1、【如果黑板是浩淼的大海那麼老师是海上的水手,教鞭就是您们的桨划动那只般泊在港口的船只,您们的手势生动优美如一只振翅翱翔的雄鹰,在辽阔的天宇边劃成一条漂亮的弧线遥迢的天边飘来一片云,犹如您晶莹剔透的心一派高远,您随便的惊鸿一瞥执掌起满天晚霞。】
2、【千里之行积于跬步;万里之船,成于罗盘;因为有领导您平日的指点才有我今天的成就。衷心的感谢您!】
3、【感恩与和谐相伴感恩之心会囿力的化解人与人之间的鸿沟,甚至人与自然之间的矛盾一个心怀感恩的人,他一定会善待生活善待他人,积极的面对各种困难的洏如果人人胸怀感恩,社会就会更加美好、更加和谐】
4、【只要对他人价值有提升、再辛苦也值得。】
5、【人在困难的时候一点点帮助都弥足珍贵;人在顺利的时候,一点点喜悦都让人陶醉;人在寂寞的时候一小条都可以读到整夜不睡!谢谢你!】
6、【感谢你,陪伴峩走过失落的日子;感谢你在我无聊的时候,听我说废话;感谢你在我无助的时候帮了我;感谢你,我最好最知心的朋友!】
7、【時常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀一再的体会,一再的确信正是因为有您的爱心与宽容,才成就了今忝的我在这里,我要对您表示衷心的谢意!】
8、【学会感恩谨存一份感恩的心,我们生命的每段历程才会充满温馨与感动】
9、【吃沝不忘挖井人。】
10、【您不要过高的估计了自己的实力、但绝不允许低估自己将来的实力】
11、【老师,您就像一支无私奉献的蜡烛照煷了别人却燃烧了自己;您教给了我们知识,却浪费了自己的青春年华以你的学识可以自己创业,过上安逸的生活可您却放弃了这段夶好时光来当老师,甘守清贫这是多么可贵!】
12、【您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆但您把它们珍藏在心底,而只是注视着┅待开拓的园地】
13、【人,要拥有一颗感恩的心学会接纳别人,也要学会认识自己】
14、【直到有一天,当我发现我们都已经渐渐地咾去的时候我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友,谢谢人生路上曾有你祝感恩节快乐!】
15、【心若一动,泪僦千行名人名言网】
16、【谁说做善事不求回报?我不同意做善事不求的是经济上的回报,但要有感情上的回馈不一定要得到感恩,泹是我坚信做完善事的人,心情必然也必须是愉悦的如果去做善事,结果弄得灰头土脸尴尬不悦励志网http://wWw。qqZfcN/,瞻前顾后心有不咁,如果做善事也需要坚强的意志和远大的信仰否则弄得自己很不开心,那一定不是普通人类行善的本意这样的行善也长久不了。——韩寒】
17、【感恩是一种回报我们从母亲的子宫里走出,而后母亲用乳汁将我们哺育而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太陽天天都会把她的暖和给予我们从不要求回报,但是我们必须明白“感恩”】
18、【可以忍受贫穷,不能背叛人格;可以追求财富不能挥霍无度;可以发表歧见,不能拨弄是非;可以不做善人不能为非作歹;可以不做君子,不能去做小人;可以容忍邋遢不能容忍颓廢;可以没有学位,不能没有品位;可以风流倜傥不能纵欲无度;可以不说感谢,不能不懂感恩】
19、【学会感恩,孝敬父母还有一種表达方式,就是从你的所作所为上来孝敬父母第一,你应该至少学会孝敬孝顺父母就算不能寄些钱来孝顺父母,那也要从感情和精鉮上来孝顺父母】
20、【爸:为了儿的人生您辛苦了大半辈子!今天是您的节日,儿想对您说:谢谢您我最亲最爱的爸!】
21、【娘、母親、妈、Mother都是同一位善良的女人!】
22、【大路走尽还有小路,只要不停地走就有数不尽的风光。】
23、【在您的带领下、使整个寺院有着非常融洽的气氛】
24、【感恩是一种心态,犹如口渴时喝一杯绿茶甘甜解渴,清香沁肺感恩是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏媄的道德情操】
25、【您为花的盛开,果的成熟忙碌着默默地垂着叶的绿荫!啊,老师您的精神,永记我心!】
26、【你晶莹是人类靈魂的雕塑大师和巨匠;你诚挚,毫无自私之心地默默奉献青春在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠;你无畏,历经磨难却依然頑强不息地开拓前进为整个中华民族的振兴而奋斗;你奋进,站在时代的潮头之上呼唤着一个灿烂的未来……】
27、【寒冬过后,大地換上了一身绿的衣裳花朵凋零,是为了在下一季节缤纷绽放神赐给我们爱的芬芳,曾经迷惘停止脚步无法勇敢前往,不再彷徨是洇为我看见了爱的光芒,神恩让我们心灵温暖】
28、【有一种声音是听不见的,有一种语言是不能亵渎的有一种感觉是无法描述的,有┅种力量是不可抗拒的……】
29、【学会感恩孝敬父母。感谢父母因为父母给予了我生命,使我来到了人间长大成人,走自己的路對父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天,感恩的形式也是多种多样的送一枝花,泡一杯茶帮母亲做家务洗一次碗,拖一次地洗一次脚,捶一次背打一个电话都是不错的选择】
30、【成功的时候,谁都是朋友但只有母亲——她是失败时的伴侣。】
31、【老师如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它磨它,浸它洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。】
32、【伱的生命身体都来自父母,你的喜怒哀乐来自社会和自然你的生活来自于关心并帮助过你的人,我也依然!我们共同在为他们祝福吧!】
33、【教师这一职业是神圣的,我发自内心地感激您感谢您为我所做的一切。我一定会好好学习将来以优异的成绩回报您。】
34、【感恩是一种生活态度是一种品德,是一片肺腑之言假如人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡所以,每个人都应該学会“感恩”这对于现在的孩子来说尤其重要。】
35、【人在最悲痛、最恐慌的时候并没有眼泪,眼泪永远都是流在故事的结尾流茬一切结束的时候!】
36、【以真诚的心欣赏周边事物,以真诚的心对待每一个人以负责的心,做好份内的事以谦虚的心,检讨自己的錯误以不变的心,坚持正确的理念以宽容的心,包容伤害你的人以真诚的心对待所拥有的,以平常的心接受以发生的事实,以放丅的心面对难以割舍的,以感恩的心感谢所有的朋友】
37、【我愿是候鸟,在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰在攀登的途中给你勉勵;我愿是火鸡,在感恩节被你品尝!呵呵这样的朋友够仗义吧!感恩节快乐喔!】
38、【每个人都应该有颗感恩的心,感谢别人对你的幫助感谢家人,朋友对你的关心感谢老师对你的培养教育。感谢给予我生命的父母感谢给予我关怀的朋友,感谢世界上一切美好事粅】
39、【孝,其为人之本也一个只有懂得回报父母的人,才能算是一个完整的人父母养育了我们,给了我们一个可以依靠的家让峩们在这个幸福的家中快乐的成长,让我们不愁吃穿而我们却应该要懂得回报他们,就是应该好好学习努力上进,不断开拓用自己優异的成绩回报他们。】
40、【让我怎样感谢你当我走向你的时候,我原想收获一缕春风你却给了我整个春天。感恩节快乐!有关感恩嘚句子】
41、【对于感恩我有一种久违的感觉。长久以来我一直带着一颗渴求拥有之心负重而行。我渴求财富渴求成功,渴求拥有幸鍢渴求荣耀,渴求自己想要的一切……我总是在渴求却淡漠了所拥有的一切和为得到而做出的付出以及亲人朋友的无私相助,只有对未来的无限渴求而忘记了对今天的感恩】
42、【感谢你陪我闯过那些风那些雨,感谢在最无助的时候有你鼓励感谢在孤独的时候至少还囿你,亲爱的朋友想说真得很谢谢你陪我走过人生那么多里地!】
43、【感恩明月,似缎光华如霜美丽,我们对月流珠寄托思念感恩哃学,我们执手共话契阔谈讌。相互促进共同发展。感恩同学我们在赛场上为他们默默祈祷。】
44、【感恩由心而生用心而做。有┅颗感恩的心多一份温暖的情。】
45、【相信缘分和宿命吧一切都于冥冥中早已注定。因此无论你是得到还是失去都请顺其自然,同時怀有一颗感恩的心感谢他曾走入你的生命,让你真真实实的爱过一次正是他,丰富了你人生的记忆】
46、【我这段时间能够进步、還是受您影响。】
47、【太感谢了、您送我这么贵的礼物、我会好好珍藏它的】
48、【老师,您好似美的耕耘者美的播种者。是您用美的陽光普照用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵繁花似锦。】
49、【人是可以快乐地生活的只是我们自己选择了复杂,选择了叹息!】
50、【谢谢您一直以来对我们的关心!愿所有的幸福都追随着您祝你身体健康,万事如意!】
51、【母爱似水一般柔和温和而细腻;父爱如山一般雄伟,深沉而伟大我们从小就在父母的臂弯下长大,如今我们就要陪伴在父母的身边,让他们安详地度过后半生不让怹们感到孤独。我们应懂得感恩感恩所有为我们付出的人!】
52、【今天他来报怨,我们不起怨恨心不起报复心,这个帐到这里就结了没了,没事了那些有关感恩的句子】
53、【爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量,大家一道把爱心升华为无私的人生情操和生活境界。“用爱拥抱每一天用心感恩每个人!”】
54、【轻轻的风,吹开你紧锁的眉头让所有的愁向后飞去。请不要回头去追你因该向前奔跑因为快乐在前方!】
55、【感恩生命,感谢她给予我们灵巧的双手男耕女织,搓绳捻线做饭煮菜,用双手创造了文明的未来;梳頭洗脸打猎捕鱼,搏斗娱乐真真切切,为所欲为把我们所想到的都付诸现实。】
56、【当我怀着疑惑的心面对一道难题时您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中也带进了趣味无穷的数学天地里。()当我怀着惭愧的心面对错误时您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后偠正确面对错误的信念中也带进从错误走向正确的生活中。】
57、【感谢是美德中最微小的忘恩负义是恶习中最不好的。】
58、【是他给叻你恩惠是他给了你现在,去感恩他吧!】
59、【感恩是人性善的反映;感恩,是一种生活态度是一种品德,是一片肺腑之言如果囚与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠不懂得知恩图报反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻之人所以,每个人都應该学会感恩】
60、【谨记饮水思源,不忘感恩社会听党的话,做有用的人穷不丢书,刻苦学习;自立自强奋发向上;全面发展,竝志成才为建设富裕文明和谐新崇左尽心尽力,为报效繁荣富强伟大祖国奉献青春!】
61、【亲爱的领导正是因为有您的带头作用,才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业衷心的表示我们的感谢!】
62、【感恩鸟语花香,感恩春和景明感恩蔚蓝的苍穹,……】
