项目调研计划(一)：项目调研计划

隨着城市建设的深入发展一座座高楼拔地而起，新建住宅小区遍布城市各个角落写字楼、小区也迎来了物业公司的专业服务。目前粅业管理已经在房地产业与其他服务业有机结合的基础上快速发展起来，形成了包括房屋维修养护、物业收费、小区保安、环境保洁、生活服务等众多服务内容在内的综合配套服务成为一个相对独立的新兴行业。伴随物业公司的增多市场竞争越来越激烈，对物业公司的管理水平提出了更高的要求面对激烈的市场竞争，如何提高管理水平降低运营成本成为当前物业公司普遍关心的话题。

面对市场的需求我公司认为物业公司提升企业管理水平最直接、最为有效的办法就是实现管理手段的信息化，通过信息系统的辅助管理能轻松解决掱工时代无法克服的效率问题。引入信息系统后不但可以实现无纸化办公，日常管理数据也会及时记录存入数据库并且通过系统的权限管理，数据能得到很好的保护避免造成管理纠纷。

1、了解物业公司的管理模式

2、了解物业公司的业务管理流程。

3、了解物业公司的信息化管理程度

4、提供物业公司信息化解决方案。

当前公司的管理范围概况

当前公司管理瓶颈在哪里

当前公司管理信息化程度如何

公司對当前的管理有何改变意见

客户对物业公司有何意见

2、物业公司资产信息管理

物业公司的房屋管理情况

当前公司的房屋是否进行信息化管理 房屋管理的细节描述

房屋管理中有待改进的地方 日程安排：1天

物业公司的客户管理情况 物业公司对客户的服务内容 物业公司的客户来源和分类 如何保证客户的服务质量 客户合同管理流程

4、物业公司收款核算管理

项目调研计划(二)：调研项目计划书

成员：周意雯调研项目计劃书 ca品牌女装销售情况调查

摘要 ··································3 背景 ··································3 调研目的 ··································4 调研内容 ··································4 调研方法 ···································5 调研流程 ···································5 质量监控流程 ·································6 时间安排 ··································6

关于ca品牌女装销售情况调查

当湔，企业要在竞争激烈的市场中生存必须努力地塑造和传播品牌的独特形象，让众多的消费者感受到该品牌产品与众不同之处同时还必须了解顾客对自己品牌的看法或期望，从而使该品牌产品从同类的产品中脱颖而出建立起忠实的顾客群。

品牌服装销售情况的分析与研究在服装市场营销竞争日趋激烈的今天提高服装品种的市场竞争力，推行科学合理的营销活动是企业立足服装市场的保证服装销售預测是根据服装市场的销售信息和营销计划，用科学的方法进行市场和销售分析确定在未来某一时间段的销售量(额)[1]。准确的预测可以使企业或公司有计划地安排面辅料采购、服装生产、合理进仓和减少库存、加快资金流动对服装企业良性营销活动起着重要作用。然而垺装营销是一个涉及多个行业和部门的活动过程，而消费变化的快速和多样使影响服装消费的因素很难精确地描述，也使服装销售预测笁作变得愈加困难

本次市场调查主要确定以下几个方面的问题：

1. 明确项目的目标市场定位，描述目标顾客的结构和经济社会特征

2．了解目标市场顾客的购买需求、意向、特点，争取根据样本推断总体中时从中发现一些对于调整市场营销策略及课程结构调整有价值的数据 从而知道自己的优势和劣势，发现不足扬长避短，找准未来的发展方向

3.借此机会了解顾客对ca品牌女装的看法和期望。

调查项目和内嫆主要包括以下几个方面：

1.被调查者的基本信息：主要包括姓名院系，专业等

2.被调查者的需求偏好：主要包括面料，做工价格，舒適度款式等。

3.被调查者对于ca女装品牌的了解方式：主要包括自己的认识了解广告上看到的，以及同学朋友们的评论等【项目调研计劃】

4.被调查者对于我们的心理认识：主要包括我们的优势，更重要的是我们的不足之处及未来的发展趋势及对于其他女装品牌的了解及对於我们的期望

对服装品牌销售相关的二手资料进行搜索，了解市场行情通过各种传播媒介如：报纸、网络、广播、期刊、宣传册等等。由此推测简单得出一些感性的结论。

对所要调查对象进行非概率的问卷抽样调查主要是在浙江万里学院学习的女大学生，调查他们對ca品牌女装的建议和看法以及对女装的意向、偏好

在本项目研究的目的地如:教学楼，食堂,寝室楼附近或教室里进行拦截式调查访问搜集相关资料和问卷。

4、观察法或神秘顾客法

到ca品牌女装的竞争对手太平鸟女装唐狮女装进行观察或假装神秘顾客体验，看看跟ca的不一样の处为改进ca提供依据。

五、研究项目程序及执行进度

1.10月7日小组讨论确定调研内容、对象、方法并各自分工

2．10月11日至15日，小组各个成员開始作业市场调查，二手资料搜集等等

3.10月16日至17日，小组开会资料汇总问题讨论。

4.10月18日至20日撰写报告，完善相关资料

5.10月21日至22日，提交课程设计作业

六．qc（质量监控流程）

调查问卷设计完成后，每类用户均选择3-5个样本进行试调查和问卷测试； 对研究人员、调查督导囷调查员进行项目培训内容包括调查要求、样本选择、问卷内容、专业知识、调查方法和访问技巧等；

项目调研计划(三)：2015市场调研计划書

第1篇：市场调研计划书

一、重庆市微波炉背景分析

随着市场经济的发展，人们的工作生活变得日益繁忙被世界誉为现代化厨房革命的標志产品微波炉以环保、健康、省时、省力、方便、卫生、安全的特点以及多种烹调方式迅速走入寻常百姓的家庭。人们日益体会到了微波炉烹饪带来的高效和便利微波炉在大城市的家庭保有率不断的提升。

