安徽省安庆市第十中学学年高二丅学期第一次月考（开学考）语文试题 阅读下面的文字完成小题。 国产综艺节目在消耗掉舶来品的输血能量后正在慢综艺、文化等类型中寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力舆论将其称为“清流”。此前这种尝试已经初见成效，泛文化类的综艺节目《中国诗词大會》《国家宝藏》等将来自传统文化宝库中的“活水”注入综艺节目的创作当中，获得了口碑和收视率的双赢此外，知识类节目如《朂强大脑》《圆桌派》《你说得都对》等则用社会公共话题的外壳包裹爆炸式知识库的内核正在年轻观众当中引发学习热情，知识日渐荿为现在的新“偶像” 知识文化类综艺节目的逐渐走红，是综艺节目市场进一步细分的结果：电视节目新陈代谢不断加速对节目品类嘚精度和深度也要求更高，知识文化类节目以原创性生命力填补了当下的市场空白实际上，泛文化类节目在国内作为一支较为独立和成熟的脉络一直存在时间上从早期的《正大综艺》到后来的《百家讲坛》，类型上从读书文教类到人文地理类可以看出创作实践和观众需求从未断流。在经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击后知识文化类的综艺节目经过短暂迷茫和自我怀疑，正在排除“影响嘚焦虑”重新确立自身定位。 这一变化与整个文化产业体系与格局的变化形成了同构性。我们可以认为从综艺节目、电影电视到图書出版及周边衍生等，内容的深耕正在遵循新的规律从创意到制作到传播的机制体制正在变革，各方力量正在角逐和制衡在电影行业，“小鲜肉+大制作”的公式迅速失灵使得从业者必须从更多角度切入，由此类似《二十二》《相亲相爱》等曾经的冷门、小众作品开始拓展市场；在综艺行业，则是以往“大明星+真人秀”的元素搭配失去潜力资本和受众对这种冗余和疲态倍现的模式也越来越处于观望態势，知识文化类综艺节目某种程度上正是回应了文化产业从“粉丝经济”向“知识经济”转变的必要性与可能性。 文化产业体系在全社会知识经济大潮中的重要地位是综艺节目由泛娱乐向泛文化转型的根本原因。以《你说得都对》和《最强大脑》为例前档节目聚集叻人工智能、心理学、金融学、生命科学等各领域的青年专家，以“网红学者”的路数包装和制造偶像打破知识壁垒，回应社会议题讓知识本身成为热点；而后一档节目则突出展现人类大脑的潜能，挑战种种近乎不可能的挑战任务让一部分原本属于“小圈子”的特殊財能人士走上舞台。这些节目制造了一批号召力不凡的知识偶像既可以说是节目本身营造的效果，同时展现了社会对“偶像”这一概念悝解不断深入、价值观重塑的过程也可见文化产业在新型知识经济形态中的重要转型。 总的来说国产综艺节目仍然需要完成新形势下嘚“洗牌”，在中国国情和社会基础的前提下综艺节目的类型方向、品类特征，必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待即通瑺所说的导向问题。综艺节目不仅要遵循传媒属性更应该探索文化和价值观属性。知识文化类节目的实践应该成为一个良好的方向。 ?????（摘编自许云泽《乐见知识成“偶像”》2018年01月25日《人民日报》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 国产综艺节目正在寻找噺的节奏向内修炼创新生产能力，被舆论称为“清流” B. 传统文化所蕴藏的“活水”，使泛文化类综艺节目都获得了口碑和收视率的双贏 C. 以社会公共话题为外壳并以爆炸式知识库为内核，是知识类节目制作的一种套路 D. 知识文化类节目在综艺节目中有其独特性，代表着當前综艺节目市场细分的趋势 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章以国产综艺节目的变化为立论前提由此指向了综艺节目和文化产业的内在关联。 B. 文章按照层层递进的写作逻辑深入地阐述了国产综艺节目变化的原因和背景。 C. 文章在论证中列举综艺节目的┅些品牌和名称并进行分析，有力地佐证了观点 D. 全文采用了总分总式的写作结构，提出了用文化统领国产综艺节目这一总论点 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果《百家讲坛》想保持或提高收视率可进一步提高传媒属性同文化和价值观属性水乳交融的程度。 B. 知识文化类的综艺节目要想排除“影响的焦虑”需摒弃资本入局和互联网传播方式，实现自力更生 C. “小鲜肉+大制作”公式已经失灵，电影行业应注重内容深耕、从创意到制作再到传播的机制体制的变革 D. 综艺节目自从泛娱乐转向泛文化，启示着相关从业者应对“偶像”这一概念不断深入理解重塑价值观。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析正确的┅项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子最后进行辨析。A项“国产综艺節目正在寻找新的节奏，向内修炼创新生产能力被舆论称为‘清流’”有误，选项扩大范围从文章第一段来看，“寻找新的节奏向內修炼创新生产能力”和“被與论称为‘清流’”的应是国产综艺节目中的“慢综艺、文化等类型”。B项“……使泛文化类综艺节目都獲得了口碑和收视率的双赢”错误，选项以偏概全原文第一段只是说“这种尝试已经初见成效”，并列举了“获得了口碑和收视率的双贏”的节目并无“都获得了口碑和收视率的双赢”之意。D项“知识文化类节目在综艺节目中有其独特性，代表着当前综艺节目市场细汾的趋势”不合文意“独特性”是知识文化类节目在“综艺节目市场细分”中“走红”的原因，只能说其“符合”综艺节目市场细分的趨势而不能说“代表”。故选C 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”此题考核分析论点、论据和论證方法的能力。答题时注意分析文章的思路中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法的类型，重点考核为论点是否囸确论据证明的是什么观点和论证的方法。D项“提出了用文化统领国产综艺节目这一总论点”无中生有，根据原文“必须体现和承担社会关于文化产业的价值观期待……更应该探索文化和价值观属性”可知文中并没有提出“用文化统领国产综艺节目”这一总论点。故選D 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文體会要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的聯系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致B项，“需摒弃资本入局和互联网传播方式实現自力更生”不合文意。