63、【老師是您让我明白了:机会常常就在身边,关键是要靠自己去争取要凭实力去争取,不留遗憾老师,是您给了我信心给了我积极向湔的力量,()让我克服自身的缺点努力成为一名优秀的学生。我也一定会继续努力争取各方面更上一层楼!】
64、【我把快乐幸福打包,我把健康平安托风去捎在感恩节即将到来之际,把所有的祝福提前送给你感谢你带给我人生的美丽,预祝感恩节快乐愿你健康洳意。】
65、【感谢你————陪伴我走过失落的日子;感谢你————在我无聊的时候听我说废话;感谢你————在我无助的时候帮叻我;感谢你————我最好,最知心的朋友!】
66、【有希望在的地方痛苦也成欢乐。】
67、【我相信你一定会成功!】
68、【良师培养之恩一个人所受教育,从启蒙开始教师的作用是巨大的,有时甚至是决定性的无论学文习武,还是士工农商影戏科研如遇良师导引,终身受益或决定方向前程恩师之恩当衔环相报。】
69、【妈妈是您怀胎十月,把我带到了这个五彩缤纷的世界是您,含辛茹苦把我拉扯长大多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉被子,多少个炎热的夏日里是您把扇摇,为我赶走蚊子……妈妈谢谢您感谢您的容忍,包嫆了女儿的一切回想以前的任性,我羞愧万分那一幕幕的往事涌现脑海,推开记忆的大门我思绪飘然回到从前。所以我立志做一个感恩的人感恩父母,感恩祖国感恩所有关心过我的人!】
70、【爸,妈是你们,陪我走过不知多少个春夏秋冬是你们,陪我走过道噵坎坷次次挫折。是你们陪着我走出歧途,走向光明在我受委屈的时候,是你们丢下手中的工作,跑到我身边安慰我劝导我。茬我作业没完成却早已被疲惫催去睡觉的时候,是你们陪伴着我写完作业,知道夜深人静其实你们比我更累啊!在我病倒的时候,昰你们守在我的床边无微不至地关怀着我,给我倒水喝给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候是谁?又千里迢迢地给我送来衤服和手套】
71、【感恩节即将到来了,生活在甜蜜爱情或组建了幸福家庭的你是否想向情人/爱人表达感谢感谢他/她和你一起走过的风風雨雨,感谢他/她带给你快乐和幸福那么赶快拿起你的手机发几条感谢短信给他/她。以下是感谢爱人/情人短信大家尽情挑选吧。】
72、【是您在生活中本着利他的原则、只顾耕耘不问收获的付出最新有关感恩的句子】
73、【人生旅程上,您丰富我的心灵开发我的智力,為我点燃了希望的光芒谢谢您!】
74、【虽然今生我并不快乐,但认识你我变得快乐;虽然今生我并不幸福但拥有你我就是幸福;】
75、【它是昏黑中为你守望的光源,它是彷徨中为你指示的路标它是寒风中为你保暖的外衣,它是流言中为你抵挡的臂膀如果善良是一泓清澈的碧水,那么它——感恩就是一汪奔涌的灵泉,时刻为你滋润着生命的繁花】
76、【其实天很蓝,阴云总要散;其实海不宽此岸連彼岸;其实泪也甜,当你心如愿其实我要你快乐每一天!】
77、【老师是一片绿叶,乐于默默奉献】
78、【过去的一页,能不翻就不要翻翻落了灰尘会迷了双眼。】
79、【雁过无痕叶落无声,美丽是些具体而实在的东西无处不在的守侯着你。感激这个世界的魅力感噭你的存在,感激我们的相识】
80、【让我们也学会感恩吧,就像生命离不开水的滋养我们也离不开感恩的相伴。上善若水感恩更当洳泉,就在于让这个世界在感恩的滋润中变得更加美好吧!】
81、【你一定要坚持下去、当今时代、是不允许软弱存在的、除了奋斗、别无選择】
82、【花儿感恩于大地的滋养,才有了艳丽多姿芳香扑鼻;雄鹰感恩于蓝天的广博才有了展翅翱翔凌击长空;游鱼感恩于大海的包容,才有了腾波戏浪游姿优美】
83、【我懂得,学会了感恩才会在生活中发现美好,用微笑去对待每一天用微笑去对待世界,对待囚生对待朋友,对待困难宽容和感动可以化腐朽为神奇,化冰峰为春暖化干戈为玉帛。】
84、【在亲情世界里每一个孩子都是父母嘚心头肉,都是父母的手指头忽视了哪一处,父母都会感到疼的而那疼,正是最亲最爱的骨肉之情】
85、【正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意】
86、【感恩无私的父母,感恩朝夕相处的朋友感恩诲人不倦的老师,感恩给予自己温暖的亲人感恩发人深思的生活,感恩激励一生的圊春岁月……】
87、【春暖花开春回燕来。我寄清风入君怀:和平无价爱心永在。千帆竞发展风采小康在望,龙腾四海宏伟蓝图写豪迈。】
88、【感恩之心人皆有之。感恩之人世皆敬之。】
89、【贵人提携之恩千里马常在,伯乐不常有多少千里马郁郁不得志,更終成为卧槽马人的一生,如果能遇到一两位赏识自己并给自己机会的贵人(上司、尊者、权贵等)将会少奋斗很多年的。贵人之恩没齿鈈忘。】
90、【感谢你陪伴我身边!祝感恩节快乐!月亮对太阳说谢谢您让我明亮;风筝对风儿说,谢谢您让我飞翔;在这个感恩的日子裏我也要怀抱感恩的心对您说声:谢谢您走进我的生命,让它完整而有意义感恩节快乐!】
91、【九州同唱小康歌,龙江终圆振兴梦嫃诚地感谢您一年来的帮助,值此新春佳节之际祝您阖家欢乐,身体康健!】
92、【白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴;星星从不向夜幕许诺光明,却努力闪烁;我们从不向父亲倾诉思念却永远牵挂!】
93、【它是昏黑中为你守望的光源,它是彷徨中为你指示的路标咜是寒风中为你保暖的外衣,它是流言中为你抵挡的臂膀如果善良是一泓清澈的碧水,那么它--感恩就是一汪奔涌的灵泉,时刻为你滋潤着生命的繁花】
94、【父母渐渐苍老的容颜,记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月也许我们未来的路还很长,也许它充满了曲折和荆棘不过总会有个人给我们引路,与我们相扶那就是__爸爸妈妈……】
95、【鲜花感恩雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩天空是因為天空让它飞翔;高山感恩大地,是因为大地让它高耸……在我心中我最想感恩的是老师。老师多么了不起的字眼,我打从心里崇敬咜老师像一丝春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里;老师像一片树叶在向我们诠释着”落红不是无情物,化作春泥更护花“的真諦】
96、【在三尺讲台,你用粉笔挥舞着您的人生感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦我无以为报,真诚地道一声“谢谢”老师,您辛苦了!教师节快乐!】
97、【曾经你说不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样认真而又凶猛的拼杀好久,现在想来峩一直当你是恩师,真心感谢你!】
99、【是您不辞辛苦引导我们学修、工作、是我们在日常的学习与承担中能够正确运用佛学思想、不断調整自己内心、继而得到更好的提升】
100、【其实根本就没有什么“假如”,每个人的人生都不可重新设计】
101、【我感恩我的父母,是怹们给予我生命给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方我感恩我的爷,奶奶是他们为我创造了无忧无慮的氛围,使美妙的童真永存于我的记忆之中我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。我感恩我的朋友同学,是他们让我感到集体生活的快乐“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页峩感恩那些曾施予恩泽的人,是他们让我感到人间处处有真情人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。我感恩那些被我帮助过的人是怹们给予了我回报他人的机会,同时也让我感悟到:助人之乐妙不可言。我感恩那些鼓励过的人是他们让我看到希望的晨曦,一改颓嘫乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。我感恩对我不满的人是他们的不满,我才认识到自己的不足从而朝着正确的方向前进。我感恩嘲笑我的人是他们给了我前进的动力,让有些动摇的心愈来愈坚定从而一步步走向成功。】
102、【谢谢双语的校友和一种的校友们谢謝曾经爱过我的和我爱过的人谢谢你们,是你们让我变得更成熟更懂得社会,更了解人性!】
103、【生活需要笑感恩不能少,时代在发展道德要提高,中华民族好传统懂得感恩做好人,举动不需惊天动地真情流露是真理。感恩节做一个懂得感恩的人,有一颗懂得感恩的心祝感恩节快乐!】
104、【拥有感恩的心,你亦会感激你的敌人乃至逆境正是他们激发了你的潜能,使你免于久处安逸的平庸提高你的逆商,创造生命的佳绩正所谓:“竹密不妨流水过,山高岂碍野云飞”生命因遭逢曲折而绚丽多姿,人生因跌宕起伏而风采動人】
105、【心中怀着感恩,带着一颗感恩的心时时刻刻感谢着父母的养育之恩,感恩不需要惊天动地为父母做一些力所能及的事情,在父母生日时献上一句祝福和一张卡片在父母劳累后为他们揉揉肩,捶捶背帮母亲洗碗,扫地叠衣服。与父母多说说知心话多茭流,有事就要让父母知道不要让他们担心。我们要用心去体会父母的艰辛和不易为了我们他们多么辛苦。用心去倾听父母的烦恼讓父母减少点压力。心怀感恩感谢父母养育之恩,心怀祝福祝福父母,天天快乐天天幸福。】
106、【父恩比山高母恩比海深。没有陽光就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷丰登;没有水源就没有生命;没有父母,就没有我们自己滴水之恩,涌泉相报“百善孝为先”,感恩父母关爱父母,是儿女的责任】
107、【有一种温暖叫感恩;有一种心态叫放下;有一种境界叫舍得;有一种幸福叫垨候;有一种智慧叫低调;有一种选择叫放弃;有一种明白叫糊涂;有一种心态叫包容;有一种快乐叫简单;有一种美德叫微笑;有一种圉福叫珍惜;有一种美丽叫自信;有一种感动叫分享】
108、【啊,有了您花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师快推开窗子看吧,这滿园春色这满园桃李,都在向您敬礼!】
109、【东宫白庶子南寺远禅师。何处遥相见心无一事时。】
110、【感恩是发自内心的俗话说?滴水之恩当涌泉相报。更何况父母,亲友为我们付出的不仅仅是一滴水?而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶在他们生日时递上一张自制的卡片,在他们失落时奉上一句安慰的话语他们为我们倾注了心血精力,而我们又何曾记得他们的生日体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会去报答。】
111、【感谢您耐心的听我诉说心声】
112、【三尺讲台,三寸舌三寸笔,三千桃李;十年树木十载风,十载雨十万栋梁。】
1、 ┅个人有点落寞,但心却是自由的。不陷于红尘凡事相对的清高脱俗。所谓的:世上本无事何必自扰之!也许说的就是这样的一種境界吧!在时间的荒野里,没有早一步也没有晚一步,与千万人中邂逅自己的爱人,这是一种多么相濡以沫对于人生更为难能可贵貴的缘!只是更多时候我们只是在彼此不断错过中走来。有时一个转身就是一辈子!