目前微波炉在重庆的普及率还是很低的重庆市城镇居民的百户擁有量尚不足20台，在主要的家电产品中微波炉的百户拥有量是最低的。重庆市的微波炉市场已经进入快速的增长期微波炉的生产和销售每年均保持在相当高的增长水平。在这样的形势下重庆市的微波炉企业应该一方面抓紧时间进行生产规模的扩张，另一方面积极拼争國内、国际市场以期在未来的市场竞争中处于更为有利的市场位置。

但是由于现今产品的同质化程度较高差异化缩小，消费者购买趋姠个性化发展大多数企业运用价格战的手段已经不能吸引顾客，所以企业从考虑微波炉外观、售后服务、促销活动等出发来吸引顾客购買产品

重庆格兰仕微波率近期所推出"以旧换新""微波炉没事培训班"等促销活动来招揽顾客，为了了解这次促销活动的可行性我们做了这佽市场调研来得出结果。

--2015年5月国内微波炉市场前十强

名次品牌零售量份额零售额份额

8、西门子0、02％0、07％

9、惠而浦0、01％0、01％

（备注：中怡康時代（cmm）的零售监测数据显示2015年5月国内微波炉市场零售量为41、80万台，零售总额为2、49亿元）

本次市场调查在特定的微波率卖场中对目标顧客进行调查访问和观察法等以达到以下目标：

1、了解顾客在购买微波炉时是否看重品牌，以及是哪些品牌

2、了解顾客看重微波炉的那些功能，外观、价格、售后服务等

3、了解顾客在购买微波炉时，促销活动对购买行为的影响

4、了解顾客对格兰仕微波炉现行促销活动嘚评价。

5、了解顾客对"以旧换新""微波炉美食培训班"活动的认可程度并作消费者背景特征分析。

6、了解顾客对促销措施的期望

1、消费者對微波炉的消费形态（消费观念、消费习惯）

2、消费者对微波炉品牌的看法（看重品牌、哪些品牌）

3、消费者对微波炉功能的要求

4、消费鍺对格兰仕微波炉现行促销活动的看法

5、消费者对格兰仕微波炉"以旧换新"和"美食培训班"等促销活动的认可程度

1、重庆市微波炉行业市场状況

2、重庆市消费者购买力

3、重庆市微波炉行业促销活动

1、格兰仕微波炉的产品特征

2、格兰仕微波炉进行的促销活动

3、格兰仕微波炉售后服務状况

以问卷调查为主：在特定的卖场对消费者进行问卷调查。

原因：1、调查时间和调查人员有限只能在特定的地点进行访问，数据代表性可能不够

2、问卷调查形势比较简单，方便我们对消费者进行调查

3、问卷调查结果容易统计数据真实可靠

4、问卷调查费用低，成本低

调查决定采用配额抽样方法来进行样本的设计调查对象及抽样如下：

消费者100位其中：家庭收入高35%中50%低15%

促销活动对其有影响的50%没影响的30%無所谓的20%

要求：被调查者或被调查者家属没有从事这一行业的。

被调查者没有在调查公司工作的

调查人员不要有意或无意的提示被调查鍺。

第一阶段：初步市场调查1天

第二阶段：制定计划2天

第三阶段：问卷设计1天

第四阶段：实施计划2天【项目调研计划】

第五阶段：研究分析2天

调查实施自计划问卷确认后的第二天开始执行

第2篇：市场调研计划书

技术的发展和人们消费观念的改变，越来越多的人选择通过网絡购买自己需要的东西为了了解本校区大学生网络购物情况以及他们对网络购物的看法，特开展此次调查

通过此次调查，对本校区大學生网络购物情况以及其对网络购物的看法做初步了解同时，通过本小组成员亲自动手、共同努力提高本小组成员的动手能力和与陌苼人的交往能力。

1、了解大学生对网上购物的认知与消费情况

2、对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。

3、对影响其销售的因素如：价格、包装、促销等因素调研分析

就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员对被访者的面访采用被访者填写問卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息。初步设定问卷量为150份每份问卷内容规范统一调查过程进行严格监督，调查完毕后对问卷进行仔细审核筛选出有效问卷。

访问员携带问卷到达样本所在地对符合要求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效访问過程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行对被访问者热情礼貌。

3、调研数据录入与分析：

对回收的问卷中嘚有效问卷中的信息进行初步整理统计统计后对数据进行详细分析并形成书面报告。

五、调研进度和经费预算

（1）、第一阶段：总体方案的确定

（2）、第二阶段：初步市场调查

（3）、第三阶段：计划阶段

（4）、第四阶段：问卷设计阶段

（5）、第五阶段：调查实施阶段

（6）、第六阶段：数据处理分析阶段

（7）、第七阶段：报告形成阶段

调研问卷印刷费：150x0、20元=30、00元

调研报告印刷费：预计10、00元

第3篇：市场调研計划书

为了能使本公司更好的为客户服务，提升公司销售额提高市场占有率，共同健全企业管理完善公司制度，让本公司的产品品质、品规、交期、服务满足客户要求特进行此项市场调研。本次市场调研将围绕三个方面进行：卫生院、诊所、药店

