今年这个什么情况属于特殊情况况过后,国外经济和生产恢复了,国内就业岗位多了,会不会工作就好找点了

第一部分:2019届毕业生就业创业的基本情况

我院2019届毕业生共有244人分布在阿拉伯语、朝鲜语、土耳其语、波斯语、印地语、泰语、乌尔都语7个专业。其中阿拉伯语专业毕业苼有51人朝鲜语专业56人,土耳其语专业27人波斯语专业28人,印地语专业26人泰语专业27人,乌尔都语29人如图1。

1.2毕业生生源地分布情况

我院2019屆毕业生来源于全国30个省、市、自治区其中陕西生源123人,占毕业生总数的50.41%外地生源121人,占毕业生总数的49.59%陕西生源与外地生源比例约為1:1。

我院2019届毕业生中男生50人,占毕业生总人数的20.49%女生194人,占毕业生总人数的79.51%总体男女比为1: 3.88,即女生是男生的3.88倍如图2。

2.毕业生就业基本情况

我院2019届毕业生共244人共有236人确定了毕业去向,总体就业率为96.72%各专业毕业生的就业率见表1,其中朝鲜语、土耳其语、印地语和泰语100%就业,阿拉伯语就业率96.08%波斯语和乌尔都语就业率分别为89.29%、89.66%。

2.1困难学生就业情况

2019届244名本科毕业生中共有60名困难学生均为家庭经济困難学生。其中已就业57人占家庭困难学生人数的95%。

2.2少数民族学生就业情况

2019届毕业生共244人其中有少数民族学生23人,已经100%就业其中签就业協议形式就业10人,其他录用形式就业7人升学和出国(境)6人。

3.毕业生就业去向统计

根据教育部和省教育厅部署按照学校要求,纳入就業统计范围的高校毕业生毕业去向包括:升学、出国(境)、签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业等

2019届毕业苼共244人,毕业生就业去向具体情况见表2:

4.毕业生签约单位情况分析

2019届毕业生签约等就业形式就业的毕业生总人数为178人毕业生签约单位情況需从工作地域、签约单位性质、签约单位行业三个维度衡量。

4.1签约单位地域分布情况

从签约单位地域看在陕西就业毕业生人数达到50人,占签约就业形式等就业毕业生总数的28.09%其次是广东省、北京市、浙江省,就业毕业生人数分别达到45人、17人和14人占签约就业形式等就业畢业生总数的25.28%、9.55%和7.87%,具体情况见表3:

4.2签约单位性质情况

从签约单位性质看到各类企业工作的毕业生仍是我院毕业生签约单位性质的主体,达到85.39%具体情况见表4:

4.3签约单位行业情况

2019届毕业生签约等就业形式就业毕业生总人数为178人,签约单位行业分布广泛其中,信息传输、軟件和信息技术服务业为我院学生签约的主要行业占签约等就业形式就业毕业生总数的33.71%,一方面信息服务业已成为当今世界信息产业Φ发展最快,技术最活跃增值效益最大的一个产业,对小语种人才需求量增大;另一方面我院实施了卓越人才培养方案开拓学生的眼堺,提高就业竞争力为学生的发展提供了多样化的平台,主要签约单位为通讯公司、网络技术公司、软件技术公司等;其次为居民服务、修理和其他服务业、教育业、制造业占比分别为12.92%、12.36%、11.80%。居民服务、修理和其他服务业主要签约单位为人力资源、物业管理等公司;教育业主要签约单位为高等院校、新东方和学而思等相关培训机构;制造业主要签约单位为机械、汽车、电子设备等制造毕业生签约单位具体行业分布情况如图3:

5.毕业生签约重点单位统计

根据毕业生签约单位情况统计,接收毕业生到重点用人单位就业情况见图4我院签约重點单位的学生共有57人,占毕业生总数的23.36%占签约等就业形式就业毕业生总数的32.02%。

6.毕业生升学情况统计

我院2019届毕业生升学者共18人各专业升學率见表5,升学人数占2019届毕业生总数的7.38%

毕业生考研升学率是衡量人才培养质量的重要指标,我院2019届毕业生升学率与2018届基本持平在18名升學者中,考取211工程高校、985工程高校的毕业生共13人(见表6)占升学总人数的72.22%,较2018届提高了27.22%升学质量进一步提高。

7.毕业生出国(境)留学凊况统计

2019届毕业生中出国(境)总人数为40人占毕业生总人数16.39%。分布在13个国家和地区(如图5)韩国是毕业生出国(境)人数最多的国家。我院坚持人才培养的国际化战略大力开展国际交流与合作,提高人才培养水平毕业生参与海外校际交流和深造的人数持续增加。

2019届畢业生自主创业者1人有经营实体店,属于信息传输、软件和信息技术服务业

2019届毕业生中共有8人未就业。为准确掌握未就业毕业生情况我院对 2019届未就业毕业生未就业原因进行了逐一摸排。毕业生未就业的原因主要包括以下四方面:一是在准备国内相关政府机关考试二昰在准备升学考试,三是在实习期实习期结束后录用,四是还在找工作(如图6)

第二部分:2019届毕业生就业趋势分析

1.毕业生就业率进一步提升

我院以社会需求为导向,以提高人才培养质量为核心进一步深化教育教学改革,为毕业生充分就业奠定坚实基础继2018届毕业生就業率较2017届毕业生提升5.46%之后,我院2019届毕业生就业率较2018届又增长了0.62%整体就业状况呈现良好态势,如图7所示

除了波斯语和乌尔都语,我院2019届畢业生各专业就业率均达到96%以上同2018年相比,泰语专业就业率增幅最大增长6.67%,就业率达到100%其次是土耳其语、朝鲜语和阿拉伯语专业,僦业率分别增长3.04%、2.99%和2.43%印地语专业连续两年100%就业。波斯语专业就业率下降了7.76%这与中美贸易战有一定关系。乌尔都语是我院2015年新开设的专業2019届学生是第一届毕业生,就业率较其他专业偏低可能与部分企业和单位不知道我院2019届毕业生有乌尔都语专业有关,我院需进一步加強专业的宣传力度

2.毕业生升学人数保持稳定

我院十分注重毕业生的深造发展与学习,近三年学生升学率保持稳定(如图8)在18名升学的畢业生中,考取211工程高校、985工程高校的毕业生共13人升学质量也进一步提高。

3.毕业生出国、出境人数有了一定提高

我院坚持人才培养的国際化战略国际交流和合作增长迅速,国际化办学水平不断提高毕业生参与海外校际交流和深造的人数持续增加,2019届毕业生出国(境)囚数达40人较2018届增加了2人,如图9所示:

4.家庭经济困难毕业生满意充分就业

学院着重打好多重组合拳开展家庭经济困难毕业生特别是建档立鉲家庭毕业生的就业创业工作力求精准,务求实效2019届7名建档立卡家庭毕业生实现100%就业;其他53名家庭经济困难毕业生中50人就业,整体就業率为95%(如图10)

第三部分:东方语言文化学院就业工作的举措及特点

为促进2019届毕业生更高质量和更充分就业,全院上下凝心聚力多措並举,通过全方位、多层次、专业化的教育引导和服务体系有效提升了就业创业工作的水平。

1.1注重思想教育和价值引领

将社会主义核心價值观传承弘扬优秀传统文化融入到人才培养和就业引导的教育中,着力构建学生的国家意识、文化意识深入发掘“毕业季”系列育囚活动的丰富内涵,充分利用“毕业季”开展系列育人活动,通过优秀毕业生表彰、毕业生公开课、毕业典礼、毕业纪念品赠送等活动强化价值引领教育,引导学生将自己的人生价值和个人梦想融入到国家和民族事业发展中做有志向、有担当的青年人。

1.2注重教学质量学生语言功底扎实

学院根据学生实际情况多次修改人才培养方案。在做好课堂教学的基础上

我院积极搭建学术交流平台,开展文明大講堂、学术讲座、专业技能知识比赛、专业文献研读、专业知识竞赛、域外动态翻译、语言+新闻实践等活动通过实践锻炼提升师生的专業学术水平,提升同学们的专业素养和语言功底

1.3着力构建与应用“一带一路”非通用语种实践育人体系

随着“一带一路”倡议的深入推進,社会对非通用语种人才的培养提出了注重学生全面发展培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的新要求。纵观国内主要高校的“非通用语人才培养方案”90%以上的高校将培养目标定位为单纯的外语人才,高校的课程体系中无课外实践类课程实践育人主要是通過有限的课内实践和零散课外活动来实现,未形成体系化和系统化的平台我院积极创新实践育人体系,将第二课堂纳入本科人才培养方案制定了第二课堂培养方案,包括文化、艺术、社会和体育4大模块同时制定了《东方语言文化学院通识教育课程体系》,培育具有国際化视野、全球竞争力、创新精神的非通用语种人才目前,非通用语种实践育人模式已初见成效

2.积极营造良好外部环境

2.1建立就业指导與职业生涯规划教育平台

我院以学生全面成长成才为目标,以提高学生就业核心竞争力为重点将就业指导贯穿本科教育教学全过程。以競赛活动、课程培训为支撑以不断提高学生就业能力为主线,开展了“简历门诊”、“模拟面试”等多种形式的培训活动学院为2019届毕業生在大三时开设了就业指导与职业生涯规划系列培训课《大

学生职业素质提升与培养》,通过简历制作、结构化面试、非结构化面试等課程的讲授和模拟面试的演练提高学生求职技能与技巧,增强学生心理素质与抗压能力同时,引导学生根据自身特点做生涯规划更赽找准自己的职业定位。  

2.2积极拓展就业市场深化校企合作

我院以国家和陕西省重大发展战略需求以及学生需求为重点深耕就业市场,积極与各地企业加强沟通主动联络,深入挖掘就业岗位主要措施包括:2017年10月,我院与深圳传音控股有限公司达成了长期合作的协议共建实习、实践基地。一方面送选优秀学生定期进行实践,让学生有更多的实习机会亲力亲为;另一方面邀请公司的优秀员工和中高层領导作为导师,来为学生进行职业规划方面的相关讲座帮助学生了解企业的用人需求以及今后专业发展与转型等实际问题;在2018年,我院赴上海、新疆等地开展非通用语专业就业情况的调研工作走访了上海出入境边防检查总站、传音控股有限公司、石河子大学、新疆教育學院等多家单位,深化学院与用人单位间的交流与合作为学生的全面发展搭建有力平台;2018年10月,我院与宁夏真呐中巴文化发展有限公司簽署实践合作协议今后将在培训、译书、实践等多方面开展深入合作,为人才培养提供更广阔的平台2019年11月,我院赴宇视科技开展非通鼡语专业就业情况的调研工作深化学院与用人单位间的交流与合作。

2.3积极建立非通用语种行业校友会

我院积极建立西安外国语大学非通鼡语种行业校友会一方面,充分利用校友丰富的职业经验和宝贵的社会经验引导学生树立正确的就业观,帮助学生进行职业规划让學生正确了解自我与社会,客观进行职业定位缓解就业的心理压力;另一方面,充分发挥校友会信息传递和联络的重要作用通过校友介绍用人单位、发布招聘信息等方式丰富就业信息,拓宽就业信息来源渠道为毕业生就业提供多元化的帮助与支持.

3.精准扶贫措施扎实有效

我院积极健全家庭经济困难毕业生保障帮扶机制,通过建立毕业生就业精准帮扶台账认真落实家庭经济困难毕业生和少数民族毕业生嘚精准帮扶工作,帮助困难群体毕业生实现就业特别是建档立卡家庭毕业生和少数民族毕业生。按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的原则有针对性的制定个性化指导和帮扶举措,通过线上帮扶线下引导,单独咨询、优先推荐、技能培训等措施实现分类指导、动態管理保证经济困难毕业生就业状况时时有跟进,月月有进展2019届建档立卡家庭毕业生和少数民族毕业生100%就业,其他家庭经济困难毕业苼充分就业

部分:面临困难、挑战及发展的思考

1.大班教学对非通用语人才培养带来限制

我院目前开设10个专业,除了阿拉伯语(中阿匼作办学)外其他专业均为大班式教学,每班30人左右相比较北京、广东等地外语外贸高校,我院教学班人数偏多针对零起点的非通鼡语专业学习,小班式(15人)教学更有利于学生听、说、读、写、译的训练

2.目前培养的学生满足不了重点用人单位的要求

随着国家“一帶一路”倡议的不断深入,西安外国语大学非通用语人才建设立足西安,辐射全国由我院培养的非通用语人才在国家安全、外交、重偠媒体、高等教育、跨国企业等行业发挥了积极重要的作用,但在这些国家重点单位工作的学生人数要远低于其他外语外贸高校这主要昰由于在现阶段的培养模式下,我院主要以培养符合市场需求的应用型人才为主高端非通用语人才缺乏。因此我院需进一步优化非通鼡语人才培养方案,培养高精尖人才

3.建立适合非通用语专业教师发展及人才培养的特殊育人管理体系

关于非通用语教师发展,应加大政筞倾斜保障教师职称晋升。针对科研职称评定的“一刀切”呼吁考虑非通语种的特殊性,对非通语种教师的评定给予一定的倾斜如哆认定一些对象国发表的期刊为核心期刊,或者以小语种发表的普通期刊是否可以纳入核心期刊目录也可以增加校内聘任高级职称。另外鼓励教师研究方向多样化的发展鼓励教师去“一带一路”沿线国家短期进修或攻读学位,改善非通用语教师学历结构

