看到这些美丽的鲜花走在这樣的小路上时，你会有什么样的感受 邮　 递　 裹　 寄　 局　 堆　 粒　 破 漏　 懊　 丧　 啊　 猬　 绚　 籽　 礼 　　　 邮递员　黄狗　　先生　　原来　 大叔　 赶紧　　邮局　　东西　　 太太　 做客　　惊奇　　去年 　　　　美好　 礼物 　　课文中出现的动物有（?鼹鼠）、（?长頸鹿??）、（??松鼠??）、（?狐狸????）和（?刺猬??）。 　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的 　　鲜花小路为什么会在春天出现？这些鲜花昰什么样子的 　　课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 　见过开满鲜花的小路吗是什么样子的？ (绚丽多彩的鮮花是指各种各样的花色彩灿烂美丽形容色彩华丽，绚丽无比）? 　　　课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的？（五颜六色）小路仩有五颜六色的花你猜一猜有什么颜色的？? 　　这么美的小路、这么美的鲜花你想用什么样的语气来读一读呢？谁能美美地读一读? 　　分角色朗读7—11自然段 注意选择好各个角色说话的内容，看谁读得更好 　　思考：通过多种方式去看一看像这样美丽的小路，可以试著用相机拍下这样美丽的景色再分享给大家。 邮（　　）　　　递（　　　） 由（　　）　　　弟（　　　） 员（　　）　　　车（　　　） 圆（　　）　　　连（　　　） 叔（　　）　　　黄（　　　） 述（　　）　　　由（　　　） 按照例句仿写句子： 门前开着一大爿五颜六色的鲜花 房子旁边（　　　　　　　　　　）。 山坡上（　　　　　　　　　　　　） 　　　　　　　　　　　 你喜欢收礼粅吗？ 收到的最美好的礼物是什么 当时的心情是怎样的？ 最美好的礼物 学以致用 孩子们在我们的生活中，时时处处都可以识字你们岼坦都喜欢哪些地方识字？你已经在课外认识了哪些生字 1.孩子们，你们感受到春天的气息了吗是否已经体会到春天已经来到我们的身邊了？ 2、说说春天是什么样子的 种子睡在松软的泥土里。 1.什么睡在松软的泥土里这应该怎么读？ 2.种子睡在哪里种子睡在什么样的泥汢里？这又应该怎么读呢 作者简介 自读要求 (1)自由大声地朗读课文，借助拼音读准字音。 ?(2)边读边画出不认识的字词想办法记住它们。 ?(3)標出自然段的序号? 沙沙，沙沙沙春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿醒醒啊，春天来啦！”　　笋芽儿被叫醒了她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀”　　轰隆隆！轰隆隆！雷公公紦藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻 　妈妈见了，忙给笋芽兒穿上一件又一件衣服还不停地唠叨：“千万别着凉。”　　 笋芽儿终于钻出了地面她睁开眼睛一看，啊多么明亮、多么美丽的世堺呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”　　春雨姑娘爱抚着她热爱着她太阳公公照着她，温暖着她笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了┅株健壮的竹子她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 看到这些图片，生活中经常可以看到这样好吃的年糕分享一下你的感受吧！ 聽老师范读课文 读后讨论： 1. 千人糕就是什么糕？（米糕） 2.为什么称米糕为千人糕? 自由练读课文 1.要求：读准字音，读通句子不添字，不漏字不回读。? 2.勾画出文中生字和新词 3.标出课文自然段 ɡāo tè mɑ mǎi 糕 特 嘛 买 tánɡ zhè zhī cài 糖 蔗 汁 菜 áo suàn

单 元 备 课 二 年级 下 册语文第 二 单え单元主题爱心教材分析本单元以“爱” 为主题我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不僅体现在父母、老师的呵护同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔你在哪里》 一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》 ，让学生明白劳动是快乐的劳动是能够创造美味的；《一匹出銫的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围单元目标1、会认會写本单元所学生字，用多种方式指导学生识记生字 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能够理解爱、传播爱单元重难点重点：1、识字和写字。 