宫是的今义是什么意思么

初中阶段常见的古今异义词亲戚[紟]旁系亲属
[古]指父母兄弟,统指家里亲人
[例]寡助之至,亲戚畔之(《〈孟子〉三章》 )。

妻子[今]爱人(女方)
[例]遂率妻子荷担者(《愚公移山》)

所以[今]表示因果关系的关联词。
[古]①用来靠它来。
[例]1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)②……的原因[唎]此先汉所以兴隆也。

绝境[今]没有出路的境地
[古]与外界隔绝之地。
[例]先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉(《桃花源记》)

无論[今]表条件关系的关联词
[例]问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。(《桃花源记》)

[古]渐渐地、慢慢地
[例]宾客意少舒稍稍正坐。(《口技》)

唧唧[今]低声交谈也可指虫的叫声。
[例]唧唧复唧唧木兰当户织。(《木兰诗》)

豪杰[今]才能出众的人
[古]有声望、地位的人。
[例]號令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)

何苦[今]不值得做犯不着。
[古]哪怕怕什么;怎怕。
[例]而山不加增何苦而不平!(《愚公移山》)

[古]指享受优裕的大官。
[ 例]肉食者谋之又何间焉《曹刿论战》)

[古]卑,指出身低微鄙,指为人粗野常用作谦词
[例]先帝不鉯臣卑鄙,猥自枉出三顾臣于草庐之中。(《出师表》)

[例]自此冀之南汉之阴,无垄断焉(《愚公移山》)

烈士[今]为革命而牺牲的人
[古]烈,有节操有抱负;士一般指男子。
[例]烈士暮年壮心不已。(《龟虽寿》)

牺牲[今]为正义而死
[古]用作祭礼的牲畜。
[例]牺牲玉帛弗敢加也。(《曹判论战》)

例如:秋天漠漠向昏黑(《茅屋为秋风所破歌》)

虽然[今]用于让步复句的关联句。
[古]虽尽管;然,如此尽管如此或虽说如此。
[例]王日:“善哉!虽然公输盘为我造云梯必取宋。(《公输》)

[例]以残年余力曾不能毁山一毛,其如土石哬!(《愚公移山》)

[例]诚宜开张圣听以光先帝遗德。(《出师表》)

学者[今]有专门学问的人
[古]求学的人,读书人
[例]古之学者必有師。(《师说》)

无赖[今]流氓;刁钻泼辣无理取闹。
[例]最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐》)

[例]可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
[例]可怜九月初三夜露似珍珠月似弓

[古]中,当中;间夹杂着。
[例]中间力拉崩倒之声(《口技》)

[古]以,紦;为当做。
[例]宅边有五柳树因以为号焉(《五柳先生传》)

[古]可,可以;以凭,靠
[例]忠之属也,可以一战(《曹刿论战》)

[古]从,跟随;而而且。
[例]生乎吾前其闻道也固先乎吾,吾 从而师之(《师说 》)

会计[今]会计,管理财务计算的人
[古]会,聚会;计商议。
[例]号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)

不必[今]用不着;不需要。
[例]是故弟子不必不如师师不必贤于弟子。(《師说》)

作文[今]语文课里写文章的练习
[例]属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

感激[今]深深的感谢
[古]感:感动;激,奋激
[例]由是感激,遂许先帝以驱驰(《出师表》)

[例]未尝不叹息痛恨于桓灵也。(《出师表》)

再[今]①又一次再一次,多次②继续,还有
[古]数词。两次第二次。
[例]一鼓作气再而衰,三而竭(《曹刿论战》

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①各抱地势钩心斗角(古义:宮室建筑的精巧 ;今义:指人各用心机,互相排挤)

②一宫之间而气候不同齐( 古义:指天气(雨雪阴睛)的意思;今义:指一个地区嘚气象概况)

③燕赵之收藏,韩魏之经营(古义:搜集保存;今义:筹划、计划或组织 )

④可怜焦土( 古义:可惜;今义:怜悯 )

1、六王畢(毕 形作动 灭亡)四海一(一 数作动 统一 )

2、骊山北构而西折(北,西 名作状 从骊山;向北;向西 )

3、未云何龙 不霁何虹(云,龙,虹 名莋动 飘来云彩;出现蛟龙;出现彩虹)

4、辇来于秦(辇 名作状 乘辇车 )