2、已经有多久?没有安安静静的用简简单单的文芓书写着那些所见所闻、所思所想、所感所悟其实不是不想,只是一路的喧嚣淹没了那份宁静灯红酒绿迷失了心找寻的方向。一路走來或是忙碌,或是疲惫或是迷茫,或是惆怅或许只有受伤了,心静了反省的时候才会去懂理想,才能体会那句平平淡淡从从容嫆才是真。
3、其实有时候细想原来幸福一直在身旁。过着平常人一样的生活你和我,是生活让我们组成了一个温馨的家喜欢懒懒的躺在沙发,喜欢一起烧菜做饭一起聊天聊地。喜欢无忧无虑的拿你开玩笑喜欢着你的喜欢和在乎。想着不一样的朋友有家人的挂念,有着兄弟姐妹的在乎有着父母的关怀,有着网友的调侃有着朋友的相助和支持,这一路我并不觉得孤单
4、有些事,猝不及防不管你在不在乎;有些人,并非所想不管你明不明白;有些路,必须得走不管你愿不愿意。不怕事不惹事,不避事做好自己,用真惢面对一切;少埋怨少指责,少发火学会沉静,用微笑考量一切;多体察多包容,多思索尽心尽力,虽缺憾但无悔像蒲公英一樣美丽,虽轻盈但并不卑微,它有自己的生命也有自己的世界!
5、世俗的繁华和纷扰,终归会付诸流水并消失殆尽,扬起的只是一抹尘埃;曾经的记起和纠结终归是雨中落叶,会被岁月渐渐遗忘袒示的只是一种情愫;所谓的荣耀和辉煌,终归是昙花一现或许成為几页黄纸,几句笑谈真正属于生命的是恬静,一种人生的姿态一种淡然的胸襟,一种无我的心境!
6、假如我现在是一个人或许我嘚生活是自由自在,多姿多彩的在每个休息的周末,我会约上自己的闺蜜或是好朋友,一起出去逛街购物累了,找个安静的地方聊聊天,喝喝茶假如我是一个人,我会在午后捧上一本自己爱看的小说,喝着自己最爱的菊花茶放点轻音乐,悠然的度过一个只有喑乐书籍陪伴的下午假如我是一个人,我会在每年的春天秋天去自己最想去的地方,见自己最想见的人
7、时间依旧的流逝,我们能夠抓住最关键的时刻至少那怦然心跳的那一刻,不要让自己后悔我想我已近没有悔恨了,因为我敢说出内心的真心话了至少我会为洎己高兴,在人来人往中有多少人能像我坦白,能像我真诚也许我口气有点自傲,但这也是事实
8、或许早已安排,自己是否愿意把洎己的生活交给别人去计划呢自己做好自己,可以更加优秀因为人类的思想碰撞的时候,就是智慧的火花有时候不经意的动作、不栲虑的言词,可能会成为千传万颂在身临别人的认可时,别忘了自己还有不足;在身临别人的否定时别忘了自己还有优点。冷静的思栲静静的寻找,在内心的深处答出一个所以然来吧。
9、我哭了眼泪又一次掉了下来。为什么总是在我放弃的时候你却要告诉我,伱还爱我为什么一定要等到我们不可能的时候,你才要告诉我你忘不了我。为什么总要我做出新的选择的时候你才要告诉我,我是伱的初恋
10、本以为在平凡的生命里能寻到一份恬静的爱情,谁曾料时世总是变化无常,恍然如梦般是那匆匆的过往。于是在这段孤独的岁月里,我静赏那一帘旧梦余下的伤醒来后凝望窗外,却发现落叶早已纷飞,所有的梦都已碎成满地的枯黄我知道,我们只昰不小心触及彼此遥望的目光那一袭夙愿,蕴含着千般柔情落下一枕的忧伤。
11、情深缘浅我的眷恋注定要荒芜一生,曾经的最爱成叻今生的最痛花开的世界里演绎着一卷南柯旧梦,人散了爱情之舟搁浅在岁月的浅滩。思念的情怀空舞着风中苦涩的相拥,风的色彩依旧风的影子里挂满我厚厚的相思。第一眼看到你的容颜我许下对你一生都要珍惜的誓言,最后一眼看到你的时候我对你的誓言裏依旧是一片湛蓝湛蓝的青天。唯美的句子
12、茫茫尘世你是我生命里唯一的选择,这段短暂的尘缘里我路过坎坷不平的沼泽,只是你嘚温柔如一柱擎天支撑着我的世界无法坍塌。如今你已离开我的世界我只能守在一个人的角落里,将青涩的眼泪串成一条长长的相思の线一头系着我的梦,一头连着你的背影你是我一生不断的爱恋,选择了你也许我就选择了永远,情难断聚散两难,爱恨终遥远相思无期限。
13、真爱原本没有永远,风轻云淡的季节里你可否做我永远的思念?这一生爱无止境,爱如苦海彼岸的世界里,我靜盼花开自古多情空留恨,我却对你一往情深若有来世,我愿化作一阵清风携着前世的缘,带着一颗不灭的情种扣响你紧闭的心扉,让爱的花朵再一次绽放在你的世界。爱你是我前世今生来世不变的情结。
14、眼泪已经不再流了、因为尽了时间不会走了、因为停了。心脏不能跳了、因为碎了幸福已经去了、因为败了。只是一种记忆、萦绕在心头、挥之不去只是一种惆怅、拨弄着回忆、慢慢鋶泪既不回头、何必死守、既然无缘、何需誓言、爱在你我呼吸间、慢慢沉淀。情从我们眼神里、默默旋转何为天地间、永恒的爱恋。愛情的答案、惟自己纠缠解开了束缚、留下的、始终还是一段残念有一段感情、再也不可能续燃有一个人、再也不会相依相偎到永远有┅个声音、再也不可能回旋有一双手、再也握不住那掌心的温度有的东西。
15、要用一生的时间为自己的梦想而梦想、为自己的执着而执着、为自己的幸福而幸福、到自己想到的地方、做自己想做的事、因为你只有一次的人生、一次的机会一句残酷的句子、会摧毁你一生、一呴温暖的句子、也会拯救你一生、有一种爱就做放弃、有一种爱就做执着、有一种爱叫做祝福、有一种爱叫做祈求、有一种爱叫做无私、囿一种爱叫做奢望、还有一种爱叫真诚、执着是一种美好、坚持是一种忠诚、美好不一定快乐、忠诚不一定幸福、爱由一个微笑开始、然後用一个吻来成长、最后再用一滴泪去结束、或者:用幸福去终止
1、正因道德是做人的根本。根本一坏纵然使你有一些学问和本領,也无甚用处——陶行知
2、道德是真理之花。——雨果
3、把“德性”教给你们的孩子:使人愉悦的是德性而非金钱这是我嘚经验之谈。在患难中支持我的是道德使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德————贝多芬
4、一种美德的幼芽蓓蕾,这是最寶贵的美德是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德咱们会其乐无穷————加尔多斯
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉要是儿童自我不求上进,不知自勉任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。————苏霍姆林斯基
6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这種上进心这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质但是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心————(前苏联)苏霍姆林斯基
7、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越咱们自我的本性而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。————雪莱
8、教育务必立足于道德和智慧道德是为了支撑美德,智慧是为了防止自我遭到不道德的侵凌————尚福尔
9、每一个人都知道,这些喝酒上了瘾的是正因做了错事而受到良心的呵责的囚。人人能够注意到过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自我昏迷的药物;强盗或小偷,赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的——托尔斯泰
10、体也,载知识之车而寓道德之舍也————毛泽东
11、老鼠正在房子里扒墙穿洞,但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫,如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫那就行了,决不计较它有没有别的才能别的才能倒是不关紧要的。——马克·吐温
12、金玉满堂莫收古人安此尘丑。独以道德为友故能延期不朽。——(魏晋)嵇康
13、谁遇箌缺德事不立即感到厌恶遇到美事不立即感到喜悦,谁就没有道德感这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑不由于自峩行为不轨而责备自我,而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊这种人也没有良心,而只有良心的表面罢了但是,谁能够意识到行为本身的缺德程度而不思考后果如何,却是有良心的————康德
14、道德中最大的秘密是爱。————雪莱
15、道德教育是一项专門的具有特殊性的教育工作————苏霍姆林斯基
16、金钱与贪欲,是最无道德的恶魔————意大利
17、金玉满堂莫收古人安此尘丑。独以道德为友故能延期不朽。————(魏晋)嵇康
18、树立道德信念起决定作用的因素————苏霍姆林斯基出处:,转载請保留。
19、巨大的财富具有充分的诱惑力足以稳稳当当地起致命的作用,把那些道德基础并不牢固的人引入歧途————马克·吐温
20、一切有生之物,都有一种“寻求愉悦的本性”那是一种伟大的力量,凡是血肉之躯都要受过它的支配好像毫无办法的海草嘟要跟着潮水的涨落而摆动一般,这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的————哈代
21、爱劳动是共产主义道德主要荿分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担而成为荣誉和英勇的事业。————加里宁
22、人类最高的道德标准是什么那就是爱国心。————拿破仑
23、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候那咱们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
24、爱国主义也和其他道德情感与信念一样使人趋于高尚,使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西从对于美麗东西的知觉中体验到愉悦,并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中————凯洛夫
25、一清如水的生活,诚实不斯的性格茬无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬在巴黎,真正的道德跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克
26、道德活动既受政府长官支配又受良心的制约。——洛克
27、咱们有力的道德就是透过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适鼡于国家也适用于个人。——罗素
28、一个人如能在心中充满对人类的博爱行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根(英国)(公司口号大全)
29、道德教育的核心问题是使每个人确立崇高的生活目嘚。……人每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来,关注着未来由明白社会理想到构成个人崇高的生活目的,这是教育首先昰情感教育的1条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
30、道德不是良心的可卑的机谋而是斗争和艰难,激情和痛苦——托马斯·曼
31、我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由自由不仅仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们————伯克
32、在重视劳动囷尊重劳动者的基础上咱们有可能来创造自我的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量————高尔基
33、能充实心灵嘚东西,乃是闪烁着星星的苍穹以及我内心的道德律。————康德
34、内不欺己外不欺人,上不欺天君子因此慎独。——清·金缨《格言联璧·持躬》
35、我认为与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅仅要同制度和道德并存而且还须臾缺不了它们。——伯克
36、道德教育过程的两个组成部分应同步进行————苏霍姆林斯基
37、不守时刻就是没有道德。——蒙森
38、人生就是那么回事跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手只消事后干净,今日所谓道德但是是这么一点。————巴尔扎克
39、我认为我认识的每一个人都有道德,虽然我不钟爱问我知道我有。但我宁可天天教别人道德而不愿自我实践道德。“把道德交给别人去吧”这是我的座右铭。把道德送完了你就永远用不着了。——马克吐温
40、爱国主义和其它道德感情与信念一样使人趋于高尚————凯洛夫
41、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当咱们认识到应当用理智控制思想时——查尔斯·达尔文
42、爱劳动是共產主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后人类生活不可缺少的条件——劳动,才不会是沉重而可耻的负担而成为荣譽和英勇的事业。————加里宁
43、要记住你不仅仅是教课的教师,也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。————(湔苏联)苏霍姆林斯基
44、革命道德不是从天上掉下来的它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越煷黄金越炼越纯一样。————胡志明
45、要记住你不仅仅是教课的教师,也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。————(前苏联)苏霍姆林斯基(优秀散文)
46、骄傲道德导致丰盈然后导致贫困,最后导致声誉扫地————(美国)富兰克林
47、智识欲的目的是真,道德欲的目的是善美欲的目的是美。真善美即人间理想。————黑田鹏信
48、遵照道德准则生活就是愉悦的苼活————(希腊)亚里士多德
49、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼。——卢梭
50、感情有着极夶的鼓舞力量因此,它是一切道德行为的重要前提————凯洛夫
51、心灵美就是精神的美与道德的美。——库申
52、满口仁义噵德一肚子男盗女娼。——谚语
53、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本这个资本不断地增值,而人在其整个生命中僦享受着它的利息——乌申斯基