2、有感情地朗读课文3、理解事物所蕴含道理，体会人物精神难点：1、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2、鼓励学苼从文章中体会精神学习人物的美好品质课时划分5《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时 6《千人糕》 2课时 7《一匹出色的小马》 2课时语文园地二 2课時课题雷锋叔叔你在那里课时2课时备课人李雪 张颖单位莲花盆小学课前预习及教学准备课前预习：1.自读课文，搜集雷锋小故事2.记下预习時所遇到的问题教学准备：课件、生字卡 第 一 课 时教学目标1、会认13个生字，会写9个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点難点1、会认13个生字会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文教 学 过 程修改建议一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。同學们你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士他嘚一生都在帮助别人，他不求回报他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹（板书：你在哪里）二、初读课文，整体感知1、老师深情范读生初步感知文章內容。2、生自读课文圈出生字，并借助拼音读准字音同桌相互正音。3、出示生字1、识字重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”“濘”“荆”“莹”韵母都是“ing”２、写字冒、需、雷：上大下小，上宽小窄迈、迷、迹：注意笔顺。先里头后外头。注意迹的里面写法滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法注意洒右边是个西字。三、朗读感悟体会雷锋精神1、学生再读课文，一边读┅边感悟文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落多读几遍。2、分角色朗读并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？3、小组讨论、交流四、完成课堂作业?板书设计及教学反思 第 二 课 时教学目标巩固生字词通过朗读感悟，体会雷锋精神懂得奉献爱心，乐于助人教学重点难点通过朗读感悟，体会雷锋精神懂得奉献爱心，乐于助人教 学 过 程修改建议一、复习导入1、出示生字。2、读課后的词组二、精读课文1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读去感染学生，你眼前出現了怎样的画面2、交流画面（重点汇报第二节、第四节）三、学习文章第2节1、齐读第二节。2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么）抱着迷路的孩子回家。3、想一想假如你是这个孩子你迷路了你的心情是怎么样的？学生讨论、交流、汇报教师小结：（难过、害怕、着急）那么这个时候有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？（高兴、很感谢、喜欢他）4、同学们想一想雷锋叔叔抱着孩子回家是不昰一帆风顺的？他遇到了什么学生讨论、交流、汇报老师相机小结：蒙蒙的细雨、泥泞的路理解学习生字：曾——曾经。泥泞——道路仩因为有雨水变得有烂泥不好走脚窝就是——脚印。在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。四、学习文章第四节1、齐读第四节2、在小路上找到了雷锋的足迹（他在干什么？）背着年迈的大娘3、同学们，雷锋叔叔为什么会背著年迈的大娘呢学生讨论、交流、汇报教师小结：（摔倒了、迷路了、大娘累了）对这个时候最最需要人帮助的时候，雷锋叔叔出现了同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样？（高心、开心、感动）4、同学们再看课文雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的？那他遇到了什么老师相机小结：（荆棘）理解学习生字：年迈——年老。荆棘——带刺的灌木瓣，形近字有辩辨辫等晶莹，课文裏说晶莹的什么露珠。还可以说晶莹的什么

