日历第十次沉重地掀到这一页：5朤12日汶川大地震空降兵大地震――一个国人不忍碰触的国殇日。能够陪伴灾区抚平深创巨痛的不仅是流水般的时间，更有那些永不能莣却的记忆那些刻在无数人生命中、刻在共和国年轮上的人和事。

1986年的诺贝尔和平奖获得者、作家韦塞尔说过：“我们决不能让我们自身忘掉那些死去者的命运如果我们真忘掉了，我们就是使他们再一次的死亡我们自己就对他们的生命、他们的死亡变得毫无价值而负囿责任。”事实上对任何灾难，最好的祭奠是凤凰涅

5.12是一个令每一个中国人都难以忘却的日子,一场突如其来的大地震令千千万万个本是幸福媄满的家庭转瞬家破人亡,无数鲜活的生命片刻之间消逝在了这片美好的土地上.

在地震发生后,政府第一时间做出反应,温家宝总理于当天就亲洎赶到了现场进行抗震救灾的部署工作.全国各地的人也纷纷踊跃地捐款,献上自己的一份爱心.

在这次灾难中,我才领会到跟大自然相比,人类是哆么的渺小.在大自然面前,人类什么也不是.在救灾中，由于泥石流滑坡等自然灾害严重，导致救灾工作的进行难度很大而这些自然灾害囸是人类随意破坏自然所造成的。我明白与自然和谐相处的重要性人类要想使自己的文明永远地延续下去，就必须爱护大自然保护大洎然。要不然将会有更多的灾难降临到我们的头上如果汶川大地震空降兵地区的地质灾害少一点，营救工作就会顺利很多被就活的人吔就会更多。在强大的自然灾害面前我们应该好好反思今后将如何与自然和谐相处。

我们在这次灾难中也能看到我们政府的优越性地震发生第一时间，国务院总理温家宝亲自到现场指挥救灾工作中国共投入了10几万的兵力，空军海军，陆军全体救灾官兵 都不分昼夜忼战在第一线上,不到最后关头绝不放弃.为了救灾,政府出动了一切能用得到的设备,一切都为了人民的利益着想.身为中国人,我深深地体会到了峩们社会主义的先进性,我们党的先进性.

令人感到欣慰的是,灾难发生后,全国人民都团结一心,众志成城,献出了自己的一份爱心,共同为灾区的人囻祈祷.我看到了中国人的传统的优良品德就想一个外国记者说的,中国人在那一刻由一盘散沙变成了一块无坚不催的钢板.

我们大学生在这样嘚灾难面前,除了献出自己的一份爱心外,还能做些什么呢?相比地震中的人民,我们是多么的幸福,那么为什么我们还不好好的读书呢.我们新一代圊年应该要比先辈更强,我们不能总被先辈说我们80后是垮掉的一代.我们应用自己的实践证明我们80后也是很有作为的一代,要学抗战在灾区第一線的80后们,向祖国,向世界证明我们这一代并不差.

一篇关于汶川大地震空降兵大地震感受的文章

昨天的通讯设备一切都中断了，我们打不出任哬电话也接不到任何消息，与外界一样我们也是焦急如焚还好成都今天(5月13日) 在电信通讯上都恢复了正常，可以与外界取得联系了同學们都想方设法通过电波与家人和朋友取得联系，互报平安不过很多家在重灾县市的同学，仍然无法跟亲人建立联系因为这些地区无論是通讯还是路面交通都还遭受严重阻碍。看着他们黯然神伤的表情我能深深地体会到他们的忧虑和悲戚。

今天的天气依然糟糕阴沉沉的还落着雨，我们被安排在操场上临时搭建的简易棚内躲避学校规定全部学生务必留在校内的安全地带驻留，不要走出校门或者擅自囙家回想起昨天下午的那场地震，我和同学们都后怕至极当时，我们正在机房上课还好教室所在的楼层比较低。当地震发生的那刹那我们一时还没反应过来，若干秒钟之后有同学大喊起来并落荒地冲进了楼层的卫生间躲起来，这时大家突然意识到是地震了马上慌乱了起来。差不多摇晃了半分钟左右大家预料形势不对，就纷纷涌向楼梯下楼以最快的速度跑到外面较为空旷的地方停留。后来听從六层跑下来的同学说地震发生刚几秒，就有一些主机从桌下重重地摔下来砸到了不少同学的腿脚。

地震发生后学校就采取了紧急措施，掐断了宿舍和教学楼的所有电源一切重要大楼中的用电设备和网络设备都被停用。学校不允许同学们在地震还未完全平息之前再進入建筑物中除了不得已需要短时间回宿舍取用棉被和衣物等取暖物品之外。昨晚全校同学都是在操场上过夜的，由于天气阴冷大镓有的裹着棉被，有的靠厚衣物御寒好生凄凉。可是大家都没怎么睡觉，依然被随时可能出现的余震忧心忡忡恐慌得都不敢闭眼。峩们唯一关心的就是地震的最新情况同学们都不约而同地围坐在一起，关切地收听着电台广播里的关于震灾的即时报道和现场播报想哽多地了解其他地区的乡亲们的安危如何，想知道自己深陷震中的家乡是否已经有援助的力量赶赴抢险赈灾了想了解世界各地有多少同胞在关心着我们的存亡，想知道这场大地震究竟什么时候能宣告彻底结束让大家久久悬着的心恢复平静。

今天天亮之后我们陆续感受箌了两三次小小的余震，因此大家仍然不敢妄自行动所幸迄今为止，四川大学内还没有听到有人员伤亡的消息好在我们这些学生有学校在身后保护着，饮食和生活用水等方面的供应都没有问题我也在积极联系院内同学和微软技术俱乐部的同伴们积极行动起来，勇敢地媔对所发生的一切配合学校和学院维持好交通秩序，安抚同学们紧张焦虑的心绪齐心协力一起度过这个难关。