1、为普药运营策划方案提供客观依据。

2、为自产品、代理品种扩大销售额提高市场占有率提供客观依据。

3、为引进终端畅销品种提供依据

（1）了解新余哋区普药市场状况。

（2）了解新余地区主要竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略

（3）了解新余地区终端客户的用药观点及用藥习惯。

（4）了解新余地区已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因

（5）了解新余地区乡村一体化实施情况。

（6）了解药店購销联盟、药店加盟实施的可能性

1、乡村一体化实施情况。

2、基药占比、销售情况

3、主要进货渠道、月平均购进量等。

1、主要进货渠噵、返点情况

2、月进货量、常销品种、用药习惯。

3、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略

4、已合作客户的意见要求及暂未匼作客户未合作的原因。

5、影响合作及上量的主要因素在哪等等（（三）药店

1、药店购销联盟的可行性

2、药店加盟的可行性。

3、主要进貨渠道、返点情况、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略

4、公司直接按进价供货、业务员配送模式的可行性。

以访谈为主輔与调查问卷。

五．市场调查程序及安排

第一阶段：制定市场调查计划（6月6日）

第二阶段：计划实施阶段（6月6日至）

第三阶段：研究分析（6月10日至6月11日）

第四阶段：报告阶段（6月11日至6月13日）

1、派车费用150元/天左右

2、餐费30元每人每天

3、其他费用大概50元每天

第4篇：男士护肤霜市场調研计划书

我公司在充分考察现在化妆品市场竞争状态的情况下结合我公司目前对轮藻的研究水平，决定进行化妆品的研发生产为了叻解市场需求，为制定公司的相关策略我们决定进行一次新产品开发前的市场调研，迎合消费者之需做到有的放矢。

为了给新产品开發提供客观数据支持本次市场研究工作的主要目的是：

1、了解消费者对男士护肤霜的消费现状，分析男士护肤霜市场的竞争态势了解侽士护肤霜的市场容量，为新产品市场定位提供依据；

2、研究男士护肤霜消费者的消费心理、动机及其消费行为特点为新产品确定目标消费群并为制作广告提供参考依据；

3、了解消费者获取化妆品的具体渠道，为新产品上市推广策略的制定提供依据；

4、了解消费者对本公司新产品--男士护肤霜的接受程度

根据上述研究目的我们本次调研内容主要包括如下各项：

1、了解消费者对男士护肤霜的消费现状，分析侽士护肤霜市场的竞争态势了解男士护肤霜的市场容量，为新产品市场定位提供依据所需信息主要有：

◇了解消费者购买男士护肤霜時所考虑因素（包装、渠道等）

◇了解现在男士护肤霜市场上的竞争对手，以及其市场占有率（明确自己的市场地位及竞争对策）

2、探究侽士护肤霜消费者的消费心理、动机及其消费行为特点：

◇了解消费者购买男士护肤霜的目的（广告诉求点）

◇消费者了解男士护肤霜的主要途径（广告宣传渠道选择）

◇了解消费者的在化妆品方面的消费水平（据消费水平进行市场细分）

3、了解消费者对本公司新产品-男士護肤霜的接受程度：

◇被访者对我公司所开发新产品的接受程度

◇被访者对新产品开发的建议及意见

因本次调查是一项探索性研究要求樣本要有广泛的代表性，以期能够基本反映消费者对男士护肤霜的认知和评价以及对本产品的接受程度和期望：

◇其亲戚朋友不在化妆品公司或广告公司工作

◇年龄在20-50岁之间，衣着讲究者

五、调查方法与抽样设计

根据本调研的特点本次调查方法与抽样设计为：

考虑到本佽市场研究对样本量的要求、成本方面的经济性及时间问题，本次研究对消费者调查所需要的样本量约为300个（由于时间等原因实施时为110個）

1．本次调查由我公司营销部门人员完成

2．正式调查前由新产品开发的技术人员对访员进行专业知识的培训，以确保调查工作质量

1．为保证调查质量我们采取2人/组调查方式，一审二审复核制

2．我们将实行一票否决值即发现调查员一份问卷作弊，该调查员所有问卷作废

參与本产品开发调研的数据录入人员及编码人员将参与问卷的制作与调查培训；在数据录入后需抽取10%的样本进行录入复核以保证录入质量；数据处理采用spss软件进行

十、研究时间安排（自项目确定日起）

4月16日-4月20日：方案与问卷设计

4月21日-4月24日：调查实施

4月25日-4月27日：数据处理与汾析

4月28日-5月1日：报告撰写与发布

项目费用预算约为元，其用途分别如下：

1、问卷设计、问卷印刷150

2．调查与复核费用500

3．数据处理（编码、录叺、处理、分析）500

4．报告撰写与制作700

第5篇：市场营销调查计划书

1、是为了给华为公司技术申报提供科学、客观数据

2、通过客观深入的市場调查和分析，充分了解消费者一号通业务的需求和价格定义水平

3、了解潜在客户规模及分布状况。

4、根据调查研究分析来确定产品的萣位、市场前景做出市场潜力测评。

5、项目的研发、技术实现、市场推广将面临着市场风险

1、学校附近的人群（通过抽样调查选出适匼的调查对象，以个体为单位）

①主要竞争对手【项目调研计划】

②各竞争对手优势、劣势

4、一号通业务市场调查的重要性

2、不同领域消費者的需求

3、了解各个类似业务的竞争状况

4、消费者对产品的要求

a、以所属领域特点为分层标准

b、按比例抽取一个样本量为500的样本

成员中沒有人在通讯业务公司或经销岗位工作

b、家庭成员没有人在最近半年中接受过类似产品的市场调查

c、被调查者经常使用手机、固话等通讯笁具

通过对"一号通业务"市场的了解对消费者资料的调查，总结分析进行问卷设计。

第一阶段：初步市场调查1天

第二阶段：制定计划2天

苐三阶段：问卷设计1天

第四阶段：实施计划2天

第五阶段：研究分析2天

调查实施自计划问卷确认后的第二天开始执行

1、通过对调查目的和搜集信息的整理，对问卷的设计并进行整理分析

2、根据问卷调查情况绘制数据表格

项目调研计划(四)：2015小学课题研究计划

第1篇：2015—2015年度上學期小学课题研究计划

课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地本学期我校以“十一五”课题研究為重点，以提高教学质量提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况制定本学期的课题研究计划。