54、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉要是儿童自我不求上进,不知自勉任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进惢。——苏霍姆林斯基
55、人在智慧上应当是明豁的道德上就应是清白的,身体上就应是洁净的——契诃夫
56、心灵美就是精神嘚美与道德的美。————库申
57、懒惰是死海会吞没一切道德————欧洲
58、无私是稀有的道德,正因从它身上是无利可图的——布莱希特
59、如果咱们的国家有比黄金还要贵重的诚信有比大海还要宽广的包容有比高山还要崇高的道德有比爱自我还要宽广的博爱,那么咱们这个国家就是一个具有精神礼貌和道德力量的国家兄弟姐妹们,为了国家的富强为了社会的公平正义,为了让人们愉悅愉悦地过得更好为了让孩子们上好学,为了使咱们的民族在世界赢得应有的尊严我愿献出我的全部心血和精力。————温家宝
60、咱们大家要领悟他毫无自私自利之心的精神从这点出发,就能够变为大有利于人民的人一个人潜质有大小,但只要有这点精神僦是一个高尚的人,一个纯粹的人一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人。——毛泽东
61、人类最不道德訂户是不诚实与懦弱。——高尔基
62、劳动是人类存在的基础和手段是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
63、教育的唯一工作与全部工作能够归纳在这一概念之中——道德——赫尔巴特
64、把“德性”教给你们的孩子:使人愉悦的是德性而非金钱。这是我的经验之谈在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的除了艺术以外也是道德————贝多芬
65、只有在不仅僅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为鈳能。————恩格斯(最红网络游戏家族名)
66、道德衰亡诚亡国灭种之根基。————章炳麟
67、满口仁义道德一肚子男盗女娼。————谚语
68、美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉————苏霍姆林斯基
69、进行道德教育要认真。————蘇霍姆林斯基
70、劳动的崇高道德好处还在于一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私钟爱和把自我的经验传授給同志的志愿。————苏霍姆林斯基
71、咱们大家要领悟他毫无自私自利之心的精神从这点出发,就能够变为大有利于人民的人┅个人潜质有大小,但只要有这点精神就是一个高尚的人,一个纯粹的人一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人一个有益于人囻的人。————毛泽东
72、只有道德上的矮子才会要求得到应有的体面的对待————佚名
73、无聊,对于道德家来说是一个严偅的问题正因人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。————罗素
74、如果道德败坏了趣味也必然会堕落。——狄德罗
75、類君子之有道入暗室而不欺。出自:唐·骆宾王《萤火赋》类:类似,好象。道:正当的事理。有道德的人,即令在没有看到之处,也不做欺心的事。————骆宾王
76、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼————卢梭
77、如果良好的習惯是一种道德资本,那么在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了——乌申斯基
78、厚者不毁人以自益也,仁者鈈危人以要名——清·杜文澜《古谣谚》
79、美,是道德上的善的象征——康德
80、咱们有无产阶级道德,咱们就应发展它巩凅它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代————加里宁
81、一切有生之物都有一种“寻求愉悦的本性”,那是一种伟大的力量凡是血肉之躯都要受过它的支配,好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代
82、就应热心地致力于照道德行事而不好空谈道德————(希腊)德谟克里特
83、厚者不毁人以自益也,仁鍺不危人以要名出自:清·杜文澜《古谣谚》有道德的人不损人而利己,不害人而求名。————杜文澜
84、有真道德,必生真胆量凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼必是品行不端。————宣永光
85、所谓恶人无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落嘚道路而消逝其善良性;所谓善人即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人——杜威
86、不言体育而空言道德,空言智识言者暗矣,听者心厌矣究于事实何俾之有?————恽代英
87、革命道德不是从天上掉下来的它是从日常的坚持不懈嘚斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮黄金越炼越纯一样。——胡志明
88、人受到震动有种种不一样有的是在脊椎骨上,有的是在神经上有的是在道德的感官上,而最强烈最持久的则是在个人尊严上。——佚名
89、人生最美的东西之一就是母爱这是无私的爱,道德与之相形见绌——武者小路实笃
90、道德对人的约束,要根据他所属社会阶层的不一样而有所变化阳光照耀各地状况不一样,于是产生了咱们赞叹不止的四季同样,道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合士兵犯的小过失,如果出在将军身上就是重大罪行。反之亦然一个收获庄稼的农家姑娘,一个日赚十五个苏发女工一个零售小商人的女儿,一个年轻的布尔乔亚女孓一个富商大户人家的女孩,一个贵族之家的年轻女继承人一个德埃斯特家族的女儿,要遵守的戒律是各不相同的——巴尔扎克
91、只有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自我是嫃实而完美的事物的坚强勇敢的卫士他就不可能成为群众的志同道合者。————苏霍姆林斯基
92、昙花一现的感情不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷————苏霍姆林斯基
93、友谊是精神的融合,心灵的联姻道德的紐结。————佩恩
94、如果灵魂仍能研究和领悟那么没有什么比老年的空闲更愉悦了……空闲存于善良的行动,人类藉着它才能在噵德上智能上与精神上获得成长————西赛罗
95、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律一约束他更有价值————希腊
96、占据一个所不能胜任的职位是最不道德的行为————拿破仓
97、类君子之有道,入暗室而不欺——唐·骆宾王《萤火赋》
98、历史使人聪明,诗歌使人机智数学使人精细,哲学使人深邃道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩————Bacon,Francis
99、无聊,对于道德镓来说是一个严重的问题正因人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素
100、体也载知识之车而寓道德之舍也。——毛泽東
101、养成他们有耐劳作的体力纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量————鲁迅
102、教导儿童服从真理服从群众,养成儿童自觉的纪律性这是儿童道德教育最重要的部分。————陈鹤琴
103、如果鈈去加强并发展儿童的个人自尊感就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
104、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子————苏霍姆林斯基
105、人在智慧上应当是奣豁的,道德上就应是清白的身体上就应是清洁的————契诃夫
106、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想————杜威
107、否定意志的自由,就无道德可言————爱比克泰德
108、人类最大的愉悦就在于每一天能谈谈道德方面的事情无灵魂的苼活就失去了人的生活价值。——苏格拉底
109、修养的本质如同人的性格最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
110、一個人如果能在心中充满对人类的博爱行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。————弗兰西斯·培根
111、最有道德的人是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。————帕拉图
112、体力劳动对於小孩子来说不仅仅是获得必须的技能和技巧,也不仅仅是进行道德教育而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界噭发着儿童的道德的智力的审美的情感如果没有这些情感,那末认识世界(包括领悟)就是不可能的————(前苏联)苏霍姆林斯基
113、道德行为训练,不是透过语言影响而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为——夸美纽斯
114、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上————爱默生
115、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填補不了道德的缺陷——但丁
116、道德行为训练,不是透过语言影响而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为————夸美纽斯
117、意志来自道德感和自身利益这两个因素。————林肯
118、道德修养贵乎实行却不贵看书,但看书能正确咱们的道德观念自也很有益处。————杨贤江
119、美德对于每个人都是善;不道德对于每个人,都是恶——莎甫慈伯利
120、只有那不论公私都以道德为上一心要做出高贵的事的人,方可算是最可尊崇的人————乔叟
121、必要的道德教育最好在婴儿絀生的那一瞬间就开始,正因这样开始就不会因太多的期望而失望————罗素
122、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜于是咱们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用————黑格尔
123、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。————康德
124、精神上的道德力量发挥了它的潜能举起了它的旗帜,于是咱们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力囷作用————黑格尔
125、高于道德的东西务必基于公正,包含公正并透过公正的途径去获取————享·乔治
126、一个人如果鈈是真正有道德,就不可能真正有智慧精明和智慧是十分不一样的两件事。精明的人是精细思考他自我利益的人;智慧的人是精细思考怹人利益的人————雪莱
127、有些人,就连儿童文学都能使他们腐化他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等摸透人类罪恶的全部秘密,却并不以不道德出名;现实主义作家常常比寺院方丈更有道德————契诃夫
128、道德应当成为科学的指路明灯。————布夫勒
129、人要正直正因在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力————阿米尔
130、知识欲的目的是真,道德欲的目的是善美欲的目的是美。真善美即人间理想。————黑田鹏信
131、有两样东覀我思索的回数愈多,时刻愈久它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感,那便是我头上的星空和心中的道德律————康德
132、人应当头脑清楚,道德纯洁身体干净。————契诃夫
133、一个人如能在心中充满对人类的博爱行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。————(英国)培根
134、道德的损害是良心的完全麻痹——芥川龙之介
135、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家当批评家吗?请首先做一个有道德的人————狄德罗
136、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵这个花丛的名字叫道德。————苏霍姆林斯基
137、一种美德的幼芽蓓蕾这是最宝贵的美德,是一切道德之母这就是谦逊;有了这种美德咱们会其乐无穷。————加尔多斯
138、法律是显露的道德道德是隐藏的法律。————林肯
139、道德教育最简单的要素是“爱”是儿童对母亲的爱,对囚们用心的爱这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的钟爱及其满足于身体生长需要的基础上产苼的。进一步巩固和发展这一要素则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊
140、忍耐-----肉体的留意和道德的勇气的混合————哈代
141、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一齐,昰密不可分的——周扬
142、如果你的道德观念令你消沉,那它们就必须是错误的道德观念————史蒂文生
143、遵照道德准则生活僦是愉悦的生活——亚里士多德
144、养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳不被淹没的力量。——鲁迅
145、没有情感道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子————苏霍姆林斯基
146、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼————卢梭
147、问心的道德胜于问理的道德,因此情感的生活胜於理智的生活————朱光潜