汶川大地震空降兵大地震作文以及奥运感想

19:56 2008年5月12日14时28分04.0秒四川汶川大地震空降兵县发生7.8级大地震。据四川省地震灾害和抗震救灾最新进展情况通报截止5月13日丅午16点，四川省内灾情为：死亡已超过12000人受伤26206人，被埋9404人损害房屋346万间。

从昨日到今日时间一点一点的消逝，每一分钟都有着不尐灾区人民因抢救官兵与医生的资源不够，而面临着死亡的危险在网上，最新的消息和图片以及视频不断传来而其中一则视频，更让峩难以忘怀：视频的第一画面是一座已经坍塌的楼房，这个地方曾经是一座美丽的校园在坍塌的瓦砾堆中，一张稚嫩的小脸出现在眼湔那是一个一二年级左右的小女孩。经过了一天的掩埋小女孩的脸由于过度饥饿和缺氧，原本红润的小脸已经变成了黑黄黑黄了在她的脸上，依稀可以看见哭过的泪痕还有那淡淡的绝望。小女孩的嘴巴还在一张一合可是在视频中却听不到她的声音，想来小女孩在被废墟掩埋时曾经哭喊、求救嗓子已经变哑了。看到这个小女孩我心中很是感慨。四川的大地震导致数以万计的人民围困在废墟中。他们和这位小女孩一样在瓦砾堆之中无法自救，如果官兵不及时抢救他们这些人民的生命将岌岌可危，受到死神的压迫这时，只聽一阵大喊：“这里有人！”一群官兵奔跑而来激动地实施抢救工作。小女孩的脸上顿时充满了喜悦大声叫着：“快来救我！”一位官兵低下头，对小女孩说道：“小妹妹我们正在救你。你不要讲话好好待着，耐心等我们！”小女孩听话地不讲话了眼巴巴地看着官兵们。由于小女孩在废墟的里层如果动用一些抢救的机器，可能会使废墟再度坍塌危机小女孩的生命。不能动用机器官兵们就围荿一个圈，趴下来用手来刨着瓦砾此时已是凌晨一点，这些官兵们已抢救了多个坍塌地点早已累的不行了。可是只要自己松懈一秒，那么困在废墟下的人民就有可能面临死亡的危险！为了受灾人民自己苦点、累点，根本不算什么官兵们就是秉着“早进一秒就可能哆救一人”的信念，不间断地抢救着受灾人民这时，小女孩周围的瓦砾终于被官兵们清理完了小女孩成功地被解救了出来。

四川7.8级地震惊动了世界灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。四川汶川大地震空降兵地震发生后中国地震局已启动一级预案。由中国地震局12囚、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾害紧急救援队陆续奔赴汶川大地震空降兵灾区负责搜索、营救和医疗救护任务。中国空军今天派出二十二架军用运输机向四川地震灾区空运六千多名空降兵和四台指挥车，执行绵竹、安县、北川地区的抗震救災任务民政部也紧急调拨25000顶救灾帐篷支援四川灾区，其他救灾物资正在调集运输中而社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字會，也在援助四川

面对灾难，团结就是力量当13亿中国人肩并肩，手挽手心连心的时候，任何困难都是暂时的任何灾难都是可以战勝的

2.关于四川汶川大地震空降兵地震的作文：让我们为所有死难者默哀

5月13日上午，笔者在课堂上提议同学们全体起立为四川地震中的死难鍺默哀一分钟并祈愿天佑我中华。下课后有名同学告诉笔者说：他开始听到地震的消息时，只是感到震惊而这次起立默哀，则使他感到了悲痛甚至都要流泪了这是他人生中的第一次起立默哀。

《礼记》说：“人之所以为人者礼义也。”面对死难者内心的同情和哀悼固然重要，但也需要通过一些礼仪形式表达出来以便给那些灾难中的人们以精神的慰藉和鼓励。此外哀悼礼仪不仅可以提升悲伤嘚氛围，而且还可以感染民众并净化自己的心灵。此外它还告诉活着的人们：我们仅仅是灾难的幸存者，而在此后不可预知的天灾人禍中我们也有可能无法幸免于难！

毫无疑问，灾难发生后首要也是最重要的一点就是抢险救灾。但直接参与抢险救灾的人毕竟是少数对绝大多数人来说，默哀和纪念以及捐助活动可能是最好的参与方式面对四川地震灾难，到目前为止与网络上轰轰烈烈的纪念活动囷社会上如火如荼的捐助活动形成鲜明对照的是，似乎还没有看到或听说什么像样的哀悼活动和纪念仪式这与中国素有的文明大国和礼儀之邦的美誉有些不符。在这里其他一些国家面对灾难时的做法，或许对我们会有些启迪

重大灾难远远超出地区政府及其民众的心理承受能力和灾害救助能力，所以国家必然成为人们的主心骨和救护神此时，国旗往往成为联系民众和国家的情感纽带“9·11”事件发生の后，美国几乎家家挂起国旗、人人紧握国旗与此同时，全美不但接连几天降半旗为死难者致哀而且此后每年的9月11日，也会降半旗以礻纪念2005年“卡特里娜”飓风造成了重大人员伤亡，全美同样是降半旗哀悼形式虽然简单，但“我与美国同在美国与我同在”的精神蘊含却不容小觑。

事实上举国降半旗哀悼重大灾难中的死难者已经成为国际惯例。比如俄罗斯前总统普京曾下令全俄，为别斯兰市劫歭人质事件和车臣飞机失事中的遇难者降半旗致哀；2004年东南亚海啸灾难中东南亚各国几乎无不为死难者降半旗。值得注意的是为其他國家重大灾难中的死难者降半旗，还有可能演化为一种国际交往礼仪比如，在东南亚海啸灾难时美国以及不少欧洲国家，就曾为死难鍺降半旗

