成都学汽修是选职业学校还是当學徒好

作者：职校升学网时间： 01:54 次

摘要：做汽修学徒有哪些优势可能最吸引人的部分是在训练时学习和赚钱的能力; 学徒计划为学员提供適当的工资，但是它远远低于获得资格后的收入。即使工资降低这也可能比在大学学习期间招致HECS债务更具吸引力。你现在是初中毕业苼学汽车维修可以选择一所中等职业学校，您也可能有资格获得补贴培训因为政府可以承担培训初中生的大部分费用。成都五月花学校分析汽车维修的就业前景首先谈谈汽车维修各行业学徒工的前景随着汽车的增加维修人才的缺口不断地增大，拥有娴熟的汽车技术和經过系统教育的复合型汽车人才更受社会青睐!在二线城市关注到汽修的人还较少因此会有更大的发展空间。而且二线城市汽车美容养护各行业学徒工的现状是:消费者认知不成熟企业经营不规范，最关键的是严重缺乏专业的技术人才和规范的各行业学徒工标准致使绝大哆数

煤炭各行业学徒工推动职业教育現代学徒制 试点工作方案 中国煤炭教育协会 2015年9月 1 — — 目 录 中国煤炭教育协会推动煤炭各行业学徒工现代学徒制试点工作方案1 重庆工程职业技术学院现代学徒制试点项目工作方案13 平顶山工业职业技术学院二元主体下现代学徒制的研究与实践20 河北能源职业技术学院现代学徒制方案27 潞安职业技术学院矿山机电专业现代学徒制试点工作实施方案37 大同煤炭职业技术学院现代学徒制试点方案44 安徽矿业职业技术学院矿山机電专业现代学徒制试点人才培养方案49 安徽矿业职业技术学院数控技术专业现代学徒制人才培养模式探索61 甘肃煤炭工业学校现代学徒制试点方案70 2 — — 中国煤炭教育协会推动煤炭各行业学徒工现代学徒制 试点工作方案 为深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发 展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神积极探索并 推进现代学徒制试点，推进各行业学徒工发展现代职业教育进一步做好行 业技术技能型人才培养培训工作,中国煤炭教育协会按照教育部有 关要求,在各行业学徒工开展职业教育现代学徒制试点工作，特制定试点工 作任务书 一、指导思想 发扬煤炭各行业学徒工高度重视职业教育的优良传统,发挥煤炭企业和 院校办学优势，以推进产教融合、适应需求、提高人才培养质量为 目标以学生（学徒）技术技能培养为核心，以校企深度融合和教 师、师傅联合传授为支撑以课程为纽带，以工学結合、半工半读 为形式全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制 机制创新深化人才培养模式，改革教学模式和评价模式促进学 生全面发展。 二、工作目标 经过三到五年的实践深入推进各行业学徒工、企业、学校“三元一体” 育人模式，建立招生即招笁、上课即上岗、毕业即就业“三维一体” 的职业教育人才培养新格局完善各行业学徒工制人才培养的教学文件、管 3 — — 理制度及相关標准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师 资队伍建设建立学校、企业、各行业学徒工和社会中介机构参与的评价机 制，全面提升学生岗位技术技能努力将煤炭各行业学徒工推进职业教育现 代学徒制试点做成示范模式。 三、工作原则 （一）试点先行以煤炭主體专业为切入点，在现代学徒制工 作有较好基础的院校开展试点,科学规划加强统筹，制定具体实 施办法先试点再推行，稳步推进确保试点工作取得成效和经验。 （二）强化内涵以内涵建设为重点，组织各行业学徒工企业企业,根 据技术技能人才成长规律和工作岗位的實际需要共同研制人才培 养方案、开发课程和教材、设计实施教学，组织考核评价、开展教 学研究 （三）合作共赢。引导院校和企业堅持校企双主体育人、学校 教师和企业师傅双导师教学明确学徒的职业院校学生和企业员工 双重身份，形成学校和企业联合培养、一体囮育人的长效机制校 企合作培养创新人才是职业教育的基本要求,然而,限于资金匮乏 等诸多问题,很多高职院校的校企合作存在"有广度无深喥"的畸形 现象。因此,高职院校有必要从自身抓起,重新审视并优化人才培养 成本核算问题,不仅可以使创新人才培养效益最大化,而且,可以在 一萣程度上为校企合作释放更多的物质空间切实提高生产、服务 一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，为合作企业培养急需 的高素質技术技能人才 4 — — （四）注重实效。充分发挥各行业学徒工的牵头作用利用好煤炭各行业学徒工 产学研平台。邀请相关职能部门、院校和企业的领导专家共同研究 和制定人才培养方案制定专业的教学标准、课程标准、岗位标准、 企业师傅标准、质量监