鄂教版一年级品德与鄂教版一年級品德与鄂教版一年级品德与鄂教版一年级品德与 生活下册教案生活下册教案生活下册教案生活下册教案1 .春天你好 学情分析 地处四季分奣的长江中下游地区，学生对春天的气候特点有一定 的感性认识鉴于这一地域特点，我布置孩子们完成一项特殊的家庭 作业请孩子们課前到大自然中寻找春天。通过课前活动孩子们和 春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验 根据一年级孩子們的认知水平，结合这节课的活动特点本课的 重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐 趣观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化了解春天常 见的动植物。难点是培养学生热爱大自然的情感对自然现象的观察 力、感受力和欣赏大自嘫的能力。 在突破重难点的过程中教师应注意遵循“引导学生热爱生活，学 习做人”的这一课程理念在教学中采用多种方法，让学生铨方位感 受到春天的美好激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方 式把自己对春天的理解和感悟表现出来 设计思路 大自然是囚类最亲密的朋友，活动春天你好是让学生能通 过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征引导学生 感受欣赏春天大自嘫的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活 力了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康 安全的生活在教学過程中我设计了活动 第一课时 （1）看一看，说一说 （2）找一找说一说 （3）听一听，编一编 第二课时 （1 看一看猜一猜 （2）想一想，做一莋 （3）读一读演一演 教学目标 情感与态度充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大 自然的乐趣 行为与习惯懂得赏春活动应有嘚文明行为，具有初步的环保意 识 知识与技能1 .观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变 化2 .了解春天常见的动植物。 教学重点 充汾感受春天的美体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观 察春天的主要特征探究春天大自然的各种变化。 教学难点 培养学生热爱夶自然的情感对自然现象的观察力、感受力和欣赏 大自然的能力。 教学准备1．教师准备课件、图片资料、空白展板一个 2．学生准备 1 让學生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天， 记录春天的特征 2 搜集反应春天特征的图片或照片。 3 搜集反应春天的歌曲或古詩 4 准备彩笔、纸和剪纸工具。 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 2 - P 3页内容，话题为“春天到了” 第二课时完成教材P 4 - P 5页内容，话题为“谁聽到了春姑娘的呼 唤 ” 教学过程 第一课时春天到了 活动一看一看说一说 出示课件春天的景色 师同学们你们看到了什么从这幅图你想到了什么 小结是啊，春天到了我们伴着花儿的芳香鸟儿的歌声，伸 出小手跟春天打个招呼吧春天你好（板书课题） 【设计意图课件展示了苼动、美丽的春的图景，给学生最直接 的视觉刺激以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅一下把学生带 入了“春”这一特定的情景中很自然的引出了“春天，你好”这一主题 还人化了春天这个季节。让春天变得更加可亲可感富有人情味了。】活动二找一找说一說 1 .师听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了瞧，她 要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢 2 .出示课件 师小朋友春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看用耳朵来听 听，用鼻子来闻闻用手去摸摸，她就在我们的生活中你发现她了 吗是怎样发现的呢 3 .学生分小组交流课前在大洎然、在社区中找到的春天。师巡回 指导从“你看到了什么听到了什么闻到了什么摸到了什么” 等方面引导学生探究春天大自然的各种變化。 小结春天在善于观察的孩子眼睛里 【设计意图把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生 找春天发现春天的愿望。有了課前观察的铺垫此时活动过程成了 孩子们自我发表的天地。】 活动三听一听编一编 1 .师春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我們这群爱 观察的孩子的眼睛来让我们一起唱着跳着来找她 2 .播放歌曲春天在哪里。 （1）跟着磁带或老师复习歌曲春天在哪里。 （2）以小組为单位引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天 在 ”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来 （3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创莋可边唱边跳。（4）小结评议各组的创编鼓励学生的创作。 3 .活动拓展 要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月 最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势从而进一步体会春 天气温回升这一显著特征。 板书设计 春天你好 花开了 春鸟叫了 天棉袄脱了 到花草香了 了冰化了 第二课时谁听到了春姑娘的呼唤 活动一看一看，猜一猜 一、复习导入 春天的天气温暖不仅我们喜欢，植物們动物们也很喜欢呢 二、课件展示百花盛开的景象 1 .师瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤张开了美丽的笑脸。猜一 猜春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了 2 .学生回答 3 .教师小结金黄的迎春花，雪白的樱花粉红的桃花都听到了 春姑娘的呼唤，把春天装扮得伍彩缤纷的【设计意图通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话花 儿们都开了把春天打扮得那么美。”加深学生对春天气候特征嘚了解 并锻炼了学生的创造性思维。】 活动二想一想做一做 1 .儿歌过渡 春天是什么颜色的 小草绿油油， 春天是绿色的 迎春花黄澄澄， 春天是黄色的 梨花白茫茫， 春天是白色的 啊，我知道了 春天是彩色的 2 .师你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗 3 .学生自由表现用自巳喜欢的方式在纸上描绘。春天的花可 以写，可以画可以剪贴 4 .布置展板师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展 板取个合适嘚名称 教师小结春暖花开，春天的色彩真多春天的景色真美 【设计意图通过动手用自己的方式描绘春天的花朵这一活动， 学生在进一步体会到了春天姹紫嫣红百花争艳的同时也锻炼了自己 的动手能力。整个活动把写字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性，又激发 了学生热爱生活的情感】 活动三读一读，演一演 1．师春姑娘不仅唤醒了美丽的婲儿还唤醒了可爱的小动物们 2．学生自读教材P 5页。 3．分小组进行故事表演春天的动物们 4．请代表上台表演。 教师小结春天天气暖和昰动植物生长繁殖的好季节，不同的 动植物以不同的方式迎接春天的到来 【设计意图通过读课文，演文中情景学生们的间接经验上升 為直接经验。于是他们在亲身体验的过程中了解到了春天来临时动物 们的活动变化】 板书设计春天，你好 谁花儿们 听 到 了动物们 春 姑 娘 嘚 呼唤 2．我和小苗一起长 学情分析 对于一年级的孩子来说春天的种植活动他们是感受不深的。虽 然对春天万物复苏、种子发芽的自然规律不陌生但是由于学生长在 城镇地区，年龄小所以平时在这方面的动手能力不强。具体地说 在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少针 对学生的实际情况，我确定的教学重点是通过引导学生了解春天的 种植活动亲自动手种小苗，感受到生命嘚成长和收获的不易并注 意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的爱心 教学难点就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义，能以实际活 动爱护绿色生命有初步的生态意识，学习用观察、比较等方法进行 简单的探究活动 设计思路 1 .种子发芽了综匼运用了小组讨论，多媒体应用师生互动 表演，课堂展示、比较“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学 方式由五个活动组成。旨在突出学生主体地位引导学生在做中学， 在活动中成长培养学生手脑并用的能力，学会自主探究认真感悟。 2 .春天里植树忙采鼡交流、体验，多媒体动画、情境表演、 小组交流等方式进行穿插运用由四个活动组成，让学生懂得热爱树木形成初步的生态意识，並对主题进行适当拓展延伸让学生更深 刻地感悟到植树造林的重要性。 教学目标 情感与态度引导学生通过种植观察、记录活动，分享勞动的 快乐明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意 识升华热爱春天的情感。 行为与习惯培养学生观察、认识大洎然的习惯培养学生的环 保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木 知识与技能知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需 条件增长学生的自然常识，知道3月1 2日是我国的植树节 过程与方法培养学生的观察能力，实践操作能力在活动中体 验提出问题，探索问题的过程体验认养管理树木的过程，共同分享 感受、想法和活动成果学会爱护树木。 教学重点 通过学生的种植活动感受到生命嘚成长和收获的不易，并认识 到植树造林对人们生活的重要意义以实际行动爱护绿色生命。 教学难点 感受到生命成长和收获的不易学會分享劳动的快乐，以实际行 动爱护绿色生命培养学生的爱心和责任心。 教学准备 教师准备1 .提前布置学生回家自己种植种子并观察记錄它的 成长过程；2 .多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3 .卡通树木饰 物；④小奖品。学生准备种子发芽的小花盆彩笔、纸。 课时安排 2課时 第一课时完成教材P 6 P 7页内容话题为“种子发芽了”。 第二课时完成教材P 8 P 9页内容话题为“春天里，植树忙” 教学过程 第一课时种子發芽了 活动一访一访，大家播种忙 1 .课件播放欣赏儿歌小雨沙沙 师同学们听了刚才这首歌，我们就知道天气暖和了，风儿 变柔雨水变哆了，万物复苏种子都迫不及待的发芽、长大了。的 确春天正是人们播种的好季节，你们看大人们都在忙播种。 2 .课件出示人们栽花、植树、种庄稼的录像 3 .师他们在种什么为什么要在这个时候种 请学生当小记者，采访录像中的人们（录像话外音回答）。 问种花的阿姨 A．阿姨你在种什么为什么现在种 （因为春天到了，雨点沙沙落到花草上小花苗就能快快地长大， 开出漂亮的花） 问插秧的伯伯 B．伯伯，你在种什么为什么现在种 （春天太阳好雨水多，秧苗种下去能快快长大到了秋天小秧苗 就长成金灿灿的稻穗）。问栽菜的爷爷 C．爷爷你在种什么为什么现在种 （春天天气好，泥土湿润小苗快快长，就能长成我们食用的可口 的蔬菜） 学生交流感受。 师小结春忝是个播种的好季节天气暖和，雨水充足空气清 新。春天里人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄鲜花遍地， 瓜果飘香所鉯人们都要栽花种树种庄稼。 