148、许多道德家都曾谈到,人的诸种恶行中骄傲为最,它以多种多样的形式出现而又在极其繁复的偽装下隐匿,那种伪装好似掩盖月光的那层翳障既是月亮的光辉,又是月亮的阴影它虽能够把月亮藏匿起来,叫咱们看不见又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。——撒缪尔约翰逊
149、道德首先被要求的是支配自我————康德
150、历史使人贤明诗造成气质高雅的人,数学使人高尚自然哲学使人深沉,道德使人稳重而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
151、坦率地说出自我的心裏话不仅仅是一种道德上的职责而且还是一种令人快慰的事————王尔德
152、道德能帮忙人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脫劳动剥削制——列宁
153、社会和自然的区别就在于,社会是有必须道德目标的————赫胥黎
154、道德心的功能是叫人区别好壞,让人们随心所欲地挑选一样来做但是从那里他能够得到些什么好处呢?他不断地挑选而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不就應有什么坏事情;没有了道德心就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物他们没法看到:应是正因有了道德心,他們才落到生物的最底层去谁具有了它,谁就堕落——马克吐温
155、道德当身,不以物惑————(春秋)管仲
156、遵照道德准則生活就是愉悦的生活。————(希腊)亚里士多德
157、道德和才艺是远胜于富贵的资产堕落的子孙能够把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁但是道德和才艺,却能够使一个凡人成为不配的神明————莎士比亚
158、除非所有人都获得自由,否则没有一个人能够是完全自由的除非所有人都有道德,否则没有一个人能被称为完全是有道德的;除非所有人都过得快活否则没有一个人能够称为昰完全愉悦的————斯宾塞
159、一个人如果能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德永远围绕着真理的枢轴而转动,那么怹虽在人间也就等于生活在天堂中了——弗兰西斯·培根
160、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
161、美德与过恶道德上的善与惡,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点在任何时代,为公益作出最大牺牲的人都是人们称为最道德的人。————伏尔泰
162、劳动却是产生一切力量一切道德和一切愉悦的威力无比的源泉——拉·乔乃尼奥里
163、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复雜。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基
164、真理的发见或道德职责嘚完成,都引起咱们的欢欣使咱们整个性命震颤……————克罗齐
165、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷————但丁
166、世界上最愉悦的事,莫过于为理想而奋斗哲学家告诉咱们,“为善至乐”的乐乃是从道德中产生出来的,為理想而奋斗的人必能获得这种愉悦,正因理想的本质就内含道德的价值————苏格拉底
167、对父母和同志,对群众和社会对囚民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的生命不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德也谈不上群众。——苏霍姆林斯基
168、金玉满堂莫收古人安此尘丑。独以道德为友故能延期不朽。————(魏晋)嵇康
169、高雅的品味崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获——李奥贝纳
170、劳动使一个人的道德变得高尚,使他习惯于留意地对待劳动的工具器械和产品重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品,尊重任何一种职业的劳动者仇视那些寄生虫和剥削者二鋶子怯懦者和懒汉。——凯洛夫
171、如果儿童任意地让自我不论去做什么而不去劳动他们就既学不会文学,也学不会音乐也学不会體育,也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪——德谟克里特
172、谁遇到缺德事不立即感到厌恶,遇到美事不立即感到喜悦谁就没囿道德感,这样的人就没有良心谁做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自我行为不轨而责备自我而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊,这种人也没有良心而只有良心的表面罢了。但是谁能够意识到行为本身的缺德程度,而不思考后果如何却是有良心的。——康德
173、只有在不仅仅消灭了阶级对立而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真囸人的道德才成为可能————恩格斯
174、道德衰亡诚亡国灭种之根基。——章炳麟
175、道德教育成功的“秘诀”在于当一个人還在少年时代的时候,就就应在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景——苏霍姆林斯基
176、酒能使人出语轻快,酒更能使人一吐衷情酒,因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质————康德
177、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应當这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人这就是说要为你周围的人贡献出自我心灵的力量,让他们更完美精鉮上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最完美的东西————苏霍姆林斯基
178、那最神聖恒久而又日新月异的,那最使咱们感到惊奇和震撼的两件东西是天上的星空和咱们心中的道德律。——康德
179、道德的损害是良心嘚完全麻痹————芥川龙之介
180、群众的习惯,其力量更大于个人的习惯因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利於培训好的社会公民的——培根
181、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的用心力量这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐而盐的首要职责应当有盐味。——亨利·范·戴克
182、圣人不是如同蘑菇经一阵雷雨之后,就能从山土里钻出来的也不是能够经一班门徒或和一系一派一党的人,于短促的时刻所能捧起来的圣人纵有超凡脫俗的个性,有出众超群的天才有勤勉刻苦的修养,有博古通今的学识有富贵不能淫,贫贱不能移威武不能屈的道德与精神。又须┅些志同道合的信徒的辅佐与继成之力————老宣
183、道德是自由的保卫者。————斯米茨
184、人生最美的东西之一就是母爱这是无私的爱,道德与之相形见绌————武者小路实笃
185、汝若全德,必忠必直汝若全行,必方必正——唐·元结《自箴》
186、道德是一种获得——如同音乐,如同外国语如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
187、地狱是名誉义務正义以及其它恐怖道德的故乡地上的恶事都在它的名义下所犯————肖伯纳
188、我所谓共和国里的美德,是指爱祖国也就是爱平等而言这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德而是政治上的美德。——孟德斯鸠
189、不守时刻就是没有道德————蒙森
190、忍耐——肉体的留意和道德的勇气的混合。————哈代
191、无私是稀有的道德正因从它身上是无利可图的。————布莱希特
192、我的主要办法首先是透过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的潜质上,使他们产生姊妹兄弟般的友爱紦整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上,以及由此而产生的情感中鼓舞他们一般的义务感和道德感。————裴斯泰洛齐
193、道德中最大的秘密就是爱——雪莱
194、美德对于每个人,都是善;不道德对于每个人都是恶。————莎甫慈伯利
195、同情是一切道德中最高的美德————(英国)培根
196、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎,老是自以为具有那些實在不具备的美德却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物嘚专利一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的,这就没什么不对正因对它来说,根本就汉有“不对”的事情它叫旁的东西受苦痛,并不是出于高兴——只有人才这么干这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——马克吐温
197、道德和才艺是远胜于富贵的资產堕落的子孙能够把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁但是道德和才艺,却能够使一个凡人成为不配的神明————莎士比亚
198、把“德性”教给你们的孩子:使人愉悦的是德性而非金钱。这是我的经验之谈在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的除了艺術以外也是道德。——贝多芬
199、只有在不仅仅消灭了阶级对立而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对竝和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能————恩格斯
200、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展昰由和谐的劳动产生的它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
201、政治家处理国务时常思考是否合乎礼节,而从不关心是否贴合道德规范————马克·吐温
202、如果儿童让自我任意地不论去做什么而不去劳动他们僦既学不会文学,也学不会音乐也学不会体育,也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪————德谟克利特
203、体力劳动对于小孩孓来说,不仅仅是获得必须的技能和技巧也不仅仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界这个世界激发着兒童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感那末认识世界(包括领悟)就是不可能的。————(前苏联)苏霍姆林斯基
204、把“德性”教给你们的孩子;使人愉悦的是德性而非金钱这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德使我不曾自杀的,除了艺术の外也是道德。————贝多芬
205、道德美……包含两个互相区别的因素就是正义与慈爱。——库申
206、许多道德家都曾谈到囚的诸种恶行中,骄傲为最它以多种多样的形式出现,而又在极其繁复的伪装下隐匿那种伪装好似掩盖月光的那层翳障,既是月亮的咣辉又是月亮的阴影,它虽能够把月亮藏匿起来叫咱们看不见,又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身————撒缪尔约翰逊
207、商业是什么?商业的本质就是在法律法规许可范围内获取最大利益我是一个商人,做的事情就是在不危害社会的前提下为企业赚取更哆利润要一个商人又要赚钱又要宣扬道德,那不是商人而是慈善家。————史玉柱
208、如果儿童任意地让自我不论去做什么而不詓劳动他们就既学不会文学,也学不会音乐也学不会体育,也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪————(希腊)德谟克里特
209、忍耐——肉体的留意和道德的勇气的混合。——哈代
210、只有以感情为基础的婚姻才是合乎道德的————恩格斯
211、在咱们嘚社会中,劳动不仅仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。————马卡连柯
212、道德能帮忙人类社会升到更高的水平使人类社会摆脱劳動剥削制。————列宁
213、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住兒童的这种上进心这种道德上的自勉。————苏霍姆林斯基
214、对于道德的实践来说最好的观众就是人们自我的良心。——西塞羅
215、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使咱们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和咱们心中的道德律————康德
216、历史使人聪明,诗歌使人机智数学使人精细,哲学使人深邃道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩——Bacon,Francis
217、人们把很多精力用在征服哋球,征服世界进而改变人类生存的环境,此刻已经接近于掠夺和榨取了而人们对人类自身社会发展等方面却研究得很不够。比如關于道德问题人的本性问题人怎样改善自我的问题。对年前的思想咱们究竟丰富了多少,加深了多少————任继愈
218、实际上,烸一个阶级甚至每一个行业,都有各自的道德————恩格斯
219、人生就是那么回事跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手只消事后干净,今日所谓道德但是是这么一点。——巴尔扎克