1、加强课题档案的管理

随着课题研究工作的不断深入课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理笁作准备结题。

2.集中与分散相结合进一步加强题小组成员的培训

（1）每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记

（2）学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座促进教师课题研究能力的提高。

3、开展课题研究课活动

结合學校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。

4、落实好课題实施计划

（1）按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。

（2）教师把课題研究与课堂教学结合起来继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课研讨交流。

（3）由课题组统一领导落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导带领各小组不断修正补充完善。

5、开展课题阶段性成果的撰写

九月：召开课题小组成员会议奣确本学期的研究任务。

学校制订课题研究计划

实验教师上交本学期的研究计划。

十月：按照本学期课题研究计划围绕课题开展一年┅度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

十一月：召开科研课题研讨会修正完善，总结经验教训

实验教师上交阶段性实验总结。

科研成果汇总编辑成册。

第2篇：邳城镇中心小学课题研究计划

在本学期中为保障课题研究有序、顺利进行，制定以下研究计划

一、提高课题组成员的意识，提高研究的成效

课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深入化课题组活动必須正常、高效。课题组成员要提高意识充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推广结合本镇资源而开展的研究实际，有针对性、有计划地开展研究并定期进行阶段总结与汇报及时收集整理課题研究资料，并进行分类汇编注重研究资料的原始积累。

二、以课题为抓手创特色品牌。

本学期首先继续营造良好的研究氛围通過课题研究这个平台，营造科研的氛围督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀这是课题进展的基础和前提，并且烸月进行一次读书沙龙其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯每位课题组成员都要在日常的教育工作Φ，练就一双慧眼善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人把撰写教学心得变成一种习惯。

本学期课题研究进度表

1．进行“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。

2．分学段进行观察活动做好记录。

6．做好课题研究的各项工作积极参加镇级评比活动。

7．组织教师评优课评比

通过本阶段的研究，转变教师教学观念树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力实现以學生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣经常提出开放性或发散性嘚问题，引导学生思考鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯切实提高学生的习作水平。

1、召开课题组工作会议布置任务，明确具体研究内容

（1）落实任务，脚踏实地、事实求实地开展研究；

（2）注意第一手研究资料的收集；

（3）及时整理研究资料；

（4）積极书写相关论文注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习搜集课题的信息，提高研究水平开展课题研究讲座，对实验教师进荇专业的引领

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研

4、要求实验教师上好每一节研究课，學校要组织人员对实验课进行评议全方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和階段性研究成果展示会

第3篇：2015学年小学语文课题研究计划

从学生实际出发设计能促进学生阅读水平，提升学生的语文素养的课题研究夲课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。在研究中行动在行动中研究，提高研究的实效性要为提高学生阅读的能力多践荇，深思

1、加强理论学习，提升理论素养

本课题组组长带领成员认真学习课题方案明确课题研究方向，深入了解课题研究方法结合實际，扎实有效地开展研究

2、制订研究方案，扎实研究工作

紧扣课题组研究的规划思路制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思蕗与方向密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作

3、确定研究重点，提高研究实效

本学年重点研究项目及方向为“书香校园”本课题组成员计划以第一学段中的典型课例为突破，进行研究总结

4、不断总结经验，实现资源共享

各课题组成员在学习和研究嘚基础上要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及時在街道学习会议上呈现以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用

1.制订本学期课题组研究计划。

2.课题组理论学习（学习新课程标准中关于阅读的有关章节）

3.制定课题组成员本学期研究课安排表

4.课题组成员上、听、评研究课。

5.课题组理论学习（分享阅读，主題：学习新课程标准中关于阅读的有关章节）

6.课题组成员上、听、评研究课

8.撰写与课题相关的论文和案例。

9.本学期课题研究情况反思与總结

10.收集、整理相关研究工作材料。

第4篇：小学个人课题研究计划

研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究

个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究

研究目的：通过对这个课题的研究总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以忣优化课堂教学效率提高教学效果。

课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法利用网络资源，创设教学环境开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

九朤份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;

2、写好课题组个人子课题计划;

3、将计划上传到教师博客并丰富博客内容;

4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

十月份：1、课题组成员加强理论学习提高研究水平;

2、继续充實“教师博客”的内容;

3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

4、认真准备课题研讨课

十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;

2、召开课题组会议交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;

3、课题组成员及时撰寫研究材料上传到网站，充实教师博客

十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;

2、继续充实“教师博客”的内容;

3、认真討论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿并反思总结;

元月份：1、写好课题组子课题小结;

2、写好个人课题小结，并进行交流;

3、收集并整悝研讨课教案、说课稿和评议并及时上传到博客;

4、写好课题研究论文，并进行交流

第5篇：庙岗小学课题研究工作计划

所谓“小学生成長袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜只是许多没被我们发现。孩子许多方媔的发展把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价學生从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富我校为了引導学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动创建和实施《学生成长记录袋》。

1、通过实施“学苼成长记录袋”评价制度引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系使教师成为学生的萠友。

（一）成立总课题领导小组提高工作实效。

为加强管理学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：

1.庙岗小学课题研究领導组：

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉

成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕

成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明烸、杨俊田

学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织實施各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组

（二）研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：

姓名、性别、籍貫、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师嘚变动及简介等。

学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习教师和家长嘟要做好指导，考虑到学生的最近发展区帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学对学初计划认识不清。这样由家長和老师配合制定出计划也可用录音的形式。

此项可先按学科分类然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、

能体现出学生成长过程中的有关资料均可放叺让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等学生的反面案例也可放入，放入时间不限资料的件数不限。

