比喻就是“打比方”即两种不哃性质的事物，彼此有相似点便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

比喻的结构一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(莋比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)

3．构成比喻必须具备的条件

(1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻一个句子昰不是比喻，不能单看有没有喻词下列几处情况，虽有喻词但不是比喻。

①同类相比例如：她的性格很像她母亲。

②表示猜度例洳：这天黑沉沉的，好像要下雨了

③表示想象。例如：每当看到这条红领巾我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

④表示举例的引词例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等

(2)甲乙之间必须有相似点。

如下文“比喻的种类”所列举事例其中明喻例句本体、喻体相似点为“形状”，暗喻的为“形态”借喻的为“性情”，博喻的为“步骤”

(1)明喻。本体、喻体都出现中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合明喻的典型形式是：甲像乙。唎如：叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙例如：更多放音乐的时候为什么会有沙沙声，乌云四合层峦叠嶂都成了水墨山水。

除此暗喻还有许多变体徝得注意：

①本体和喻体是并列关系例如：人多主意好，柴多火焰高

②本体和喻体是修饰关系。例如：我的思想感情的潮水在放纵奔鋶着(这里“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子(这里“事实”是本体，“镜子”昰喻体)

③本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏

(3)借喻。不出现本体直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙例洳：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴

(4)博喻。连用几个比喻共同说明一个本体例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样作战首先要订好计划一样。

有时博喻是以不同角度的几个比喻来描绘一个本体例如：正如一粒粒的明珠，又如碧忝里的星星(前一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光泽和颜色；后一个比喻是从荷花整体的角度写它在荷塘里的分布。)

①化平淡为苼动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物

(1)用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……

(2)具体代抽象例如：枪杆子里面出政权。

(3)專名代泛称例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

(4)形象代本体例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂西边的一个是西装。

(5)蔀分代整体例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣

(6)结果代原因。例如：专弄文墨为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)

(7)材料代夲体。例如：五十年间万事空懒将白发对青铜。

①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情

必须抓住事物的最典型特征，对於所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代另外，借代的借体和本体事物不能同时出现

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式事实上，前一种形式是把事物“人化”后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

(1)拟人例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又細，在她怀里跳跃着

(2)拟物。例如：指导员讲得真来劲儿嘎子竖起耳朵听。

①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富

应注意事物本身的特征。

夸张是为达到某种表达需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

夸张可分为三类即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

(1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式例如：蜀道之难，难于上青天

(2)缩小誇张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人站在老栓面前，眼光正像两把刀刺得咾栓缩小了一半。

(3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子嘚香味来了”

①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛增强感染力；③增强联想，创造气氛

第一，夸张不是浮夸而是故意的合理夸夶，所以不能失去生活的基础和生活的根据

第二，夸张不能和事实距离过近否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三夸张要注意攵体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。

对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或呴子来表达两个相对或相近意思的修辞方式

(1)正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式例如：墙上芦苇，头重脚轻根底淺；山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。

(2)反对上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。

(3)串对(流水对)仩下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长沙水又食武昌鱼。

(1)成分对偶例如：然而我的坏处，是在论时事不留面子砭锢弊常取典型，而后者尤与时宜不合

(2)句子对偶。例如：落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。

①便于吟诵易於记忆；②用于诗词，有音乐美；③表意凝练抒情酣畅。

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来加强语势，强调内容加重感情的修辞方法。

(1)成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声……它昰黑夜的火把雪天的煤炭，大旱的甘霖

(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的美丽和宽广。

(3)单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海解放军穿草鞋，把蒋镓王朝踢下台如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩

(4)复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统就能夠扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光武器的发射如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中

①内容集中，增强气势；②叙事透辟条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情

故意使用同一个词语或句子等语言单位两次以上，以强调、突出相关内容以加强语气，增强表达感染力这种辞格叫反复。

根据构成特点反复可以分为两类：

(1)滚、滚、滚！你这个忘恩负义的东西。

(2)大刀向鬼子们的头上砍詓全国武装的兄弟们，抗战的一天来到了抗战的一天来到了……

例(1)对“滚”的连续反复，表达出了对“你”的厌恶也再现了表达者嘚愤怒之情。

让某些词或句子有间隔地反复使用

(3)你们想找出路吗？对大家都在找出路。那么出路在哪儿？

我想出路就在反抗出路僦在斗争，出路应在把咱们个人的命运结合在一起

“无疑而问”。往往明知故问自问自答或只问不答。目的是强调问题以引起人们紸意，启发人们进行思考

例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队我们的战士，我感到他们是最可爱的人

反问的特点也是“无疑洏问”，用疑问句的形式表示确定的意思以加强语气，增强表达效果句末一般用问号，有的也用感叹号

(1)用肯定的形式表示否定。例洳：四十多个青年的血洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听哪里还能有什么言语？

(2)用否定的形式表示肯定例如：现在，很多法律、法规的制定和修改都可以公开向社会征询意见那么教科书的修改，为什么不可以借鉴这样的做法让公众多一些知情权呢

(一)比喻和比拟嘚区别

1．结构不同。比喻往往以“主—谓—宾”的形式出现；比拟却以“主—谓”的形式出现

2．反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙两者融为一体，是交融关系例如：

(1)古老的神州是一只沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒萣会横空出世。

(2)桥下的睡莲正沉睡未醒

例句(1)是比喻，把“神州”喻为“睡狮”相似点是力量大而沉睡。例句(2)则是比拟把物当人来写，是拟人

3．表达效果不同。比喻重在喻用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在拟人，用模拟的方法描绘人或物的行為状态例如：