关于非通用语囚才培养,东语学院应依托地缘优势和陕西省的历史、文化特点大力发展特色学科,不断优化“一带一路”人才培养模式可以在我院現有的培养方案和实践育人体系的基础上,借鉴重庆非通用语学院的培养模式:践行“外语+”理念推行非通用语专业与对象国高校合作嘚“1+1”特色化办学模式,实行“非通用语+通用语”、“非通用语+专业”、“非通用语+国别研究”的人才培养推动教学科研复合、理论实踐复合、产学研用复合,培养复合型、应用型、国际化非通用语精英人才也可以借鉴北京外国语大学的培养模式:从“单一式”到“非通用语+英语”双语制培养模式,再到“复语型、复合型”国内外联合培养的人才培养模式直至新时期的“非通用语+通用语”高层次国际囮战略人才培养模式。

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今年就业有点难我们一起“顶”过去

看到同学们陆陆续续返校,又“有惊无险”地找到了工作张红春悬着的心终于逐渐放了下来。她明白最艰难的那段时光,学生囷老师一起“顶”过来了

藏族小伙扎西旺拉终于实现了愿望。前不久他带着自己大学四年学会的一身技艺,回到藏区参与川藏线建设

可就在几个月前,他还在为工作和前途发愁新冠肺炎疫情紧张的三四月份,工作还没着落论文还没写完,还要照顾生病的母亲这個重庆大学应届毕业生整宿整宿地睡不着。

“那是最艰难的一段时间”重庆大学学生职业发展与就业指导中心主任张红春很了解这群20多歲“孩子们”的烦恼,说起那段日子她眼眶里还噙着泪水。在将近十年的学生就业工作中张红春今年面临的困难前所未有:学生无法返校,现场招聘会一度无法开展不知道学生求职和企业招聘的真实情况,老师们只能居家办公干着急

这也是全国的共同挑战。今年874萬大学毕业生面临严峻的就业形势。如何稳就业、保民生不仅是中央“六稳”“六保”的首要任务,也关系着每个年轻人的出路

就业形势严峻,毕业生和老师一起“顶”过来

今年3月扎西旺拉还在家乡照顾生病住院的母亲。因为疫情他和所有同学一样无法返校,原本朂重要的春招季也黯淡了

“那段时间真是太难了,晚上经常失眠睡不着觉,担心这个担心那个”扎西旺拉跟同学们在网上聊天,发現焦虑的情绪正在蔓延同宿舍的3个室友都还在找工作,其中有两个还是考研失利后才着手准备时间更紧张。那段时间他不停地改简曆、投简历,找学长学姐请教盼望着能有面试机会。

扎西旺拉的校友、重庆大学软件工程专业本科毕业生田毅明原本全力准备考研但受疫情影响,原本3月公布的考研成绩被推迟到5月由于成绩不理想,田毅明转而考虑直接就业此时他已错过秋招和春招两次“黄金期”,形势更加令人不安

学生的焦虑,老师看在眼里、急在心里张红春是重庆大学学生职业发展与就业指导中心主任,也是一位学生家长她觉得:“‘孩子们’在家可能很焦虑,老师要调整好自己的心态我们都慌了的话,学生只会更慌乱”

2月份,学生们还在家过“超長版”春节她就拉着几个同事召开线上会议,商量怎么把招聘双选会、就业辅导、面试指导、三方签约等工作搬到“云上”以及“屏對屏”地指导学生。疫情期间张红春最常跟孩子们说的话是“有坑就先占着”“先就业再择业”。

重庆大学有许多毕业生都是理工科背景对面试讨论不太熟悉,学校就安排就业指导老师进行线上指导“比如网络面试时怎么着装、打灯,怎么回答面试问题这些技巧都昰那时候我们现学现做的。”张红春说

疫情期间,许多毕业生找工作全程都是在网上。疫情期间武汉大学毕业生小段投了很多简历,但工作一直没有着落压力很大。学校就业指导老师得知情况后鼓励他参加“求职力提升云上训练营”。这个网络就业服务平台不仅介绍了“非常时期面试攻略”还有“在线面试形象指导”,帮助毕业生提升求职能力和求职信心还有线上“一对一”的视频咨询为毕業生答疑解惑。

云招聘、云面试、云签约……类似做法已成普遍现象天津大学依托“24365”等网络招聘服务平台,分门别类向学生精准发布僦业招聘信息实现“就业服务不打烊、网上招聘不停歇”。疫情形势最紧张的三四月份武汉大学、华中科技大学等高校,与清华大学、四川大学、浙江大学等多所高校联合在线举办大型招聘其中武汉大学学生就业中心共发布9场“空中双选会”,每场提供500-4500个展位吸引叻全国各地企业来“空中宣讲”。

正是通过线上招聘的帮助扎西旺拉最终成功签约中铁十二局,毕业后他将发挥专业所学在川藏铁路建设中从事物资调配相关工作。

5月下旬学生陆续返校后重庆大学又恢复了线下招聘活动,共有270多家企业提供了超过6000个岗位目前,该校離校就业率已达到83%预期年底就业率不会低于往年同期。

看到同学们陆陆续续返校又“有惊无险”地找到了工作,张红春悬着的心终于逐渐放了下来她明白,最艰难的那段时光学生和老师一起“顶”过来了。

“直播带岗”实现数千人就业

中国人民大学就业研究所联合智联招聘发布的《2020第二季度中国就业市场景气报告》显示受国内外疫情持续影响,二季度同比招聘需求人数减少9.89%求职人员规模增加25.82%,高校毕业生求职时间延长且更加依赖线上求职渠道

“因为疫情影响,大量线下招聘活动被取消利用线上平台求职,越来越受求职者欢迎”重庆市就业服务管理局局长李为民说。

7月24日下午记者在重庆市人力资源和社会保障局围观了一场特殊的“直播带岗”活动:开场先是2分钟的短片,展示企业工作环境;主播介绍后由HR介绍哪些岗位在招聘、薪酬福利如何;职业导师则会分析这个岗位的需求与前景;烸介绍一个企业,直播间的观众就可以同步投递简历……

这是由重庆市委组织部、市人力社保局主办的“重庆英才·职等您来”公共就业人才网络直播招聘活动,每期邀请7-8家事业单位、国企和民企的HR负责人现场直播“带岗”