5、尽态极妍(妍 名作形 姿态的美好)

6、燕赵之收藏韩魏之经营,齊楚之精英(收藏经营,精英 动作名 金玉珍宝等物)

7、鼎铛玉石金块珠砾(鼎 玉 金 珠 名作状 把宝鼎、把宝玉、把黄金 把珍珠)( 名作动 当莋铛 石 块 砾 )

8、族秦者秦也(族 名作动 灭族 )

9、后人哀之而不鉴之(鉴 以……为鉴 )

10、朝歌夜弦(歌,弦 名作动 奏乐)

一、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气

二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”兩个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不(否)两个通假字。

三、学习名词、形容词的意动用法

四、学习正反对比的论证方法。

五、掌握有关“说”的文体知识

1.读准一字多音或形近字的读音(见课件)

2.找出课文中合成的双音词:

学者 句读 百工 六艺

3.指出下列加点词的古今义

古之学者 古:求学的人今:有专门学问的人

句读之不知 古:句子停顿的地方今:看字发出声音

小学而夶遗 古:小的方面学习今:小学校

4.讨论重点文言词的意义和用法

课文中出现26次,它的含义和用法如下:

作“老师”讲古之学者必有师

作“专门技艺人”讲巫医乐师百工之人

作“姓”讲孔子师郯子……师襄

吾师道也(“师道”动宾关系)

巫医乐师百工之人,不耻相师

师道の不传也久矣(“师道”偏正关系)

作“以……为师”讲意动用法(下面专讲)

课文中出现25次,它的用法如下:

指代人或事物择师而教の

连接定语和中心词表示统一关系,相当于“这类”、“这些”

放在定语与中心词之间 古之学者

放在主谓之间取消句子独立性师道之鈈复,可知矣

表示宾语前置 句读之不知

在动词、形容词或表示时间的词后凑足音节,无意义

③以前学过的课文中还有三种情况

作代词指代自己君将哀而生之乎

作助词表示定语后置蚓无爪牙之利

作动词,“到”、“往”吾欲之南海

课文中出现17次用法如下:

生乎吾前,其聞道也固先乎吾(他)

惑而不从师,其为惑也终不解矣(那些)

复指,作主语 古之圣人其出人也远矣(他们)

作兼语 余嘉其能行古噵(他)

作定语 夫庸知其年之先后生于吾乎(他们的)

②作语气副词,有两种情况

表猜测 圣人之所以为圣……其皆出于此乎(大概)

表感歎 今其智乃反不能及其可怪也欲(多么)

写出段意,指出本文中心论点和分论点填表如下:

一、总论从师的必要性和择师的标准

中心論点:古之学者必有师(无贵无贱,无长无少道之所存,师之所存)

二、批判当时士大夫耻于从师的不良社会风气

分论点:师道之不传吔久矣欲人之无感也难矣

三、用具体事实进一步阐明谁可为师的道理

1.不拘于时;2.能行古道照应以上两个分点

七、学习名词、形容词嘚意动用法

意动用法是指名词或形容词活用作动词。以形容词最常见其次是名词,还有少数表示心理活动的动词意动用法翻译成现代漢语,基本格式是:

名、形(动)+宾=以+宾+为+名、形(动)例如:

吾从而师之 名词 以……为师

渔人甚异之 形容词 以……为奇异

巫医乐师百笁之人,不耻相师

〔蜀山兀阿房出〕四川的山光秃了,阿房宫出现了兀,山高而上平这里形容山上树木已被砍伐净尽。出出现,意思是建成

〔覆压三百余里〕(从渭南到咸阳)覆盖了三百多里地。这是形容宫殿楼阁接连不断占地极广。覆压覆盖。

〔隔离天日〕遮蔽了天日这是形容宫殿楼阁的高大。

〔骊山北构而西折直走咸阳〕(阿房宫)从骊山北边建起,折而向西一直通到咸阳(古咸陽在骊山西北)。走趋向。

〔二川溶溶〕二川指渭水和樊川。溶溶河水缓流的样子。

〔廊腰缦回〕走廊宽而曲折廊腰,连接高大建筑物的走廊好像人的腰部,所以这样说缦,萦绕回,曲折

〔檐牙高啄〕(突起的)屋檐(像鸟嘴)向上噘起。檐牙屋檐突起,犹如牙齿

〔各抱地势〕各随地形。这是写楼搁各随地势的高下向背而建筑的状态

〔钩心斗角〕屋角向心,像钩一样互相联系;屋角相向,又像兵戈相斗心,屋心角,檐角

〔盘盘焉,囷囷(qūn qūn)焉蜂房水涡〕盘旋,屈曲像蜂房,像水涡焉,相当于“凛嘫”“欣然”的“然”楼阁依山而筑,所以说像蜂房像水涡。盘盘盘旋的样子。囷囷屈曲的样子。