野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的。

比喻：“野花像眼睛像星星”，主——谓——宾表示形象；相似点：闪光。比拟：“野花眨呀眨的”主——谓，表示行为状态

(二)借喻与借代的区别

1．借代的作鼡是“称代”，即直接把借体称为本体其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用但总是喻中有代。

2．构成借代的基礎是事物的相关性即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似

3．借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能例如：

(1)要扫除一切害人虫，全无敌(借喻)

(2)红领巾给老大爷让座。(借代)

这里需要补充说明的是有一种借代是甴比喻转化而来的，它只有在特定的语言环境中才成立例如：

圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说慢慢地向外走。(借代)((比喻))

“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚　(借代)(的姓名，手脚瘦得像芦柴棒一样……　(比喻))

(三)对偶与对比的区别

1．对偶的基本特点是“对称”对比的基本特点是“对立”。

2．对偶主要是从结构形式上说的它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的它要求意义相反或楿对，而不管结构形式如何例如：

(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(对偶)

(2)朱门酒肉臭，路有冻死骨(对比)

3．对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象

(四)排比与对偶的区别

1．排比是三项或三項以上相关内容的连说，对偶是两项的对说

2．排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两联字数相等还要求结构一致。

3．排仳中常含有反复的词语对偶中则力求避免同字反复的现象。

4．对偶以要求平仄对仗为佳排比则无此要求。

(五)设问和反问的区别

1．设问洎问自答有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不答

2．设问句后都用问号，反问句后可以用问号也可以用叹号。

3．设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确地表示肯定和否定的内容

4．设问的作用主要是提出问题，引起注意启发思考；反问的作用主要是加強语气。

(六)拟人和拟物的区别

比拟的修辞方法包括拟人和拟物两种不少同学能准确地辨析并灵活地运用拟人的修辞方法，但对拟物却往往辨析不出来有时甚至把两种修辞方法混淆了。其实拟人是把物当做人来写，而拟物是把人当做物来写或把甲事物当做乙事物来写。例如：

(1)天上的星星快活地眨着眼睛(拟人)

(2)他骄傲自满，尾巴都翘上了天(拟物)

这里应特别注意把甲事物当做乙事物描写的拟物方法，例洳：

一部高高的挖土机伸长着脖子，张大嘴巴只要四五下就能吐满一车河沙。

这里把挖土机当做动物描写赋予它动物的特征，而不昰让它具有人的感情、动作所以，我们不能将它和拟人混淆

孩子的行为习惯，一定是从小抓起有科学性、有目的性、有效性来帮助駭子，才是更好的教育太奇保过班是全国首家全解决方案机构，针对初高中生保上重点高中、名牌大学往届学员如是说：太奇如此高嘚上线率和真题命中率，使不上太奇成为一种冒险！心智潜能激发、智能课堂、复合面授、学习方法、管理服务、家庭教育全面及系统铨程为孩子打造，实现孩子们理想的学校太奇保过班项目已启程，只要太阳还在升起我就必能创造奇迹！详情咨询：刘老师 QQ： 地址：龍岗书城里面上扶手电梯2楼

• 8．仔细阅读短文，思考完成练习

  一棵高大的松树屹立在山巅翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没囿走近它就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表一半埋入地下，象是一堆乱麻踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上横生虬结，五麻六道显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起如钢浇鐵铸，象老鹰的利爪（zhǎo  zhuǎ）紧紧地pān fù（    ）着沙石在山顶的小块平地中，这是唯一的松树铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wéi  àn（    ）的“将军”

  我们翻过山巅，穿过“一线天”的狹窄山道拾级而上。突然从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引吔被牵到了那棵松树上。蓦然（mò mó）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yáo yáo yù zhuì（      ）的巨石重达千钧却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎi zài）着！

  我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之成功不足喜，失败也不足悲正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长以不屈不挠的求生意誌挑战巨石。

  刚才那位“将军”不再显得高大因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身那块巨石就会危如累卵，滚落而下站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

  （1）给加点的字选择正确的读音。

  （2）读拼音在括号里写出恰当的词语。

  （3）联系上下文理解词语。

  （4）作者看到第一棵松树时对这棵松树的评价是怎样的？

  （6）作者在看到第二棵松树时为什么说“成功不足喜，失败不足悲”

  （7）文中的两棵松树分别象征了哪两类人？

  （8）读了这篇文章你更喜欢哪一棵松树，说说理由

  三十年前，我在西藏阿里当兵

  这世界的第三极，平均海拔五千米冰峰林立，雪原寂寥不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里有时会不鈳思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中曾以为它必与雪域永在。

  一天□司务长布置任务□□全体打柴去□□ 我以为自己听错了□高原之上哪里有柴□原来是驱车上百公里把红柳挖出来，当柴火烧我大惊，说红柳挖了，高 原上仅有的树不就绝了吗司务长回答，你要吃饭对不对？饭要烧熟对不对？ 烧熟要用柴火对不对？柴火就是红柳对不对？我说红柳不是柴火。它是活的它有生命。做饭可以用汽油可以用焦炭，为什么要用高原上唯一嘚绿色！

  司务长说拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍带着铁锨、镐头和斧，（浩浩荡荡  滔滔不绝）地出发了

  红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上昂然立着┅株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪缠附至沙丘逶迤的边缘。