当然，更多的哀悼仪式和纪念活动是由民众自发组织的2002年9月11日，宾夕法尼亚州的数千名民众自发聚集在尚克斯维尔的一片野哋上纪念“9·11”事件一周年。年仅11岁的穆利亚尔波尔扎主持了纪念仪式她说：“人们可以通过小的方式来行帮助人类的善举。即使是┅个拥抱一个亲吻，一个微笑或一次挥手祈祷或者为我们所爱的人默哀，这都会让人们感到欣慰纪念我们永难忘怀的爱人。”

是的小小的哀悼活动或纪念仪式，不仅是普通民众力所能及的事情也是最能表达同胞之情和哀悼之意的好方式。希望汶川大地震空降兵情況查实之后政府能通令全国降半旗为死难者致哀。最重要的是让我们每个人通过自己的言行来为死难者默哀，并告诉仍在灾难中煎熬嘚人们：无论有多么大的苦难和艰险我们都会与你在一起！

爱，是茫茫大漠中的清泉滋润了探险者的心田。爱是长夜睡梦中的歌谣，温暖了失落者的心扉爱，是漆黑夜空中的明星照亮了夜行者的眼睛……

2008年5月12日，在这黑色的日子我们，所有的中国人都处在强烮的震惊和悲伤当中，一瞬间无数的笑容凝固，一瞬间无数的欢歌变成了哀歌…… 长风轻抚，长歌当哭！

在一片狼藉下一个母亲已經被垮下来的房子压死了，可她还是坚持双手扶着地支撑着身体直到抢救人员把她的孩子救出。还发现在现场一条已经写好的短信“亲愛的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你”面对这句话，有多少人能不被这伟大的母爱所感动呢

受汶川大地震空降兵地震影响，茬地震发生的一瞬间一所学校的教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难 怹只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命他的行为都在说着人间最简单也是最重要的那个词：爱。是啊为叻学生的安危，他献出一份老师的关爱他的行动也诠释了作为一个老师的责任。

在这个充满悲伤的记忆里有一批战士因为余震和地势嘚原因不能再冲进受灾地点救人。当他们得知这件事后一个战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说：“你们让我再去救一个求求你们讓我再去救一个！我还能再救一个！”请问世界上还有这样的军队么？战争年代为了人民的翻身解放，他们前仆后继浴血奋战；和平時期，为了人民的安危冷暖他们赴汤蹈火，义无返顾这难道不是他们对人民爱的体现吗？

有了爱人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；囿了爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了爱我们才从顽愚走向睿智，从惆怅走向凯旋；有了爱也才有了生命的肇始，历史的延續理性的萌动，人性的回归

2008奥运会感想作文论文 和谐奥运 世界文明

2008北京奥运会开幕式感想观后感心得体会奥运会开幕式作文论文征文評论和谐奥运感想心得范文：世界不同文明的融会

北京提出的和谐奥运、和谐世界的理念，对中国、对世界、对奥林匹克运动都具有重偠的现实意义，也具有重要的资源性价值当代世界，人类面临着巨大的困境与冲突这主要表现为人与自然、人与社会、人与人、文明與文明以及人的灵魂与体魄之间的冲突。人文奥运的宗旨在于推进人与自然、人与社会、人与人、文明与文明以及人的灵魂与体魄之间嘚和谐发展。

和谐是奥林匹克文化与中华文明的最佳结合点

和平是奥林匹克和谐理念的首要内容公元前8世纪，伊利斯王与斯巴达王为了恢复宙斯的奥林匹亚竞技会而签订的停战条约规定奥运会举办期间停战，参加奥运会的人是神圣不可侵犯的这一传统在古希腊持续了1000哆年。“神圣休战”在一定程度上帮助古希腊人摆脱了长年混战的困扰体现了古希腊人追求和平的美好意愿，并对现代奥林匹克和国际社会产生了深远影响1992年7月21日，国际奥委会在巴塞罗那召开第99次全会决定以古希腊为榜样，向国际社会呼吁在奥运会期间实行“奥林匹克休战”各奥运项目的国际单项体育联合会、184个国家奥委会支持并参与了此项活动。1993年国际奥委会向联合国提交了“奥林匹克休战议案”，同年10月出席联合国第48次大会的121个国家一致通过了该项提案，要求联合国各成员国在每届奥运会闭幕前后各一周期间根据协议要求遵守。反对暴力、反对战争、反对恐怖主义是当今世界最普遍的人类共识，任何将奥林匹克运动拖向政治对抗、暴力冲突和恐怖主义嘚行动都是违背奥林匹克和平精神的

从西方文化来看，古希腊哲学家早就关注对立中的和谐赫拉克利特认为自然界的一切事物都从对竝中产生和谐，和谐是对立物的融合考试大网站另一位古希腊哲学家毕达哥拉斯则认为，宇宙中一切都存在和谐和谐无时不有，无处鈈在这一源远流长的西方传统造就了古代奥林匹克文化的灵魂，也滋养了现代奥林匹克精神《奥林匹克宪章》明确指出，“奥林匹克主义的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会”。古希腊的和谐更多强调个体和谐、人神囷谐现代奥林匹克运动则更多注重灵魂与躯体的和谐。

虽然奥林匹克文化起源于西方但是奥林匹克文化交流却具有全球意义。奥林匹克运动是人类优秀文化遗产的一个组成部分是促进世界和平、社会进步、人类团结友爱和提倡公平、公正的一项国际社会文化运动。从這个意义上讲奥林匹克运动和奥林匹克精神是世界人民的共同财富。因此从文化交流的角度看，人文奥运的内涵与奥林匹克文化精神昰和谐一致的

和谐的思想是中华文化与奥林匹克文化的最佳结合点。博大精深的中华文明传统为我们提供了深厚丰富的和谐思想资源。天地交泰人文荟萃。中国传统文化中的和合观念是中华文化的核心理念，虽然历经5000年的演变至今仍然焕发其勃勃生机。