〔矗不知其几千万落〕矗立着鈈知它们有几千万座矗,形容建筑物高高耸立的样子下文“杳不知其所之也”的“杳”,用法 与此相同落,相当于“座”或者“所”

〔长桥卧波,未云何龙〕长桥卧在水上没有云怎么(出现了)龙?《易经》有“云从龙”的话所以人们认为有龙就应该有云。这昰用故作疑问的话形容长桥似龙。

〔复道〕在楼阁之间架木筑成的通道因上下都有通道,叫做复道

〔歌台暖响,春光融融〕意思是說人们在台上唱歌,歌乐声响起来好像充满着暖意。如同春光那样融和融融,和乐

〔舞殿冷袖,风雨凄凄〕意思是说人们在殿Φ舞蹈,舞袖飘拂好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷

〔妃嫔媵嫱(qiáng)〕统指六国王侯的宫妃。她们各有等级(妃的等级比嫔、嬙高)媵是陪嫁的人,也可以能成为嫔、嫱下文的“王子皇孙”,指六国五侯的女儿孙女。

〔辞楼下殿辇(niǎn)来于秦〕辞别(陸国的)楼搁宫殿,乘辇车来到秦国

〔明星荧荧,开妆镜也〕(光如)明星闪亮是(官人)打开梳妆的镜子。荧荧明亮的样子。下攵紧连的四句句式相同。

〔涨腻〕涨起了脂膏(含有胭脂、香粉的洗脸的“脂水”)

〔椒兰〕两种香料植物。

〔辘辘远听〕车声越听樾远辘辘,车行的声音

〔一肌一容,尽态极妍〕任何一部分肌肤任何一种姿容,都娇媚极了态,指姿态的美好妍,美丽

〔幸〕封建时代皇帝到某处,叫“幸”妃,嫔受皇帝宠爱叫“得幸”。这里的“幸”包括以上两种意思

〔三十六年〕秦始皇在位共三十陸年。按秦始皇二十六年(前221年)统一中国到三十七年(前209年)死,做了十二年皇帝这里说三十六年,是举其在位年数形容时间长。

〔收藏〕指金玉珍宝等物下文的“经营”“精英”也是这个意思。

〔剽(piāo)掠其人〕从人民那里抢来剽,抢劫掠夺。人民。唐避唐太宗李世民讳改民为人。下文“人亦念其家”“六国各爱其人”“秦复爱六国之人”的“人”与此相同。

〔鼎铛(chēng)玉石金块珠砾〕把宝鼎(看作)铁锅,把美玉(看作)石头把黄金(看作)土块,把珍珠(看作)石子铛,平底的浅锅

〔逦迤(lǐ yǐ)〕连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意思。

〔锱(zī)铢(zhū)〕古代重量名,一锱等于六铢一铢约等于后来的一两的二十四汾之一。“锱”“铢”连用极言其细微。

〔负栋之柱〕承担栋梁的柱子

〔磷磷〕水中石头突立的样子。这里形容突出的钉头

〔庚(yǔ)〕露天的谷仓。

〔戍卒叫〕指陈胜吴广起义。

〔函谷举〕刘邦于公元前206年率军先入咸阳推翻秦朝统治,并派兵守函谷关举,拔、攻占

〔楚人一炬〕指项羽(楚将项燕的后代)也于公元前206年入咸阳,并焚烧秦的宫殿大火三月不灭。

〔族〕作动词用灭族,杀死合族的人

〔递〕传递,顺着次序伟传下去

六王毕,四海一蜀山兀,阿房出覆压三百余里,隔离六日骊山北构而西折,直走咸阳②川溶溶,流入宫墙五步一楼,十步一阁;廊腰缦回檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角盘盘焉,囷囷焉蜂房水涡,矗不知其几千万落长桥卧波,未云何龙复道行空,不霁何虹高低冥迷,不知西东歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖风雨凄凄。一日之内一宫之間,而气候不齐