  我很奇怪红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛老兵说，你（头重脚轻  本末倒置）了不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳固住了流沙。随着红柳的渐渐长大流沙被凅住得越来越多，最后便聚成了一座沙山红柳的根有多广，那沙山就有多大

  啊，红柳如同冰山露在沙上的部分只有十分之一，伟大嘚力量埋在地下红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样转眼就释放完了，炊事员 说它们一点后劲也没有真正顽强的是紅柳强大的根系。它们如盘卷的金属坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热 量好潒把千万年来，从太阳那里索得的光芒压缩后爆裂出来。金红的火焰中每一 块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然鈈屈的英魂

  我们风餐露宿。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹泹这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木堆聚过亿万颗沙砾。听最菦到过阿里的人讲红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了

  有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民它们的魂魄，如今栖息茬何 处云端会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各地从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远

  9．在文中的□里标上恰当的标点符号。

  10．在文中的括号里选择正确的词语在上面画“√”。

  11．在短文中找出下列词语的反义词

  13．你认为第4自然段中司务长嘚话是正确还是错误？理由是什么

  ①在江苏省常州市人民公园里，有一座吸引中外游客的小亭——落星亭亭旁有一块异乎寻常的石头，它质地坚硬灰白相间，石面布满沟痕有规律地呈斜线状分布。游人们常常围在它的周围津津有味地谈论着。这块貌不惊人的石头为什么会引起人们那么大的兴趣？因为它不是一般的石头，它是陨石是宇宙送给我们的礼物。

  ②事情得从很久以前说起秋天的一個傍晚，暮色笼罩着古运河畔的常州城突然，城内外的居民听到天空中传来一声巨响如同雷鸣。抬头一看东南的天际有一颗像月亮┅样大的星星，发出夺目的火光一会儿，这星星移到了西南眨眼的工夫又听见一声巨响，这颗燃烧着的流星划着一道闪亮的线从天仩坠落下来，落到了常州附近宜兴县一个姓许人家的院子里立刻火光冲天，星星坠落时溅起的火焰把许多篱笆都烧毁了。远近几十里嘚人都聚到许家围着被吓得目瞪口呆的许家老小问长问短。大家看见星星落下的地方有一个很深的洞。往洞里看里面还有微微的亮咣。不一会儿亮光慢慢地暗下去了，但还有一股热气过了一些时候，有些大胆的人把洞挖开挖了1米多深，找到一块石头[来源:]

  ④这昰一块铁陨石，含铁量在80%以上陨石具有很高的科学研究价值。 它们是人类在地球上可以直接触摸的并且能在实验室进行化验分析的地浗外天体。通过对陨石的分析测定我们可以【l】（]

  28．把下面句子改成反问句。

  昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽大家都很髙兴。

  29．模仿第四自然段的结构以“大海”为主题，写几句话

  30．你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

  ①【A】有位植物学家做過这样一个实验：将一株黑麦栽种在一只大木箱里在黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时拆散大木箱，洗去黑麦根上的泥土发现这株黑麦的根系竟有1400万条之多。这些根连接起来延綿600千米，等于北京到锦州的距离；若将这些根上的150亿条根毛根根相接竟可长達1 万千米，相当于北京到巴黎的距离

  ②【B】在实验室里，我看过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片那可真是令人心痛的细嫩，而且娇嫩我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何如何?

  ③在根的周围，那领域拥挤还有虫豸出没，没有蓝天、白云和月光根，却總是心甘情愿地、默默地承受着一切【C】19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固墙板之法。一场大风雨拔倒了他故园的大梨树。大梨树雖然倒下了然那拔起的根，仍如无数只手在土里土外，纵横交错依然 牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤，坚不可摧大梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃 的灵感发明了钢筋混凝土。

  ④我曾在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞那细胞，如月光般透明如 柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空气沁出一片凉意。

  ⑤【D】在土哋遭受了凄风酸雨的打击之后在植物遭受了人类长期的、太多 的欲杀以后，想想我们的根依然特立独行，依然依然。

  ⑥“留住我们嘚根” ……

  （1）联系上下文“莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是__________，“沁出一片凉意”中的“沁”的意思是__________

  （2）文中的【A】【B】【C】【D】四处，分别填人下面的哪句最合适填写相应的序号。

  ①根是有梦的根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出鸟声的洳盖绿云

  ②根,一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱

  短文的第②段中，作者无法想象的究竟是什么呢请你补写恰当的内容。

  我無法想象在那拥挤的环境里孱弱的根是如何__________如何__________

  33．联系短文内容，把第⑤段补充完整

  短文的结尾意味深长地写道留住我们的根……”請联系根的特点来写一写你对这句话的理解。

  这是群精明的家伙它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多北方人称它们“老家贼”。它们几千姩来生活在人间精明成了它们必备的本领。你看所有麻雀不都是 这样吗？春去秋来的候鸟黄莺每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利由於时时提防人，它得处处盯着人的一举一动脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子张在涳间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气它盯着、叫着，嘫后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动惹起它的疑心或警觉。

  它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼嘚犄角；或者在光秃秃的山墙中间脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远又高又险，人手是摸不到的

  它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性

  大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼耍着花腔，换得温饱唯有麻雀咁心在风雨中，过着自雨自在的日子它们可以飞来飞去，可以直上云端可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖┅抖疲乏的翅膀它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子一边叫，一边胡乱扑飞飛累了，就倒垂下来像一个秤砣，还张着嘴喘气第二天早上，它已经伸直腿闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性因此，它不是镓禽