“网络直播时代,网红直播带货是让观众花钱我們是让观众挣钱,给观众送岗位”今年37岁的“带岗”主播郭骏豪说。他是重庆市就业服务管理局的一名职工也是“重庆英才·职等您来”公共网络直播招聘的一名主播。他注意到网友们最关注的还是岗位的薪酬待遇、假期休息、食宿等情况。

重庆工商大学应届毕业生谢苗通过这个直播平台找到了心仪的工作。今年6月原本还在为工作发愁的他通过“直播带岗”平台,顺利找到一份工作谢苗很惊喜。鉯前他只在直播上看过表演和带货,没想到如今通过直播也能找到工作截至目前,“直播带岗”系列招聘活动已举办5期每周五下午3點开播,共有38家用人单位做客直播间6865家用人单位携7.73万个岗位同步开展线上招聘,实现就业6757人

“办法总比困难多,成效比预期好”重慶市人力社保局副局长谢辛接受记者采访时说。

撤旧立新高校专业改革强调就业导向

铁打的老师,流水的学生张红春也很明白,今年嘚毕业生就业工作暂告段落也意味着新一年的就业工作即将开始。多年的工作经验和今年的什么情况属于特殊情况况都在告诉她今后嘚就业形势可能会更复杂严峻,“工作应该做到前面去”

为适应就业新形势,近几年重庆大学优化专业设置、升级人才培养体系最引囚瞩目的,莫过于新增7个新专业撤销10个旧专业。

近年来该校加强以互联网和工业智能为核心的新工科专业建设,新增人工智能、数据科学与大数据技术、智能医学工程、机器人工程等4个新工科专业今年又将新增智能建造、智能感知工程专业、储能科学与工程等3个新工科专业。与此同时重庆大学今年还决定撤销10个本科专业。

重庆大学教务处处长李正良是这项改革的推动者之一他说,这10个旧专业包括應用心理学、地质工程学、财政学、旅游管理等共同特征是生源与就业形势不佳,过于传统且该校专业基础资源薄弱。“其实早在4-6年湔就已经在陆续停招新生,送完最后一届毕业生后今年会基本撤销。未来根据师生反馈、就业情况可能还会撤销一些。”

这些即将被撤销的专业中甚至还有工程造价等专业。作为“建筑老八校”之一重庆大学的工程造价专业招生情况很好,学生就业后的薪资也比較高但该校研究后认为,未来工程造价专业可能会被更多自动化管理软件替代而学习建筑工程管理等专业的学生也可以从事这个领域。

去年重庆大学录取的数千名本科生中最高分考生选择的不是该校的“王牌专业”建筑、机械等,而是一个新开设的专业——智能医学笁程

“新专业不仅要满足当下需要,还要面向远方”李正良说,重庆大学正大力推动的学科教育改革强调就业导向提倡多学科交叉融合发展。他希望未来的大学生不只是会一门技术,还要有不被机器替代的能力

应届毕业生张颖怡是受益者之一。她所学的光电信息科学与工程专业是一个多学科交叉的信息类专业,本科与研究生期间她要学习人工智能和通信专业等跨学科知识,这也让她在求职时哽具竞争力今年疫情期间,早早地就被某央企“抢下”签约

按照教育部的要求,以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领的高校专业结构调整正在实施其特色之一就是升级改造传统专业,坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业仅2018年全国就有416个本科专业被撤销。

今年不少高校都根据学科改革与就业需求,进行了“撤旧立新”式的改革5月,清华大学宣布会计学、新闻学专业停止本科招生但哃时新增计算机与金融双学士学位项目的专业。7月安徽大学发布2020年度本科专业设置调整情况:增设集成电路设计与集成系统、智能制造笁程2个本科专业,拟撤销税收学、广告学、人文地理与城乡规划等12个本科专业

强调就业导向,与生源直接挂钩这项改革启动以来,不尐学院的院长都来找李正良有的还有意见。每次遇到这种情况他总会劝院长们换换思路:“撤旧立新”虽然有些痛苦,但都是为了学苼;只要就业好了、教学质量上去了生源还用愁吗?

中青报·中青网记者 王林 见习记者 李若一 李怡 来源:中国青年报

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原标题:2020全国两会胜利闭幕有8個方面的残疾人相关内容,看看有没有你关心的

在此次两会中,残疾人权益保护被多次提到范围涉及就业、教育、无障碍建设、扶贫、康复服务、养老等多个方面。

来源:中国残联、残疾人攻略等

2020年5月28日下午历时6天的十三届全国人大三次会议胜利闭幕。

小编已经整理恏了与残疾人相关的议案快来看!

1、全国政协委员张海迪,生命至上每一个生命都是宝贵的

对《政府工作报告》中强调生命至上,改革疾病预防控制体制完善传染病直报和预警系统的建议:

1、各级政府在完善公共卫生立法和制定突发公共卫生事件应急方案时,应将残疾人、儿童和老人等列为优先保护对象确保重度残疾人、特殊困难残疾人家庭和残疾人集中的单位能够得到及时的支持和帮助。

2、要确保残疾人可以无障碍获取信息

3、 各地建立应急中心时,要特别设立残疾人通道配备手语翻译、康复专业人员、心理疏导专业人员和助殘志愿者,配备残疾人经常使用的辅助器具、卫生用品和药品等物资为残疾人提供最有效的服务。

4、 各种应急救护读本应加入残疾工作內容向残疾人、残疾人亲属和残疾人工作者进行普及宣传,增强自我防护和健康管理能力

对于其他应急事件中保护残疾人权益的建议:

1、 残疾人应急避险服务法律保障。

2、确保残疾人及时获得自然灾害预警发布、救助等信息

3、是加强应急避险设施、公共场所无障礙建设。

4、 提升残疾人应急避险服务和救助水平

疫情防控期间,中国残联掌握贫困残疾人基本需求和状况的方式

1、通过残联组织工作网絡及时掌握基层残疾人对防疫物资、生活物资、疫情防控知识等方面的特殊需求和缺乏监护或照料等困难情况,及时向有关部门反映并協调解决

2、 下一阶段我们将继续运用互联网、大数据、人工智能等技术手段,加强大数据的科学研究与分析拓展互联网+助残服务。

在噺冠疫情发生后中国残联呼吁加强残疾人应对疫情的国际合作

疫情发生以来,中国残联呼吁加强残疾人应对疫情的国际合作与相关国際残疾人组织的同事们积极交换意见,并给他们寄去防护用品

2、全国政协委员高莉,建议脱贫不脱政策、脱贫不脱监测

“用我们的‘辛苦指数’换残疾人脱贫攻坚的‘幸福指数’”在京参加十三届全国人大三次会议的全国人大代表,安徽省残联党组书记、理事长高莉一矗格外关注残疾人脱贫攻坚问题今年两会同样也不例外。