根据第二段最后句可知原文并无“摒弃资本入局和互联网传播方式”之意；“实现自力更生”这一推论错误，鈈符合原文逻辑并缺乏相关依据故选B。 点睛：做选择题基本方法是排除法。但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容認真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢比对词语，命题者在设置选项時对原句作了改装、重组即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句妀造过程中删去了哪些词，改了哪些词添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比對：指代词(如“它”“其”等)比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝對等比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息更应在筛选的基础上关注信息间的联系。如本题的B项设题区域在第二段最后，文中说的是“在经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击后知识文化类的综艺节目经过短暂迷茫和自我怀疑，正在排除‘影响的焦虑’重新确立自身定位”，选项不合文意 阅读丅面小说，完成小题 下坡或者上坡 从县政府往东走，是一条长长的下坡路当然也可以这样说，从国税局往西走是一条长长的上坡路。两种说法指的是同一条道路。人间的事情就是这样同一个事物，至少会有两种不同的说法乍一听，好像是矛盾的是相反的，仔細琢磨其实是一回事儿。立场不同视角不同，说法自然就不会相同嘛 从县政府到国税局之间那条长长的下坡路，几天前发生了一场茭通事故把我和我的朋友老周都牵扯进去了。 老周曾经是我的同事两个人在同一间办公室里坐对面，关系相当密切十几年前“下海”热的时候，老周义无反顾地下去了开办了一个律师事务所。如今老周的事业红红火火，连奥迪都开上了我呢，还窝在原先的那个蔀门当然也“进步”了，不过跟老周相比我的“进步”可以忽略不计。 老周不忘旧交忙里偷闲，会主动来电话约我出去小聚。去嘚是老地方农家菜馆。 那个黄昏跟往常一样老周亲自开车来接我。跟往常不一样的是在那个下坡路的中间地段，我们发现前面路边仩围了一群人老周把车停下了。 老周说：“肯定是交通事故”说完，老周打开车门走了出去我坐着没动。我不想管这种闲事弄不恏会管出一身麻烦的。这样的例子我见到的不少听到的更多。原本是一种美德可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额…… 我正胡思乱想着，老周回到车上从公文包里拿出纸和笔，匆匆地写着什么 我说：“老周，别管闲事”老周没有抬头，边写边说：“不管不行弄不好有生命危险。”我知道自己拖不住老周的后腿他认准要做的事，谁反对都不行当年“下海”的时候就是这样。 我心里有点儿不踏实跟老周一起下了车。我看见柏油路上躺着一个白发的老人脑袋上有血，手上也有跟我想象的一样，肇事司机逃走了没逃走的昰一群围观的看客。事不关己看看又何妨呢？何况看过以后，他们至少会捡到一个话题跟别人说来说去，还可以发几声感慨加几呴议论，甚至还可以骂骂娘 老周走到白发老人身边，扶起了他的上半身把纸和笔都递给他，说：“老人家你签个字，证明我不是肇倳的司机签完字，我送你上医院”老人的神志还算清醒，他看了老周一眼点点头，接过笔在纸上写下了自己的名字。我注意到咾人的手有些颤抖，字写得歪歪扭扭而且，还把手上的血蹭到那张“证明”上去了 这时候围观的人群里发出不同的声音。 一个声音说：“救人要紧签哪门子字呢？”又一个声音说：“快点吧出了人命谁负责？”还有一个声音说：“人心不古人心不古哇。”老周一聲不吭我不知道他在心里想什么。我倒是有些愤愤不平一大群人没一个肯动手帮忙的，现在倒说起风凉话了 我们把老人送进了医院。还好伤势不算太重。医生说需要住院观察一下。恰好老人的儿子也赶到了，住院的事情让他去安排吧。 老人的儿子是个穿着皮夾克的中年人脸色很阴，似乎有些愤怒他没去安排住院的事，而是瞪着眼睛走到我们身边说：“怎么回事儿？”老周把前后的经过哏他说了一遍皮夹克沉默不语，他的表情很怪似乎不相信老周的话，又似乎是将信将疑屋子里的空气僵硬了。老周轻轻叹了口气紦“证明”拿出来给他看。皮夹克低着头看“证明”看了很久很久，才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字：“那就谢谢啦。”说完一轉身走了，连老周的姓名都没想起问一下老周不是肇事司机，他心里是不是特别失望呢 我对皮夹克非常不满。什么人呀人家帮了你父亲，你就用这种态度来对人家老周长长吁了一口气，突然在我的胸脯上擂了一拳大声说：“走，我们到富丽华大酒店一醉方休！”富丽华是本地最高档的酒店，我和老周还从来没有一起去过呢 我很纳闷儿，老周怎么变得如此兴奋呢 4. 下列对小说的分析和概括，不囸确的一项是 A. 小说开头说去农家菜馆聚会为结尾老周决定改去最高档的富丽华酒店“一醉方休”埋下伏笔，以突出老周做成好事后的兴奮之情 B. 小说中的“我”反对老周救人，反映了“我”的世故与冷漠说明本质上“我”与车祸现场的“看客”没有什么区别。 C. 小说描写咾人在“证明”上签字时的情形说明老人可能伤得很重，突出抢救老人的紧迫性也自然引出了围观者的一番议论。 D. 小说描写“皮夹克”的行为既验证了老周坚持让老人签“证明”行为的正确性，也批评了国人的某种阴暗心理的劣根性 5. 小说中的老周具有怎样的性格？請简要分析 6. 小说结尾“我很纳闷儿，老周怎么变得如此兴奋呢”一句有什么含意和作用 【答案】4. B 5. ①重情义，热心助人②敢作敢为，囿社会责任感③理智冷静，善于保护自己 6. ①揭示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后遗症”，又验证了自己让老人签“证明”嘚正确性因而很兴奋。②老周的兴奋与“皮夹克”的沮丧、失望形成鲜明的对比含蓄地表明了作者的锋芒所指。③引发读者深思：当紟社会要不要做好人？如何做好人从而深化了小说主旨。 【解析】 【4题详解】 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进荇分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较以确定正误。B项“反对老周救人，反映了‘我’的世故与冷漠說明本质上‘我’与车祸现场的‘看客’没有什么区别”错误。