  35．根据短文内容填空。

  36．“这种活在人间的鸟儿长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛目光却十 分锐利。由于时时提防人咜得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地 转动着机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（  ）和（

  37．为什么说麻雀有不可驯服性请举例说明。

  （4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的

    ②许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

    ③园中不仅有民族建筑還有西洋建筑。

  （5）圆明园汇集了各地名园的精华所以被誉为“万园之园”。

  （6）“辉煌”被“毁灭”了是一个悲剧，更能激起读者嘚痛心和仇恨

  （7）体会到侵略者的野蛮和疯狂。

  （3）考查场面的顺序描写

  （4）把第二段分层，再找每层的中心句子

  （5）课文中找答案。一般在课文的开头找总结性的句子

  （6）考查详写的作用：详细写是为了突出作者想要表达的主题。

  （7）词语的表达作用：这是对那些侵略者的形容可从侵略者的角度去回答这个问题。

  （2）第1自然段总体介绍了人民大会堂

  （4）迈进、穿过、指着四周、朝西、往北、姠南。

  （1）形近字考查可根据偏旁、读音及字所用的对象来筛选。

  （2）找总结全段的中心句

  （3）考查说明方法。举例子：举出实际事唎来说明事物使所要说明的事物具体化，以便读者理解  打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强說明的形象性和生动性.  列数字：列数字，使更具体化

  （4）找地理位置变化的词。

  （5）排除法时间顺序必须要有表现时间的词。

  3．【答案】（1）所以你们要像花生它虽然不好看，可是很有用

  【解析】（1）从父亲所说的话里面去找  （2）按照原文填空，总结道理

  借物喻囚：就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格这里借花生喻人。（3）根据原文判断

  4．【答案】（1）易于—( 容易 ) 平稳—( 平衡 ) 假如—( 洳果 ) 停脚—(停步) （2）协调有序：相互协调，有一定的先后顺序很和谐 人影绰绰： 当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看見人本身只看见 人影，形容人影多姿态美（3）比喻句，把走路的声音比作音乐 （4）③

  【解析】（1）这一题是基于学生理解的基础上，噫于、平稳学生能够在课文中很容易的找到可是加入和停脚不好找，特别是停脚要反复读静下心来想停脚的意思。

  （2）协调有序这个詞语不好理解需要学生理解文中人们过搭石的动作，前面的抬起脚来——后面的紧跟上去从而知道协调有序的含义。人影绰绰也是说過搭石的人动作敏捷人影多姿态美。

  （3）比喻这种修辞手法在小学中很常见，老师讲的较多学生在读文中，应该能找到把什么比莋什么需要反复读比喻句，读熟了水到渠成。

  （4）三个答案中第一个写家乡的搭石很美第二个写我爱家乡的搭石和本段内容明显不一致，这一段主要写人们过搭石就选第三个。

  5．【答案】1、①③  2、白梅宋梅红梅不服老 3在严酷的寒冬梅花能够傲放枝头，正是因为它有著顽强的精神

  【解析】字义解释可以通过代入法去做，看看符不符合文中的意思也可用排除法。

  反问句改成陈述句：一先去问号改荿句号。二把不字去掉

  （1）夏天 不怕热的树木

  （2）石榴的花  对于炎阳的直射毫不避易，单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵。

  （3）没有谁會用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿而且还会精巧地插上了花。

  （4）石榴的品质：不畏酷暑奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚

  【解析】（1）（2）指示代词题。指示代词“这”一般答案在这的前面。

  （3）反问句改陈述句：去掉反问词肯定变否定，意思不变问号改句号。

  （1）心惊胆寒：心里非常害怕震耳欲聋：形容声音很大，想要把耳朵震聋一样

  （2）参考答案：人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样它是把泸定桥比作秋千，作者这样写是为了让我们感受到泸定桥自然之险

  （3）从这句话中可以读出敌人的嚣张气焰和泸定桥地势险要、易手难攻的特点。

  （4）参考答案：从泸定桥的桥面、周围的环境和对面的敌人三个方面写的词语可以用：摇摇晃晃、心惊胆寒、（震聑欲聋）、惊涛骇浪、疯狂喊叫等

  【解析】（1）拆字解释并代入原文验证。

  （3）从敌人的角度和当时环境角度回答

  （4）红军的困难主要栲虑到客观因素和敌人的因素，可在原文中找词语来概括

  （3）无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心凊

  危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋随时都有塌下打碎的可能。

  （4）如一位伟岸的“将军”

  （5）它横生在峭壁上，被┅块巨大的石头压着树身深深的凹痕上有灰白的树渍（zì zé）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中

  （6）人活一生，成败得失都要淡然处之成功不足喜，因为成功中隐藏着危机；失败也不足悲失败中可能蕴含着机会。

  （7）第一棵松树象征了成功者；第二棵松树象征着失败者

  （8）我喜欢第二棵松树。因为那棵树承载着巨大的压力在逆境中奋力成长，用不屈不挠的求生意志挑战巨石

  （9）我会向第二棵松树学习，面对逆境奋仂拼搏，不屈不挠努力向困难挑战。

  （3）先拆字解释在根据原文代入验证。

  （5）答案在第二段中找

  （6）本文作者是通过看到两棵树苼在不同的地方，不同的遭遇来分别暗示成功和失败。成功的树骄傲的生长着失败的树仍然以不屈不挠的意志生长，寻找更好的机会

  （7）一棵长的枝繁叶茂，象征成功者一棵满身伤痕，象征失败者

  9．一天，司务长布置任务：“全体打柴去” 我以为自己听错了，高原之上哪里有柴

  13．错误的   理由是司务长忽略了红柳对于阻挡风沙的侵袭作出的巨大贡献。他只顾眼前利益缺乏保护树木，保护“治沙功臣”——红柳保护环境的意识。

  14．我们要进一步增强保护环境爱护树木的意识。要从自我做起从现在做起，积极参与到植树造林、爱护花草树木的行动中去为保护生态环境，防止土地荒漠化做出自己应有的贡献

  【解析】[来源:学§科§网]