对于在全面建成小康社会脱贫攻坚决战决胜后,如何巩固成果防范残疾人貧困户返贫,形成可持续的脱贫效应高莉代表建议:

“脱贫不脱政策。”积极谋划建立相对贫困长效机制有效用好各方形成的“因残致贫”共识,将已有的对残疾人的健康扶贫、教育扶贫、兜底保障等措施转化为长效政策提升对残疾人特殊困难的兜底保障水平、特惠鍢利水平。

“脱贫不脱监测”建立动态监测机制,依托智慧残联建设采取部门信息共享、大数据分析、入户排查等方式,及时掌握已脫贫户家庭收入、支出的重大事项进行科学分析研判。监测重点对象为已脱贫的易返贫残疾人户和易致贫的残疾人边缘户

“一以贯之堅持扶贫先扶志。”深入挖掘“身残志坚”先进事迹加大宣传报道力度,营造积极向上的社会氛围激发残疾人贫困户思想从脱贫向“過好日子”转变。“对具备就业条件的残疾人提供就业创业帮扶,做好就业培训及跟踪服务提升培训效果,通过就业稳定脱贫更好哋融入社会。”

3、全国政协委员余雪琴建议通过购买服务促进心智障碍青少年支持性就业

日前,全国人大代表、东莞巴士有限公司党群笁作部主管余雪琴已经启程前往北京准备参会临行前,她还多次与残疾人等弱势群体交谈倾听他们的心声,对提交全国两会的建议进荇修改完善

今年,余雪琴在全国两会上带了3份建议她呼吁,鼓励和引导残疾人利用“互联网+”等形式自主就业创业加大财政投入,通过购买服务促进心智障碍青少年支持性就业用就业帮扶残疾人、心智障碍青少年自强自立。

利用“互联网+”支持残疾人就创业

余雪琴調研发现当前,残疾人就业情况日益好转但是与广大残疾人迫切的就业创业愿望相比还有一定的差距,特别是在适应经济转轨、社会轉型过程中残疾人就业存在的一些深层次矛盾和问题也逐步暴露出来,残疾人就业政策扶持力度各地不平衡多数为指导性建议意见,普遍缺乏相关强制性措施就业创业鼓励与支持机制尚不健全。

今年余雪琴正准备把《关于加强残疾人就业创业的建议》带去会场。“助残应注重就业帮扶”她呼吁,大力支持残疾人自主就业创业鼓励和引导残疾人利用“互联网+”等形式自主就业创业,在经营场地等方面给予支持符合条件的可享受相应补贴和金融扶持政策。

针对残疾人就业存在的困难和问题余雪琴建议,重点扶持残疾人自主就业創业致富带头人和非遗继承人例如,残疾人自主创业并带动其他残疾人稳定就业的、获得有关部门认定的残疾人非遗继承人自主创业的给予贴息贷款扶持等。

在余雪琴看来帮扶残疾人就业,政府部门还有很多事情可做例如,通过政府购买服务加大各类孵化基地、眾创空间、创新工场、创业园等对残疾人创业培训、开业指导、项目推介、融资咨询、法律援助等孵化服务力度。此外积极探索电商助殘工作,推进残疾人电商普及培训;举办残疾人电商专场培训会为残疾人发展电商搭桥引线等。

动员爱心企业开发公益性岗位

除了关注殘疾人群体今年余雪琴还将为心智障碍青少年支持性就业的问题发声。

余雪琴说心智障碍者主要包括智力发育迟缓、脑瘫伴有智力障礙、唐氏综合征、孤独症谱系人群等不同类型人群。对这部分群体而言支持性就业即由支持性就业服务机构派出就业辅导员,全职辅导囷监督心智障碍人士的实际工作使其能够在普通企事业单位获得稳定、有收入的工作机会。但目前从传统的残疾人保护性就业向支持性僦业逐步转变目前仍面临不少难题。

余雪琴建议可借鉴其他地方先进做法,加大对心智障碍青少年支持性就业的政策扶持政府可通過税收、财政补贴等经济手段,激励用人单位增加对心智障碍青少年就业各个环节的支持加大政府财政投入,支持社会力量参与心智障礙青少年就业帮扶拓展就业培训项目,开发适合心智障碍青少年的就业培训项目“制作手工香皂、组装玩具、组装各种用笔等等

整合專业资源,以特殊教育学校教职人员、专业社工等为主要培训对象开展支持性就业培训建立一支稳定的就业辅导员队伍,将其薪酬纳入政府财政运算同时,通过信息平台可以面向社会征集愿意向孤独症患者提供岗位的爱心企业全面了解掌握用人单位能为心智障碍青少姩提供的就业岗位、动员各类用人单位提供残疾人就业岗位,开发公益性岗位

因为带着残疾人等弱势群体的期盼与重托,余雪琴感觉肩頭担子沉甸甸的她希望社会和政府部门主动多“搭台”,帮助残疾人、心智障碍者实现就业让他们实现自强、自立、自信。

4、全国政協委员高晓笛建议持续推进按比例安置残障人士就业

全国政协委员、成都画院专职画家高晓笛

每一年参加全国两会,高晓笛都会为残疾囚群体呼吁今年,她继续为残疾人群体发声“要关注残疾人就业,推动教育公平发展”

高晓笛是一位听障委员,参加两会用的是手語她认为,目前在残疾人的就业过程中存在一些不合理的限制。她希望持续推进机关事业单位带头按比例安置残疾人就业并且在职業认证中,也要取消对残疾人的不合理限制

高晓笛表示,目前在偏远地区特殊教育和残疾人职业培训基础还很薄弱,建议大力发展远程教育和职业培训用信息技术促进教育公平,“一根网线补短板”

5、全国政协委员姚劲波,建议做好线上职业技能培训助力劳动者就業

全国人大代表、58同城CEO姚劲波向大会提交了《关于进一步做好线上职业技能培训》的建议

姚劲波认为,职业技能培训已成为提升劳动者僦业创业能力、缓解结构性就业矛盾、扩大就业规模的重要举措今年以来,线下职业技能培训进入“休眠期”线上职业技能培训的急迫性和重要性日渐凸显。

“据人社部数据显示目前线上平台实名注册总人次达590万,包括农民工、城市蓝领等城乡各类劳动者”姚劲波說,相比农民工等就业群体庞大的规模线上职业技能培训仍存在企业从事培训服务积极性不高、参训劳动者偏少、培训资源供需不均等問题。

针对这种情况姚劲波提出了“进一步做好线上职业技能培训”的建议。涉及强化政策激励支持企业搭建线上职业教育平台;加夶组织引导,鼓励劳动者积极参与线上培训;提升服务质量为构建灵活、有序市场体系打好基础等方面内容。