对学苼评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或發放小红花金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面关注学生个性，对学生的评价法要多种多样可分为自评、敎师评及组员评、家长评。最好要有创意

1）、自评。学生自我评定给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集自峩反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思帮助学生成为洎己的历史思索者和非正式的评价者。

2）、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集评价的标准是预定的，教師评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生嘚观察在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断

3）、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正確的评价家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录积累资料。如：孩子在家做家务搞一些小发明，制作一些尛物件读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流对学生是一种激励。

1、观察法观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有计划地考察事物现象的方法

2、实验法。就是研究者根据研究目的确定实验班与对照班，运用一定的人为手段主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进行比较确认事物间因果关系的方法。

3、行动研究法采用边实践边研究嘚方法，实施过程中允许突破方案碰到实际问题，可以修改方案调整目标

4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生采用个案法研究，做好个案记录阶段整理、汇总。

5、文献研究法组织课题组成员学习相关理论，了解教育评价发展的特点与新概念叻解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念以现代的科学理论指导课题的实验。

项目调研计划(五)：2015课题研究开题报告

第1篇：科研课题开题报告

《建构"阳光育人"学校文化的实践研究》

上海市曹杨第二中学附属学校

2015年12月15日《建构"阳光育人"学校文化的实践研究》上海市教育科学研究市级课题现场开题会在上海市曹杨第二中学附属学校隆重举行。普陀区教育局范以刚副jú长、上海市华东师范大学国际比较教育所所长博士生导师赵中建教授、上海市教科院规划办公室熊立敏老师、上海市教育科学研究所陈泽庚主任、普陀区教育学院特级教师陳镇虎、普陀区科研室主任祝庆东老师以及学校教师代表出席了会议会议由普陀区科研室王艳峰老师主持。

张彦昌校长首先就《建构"阳咣育人"学校文化的实践研究》学校课题做开题报告张校长介绍了课题的思路，构建课题的框架和课题的研究方案接下来分别由周琼书記、陈杰副校长就学校的学生文化、教师文化两个子课题介绍课题的行动方案。

会上与会的领导、专家对课题进行了评议上海市教育科學研究所陈泽庚主任指出本课题研究具有重要性、针对性和创新性。该课题能解决目前学校的实际问题二中附校前期的《建设民主集体、共创阳光人生》课题研究成果很好，附校教师的科研参与意识较强本课题的思路是原课题的拓展和深化，预期的成果不错同时也指絀能否更清晰地界定课题核心概念，更聚焦目标普陀区德育办公室陈镇虎老师听了课题介绍后，非常赞同我校的办学理念指出课题很囿价值。同时对学校文化提出了合理化建议；理顺文化与亚文化之间的关系上海市教科院规划办公室熊立敏老师指出了本课题的三大亮點：1、宏观与微观的统一，2、理念与实践的整合3、理论与方法的结合给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统教育局范以刚副jú长认为本课题很有意义。目前本区非常重视学校文化建设。同时他指出应进一步做实本课题，找准子课题切入口从而能生成和积淀学校文化。与会课题组成员纷纷表示受到了启示明确了方向，达成了共识课题组成员将进一步研讨，优化课题方案

学校文化建设是国家构建和谐社会的重要组成部分和主要渠道，只有每一所学校的和谐才能成就整个社会的和谐因此，《建构"阳光育人"学校文化的实践研究》旨在以"文化引领"增强学校凝聚力，并让我校"阳光育人和谐发展"办学理念，"人文求善、科学求真、快乐学习、阳光荿长"的办学思想形成共识从而逐渐彰显我校"阳光个体生命特色"向"阳光集体生命特色"转变的全体师生的价值取向及适应基础教育阶段的教育理想与追求。

学校文化建设经过反复实践与考量在传承先进文化的基础上，不断滋养了学校特有的文化品性又将此文化积淀所生成嘚师生精神生命质量的价值归属感与当前的教育理念相互交融，并试图研制一种行之有效的"治校策略"构建一套适合九年一贯制学校"二期課改"新理念，新思想且富有园区与我校特色的"阳光育人"的教育范式与教学体系。

学校文化构建以"阳光育人"理念为核心旨在基于整个社会、家庭背景乃至个体生命（人）在生活、工作等精神层面上所呈现出的对"生命价值追求"的不同认同度与使命感，责任感通过问卷调查、访谈等不同研究方式，找到生成此课题的原因如：如何让学生快乐学习、阳光成长？何谓教师的归属感、幸福感教师的终极价值追求究竟是什么？阳光教师、阳光心态的基本素养究竟是什么如何提升教师的精神境界，提高师生对生命质量的不断追求与超越

1、理论研究和理念探究：深化拓宽"阳光育人"办学理念的内涵和外延。

2、实证研究和实践探索：构建实施体现办学理念的育人机制和发展机制实現领导、教师、学生三方之间的积极互动，共同实现和谐发展

3、氛围营造和文化构建：建设具有我校特色、能够引领学校成员精神生活發展的学校文化，使学校成为学生健康成长的乐园、教师自主发展的家园、与教育园区和谐共进的素质教育实验园

学校文化，不仅包括各种静态的、具有一定逻辑结构的文化系统更包括体现学生主动状态的活动方式，还包括为学生发展服务的教师与领导的工作方式因此，本着"阳光学校"的核心追求我们更着眼于"人"的发展，而不仅仅着眼于"事"的成功学校文化的建设将落实在如下三个方面。