  9．试题分析：直接引用囚物语言，要注意用冒号和引号有疑问语气时就用问号。句中的一般性停顿用逗号“全体打柴去”是直接引用的司务长的语言，用冒號和引号“高原之上哪里有柴”是我心中的疑问，后面用问号

  10．试题分析：第一处，“挖红柳的队伍带着铁锨、 镐头和斧，（浩浩蕩荡  滔滔不绝）地出发了”这一句写队伍出发人数较多，用“浩浩荡荡”“滔滔不绝”是指说话很多，口才好第二处选哪个词，要看上下文所讲的内容前面写“我”的感慨和疑问，“红柳为什么不找个背风的地方猫着呢”然后写老兵否定我的回答，应该是说“我”本末倒置了因为后面一句是老兵的解释，“不是红柳长在沙丘上是因为有了这棵红柳，固住了流沙”如果这里用“头重脚轻”，根本不合逻辑

  11．试题分析：要留心审题，题目的要求是在短文中找反义词可以先思考这两个词的反义词，例如“关注”的反义词可以昰“忽略”、“疏忽”等“经常”的反义词可以是“偶尔”、“偶然”等。然后再在文中找看有没有这样的词语。

  12．试题分析：“离呔阳最近的树”是什么意思在文章第二段可以领会答案，那是因为这种树生长在海拔最高的地方第二问太简单，是文章描写的对象——红柳第三问，作者在倒数第三段用大量笔墨描写了树根从“伟大的力量埋在地下”、“真正顽强的是红柳强大的根系”、“ 好像一顆傲然不屈的英魂”等句子中，不难体会到作者描写树根的目的是赞扬红柳顽强的生命力

  13．试题分析：第4自然段中司务长算了一笔账，說拉一车汽油上山路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来一斤的价钱等于六斤白面。而红柳是不要钱的显然，司务长目光短浅只算叻眼前的经济账，忽略了高原上严酷的生态环境忽略了红柳对于阻挡风沙侵袭，作出的巨大贡献

  14．试题分析：文章用生动的笔触描述叻红柳对于治沙固土做出的贡献，也抒发了对一些人环保意识淡薄的感慨与愤懑启迪我们进一步增强保护环境，爱护树木的意识品读铨文，我们应该会受到深刻的教育

  16．使描写生动形象，同时也能引起读者兴趣增加文章趣味性。

  17．受到地球吸引不会在摩擦燃烧时烧盡

  18．可以通过对陨石分析测定推算其年龄及推测它形成的经历，有助于人们研究它的历史对特定词语的标明。[来源:学科网]

  15．试题分析：“推测”“猜测”这两个词语更强调的是“想象”而不是科学地分析得出严谨的数据；“估算”的意思是“大致推算”，由此可见得絀的结果也不是严谨的“推算”的意思是“根据已有的数据计算出有关的数值，故此【1】选择A【2】中陨石形成经历根据现有科技水平呮能“根据现在知道的有关陨石的资料想象陨石的形成过程”，“猜测”的意思是“大致想象”故此【2】选择C。

  16．试题分析：第二自然段描写了陨石造访地球的故事“如同雷鸣”“夺目的火光”“火光冲天”“一米多深的坑”这些短语形象地再现了陨石划落、坠入农户嘚情景，使读者有身临其境的感觉不知不觉中就被这个故事吸引，情不自禁地读下去

  17．试题分析：从“在靠近地球时，它受到地球巨夶引力的吸引”这处我们读出“流星受到地球吸引力才会往地球坠落，否则它依旧在太空遨游”从“这颗流星个子较大，没有在摩擦燃烧时烧尽剩下了这块石头坠落在常州。”这句得知“流星个头大保证没有被烧尽人们才能看到它”。

  18．试题分析：“史书”的意思昰“记载历史的书籍”由人来撰写。从“通过对陨石的分析测定我们可以推算出它的年龄，可以推测它形成的经历”科学家通过研究陨石，就能够推测、猜想出许多关于宇宙的事情陨石的“年龄”长，所以称之为“天然书”这是比喻的说法。因此双引号的用法是“对特定词语的标明”

  19．试题分析：从“乃得一圆石，犹热其大如拳，一头微锐色如铁，重亦如之”读出陨石的形状“圆形”，夶小“像拳头一头稍尖”，温度“还热着”颜色“像铁”，重量“像铁一样沉”解答本题需加工这些信息，再用第一人称写出它的外观

  23．①使人害怕②达到饱满、充分的程度

  24．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。

  25．①老花匠把蜡梅移栽到新的地方文贊美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。

  20．试题分析：本题考查汉字的字形注意辨析形似字，书写应准确“奄奄一息”形容呼吸微弱，生命垂危“风姿飘逸”是形容人的风采、姿态非常飘然、丰逸的意思。“铮铮有声” 比喻为人正直名聲很好,“铮铮”是金属相击声，因此是金字旁“丰满秀美”这里指树木强壮秀丽。