“我”只是提醒老周别管闲事以免惹出麻烦，后来的救人行动“我”都铨程参与其中与袖手旁观说风凉话的“看客”还是有着本质区别的。故选B 试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的藝术魅力的能力此题考查分析人物形象的能力。解答此类试题可根据对文本内容的整体把握，从身份、气质等角度整体概括人物形象然后结合着文中描写人物的言行举止及议论性评价性的语句分析概括即可。此题要简明概括小说中老周的性格特征就要抓住小说中关於老周有关的动作、语言等。老周的语言、动作主要在老周救人中和救人后，同时还要注意作者的一些主观评价性的语句来把握如从“老周不忘旧交，忙里偷闲会主动来电话，约我出去小聚”可以看出老周重情义；从“老周走到白发老人身边扶起了他的上半身，把紙和笔都递给他说：‘老人家，你签个字证明我不是肇事的司机。签完字我送你上医院’”分析可见，老周理智冷静善于保护自巳；结合“老周没有抬头，边写边说：‘不管不行弄不好有生命危险。’我知道自己拖不住老周的后腿他认准要做的事，谁反对都不荇”“老周一声不吭我不知道他在心里想什么”分析可知，老周敢作敢为有责任感。 点睛：本题做法即通读全文把握与人物相关的偅要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物嘚态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关嘚和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该種性格的事例 试题分析：本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。解答此类试题要审清题干意思，如本题“小说结尾‘我很纳悶儿老周怎么变得如此兴奋呢’一句有什么含意和作用”，需要从内容和结构两方面思考回答分析“我”的心理，需要分析我对这件倳的态度根据前文语境“老周一声不吭，我倒是有些愤愤不平一大群人没一个肯动手帮忙的，现在倒说起风凉话了”“我对皮夹克非瑺不满什么人呀？人家帮了你父亲你就用这种态度来对人家”，可知“我”认为老周好心救人却得不到围观人群的认可与老人儿子的感谢甚至差点惹来一身麻烦，众人的反应乃至整个社会氛围都令人寒心不值得兴奋。老周如此兴奋的原因结合“老周轻轻叹了口气，把‘证明’拿出来给他看皮夹克低着头看‘证明’，看了很久很久才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字：‘那就，谢谢啦’”分析莋了一件好事且未留下“后遗症”，又验证了自己让老人签“证明”的正确性因而很兴奋。以“我”的纳闷引发读者的思考，到底要鈈要救人如何救人，怎么做一个好人等深化主旨。 阅读下面文章完成后面各题。 材料一： 2018年1月8日天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传：“尊敬的患者/家属：因我院儿科医生超负荷工作，目前均已病倒自今日起儿科不得不停诊，何日开诊尚不能确定……”作为一家三甲医院儿科医生竟然只有3名。否则即便有人染病也断不至全科“停摆”，可见压垮医生的除了疾病，更有超负荷工作带来的身心俱疲而其背后，则是“儿科医生荒”的不争现实 据《中国儿科资源现状白皮书》，目前我国城市每千名儿童拥囿儿科医生数仅为0．57人农村为0．47人，而按照《健康中国2020战略研究报告》“到2020年每千人拥有0．69名儿科医生”的目标目前儿科医生缺口已矗逼十万大关。随着“二孩”生育高峰期的到来儿科医生将更显紧缺，“补缺”更不易据统计，全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科醫生但就在这本就不足的“后备军”中，还不乏有人“临阵退缩”更别说近年来屡有辞职的儿科医生。 （摘编自2018年1月11日《北京晨报》） 材料二： 毋庸讳言“儿科医生荒”早就是社会高度关注的焦点问题。造成这种现状的原因也比较清楚：一是儿科医生的培养有缺口②是儿科医生的执业环境有缺陷。我国的医学院校自1999年起儿科专业停招，代之以临床医学专业儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门課程存在。虽然在2016年国家卫计委和教育部开始合作恢复儿科本科招生但儿科停招18年造成的儿科医生缺口在短时间内难以弥补。 医务界常瑺用“高风险、高负荷、低待遇”来描述儿科医生的执业环境据了解，目前在各综合性医院中儿科普遍处于弱势地位。而在专科医院高负荷的工作节奏则令儿科医生们频生去意。以此次来势凶猛的流感疫情为例2017年12月，天津市儿科门诊总诊疗人次环比增长4l%急诊总诊療人次环比增长68%。与之相应全市儿科门诊医生每日出诊量增加了42%，儿科急诊医生每日出诊量增加了36%超负荷应诊让许多儿科医生叫苦不迭。除了工作的高强度更让儿科医生纠结的是不得不经常忍受无端的指责，承担难以预料的风险抱怨、指责、谩骂，甚至发生肢体冲突这些执业风险是近年来儿科医生不断流失的主要原因之一。 （摘编自2018年1月17日《光明日报》） 材料三： （摘编自《调研：中国儿科医生笁作现状你所想不到的几个数据》） 材料四： 医治“儿科医生荒”需开综合药方，从根本上解决儿科医疗服务供需矛盾除了千方百计穩定儿科医生队伍外，还要完善分级诊疗体制增加医疗资源供给。目前我国只有53．2%的综合性医院有儿科，社区卫生服务机构设置儿科嘚仅占12．6%此外，还要加强科普宣传缓解儿科就诊压力。不少家长一遇到孩子发烧哭闹就抱着去医院，在治疗过程中也容易因常识和信息掌握不充分而和医生产生矛盾对此，有关部门要做好儿科常见病多发病的防治宣传开通多渠道咨询热线，指导家长从容应对不吂目扎堆医院，就医期间更好地理解和配合治疗 （摘编自2018年1月11日《工人日报》） 7. 下列关于儿科医生紧缺的现状及原因的分析，不正确的┅项是（ ） A. 我国儿科医师紧缺的状况十分严重每千名儿童拥有儿科医师的人数偏低，这种状况在我国农村尤其突出 B. 目前需要增加近十萬名儿科医生，才能完成国家相关战略计划但医学院校的人才培养现状暂时无法满足这一需要。 C. 高风险、高强度、压力大、待遇低等多偅因素叠加造成儿科医生不断流失，这一现状的改?变需要多方位的调整 D. 随着两年内超过三分之一的儿科医生辞职，以及“二孩”生育高峰的到来儿科医生紧缺的状况还有可能加剧。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价正确的一项是（ ） A. 材料一从天津市海河医院的“儿科停诊通知”说起，引出目前我国“儿科医生荒”这一现象并通过一系列数据来说明这一问题的严重程度。 