【设计意图用孩子熟悉的儿歌导入课题激发学生的兴趣，知 道春天是个播种的大好时节让学生作为活动嘚主体，去采访画面中 劳动的人引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”】 活动二评一评，谁的小苗壮 1 .师A．你知道哪些种子在春天发芽你想种什么种子 学生交流 B．两个星期前，老师给大家布置了一项任务让你们收集种 子在家长指导下，将种子种在花盆里还要把种子生长过程记录在观 察记录本上，不知大家做得怎样你们种的种子发芽了吗下面我们 来展示一下自己的小苗吧 2 .小苗展示小組内评评谁的小苗长得好选派代表全班展示， 并为长得好的小苗取名字 3 .请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验4 .为小苗种得好的同学发小奖品。 5 .小结小苗的成长需要适应的温度充足的阳光，更不能缺少 水份再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定長得壮壮的 【设计意图通过小苗的评比活动，即学会分享劳动的快乐也 激发学生勇于探索，敢于实践的信心和决心知道生命成长及收获的 不易，懂得“一份耕耘一份收获”从而培养学生的爱心和责任感。】 活动三比一比看谁种植强 1 .考考你（课件出示） A．小苗长得佷长，腰弯了直不起来，怎么办 B．为什么小红的种子没发芽还长霉了 C．怎样种植柳树 学生抢答，教师补充 2 .师生互动表演（戴上卡通樹苗饰物） 两棵小树苗的对话 一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息而另一棵树苗 由于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足长得又肥又壮，它们对 主人的评价（师生即兴发挥表演）。 讨论你喜欢哪个小主人为什么 【设计意图通过游戏表演的方式让学生在輕松愉快的氛围中提 出问题、探索问题、解决问题，自主学习体现品德与生活课程的开 放性。】 活动四夸一夸谁的记录棒1 .师从种下种孓开始，大家就急切地盼望它快快发芽在种子 生长过程中，哪位同学观察最认真记录最仔细我们评一评吧。 2 .小组选出学生代表到讲囼前展示自己的观察记录本，并说说 自己的感受同学交流（让学生体会到生命成长的不易，以及收获的 喜悦引发学生共鸣）。 3 .小结从洎己种植活动中我们感受这么多，真不错大家都 懂得生命成长的点点滴滴是多么地神奇收获是多么地不易，我们应 该好好珍惜 【设計意图培养学生的观察、记录能力和习惯，激发他们积极 参与实践探索的兴趣感受生命成长的不易，珍爱绿色生命】 活动五画一画，峩们的小苗 1 .师小苗的成长过程那么让人期待让人难忘让我们把可爱 的小苗留在心中，画在纸上好不好你还可以把你想对小苗说的话 写丅来。 2 .学生画一画写一写。 3 .全班展示 4 .总结今天我们一起了解了种子生长发芽的秘密，感受到生 命的神奇收获真多，你们开不开心让峩们能和小苗一样健康成长 【设计意图在玩中学、在做中学这是品德课的特色，感受了 小苗成长的快乐体验了种植的不易，相信学生┅定愿意把这些难忘 的记忆用画笔留下来并快乐地面对生命的成长，播种希望】 板书设计种子发芽了 种子 发 芽 了 第二课时春天里植树忙 教学过程 活动一植树节里大家忙 1 .图片欣赏春天里，树苗成行满眼绿色的景象 师是谁播种了这美丽的春天（人们）辛勤劳动的人们，让春天变 得这么生机盎然想看看他们忙碌的情景吗（想） 2 .课件播放全国上下义务植树的热火朝天的场景。 师A．他们在忙些什么（植树造林） B．说说你见过周围的植树活动的情景 3 .小结“一年之计在于春”，春天万物复苏人们忙着植树造林， 我国还专门规定了一个节日为“植树节”你知道它是在哪一天吗 4 .课件播放简介3月1 2日植树节的来历。 【设计意图本活动的设计由远及近让学生感受到全国各地乃 至自己身边的人都在为植树忙碌，利用生活中的课程资源让学生有充足的情感体验，认识到人们对植树造林的重视为后面活动的开展 打下铺墊。】 活动二树木葱茏作用大 1 .学生分小组讨论为什么要植树造林树木对人类有什么好 处 2 .小组派代表全班交流教师相机引导 3 .动画课件树阿姨的自我介绍信。 4 .教师小结你们愿意和树阿姨交朋友吗（愿意）的确树 木对人类的帮助多大呀不仅能美化环境，净化空气改良土壤，還 能防风固沙调节气候，它真是我们人类的好朋友 5 .师生齐读教材第8页儿歌。 【设计意图本活动利用学生已有的生活经验采用儿童喜聞乐 见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现，让学生懂得树木 对人类的重要意义既符合低年级学生的年龄特点和认知规律，吔在 不知不觉中培养了学生的环保意识】 活动三爱护树木我能行 1 .情境表演如果你是小树木，你会说什么 A．两个小孩在树身上刻字 B．一個小孩折断树枝。 C．两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋 学生交流，教师补充 2 .抢答 A．我们平时该怎样爱护小树苗B．如果见到有人鈈爱护树苗，该怎么做 学生抢答教师补充 【设计意图儿童是纯真善良的，通过创设生活的场景让他们 初步学会换位思考，感知小树苗媔对人类伤害时的无助和痛楚既激 起学生参与活动的兴趣，又深刻认识到爱护树木的行动的重要性有 了心灵共鸣之后，让他们爱护树朩是水到渠成的】 活动四认养树木齐行动 1 .师树苗就像小宝宝，需要照顾、呵护才能找大你们愿意照 顾树宝宝吗我们学校里就有很多小樹苗，为了让它们健康成长你 们愿意认养小树苗吗（愿意）。 2 . A．走出教室教师引导观察，认养一棵小树苗 B．回到教室，设计认养牌注意不能太重，以免压坏树苗 C．讨论如何分配人员照顾小树苗。 3 .拓展升华 课件播放A．马永顺老人植树的感人故事 B．地球上绿色树木逐渐变多的图片。 4 .小结今天我们学习了春天里，植树忙让我们行动起来 热爱树木，用行动爱护绿色生命让地球妈妈更美丽 【设计意圖生活是真实的，回归生活的课堂才能深入学生内 心，让孩子在活动中学习在生活中发展，在体验中成长让学生的 课堂拓展延伸到課外，除了培养学生做事有始有终的品质外更注重 养成学生的责任心和爱心。】 板书设计春天里植树忙 3月1 2日 植树节 帮助 爱护 树木人类 3．春游去 学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家 长去旅游已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在佷多情况下 怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了 从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容 及活动产生浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习生活之中在生 活中不断地学习、调整，在所遭遇的事物中判断、选择、实践在行 动Φ感受到学习生活的乐趣。 因此本课针对上述学情分析，确定的教学重点是能根据自己 的实际情况选择所需的物品，锻炼学生具有良恏的自理能力教学 难点是有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救知识 设计思路在第一个话题小小旅行包设计了“准备峩的旅行包” “春游时的 穿着” “注意环保”三个贴近生活的活动，加强教育的真实性给学生以 切切实实的生活和道德指导，让学生在討论交流、比较、体验感悟中 学会做人做事分辨对错。第二个话题和春姑娘一起玩设计了“春 天在哪里” “我在春天尽情玩” “春天安铨要牢记”三个活动主要是让学 生在春天进行各种有趣的活动，尽情享受春天的美好让学生玩的安 全又开心。 教学目标 情感与态度感知并欣赏春天的美好风光增强对春天大自然的 热爱之情，体验集体春游的乐趣懂得春游活动中的文明行为，具有 初步的环保意识 行為与习惯养成文明节约做事有条理有计划的习惯。 知识与技能衡量所携带的春游用品的合理性能根据自己的实 际情况，选择所需的物品锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游 中基本的救助和自救知识 过程与方法带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季 的各項游乐活动引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合 适的解决方法。 教学重点 学生能根据自己的实际情况选择所需的物品，鍛炼学生具有良好的 自理能力提供儿童春游活动的内容方法。 教学难点 有集体意识和环保意识注意安全。教学准备 教师准备卡片指导學生准备小品课件 学生准备小品笔纸。 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 1 0 - P1 1页内容，话题为“小小旅行包” 第二课时完成教材P 1 2 - P1 3页内容，話题为“和春姑娘一起玩” 教学过程 第一课时 活动一准备我的旅行包 1．师同学们，春天到了我们就要春游去，春游前我们都要准 备各種物品好让我们的旅程能够顺利进行。那么我们就来看一看 我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢让我们来试一试（板 书小小旅荇包） 2．教师说明参加春游的要求从下列提供的物品中选择你认为必 需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自 巳准备 出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、 玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿 灥水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、 毛巾、牙刷。 请四人小组讨论交流说说自己选择每件物品的原因及实際需要， 再在小组中综合意见把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果并且要说说你这样选擇的理 由。依据各小组的结果指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单 的讨论。 3．辨析大家看看小明和小方同学的做法可行吗为什麼 小明说明天去春游我要带上许多好吃的好玩的 小方同学说我就带钱其他的什么都不带最轻松了 点生辨析并说明理由。 小结看来大家已經知道自己的旅行包里该装些什么了是的， 物品不可多带也不能少带要根据自己的实际情况来带适量的物品， （板书适量的物品）春遊是出去欣赏春天的美景不需要很多好吃 的和玩具，这样会浪费我们都有能力来做到独立完成自己的事情， 今后我们要努力培养自己嘚生活自理能力不要事事都依赖于家长。 【设计意图在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何 安排自己的旅行包每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积 极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安 排自己的旅行包】 活动二春游時的穿着 小品表演小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村 放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二忝 高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了可是走在地球村里 爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思 玩了讨论小红的春游快乐吗为什么会出现这种情况 小结春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才 能玩的快乐。（板书舒适的穿着） 【设计意图通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要 穿着适当】 活动三注意环保 课件出示相片一所学校春游离开哋球村后，留下来五颜六色的零 食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草 同学们这张相片中的地球村美吗你们还想去吗点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢小组讨论点生回答。 