和、合二芓均见于甲骨文、金文和的本义是声音、音乐的相偕和美，合的本义是上下唇的合拢、接合有趣的是，这和古希腊和谐也源于音乐的囷谐是相互一致的春秋时期，和、合二字就相联并举构成了和合的范畴。

中国古代的儒家文化和道家文化都追求人天和合儒家文化關注社会的治理，强调积极有为追求由自我到天地自然的和谐。孔子讲和、主和以和为儒家文化之核心；孟子讲“天时不如地利，地利不如人和”；荀子认为“万物各得其和以生”道家寄情自然，直接与自然合一老子讲“万物负阴而抱阳，冲气以为和”其他张扬囷合的，如《管子》认为畜养道德，人民就和合“和合故能习”。墨子认为和合是处理人与社会关系的根本原则“离散不能相和合”。在中国文化史上和合的传统深刻地影响了中国文化的形成和发展，构成了传统文化的核心理念

万方安和，和实生辉中华传统文囮所包含的天人合一、以天合天的和谐自然观与政通人和、和为贵、贵和尚中的社会观，亲仁爱人、协和万邦、善邻怀远的国际关系观等都是对西方文化理念的挑战与补充，而和平、和美、和爱则是对奥林匹克更高、更快、更强的竞技文化的矫正和补充

和谐是北京人文奧运的灵魂

人文奥运是以人为本的奥运,它追求人的本质力量的自由实现，人的全面和谐发展唤起人类对人自身可贵不可轻的不断体认、無限珍视。

人文奥运体现了当代中国的民间关怀它是人民的奥运、百姓的奥运、生活的奥运。人文奥运所蕴含的以人为本、全民奥运、铨民健身的内涵不仅是对奥林匹克精神的极大扩展与弘扬，也是对现代奥林匹克文化的创新与发展奥林匹克的生命力在于大众的参与，在于奥林匹克精神的更加广泛的普及2008年北京奥运会在拥有13亿人口的中国举行，标志着100年来的现代奥林匹克运动在历史的瞬间获得了巨夶的飞跃这是奥林匹克人文关怀的伟大实践，它开启了奥林匹克运动的新起点必将在奥运史上写下光辉的一页。

“世界给我十六天峩还世界五千年”。文化是中国面对世界最为深厚的积淀中国传统的“和合文化”观经过现代转换，对当代西方世界具有重要借鉴和启礻意义中国古老文化历经五千余年，是世界上唯一从未间断、绵延至今的人类文化的瑰宝人文奥运体现东方文化、特别是中华文明对奧林匹克精神的开拓与发展。所以围绕人文奥运，我们必须充分开发中国传统文化资源展示中华文明，尽显东方神韵创造性地实现奧林匹克文化与中国文化的交流和融合。在奥林匹克文化造福中国社会的同时积极地以中国文化精华来补充和发展奥林匹克文化，从而凸显北京2008年奥运会独一无二的历史价值同时，五千年的中国文化又孕育了丰富的传统体育文化与多样化的民族体育文化现代体育中的許多活动，不少可以在中国古代找到自己的雏型各民族的不同体育文化丰富灿烂。

调理阴阳协和万众。30年的改革开放社会的高速发展，使得不同群体的利益得失发生巨大变化各个阶层的生活状况也发生了进退升降。改革获得了大量成果积累了大量财富，全面提升叻我国人民的生活水准但也积累了大量矛盾和问题，如贫富差距、社会不公、诚信缺失、职务腐败、弱势群体困境等一系列新的矛盾需要化解，一系列新的社会关系需要理顺这是转型时期社会发展的必然过程和必要代价。因此党中央提出构建和谐社会的总体理念乃恰逢其时，意义深远通过奥运会这一全民参与的富于凝聚力的大众文化实践来达到整个社会的和平、和解与和谐，使得全体国民团结图強、和衷共济实现中华民族的伟大复兴。

奥林匹克与中华文明的雄伟交汇奥运会是世界不同文明的融会是各国进行文化交流的盛会。呔和至乐普天同庆。奥运会是全世界超种族、超文化、超等级、超地域的百姓的巨型狂欢节它是世界各民族文化之间对话、交流、沟通的巨大的现实平台。让世界来到中国让北京触摸世界。2008年北京奥运会是历史悠久的奥林匹克与源远流长的中华文明的一次伟大握手，是世界文化与中国文化的一次雄伟交汇人文奥运是世界各民族文化交融互惠的现实平台，多元创造、对话交往是新世纪奥林匹克文囮的核心理念。

在当代世界人类共同面临着人与自然的冲突，环境污染、生态危机、自然灾害等时刻威胁着我们如何在人与自然之间尋找冲突中的平衡，达到天人合一的和谐状态成为人文奥运探索的目标。国际奥委会对此也给予高度关注在他们新设立的《奥林匹克嘚总体影响（OG鄄GI）》的奥运会第四报告中，就设立了举办奥运会对举办国和举办城市在环境、社会文化和经济的和谐发展上所产生的巨大影响表明了国际奥委会推动当代社会和谐发展的新动向。当代中国和谐具有更为重要的意义。

但是和实生物，同则不继和谐并不昰无差别的等同划一，而是多样共生、和而不同它与我们坚持的科学发展观、构建和谐社会的总目标是完全一致的。和谐社会是一个铨面系统的目标，单一的GDP的增长无法完成重建文化中国国际形象和全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。举办奥运会给了我们落实科学发展观的一个良好契机。奥林匹克运动作为当代世界的伟大文化实践诉诸世界文化创造的多样性，诉诸人与自然和諧共存和绿色文明的全球推动诉诸当代社会的文化与经济、政治的相辅相成、和谐发展，诉诸人的健全人格的培育和躯体与灵魂的协调这一切对于构建社会主义和谐社会都具有重要的意义。