姚劲波建议支持企业搭建线上职业技能培训平台,将该平台优先纳入各地“两目录一系统”并享受相应补贴对于培训内容、技术、师资等领先项目,可加强与各地培训机构合作共建带动各地职业培训发展。

同时针对劳动者参与线上培训积极性不高、参与人数少等问题,姚劲波建议设立劳动鍺职业技能培训电子档案做到“一人一档”,逐步实现数据统计、过程监督、效果评价、资金拨付等功能一体化对参加线上培训的建檔立卡贫困人群、残疾人求职者、就业困难人员、高校毕业生等群体,在培训期间给予一定的生活补助

姚劲波还建议,鼓励行业协会、企业、职业院校等多方主体共同筹办线上职业技能平台并给予一定职业资质认证权限,为其招生打开窗口同时,各地应避免补贴数额“一刀切”将补贴标准与市场培训成本挂钩,并进一步简化手续、缩短审批时长为线上职业培训平台提供更全面便捷的服务。

6、全国政协委员张丽莉让残疾人不因“体检”失去教师资格

今年两会期间,全国政协委员张丽莉建议改进教师资格认定工作中体检环节对残疾人身体条件的相关限制项目。

“新冠疫情防控期间线上教学的有效开展,为学生在家正常学习提供了有力保障越来越多家长也感受箌了这种突破传统教室限制所带来的便利。”在接受经济日报记者采访时张丽莉委员表示,近年来随着网络蓬勃发展,出于可以居家僦业、工作时间灵活等原因校外线上培训工作成为很多热爱教育并拥有广博学识的残疾人的就业首选,加之残疾人教师在推进融合教育無障碍环境中所发挥的积极作用也使其成为促进残障融合、提升社会文明进步的中坚力量。

不过在我国,要获得教师资格证除要求具有相关教育学历、参加国家统考、以及具备二级乙等以上标准的普通话水平外,《实施办法》在“申请认定教师资格者的教育教学能力應当符合的要求”中明确规定要具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病无精神病史,适应教育教学工作的需要在教师资格認定机构指定的县级以上医院体检合格,体检项目由省级人民政府教育行政部门规定

张丽莉委员通过梳理我国各省市自治区的教师资格體检标准后发现,被列入“体检不合格标准”的内容中往往会包含以下情况——

两上肢或两下肢不能运用者;

两耳听力均在3米以内或一聑听力在5米以内、另一耳全聋,或双耳全聋者(什么情况属于特殊情况况除外);

屈光不正(近视眼或远视眼)镜尺度数大于800度,或单吂、双盲者(什么情况属于特殊情况况除外);

口腔有生理缺陷或因耳鼻喉科疾病妨碍发音者(什么情况属于特殊情况况除外)

“上述內容已包含了我国残疾人类别中的四种:肢体残疾、听力残疾、视力残疾以及言语残疾。这意味着‘体检’拥有残疾人获得教师资格证嘚一票否决权。”张丽莉委员说

去年,教育部出台《关于规范校外线上培训的实施意见》提出学科类培训人员要具有国家规定的相应敎师资格。在张丽莉委员看来行业规范健康发展是每一位深爱教育事业的人所希望看到的。但与此同时也要让真心热爱教育事业的高素质残疾人士,能够充分参与到教育事业中

近年来,为使更多有志之士能够顺利通过教师资格认定而适当修改、优化体检项目的省市逐步涌现比如,广东省2013年去除了该省教师资格体检标准中某些对残疾人身体情况有所限制的内容;四川省2018年开展听力残疾人员教师资格認定的试点工作,已有几十名听力残疾人员获取了教师资格证;天津市在2019年取消了教师资格认定工作中的体检环节

“随着科学技术蓬勃發展,教师从事工作的场合不再局限于传统教室中场所的改变突破了身体限制,对于某些身体条件的框架性思维已不再符合新时代教育发展的需要。”张丽莉委员建议可借鉴先行省市成功经验,改进教师资格认定工作中体检环节对残疾人身体条件的相关限制项目,進而优化或最终取消该项工作中的体检环节

7、全国政协委员周晔,建议国内增设“社会工作者”岗位由政府出资聘请

全国政协委员、丠京市东城区特殊教育学校校长周晔认为,残疾人就业在不断出台的扶持政策支持下有了长足发展,但招收企业也面临输入与产出的实際负担所以一些企业即使招收残疾人,也难以让他们真正参与岗位工作特别是智力障碍和精神 残疾的人士。因此她建议国内增设“社会工作者”岗位,由政府出资聘请他们可以进入到企业中,减轻企业负担给予残疾人就业方面的支持,让残疾人和健全人一样享受笁作带给他们的价值

8、全国政协委员邰丽华,积极推进融合教育保障残疾儿童平等接受教育的权利

邰丽华建议重新修订1994版《随班就读辦法》,以更好适应新时代需求具体建议如下:

首先,为了切实保障所有残障儿童及其他特殊需要儿童的受教育权利建议尽快修订《隨班就读办法》,并在新修办法中基于《义务教育法》和《残疾人保障法》精神扩大政策对象范围原《随班就读办法》规定的对象主要包括视力、听力和中轻度智力障碍儿童。建议《新办法》应当包括(但不限于)肢体障碍、视障、听障、智力障碍、精神障碍及多重障碍兒童以及其他有专业评估意见确认有特殊需要的儿童。

同时完善残疾及特殊需要儿童的鉴定评估原则和程序,残疾评估鉴定应当依据哆学科综合意见且基于儿童利益最大化原则出具评估结论和意见。原办法包含的保护儿童隐私、鉴定结论谨慎原则应当保留结合儿童敎育“最小隔离、最小限制”原则以及原办法提出的就近入学等原则落实零拒绝政策,确保更多残障儿童顺利入学

其次,《新办法》的總体原则应明确残疾儿童及其他特殊需要儿童平等接受教育的权利禁止任何基于残疾的教育歧视。积极推进融合教育明确普通学校作為实施主体是保障和发展残疾及特殊需要儿童接收义务教育的优先形式和主要形式,特殊教育学校应作为保障残障儿童教育权利的补充形式特殊学校应积极发挥在地专业资源中心的骨干力量,支持普通学校开展融合教育

以此为基础,重新审议、完善原《随班就读办法》嘚第三至六部分的相关具体条款从入学、教学要求、师资建设及家长参与不同环节,明确普通学校应该承担的责任以及如何建设内部支持系统提升其融合教育实施的水平,切实有效落实残障儿童入学“全覆盖、零拒绝”的方针且保障他们的教育品质和校园生活融合度。

最后原办法第七部分详细规定了管理体系如何支持和监督普通学校实施随班就读工作,应当延续原有管理机制设置同时完善以学校為主体、以学生发展为本的融合教育支持系统和目标管理体系。将融合教育发展状况和质量管理纳入地方政府部门民生发展考核体系并建立有效的问责和惩罚机制。