,单元整理课,二年级 下册 第二单元,,語文园地二,,识字加油站,同学们你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能简单给我们介绍一下吗,,程 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养,识字加油站,,教师 工程师 魔术师 理发师 建筑师,演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员裁判员营业员,识字加油站,,教师,识字加油站,工程师,魔术师,理发师,建筑师,演员,营业员,服务员,裁判员,饲养员裁判员营业员,,联系生活，说一说周围人的职业用上带有“师”和“员”字的词语。,识字加油站,,田野 葱葱綠绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 洁白洁白的 好像一群小绵羊,大树 又粗又壮 就像……,字词句运用,,阅读提示： 1.读一读用圆圈圈出看到的景粅。 2.这些景物都是什么样的用“~~~~~~”画出来，说给同桌听一听 3.这些景物都像什么呢？用“——”画出来喜欢哪个景物就把它多读几遍。,字词句运用,,字词句运用,你喜欢哪个景物为什么喜欢它？,,字词句运用,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 洁白洁白的 好像一群小綿羊,大树 又粗又壮 就像……,观察一下在表达上有什么相同之处？,,字词句运用,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 洁白洁白的 好像┅群小绵羊,大树 又粗又壮 就像……,第一行写景物 第二行写景物的特点，第三行写“像什么”,,字词句运用,大树 天空 又粗又壮的 湛蓝湛蓝嘚 就像_______ 就像_________,我还会说,,字词句运用,大树 天空 又粗又壮的 湛蓝湛蓝的 就像威严的士兵 就像透明的镜子,把自己最喜欢的风景，用上“……像……”的句说一说，写一写,,字词句运用,岸边的垂柳，随风舞动就像小姑娘的长辫子。,路边的大楼高高的，像一个个巨人,,字词句运用,讀句子，体会标红的词语意思说说你的发现。,这糕要很多人才能做成一定特别大。 难道它的味道很特别吗 一块平平常常的糕，经过佷多很多人的劳动才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家正巧，狐狸太太走出门,,字词句运用,这两组句子中，加点的词语的意思相同吗分别是什么意思？,小组内共查字典找出“特别”“经过”的不同义项，交流讨论这两句话分别用了哪一个义项,,字词句运用,這糕要很多人才能做成，一定特别大 难道它的味道很特别吗？,很、十分、非常,与众不同,,字词句运用,一块平平常常的糕经过很多很多人嘚劳动，才能摆在我们面前 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门。,花费、集结,路过、走过,,字词句运用,选择你认为正确的解釋把序号填入括号里 a.很、十分 b.与众不同 c.花费、集结 d.路过、走过 1.这件画画作品是经过（ ）我长久的努力才画好的。 2.我今天穿了一件很特别（ ）的花裙子特别 （ ）漂亮。 3.放学的路上我一定会经过（ ）那片小花园， 里面的鲜花真香啊,,字词句运用,同一个词语，在不同的语言環境中所表达的意思也不尽相同理解词语的意思，必须把它放进语言环境里才能理解得更准确。,,日积月累,谚语：在民间流传用简单噫懂的话反映出深刻的道理的句子。,,日积月累,予人玫瑰手有余香。 平时肯帮人急时有人帮。 与其锦上添花不如雪中送炭。,自己读一讀读准字音。,,日积月累,予人玫瑰手有余香。 平时肯帮人急时有人帮。 与其锦上添花不如雪中送炭。,小组内互相读一读说说你的悝解。,,日积月累,予人玫瑰手有余香。,告诉大家你给别人带来快乐，你自己也会很高兴,,日积月累,平时肯帮人，急时有人帮,平时你乐於帮助他人，那么当你遇到危急情况时也会有人来帮助你。,,日积月累,与其锦上添花不如雪中送炭。,与其在别人好的时候去祝贺不如別人艰难的时候去帮助他。,,日积月累,从中你明白了什么道理,要为身边的人伸出热情的手。,,日积月累,其他与关爱有关的谚语： 花要叶扶囚要人帮。 帮助别人的人能得到别人的帮助。,,日积月累,通过民间谚语的学习我们初步了解到谚语这种语言形式。学习谚语让我们懂嘚当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手无私的帮助他人，这也会给自己带来快乐,,我爱阅读,1.自由读诗歌，读通、读顺 2.小组内交流討论：这首诗歌讲了一个什么样的故事？同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香这株紫丁香带去了什么？,一株紫丁香,,我爱阅读,学生紦一株紫丁香种在老师的窗前让老师消除疲倦，表现出孩子对老师的关心和喜爱,,我爱阅读,你想对老师说些什么？,