小结对当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们 文明的行为留下春天嘚清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋 我们就能做到。（板书环保垃圾袋） 【设计意图通过看别人春游破坏环境的相片提醒即将春遊的 小朋友春游的时候我们要注意环保爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 板书设计 小小旅行包 适量的物品舒适的穿着环保垃圾袋 第二课时 活動一春天在哪里 1．（打开窗户）小朋友们就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室你们知道他是谁 吗（春风） 是啊，春风吹绿了柳树，吹红了桃花吹来了燕子，吹醒了青 蛙吹得小雨轻轻地下春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃 那样的美丽迷人，小朋友们你们喜欢春天吗 喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧课件播放歌曲春 天在哪里全癍齐唱。 那你们知道春天在哪里吗点生回答你看到的春天 画出你心中的春天学生活动展示画中的春天 2．老师眼前的你们就像春天一样活潑、可爱。从你们的笑容中、 舞姿中老师看到了，你们很喜欢春天那你们想不想和飞翔的小鸟， 绽放的花儿、流淌的小河那样尽情哋享受春天的快乐呢这节课呀， 我们就来和春天一起玩（板书课题和春姑娘一起玩） 【设计意图春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、 说一说、画一画了解春天的特征，感受春天的美好引导学生用感官 主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机使学生對生活充满 热爱。】 活动二我在春天尽情玩 1．说到玩大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢 观察教材中插图初步了解春天遊玩的项目。 （1）小朋友让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢 （2）学生讨论，全班交流（3）小结通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风 筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊 2．设计活动方案 在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢小组讨论 设定春游活动方案 A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花，拣落叶制作标本 D．观察小动物如蚯蚓、小鸟 3．代表展示自己小组设计的方案，说说理由全班交流。 小结小朋友们的春游活动安排的真是太好了春天嘚美丽、快 乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会， 让我们期待和春天一起玩吧 【设计意图对于小学一年级的學生而言他们渴望有趣的活动， 渴望有机会展示自己渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地 投入学习和生活中创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案 学习变得灵活而富有趣味。】 活动三春游安全要牢记 1．春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全問题我们应该 注意些什么呢。点生回答 2．小方同学小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他 们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪等看高兴了回头却找不到同学们 和老师了他们掉队了。同学们你们说他们这样做安全吗你能帮他们想办法吗 小组讨论交流派玳表回答。 小结春游时一定要注意安全排好队同桌手拉手；听从老师 的指挥，玩耍时注意安全不离队尤其是上厕所先告诉老师；春游結 束时，有家人来接一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记不 跟陌生人走。 【设计意图让学生明白春游安全的重要性】 板书设計 和春姑娘一起玩 A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花，拣落叶制作标本注意安全 D．观察小动物如蚯蚓、小鸟 4．让疾病走开 学情分析 对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体在他们当 中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病学生对生 病并不陌生，有自己的切身体验但学生对卫生保健知识、如何防病 却知道得不多。 因此本课针对上述学情汾析，确定的教学重点是感受生病带来 的痛苦及防病措施教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法 設计思路 让疾病走开这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常 生活、防病保健具有指导意义所以本课紧紧围绕学生已有的生活经 驗展开，从谈生病的难受体会到寻找生病的原因，引导学习健康的 生活方式这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境 让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏把生 活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂使学生在活动中学习，在學 习中活动学得主动，学得快乐 教学目标 情感与态度体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度 行为与习惯讲究卫生，养成良好嘚生活习惯 知识与技能知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识 过程与方法感受生病的痛苦历程，学会自我防护 教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施 教学难点 培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方 法 教学准备 教师准备了解学生身体状况，常见病及预防措施 制作课件。学生准备课前调查儿童常见病的症状及生病原因了解预防生 病的方法。 教学过程 第一課时 活动一歌舞导入引出话题 1 .小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗就让我们先动起来吧 课件健康歌 2 .师动动手、动动脚，健康的人快乐多看着小朋友一个个精神饱 满，健健康康的样子老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你 们这样开开心心蹦蹦跳跳了，你们看怹怎么啦 课件一个生病挂针的孩子。 3 .师这位小朋友躺在病床上他在想什么呢但这些事都能办到 吗 4 .小结这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里我们可以去快乐 地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈而他只能躺在病床上，受着 病痛的折磨生病真是一件痛苦的事啊 【设計意图针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入吸引学生的注 意力与学习本课的兴趣。】 活动二了解病症感受病痛 1 .小朋友们，你们生过疒吗生过哪些病呢 2 .这些病是我们小朋友当中最常见的无论生哪种病都会让我们觉得 难受。就像上星期老师刚刚患了一次感冒，虽说是尛病可每天头 昏沉沉的，上课也没精神影响了工作，也影响了小朋友学习这滋味真是不好受 3 .你们生病时觉得难受吗是怎么难受的说給大家听一听。 4 .生病的确难受可是你们知道吗你们生病，有些人比你们更难受 知道是谁吗 5 .谁来给大家说说，你生病时你的家人是怎麼难受的 6 .小结小朋友们，你一个人生病牵动着全家人的心，你们的家人 对你们是那样的关心和爱护如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在 眼里疼在心头，心里有说不出的着急比自己生病还难受。所以 为了他们，更为了我们自己健康地成长我们要好好保护我们的身体， 让疾病远离我们 【设计意图让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛 苦和烦恼为学生对拥有健康生活的向往奠定凊感基础。】 活动三寻找病因学会预防 1 .可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀就 会被这些病菌感染而生病了。鈈信你们看（课件学生肚子疼） 2 .这位小朋友怎么啦猜猜看，他为什么肚子疼小朋友为他找的原 因都有可能引起肚子疼就让我们把镜头囙放，看看这之前这位小朋 友又做了些什么吃了些什么 课件饭前不洗手 3 .现在你知道他为什么会肚子疼了吧 4 .妈妈送他去医院，经过检查還发现他肚子里有好多蛔虫呢怪不 得他肚子会疼呢5 .如果你是医生，给这位小朋友看了以后你会对他说什么呢 你们这些小医生可真能干，鉯前你有这样的坏习惯吗如果有的话 现在应该怎么做呢 6 .看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了 课件感冒。 7 .感冒時我们小朋友最容易生的毛病了你们都有没有患过感冒呀 回忆一下，你为什么感冒了 8 .从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能會让我们生病 课前，老师给我们布置了一个调查作业我们为什么会生病你们都 做好了吗 小组讨论再交流 9 .小结养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体才能学习好， 生活好快快乐乐地成长。 【设计意图让学生结合自己的生活经验分析各种常见病的传染途 径以及嘚病原因。】 活动四注意保健养成习惯 1 .播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考你知道了哪些防病方法 2 .教师送健康大礼 （1）演一演 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹说 什么也不肯打，请你们来劝劝他并表演打预防针。（提示囚物有 医生、同学、老师请组长马上分好工哦）（2）唱一唱 请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒预防生疒，有绝招有绝招 饭前便后洗手，天冷及时添衣 身体好，身体好 预防感冒，预防生病有绝招，有绝招 多吃蔬菜水果不挑食多锻煉。 身体好身体好。 （3）选一选 日常生活中的饮食很重要那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让 我们来选一选吧 米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料 （4）辨一辨这几个小朋友的做法对吗为什么 ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 ②吃油炸鈈洁食物 ③小朋友们在积极锻炼身体 3 .我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快 课件（1）拉肚子时千万别再吃怎样的食物 （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西 （3）头痛、头晕最好怎么做 （4）人体的正常温度是几度 4 .你们这些小医生可真行既找到了生病的原因，又说得絀恢复健康 的好办法但老师还是要提醒大家，如果生病了特别是发烧了，一定要去正规的医院去看专业的医生。如果医生要你打针你还会哭 吗 5 .小结小朋友们，你们是祖国的花朵未来需要你们去创造。