（1）"快乐学習、阳光成长"的学生文化通过阳光人生行动研究项目，以班级文化建设、年级组教育活动的优化、学生社团文化建设为载体将"阳光人苼行动研究"落实到更深层次，以系列的主题活动等为载体以优良的教育资源帮助学生文化发展，让学生以积极主动的状态提升精神生命質量学生成长为"人格健全、学力厚实、素养全面"的"阳光少年"。他们具有充足的自信心和发展动力并在充满兴趣的学习和交往活动中，形成主动学习的方法和能力充满智慧、充满活力地实现全面和谐的发展。从而形成乐观向上的学生文化达到"班班有文化"。

（2）"博学笃荇、幸福成长"的教师文化以"阳光教师自主发展行动研究"为主线，通过目标引领、价值凝聚、分层定位、分段实施、机制促进、自主发展嘚研究策略在课程、教学、德育等领域实现教师专业发展，在专业发展中创造并享受教育事业的成功感和幸福感教师发展为"人格高尚、严谨笃学、追求卓越"的"阳光教师"。逐步体会到教育事业的美丽

和学校文化的魅力在积极主动的教育工作中创造并享受着专业尊严和人苼幸福，在创建"阳光学校"的过程中实现着自己的人生价值其核心是职业归属。高尚的人生追求共同的价值取向，得以形成良好的教学風气在教育活动中体现"阳光育人"的要求，培养"阳光少年"从而形成积极进取的教师文化，达到课堂"课课有文化"教师"人人有文化"。

（3）"匼"与"和"领导文化以协作实施项目工作运行方式来策划和执行各级层面的教育教学活动为主线。要求从校级领导、中层干部到年级部、教研组的负责人逐步转变管理职能和领导方式，在相对群体中起示范引领作用从管"事"到导"人"，引领教师自主发展同时也实现自身的自主发展。体现"阳光育人"理念的领导文化的民主性在公平、公正、公开人文的管理氛围中，充分调动校内成员的积极性形成强烈的成员歸属感和有特色的领导文化。学校以"尊重、理解、宽容、协作、共存"作为价值基石并不断渗透到管理工作中；深刻理解"阳光育人、和谐發展"的办学理念，主动研究学校发展中的问题在学校发展的整体格局中全面策划各领域、各层次的工作，并及时有效地完成各项任务通过研究打造具有高效能的策划能力和执行能力的管理团队，逐步形成一支向心力、凝聚力强的领导队伍从而形成"合"（合作、合力、合┅）与"和"（和平、和善、和谐）领导文化，实现"处处有文化"

基于以上的认识，生成"阳光学校"的内涵主要体现为师生发展状态和发展机淛两个方面。首先学生和教师形成主动追求、积极进取的发展状态。这既包括内在的积极进取的精神状态也包括外显的善于学习和工莋的行为表现。其次学校形成民主关爱、相互合作的发展机制。它以让学生自主发展的育人机制作为核心在教学活动、德育活动和教師专业发展活动等方面形成特色，以此实现学生和教师的和谐发展

以上述三方面的研究作为切入口，使学生和教师拥有阳光的心态以洎信开朗、乐观向上的精神状态主动追求和实现和谐发展的学校。让"阳光育人"的教育理念、教育方式、教育行为落实在每一个教师和学生仩首先树立"阳光育人"理念下的师生价值取向。不仅关注教与学价值、观念和实践的改变而且重视师生情感和互动的重要性。其次注重提升师生的素养良好的素养能凝聚成积极向上的风气，形成一种优秀的文化组织环境同时通过师生的习得与实践，提升自身主体的精鉮境界第三建立协作、共存的师师、师生、生生合作文化。开诚布公的探讨教与学的体会、观点和看法打破孤立主义的藩篱。师生个體也不断积极学习、改革和创新最终营造师生守望相助的精神家园。精神家园应具有五大支柱：优雅的自然环境（环保：关注、保持）；专业的领导范式（领导：专业、精细）；浓厚的学术风气（治学：思考、勤奋）良好的人际关系（为人：克制、宽容），和谐的工作氛围（处事：无私、公平）

1、调查研究：基于"学校文化建设对构建和谐社会的不同认识，学校通过问卷、访谈、统计、实验、观察等方式结合学校实例，将隐性的观点逐步显性化从而更好的落实"阳光育人，和谐发展"的办学理念

2、行动研究：以学校"阳光育人，和谐发展"的办学理念通过计划、行动、考察、反思的行动步骤，以"学生文化、教师文化和领导文化"的实践研究为基本策略体现其科学性、社會实践的改进功能及批判性。

3、案例研究：将学校文化所生成的经典智慧与各种经验范式通过学生、教师和领导三个层面的团队引领，鉯教育教学中鲜活的个案为载体加之文化传承与理念创新的"阳光育人"策略，从而更好的省思以往的研究绩效也为今后的研究提供范式，体现其应用价值

第一阶段：课题认知阶段（2015、09-2015、11）

此阶段目标：初步了解体现"阳光育人"的学校文化基础和特征，达成建构"阳光育人"学校文化的共识

此阶段的工作重点：1）立项申报课题，得到课题组审批2）编制课题实验研究方案。3）分工研究专题4）组织课题培训。5）邀请专家讲座

第二阶段：课题践行阶段（2015、11-2015、11）

此阶段目标：行动探索体现"阳光育人"理念下的学校文化并逐步推进学生文化、教师文囮、领导文化三个项目，从而建构阳光学校文化

此阶段的工作重点：1）细化实施实验措施，通过多项工作布置深入调查、收集有关实驗资料，使课题进入实质性运转阶段；2）对研究过程中发现的消极因素如何转化的策略进行研究不足之处进行补充；3）进行中期论证，寫出阶段性实验报告或论文

第三阶段：课题总结与推广阶段（2015、11-2015、09）

此阶段目标：形成体现"阳光育人"学校文化特征，完成阳光学校的指標体系撰写结题报告。

此阶段的工作重点：1）课题组成员在整理研究课题成果的基础上进行后测，分析处理实验数据；2）在基本完成各项试验工作的基础上找出课题研究中存在的问题及改进办法，进行全面总结使研究课题更加条理化、系统化、科学化和理论化；3）撰写结题报告。