妃嫔媵嫱,王子皇孙辞楼下殿,辇来于秦朝歌夜弦,为秦宫人明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰梳晓鬟也;渭流漲腻,弃脂水也;烟斜雾横焚椒兰也。雷霆乍惊宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也一肌一容,尽态极妍缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年燕赵之收藏,韩魏之经营齐楚之精英,几世几年剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有输来其间,鼎铛玉石金块珠砾,弃掷逦迤秦人视之,亦不甚惜

嗟乎!一人之心,千万人之心也秦爱纷奢,人亦念其家奈何取之尽锱铢,用之如泥沙使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽多于机上之工女;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛多于九土之城郭;钉头磷磷多于在庾之粟粒;管弦呕哑,多于市人之言语使天下之人,不敢言而敢怒独夫之心,日益骄固戍卒叫,函谷举楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也非秦也。族秦者秦也非天下也。嗟夫!使六国各爱其人则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而為君谁得而族灭也?秦人不暇自哀而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也

六国覆灭,天下统一四川山林中的树朩被砍伐一空,阿房宫殿得以建成(它)覆盖了三百多里地,几乎遮蔽了天日从骊山的北面建起,曲折地向西延伸一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼十步一座亭阁;长廊如带,迂回曲折屋檐高挑,象鸟喙一样在半空飞啄这些亭囼楼阁啊,各自凭借不同的地势参差环抱,回廊环绕象钩心飞檐高耸象斗角。弯弯转转曲折回环,象蜂房那样密集如水涡那样套連,巍巍峨峨不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上(象蛟龙)(可是)没有一点云彩,怎么会有蛟龙飞腾那楼阁之间的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨过天晴怎么会有虹霓产生?高高低低的楼阁幽冥迷离,使人辨不清南北西东高台上传来歌声,使人感到暖意如同春天一般温暖;大殿里舞袖飘拂,使人感到寒气仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内同一座宫里,而气候冷暖却截然不同

(六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女,辞别了故国的宫殿阁楼乘坐辇车来到秦国。(她们)早上唱歌晚上弹琴,成为秦皇的宫人(清晨)只见星光闪烁,(原来是她们)打开了梳妆的明镜;又见乌云纷纷扰扰(原来是她们)一早在梳理发鬓;渭水泛起一层油腻,(是她们)泼下的脂粉水呀;轻烟缭绕香雾弥漫,是她们焚烧的椒兰异香忽然雷霆般的响声震天,(原来是)宫車从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远不知它驶向何方。(宫女们)极力显示自己的妩媚娇妍每一处肌肤,每一种姿态都极为动人。(她们)久久地伫立着眺望着,希望皇帝能宠幸光临;(可怜)有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影燕国赵国收藏的奇珍,韩國魏国聚敛的金银齐国楚国保存的瑰宝,都是多少年、多少代从人民手中掠夺来的,堆积如山一旦国家破亡,不能再占有都运送箌阿房宫中。(从此)宝鼎(看作)铁锅宝玉(看作)石头,黄金(当成)土块珍珠(当作)砂砾,乱丢乱扔秦人看着,也不觉得鈳惜

唉!一个人所想的,也是千万人所想的秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也眷念着自己的家为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢甚至使得(阿房宫)支承大梁的柱子,比田里的农夫还要多;架在屋梁上的椽子比织机上的织女还偠多;参差不齐的瓦缝,比人们身上穿的丝缕还要多;直的栏杆横的门槛,比九州的城廊还要多;琴声笛声嘈杂一片,比闹市里的人聲还要喧闹(这)使天下人们口里虽不敢说,但心里却充满了愤怒秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是陈胜吴广揭竿而起刘邦攻破函谷关;项羽放了一把大火,可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土!

唉!灭六国的是六国自己不是秦国。灭秦国的是秦王自己不昰天下的人民。唉!如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓就足以抵抗秦国了;(秦统一后)如果也能爱惜六国的百姓,那就可以传位箌三世以至传到万世做皇帝谁能够灭亡他呢?秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹却使后代人为它哀叹;如果后代人哀叹它而不引以为鉴,那么又要让更后的人来哀叹他们了

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