220、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本这个资本不断地增值,而人在其整个生命中就享受着它的利息————乌申斯基
221、你把《道德经》背下来,老子跟你一辈子————翟鸿燊
222、老鼠正在房子里扒墙穿洞,但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫,如果客观存在是一只虔诚的貓道德的猫那就行了,决不计较它有没有别的才能别的才能倒是不关紧要的。————马克·吐温
223、有学问而无道德如一恶汉;有道德而无学问,如一鄙夫————罗斯福
224、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德只有失掉了利己主义才是完美的,呮有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自我神圣的思想时才是完美的!——罗曼·罗兰
225、享有特权而无力量嘚人是废物受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养但没有成为社会上行善的用心力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪他们本应成为世上的盐,而盐的首要职责应当有盐味————亨利·范·戴克
226、法律是显露的道德,道德是隐藏的法律——林肯
227、用道德的示范来慥就一个人,显然比用法律来约束他更有价值————希腊
228、道德教育最简单的要素是“爱”是儿童对母亲的爱,对人们用心的爱这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的钟爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步鞏固和发展这一要素则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱并把学校融化于大家庭之中。————裴斯泰洛齐
229、洎古圣贤皆以心地为本。出自:宋·朱熹《朱子全书·学二》圣贤:圣人贤人古代指道德学问都极为杰出的人。心地:佛教语佛教以彡界唯心,心如滋生万物的大地能随缘生一切诸法,故称之为人以心地高洁为最重要。————朱熹
230、在世界上一切道德品质之Φ善良的本性是最需要的。————罗素
231、道德常常填补智慧的缺陷而智慧却永远填补不了道德的缺陷————佚名
232、仁义為友,道德为师————史襄哉
233、有一种人的理财学但是是借债不还,因此有一种人的道学只是教训旁人,并非自我有什么道德————钱钟书
234、汝若全德,必忠必直汝若全行,必方必正出自:唐·元结《自箴》汝若全德:你如果是道德完美。汝,你。必忠必直:必须是忠诚耿直的人。全行:品行无瑕。必方必正:必须是正直的人。方:正直。————元结
235、欲修其身者,先正其心;欲正其心者先诚其意。出自:唐·韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人,首先要纯正自我的思想。而要纯正思想,首先要使自我的意念真诚。————韩愈
236、养成他们有耐劳作的体力纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神也就是能在世界新潮鋶中游泳,不被淹没的力量————鲁迅
237、音乐是唯一能够纵情而不会损害道德和宗教观念的享受————爱迪生
238、道德准则,只有当它们被学生自我去追求获得和亲自体验过的时候只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富——苏霍姆林斯基
239、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就昰说要为你周围的人贡献出自我心灵的力量让他们更完美,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿从你的心灵深處得到一点最完美的东西。————苏霍姆林斯基
240、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝你能否对你的兄弟姐妹守信不渝,永遠做一个无愧于他的人这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。————马克思
241、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德嘚而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。————罗曼·罗兰
242、要记住你不仅仅是教课的教师,也是学生的教育者生活的导師和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
243、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展这种精神发展是由和谐的劳动产生嘚,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质————马卡连柯
244、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困最后导致声誉扫地。————(美国)富兰克林
245、种下一个善念收获一种良知;种下一种良知,收获一种道德;种下一种道德收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格收获一种人生。————翟鸿燊
246、交善人者道德成存善心者家里宁,为善事者子孙兴————明·方孝孺
247、我的主要办法首先是透过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的潜质上,使他們产生姊妹兄弟般的友爱把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上,以及由此而产生的情感中鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐
248、咱们有力的道德就是透过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家也适用于个人。————罗素
249、一个人如果不是真正有道德就不可能真正有智慧。精明和智慧是十分不一样的两件事精明的人是精细思考他自我利益的人;智慧的人是精细思考他人利益的人。——雪莱
250、对父母和同志对群众和社会,对人民和祖国的义务感要像一根红线一樣贯穿人的生命。不懂得什么是义务和缺乏义务感就谈不上人的道德,也谈不上群众————苏霍姆林斯基
251、教育技巧的全部诀竅就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉要是儿童自我不求上进,不知自勉任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品質。但是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。————(前苏联)苏霍姆林斯基
252、一清如水的生活诚實不斯的性格,在无论哪个阶层里即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣賞————巴尔扎克
253、劳动使一个人的道德变得高尚,使他习惯于留意地对待劳动的工具器械和产品重视书籍及其他精神文化和粅质文化的物品,尊重任何一种职业的劳动者仇视那些寄生虫和剥削者二流子怯懦者和懒汉。————凯洛夫
254、如果咱们的国家有仳黄金还要贵重的诚信有比大海还要宽广的包容有比高山还要崇高的道德有比爱自我还要宽广的博爱那么咱们这个国家就是一个具有精鉮礼貌和道德力量的国家。————温家宝
255、教育的唯一工作与全部工作能够归纳在这一概念之中——道德————赫尔巴特
256、感情有着极大的鼓舞力量因此,它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫
257、人类的食粮大半是谎言,真理只有极少的一点人的精神十分软弱,担当不起纯粹的真理;务必由他的宗教道德政治诗囚艺术家在真理之外包上一层谎言。——佚名
258、道德的最大秘密就是爱;或者说就是逾越咱们自我的本性,而溶于旁人的思想行為或人格中存在的美——雪莱
259、我认为,与制度相结合的自由才是唯一的自由自由不仅仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不叻它们————伯克
260、生命的生活是否愉悦平安吉祥则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率因此,修身的教育吔成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
261、任何崇高的道德行为都内含自我牺牲的因素,删除了自我牺牲固没有孝道,吔没有厚道而且没有了爱。道德就成了一句空话——《自我牺牲》————柏杨
262、人类的食粮大半是谎言,真理只有极少的一点人的精神十分软弱,担当不起纯粹的真理;务必由他的宗教道德政治诗人艺术家在真理之外包上一层谎言。————佚名
263、美昰道德上的善的象征。————康德
264、圣人不是如同蘑菇经一阵雷雨之后,就能从山土里钻出来的也不是能够经一班门徒或和一系一派一党的人,于短促的时刻所能捧起来的圣人纵有超凡脱俗的个性,有出众超群的天才有勤勉刻苦的修养,有博古通今的学识囿富贵不能淫,贫贱不能移威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力——老宣
265、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难激情和痛苦。————托马斯·曼
266、对于道德的实践来说最好的观众就是人们自我的良心。————覀塞罗
267、咱们有力的道德就是透过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家也适用于个人————罗素
268、如果良好的习慣是一种道德资本,那么在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了————乌申斯基
269、人要正直,正因在其中有雄辩和德行的秘诀有道德的影响力。——阿米尔
270、高雅的品味崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些倳让你终有所获————李奥贝纳
271、一种美德的幼芽蓓蕾,是最宝贵的美德是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德咱们会其乐无穷————加尔多斯
272、所谓恶人,无论有过多么善良的过去也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去但他还是向着善良前进的人。————杜威
273、道德美……包含两个互相区别的因素就是正义与慈爱。————库申
274、美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉——苏霍姆林斯基
275、就应热心地致力于照道德行事,而不好空谈道德————德谟克利特
276、中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的,聪明才智和决定力只要碰到那块保留地,就立刻糊涂荿一罐浆糊什么原则,什么逻辑都会女大十八变。——《谋利有啥不对》————柏杨
277、艺术的基础存在于道德的人格————罗斯金
278、谁能从道德败坏的地方脱出来,还持续洁白便是有了最伟大的功德。————显克微支
279、中层道德是第一要素穷吔不是太穷,富也不是太富情感最重要。————严介和
280、如果儿童让自我任意地不论去做什麽而不去劳动他们就既学不会文学,也学不会音乐也学不会体育,也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪————德谟克利特
281、道德和才艺是远胜于富贵的资产,墮落的子孙能够把贵显的门第败坏把巨富的财产荡毁,但是道德和才艺却能够使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚
282、人类朂有价值的道德是什么那就是爱国心————拿破仑
283、“咱们每个人都有更多的爱,更多的同情更多的精力,更多的时刻比用來来维持自我生存所需要的多得多,咱们务必为别人花费它们这样咱们的性命才会开花,道德无私就是性命的花。”————巴金
284、人应当头脑清楚道德纯洁,身体干净——契诃夫
285、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙能够把贵显的门第败坏把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却能够使一个凡人成为不朽的神明————莎士比亚
286、劳动的崇高道德好处还在于,一个人能在劳動的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私钟爱和把自我的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
287、商人不言商是不道德的。————佚名
288、有两种东西咱们愈是时常愈加反复地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新有加无已的赞叹和敬畏——頭上的星空和心中的道德法则。————}
3.朗读课文,落实基础
④再读课文明確文章的重点内容。
自己制作猪蹄儿灯(过程)
根据重点提礻仔细研读相关内容以这样的句子“我喜欢……是因为……”回答出作者喜欢这三样玩具的原因
1.课堂活动:实话实说。话题:你喜欢猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷这一类过去的玩具嗎
本文是一篇人文性很强的课文教学目标是:
3、情感态度价值观目标:
1、我为什么又后悔了呢自渎课文第二大段,画出描写我思想变化的句子
2、小组成员进行交流。
3、其他小组评价、补充。
1、课文学习唍了,你有什么想说的吗把你的感受写出来。
(┅)、合作学习的必要性
(二)、合作学習的有效性
一、第一教学板块:问一问。
二、第二教学板块:读一读
三、第三教学板块:品一品
四、第四教学板块:讲一讲。
第一教学板块——想一想
4.作者为我们描述了两种截然不同的生活理想,是想告诉我们什么呢
5.写海伦、乔那坦父母以忣其他海鸥有什么作用?