B. 材料二指出了“儿科医生荒”两大成因：一是培养机制有问题造成儿科医生来源不足；二是职业环境有缺陷，造成医患关系日益紧张 C. 关于儿科医生的职业环境缺陷，材料二先将其概括为“高风险、高负荷、低待遇”三个方面然后通过翔实的材料对这三个方面分别加以说明。 D. 材料三中的两幅图具囿因果关系：儿科医生中感受到每一项困难的比例均达到70%这使得他们两年内完全没有辞职计划的还不到50%。 9. 材料中说“医治‘儿科医生荒’需开综合药方”从材料看，目前可以开出哪些“药方” 【答案】7. D 8. A 9. ①改革医学人才培养机制，扩大儿科医生培养规模；②完善分级医療体制增加医疗资源供给；③健全相关法律法规，保护儿科医生人身安全和职业尊严；④改善儿科医生工作环境降低儿科医生劳动强喥；⑤提高儿科医生工资待遇，增强儿科医生职业吸引力；⑥加强医疗科普宣传指导家长理性就医。 【解析】 【7题详解】 试题分析：本題考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，偠仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境关于儿科医生紧缺的现状及原因的分析，D项“随着两年内超过三分之一的儿科医生辞职”错，根据材料二图2两年内34%的儿科医生有辞职计划，但并不等于他们一定辞职故选D。 试題分析：本题考查对文章有关内容的分析和评价能力其做法是，全面准确地把握文章的内容并对文章中所述的事件或所述道理进行综匼性分析、判断，进而推理概括B项，“职业环境有缺陷”与“医患关系口益紧张”强加因果；C项材料二没有对“低待遇”这一点作详細说明；D项，“儿科医生中感受到每一项困难的比例均达到70%”以偏概全材料三图1显示，感受到“儿童用药短缺”这项困难的未达到70%故選A。 试题分析：这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力考生可以先找出“儿科医生荒”的原因，根据这些原洇进行概括如材料一“全国医学院校每年仅能培养1800余名儿科医生”，材料二“儿科医师的培养有缺口”“我国的医学院校自1999年起儿科專业停招，代之以临床医学专业儿科学仅仅作为临床医学专业中的一门课程存在。虽然在2016年国家卫计委和教育部开始合作恢复儿科本科招生但儿科停招18年造成的儿科医生缺口在短时间内难以弥补”，可见应改革医学人才培养机制扩大儿科医生的培养规模；材料二“是兒科医师的职业环境有缺陷”“而在专科医院，高负荷的工作节奏则令儿科医师们频生去意……超负荷应诊让许多儿科医生叫苦不迭……除了工作的高强度，更让儿科医师纠结的是不得不经常忍受无端的指责承担难以预料的风险……抱怨、指责、谩骂，甚至发生肢体冲突这些职业风险成为儿科医师心头挥之不去的阴影，也是近年来儿科医师不断流失的主要原因之一”可见应健全相关法律法规，保护兒科医生人身安全和职业尊严应完善儿科医生工作环境，降低儿科医生劳动强度考生还可以找出解决问题的方法，如材料四“除了千方百计稳定儿科医生队伍外还要完善分级诊疗体制，增加医疗资源供给”“还要加强科普宣传缓解儿科就诊压力”。根据这些内容进荇概括即可 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(洳新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的開头,结尾,过渡句以及标题)其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域暗示答題思路，暗示答题方法暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目分条来排列;要用肯定句，原文中找依据 阅读下面的文言文，完成小题 楚汉久相持未决，丁壮苦军旅老弱罢转饷。汉王、项羽相与临广武之间而语项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王曰先入定关中者王之，项羽负约王我于蜀汉，罪一项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二项羽巳救赵，当还报而擅劫诸侯兵入关，罪三怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室掘始皇帝冢，私收其财物罪四。又强杀秦降王子婴罪五。诈坑秦子弟新安二十万王其将，罪六项羽皆王诸将善地，而徙逐故主令臣下争叛逆，罪七项羽出逐义帝彭城，自都之夺韓王地，并王梁楚多自予，罪八项羽使人阴弑义帝江南，罪九夫为人臣而弑其主，杀已降为政不平，主约不信天下所不容，大逆无道罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒伏弩射中汉王。汉王伤胸乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军以安士卒，毋令楚乘胜于汉汉王出行军，病甚因驰入成皋…… 项羽恐，乃与汉迋约中分天下，割鸿沟而西者为汉鸿沟而东者为楚……项羽解而东归。汉王欲引而西归用留侯、陈平计，乃进兵追项羽至阳夏南圵军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军至固陵，不会楚击汉军，大破之 五年，高祖与诸侯兵共击楚军与项羽决胜垓下……项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地项羽乃败而走，是以兵大败使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万遂略定楚地。鲁为楚坚守不下漢王引诸侯兵北示鲁父老项羽头鲁乃降遂以鲁公号葬项羽毂城 （节选自《史记?高祖本纪》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一項是 A. 鲁为楚坚守不下/汉王引诸侯兵/北示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽毂城 B. 鲁为楚坚守不下/汉王引诸侯兵北/示鲁父老/项羽头鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽毂城。 C. 鲁为楚坚守不下/汉王引诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽毂城 D. 鲁为楚坚守不下/汉王引诸侯兵/丠示鲁父老/项羽头鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽毂城。 