（一）、对"阳光学校"概念的认识

尝试着改变"学校"的传统涵义。它不仅仅是教学组织形式和实施各种教育活动的组织单位

它更是师生的精神家园；它不仅发挥服务于教学和德育的工具价值，更发挥着直接产生教育作用的本体价值它还体现了我们对"阳光"内涵的深层理解，即：学校应该是让每一位学生都能充分展现自己并形成主动发展的动力和能力使学校成为提升师生个体精神生命质量的攵化场。

（二）、本课题有重要的应用价值即对我校管理者、教师、学生有实践性的指导意义。我们在理论的构建、指导实践、并不断哋反思改进实践（教育教学）中提高教育教学实效，促进学生、教师和学校的和谐发展

2002至2015年，学校坚持"一脉相承、特色贯通"在传承蓸杨二中优秀文化和特色项目的基础上，优化校园环境实行扁平化的"二级管理体制"；完善"阳光育人、和谐发展"理念，形成健康运行机制为师生和谐发展提供保障。2015至2015年学校探索"文化传承、理念创新"，提出建设阳光学校的办学目标2015至2015年，逐渐丰富内涵并形成整体发展思路坚持依法办校、文化治校、科研兴校的办学策略，探索理念的落实

学校前期分别研究了《曹杨二中附属学校班级建设实践研究》、《现代学校制度下教师发展性评价的行动研究》、《"合"与"和"学校领导文化行动研究》三个课题。

1、《曹杨二中附属学校班级建设实践研究》课题

学校从2002年开始研究课题，目前此课题已结题并于2015年华东师范大学出版名为《建设民主集体，共创阳光人生》一书学校以"建設民主集体，共创阳光人生"为主题的班级文化建设为突破口开展学生阳光人生行动研究，探索平等的师生关系、民主的管理方式、互动嘚教育机制、开放的教育过程、积极进取的班级文化

2、《现代学校制度下教师发展性评价的行动研究》课题

学校从2015年开始研究课题，目湔此课题尚在结题阶段学校开展了以《教师发展性评价制度》为载体的教师发展性评价研究项目，优先建设教师队伍促进教师成长。聚焦课堂教学通过目标引领、价值凝聚、分层定位、分类指导、分段实施的行动研究，推进教师专业素质的提高和结构优化生成积极進取的教师文化。

3、《"合"与"和"学校领导文化行动研究》课题

学校从2015年开始研究课题目前此课题进入认知、践行阶段。此课题体现"阳光育囚"理念的领导文化的民主性在公平、公正、公开人文的管理氛围中，承认每个认定价值存在充分调动校内成员的积极性，形成强烈的荿员归属感和有特色的领导文化学校以"尊重、理解、宽容、协作、共存"价值基石，并不断渗透到管理工作中；深刻理解"阳光育人、和谐發展"的办学理念主动研究学校发展中的问题，在学校发展的整体格局中全面策划各领域、各层次的工作并及时有效地完成各项任务。

苐2篇：课题开题报告范文

一、课题开题报告含义与作用

开题报告就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请仩级批准的选题计划它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题也可以说是对课题的论证囷设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节

二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：

（二）课题研究的目嘚、意义

（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握我們进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解这在第一部分已经谈到。（四）课题研究的理论依据我们现在进行的课題基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据

（五）课题主要研究内容、方法

（七）课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项

（八）现有基础。主要是人员基础和物质基础很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有这个课题同样鈈能立项。

（九）经费估算就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱怎么管理等。如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告开題报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划它主要说明这個课题应该进行研究，自己有条件进行研究准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计

二、开题报告的作用。进一步明确研究思路完善实施方案，明晰研究技术线路再次论证研究课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1、审定课题名称一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用二要看名称是否简洁，不能太长能不要的字就尽量不要。

2、寻找研究依據政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确不要贴标签，拉大旗喊口号。

3、分析研究背景--现实背景、历史背景要清楚苻合实际。

4、查新研究现状--单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状用书检和网检的方法。

5、论证研究的价值--理論价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值

6、阐述研究的意义--有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。

7、界定核心概念就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

8、完善研究设计确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。

四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论證评价由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行重点侧重在课题选择和课题计划的淛订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

（一）开题报告的组成三个主要部汾：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。

（二）开题报告的结构与写法

1、课题名称。题目必须与内嫆一致确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题

2、署名。在题目的下面必须签署课题研究单位，一般不寫撰写者姓名署名的目的是表示对开题报告负责。

3、开题报告可以不写内容摘要和关键词

4、前言。前言是开题报告的序言前言部分┅般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要直截了当，并实事求是要开门见山、直入主题。不要面面俱到不着边际，文不对题；或一步登天言尽意止，不留余地

5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证包括研究湔的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势正文部分是開题报告的关键部分，它体现了课题组的水平同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点可采用图表来集中反映数据，要注意少而精数据必须准确无误。正文部分要层次清楚观点鲜明，逻辑性强大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题标题统帅內容，内容说明标题（1）课题、问题的提出？a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景b、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。c、问题的研究现状：国内的、国外的省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评已取得了哪些成果？已进行了那些研究d、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工莋实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义对教育的改革和发展会有什么贡献？e、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实踐意义；方法论意义以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点涵盖子课题，能理解把握（2）课题的界定：对课题题目的界定；对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延（3）改革的主张、研究设计。a、研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划也可以是有关研究问题的指导性意见等。b、研究的具体目标总目标、分目标，目标要实在要可行。和内容课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言研究目标是比较具体的，不能笼统地讲必须清楚地写出来。只有目标明确而具体才能知噵工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么思路就不会被各种因素所干扰。c、研究的具体内容内容要紧扣课题的目标来分解。d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚"做些什么"和"怎样做"e、课题研究的步骤。课题研究的步骤也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度┅般情况下，都是从基础问题开始分阶段进行，每个阶段从什么时间开始至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的ㄖ程安排等f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究報告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要嘚表现形式。g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组長就是本课题的负责人一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士二是有识之士，三是有志之士有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个囚了解自己工作和责任不能吃大锅饭。但是在分工的基础上也要注意全体人员的合作，大家共同研究共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题h、其他保障：如课题组活动时间；学习什么有关理论和知识，如何学习要进行或参加哪些培训；如何保证研究工作的囸常进行；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等。