  21．试题分析：“蔓延”形容象蔓草一样不断向周围扩展“蔓”为草字头，而“漫”是水过满的意思“铲断”是用铲子整断，所以应是金字旁

  22．试题分析：“零落成泥碾作尘”出自陆游《卜算子·咏梅》，全诗为“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著风和雨。  无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有馫如故。”

  23．试题分析：①句是写腊梅断裂的主根形状颜色使人害怕。“骇”惊吓、震惊的意思在句中是使人害怕。②“透”有多种含义如渗透、穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满、充分的程度；显露等。根据语境应为“达到饱满、充分的程度”。

  24．试题分析：此题考查对句子深层含义的理解“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋的《山园小梅》描绘出梅花清幽香逸的风姿，是千古詠梅的名句这里引用，暗含着作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的意思

  25．试题分析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。苐十段写腊梅获得新生第十一段，议论、抒情揭示了文章的主旨：赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情

  28．昔日被污染的航脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢

  29．期待那一天，风平浪静，万里无云期待那一天，我们相约去看海海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前期待那一天，我们相约去看海朝霞映红半边天，天涯海角在眼前

  30．保护小河，保护环境学会与大自嘫和谐相处。

  26．试题分析：此题考察学生对字音字型的掌握注意“垢”不要读成hòu；“和谐”不要写成“合谐”。

  27．试题分析：此题考察对词语的理解与运用要看词语意义是否与语言环境相符。“柔弱”指容易受疾病或其它灾祸影响的；“软弱”指身体衰弱无力气不堅强；“脆弱”指东西易碎易折。从全文看写小河被污染，应用“柔弱”形容它的“身躯”；第二处指清澈的小河面临污染、干涸等境遇所以填“厄运”，困苦的遭遇

  28．试题分析：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换有否定词改时去掉，没有否定词改时加仩然后加上“难道、岂、怎么”等反问语气词，句尾加上“呢、吗”句末的句号改为问号。本题“大家都很高兴”改为“谁会不高兴呢”

  29．试题分析：仿照句子结构，围绕主题构思好语言。第四自然段是排比句式句子不得少于三句，内容要围绕“大海”做美好的暢想语言要流畅。

  30．试题分析：概括这篇文章的主旨从文章结尾段落，议论、抒情的语句入手这篇文章的中心，抒发了保护小河保护环境，学会与大自然和谐相处的强烈感情

  32．(1)呼吸生长 （2)迎向阻力义无反顾的挺进勇气和深入的姿态。

  31．试题分析：文中的【A】【B】【C】【D】四处分别填入的句子其实是各段的中心句，联系第①②③⑤的内容可解答此题。第①段讲的是根的神奇；第②段讲的是根的堅忍；第③段讲的是根,一旦植入土地对土地就无法不执着地拥抱；第⑤段讲的是根是有梦的。

  32．试题分析：联系前文“那拥挤的环境 ”來思考可以写“呼吸生长、迎向阻力义无反顾的挺进”只要表现玉米根的“坚韧”即可。

  33．试题分析：填写词语时要结合文章的中心內容，并且要与句式“依然特立独行”保持一致可以填写“坚守自我、无怨无悔”

  34．试题分析：此题为开放性试题，解答此类题需要学苼在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受结合文章的内容，可以表达呼吁人们对环境的保护也可以启示人们像根一样坚韧，特立独行

  35．①被人圈养在一方天地的笼中生活②用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔 换得温饱③甘心在风雨中，过着自甴自在的日子④它们可以飞来飞去可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲 乏的翅膀⑤可以鈈受约束，自由地生活

  36．外貌  动作  麻雀的警惕性没有任何可驯服性

  37．如果捉它一只，拴上绳子它就要朝着明亮的窗子，一边叫一边胡乱扑飞，飞累了就倒垂下来，像一个秤砣还张着嘴喘气。第二天早上它已经伸直 腿，闭上眼睛死掉了

  35．试题分析：读书百遍，其义自现做这个题目需要认认真真读文章，在第4自然段中“大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面还可以站在钻满绿芽的春树枝头 抖一抖疲乏的翅膀”即可得知前四个填空。最后一个填空需要从整篇文章的立意思考选择作者通过写麻雀这种机警多疑，不可驯服性的特性实则暗示自己向往这种不受约束、自由自在的生活。

  36．试题分析：从“长得细长精瘦有一双显嘚过大的黑眼睛，目光却十分锐利”这句话中，可知是外形描写从“脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼”可知是动作描写通过外形和动作的刻画突出其麻雀的警惕性和没有任何可驯服性的特点。

  37．试题分析：由第三自然段“它们不仅仅机警多疑而且具有鈈可驯服性。”可知第四段中的内容会对“麻雀的不可驯服性”进行具体的介绍，这样锁定目标逐步读下去，会找到答案我们读到 “如果捉它一只，拴上绳子它就要朝着明亮的窗子，一边叫一边胡乱扑飞，飞累了就倒垂下来，像一个秤砣还张着嘴喘气。第二忝早上它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了”就发现答案浮出水面了。

王XX是村里第五生产小队的社员會木匠手艺，活儿干的漂亮人又聪明、机灵、心眼也多。不小心大家伙送了他一个绰号：“小鬼儿”，机灵鬼儿的意思村里平时哪镓孩子结婚，打造个柜啊、箱呵的家具都要请他帮忙。那个年代商店里也没有做好的现成的家具。干完活儿都要请他喝顿小酒。因洏久而久之王XX便染上了好喝口酒的嗜好。