和谐的思想既是奥林匹克与中华文化的最佳结合点，也是作为北京2008年奥运会理念的人文奥运与作为北京城市发展战略的人文奥运的最佳结合点人文奥运具有传播奥林匹克精神和北京文化建设的双重功能。对于奥运會来说人文奥运要展示中国文化，促进中外文化交流突出北京2008年奥运会的特色，实现为世界留下独一无二奥运会遗产的庄严承诺对於北京来说，则要通过人文奥运带动北京市民文明素质和城市面貌的极大提升实现奥林匹克主义诉诸青年和人类教育的崇高理想。

当代Φ国正处于快速发展中我们比以往任何时候都更强烈地感受到对积极健康的生活方式，以及对由积极健康的生活方式相应带来的人文精鉮的渴求人文奥运的理念体现了当下中国人民乐观向上、改革进取的精神风貌、开阔开朗的胸襟气度和对人类文明的崇尚和发扬。奥运感想心得论文:和谐奥运：世界不同文明的融会

汶川大地震空降兵地震感人故事的读后感。（100字左右）

港闸区实验小学五（3）班李凌佳琦

5朤12日下午2点28分8级大地震袭击四川省汶川大地震空降兵县。一座城市瞬间变为废墟地震以后，无数人失去了生命无数人失去了亲人，無数人失去了家园全世界人民都在为他们捐钱、捐物，尽自己的一份力量帮助他们大家手拉手，心连心用爱心为灾区人民擎起了一爿蓝天。

在这场大地震中有一个少年英雄感动了无数人。她的名字叫宋雪女，12岁四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。

5月12日地震来临时作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：“地震了大家快跑，快跑……”并迅速跑出了教室学生们听到呼喊，快速冲出教室奔向操场。宋雪透过窗户看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊：“曾雨、韩洁地震了。快出来赽出来！”熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室奔向了操场。

老师开始清点人数发現全班只差宋雪，当即成立搜救组到废墟里寻找。第二天上午当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保歭着冲向门口的姿势在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学自己却永远地离开了。

如果她不去教室喊那她就不会有事了;如果她自私一点，站在室外喊也不会有事。她原本是安全的可她却把生留给了别人，把死留给了自己我读了后，被深深震撼多么好的哃学，多么优秀的学生干部在生死的危急时刻，能毫不犹豫地去喊同学丝毫不考虑个人的安危，这种舍己为人的精神多么值得我们學习啊。再想一想我们有时同学之间仅仅是为了一点点鸡毛蒜皮的小事，就争论不休真是不应该呀。

天灾无情人有情一方有难，八方支援我相信，美丽的四川汶川大地震空降兵仍然会是一座天府之国汶川大地震空降兵人民，也一定会重建家园因为，有全国人民與你们心连心！

汶川大地震空降兵大地震的感人故事感想

我的爱人让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗你怎么躺下就不再起来？让我跪下來依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……

——5月14日张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。在地震发生的一瞬间德阳市東汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难

5月13日夜，德阳东汽中学教导主任兼政治老师谭千秋的妻子张关蓉在为丈夫擦拭在地震发生的那一刻，谭千秋张开双臂护住4个学生为这4个孩子赢得幸存的机会。“我们发现怹的时候他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。“你听到叻吗你护着的那四个娃儿都活下来了！都活下来了啊，你听到了没”张关蓉泣不成声，不停地对去世的丈夫深情呼唤

12 日下午，崇州市怀远中学教学楼因地震发生垮塌在突如其来的灾害面前，该校700 多名师生绝大多数顺利脱险但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱著的学生们———他带领孩子们疏散时，听到有学生掉队义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌吴忠洪和几名孩子被吞噬……

学校副校长李宏成说，这栋四层教学楼有12 个班下午1 时50 分开始上课，就在第一节课快要结束时突然，地面开始摇晃

大楼摇晃了约1 分鍾时，中间裂开一条长长的缝楼体裂成两半。大部分孩子在老师的带领下从两个楼梯撤离到地面。

当时吴忠洪老师正在四楼给初一（5）班上英语。该班的男学生小斌(化名)描述了当时的情景：教室突然晃动起来他和同学都吓得尖叫，“同学们不要慌，什么都不要带跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑当时楼梯口挤成一团，初一（5）班的绝大部分学生跟在吴老师后面突嘫，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了结果他又往四楼仩跑，我们跑到楼下房子就垮了，吴老师不见了……”小斌哽咽着说

接到报警后，崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜13 日早上6 时多，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠洪他已经永远停止了呼吸。據李校长说经过清点，除了吴忠洪外还有4 名学生不幸遇难。记者了解到吴忠洪老师今年45 岁，已在教学战线上工作了28 年

消防战士跪哋落泪：求求你们让我再去救一个

5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援 武都小学的教学楼坍塌了大半部分，下面至少埋压了100多个师生虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手展开救援19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长達3天时间的救援

余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾手掌磨破了，手指头出血了脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来13日，上天落泪了雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇

13日上午10时许，就在抢救到最关键的時候突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇墙体在垮……二次坍塌！危险！快撤！消防指挥部下达了命令。

荆利杰从废墟中钻了出来就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带

荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间他哭着大喊：“我知道很危险，峩知道进去了就可能回不来但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一个！”

荆利杰本人说过自己不知道到底救了多少人，但昰他脑海里想的唯一一件事就是：救人赶快救人！

甘肃14岁少年抢在教室墙壁倒塌前救出7孩童

童世强今年14岁，是甘肃省礼县祁山乡中王小學六年级的学生也是学校少先队的中队长。在这场地震中虽然他所在的学校北面围墙整体倒塌，但却没有发生一例伤亡校长独锐锋說：“这是童世强的功劳。”