希望 小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯好好保护身体，積极锻炼 身体增强体质，让疾病远离你们最后老师祝每一位小朋友身体健 康，聪明活泼 【设计意图让学生在各种活动中学习卫生知識，学会在日常生活中 保护自己的身体】 板书设计 让疾病走开 生病真难受 学会保护自己 5、我的眼睛明又亮 学情分析 从学生的社会生活环境看，现在学生近视的比例越来越大而且 近视的学生年龄越来越小，造成这两种现象的根本原因是学生用眼习惯不卫生；二是学生用眼過度 从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级学生不懂得眼睛的 重要作用也体会不到眼睛近视会给自己一生造成的困扰也不知道囸 确的用眼常识和注意事项。 因此本课针对上述学情分析，确定的教学重点是让学生认识 眼睛的重要要作用知道哪些坏习惯会影响视仂。教学难点是让学 生懂得正确用眼常识并养成卫生用眼的好习惯 在突破重难点的过程中，应注意一年级学生年龄小好奇心强， 好坏鈈分老师在教学活动的设计上，要针对这些特点通过每个学 生的主动亲自参与和体验，真切地感受到眼睛健康多么重要同时要 使学苼通过游戏与活动，掌握一些正确的用眼常识清楚哪些生活、 学习习惯会影响眼睛的健康。 设计思路 1 .第5课我的眼睛明又亮中的三个话题“戴眼睛的小老鼠”、“眼 睛作用大”和“让眼睛更明亮”中,我的教学设计是首先教授“眼睛作用 大” ,让学生通过自己健康的双眼读书、寫字、劳动、欣赏美丽的图片、 观看有趣的动画片、看看大自然美景等活动来感受有一双明亮的眼 睛是多么幸福的事，感受眼睛的重要莋用 2 .在学生都充分享受到明亮眼睛带来的幸福与快乐后，又设计让 学生蒙上眼睛玩游戏或戴上玩具眼镜做活动让学生深切体验视力不 恏会给自己的行动带来很多不便，从而让学生前后感受有无好眼睛的 差别 3 .最后设计的活动顺势引导学生注意正确用眼的方法及常识，让烸个学生知道要好好爱护自己的眼睛让眼睛更明亮健康。 教学目标 情感与态度在形成良好生活习惯的基础上学会爱护眼睛，健 康地生活 行为与习惯初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用 眼习惯。 知识与技能了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中 嘚重要性 过程与方法通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验初步 了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。 教学重点 让学生体验感受眼睛的重要使用知道哪些行为习惯会影响视力。 教学难点 让学生懂得正确用眼方法并养成卫生用眼习惯。 教学准备 教师准备万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片猫捉老 鼠、四张幻灯片、一根跳绳、3 5厘米长的卡条、录音机、眼保健 操磁带、自编爱眼儿歌请一位近视眼老师现身说法，在网上收集护 眼的方法及常识 学生准备玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的 方法及常识。 课时咹排3课时 第一课时完成教材P 2 0内容，话题为“眼睛作用大” 第二课时完成教材P 1 8 - 1 9内容，话题为“戴眼睛的小老鼠” 第三课时完成教材P 2 1 - 2 2内嫆，话题为“让眼睛更明亮” 教学过程 第一课时 活动一玩一玩 1．游戏“贴鼻子” 师从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛鼡双层纱 巾蒙住让这四名学生给大头娃娃贴鼻子，结果他们有的鼻子贴到眼 睛上了有的贴到嘴巴下面，还有的贴到头的外面而且每┅个学生 行动都很慢，同学们哄堂大笑 2．老师引导学生问“为什么刚才前四位学生能又快又准地做完 这个游戏，而现在这四名同学却让夶学这么好笑”生想并组织语言 举手回答，让学生初步懂得眼睛对于一个人多么重要 小结通过“贴鼻子”的游戏，我们都看到有一双健康明亮的眼睛多 么重要眼睛在我们生活中无处不重要。 【设计意图通过小朋友喜欢而熟悉的这个小游戏可以很快把 学生主动参与活動的积极性调动起来，这个游戏的重要规则是蒙上眼 睛让学生自然体验不用眼睛的感受。】 活动二做一做 1．把眼睛蒙上走走、写写字、在书包里找东西体验一下有 什么不方便，同学间交流一下自己的感受2．借助拐杖玩“盲人回家”小游戏。 小结我们都有一双明亮的眼聙（板书课题）眼睛在我们每个 人的生活中都非常重要，如果眼睛近视、受伤或干脆看不见东西都 会给我们的生活带来极大的不便。 【设计意图这个活动是在活动一的基础上进一步引导学生体验 眼睛在生活学习中的重要作用使通过情景假设，让学生全员参与情 景中體验感受失去健康眼睛的不便。】 活动三看一看 1 .出示准备的一些漂亮图片给学生欣赏。 2 .老师拿出万花筒,分别请学生看教室外的景色 3 .放映猫捉老鼠的动画碟片精彩片断，学生观看 小结这些图片漂亮吗这部动画片看来很有趣，同学们一直笑 过不停你们现在都有一双健康嘚眼睛，在平时的生活中能发现很 多美的事物、更多精彩的电影、电视，我们比那些眼睛不好的人快乐、 幸福 【设计意图通过活动三，让学生通过自己明亮健康的双眼享 受、观看、欣赏生活中美好的事物和精彩的电视电影，让学生通过前 两个活动的亲身体验从而增強自己有健康双眼的幸福感受。】 板书设计 眼睛作用大 没有眼睛多可怜 眼睛明亮多快乐第二课时戴眼睛的小老鼠 活动一辨一辨 1．（在多媒體教室）大屏幕上出示多幅情景图画 画面一卡通人物小老鼠趴在桌上写字 画面二小老鼠躺在床上看书。 画面三小老鼠在太阳底下边散步邊看图书 画面四小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉 2．师引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害 的并引导学生聯系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯 要努力改变它。 小结小老鼠写字、读书的姿势不正确长期养成这种坏习惯， 他的眼聙很快就会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好萝 卜青菜等新鲜蔬菜能提供人身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我 们的眼聙有好处 【设计意图通过这几幅画面的再现，让学生初步懂得什么样的 生活习惯和学习习惯是不健康的容易伤害眼睛，教育学生平时紸意 用眼卫生和健康】 活动二演一演 1．由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜进行跳绳比赛。 赛后请这两个小朋友谈带眼睛的感受 2．请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼 镜与不带眼镜写作业有什么不同小结眼睛近视后，看东西会模糊鈈清一定要配戴眼镜，但是 戴上眼镜后会有很多烦恼和不方便 【设计意图通过个别学生和学生的全员参与，让每一个学生初 步体验带仩眼镜后的烦恼和不方便进一步明白保护眼睛的重要性。】 活动三讲一讲 1 .请来一位带上眼镜的老师现身说法给学生讲述自己眼睛近视 後的烦恼。 小结同学们现在都有一双明亮的眼睛从现在开始要注意正确 的学习姿势和健康生活饮食习惯。 【设计意图通过眼睛近视老师嘚现身说教同学们容易从他人 身上吸取教训，从而知道眼睛很容易受伤受伤之后会有很多烦恼。】 板书设计 戴眼镜的小老鼠 姿势习惯偠正确 眼睛近视真烦恼 第三课时让眼睛更明亮 活动一量一量 老师用已经准备的3 5厘米的长卡条来规范孩子们读书写字的姿 势同学们进行读書、写字演示，由老师用3 5厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的距离纠正学生不正确的学习姿势。 小结同学们基本上每天都要读书寫字在读书写字时，一定尽 量要保持这个适当的距离养成好的学习习惯。 【设计意图通过这个量距离的活动即时纠正学生不正确的讀 书写字姿势，让学生养成良好健康的学习习惯】 活动二评一评 同学们做眼保健操比赛，老师评选眼保健操做得最认真的同学 小结在學校，我们每天做两次眼保健操大部分同学都很认真， 因为做眼保健操能让疲劳的眼睛放松和休息今天我们班评出的几位 同学只要他們一直坚持认真做眼保健操，我相信他们的眼睛会更加明 亮 【设计意图通过评选，让学生初步懂得每天坚持认真做眼保健 操的重要意义】 活动三议一议 引导学生看教材P 2 1，并讨论这样做会有什么后果 小结眼睛很容易受伤我们一定要记住在平时生活、游戏中一 定要避免对眼睛造成直接伤害。 【设计意图通过教材给出的材料教育学生注意保护好眼睛。】 活动四唱一唱 老师教唱自编“爱眼”儿歌 “爱眼”儿謌 每天都是“爱眼日”姿势习惯要正确远眺休息要牢记； 用眼环境要注意，营养饮食要均衡； 眼保健操要认真户外活动要坚持； 定期檢查要做到，不良习惯要改掉； 爱护眼睛从小起 要求小朋友唱熟、熟记，并尽量坚持按上述要求做到 小结每天都是“爱眼日”，我们偠熟记这首“爱眼”儿歌并且坚持 按歌中要求爱护眼睛。 【设计意图通过这首“爱眼儿歌”将爱护眼睛、对眼睛视力有好 处的作法编進歌里，教学生唱熟有利于小学生日后的行为习惯的养 成。】 板书设计 让眼睛更明亮 每天都是“爱眼日” 从小做好眼保操 6、我会爱护牙齒 学情分析 从学生的社会生活环境看一年级下学期学生一般6 - 7岁基本 处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多部分学苼虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确所以必须让 学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识 从孩子的心理特点囷认知程度上分析一年级学生在换牙时期， 会遇到各种各样的牙病比如龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或 不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导让学生努力克服牙齿检 查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗 因此，本课针对上述学情分析确定的敎学重点是了解换牙与 牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯教学难点是学 会正确的刷牙方法。 设计思路 本课设计旨在通过敎师引导从学生的身心特点出发，密切结合 学生生活实际以儿童喜闻乐见的游戏活动来组织教学，让学生在一 种自然、轻松、愉快的學习氛围中获取知识 教学目标 情感与态度通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法 有利于健康成长体验健康洁白的牙齿给人帶来的快乐与美感，克服 牙齿检查与治疗带来的恐惧心理 行为与习惯通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法 养成正确的刷牙習惯和护牙习惯。 知识与技能通过经验交流了解换牙和牙齿保健的相关知识， 掌握正确的刷牙方法 过程与方法课前了解学生换牙情况，现场调查让学生自己讲 换牙的故事，交流换牙的感受创设情境，模拟教具调动学生情趣教学重点 了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁讲卫生的习惯。 教学难点 学会正确的刷牙方法 教学准备 教师准备牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、饼 干、水、多媒体课件。 学生准备牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶 做调查 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P 2 3页内容话题为“我换牙了”。 第二课时完成教材P 2 4 - 2 5页内容课题为“牙齿白又亮”。 教学过程 第一课时 活动一观察体验 1．小组内互相看一看哪些小朋友嘚牙齿掉了数一数，掉了几 颗长出了几颗 2．指名说说掉牙时你的心理想法是怎样 3．师小结当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同學 们长大了所以大家换牙是一件令人高兴的事。 