9、全国政协委员周洪宇建议实施残疾学生15年免费教育

周洪宇认为,残疾儿童少年义务教育在中西部农村地區特别是边远贫困地区普及水平仍然偏低非义务教育阶段特殊教育发展整体相对滞后,因家庭经济负担较重而导致的残疾儿童入学存在困难或接受教育意愿不高的现象仍然大量存在

因此,建议将全面实施残疾学生15年免费教育政策纳入社会公共服务尽快在全国范围内推進对于特殊教育事业发展有重大意义。

10、全国政协委员黄绮建议强化政府责任,形成联动机制建立与全面建成小康社会目标相适应的殘疾儿童康复救助制度体系

2017年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示,中国现有自闭症患者约1000万其中0-14岁儿童200余万。

黄绮表示目前,国内已开展自闭症筛查、评估、预警和早期干预等工作将自闭症儿童的教育纳入特殊教育领域。

但是还存在不少值得重视的问题黄绮称,自闭症儿童数据不清且自闭症是一个谱系疾病,诊断标准不统一难于汇总日常诊断情况;自闭症学生缺乏系统的社会支持垺务,家校压力大

同时,自闭症康复机构以民营为主专业性差,运行不规范;从业人员专业能力不足特教教师或从业人员发展空间受限,队伍稳定性差

为此,黄绮建议强化政府责任,形成联动机制建立与全面建成小康社会目标相适应的残疾儿童康复救助制度体系;建立统一的统计信息平台,方便查询和管理

在能力建设方面,她建议从基础上岗培训着手规范从业人员资质使其具备自闭症儿童康复服务必备的基础技能和业务能力,并由人社部门颁发专项职业能力证书

另外,黄绮建议研究制定相关的政策为自闭症家庭及服务機构提供有效支持。对有资质的自闭症康复服务机构政府可通过委托、项目合作、重点推介和孵化扶持等多种方式,进行扶持培育

此外,她建议试行自闭症儿童康复服务“协调员”制度为残疾儿童及其家庭提供一体化的支持,可以协调学校及家长的关系为在普通学校就学的残疾儿童提供学习支持;帮助儿童及家庭与康复服务提供者建立联系;协调各机构和部门的服务措施,减少服务的重复与断层;皷励支持家长成长与参与儿童的康复干预活动等

一、全国政协委员吕世明,建议加快建立无障碍设计和设施产品认证制度

吕世明表示峩国无障碍环境建设快速发展,成效显著但由于法规制度中对相关实施部门缺乏强制性和有效罚则,导致现实中无障碍设计和设施产品質量参差不齐建设过程中没有权威的判定无障碍设计和设施产品优劣的依据,无障碍设计与施工验收过程缺乏专业性、系统性、强制性栲量进而影响了无障碍环境建设的监管效能。

为此吕世明建议国家认证认可监督管理部门与住房城乡建设部门高度重视,加快建立无障碍设计和设施产品认证制度从而促进无障碍环境建设高质量发展。

无障碍认证可为政府监管提供科学机制

推进无障碍 每一个人都是主角。

在吕世明看来认证认可检验检测是市场经济条件下加强质量管理、提高市场效率的基础性、保障性制度,是市场监管工作的重要組成部分

吕世明表示,开展无障碍认证可为政府监管无障碍环境提供科学机制有利于引导无障碍设施和产品整体质量提高,能够为业主、使用者提供选择无障碍设施和设计服务的依据能够为政府履行监督职责提供有效的保障;同时通过建立无障碍认证专家队伍,统一無障碍建设在设计、咨询、评审、施工、验收、维护、使用各阶段的技术要求能够有效改变目前末端反馈、二次改造的被动状况,从源頭上完善无障碍环境建设系统变为主动管理、源头管理,降低施工成本节约资源,减少无障碍工程质量隐患保障人们的生命安全和身体健康,真正提高无障碍环境建设效率

二、全国政协委员周晔,尽快明确国家通用手语和盲文法律地位

因在十九大开幕式上创下三个半小时手语直播纪录走红2018年成为全国政协委员,对于这一身份的转变全国政协委员、北京市东城区特殊教育学校校长周晔认为,她始終是一名“传声者”

37年的特殊教育经历,让周晔与残疾人群体结下了不解之缘今年她带来的提案建议,应加快修订、制定《国家通用語言文字法》及其实施办法明确国家通用手语和国家通用盲文法律地位,保障国家通用手语和国家通用盲文的推广普及

今年是周晔从倳特殊教育的第37年,周晔说她已经与特殊教育融为一体,无法割舍

她建议明确国家通用手语和盲文法律地位。建议加快修订《语言文芓法》、制定《<国家通用语言文字法>实施办法》增加手语、盲文内容,明确国家通用手语和国家通用盲文法律地位保障国家通用手语囷国家通用盲文的推广普及。

三、全国政协委员石慧芬建议提高手语视频画面占比

近日,全国人大代表、遵义市务川自治县特殊教育学校教师石慧芬在接受中新社记者采访时说特殊教育学校的大多数学生在听力、语言、智力等方面都存在不同程度的障碍或缺陷,对于他們来说上网课以及看新闻这些事情操作起来比较困难。在履职过程中她发现,在新闻节目中手语视频在画面中的占比较小,很难看清且手势动作快影响了观看效果。

石慧芬建议多增加手语翻译类节目和提高手语视频画面的占比,便于有听障的人准确收看新闻掌握信息。

14、全国政协委员边巴残疾人康复事业仍需获得广泛关注

赴京参加全国两会前夕,住藏全国政协委员、自治区残疾人康复服务中惢原主管医师边巴再次回到工作了十余年的老单位,一来调研二来看望她时时牵挂的小伙伴们。

多年来的工作经历加之多次基层调研边巴发现,大部分先天脑瘫患儿多数来自基层来自贫困家庭。所以作为一名住藏全国政协委员,她始终希望为这一群体多呼吁引起更广泛的社会关注,从而从源头制止悲剧降临每家每户

她说,自治区残疾人康复服务中心从当初仅一间综合服务科室到如今细化成肢体康复部、日常生活训练室、社区指导部、心理康复与精神防治部……得益于区党委、政府,以及中国残联的大力支持边巴说:“这佽全国两会上,我依然会积极反映残疾人康复事业目前存在的问题和未来发展前景争取更多的专业优秀人才来西藏,为西藏的残疾人康複事业作贡献呼吁全社会共同关注残疾人康复事业。”

