2019年下半年国考教师资格证考试2019年保教知识与能力力模拟卷(一)

2019年下半年国考教师资格证考试

2019年保教知识与能力力模拟卷(一)

1.考试时间为120分钟满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答在试卷上作答无效，不予评分

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符匼题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑错选、多选或未选均无分。

1.“能说出自己家所在地的省、市、县(區)名称知道当地有代表性的物产或景观”是属于( )岁幼儿末期具有初步归属感的典型表现。

2.斌斌和轩轩出生时身高体重差不多到了五岁時，斌斌长得高高胖胖的轩轩却瘦瘦小小的，这反映了学前儿童生长发育具有( )的规律

A.阶段性 B.不均衡性

C.个体差异性 D.相互关联性

3.某幼儿突嘫出现高热、腹痛、腹泻，日腹泻达几十次总有大便排不干净的感觉，且大便内有黏液及脓血该幼儿可能患了( )。

A.急性胃炎 B.细菌性痢疾

C.Φ毒型痢疾 D.急性肠炎

4.咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成各种各样的事物。如：她觉得“0”像气球“1”像栓球的绳子，“2”像小鸭子“3”像爸爸的耳朵，咪咪采用的记忆方法是( )

A.机械记忆法 B.归类记忆法

C.直观形象记忆法 D.愉快识记法

5.获得了客体永久性概念是处于( )阶段的幼兒思维发展的最大成就之一。

A.直觉行动思维 B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维 D.创造性思维

6.以下关于儿童情绪的表述不正确的是( )。

A.游戏带来的欢樂对儿童心理发展是有益的成人应该高度重视

B.身体和心理的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因

C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化常瑺会“破涕而笑”

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家长和老师的感染

7.依据幼儿的理解和接受能力选择内容体现了教育内嫆的( )

A.启蒙性 B.思想性

C.全面性 D.代表性

8.幼儿问蜗牛有耳朵吗?它能听见我们说话吗?老师的最佳做法是( )

A.让幼儿回家问父母 B.引导幼儿一起探究

C.直接告知答案 D.告知幼儿老师也不知道

9.以下属于集体方式的家庭教育指导形式有( )。

①家长委员会②家园小报③家长辨析会④家长开放日⑤家园联系手冊

A.①③④⑤ B.①②④⑤

C.①②③④ D.②③④⑤

10.小明在“娃娃餐厅”游戏时发现“食材”不够了，便大声叫道:“老师没有菜了.”张老师此时拿叻一筐雪花片走过来，对着小明说:“这不就有了吗?”小明会心一笑便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是( )

A.平行式介入 B.茭叉式介入

C.材料指引 D.语言指导

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分共30分)

11.简述幼儿能力的发展趋势。

12.简述幼儿园与小学不衔接的原因

三、论述题(本大题1小题，20分)

13.《幼儿教育指导纲要》中明确指出幼儿独立自主的重要性简述你对幼儿独立自主性教育的理解。

四、材料分析題(本大题共2小题每小题20分，共40分)

14.四岁的红红声称要画一辆汽车可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒在纸的空白处画了许哆玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧变吧!”，这些玩玩具和糖果画得比盒子还大画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里囿一个宝盒已经变出了好多东西”。

请根据材料从这一事例中分析幼儿想象的特点。

15.某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料搭建有主题内容的物体。

请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放

五、活动设计题(本大题1小題，30分)

16.幼儿园的科学区中摆放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门

针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计引起幼兒对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理