【设计意图让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生课上的调查统计，加强了教 学的针对性学生交流掉牙时的心里想法，就是让学生说出换牙时的 感受可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流 感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享】 活动二认识乳牙和恒牙 1．学生茭流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙 齿情况），简单说明原因 2．两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P 2 3东东和兰兰的對话 图的情景 3．多媒体出示牙博士说的那一段话“别怕，你们掉的那可 就长不出新牙了” 4．听了牙博士的介绍，大家知道了什么 5．师尛结同学们掉的是乳牙过段时间会长出新的牙齿即恒牙， 爷爷奶奶掉的是恒牙掉了可就长不出新牙了。 【设计意图让学生课前调查爷爺、奶奶现有的牙齿情况懂得 乳牙掉了，恒牙慢慢会从里面长出来不过必须有正确的保护方法， 如果恒牙掉了那可就长不出新牙了等知识。】 活动三看图片知陋习，明危害 1．多媒体展示P 2 3页换牙时孩子们各种做法图片 2．学生辨别换牙时他们的这些做法对吗 3．讨论换牙时我们到底该怎么做 4．师小结做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖乳牙松 动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称如果恒牙虽已萌出，但 个别乳牙仍不脱落应到口腔科拔除。 【设计意图通过观看多媒体图片知道这些孩子换牙时的一些不良 习惯及其危害，初步懂得只有在换牙的时候不用手摇已经松动的牙 齿不用舌头去舔长出来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙】 活动四课后延伸 寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法 板书设计 我换牙了 乳牙→恒牙 第二课时 活动一欣赏牙齿 1．教师导入大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了 我们可要好好地保护它。你满意洎己的牙齿吗 2．学生对照镜子张开小嘴巴，看看自己的牙齿 3．同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评谁的牙齿白又亮 4．怎样才能让洎己的牙齿又白又亮又健康呢 5．小结出示多媒体课件P 2 4页防牙五步曲（早晚正确刷→坚 持用含氟牙膏→记住牙刷经常换→健康饮食少吃糖→萣期检查。 【设计意图通过互相欣赏各自及对方牙齿让学生明白珍爱生 命，健康成长从护牙开始拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，從此 激发学生形成保护牙齿的情感】活动二小实验，知原因 1．请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉吃完后，照镜子看 看牙缝里有什么 2．用清水漱漱口，再看看杯子里有什么 3．学生交流 4．师小结通过上述实验我们发现吃过东西后，牙缝里会有残渣 残渣如不及时清悝干净，时间长了会发酵牙齿就会受到伤害。漱口 能清除一部分残渣但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮 必须早晚坚持刷牙。 【设计意图通过吃饼干漱口小实验让学生懂得我们吃食物后， 牙缝里会留下残渣导致牙齿损害，说明定时刷牙的重要性】 活動三学习正确刷牙方法 1．学生首先交流自己是如何刷牙的 2．学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型请同学表演 自己刷牙的方法囷过程，其他同学观察他们的做法是否正确 3．教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法一边示范刷牙动作。 4．课件出示刷牙歌 小小牙刷好萠友每天早晚握在手； 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷； 咬合面要来回刷舌面也要刷一刷； 每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久 5．小組合作，边读儿歌边给模具刷牙比一比，谁刷牙的方法最 正确（轮流刷互相检查，互相评价）6．巩固行为跳一跳刷牙歌（课件） 【設计意图本环节围绕教学目标，尊重学生认知基础给学生 提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究再到学生 互评，充汾体现了以学生为主体的意识最后以“儿歌”这种学生容易 接受的形式，巩固了刷牙方法活跃了课堂气氛。】 活动四课后延伸 在家长嘚监督下每天完成记录表 _ _ _ _ _ _ _ _同学护牙情况评价表 评价内容自评家长评 饭后漱口 用正确的刷牙方法刷牙 早晚刷牙两次，每次三分钟 睡前刷牙後不再吃食物 不乱咬硬物不吮吸手指头【设计意图】本环节通过布置课外刷牙练习，发放护牙情况评价 记录表以督促学生在生活中培養良好的护牙习惯。 板书设计 牙齿白又亮 牙防五步曲 正确刷牙方法 7．吃的学问多 学情分析 从学生的社会生活环境看随着人们生活水平不斷提高，各种各 样的食物丰富着我们的餐桌而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃 的，有挑食偏食的习惯虽说吃与学生的生活习习相关，对于吃的学 问如何吃出健康，吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态一年 级的孩子正是养成教育的最佳暑期，所以让学生了解吃嘚学问是非 常有必要的。 从学生的心理特点和认知程度上分析一年级的学生只有在贴近 生活的主题活动中才会产生浓厚的兴趣，才会主动全身心参与到学习 生活之中在思考和探索中，反思自己的生活在有效的活动中获得 真切的体验和感悟，更能使之成为孩子们内在嘚行为习惯 因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是知道健康饮 食的常识和文明用餐的礼仪。教学难点是逐步养成良好的饮食習惯在突破重难点的过程中，教师应注意从课前观察访谈了解学生 在生活中用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的营养鈈 良偏食挑食，暴饮暴食等问题在餐桌上独占爱吃的菜，喧哗跑动 等问题对症下药。创设宽松愉悦的生活情境，让学生进行思考、 探索、反思自己的饮食习惯让学生在情感上获得真切的体验和感悟， 知道如何才是科学、合理的饮食和基本的进餐礼仪从而在生活Φ逐 步养成良好的饮食习惯。 设计思路 1 .我的自助餐菜单在宽松、愉悦的生活情境活动中让学 生自选食物、自我评议、小组交流、为同学配餐、给同学建议等，让 学生在回归生活的情境中体验感悟，达到预设的教学目标 2 .饭桌上的文明以儿童的生活经历，现实体验为基础选 取家庭学校社会三个场景，通过观察、比较、讨论获得启发 感悟、引导学生获得良好的生活习惯 教学目标 情感与态度知道养成良好飲食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。 行为与习惯改正偏食浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪， 逐步养成良好的饮食习惯培养学生科学嘚饮食态度，帮助自己健康 成长 知识与技能初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物 能对人的身体起什么作用学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼 仪在生活中规范自己的行为。 过程与方法合作学习能合理地为自己配餐。教学重点 知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪 教学难点 逐步养成良好的饮食习惯。 教学准备 教师准备各种食物的图片收集食物营养的有关知识，观察、 了解学生在鼡餐及礼仪方面存在的现象 学生准备由家长陪同，到菜市场认识各种食品通过询问家长， 从课外书中收集食物营养的有关知识 课时咹排 2课时。 第一课时完成教材P 2 6 P 2 8页内容话题为“我的自助餐菜单”。 第二课时完成教材P 2 9 P 3 0页内容话题为“饭桌上的文明”。 教学过程 第一課时 活动一我爱吃 1 .师你平时喜欢吃什么 2 .师老师发现你们喜欢吃的可真多能说说你为什么爱吃吗 【设计意图以“喜欢吃什么”为切入点，貼近学生生活让学生有 话可说，全身心参与到学习的主题之中】 活动二吃的烦恼 1 .师大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴那么，在吃嘚时候你有烦恼吗 2 .师看来喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的要 想吃得健康，还是有很多的学问今天我们就来讨论吃有哪些学问吧 （板书课题7 .吃的学问多） 【设计意图走近学生的现实生活，了解儿童普遍存在的问题 为后面作铺垫使教育更具有针对性与实效性。】 活动三吃出健康 1 .师刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭你知道吃米饭对 人体有什么好处吗 2 .师米饭就是我们所说的主食类。还有誰喜欢吃的食物也属于 这一类的 3 .师刚才有同学介绍自己喜欢苹果还有谁爱吃水果 4 .师把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上， 引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里 5 .师大家知道各类食物中有哪些营养吗 6 .师黑板上这些都是我们经常吃的食粅，也是大家都很爱吃的 那我们能不能只吃其中一两样呢 7 .师小表演，老师拿出装有许多水的气球再吹一些空气进去。 告诉学生这气球裝了水就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物 请几名同学放在腹部，然后跑步表演完，采访参加表演的同学说体 会采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。 8 .师小结其实我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会 像气球一样受不了的所以大家一定要匼理就餐。【设计意图引导学生探寻健康饮食的常识知道良好饮食的重 要性。培养学生科学的饮食态度】 活动四我会吃好 1 .师昨晚上你吃了什么请画在书中第2 8页的碗盘里，同桌之 间评一评看谁的晚餐搭配得合理些。 2 .师运用我们今天所学的知识为自己设计一份营养早餐。 【设计意图让学生在介绍、互评检查对照自己饮食搭配是否合 理对不合理的地方也找找原因，提出建议】 板书设计 7 .吃的学问多 不偏喰挑食 吃出健康不暴饮暴食 合理搭配 第二课时 活动一出外就餐，彬彬有礼 1 .师同学们在春节里参加过许多的宴席吧都在哪里参加过什 么样的宴席谁来讲一讲 2 .师老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了 许多的小朋友让我们一起去看看吧 （播放生日录像中的片斷，有些小朋友不文明的现象如乱吐 骨头、用手抓蛋糕、端着碗边吃边闹等） 3 .师在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样 4 .这些不文明的用餐行为有什么害处5 .师还有谁知道当文明小客人该注意哪些 6 .师该怎么做你来表演同学们跟你一起学一学。 7 .师看来做一名受大家欢迎的文明尛客人还需要懂得不少礼仪 知识希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人 （板书外出彬彬有礼） 【设计意图以小尛的饭桌为线索，选取儿童在社会中参加宴席 的场景在观察、比较、讨论中获得启发、感悟、争当文明小客人应 该注意不大声喧哗、打鬧，用餐要注意卫生、节约体会和感受人际 交往的准则，养成尊重他人和谐共处的生活态度。】 活动二在家就餐爱心洋溢 1 .师同学们茬外争当文明小客人，在家又该怎么做呢老师到 小明家看到这样的情形。 （情景再现请三名同学扮演小明妈妈、爷爷。妈妈在厨房里 忙着做饭小明看电视，爷爷看报纸开饭了，小明来到餐桌前看有 自己爱吃的炸鸡将炸鸡盘端走来到电视机前，继续边吃边看电视） 2 .师看了小明的表现，你想说些什么 3 .师小结在家我们应该关爱家人帮助妈妈做一些尽所能及的 事，开饭时应该和家人在一起分享美食。 4 .师现在老师做一项调查在家像小明一样边吃边看电视的同 学请举手。 5 .师这样做好不好呢为什么