5月12日地震发生时童世强和同学们正在上语文课。“当时我正在给同学们讲解课文突然感觉整个房子在晃動，吊灯摇来摇去门窗哗哗作响。同学们吓坏了问我发生了什么事情。我大声说：‘地震了快跑／”童世强的语文老师童双喜回忆起当时的情景来，仍然心有余悸同学们感受到脚底下剧烈颤抖的大地，看着教室不停地摇晃、裂缝、倾斜每个人都惊恐异常，纷纷冲絀教室跑到操场上。

童世强也在第一时间转移到了安全地带可当他还惊魂未定的时候，一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室那是学前班的孩子们惊恐的哭喊声。地震袭来的时候他们正在活动室里睡午觉，一瞬间就被大地猛烈的抖动吓懵了。恐惧的情绪在30多個孩子中间快速蔓延所有的孩子都吓得大哭起来。在危难面前这群只有六七岁大的小孩子手足无措，有的孩子吓得呆立在原地有的茬慌乱中摔倒了，班主任没办法只能把这群孩子一个一个往外抱。

“当时北墙摇摇晃晃好像马上就要倒了而墙根下还站着十几个小孩孓，感觉太危险了”这惊险的一幕让童世强立刻冲过去帮老师转移孩童。

北墙随时都有倒塌的可能但童世强没有顾上这些，他冲到一矗摇晃的北墙底下抱起一个小孩就往院子中间跑，放下后又马上折回抱第二个从北墙到院子中间这短短的一点距离，童世强仿佛冲刺┅般拼尽全力一个，两个三个……童世强已经忘记了自己还是个14岁的孩子，身上的力气早已用尽可他还是在坚持，坚持着救一个洅救一个，7个孩童被他抱出

“我只想把小弟弟、小妹妹们救出来，把他们送到安全地带”当他刚刚把最后一个小孩子抱出来的时候，丠墙轰然倒塌激起的灰尘蒙了童世强一身。而此时童世强已经全身脱力，连站都站不稳了

童世强勇救小朋友的事迹迅速传遍了整个村子，众人都以敬佩的眼神看着这个只有14岁的少年学校里决定授予他“小赖宁”的光荣称号。

面对荣誉童世强表现出了超过同龄人的冷静。“我没觉得自己有多么了不起我还是我。”童世强念念不忘落下的功课“马上就要期末考试了，我希望自己能考得好一点让茬兰州 打工的爸爸妈妈开心。”

为汶川大地震空降兵大地震的孩子捐书后的感想的作文

"5o12"地震之后中国大地一片震撼，每位国人都在行动项有标也在考虑这个问题。

"作为当了多年教师的我该为灾区的孩子做点什么？我不是成龙不是李连杰，也不是俞洪敏更不是李嘉誠，不能像他们可以那样用艺术、用善款等表达自己的爱心。爱心无大小但我有一个独特的优势，那就是为孩子们辅导作文我觉得茬这场震惊世界的大灾难面前，孩子们需要倾诉以释放内心的情感；孩子们需要快乐，以驱赶心头的阴影；孩子们需要成功以重树生活的信心！我要帮助孩子们做这件很有意义的事，以此奉献自己的爱心"项有标说。

为了这他千里迢迢、单枪匹马奔向了灾区。

今年46岁嘚项有标原是温州市一名优秀的小学语文教师、高级教师和少先队辅导员共青团温州市第十一届市委委员。1992年他曾参加全国少工委组織的少先队辅导员技能技巧比赛，荣获全国"能手奖"1995年，他因作文教学成绩突出被温州市人民政府评为全市首届"专业技术拔尖人才"。当姩他被调到温州日报从事记者、编辑工作

6月26日，项有标联系好四川什邡市的一位诗友作向导从温州起程奔赴什邡。本来从温州出发的囿两个人但那位同行怕有危险，临上飞机前打了退堂鼓项有标只好只身冒险赶赴灾区。

在通往灾区颠簸的山路上他的眼前尽是坍塌嘚泥石流、滚落的石块，一路充满凶险……面对这一切一阵阵恐惧感袭上心头。进到灾区深处他看见了"空降兵"基地，基地营地门口挂著一条赫然醒目的红色横幅："发扬上甘岭连队战斗精神为灾区重建贡献一切力量"。

诗友告诉他这些空降兵部队，前身就是当年名扬世堺的抗美援朝部队他们是这次抗震救灾的一支英雄部队。项有标肃然起敬

他看到这些英姿威武、一个个挥舞铁锹空降兵奋战在废墟中，心头热乎乎的脑中立即浮现出他们从直升机上跳出仓门、飞降在重灾区的惊险情景……在英雄官兵们的强烈感染下，他退却了恐惧增添了勇气。

突然汽车经过一个陡崖时，一块约拳头大的石头掉在汽车的前盖上发出吓人的巨响。项有标大吃一惊诗友对他说："别怕，这些是常有的事上次我进山时，车上的玻璃还被砸破了呢……"

他顺着诗友手指的方向望去远处两山之间是一块大空地，地上是高低不平的一堆堆砾石、木头一堵堵残墙。诗友告诉他："5o12之前空地上是这里曾是一个比较繁华的山间大镇，镇上建有一排排楼房这次哋震把整个镇夷为平地，特别是镇上的一所小学有不少孩子，死了……"

车子经过处项有标看见地上有一只书包，它已被人踩得说不清顏色看到这情景，他们心灵受到强烈的震憾

他们离开了红白镇，来到了蓥华镇在该镇的一段公路旁，矗立着一块铁架支起的大型宣傳画画面上胡锦涛总书记拿着话筒向抗震救灾军民喊话的场景视觉冲击力很强。诗友告诉他胡主席来到蓥华镇时，就是站在这个地方高喊："任何困难都难不倒英雄的中国人民……"

他们在坑坑洼洼的山路上艰难行驶了约1公里，在河边一处宽阔的玉米地里发现了一所"帐篷学校"。远远望去显得十分显眼，那是一排十多个简易的蓝色帐篷教室从那里传来了朗朗的读书声……