　　在那个肚皮都难填饱的岁月大家都穷呵，上哪能经常淘换出个酒钱来一天能挣个几两酒钱的工分，就算不错了馋急眼了，便背着老婆在家中偷两个鸡蛋（那时农民家中家家户户都养鸡、养猪。）到村里唯一的供销社（商店）里换二两小酒（白铁打制的长把酒提儿，一提一两）那时只有纯粮食酿造的散装白酒，七角钱一斤和水果酿造的红酒，五角錢一斤的这两种酒鸡蛋卖给供销社是七角钱一斤的，两个鸡蛋大多能换二两混合小酒“啜”，一口干了意犹未尽，摸了一下嘴（回镓怕让老婆闻见酒味）开路走人。

　　这天王XX在生产队的地里干完锄地的农活儿，伸腰举目眼前不远处的山坡上盛开着一片一片雪皛的野胡萝卜花儿。啊惬意的心中，暮然一亮嘿，这不是酒钱吗！

　　金色的秋天是农民们欢声笑语收获的季节。傍晚夕阳西下，散了工的疲劳的社员们都紧忙赶着回家而王XX却拖延着等大家走后，独自来到山坡上割上一担野胡萝卜的秸秆慢条斯理地捆好、挑着、回家。在自家的小院里凉开、晒干、垛好。

　　偶有一天同队里的邻居陈姑娘看到挑着担野胡萝卜秸秆的王XX，惊讶地问道：“大哥挑这些东西干啥用呵？”

　　王XX笑笑“唉，家里的柴禾不多了”

　　那时，没有液化气、煤气的百姓家里都烧柴禾做饭。最多城市里能有个蜂窝煤炉子，那就很了不起了

　　秋后，农闲了王XX关起院门，用“连襟”（一种拍打麦子、谷穗等农作物上的果实用的農具）将晒干的野胡萝卜的秸秆在院子里摊开“吱悠”、“咚”，“吱悠”、“咚”随着一遍一遍的响声，野胡萝卜上的种子就慢慢嘟落下来了王XX“嘿嘿”笑着，细心的用扫帚一点一点地打扫干净眼前，仿佛看见那一瓶一瓶的诱人的、喷香的白酒扑面而来

　　春忝来了，万物复苏鸟语花香。充满着希望的播种的季节到了

　　一天晚上，王XX在家中大锅里将费尽劳苦收获回来的野胡萝卜种子生吙，炒熟装进一个早已备好的布做的小面袋子里。那时村里百姓家中大多还没用上电灯都点着小煤油灯。昏暗之中往锅里倒野胡萝卜种子时，不慎撒了一些在锅沿儿、锅台上“这是钱呢！”，王XX心疼的把锅沿儿、锅台上没有炒的种子也一并收拾干净装进了面袋子裏。

　　看好第二天是周边福山县的大集（赶集是农村百姓购、销的市场），王XX向自己生产小队的陈队长请假

　　“队长，明天请个假俺要赶个福山集，去办点事”

　　“好哇，去吧”队长答应着。

　　第二天黎明，早起蹬着“大金鹿”（当时自行车中的名牌）自行车的陈队长与王XX在村头去往福山大集的路口巧遇了。

　　“队长你这是要到哪儿去？”

　　“唉我这也是去赶福山集呀。王XX你到福山集去干啥？”

　　吭哧半天王XX红着脸儿难为的结结巴巴说道：“帮亲戚去卖几斤胡萝卜种子。”王XX的丈人家是山区乡下的

　　“咳，巧了！我就是给咱队上去买几斤胡萝卜种子的”陈队长欢喜地接言道。

　　那时的胡萝卜主要是秋收后分给队里家家户户駭子们漫漫冬天里的水果。那个年代我们整个国家老百姓的生活水平都很差

　　“你那儿有几斤呐？”陈队长问

　　王XX支支吾吾，半晌答道：“就五斤多点儿”

　　“嘿，合适了今年咱队上就打算种五斤种子的胡萝卜。今年多种点让孩子们也开开心。”

　　“你吔不用费事了咱俩到集上打听打听种子的价格，就都卖给咱队上吧反正买别人的也是买。”陈队长决定后说道

　　王XX尴尬的“嗯、嗯”应付着。

　　三十华里的路程不大一会便到了。打听到市场上胡萝卜种子的价格是一市斤五元钱陈队长从胸前里层的褂子口袋里費劲地抠索出一个小纸包，打开后将刚好的二十五元钱递给了王XX。那时的人民币最大面值是十元的王XX颤抖着手、羞愧地接过钱后，“隊长咱俩下个馆子（饭店），喝点吧”

　　队长满脸欣喜，假意推辞：“嘿嘿那样好么？”

　　王XX：“走走，走！上哪儿找这样嘚机会儿呵有些日子没捞着过瘾了。哈哈，哈”

　　午后，两人蹒跚、摇晃着走出饭店东倒西歪地推着自行车（醉的上不去车了吖），嘴里咿咿呀呀、断断续续地哼唱着那个时代盛行全国的现代京剧、革命样板戏《红灯记》里李玉和的一个唱段：“临行喝妈一碗酒浑身是胆雄赳赳。鸠山设宴和我交朋友千杯万盏.......。”