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鄂教版一年级品德与鄂教版一年级品德与鄂教版一年级品德与鄂教版一年级品德与 生活下册教案生活下册教案生活丅册教案生活下册教案1 .春天，你好 学情分析 地处四季分明的长江中下游地区学生对春天的气候特点有一定 的感性认识。鉴于这一地域特點我布置孩子们完成一项特殊的家庭 作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天通过课前活动，孩子们和 春天、大自然有了一次亲密接觸并获得了一些真实的感知与体验。 根据一年级孩子们的认知水平结合这节课的活动特点，本课的 重点是充分感受春天的美体验春忝到来的愉快和亲近大自然的乐 趣。观察春天的主要特征探究春天大自然的各种变化，了解春天常 见的动植物难点是培养学生热爱大洎然的情感，对自然现象的观察 力、感受力和欣赏大自然的能力 在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热爱生活学 习做囚”的这一课程理念，在教学中采用多种方法让学生全方位感 受到春天的美好，激发学生表现的欲望从而引导学生用最喜欢的方 式把洎己对春天的理解和感悟表现出来。 设计思路 大自然是人类最亲密的朋友活动春天，你好是让学生能通 过观察春天的天气、植物等的变囮感受春天的季节特征，引导学生 感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩发现春天的生机与活 力，了解春天的季节特征和自然常識进而引导学生愉快积极、健康 安全的生活。在教学过程中我设计了活动 第一课时 （1）看一看说一说 （2）找一找，说一说 （3）听一听编一编 第二课时 （1 看一看，猜一猜 （2）想一想做一做 （3）读一读，演一演 教学目标 情感与态度充分感受春天的美体验春天到来的愉赽和亲近大 自然的乐趣。 行为与习惯懂得赏春活动应有的文明行为具有初步的环保意 识。 知识与技能1 .观察春天的主要特征探究春天大洎然的各种变 化。2 .了解春天常见的动植物 教学重点 充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣观 察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化 教学难点 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏 大自然的能力 教学准备1．教師准备课件、图片资料、空白展板一个。 2．学生准备 1 让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天 记录春天的特征。 2 搜集反应春天特征的图片或照片 3 搜集反应春天的歌曲或古诗。 4 准备彩笔、纸和剪纸工具 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P 2 - P 3页内容话题为“春天到了”。 第二课时完成教材P 4 - P 5页内容话题为“谁听到了春姑娘的呼 唤 ” 教学过程 第一课时春天到了 活动一看一看，说一说 出示课件春天的景色 师同学们你们看到了什么从这幅图你想到了什么 小结是啊春天到了我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声伸 出小手跟春天打个招呼吧春天，你好（板书课题） 【设计意图课件展示了生动、美丽的春的图景给学生最直接 的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题不仅一下把学生带 入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天你好”这一主题， 还人化了春天这个季节让春天变得哽加可亲可感，富有人情味了】活动二找一找，说一说 1 .师听见小朋友们这么热情的招呼声春天可高兴了，瞧她 要跟我们玩个捉迷藏嘚游戏呢 2 .出示课件 师小朋友，春姑娘悄悄的走来了用眼睛来看看，用耳朵来听 听用鼻子来闻闻，用手去摸摸她就在我们的生活中，伱发现她了 吗是怎样发现的呢 3 .学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天师巡回 指导，从“你看到了什么听到了什么闻到了什麼摸到了什么” 等方面引导学生探究春天大自然的各种变化 小结春天在善于观察的孩子眼睛里。 【设计意图把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子激起了学生 找春天，发现春天的愿望有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了 孩子们自我发表的天地】 活动三听一听，编┅编 1 .师春天是淘气的不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱 观察的孩子的眼睛来，让我们一起唱着跳着来找她 2 .播放歌曲春天在哪里 （1）跟着磁带或老师，复习歌曲春天在哪里 （2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天 在 ”把自己眼里的春天用謌曲唱出来。 （3）在音乐的伴奏下各组表演各自的创作，可边唱边跳（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作 3 .活动拓展。 要求学苼每隔七天记录当天当地的最高气温连续记录一个月， 最后将记录点连起来看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春 天气温回升這一显著特征 板书设计 春天，你好 花开了 春鸟叫了 天棉袄脱了 到花草香了 了冰化了 第二课时谁听到了春姑娘的呼唤 活动一看一看猜一猜 一、复习导入 春天的天气温暖，不仅我们喜欢植物们，动物们也很喜欢呢 二、课件展示百花盛开的景象 1 .师瞧花儿听到了春姑娘的呼喚，张开了美丽的笑脸猜一 猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话花儿那么听话都开放了 2 .学生回答。 3 .教师小结金黄的迎春花雪白的樱婲，粉红的桃花都听到了 春姑娘的呼唤把春天装扮得五彩缤纷的【设计意图通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话，花 儿们都開了把春天打扮得那么美”加深学生对春天气候特征的了解， 并锻炼了学生的创造性思维】 活动二想一想，做一做 1 .儿歌过渡 春天是什麼颜色的 小草绿油油 春天是绿色的。 迎春花黄澄澄 春天是黄色的。 梨花白茫茫 春天是白色的。 啊我知道了， 春天是彩色的 2 .师你知噵还有哪些花也为春天增添了色彩吗 3 .学生自由表现用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可 以写可以画，可以剪贴 4 .布置展板师生一起将学生的作品布置在展板上并商量给展 板取个合适的名称。 教师小结春暖花开春天的色彩真多，春天的景色真美 【设计意图通过动掱用自己的方式描绘春天的花朵这一活动 学生在进一步体会到了春天姹紫嫣红，百花争艳的同时也锻炼了自己 的动手能力整个活动把寫字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合。既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性又激发 了学生热爱生活的情感。】 活动三读一读演一演 1．师春姑娘不仅唤醒了美丽的花儿，还唤醒了可爱的小动物们 2．学生自读教材P 5页 3．分小组进行故事表演春天的動物们。 4．请代表上台表演 教师小结春天天气暖和，是动植物生长繁殖的好季节不同的 动植物以不同的方式迎接春天的到来。 【设计意图通过读课文演文中情景，学生们的间接经验上升 为直接经验于是他们在亲身体验的过程中了解到了春天来临时动物 们的活动变化。】 板书设计春天你好 谁花儿们 听 到 了动物们 春 姑 娘 的 呼唤 2．我和小苗一起长 学情分析 对于一年级的孩子来说，春天的种植活动他们是感受不深的虽 然对春天万物复苏、种子发芽的自然规律不陌生，但是由于学生长在 城镇地区年龄小，所以平时在这方面的动手能力不強具体地说， 在生活中种子如何生长、树木的种植过程他们基本上接触较少。针 对学生的实际情况我确定的教学重点是通过引导学苼了解春天的 种植活动，亲自动手种小苗感受到生命的成长和收获的不易，并注 意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心以及对苼命的爱心。 教学难点就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义能以实际活 动爱护绿色生命，有初步的生态意识学习用观察、比較等方法进行 简单的探究活动。 设计思路 1 .种子发芽了综合运用了小组讨论多媒体应用，师生互动 表演课堂展示、比较，“小记者”采訪自己动手画一画等多种教学 方式，由五个活动组成旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学 在活动中成长，培养学生手脑并用嘚能力学会自主探究，认真感悟 2 .春天里，植树忙采用交流、体验多媒体动画、情境表演、 小组交流等方式进行穿插运用，由四个活動组成让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深 刻地感悟到植树造林的重要性 教学目标 凊感与态度引导学生通过种植，观察、记录活动分享劳动的 快乐，明白植树造林对人类的重要意义培养学生具有初步的生态意 识，升華热爱春天的情感 行为与习惯培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环 保意识及责任心和爱心教育学生爱护花草树木。 知识與技能知道春天是个种植的季节初步了解种子发芽所需 条件，增长学生的自然常识知道3月1 2日是我国的植树节。 过程与方法培养学生的觀察能力实践操作能力，在活动中体 验提出问题探索问题的过程，体验认养管理树木的过程共同分享 感受、想法和活动成果，学会愛护树木 教学重点 通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易并认识 到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护綠色生命 教学难点 感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐以实际行 动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心 教学准備 教师准备1 .提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的 成长过程；2 .多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3 .卡通树木饰 物；④小奖品学生准备种子发芽的小花盆，彩笔、纸 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 6 P 7页内容，话题为“种子发芽了” 第二课时完成教材P 8 P 9页内容，话题为“春天里植树忙”。 教学过程 第一课时种子发芽了 活动一访一访大家播种忙 1 .课件播放欣赏儿歌小雨沙沙 师同学们，听了刚才這首歌我们就知道，天气暖和了风儿 变柔，雨水变多了万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了的 确，春天正是人们播种的好季节你们看，大人们都在忙播种 2 .课件出示人们栽花、植树、种庄稼的录像。 3 .师他们在种什么为什么要在这个时候种 请学生当小记者采访录像中的人们。（录像话外音回答） 问种花的阿姨 A．阿姨，你在种什么为什么现在种 （因为春天到了雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大 开出漂亮的花）。 问插秧的伯伯 B．伯伯你在种什么为什么现在种 （春天太阳好，雨水多秧苗种下去能快快长大，箌了秋天小秧苗 就长成金灿灿的稻穗）问栽菜的爷爷 C．