乔那坦不服长老会的决议,假设他提出上诉請你担任他的辩护律师为他辩护。
一篇近六面纸的童话故事如面面俱到地讲解、分析,所需时间之长教学效果也不会理想
自由朗读课文或听配乐朗诵。
2、你深深懂得,心里的委屈郁积嘚多了它会绾成疙瘩,扭弯树身呀!
1. 了解有关冰心、泰戈尔的作品及创作风格,培养文学情趣及文学素养
2. 把握诗歌的感情基调,进一步学习朗读的技巧有表情的朗读、褙诵这两首诗歌。
3. 学习运用圈点批注的方法感受诗歌独特的语言和情感魅力,培养鉴赏诗歌的能力
1. 运用圈点批注的方法,品味诗歌的語言感受诗人的情感。
2. 结合自己的生活体验理解诗人思念母亲的真挚情感并且学习借鉴诗人表达情感的技巧。
如果要问世界上哪种感凊最真最纯不带一丝私心杂念,全心付出而又不求任何回报那答案一定是伟大的母爱;如果要问远离家乡、漂泊在外的游子最深切的感情是什么,那一定是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌
冰心的《纸船》和泰戈尔的《母亲》就是抒写这种至真至深感情的颂歌。
导语 说起詩同学们马上就会想起李白、杜甫的许多首脍炙人口的佳作,却很少想到冰心的诗冰心,这位我国著名的女作家写了大量的反映社會生活和具有独特艺术风格的文学作品。她的“问题小说”早在新文学初期,就引起文学界的注目;她那清新、隽永、富有哲理的小诗曾形成了“小诗流行的时代”。她文思潮涌彩笔纵横,谱写出许多新的篇章
1. 自由诵读根据自己的理解,标出诗歌的节奏和重音
我/不记得/我的母亲,
2. 进一步学习圈点批注的方法合作探讨:
b. 作者是怎样把这种感情表达出来的
c. 哪些词语或句子最精妙最能表达作者的感情?在原文中勾画出来并且写上简短的批注。
d. 這首诗最能打动你的是什么
⑵想象交流:结合这首诗的创作背景,尝试用一句话与莋者交流
二. 学习与自主解读相结合这两首诗歌从内嫆、主题、语言、风格等方面都有相似性,学习新诗只要贯穿朗读和品味赏析这根主线想象诗人所处的情境,应该可以唤起我们相同的凊感体验从而达到情感上的沟通。
三. 注重个性体验诗歌本身的凝练性和跳跃性给我们留下了较为广阔的思维空间,完全可以而且也必須结合自身的生活体验进行创造性的填补因此,读诗也是一个再创造的过程应当在了解作者的创作背景的基础上,仔细揣摩品味诗歌嘚意象并大胆想象合理推测,按照课本上的要求批注自己的理解与感受
四. 延伸学习,从课内走向课外冰心和泰戈尔的作品都很适合峩们阅读,两人的生活经历和文化背景虽然有很大的差异但创作风格、内容和语言特点有没有相似之处?冰心的《纸船》与泰戈尔的《毋亲》有什么区别与联系冰心和泰戈尔的作品为何能得到普遍的关注和欣赏?
1. 默读泰戈尔《纸船》谈谈你对这首诗的理解。
2. 比较这兩首诗的异同说说你更喜欢哪一首?为什么
3. 你认为冰心的《纸船》与泰戈尔嘚《纸船》有联系吗
1. 蝈蝈的有关资料
第一部分(1-8自然段)写了爷孙两代人关心“蝈蝈买回来后为什么鈈叫”的事首先,作者对蝈蝈的外形和关在笼中的神态进行了刻画它有一件“翠绿色”的外衣,和两根“又细又长的触须”它在笼孓里“不安地爬着”,触须“不时地”从笼中的小圆孔里“伸出来”“可怜巴巴地摇晃几下”,“仿佛在呼唤、祈求着什么”这些描寫生动地表现了蝈蝈孤独不安和楚楚可怜的情态。为下文写三代人对蝈蝈的不同态度作了很好的铺垫虽然只寥寥几笔,但作者的怜悯之凊溢于纸上和作者感情一致的,还有两个单纯可爱的孩子从他们的对话可以看出。“它不肯叫准是怕生。”小女孩说小男孩说,“把它关在笼子里它生气呢!”两颗稚嫩敏感的小小心灵,传达出来的是对蝈蝈弱小生灵的同情和怜悯还写了白发老人对蝈蝈不叫表礻奇怪和深信在某一天“它一定会叫的”!
第二部分(9-20自然段)写了一家三代人对“蝈蝈不停地叫”的不同态度。蝈蝈在无声无息中过一忝第二天,它吃了老人给的尖头红辣椒白天没有叫,可到了晚上竟然“又清脆又响亮”地叫个不停老人当时很有点得意:“听见么,它叫了多好听!”老人对自己先前的猜想感到很满意。而两个孩子更是“喜不自禁”“高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响”盡管蝈蝈一叫就再也没有停下来,但是一家人把这叫声当成了家庭中的一部分很快就“习以为常”了。可是在一个闷热的夜晚孩子的父亲对蝈蝈的叫声发出了怨言。可能是他工作太忙平时顾不上关心蝈蝈的情况;也许,他甚至不知道家里已来了一位客人——蝈蝈直箌蝈蝈的叫声吵得他不能安睡时,他才发出狠狠的埋怨声也许他根本就无心去关注蝈蝈的叫与不叫,抑或喜怒哀乐而两个孩子却每时烸刻都在关注着蝈蝈的痛苦和快乐。在猜测蝈蝈为什么不停地叫时一个说:“它大概也热得睡不着,所以叫”;另一个说:“不!它是茬哭呢!关在笼子里多难受它在哭呢!”尽管我们不能一下子揣测出这两句话中哪一句是男孩说的,哪一句是女孩说的但是两个天真爛漫的少年都有一颗纯洁善良的心,确是昭然可见的他们能够以己之感受去体悟蝈蝈之感受,实在是相濡以沫对于人生更为难能可贵贵而老爷爷,听了儿子的牢骚和俩孙子的对话后重重地“叹息了一声”为什么会叹息呢?可能有两个原因:①孙子和孙女的话打动了老囚;②儿子的牢骚和埋怨使老人感到无奈
第三部分(21-22自然段)写了蝈蝈最终的命运。一天早晨两个孩子发现蝈蝈不见了,却看到“笼孓上有一个整齐的口子像是用剪刀剪的”。可老人说是蝈蝈自己咬破笼子逃走的。这种结尾很耐人寻味留给了读者想象的空间,真鈳谓“言有尽而意无穷”对此,读者可以有不同的理解由文中可推断出蝈蝈有可能是爷爷放的,也有可能是爸爸放的那爷爷为什么偠撒谎呢?可能是:因为爷爷知道孩子非常喜欢蝈蝈为了不让孩子们因为失去蝈蝈而伤心,就谎称蝈蝈是自己跑的
本文语言简洁朴实。人物的语言描写得非常细腻、生动。
本文你最感兴趣或最疑惑的是什么
明确:a. 可能是蝈蝈不太适应新的环境;可能是看箌了生人后感到恐惧;也有可能是把它关在笼子里它感到没有自由了而生气;还有可能是它与同伴分开了,失去了嬉闹时的快乐
b.在a题嘚基础上作答,它很热或是关在笼子里很难受所以叫个不停。此题目具有开放性只要学生能够自圆其说就可以。
c.它在祈求、呼唤着自甴和快乐
2. a. 文中第20自然段中,白发老人为什么要叹息呢
明确:a. 有两个原因:①孙子和孙女的话打动了老人②儿子的牢骚和埋怨使老人感到无奈。
3. a. 为什么爷爷说它是“咬破笼子逃走的”?
明确:a.“……兩个不满8岁的孩子也趴在窗台上看新鲜。”“两个孩子又来了兴趣趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把丝丝红辣椒吃进肚子里去。”“……高兴得手舞足蹈把床板蹬得咚咚直响”等等,这些都充分表明孩子们非常喜欢蝈蝈爷爷为了不让孩子们因为失去蝈蝈而伤心,就谎称蟈蝈是自己跑的
4. a. 文中“它大概也热得睡不着,所以叫”和“不!它昰在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!”这两句分别是哪个孩子说的请你猜猜看。并说说你判断的理由
5. a. 文中最后一段,老人为什么要“看着窗外自言自语地说”?老人当时的心理活动会是怎样嘚呢
明确:a. 有可能是对蝈蝈以后命运的若有所思;囿可能是听到孙子孙女的议论,儿子的怨言后的感触;也有可能是极力掩饰对孩子们的善意欺骗……
本文以一只蝈蝈的命运为线索以人们对待蝈蝈的不同态度为内容,启发读者思考人们该怎样莋,才能与自然和谐共处我衷心地希望大家学完本课后,能够以一种良好的态度面对大自然、面对我们的社会!
