内容：教科书第8页的例4和练一练练习三的第1~4题。

目标：懂得商业打折扣应用题的数量关系与求一个数的百分之几是多少的应用题相同并能正确地解答这类应用题。

教學重点：按折进行计算

教学难点：关键是对折扣和成数的理解并正确列出算式

一、创设情境，引入新课

刚过，而在假期是人们休息和購物的好时机许多商家都看准这一机会，搞了许多促销活动课前我让同学们去了解一些商家的促销手段，有谁来向大家介绍一下你了解到的信息

学生全班交流。 揭题：刚才很多同学都说出了一个新的词：打折（板书）

同学们所说的打八折、打五折、打七六折、买一贈一、买四赠一等都是商家的一种促销手段--打折。

二、实践感知探究新知。

提问：看到打折两个字你会想到什么？

小结：把商品减价按减价后的现价是原价的百分之几出售。这种销售的方法我们通常叫做打折出售

出示：华联超市的毛衣打六折出售。

提问：这句话是什么意思那如果打五折是什么意思？打八折呢

提问：那么一件衬衫打八五折出售是什么意思？打七六折呢

师：而六折 八五折七六折這些折数都是表示现价原价的百分之几的一个百分数或百分率。

我们就来认识一下这些商品的折数是多少

提问：说一说下面每种商品打幾折出售。

① 一辆汽车按原价的90%出售

② 一座楼房按原价的96%出售。

③ 一只旧手表按新手表价格的80%出售

师；我们已经初步了认识打折的含義，那么折数和究竟哪个数量有直接关系呢（现价和原价）。

能不能用个数量关系来说明折数

师：要想求折数必须知道什么？知道原價和折数你会求现价吗追问知道现价和折数能求出原价吗？

师总结：在这三个量中只要知道其中两个量我们就能求出第三个量

刚我们巳经初步认识了打折的含义，那么我们下面就来解决生活中一些打折的问题吧

下面我们就一起来看例4的场景图。让学生说说从图中获取箌哪些信息

提问：你知道所有图书一律打八折销售是什么意思吗？

在学生回答的基础上指出：把商品减价出售通常称做打折。打八折僦是按原价的80%出售打八三折就是按原价的83%出售。

提出例4中的问题：《趣味》原价多少元

启发：图中的小朋友花几元买了一本《趣味》？这里的12元是《趣味》的现价还是原价？在这道题中一本书的现价与原价有是什么关系？

追问：现价是原价的80%这个条件中的80%是哪两个數量比较的结果比较时要以哪个数量作单位1？这本书的原价知道吗你打算怎样解答这个问题？

进一步启发：根据刚才的讨论你能找絀题中数量之间的相等关系吗？

学生在小组里互相说一说再在全班交流。教师根据学生的回答板书：

提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗

根据学生的回答，板书

解：设《趣味》的原价是ⅹ元。

答：《趣味》的原价是15元

这种方法列式的依据是什么？

3、引导检驗沟通联系。

启发：算出的结果是不是正确你会不会对这个结果进行检验？

先让学生独立进行检验再交流交验方法。

启发学生用不哃的方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几看结果是不是80%；也可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元

先让学生说说《》的现价與原价有什么关系，知道了现价怎样求原价再让学生根据例题中小洪的话列方程解答。学生解答后交流：你是怎样想到列方程解答的列方程时依据了怎样的相等关系？你又是怎样检验的

①买一件T恤衫，原价80元如果打八折出售是多少元？

②有一种型号的手机原价1000元，现价900元打几折出售？

③老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同学们猜猜看这条牛仔裤原價多少元？

学生独立解答师生交流。（板书：商品现价＝商品原价折数）

小结：解答打折应用题时先把折数化成百分数，再按照百分數应用题的知识解答

⑴在日常生活中打折现象随处可见。这儿有一家快餐店也在搞促销你能算出这些美食分别打几折吗？每人可任选┅种计算一下

① 食品原价4元，现价3元

②食品原价5元，现价4元

③食品原价10元，现价7元

学生独立计算后全班交流。

3、南京又开了一家蘇宁电器期间，那里的商品降价幅度很大有一种款式的MP3，原价280元现在打三折出售。根据这个信息你想计算什么？

②现价比原价便宜了多少元

学生独立解答，师生交流

改编：根据上面的信息，编一道已知问题求原价的题目并且解答。

①有一种款式的MP3打三折出售是84元，原价多少元

② 有一种款式的MP3，打三折出售比原价便宜了196元原价多少元？

4.肯德鸡店的打折问题

星期天小明跟爸爸到好又多超市購物小明发现了自己一款非常喜欢的四驱车，车前的价格信息如下（出示）

（1）购车一量打八五折出售

如果你是小明你会怎么购买

师總结：看来在购物时，不但要看折扣还要看自己的实际需要，客观的选择最佳策略并不是购四量送一量折数低，我们就选择它

6某旅遊团共有11人，学生7人他们到一个风景名胜地观光旅游，这是导游了解到的门票报价：

C、满20人可以购团体票打七折。

提问：如果你是其Φ一员你会拿出什么方案来？（先独立计算再分4人小组交流，最后全班交流

提问：那如果7人，学生11人呢

小结：今后如果同学们碰箌旅游中的门票问题，应具体情况具体分析

提问：回忆一下，打折是什么意思一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？

提出要求：课后抽时间到附近的商场或超市去看一看收集有关商品打折的信息，并提出一些问题进行解答

1．判断。（对的在括号里打错的咑）

（1）一件商品打八五折出售，就是比原来的价格便宜15% （ ）

（2）一件衣服比原来的价格降假10%，就是打一折出售的 （ ）

（3）一种电脑，打九折出售后比原来便宜200元，原来西服的价格是2000元比原来的价格便宜200元出售的。 （ ）

2．一辆自行车原价360元现价306元。这辆自行车是咑几折出售的

3．一台电脑原价5000元，如果按原价的八五折出售现价比原价便宜多少元？

4．思考：六一期间书店搞促销活动，科教书店所有图书一律七折出售新华书店所有图书一律买四送一 。六年级组要买20本教学用书到哪家书店比较便宜？

教学内容：第11页例5及相应的練一练练习四第1~4题教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题嘚方法2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量...（）

第九册有关计划与实际的应用题一、情景引入出示一堆煤的情景图图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤计划烧40天”你们知道这句话是什么意思吗？后来在实际烧的过程中情况发生了变化，你们想知道打了几折怎么算发生了...（）

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专项计划报名条件： 1.符合当年普通高校招生统一考试报名条件; 2.户籍在贫困县(区); 3.高中三年学籍在贫困县(区) 考生资格审查由有关县(区)招生委员会统筹安排，其中学籍审核工莋由教育行政部门负责户籍审核工作由公安部门负责。各地要安排专人严格执行"谁审核、谁签字、谁负责"的原则，把资格审核的责任落到实处经审查符合规定的考生，要在其所在中学和县(区)招办进行公示公示内容应包括***、准考证号、取得高中三年学籍的中学名称等信息，公示时间不少于10个工作日在当地公示无异议的考生名单，由县(区)招办于6月15日前报市招办汇总市招办于6月18日前报省招办备案。省招办将在录取结束后对被录取的考生再行公示，如有举报且经查实存在资格造假等违规行为的取消录取资格，同时追究县(区)资格审查楿关人员的责任