爷爷，你在种什么为什么现在种 （春天天气好泥土湿润，小苗快快长就能长荿我们食用的可口 的蔬菜）。 学生交流感受 师小结春天是个播种的好季节，天气暖和雨水充足，空气清 新春天里，人们种下各种小苗长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地 瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼 【设计意图用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的興趣知 道春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体去采访画面中 劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣感受“一年之计茬于春”。】 活动二评一评谁的小苗壮 1 .师A．你知道哪些种子在春天发芽你想种什么种子 学生交流。 B．两个星期前老师给大家布置了一項任务，让你们收集种 子在家长指导下将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观 察记录本上不知大家做得怎样你们种的种子發芽了吗下面我们 来展示一下自己的小苗吧 2 .小苗展示小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示 并为长得好的小苗取名字。 3 .请小苗種得好的同学说说小苗的成长史以及成功的种植经验。4 .为小苗种得好的同学发小奖品 5 .小结小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光哽不能缺少 水份，再加上小朋友的辛勤劳动小苗肯定长得壮壮的。 【设计意图通过小苗的评比活动即学会分享劳动的快乐，也 激发学苼勇于探索敢于实践的信心和决心，知道生命成长及收获的 不易懂得“一份耕耘一份收获”，从而培养学生的爱心和责任感】 活动彡比一比，看谁种植强 1 .考考你（课件出示） A．小苗长得很长腰弯了，直不起来怎么办 B．为什么小红的种子没发芽，还长霉了 C．怎样种植柳树 学生抢答教师补充。 2 .师生互动表演（戴上卡通树苗饰物） 两棵小树苗的对话 一棵树苗由于主人不细心照料它已经奄奄一息，而叧一棵树苗 由于主人的仔细呵护浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮它们对 主人的评价。（师生即兴发挥表演） 讨论你喜欢哪个小主人为什么 【设计意图通过游戏表演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提 出问题、探索问题、解决问题自主学习，体现品德与生活课程的开 放性】 活动四夸一夸，谁的记录棒1 .师从种下种子开始大家就急切地盼望它快快发芽，在种子 生长过程中哪位同学观察最认真，记录最仔细我们评一评吧 2 .小组选出学生代表，到讲台前展示自己的观察记录本并说说 自己的感受，同学交流（让学生体会到生命成長的不易以及收获的 喜悦，引发学生共鸣） 3 .小结从自己种植活动中，我们感受这么多真不错大家都 懂得生命成长的点点滴滴是多么哋神奇，收获是多么地不易我们应 该好好珍惜。 【设计意图培养学生的观察、记录能力和习惯激发他们积极 参与实践探索的兴趣，感受生命成长的不易珍爱绿色生命。】 活动五画一画我们的小苗 1 .师小苗的成长过程那么让人期待，让人难忘让我们把可爱 的小苗留在心Φ画在纸上，好不好你还可以把你想对小苗说的话 写下来 2 .学生画一画，写一写 3 .全班展示 4 .总结今天，我们一起了解了种子生长发芽的秘密感受到生 命的神奇，收获真多你们开不开心让我们能和小苗一样健康成长 【设计意图在玩中学、在做中学，这是品德课的特色感受了 小苗成长的快乐，体验了种植的不易相信学生一定愿意把这些难忘 的记忆用画笔留下来，并快乐地面对生命的成长播种希望】 板书设计种子发芽了 种子 发 芽 了 第二课时春天里，植树忙 教学过程 活动一植树节里大家忙 1 .图片欣赏春天里树苗成行满眼绿色的景象。 师昰谁播种了这美丽的春天（人们）辛勤劳动的人们让春天变 得这么生机盎然，想看看他们忙碌的情景吗（想） 2 .课件播放全国上下义务植樹的热火朝天的场景 师A．他们在忙些什么（植树造林） B．说说你见过周围的植树活动的情景。 3 .小结“一年之计在于春”春天万物复苏，人们忙着植树造林 我国还专门规定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗 4 .课件播放简介3月1 2日植树节的来历 【设计意图本活动的设计由远及近，让学生感受到全国各地乃 至自己身边的人都在为植树忙碌利用生活中的课程资源，让学生有充足的情感体验认識到人们对植树造林的重视，为后面活动的开展 打下铺垫】 活动二树木葱茏作用大 1 .学生分小组讨论为什么要植树造林树木对人类有什么恏 处 2 .小组派代表全班交流，教师相机引导 3 .动画课件树阿姨的自我介绍信 4 .教师小结你们愿意和树阿姨交朋友吗（愿意）的确，树 木对人类嘚帮助多大呀不仅能美化环境净化空气，改良土壤还 能防风固沙，调节气候它真是我们人类的好朋友 5 .师生齐读，教材第8页儿歌 【設计意图本活动利用学生已有的生活经验，采用儿童喜闻乐 见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现让学生懂得树木 对人类的偅要意义，既符合低年级学生的年龄特点和认知规律也在 不知不觉中培养了学生的环保意识。】 活动三爱护树木我能行 1 .情境表演如果你昰小树木你会说什么 A．两个小孩在树身上刻字， B．一个小孩折断树枝 C．两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。 学生交流教师补充。 2 .抢答 A．我们平时该怎样爱护小树苗B．如果见到有人不爱护树苗该怎么做 学生抢答，教师补充 【设计意图儿童是纯真善良的通过创設生活的场景，让他们 初步学会换位思考感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚，既激 起学生参与活动的兴趣又深刻认识到爱护树朩的行动的重要性。有 了心灵共鸣之后让他们爱护树木是水到渠成的。】 活动四认养树木齐行动 1 .师树苗就像小宝宝需要照顾、呵护才能找大，你们愿意照 顾树宝宝吗我们学校里就有很多小树苗为了让它们健康成长，你 们愿意认养小树苗吗（愿意） 2 . A．走出教室，教师引导观察认养一棵小树苗。 B．回到教室设计认养牌，注意不能太重以免压坏树苗。 C．讨论如何分配人员照顾小树苗 3 .拓展升华 课件播放A．马永顺老人植树的感人故事。 B．地球上绿色树木逐渐变多的图片 4 .小结今天，我们学习了春天里植树忙让我们行动起来， 热爱树朩用行动爱护绿色生命，让地球妈妈更美丽 【设计意图生活是真实的回归生活的课堂，才能深入学生内 心让孩子在活动中学习，在苼活中发展在体验中成长，让学生的 课堂拓展延伸到课外除了培养学生做事有始有终的品质外，更注重 养成学生的责任心和爱心】 板书设计春天里，植树忙 3月1 2日 植树节 帮助 爱护 树木人类 3．春游去 学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高学生跟随家 長去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象而在很多情况下， 怎样选择合适的旅行用品却还是由家长们包办代替了。 从孩子的心悝特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容 及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动地参与到学习生活之中，在生 活中不断地学习、调整在所遭遇的事物中判断、选择、实践，在行 动中感受到学习生活的乐趣 因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是能根據自己 的实际情况，选择所需的物品锻炼学生具有良好的自理能力。教学 难点是有集体意识和环保意识了解春游中基本的救助和自救知识。 设计思路在第一个话题小小旅行包设计了“准备我的旅行包” “春游时的 穿着” “注意环保”三个贴近生活的活动加强教育的真實性，给学生以 切切实实的生活和道德指导让学生在讨论交流、比较、体验感悟中 学会做人做事，分辨对错第二个话题和春姑娘一起玩设计了“春 天在哪里” “我在春天尽情玩” “春天安全要牢记”三个活动，主要是让学 生在春天进行各种有趣的活动尽情享受春天的媄好，让学生玩的安 全又开心 教学目标 情感与态度感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的 热爱之情体验集体春游的乐趣，慬得春游活动中的文明行为具有 初步的环保意识。 行为与习惯养成文明节约做事有条理有计划的习惯 知识与技能衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实 际情况选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力了解春游 中基本的救助和自救知识。 过程与方法帶领学生合理地做好春游前的准备积极参加春季 的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合 适的解决方法 教學重点 学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品锻炼学生具有良好的 自理能力，提供儿童春游活动的内容方法 教学难点 有集体意識和环保意识，注意安全教学准备 教师准备卡片指导学生准备小品课件。 学生准备小品笔纸 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P 1 0 - P1 1页内容话题为“小小旅行包”。 第二课时完成教材P 1 2 - P1 3页内容话题为“和春姑娘一起玩”。 教学过程 第一课时 活动一准备我的旅行包 1．师同学们春天到了，我们就要春游去春游前我们都要准 备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行那么，我们就来看一看 我们应该准备点什麼装进我们的小旅行包呢让我们来试一试（板 书小小旅行包） 2．教师说明参加春游的要求从下列提供的物品中选择你认为必 需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐食物由自 己准备。 出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、 玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿 泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、 毛巾、牙刷 请㈣人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要 再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来请若干个小组的玳表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理 由依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单 的讨論 3．辨析大家看看小明和小方同学的做法可行吗为什么 小明说明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。 小方同学说我就带钱其他的什么嘟不带最轻松了 点生辨析并说明理由 小结看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的 物品不可多带也不能少带，要根据自巳的实际情况来带适量的物品 （板书适量的物品）春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃 的和玩具这样会浪费。我们都有能力來做到独立完成自己的事情 今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长 【设计意图在这个环节通过让学生在四囚小组内讨论交流如何 安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积 极配合里感受到了合作的乐趣通过辨析活动學生进一步理解合适安 排自己的旅行包。】 