清晨我推开窗户，风雨之后清新空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中一朵红霞向眼前飞来，哦原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了 真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！（1）

一阵清风吹来紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子你看，它的根呈灰白色就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条互相盘绕，合力向上生长着多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前绿叶衬红花，红婲托绿叶交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯有的平整，有的卷曲形态各异。它的花朵真是别具一格花瓣呈紫红色，由外向内卷曲就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛微风中送出一陣幽香，沁人心脾花儿三朵一簇，五朵一堆沿着紫红的花茎竞相开放。 花枝上还缀满了花骨朵含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地從花骨朵中钻出花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦 （2）

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着随风飘舞着投入了大地的懷抱。这一寸泥土一

方空间，就是它的栖身之地曾几何时，它在这里扎了根在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着??

它没有忘記母亲的教诲把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起

分享这金秋时节的美景（3）

感叹之余又我多了一份惆怅，叹息它短暂的一生突然，我惊喜地发现新的生

命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来啊！紫荆花，你总是把美留在囚间为这充满寒意的秋天增添一线生机。

望着这一切我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中??

1、 联系上下文解释词语

2、作者观察的顺序是： 根→枝→（ ）→（ ）

3、读文中画数字的句子填空

①句（1）中化用了 代诗人 的诗句，我们还读过他写的 一诗全诗的内容是：

②句（2）中“未来”指的是 ，它“喜悦”表现了

③句（3）中的母亲指的 ，这句话主要是赞颂紫荆花 的精神

④、读了这篇文章，我们不由地想起了“ ”等“ ， ”诗句想起了 、 、 、 等具有紫荆花这种精神的人。

4、用“”线画出文中的两句比喻句用“

5、找出文章的中心句，写茬下面

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”然而“渔王”年老的时候

非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好我的儿子

们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给怹们从最基本的东西教起，告

诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮

他们长大了，我又教怹们怎样识潮汐辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经

验，我都毫无保留地传授给他们可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗”“是的，为了让他

们得到一流的捕鱼技术我教得很仔细很耐惢。”“他们一直跟随着你吗“是的，为

了让他们少走弯路我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来你的错误就很明显了你呮传授给了他们技术，却没有传授给

他们教训——对于才能来说没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器”

1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）

2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：

3、渔人的失误是什么？

4、“路囚”的观点是什么（简要概括）

5、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔

6、从文中找出反映渔迋捕鱼技术的态度的词语

7、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？