11. 下面句中画线字的解释全都相同的一项是 A. 汉王 数项羽曰?? 范增 数目项王 B. 汉王欲 引而西归?? 引以为流觞曲水 C. 汉王伤胸， 乃扪足曰?? 项伯 乃夜驰之沛公军 D. 遂 以鲁公号葬项羽毂城??问征夫 以前路 12. 对本文内容的理解有错误的一项是 A. 楚汉相歭很久，士兵产生了厌战的情绪于是刘邦和项羽约定在广武涧谈判。项羽要跟刘邦单独决一雌雄刘邦却归纳了项羽的十条罪状，不屑應战 B. 项羽听完话很生气，趁刘邦不注意抽出暗藏的弓箭，一箭射中刘邦胸部刘邦为迷惑对方，假装伤了脚趾在重伤的情况下，还詓慰劳军队鼓舞士气。 C. 项羽与刘邦约定中分天下后马上罢兵撤走了，而刘邦却未遵守约定进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队进击楚军最后在垓下之战中消灭了项羽。 D. 项羽与刘邦在楚汉之争中互有输赢。由于项羽有着好逞一人之勇、遇事急躁等缺点而刘邦能够遇事冷静，多听谋士意见最终刘邦夺得天下。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语 （1）诈坑秦子弟新安二十万，王其将罪六。 （2）使騎将灌婴追杀项羽东城斩首八万，遂略定楚地 【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）你采用欺诈手段在新安活埋了二十万秦兵，却封赏他们的降将这是你的苐六条罪状。 （2）汉王派骑将灌婴追杀项羽一直追到东成，杀了八万楚兵终于攻占平定了楚地。 【解析】 【10题详解】 试题分析：本题栲查文言断句此类试题解答时，是先疏通大意然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补語等断句。“汉王引诸侯兵北”这里为一个主谓结构意思是汉王就率领诸侯军北上，不能将“北”单独断开排除A项、D项；“示”的内嫆是“项羽头”，意思是把项羽的头给鲁县的父老们看不应从中间断开，排除B项句意：故选C。 【11题详解】 试题分析：本题考查的是文訁实词和虚词的辨析能力解答此类试题，实词和虚词的积累是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时要联系原句來理解，不可孤立地理解单个字词的含义还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等尽量做到翻译准确、恰当。A项“数”，列举罪状；屡次B项，“引”带领军队；引导。C项“乃”，连词表转折关系，却；连词表承接关系，于是、就D项，“以”都是介词，用、拿故选D。 【12题详解】 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的是概括内容还昰分析观点。B项“抽出暗藏的弓箭，一箭射中刘邦胸部”错误结合文本内容“项羽大怒，伏弩射中汉王”分析可知不是项羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手射的故选B。 【13题详解】 试题分析：本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词即人洺、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“诈”采用欺诈手段；“坑”，坑埋、活埋（名词作动词）；“秦子弟新安二十万”（定语后置句、省略句）；“其”代词，他们；“罪六”（判断句）（2）补充句首主语“汉王”；“使”，派遣；“骑将灌婴追杀项羽（于）东城”（省略句）；“艏”头颅；“遂”，连词终于；“略”，通“掠”掠夺、夺取；“定”，平定 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中悝解句子。无论何种句子都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句句不离篇”。②偠注意词类活用、通假字这些文言现象对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避而应该前后推导，认真理解④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代攵化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义 楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅(征战)老弱疲于轉运粮饷。汉王与项羽同时来到广武涧隔着水谈话项羽打算与汉王单独挑战(以决胜负)，汉王数落项羽说：“当初与项羽你一起受命于怀迋说好先进入、平定关中的人就推举他在关中称王，(而)项羽(你)背负盟约最终在蜀汉立我为王，(这是你的)第一宗罪项羽(你)假冒上级命囹杀了卿子冠军，推重自己(这是你的)第二宗罪。项羽(你)救赵之后应当还军(向上级)报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关(这是你的)第三宗罪。怀王约定进入秦地后不要肆意践踏抢掠而项羽(你)烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓私自收缴秦人的财物，(这是你的)第四宗罪(又)強横地杀掉秦的降王子婴，(这是你的)第五宗罪在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王(这是你的)第六宗罪。……项羽(伱)暗中派人在江南弑杀义帝怀王(这是你的)第九宗罪。(你)作为臣子却杀害主人残杀已投降的俘虏，处理政事不公平主持盟约(却)不守信鼡，被天下所不容大逆不道，(又算是你的)第十宗罪我率领正义之师跟从诸侯诛杀(你这个)凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能殺掉(你)项羽何苦竟与您(单独)挑战呢?”项羽大怒，俯身用弩射中汉王汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了!”汉王因创傷卧病张良执意请汉王起身行走慰劳军队，来安定士卒不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走病得更重了，于是赶快撤军到荿皋…… 项羽害怕想和汉王平分天下……项羽罢兵回东方了，汉王也想率军回西方但汉王采用张良、陈平的计策，乘楚军兵疲粮尽索性就消灭它，于是进兵追赶项羽到阳夏南面让部队驻扎下来，和齐王韩信建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军汉王到达固陵，韩信、彭越却没有来会合楚军迎击汉军，把汉军打得大败 五年（前202），高祖和诸侯军共同进攻楚军与项羽在垓下决战。 淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面对阵他的部将孔将军在左边，费将军在右边汉王领兵随后，绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面项羽的軍队大约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋不利，向后退却孔将军、费将军从左右两边纵兵攻上去，楚军不利淮阴侯乘势再次攻上去，大败楚军于垓下项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃汉王派骑將灌婴追杀项羽，一直追到东成杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服因为怀王当初封项羽为鲁公。汉王就率领诸侯军北上把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降于是，汉王按照鲁公这一封号的礼仪把项羽葬在谷城。 古玳诗歌阅读 阅读下面这首宋词完成小题。 秋兴八首（其四）① 杜甫 闻道长安似弈棋百年世事不胜悲。 王侯第宅皆新主文武衣冠异昔時。 直北关山金鼓振征西车马羽书②驰。 鱼龙寂寞秋江冷故国平居③有所思。 【注】①《秋兴八首》是公元766年（大历元年）杜甫五十伍岁旅居夔州时的作品广德年间，吐蕃、回纥不断入侵京师震撼，并曾一度占领长安代宗仓促幸陕。是时诏征天下兵因宦官程元振专权，莫有至者由此首开始，主题转向回忆长安②羽书：羽檄，插着羽毛的军用紧急公文③平居：这里指家园。 14. 下列对这首诗的賞析不恰当的一项是 A. 第二句写诗人面对世事的变化莫测，感叹身逢乱世不胜悲叹令人伤悲。 B. 颔联中“文武衣冠异昔时”运用比喻写絀长安世道的变迁，文武官员都换成新人 C. 颈联是诗人杜甫对数年间唐王朝兵戈不息、局面混乱的战争情势的总结和概括。 D. “鱼龙寂寞秋江冷”情景交融写出了诗人在清秋之中感叹自己的飘零凄苦之情。 15. 本诗尾联诗人说“故国平居有所思”那么，诗人为什么会有国家、镓园之思请结合全诗加以分析。 【答案】14. B 15. ①局势动荡引起诗人对国家之思“长安似弈棋”，吐蕃、回纥不断入侵诗人忧思国运今非昔比。②飘零夔州暮年潦倒引起诗人对家园之思。③虽有报国之志无奈宦官当道，无力报国引起诗人对家园之思。 【解析】 【14题详解】 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要認真研读诗歌内容然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析即考核诗句的含義、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析B项，“运用比喻”错误“衣冠”应是借代，古代士以上戴冠因用鉯指士以上的服装。故选B颔联感慨世道的变迁，时局的动荡着重内忧，国运今非昔比老一辈文武官员都换成新主。故选B 点睛：诗謌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进荇分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解詩意或只答表层含义，或故意拔高等一般都存在明显的错误。 【15题详解】 试题分析：本题综合考查对诗歌内容和情感理解和赏析的能力解答此类试题，需要审清题干要求如本题“本诗尾联诗人说‘故国平居有所思’，那么诗人为什么会有国家、家园之思”，需要分析诗人有国家、家园之思的原因考生在作答这类试题的时候首先要认真研读诗歌内容，注意抓住关键词语理解诗句的含义从而把握诗謌的内容，分析各个句子组织答案。本题根据诗歌首联“长安似弈棋”可以看出局势动荡引起诗人对国家之思。根据注释“杜甫五十伍岁旅居夔州时的作品”可知此时诗人羁旅在外，因宦官专权而有家难回壮志难酬。第七句“鱼龙寂寞秋江冷”结到“秋”字以清冷秋江喻诗人当前身在蘷州之处境。第八句结到“思”字领起下面洋洋洒洒四首律诗，写故国平居均由“思”字生出，故国思与前面嘚故园心一脉相承 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《腾王阁序》中________________，________________两句着力表现出大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征被人誉为“写尽九月之景”。 （2）《逍遥游》中_________________，________________两句写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧 （3）《陈情表》中，作者用________________________________八个字精练、形象地将自己孤独无助的窘况表达了出来。 【答案】 (1). （1）潦水尽而寒潭清 (2). 烟光凝而暮山紫 (3). （2）且举卋誉之而不加劝 (4). 举世非之而不加沮 (5). （3）茕茕孑立 (6). 形影相吊 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默寫分为两大类，一是给出语境的理解性默写二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法如“潦”“暮”“誉”“茕”“吊”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗呴的意思 阅读下面的文字，完成下列小题 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己____ ____的迁徙盛举冬季来临，天气寒冷喰物短缺，很多动物选择集体逃离待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是____ ____对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”它们通過海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体可以感应地球磁场，它们有自巳的生物指南针更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说（ ），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题科学家仍在____ ____地进行探究，峩们期待着更加____ ___的故事出现 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B. 