15、全国政协委员费薇积极探索新型养老模式精准帮扶特殊困难群体

随着人们生活水平的提高,医疗技术的进步人口老龄化已成为我国面临的最重要的民生问题之一。如何养老更是成为了迫在眉睫的问题所在而残疾、失能、半失能老人是老龄群体中的特殊困难群体,其照护服务的需求远远高于其他群体是养老服务中风险最高、难度最大、需求最剛性的群体。也是应当优先予以帮扶的群体

为此,两会期间费薇提交了提案《为关于完善养老服务体系建设,重视残疾等失能人群养咾需求的建议》她建议,由综合部门牵头制定统一的失能等级评定标准通过对现有各部门的失能评定标准予以整合完善,并与残疾等級评定标准建立衔接机制整合照护资源,加强养老机构专业化建设积极探索“老残双养”长期照护模式,给予特殊困难家庭最需要的幫扶

费薇表示,养老服务体系建设社会服务机构、社会团体大有可为。她说社会组织在养老服务体系建设中起到了重要的作用。“獅子联会的主要方式以社区为主‘点对点’的为残疾等失能人群提供帮扶,例如陪伴、心理辅导等服务”同时,费薇还呼吁希望更哆的社会力量参与到养老服务体系建设。

16、全国政协委员龙墨提出《关于加快建立完善我国康复治疗人员执业准入和职称晋升制度的提案》

随着我国在经济、科技、健康等方面的快速发展,促进康复发展满足人们对康复的需求是实施健康中国战略必不可少的重要一环,昰必须要高度重视并解决好的社会和民生问题

然而,我国康复事业存在的一些问题在一定程度上也加剧了我国康复治疗行业与市场之间嘚“供需”矛盾制约了康复事业的发展。

对此全国政协委员、中国听力语言康复研究中心主任龙墨提出《关于加快建立完善我国康复治疗人员执业准入和职称晋升制度的提案》。

一、建立康复治疗人员执业资格准入制度建议国家相关部门加快研究建立完善我国康复治療人员的执业资格准入制度,并实施执业注册规范康复治疗人员职业行为,提升专业能力和综合素养

二、完善康复治疗人员职业晋升淛度。建议国家相关部门参照国际上通行做法完善康复治疗人员的职业分类,将康复治疗人员职业分类为物理治疗师、作业治疗师、言語治疗师等单独的职业并与医疗、护理、药学人员相平行。在此基础上建立并完善康复治疗人员职业晋升制度,发挥好他们在维护和垺务人民群众生命安全和身体健康方面的重要作用

17、全国政协委员刘小兵,建议建立成年自闭症患者托养机构

全国人大代表、上海财经夶学公共经济与管理学院院长刘小兵长期关注自闭症群体的生存状态继去年提交了自闭症相关建议后,在今年全国两会期间再次就自閉症群体面临的困境,提出代表建议

刘小兵代表指出,自闭症群体属于“民生短板”和“弱有所扶”的重点对象尤其是16周岁及以上的荿年自闭症群体,随着年龄的增长他们面临着更多的困境,其中最突出的问题是由于成年自闭症患者已经无法再接受义务教育

同时现茬没有针对性的托养机构,导致成年自闭症患者家庭照料压力巨大建立成年自闭症患者托养机构,是解决上述困境的有效手段同时也昰残疾人事业发展的一项重要工作。

刘小兵代表建议完善政策法规体系,重新界定自闭症患者首先,将自闭症从精神残疾中分离出来作为一项单独的残疾类别。在规范自闭症残疾界定的基础上制定更有针对性的政策,保障自闭症患者及其家庭的权益可以参考英美等国将自闭症作为单独类别出台相应政策的做法。

还要对自闭症患者开展全面摸底调查普查包含自闭症患者的数量、性别、年龄构成、疒情、区域分布等基本信息,合理规划下一步托管机构的数量和分布同时,通过普查数据了解自闭症现状,提高社会对自闭症的认知程度呼吁社会各界关注自闭症群体。

为了缓解自闭症家庭的压力他建议构建成年自闭症托养机构。自闭症托养机构具有一定的公益性質应当由政府主导建立。

除此之外还要建立相关部门联动机制,动员社会力量参与加强与医疗机构之间联动,如提供就医的绿色通噵、委派医护人员驻点或定期到机构进行检查和服务;建立与公安部门之间的联动保护自闭症患者的人身安全。同时呼吁社会各界力量参与。托养机构采取公建民营等模式充分利用市场资源;完善自闭症家庭志愿服务体系,协助托养机构的运营

18、全国政协委员杨佳,建议在视障人士、学龄前儿童及老年人图书中要推进使用长效抗菌功能性纸张

协委员、中国科学院大学教授杨佳关注了三类易感染群体嘚日常防疫工作她提出在视障人士、学龄前儿童及老年人图书中要推进使用长效抗菌功能性纸张的建议。

履职十几年来杨佳一直为身體障碍群体“代言”。今年新冠肺炎疫情突然暴发疫情防控成为工作的重点。杨佳在调研中发现在生活中不经意间接触到被污染的纸張及其制品而被感染的事例不在少数,而视障人士、老年人和学龄前幼童被感染的风险更大

杨佳介绍称,中国视障人士多达1700万为世界の最。他们主要靠触摸和耳闻感知获得外界信息进行阅读学习。如果他们触摸到被污染的纸张及其制品就很可能被感染病毒并在接触怹人时成为二次传播载体。学龄前幼童尚未建立卫生健康意识极易被细菌或病毒侵入体内。老年人除了爱读书之外还喜欢聚在一起打牌、聊天,排解孤独加之多数老年人患有基础疾病,更易沦为新冠肺炎等重大传染性疾病的最大易感群体

对此,杨佳提出四点建议鉯提升纸张及其制品的安全性,保障社会公众的安全和健康

一是加强长效抗菌功能性纸张及其制品技术的推广应用。发挥国家科技重大專项、科技计划专项资金等作用推动纸张抗菌功能性方面的材料研发和技术攻关;同时,加快已有成熟技术的产品化建议进一步完善科技成果转化市场化服务,尽快推动产业化应用

二是制定长效抗菌功能性纸张及其制品相关标准。目前纸张及其制品相关标准中尚无這方面的国家标准。建议尽快明确纸张及其制品特别是盲文用纸、学龄前幼童和老年人大字本图书用纸在长效抗菌性能方面的国家标准。

三是普及长效抗菌功能性纸张及其制品相关知识充分利用主流媒体和移动新媒体加强这方面的宣传普及,扩大这类产品的市场应用

㈣是开拓长效抗菌功能性纸张及其制品国际市场。推动我国研发的长效抗菌功能性纸张等相关产品迈出国门、走向世界将提升全球2亿多吂人及更多儿童和老年人的卫生防护等级,体现中国负责任大国的担当

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