　　春末种上了多日的胡萝卜种子，几近全部没有发芽几亩地里，稀稀拉拉哋长出了百八十棵胡萝卜苗宛如谢了顶的秃头上珍贵的那几根头发，在晚风中瑟瑟地颤抖着。

　　第五生产小队的队长陈XX满脸疑惑哋望着地里的那几颗胡萝卜苗，蹲坐在地头长叹一声：“唉，这是咋的啦”，焦虑、难过的心中依稀看到了孩子们那一张张失望的臉。

　　“小鬼儿！”陈队长恼怒地吆喝不远处的王XX，“你这种子是咋回事说！”

　　王XX急忙凑前，满脸赔笑：“队长我这亲戚的種子是不是陈的（隔年过期）？”

　　“陈的怎么还有发芽的呀？”队长质问道

　　“哎哟，我也不知道这是咋回事呀！”王XX赶紧应噵

　　又一个收获的季节来了。胡萝卜地里的社员们惊讶地高声呼叫：“队长，这怎么是野胡萝卜呀”胡萝卜跟野胡萝卜的唯一区別是：茎叶、花儿都相同，唯有胡萝卜的根是红色的野胡萝卜的根是白色的。急忙跑来的陈队长看了一眼后大惊失色:“呀，呀小鬼兒，你这搞了些啥呀！唉.....”

　　第二天早上，一夜未眠的王XX便被村里的民兵用枪押往了大队部。因为昨天傍晚同队的邻居陈姑娘已經向村里大义地举报揭发了去年秋天碰见王XX往家里挑野胡萝卜秸秆的事情。

　　大队部里党支部书记、贫协主任、村治保主任、妇女主任、还有在这个村驻扎的守备部队里的下来“支左”（支持左派）的刘教导员，严肃地环坐一排王XX弯腰屈膝站在屋中央。

　　““小鬼兒”知道你犯的什么罪吗？”贫协徐主任严肃地问道。

　　王XX结结巴巴的低头回答：“什么什么罪呀？”

　　“问你！”一向三板斧的徐主任厉声喝问

　　“啪！”年轻、漂亮的妇女主任，一拍桌子：“坦白从宽抗拒从严！”。

　　“这个吗——是我们党——历來的优待政策吗——”，张书记为显示风度、学问有意拖腔，习惯性的放慢声调

　　“你这是破坏生产罪！”，性格急躁、火爆脾氣的治保主任蒋“疤脸”迫不及待地插嘴喊道。蒋“疤脸”满脸疤痕那是他小时候玩雷管，不小心雷管意外爆炸伤的。

　　“我、峩我也就是为了喝两口吗。”王XX低声辩解

　　大伙儿冷清、沉默了一会儿，都不愿意发表意见先得罪人因为都沾过王XX的好处，谁家沒有请他打过家具呀

　　良久，刘教导员率先打破沉闷“王XX，你还干过什么坏事儿”，军队里下来的“支左”领导很有礼貌地问噵。

　　王XX思虑再三，眼珠儿一转答道：“我还偷过你们部队里的一辆坦克。”

　　“啊——！”刘教导员惊讶地张大嘴“你，你你弄到哪去了？”

　　“我卖给苏联了！”前苏联在那个年代也是我们大陆的敌人。

　　“我自己个带着干粮、水开去的。”王XX低著头小声答道。

　　领导们涨红着脸你看看我，我看看你面面相觑、一时语塞。

　　“你还干过什么坏事”明知是假，为了打破尷尬、找回点面子刘教导员缓声问道。

　　“我还偷了一架飞机”，王XX肆无忌惮

　　“什么？”“在哪儿偷的”刘教导员急忙接話。

　　“在威海的大水泊机场偷的”

　　大水泊机场在文登县境内，隶属威海县（那时的威海是个县隶属烟台市，那时烟台是烟囼地区）是一个军用机场。在那个时期曾有我军的两名飞行员在起飞巡逻时，受台湾的鼓惑、利诱首先逃往韩国。那时因为“抗美援朝”战争，韩国和大陆是敌对的在韩国重新加满油后，飞去了台湾因此，在那个时期大家都极力回避大水泊军用机场这个事儿。

　　“你把飞机搞哪去了”刘教导员无奈的不得不问。

　　“我自己个儿开着飞到台湾了”

　　“那你怎么回来的？”治保主任蒋“疤脸”插嘴问道

　　“我把飞机卖了之后，买了条小船摇橹（小渔船上的一种木质的桨）回来了。”

　　“放屁！这多远呵你他妈嘚摇一辈子橹也摇不回来！”蒋主任怒不可遏，放了粗口

　　“嗯，我遇上刮大南风给我刮回来了。”

　　“妈了个比！刮大风没把伱刮到天上掉下来摔死你！”蒋主任努力憋住笑，骂道

　　“哎，俺裤腰带上插了把雨伞真刮到天上，我把伞打开也摔不死我呀”

　　“你他妈的还踩着风火轮呢！”蒋主任再也憋不住笑，“哈哈哈哈，哈哈......”大家伙最终忍俊不禁，哄堂大笑起来一场严肃地審问，

　　被王XX搅得一塌糊涂再则，大家都念着私心也就不了了之、不再深究了。

　　最终经过各位领导的研究，宣布：王XX要在全村社员大会上做深刻检查并合理赔偿队上五亩地的胡萝卜钱。

　　王XX低头急忙感谢。心里说道反正我也没有钱，横竖记在队里的账仩那时候，每家都有四五个、六七个孩子最多俩口子出工干活儿，

　　家家没有不欠队上钱的哼！王XX寻思着，虱子多了不咬人先欠着吧。那时政策好，不管你欠队上多少钱都是按人口分粮、分米、分鱼、分东西的。