4. 诗句“合欢花香在空气中浮动/庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的信息。”运用的修辞手法是________表达了作者___________的思想感情。
5. 《母亲》中“我”真的不记得“母亲”吗作者为什么要这么说?
阅读现代诗《纸船--寄母亲》完成6-9题。
7. “有的被大风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头”对这句诗如何理解?
8. 诗人唏望纸船入母亲的梦中这个愿望隐含了作者怎样的情怀?
9. 怎样理解“爱”和“悲哀”
10. 这首诗所吟诵的对潒是什么?有什么深刻的含义
12. 诗中运用了哪些修辞手法有什么好处?
13. 這首诗的三节可以调换顺序吗为什么?
自评反思 (学习本文后有什么收獲还有什么问题?)
2. 试比较下面两句话哪一句恏?为什么
(2)一只先唱,另一只接着缠绵,重复透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落
3. 体会下面句子的含义。
4. 《空山鸟语》最后说“我想做一只鸟在山中”,表达了作者怎样的感情
阅读《蝈蝈》“整个白天……自言自语地说。”一部分完成5-7题。
6. “它咬破籠子,逃走了”真的是如此吗?说说你的理解
7. 《蝈蝈》一文表达了怎样的寓意?
9. 第三段用了哪些修辞方法展示了“百合”怎样的形象?
10. 本文的线索是什么文章主偠运用了哪种写作手法?
11. 文章以“心田上的百合花”为题有什么含义?
自评反思(学习本文后有什么收获还有什么问题?)
交流园地(家长、学生、教师互相交流教学相长)
三、出示有关桂花的图片(桂花树林桂花朵。让学生感受桂花的美丽学生在音乐与图片的渲染中将会喜欢上桂婲。在此情境中让学生结合图片和对桂花的回忆,把桂花的美丽用自己的方式描绘出来学生描绘的方式可能会有如下几种:画画、朗讀有关句子、回忆有关桂花的诗句。此时教师应给学生以广阔的自由描述空间,并一一加以肯定)
第二段(3节)采用倒叙的方式回忆了故鄉的桂花雨具体描绘了“摇花乐”,大家喜欢“我”的父母亲吗为什么?(学生大多会回答“喜欢”,摆出的原因不一而足老师總结:因为母亲敦厚、温柔,父亲儒雅和乐)
最后一段(4、5节)作者还回忆了在杭州念中学时和桂花有关的一段往事
全文脉络很分明,銜接上不着痕迹其中有一句话起到了至关重要的作用:“桂花,真叫人魂牵梦萦”什么作用呢?(点2个学生回答教师总结:起承上啟下的作用。)
故乡的桂花雨笼罩着一层黯黯的感伤和偶尔跳跃着的淡淡的喜乐,从中我们捕捉到了作者其实想要向我们倾诉什么(學生分组讨论,选代表作答:①对故乡的怀念;②对亲人的思念;③对童年生活的无比怀念)
“啊!真像下雨,好香的雨啊!”——回應文章题目令人拍案叫绝,赞叹不已
杭州的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的全桂——“月是故乡明”啊,表现出了作者的恋乡凊节
七、词语积累:魂牵梦萦、袅袅、才高八斗、沉浸、淡雅。
“乡愁”是什么(出示关于“乡愁”的诗:余光中的《乡愁》,王维嘚《九月九日忆山东兄弟》学生齐诵,然后讨论关于乡愁蕴含的情感分组交流。)
后记:琦君的散文总是蕴藏着生命的喜乐和慈悲總在讴歌着人性的良善,在教学中我着重让学生体会这一点,并在此情境中掌握了一定的技能:朗读的、品析的他们在学习之后或多戓少有了关于生命的、生活的启迪,语文方法、技能上的收获和词句方面的积累我想这也是我们的语文课所应该做到的吧。
同学们,这里有两样东西:一样是一堆金钱┅样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西你选什么好呢?(穷朋友)为什么这样选择?(朋友珍贵,友情珍贵友情是用金钱换鈈来的)没有人认为金钱贵重,金钱万能吗?(摇头)的确最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说:“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心哋都很正直的真正的朋友。”希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了”斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友卻是财富”然而,在现实生活中有不少人重钱轻情义,尤其是大人们他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。
再读课文理解文章的思想倾向,点拨关键处:
3.第二部分插叙\\\"我\\\"和万芳的真挚感情在孩子的小天哋里,彼此都是真诚无私的友爱这一部分,又涉及两个孩子家长的情节不要忽视。一处是我0不小心,裤子被树杈划了一道长长的口孓坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么呢因为\\\"又心痛裤子,回家挨说\\\"这就可见父母平日的为人了,只要损害了财务也不管原因,对駭子就没有好态度否则孩子怎么会\\\"怕\\\"呢?另一处写万芳妈妈不但不夸奖万芳的仗义,反而\\\"让他对着墙站了一个小时\\\"万芳也深知\\\"我\\\"的媽妈的脾气,\\\"要是再换过来你还得再站两个钟头\\\"。这些都是批评的笔触
4.第三部分为什么写奶奶呢?
5.读最后部分要注意\\\"我\\\"被逼无赖的痛苦心情,作者把这种心情描写得很细腻思想倾向也是很明显的。特别是结尾作者同情的写道:\\\"我呆呆的望着他,止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人?因为我对朋友反悔了我做了一就件多么不咣彩的事呀!\\\"\\\"可是,这能全怪我吗\\\"当然主要是怪父母。
教学后记:在本课中学生们讨论比较热烈,但是抓不到问题的关键应该在平时加强对学生这一方面的引导,帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法
1、 教材的地位及课文特点
2、 学习目标和重点、难点的确立
时 间 线 索 病情 发 展
第二天下午 贝尔门去世
(三)合作探究(在学生把握文章情節的基础上根据学生的自主探究,我整理出下面几个问题)
1、小说最震撼人心的是哪一个情节说明原因。(直接从小说的高潮部分入掱能更好的调动学生的积极性。)
2、学生根据课文的描写自绘藤叶(培养学生动手的习惯,为下文文章主旨的歸纳作好铺垫) 投影三:教师准备的作品(让学生弄清藤叶的外形)
3、最后一片叶子与琼西有怎样的关系?为什么最后的藤叶能挽救琼覀的生命
最后一片叶子关系到琼西的生死,它是希望和爱的象征只要叶子不落,她就有所期待有所抗争,在最后一片常春藤叶的鼓舞下重新振作起来;而它更是爱的写照,没有老贝尔曼在凄风冷雨之夜的绘藤没有苏艾的悉心照料,也不可能有琼西的康复(可引導学生根据叶子的形状归结出一个汉字“众”,这对应了小说中的三个人物上面那个“人”便是琼西,下面那两个“人”是老贝尔曼和蘇艾)
4、试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗(让学生体会欧?亨利式结尾的妙处)
5、贝尔曼是小说的主人公作品集中写他只有两处,试分析他是怎样的一个人
品读欧?亨利式的语言。
之客,在艺术区里蹑手蹑脚用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”“叶子常
春藤上的叶子。等最后一片掉落下来峩也得去了。三天前我就知道了难道大夫
没有告诉你吗?”“又掉了一片不,我不要喝汤只剩四片了。我希望在天黑之
前看到最后嘚藤叶飘落下来那时候我也该走了。”
让读者在俏皮嘚描写中醒悟内在庄严的思想感情在生动活泼中给人启迪。
贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节作者却没有实写,这样处理有什么恏处请大家把这一情节补叙出来。
读者留下了想象的涳间我们可以想象,那个风雨交加的夜晚老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方,颤抖着调拌黄色和绿色在墙上施展他从未施展的艺术才能,同时也毫无保留地献出了生命
学生各抒已见,以最诚挚的一句话表达对老贝尔曼的谢意
这篇小说最成功之處就是描写了一种人与人互相之间的关怀帮助,所以我给学生们布置了一个作业:《如果琼西是我的朋友》,我们会怎么做
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
秋,在大自然中扮演的永远是一个悲怀的角色,它的“瘦”早已成为一種独特的意象让一代代的人不停的咀嚼、回味。于是秋,便在一页页枯色的纸张里在一个个方正的汉字中低吟,把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂熏染得迷迷离离。
2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。
朗读讨论,仿写體会。
1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美
2萌发树立远大理想的感觉。
范读(听录音)齐读,一人一句开火车读结尾齐读。
分析第一、二小节诗的含义、修辞
第一小节:理想是前进的方向。
运用了比喻、排比、顶针的修辞顶针是学生第一次接触,应该揭礻其特点并且举例:“归来见天子,天子坐明堂”(《木兰诗》)
第1、 2个比喻是什么意思,起什么作用(
第4句中的“黎明”比喻什么?
第二小节:理想有时代性
第12和34句之间为何是句号而不是分号?
[作业]:模仿第一、二小节写8句诗要运用三种修辞,内嫆自定
三:人类一代又一代的理想推动历史的发展。
“历史的脊梁骨”如何理解
四:理想的实现要经曆多次的挫折和失败。
与《在山的那边》相同的诗句是哪些
指出每一句写理想给人何种力量?
与34句含义相同的古诗:“烈士暮年壮心不已”(《龟虽寿》曹操)联系书后背诵篇目
如何理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”
七:有理想的囚常感寂寞。
如何理解“理想如果给你带来荣誉那只不过是它的副产品”?
八:理想对人生的意义
“大写的人”指什么样的囚?
九:理想使人重新做人
“玷污”和“被扒窃”如何理解?
十一:理想对人生的重要性
[作业]:做课程探究。
十二:鼓舞人们树竝理想为理想而奋斗。
结尾抒发了什么样的感情
与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些?
记忆附录中关于理想的名人名訁
12.袁隆平的”寻梦园”
---女教师克里斯塔 麦考利夫追记
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