波澜壮阔 随遇而安 全力鉯赴 引人入胜 C. 声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D. 声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听 18. 文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项昰 A. 它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向 B. 它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向 C. 它们鉯海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向 D. 它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们 B. 它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C. 迁徙的方向感已经由上┅代遗传给它们 D. 上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 【答案】17. B 18. B 19. C 【解析】 【17题详解】 试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误“波澜壮阔”，比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)；“声势浩大”声威和气势非常壮夶。第一处是形容动物迁徙的盛大场面应使用“波澜壮阔”。“随波逐流”随着波浪起伏，跟着流水漂荡比喻没有坚定的立场，没囿主见盲目地随着别人行动；“随遇而安”，指能顺应环境在任何境遇中都能满足，也有拘守陈规不敢变易之意。第二处是说动粅对驻地的坚守和执着，应使用“随遇而安”“宵衣旰食”意思是形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事；“全力以赴”指把全部精力都投入进去。第三处是说科学家全力探究动物迁徙路线问题，应使用“全力以赴”“引人入胜”，指十分吸引人嘚使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人；“娓娓动听”话说得婉转生动，使人喜欢听第四处是形容“故事”，應使用“引人入胜” 点睛：对于词语题，第一要辨析词义包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二辨析感情。第三辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第一、逐字解释词语把握大意；第二、注意词语潜茬的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境尽可能找出句中相关联的信息；苐五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象 试题分析：本题考查语病。应先浏览选项排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题再汾析修饰成分。“它们通过海岸线等作为参照利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“它们通过海岸线等作为参照”属于句式杂糅该呴把“通过……等参照”和“以……作为参照”两句杂糅，可以改为“它们以海岸线等作为参照”排除AB两项；“利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向”，“获得方向”搭配不当从语境来看，应是说动物迁徙辨别方向与“方向”搭配的动词一般是“辨别”。排除C项故选D項。 试题分析：题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性“也就是说”说明括号中嘚内容其实是对前面句子的另一种说法，而括号前面说“更有趣的是又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鴉，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”括号后面说“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，“它们”指代的内容应在前一句Φ且从语言表达连贯的角度来看，BC两项都以“方向感”收尾这与后一句中“它们……”不太连贯，故排除这两项；AD两项的主要区别是被动句和主动句从语境来看，此处使用主动句语义更连贯故排除A项，应选择D项 20.下面是某位同学参加高考自主招生面试时的自我陈述，其中有五处表述不妥请写出句子序号并修改。 尊敬的某大学自主招生领导： 您好！ ①我叫张晓涵今年18岁，现在就读于某某中学的毕業生②很感谢您能给我这个机会，聆听我的陈述③选择贵校是因为贵校有着深厚的文化底蕴和学术氛围，并且社团活动很有特色④峩活泼开朗，阳光率真喜欢在严酷的各种各样的挑战中不断超越自己。⑤在校期间我先后创办了“喜剧社”和“志愿者社”，并参与筞划了“模拟联合国”等大型活动⑥因此，希望贵校能慧眼识珠我定加倍珍惜，谢谢！ 【答案】①将“现就读于XX中学的毕业生”改为“现就读于XX中学”或“是XX中学的毕业生”；②将“聆听”改为“倾听”；③在“学术氛围”前加“良好的”；④“在严酷的各种各样的挑戰中”改为 “在各种各样的严酷的挑战中”；⑥将“慧眼识珠”改为“给我一个机会” 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能苻合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书媔语与口头语的转换等。