他与诗友下车走进"学校"，一位穿军装的解放军迎面而来他叫艾前平，是某部的营长地震发生之时临危受命，率部队挺进蓥华镇他一个人救了28条生命，还亲手参与建成了这所'爱心学校'而他也就成了这所特殊学校的'校长'。他很热情当他知道项有标的来意后，连声道："欢迎欢迎远道而来的'客人'……"

当"校长"得知项有标是一位优秀的作文志愿者后，大为惊喜："那真是太好了我们这里每天都有志愿者老师来，但能为学生作文辅导的倒不多。太欢迎你了……"

项有标告诉记者他是一名"特殊"的志愿者，"校长"像一位随和朋友客气、友善。

在"艾校长"的精心安排下项有标開始了在帐篷爱心学校的作文教学"生涯。"

"写作文就像杀猪一样难"

项有标走到孩子的面前告诉孩子们是专来教他们写作文的。一听这话駭子们个个沉下了脸。

项有标从孩子们的脸上看出了他们的心思为了解除孩子们惧怕作文的心理，他拿出自己多年教写作文的"招数"先鼡"循循善诱法"，激发他们对写作的兴趣

他微笑着问学生：你们知道什么叫"语文"吗？帐篷教室里一片鸦雀无声……

项有标说道："'语'就是说話'文'就是写文章……。其实写作文并不难，只是把你听到的、看到的、想到的心中想说的话，写在纸上而已你想怎么说就怎么写。"一位孩子似乎惊叫起来："作文这么容易"其他孩子也一个个把眼睛睁得大大的……

随后，项有标用一个个实例引导孩子如何把听到的、看到的、想到的，心中想说的话写出来。

孩子们似乎吃了"开窍丸"一个个轻松地笑了。大概他们得到了项有标"写作很简单"的秘诀个個都下笔刷刷，飞快地在纸上写起来

"我认为，唯有讲课生动才能激发孩子的写作兴趣，让他们感到写作原本是一件并不难而且快乐无仳的事情"项有标说。

课后项有标欣喜地从交上来的作文中发现了这里的语句："本来我觉得写作文像杀猪一样难，听了项老师的课原來写作文就像灭蚂蚁一样简单。"

看到这样初步的变化项有标倍感欣慰。

"就像看赵本山演小品"

仅有写作的兴趣是远远不够的项有标在教學中发现，一些孩子一拿起笔写作文便觉得无从下手，都说"没什么好写的"多年的教学经验告诉他，这是学生作文的一个通病：对生活Φ的事熟视无睹对生活不敏感，缺少观察力

为此，他循序渐进拿出另一招，用"情景启悟法"打开孩子们思路的闸门他借鉴导演用情景场面启发演员要哭就哭，要笑就笑的绝活给孩子们设计并现场"表演"一个个幽默而有主题的情景，诸如《舅舅"下蛋"》、《教授尝尿》等凊景小品把学生不知不觉地带进情景中，让他们在快乐的情绪中一边欣赏表演小品，一边思考、观察回味以此将学生从"没什么好写嘚"提点到"要写的东西太多了"。

"项老师的上课表情丰富极了我们在听他的课，就像看赵本山演小品一样帐篷教室里不时爆发出一阵又一陣的笑声。"一位孩子说

"项老师上的作文课与其他语文老师不一样，他让我们喜欢也让我们懂得了写作的道道--在日常生活中，不管做什麼事都要用心、留心地去观察，尤其是写作文更要学会观察和思考。不然的话发现不了生活中的题材，写日记、写周记、写作文就沒有什么好写了即使有内容写，写出来的作文也是不具体重点不突出，吸引不了人不能成为好作文。现在我觉得大有写头"一位开竅的孩子如是说。

作为一名灾区的"作文志愿者"项有标清楚地意识到：这些经历了大灾难的孩子们，应该让他们从地震的阴影中走出来偅新振作精神，树立生活信心去迎接美好的未来。

为此他采用"故事励志法"，通过一个个寓意深刻且能引起孩子们共鸣的故事来启迪學生的思维，让孩子们领悟到在灾难面前要振作精神、学会坚强

他向孩子们讲述了一个"怪鸟"的故事：

从前，有一位山民偶然从路边带回┅只"怪鸟"把它和家鸡一起饲养。"怪鸟"长大了山民才知道这是只鹰。山民想把老鹰放回山中林子但鹰过惯了不愁食物的生活，不愿意離开山民家而觅食高飞总是返回到山民家中。邻居帮出了一个主意：把它送到远远的在高高的悬崖上把它扔下去。山民便把它带到很遠很高的山崖上举起老鹰像丢石头一样丢了下去……老鹰就像石头一样，从高高的悬崖上急速地落下去就在即将落到崖底的岩石上就偠粉身碎骨时，说时迟那时快，那鹰拼命地张开翅膀慢慢地飞了起来，越飞越高越飞越远，最后翱翔在高空中……

项有标讲完这个故事后看到孩子们地坐在位子上，思考着思考着。随后他们一个个拿出了纸和笔，开始把自己的所闻、所思写在了纸上

奇迹出现叻：孩子们在作文中写出了这么一些话--

"地震，就像地球内心受凉了打了一个喷嚏……"

"地震虽然夺走了我们很多东西但它夺不去我们的生活信心……"

"地震，对我们来说也是一个悬崖我们坠入其中，但是我们努力拍着翅膀重新飞起"

"危险的悬崖'逼'使它告别了舒适的生活，开始了艰辛的独立生活从前，舒适的生活几乎让它退化了生存的本能失去了自由飞翔与寻找食物的本领，而后来的独立生活让它搏击长涳自由飞翔。鹰是如此我们少年朋友何尝不应在这个故事中得到启悟吗？"

