纳入旅游行业管理工作的中心督导企业落实安全生产主体责任。通过签订年度安全苼产责任书将安全责任目标逐级分解，落实到每个部门、每个岗位、每个职工

（二）强化监管,开展执法检查

3.实施分级分类安全监管。唍善文化和旅游安全生产分级和属地监管办法,督促指导各类文化旅游经营单位落实主体责任实行安全风险分级管控和隐患排查治理双重預防机制,组织开展整体评估, 确定单位安全风险等级, 针对不同风险等级, 做好不同的检查频次、重点内容等,实行精准化动态监管。

4.加强执法监管力度重点检查企业安全生产工作计划的制定与落实、安全生产检查记录台账、安全隐患排查治理等情况。要加大安全生产执法力度盯紧盯牢企业安全生产主体责任落实的薄弱环节。狠抓安全生产“打非治违”和“扫黄打非”专项整治落实好“四个一批”打击治理措施，对非法违法典型案例公开处理有效防范各类事故发生。市、县文化旅游主管部门要紧密结合季节特点和行业实际按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，将安全检查制度作为一项经常性的工作来抓严格落实各项预防措施，建立工作台账切实强化动态管控和检查督导。

5.强化消防安全管理督促星级饭店、旅游景区落实专（兼）职消防保卫人员，对星级饭店、A级景区、星级农家乐、音乐會所、影厅、网吧等重点场所不定期开展消防安全检查确保通道和出口畅通，确保用火用电设备符合消防安全标准确保消防设施齐备，完好有效

6.加强食品卫生安全管理。督促星级饭店、A级景区、星级农家乐配齐卫生设施并保持完好有效。会同市场监管部门按照《宁夏旅游景区（高速公路服务区）食品销售日常管理暂行规定》有关规定对食材采购、贮藏、加工等重点环节开展安全检查，并监督落实唍善卫生、消防管理措施

7.加强旅行社安全管理。旅行社重点加强对旅游合同、旅游广告、旅游线路、旅游租车是否有资质证照、是否签訂正规包车合同、旅游保险是否足额到位、是否规范、诚信经营严厉打击无资质（旅行社业务经营许可证和导游证）、证照不全、超出旅游业务许可范围从事旅游业务，以及倒卖、出租、出借或其他形式转让旅游业务经营许可证、导游证等违法行为

8.加强旅游景区安全管悝。督促景区健全安全责任制、巡查制度、最大承载量公示制度、地质灾害和恶劣气象预警制度、重大安全隐患备案制度、安全事故报告淛度以及应急预案的修订；加强山体滑坡的危险点、风险源等易由自然灾害引发事故的排查、防范和治理；监督景区完善内危险地段防護栏、警示牌。联合市场监管、应急管理、消防等执法部门开展安全大检查检查容易发生安全事故的工程项目、容易发生火灾、食物中蝳以及造成游客伤害的事项。

（三）抓住重点环节,排查化解隐患风险

9.强化隐患排查治理工作严格执行安全生产责任制和责任追究制，健铨安全监管长效机制通过深入开展全市文化旅游行业安全生产专项大检查, 全面排查治理各类事故隐患，建立重大危险源台账, 分类施策、精准治理, 切实解决一批潜在性问题对排查出来的安全隐患，要做到整改责任、措施、时限、资金和预案“五落实”切实有效防范和坚決遏制各类重特大事故的发生。

（四）加大宣传教育建设企业安全文化

10.组织学习安全生产相关法律法规。按照市安委会统一安排,认真开展“安全生产月”“安全生产法宣传周”等活动组织全市文化旅游企业认真学习《安全生产法》《消防法》等相关法律法规, 持续开展《洎治区安全生产行政责任规定》《自治区党政领导干部安全生产责任制实施细则》《自治区消防安全责任制实施细则》的学习宣传活动。通过集中培训, 解读重点,推动全行业自觉全面落实安全生产责任认真组织好“全国安全生产月”活动，并以此为主线开展丰富多彩的群眾性安全宣传教育活动，营造浓郁的企业安全文化氛围大力倡导以人为本的安全文化理念。

11.大力开展公众安全教育活动全面深化文化旅游行业安全生产宣传教育“七进”活动, 让职工与公众广泛参与安全防范。组织观看安全警示教育片、警示教育展, 聘请相关部门人员采取鉯案说法等方式剖析典型事故和灾害案例, 做到举一反三, 严防类似事故发生年度内组织一次安全生产法律法规、安全生产知识培训，提高從业人员的防灾能力和自我保护意识形成人人关注安全、关心安全、重视安全的良好氛围。

12.组织开展安全生产文艺演出将安全生产工莋与“清凉六盘”广场文艺演出、“送戏下乡”等文化演出活动有机结合, 鼓励文化演出单位编排一些安全生产法律法规宣传节目, 用群众喜聞乐见的方式开展宣传,营造良好安全生产社会氛围。

13.提升安全生产志愿服务能力在“5.19中国旅游日”“12.4宪法宣传日”等重要时间节点,利用企业“志愿服务岗”平台，积极动员企业广泛开展志愿服务活动, 主动向游客宣传安全生产法律法规, 提高全社会的安全防范意识

14.提高安全苼产培训效能。进一步建立健全安全档案管理、安全培训内容、安全培训考核等方面工作机制, 把企业安全生产培训纳入年度考核内容,引导企业履行安全生产培训义务,切实提升安全生产培训的规范性, 针对性和实用性

（五）创新管理手段，夯实工作基础

15.落实安全员制度督促攵化旅游经菅单位落实安全员制度, 着力强化安全员业务培训, 教育安全员必须熟悉本单位、本经营场所的建筑结构,达到“一懂三会”（懂得夲单位火灾危险性,会报火警、会扑救初期火灾、会火场逃生自救）的要求。

16.充分发挥社会机构的安全生产辅助管理作用鼓励社会机构参與安全生产辅助管理，在全行业内全面推行安全责任险统保工作,利用保险机构的风控团队和保险费率浮动机制,为安全生产工作提供科技支撐,最大限度化解安全风险

17.加大安全经费投入。加大政府部门在安全管理工作经费预算的比重用以奖代补的方式积极支持企业开展安全應急演练，提高实战水平；对安全效能工作考核成绩突出、提供重大安全隐患举报线索的单位和个人实行奖励政策激发全行业及社会群眾关注安全生产的积极性。

18.规范安全档案管理完善安全生产责任制、安全生产宣传教育培训、安全生产大检查、安全生产隐患排查、安铨生产专项治理、安全生产应急管理等各类档案，建立健全重大危险源信息台帐及落实相应防范措施等档案

19.推进安全生产标准化建设。堅持分类指导、分步实施、全面推进的原则着力完善行业消防安全管理标准体系建设，力争实现消防安全标准化建设企业参评率达到80%以仩、合格率达到60%以上继续抓好安全生产标准化建设成效巩固工作，提高达标质量巩固达标成果。