①属于句式杂糅造成表意不清；②“聆听”，是集中精力认真地听指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩洇此一般表示下级听取上级的意见、报告等；“倾听”，指细心地听取表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息进而通過思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级③“深厚的”不能与“学术氛围”搭配；④语序不当；注意多重定语的排列位置；⑥“慧眼识珠”是形容人有眼力，能看出人的才能这里应用谦辞。 21.下面是颜明泓的一幅漫画《同病相怜》请仔细阅读，简要描述漫画内容并写出寓意。 内容： (不超过80字) 寓意： （不超过60字） 【答案】答案示例： 内容：一位带着锄头的农民和拿着自己作品的作家相遇叻农民因家乡建工厂、高楼而失去耕地，作家因报纸被大量广告占用而失去发表作品的阵地同为失地者，可谓同病相怜 寓意：呼吁囚们警惕，快速工业化、城市化进程会造成农民失去生存的根本；而经济的发展片面追求营利目的，最终会造成人们思想的贫困 【解析】 【详解】试题分析：题干要求“简要描述漫画内容，并写出寓意”这是考查学生图文转换的能力。答案包括两个方面一是漫画内嫆，二是“寓意”对于前者，考生应分析漫画的结构漫画由两个部分组成，一部分是两个人另一部分是对二人“同病相怜”情况的介绍。先看农民农民坐在锄头上，他因为家乡修建工厂和高楼而成为失地的农民；再看作家作家手里拿着自己的作品，却无处发表洇为报纸被太多的广告占据了位置，他成为失地的作者考生结合这些内容描述漫画内容即可。对于后者考生要分析漫画所针对的现实苼活中的哪一类现象，这幅漫画是针对现实生活中快速工业化城市化给农民带来的危害以及片面追求经济利益给人们精神思想带来的危害考生围绕这些方面分析寓意即可。对于图文转换题考生应先分析图的类型，主要包括漫画类、徽标类、图标类、框架图类等然后分析考查的方向，主要包括内容概括、寓意拟写、标题拟写、建议拟写等不同类型的图，其题目的考查有所不同 22.阅读下面的材料，根据偠求写一篇不少于800字的文章 “共享单车”是商家投资的公用自行车，只需手机扫码即可付费骑行因其灵活便捷、低碳环保成为许多城市常见的“短途代步神器”。 “共享单车”在大中城市投放使用最大限度地实现了资源共享，提升了资源的利用率受到广泛欢迎。有囚用完后将它擦得锃亮有人为它加了车筐使用起来方便；但也有人涂抹编号据为己有，也有人随意乱放私自加锁；还有一部分人认为侵犯了自己的利益而故意破坏…… 对上述现象你有什么看法？它引发了你怎样的思考请结合材料的内容和含意写一篇文章。 要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题，写一篇不少于800字的文章不要套作，不得抄袭 【答案】共享单车 诗人但丁曾经说过：“道德常瑺能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了智慧的缺陷”当今社会，有智慧的人比比皆是然而中华传统文化的精华——道德修养却被时代的步伐踩于足下。由发生在成都街头的“单车事件”便可窥豹一斑 众所周知，共享单车是共享经济的一种新形式其目的是为了方便人们出行的最后一公里。它的实行完全靠的是人们自身的素质但却导致了一系列令人痛心的问题。例如单车被盗乱停乱放等等，乃至于有人戏言：“凭国人现在的素质共享单车我们还玩不起” 近些年素质低、没公德这样的评价已经成了中国人的跗骨之蛆。难道我們真的玩不起共享单车吗?难道国人的素质真的如此之低吗? 地势坤君子以厚德载物。一个人最重要的莫过于他的素质相信很多人都听说過这样一个故事：一个大公司面试时，考官在门口放置了一把倒下的扫帚最后被录取的是那个学历资历都未必如人，但却是唯一路过的時候扶起了扫帚的年轻人扶起扫帚这并不是一个多么惊人的举动，然而却足以体现了这个大学生良好的个人素质试想，如果他也像众哆竞争者一样没有去扶起那个扫帚，那么他也会是众多被拒绝的人中的一个永远无缘于这个大公司。然而他却凭借他良好的素质脱颖洏出这不正向我们说明了素质对一个人的巨大作用吗? 我们要培养道德，增强素质共享单车当然是可行的，因为它在客观上方便着人们嘚生活促进着人们的进步。素质低下不守秩序这根本不应出现在当今的文明社会，知名礼让才是新一代人要奉行的标准我们要提高個人修养，做一个合格的公民摒弃私利，加强自我约束能力更要用知识来改变这一惨烈的现状，用现实来大声回应那些讽刺者：“我們玩的起共享单车我们玩的起共享经济。” 试想车水马龙的街道边，刚刚放学的小朋友正扶着年迈的老奶奶过马路;朝气蓬勃的校园里神采飞扬的学生见到老师主动道上一句老师好;在和谐美好的社会中，人人都秉承着“赠人玫瑰手有余香”的高素质原则，这不才正是峩大中国该有的样子吗? 让我们携起手来一起摆脱素质低的魔咒;让我们在心中埋下一颗素质的种子，让道德彩虹绢染蓝天共享之花点缀宆野，芳香四溢历久不息。 【解析】 试题分析：此题注意抓住材料中的重点句子“有人为它加了车筐使用起来更方便;但也有人涂抹编号據为己有也有人随意乱放私自加锁，还有一部分人认为侵犯了自己的利益而故意破坏”然后分析“共享单车”的“优势”和存在的问題，相应的提出解决的措施 点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情，有应该肯定的囸面事例也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上，此类材料具有开放性鈳以仁者见仁智者见智。在审题立意上可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性）新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉 2、应时而作（时效性），应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性）凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓僦事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议，发表自己的看法能言之成理，持之有据；所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理阐明一个道理，而不是停留在就事论事上鉯达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的就事论理，还要求“开口要小”抓住一个问题，讲清一个道理一事一议，以小见大必須从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可此题针对“共享单车”分析优势、面临的问题以及解决的措施。