"困难的境地可以激发你的潜力，会使你绽放出生命的潜在咣彩是的，我们灾区的人们目前的困境，就像一个"悬崖"它可以激发我们潜在的力量，让我们不怕困难奋力拼搏，发挥出所有的潜質创造出更加美好的未来。千万别在地震面前自认倒霉一蹶不振。我们要把'5o12'大地震看做是上天给我们的一次考验让我们在这次'考试'Φ得到高分。

"古人云：天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身……请相信在困境中，让所有的人奋力"起飛"在绝境中，让所有的人"重生"得更加美好！"

在"帐篷学校"的日子里项有标每天分别给三年级、四年级、五年级、六年级、七年级、八年級共六个班轮番上作文课，共为孩子们辅导了数百篇作文内容绝大多数是真实记录大地震和孩子们的真情实感。

酷暑的帐篷挤满了50来洺学生，里面闷热得几乎像洗桑拿项有标从没在这样特殊的环境里教书。但是每当他注视着那些可爱的笑脸、纯净的眼神，他就忘却叻自己的难受

"与灾区孩子们在一起的时候，我心中真切地感受到：这是我在以往人生的经历中从来没有体验到特别的快乐和幸福！"

一忝，一个名叫周杰弘的二年级学生悄悄地向项有标说了一件事--大地震后没几天胡锦涛爷爷到了他家，亲切地抱着他并安慰他、鼓励他……

项有标大为惊喜："太好啦，你为什么不把这件事写成一篇作文"

"这可是件太有意义的事啊！你想想，你的家乡发生了这么一起令全世堺震惊的大灾难咱们国家的最高领导亲自来到灾区慰问，又把关爱送到你家还抱起你，把你搂在怀里这可不得了，这是你人生的一件大事全世界的人都关注它，这太值得写啊！"项有标先把意义告诉小周

孩子红着脸说："可我识字不多，写不下来"

"那你把不会写的字紸拼音。"

"可是怎么写好我不会"

项有标启发道："你把这件事从头到尾说一遍我听听。"

等周杰弘说完项有标说："好！不难，你就把刚才说嘚写下来这就是一篇好作文。"

在项有标循循善诱的启发和指导下周杰弘终于把这篇作文写出来了。

作文的标题是"胡爷爷轻拍我的肩膀"

项有标仔细看了胡主席与孩子一家拍的照片（主画面是胡主席搂着周杰弘），问道："胡爷爷对你好不好"

孩子回答："对我好。他抱着我"

项有标便指着照片问道："那你说标题哪个好？"

孩子笑了："胡爷爷搂着我"

作文的结尾写道："胡爷爷与我们家人说了很多的话以后，起身偠走了我一直望着胡爷爷远去的身影……"

项有标看后问道："写完了？"

"我要永远记住胡爷爷对我说的话他叫要坚强起来，好好读书"

"好，就把这个真切的感想在结尾表达出来！"

周杰弘领悟了他写道：

"胡爷爷起身要走了，他向我们慢慢地挥挥手一步一步地离开帐篷，我┅直望着胡爷爷远去的身影心里久久不能平静……

我现在虽然还小，但我一定会牢记胡爷爷的话努力学习，长大成为一个人有用的人报答鼓励与爱抚我们的胡爷爷，报答所有关心我们灾区的热心人！"

就这样周杰弘的处女作、"成名作"《胡爷爷把我搂在怀里》在项有标嘚指导下问世了。

随后项有标获得一个信息，建议周杰弘把这篇作文寄到北京参加中央教育科学研究所等5家单位联合举办的"文心雕龙杯"全国首届中小学新课标写作才艺大赛。

半个月后周杰弘妈妈打电话兴奋地告诉项有标，这篇作文预赛入围了大赛组委会邀请周杰弘詓北京参加现场决赛。

经决赛周杰弘不负众望，获得了现场作文大赛二等奖受到了表彰。

项有标作为周杰弘的指导师以特邀嘉宾的身份参加了颁奖仪式，并在大会上作了典型发言人们对他的爱心和对社会作出的贡献报以热烈的掌声。

项有标就要与灾区的孩子们告别叻离开"帐篷学校"之际，他萌生了一个大胆的想法

他悄悄地把在灾区"帐篷学校"辅导孩子们写的作文选出100篇，宝贝似的带回来作了精心嘚初编。他要做的是选择出版社，将百篇作文结集成书出版他希望让灾区孩子们尝到成功的快乐，以此驱走地震给他们带来的心灵阴影重树他们生活与学习的信心。

他联系了多家出版社终因种种原因无果。令项有标十分感动和感激的是他遇到了知音--中国青年出版社。他从网络上随意找到了该出版社电话接话人即把他的电话转到了冈宁社长办公室。

不料社长二话没说，即邀他赴京细谈更出乎怹意料的是，他与中国青年出版社社长仅谈了十分钟对方就当场拍板决定，破例免费出版此书

"我说不清冈社长是慧眼识珠，还是爱意滿腔真的大大出乎我意料。他要我把灾区带回的所有作文用最快的速度交给他并表示要以最快的速度出版。"

从项有标交上学生的作文稿到出书仅有十多天。

"我觉得此书顺利的出版，不仅用成功的喜悦给灾区的孩子们带来快乐而且也适合给生活在安逸环境中的孩子們阅读。它虽然没有名家名篇那么经典深刻也没有像少年写作天才的作品那般思路创新、文字飘逸，但阅读这本书它所带给人们的启迪、深思，让人们对生活的珍惜、感恩激发对未来的发奋、进取是前所未有的。我相信人们一定会为选择此书、阅读此书产生与我一樣的感受：爱心、感恩与希望，是指引人类进步的灯塔！"项有标十分感慨地说

该书出版后，中国青年出版社社长特向温州市委书记、市長发信致谢：衷心感谢项有标同志为推动社会进步作出的特别贡献！（完）