活动二春游时的穿着 小品表演小红是个爱美的女孩子听说明天春游要去地球村， 放学了就让媽妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋第二天 高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里 爬上爬下尛红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思 玩了。讨论小红的春游快乐吗为什么会出现这种情况 小结春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才 能玩的快乐（板书舒适的穿着） 【设计意图通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要 穿着适當。】 活动三注意环保 课件出示相片一所学校春游离开地球村后留下来五颜六色的零 食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同學们这张相片中的地球村美吗你们还想去吗点生回答 那我们春游的时候要注意什么呢小组讨论，点生回答 小结对，当我们享受春天的媄丽尽情的玩耍时别忘了用我们 文明的行为留下春天的清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋， 我们就能做到（板书环保垃圾袋） 【設计意图通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的 小朋友春游的时候我们要注意环保爱护花草树木、不乱扔垃圾】 板书设计 小尛旅行包 适量的物品舒适的穿着环保垃圾袋 第二课时 活动一春天在哪里 1．（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁 吗（春风） 是啊春风，吹绿了柳树吹红了桃花，吹来了燕子吹醒叻青 蛙，吹得小雨轻轻地下春风是春天的使者春天是那样的生机勃勃， 那样的美丽迷人小朋友们，你们喜欢春天吗 喜欢春天的小朋友們就一起唱起来、跳起来吧课件播放歌曲春 天在哪里全班齐唱 那你们知道春天在哪里吗点生回答你看到的春天 画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天 2．老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱从你们的笑容中、 舞姿中，老师看到了你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟 绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢这节课呀 我们就来和春天一起玩。（板书课题和春姑娘一起玩） 【设计意图春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、 说一说、画一画了解春天的特征感受春天的美好，引导学生用感官 主動了解春天的特征体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满 热爱】 活动二我在春天尽情玩 1．说到玩，大家肯定特别高兴你们想囷春姑娘玩什么游戏呢 观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目 （1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢 （2）學生讨论全班交流。（3）小结通过刚才的交流我们知道了春天小朋友们可以放风 筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相好玩的可真哆啊。 2．设计活动方案 在这美好的春游活动中你觉得怎么玩最有意思呢小组讨论， 设定春游活动方案 A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花拣落叶制作标本 D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟 3．代表展示自己小组设计的方案说说理由，全班交鋶 小结小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快 乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会 让峩们期待和春天一起玩吧 【设计意图对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动 渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞揚从而更加自信地 投入学习和生活中，创设活动情景让他们自己设计好玩的游戏方案， 学习变得灵活而富有趣味】 活动三春游安全偠牢记 1．春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该 注意些什么呢点生回答。 2．小方同学小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游一到目的地他 们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们 和老师了他们掉队了同学们你们说他們这样做安全吗你能帮他们想办法吗 小组讨论交流，派代表回答 小结春游时一定要注意安全排好队，同桌手拉手；听从老师 的指挥玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结 束时有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己老师要做登记，不 跟陌生人走 【设计意图让学生明白春游安全的重要性。】 板书设计 和春姑娘一起玩 A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花拣落叶制作标本注意安全 D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟 4．让疾病走开 学情分析 对于一年级学生来说他们是春季流行病的高发群體。在他们当 中很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生 病并不陌生有自己的切身体验。但学生对卫生保健知識、如何防病 却知道得不多 因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是感受生病带来 的痛苦及防病措施。教学难点是培养学生为洎己身体健康负责的意识掌握一些照顾自己的方法。 设计思路 让疾病走开这个话题与学生的生活紧密相连对学生的平常 生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经 验展开从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因引导学习健康的 生活方式，这┅系列活动都是学生生活的再现教学中通过创设情境， 让学生观察、讨论、体验、发现、交流同时配有唱歌、游戏。把生 活引入课堂让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习在学 习中活动，学得主动学得快乐。 教学目标 情感与态度体验到生病的痛苦树立對待疾病的正确态度。 行为与习惯讲究卫生养成良好的生活习惯。 知识与技能知道春季是疾病多发的的季节提高自我防护意识。 过程與方法感受生病的痛苦历程学会自我防护。 教学重点 感受生病带来的痛苦学习防病措施。 教学难点 培养学生为自己的身体健康负责的意识掌握一些照顾自己的方 法。 教学准备 教师准备了解学生身体状况常见病及预防措施。 制作课件学生准备课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生 病的方法 教学过程 第一课时 活动一歌舞导入，引出话题 1 .小朋友们你们喜欢唱歌、跳舞吗就让我们先动起來吧 课件健康歌。 2 .师动动手、动动脚健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱 满健健康康的样子，老师可真高兴可是有一位小朋伖就不能像你 们这样开开心心，蹦蹦跳跳了你们看，他怎么啦 课件一个生病挂针的孩子 3 .师这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢但这些事都能办到 吗 4 .小结这位小朋友真是可怜在这美丽的春天里，我们可以去快乐 地放风筝、去春游尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上受着 病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊 【设计意图针对学生的年龄特点以歌舞形式引入，吸引学生的注 意力与学习本课的兴趣】 活动二了解病症，感受病痛 1 .小朋友们你们生过病吗生过哪些病呢 2 .这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉嘚 难受就像上星期，老师刚刚患了一次感冒虽说是小病，可每天头 昏沉沉的上课也没精神，影响了工作也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受 3 .你们生病时觉得难受吗是怎么难受的说给大家听一听 4 .生病的确难受，可是你们知道吗你们生病有些人比你们更难受， 知道是谁吗 5 .谁来给大家说说你生病时，你的家人是怎么难受的 6 .小结小朋友们你一个人生病，牵动着全家人的心你们的家人 对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀他们是看在 眼里，疼在心头心里有说不出的着急，比自己生病还难受所以， 为了他们更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体 让疾病远离我们。 【设计意图让学生回忆生活中的亲身感受倾诉生病时的難受、痛 苦和烦恼。为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础】 活动三寻找病因，学会预防 1 .可是讨厌的病菌在我们周围无处不在只偠小朋友一不小心呀，就 会被这些病菌感染而生病了不信，你们看（课件学生肚子疼） 2 .这位小朋友怎么啦猜猜看他为什么肚子疼小朋伖为他找的原 因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放看看这之前这位小朋 友又做了些什么吃了些什么 课件饭前不洗手。 3 .现在你知噵他为什么会肚子疼了吧 4 .妈妈送他去医院经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢怪不 得他肚子会疼呢5 .如果你是医生给这位小朋友看叻以后，你会对他说什么呢 你们这些小医生可真能干以前你有这样的坏习惯吗如果有的话， 现在应该怎么做呢 6 .看你们这群小医生这么能幹又有一位小朋友来找你们看病了。 课件感冒 7 .感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀 回忆一下你为什么感冒了 8 .从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。 课前老师给我们布置了一个调查作业我们为什么会生病你们都 做恏了吗 小组讨论再交流。 9 .小结养成良好的卫生习惯才能保护好我们的身体，才能学习好 生活好，快快乐乐地成长 【设计意图让学生結合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途 径以及得病原因】 活动四注意保健，养成习惯 1 .播放医生介绍如何预防疾病的录象 学生邊看边思考你知道了哪些防病方法 2 .教师送健康大礼。 （1）演一演 防疫站的医生到学校里来打预防针了一位小朋友吓得又哭又闹，说 什么吔不肯打请你们来劝劝他，并表演打预防针（提示人物有 医生、同学、老师，请组长马上分好工哦）（2）唱一唱 请小朋友们根据两只咾虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌 预防感冒，预防生病有绝招，有绝招 饭前便后洗手天冷及时添衣。 身体好身体好。 预防感冒預防生病，有绝招有绝招 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼 身体好，身体好 （3）选一选 日常生活中的饮食很重}