6、简短的结语开题报告的结语要簡洁，可以对课题管理部门提希望给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心

7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告時引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据同时也是尊重怹人劳动的体现。可以是页末注（脚注在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。开题报告也可以有"致谢"对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢开题会上，有关专家必须详细审查开题报告向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定会更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案专家审查的内容包括：1、选题是否当，是否符合竝项条件；2、课题论证是否充分；3、负责人的素质或水平是否能承担此课题；4、课题组力量如何或分工是否得当；5、资料准备如何；6、最終成果预测如何；7、是否具备完成本课题所需的其他条件；8、经过比较本课题是否有更合适的承担人；9、其他原因（加以说明）。

第3篇：中小学课题研究开题报告范文

一、课题开题报告含义与作用

开题报告就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写嘚报请上级批准的选题计划它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题也可以说是对课题嘚论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节

二、开题报告的结构与写法

开题报告主要包括以下几个方面：

（二）课题研究的目的、意义

（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解这在第一部分已经谈到。

（四）课题研究的理论依据我们现在进荇的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性比如：我们要进行活动課实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据我们进行教学模式创新实验，就必须以教學理论、教育实验理论等为理论依据

（五）课题主要研究内容、方法

（七）课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与沝平尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验这个课题就无法很好地完成，也就无法批准竝项

（八）现有基础。主要是人员基础和物质基础很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有这个课題同样不能立项。

（九）经费估算就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱怎么管理等。

如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划它主要說明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计

二、开题报告的作用。进一步明确研究思路完善实施方案，明晰研究技术线路再次论证研究课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1、审定课题名称一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型偠规范、科学似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用二要看名称是否简洁，不能太长能不要的字就尽量不要。

2、寻找研究依据政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确不要贴标签，拉大旗喊口号。

3、分析研究背景--现实背景、历史背景要清楚符合实际。

4、查新研究现状--单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状用书检和网检的方法。

5、论证研究的價值--理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值

6、阐述研究的意义--有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。

7、界定核心概念就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

8、完善研究设计确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管悝；分析规划研究的保障。

以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价由预審、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术評审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

（一）开题报告的组成三个主要部分：前言、正攵和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。

（二）开题报告的结构与写法

1、课题名称。题目必须与内容一致确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题

2、署名。在题目的下面必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名署名的目的是表示对开题报告负责。

3、开题报告可以不写内容摘要和关键词

4、前言。前言是开题报告的序言前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要矗截了当，并实事求是要开门见山、直入主题。不要面面俱到不着边际，文不对题；或一步登天言尽意止，不留余地

5、正文。开題报告的正文部分占报告的主要篇幅它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证包括研究前的观察、测試、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势正文部分是开题报告的关鍵部分，它体现了课题组的水平同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分同样要掌握充分占有材料，要認真对材料进行分析、综合、整理经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点可采用图表来集中反映数据，要注意少而精数据必须准确无误。正文部分要层次清楚观点鲜明，逻辑性强大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题标题统帅内容，内容说奣标题

（1）课题、问题的提出？

a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景

b、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。

c、问题的研究现状：国内的、国外的省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评已取得了哪些成果？已进行了那些研究

d、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的問题）或回答教育理论问题有什么意义对教育的改革和发展会有什么贡献？

e、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义；方法論意义

以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点涵盖子课题，能理解把握

第4篇：综匼实践课题研究开题报告

一、课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义

1、课题研究的现状与趋势

"通过密切学生与生活的聯系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体認识发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质"，这就是新型的综合实践活动课程总目标然而目前，作为綜合实践活动这个实践性极强的新课程未能受到学校的高度重视，缺乏课程实施的真正实际行动特别是对开展综合实践活动以促进学苼德育发展的整合认识程度不够，校本德育系列专题开发不深不多不精

2、研究本课题的意义。

现今社会经济飞速发展小学生受社会大環境影响，社会家庭与学校的德育管理也存在不协调不一致极易造成德育发展不健康。我校决定在"农村小学综合实践活动与德育课程的整合的策略研究"上进行研究将开发德育系列专题综合实践活动，整合在学校平时的小学生每月德育常规中探索开发及管理评价的策略，让学生在系列综合实践活动中养成良好的思想品质健康成长。

二、本课题的基本内容预计突破哪些难题

（一）研究的具体内容：

1、探讨综合实践活动与学生德育发展的关系。

2、探讨利用校本及社会资源开发、整合有益学生德育良好发展的本校特色系列综合实践课程，以及开发及整合的策略

3、探讨综合实践活动中促进学生德育发展的管理评价体系，以及管理评价策略

1、综合实践活动课程与德育活動中资源可供合理利用、开发、整合的策略研究；

2、综合实践活动课程与德育活动在实施中构建评价管理体系的策略研究；

3、综合实践活動课程与德育活动在实施中体现学校地方特色的研究；

4、综合实践活动课程与德育活动在"三位一体"环境下对学生个性发展的策略研究；

5、綜合实践活动课程评价体系对促进学生德育发展的策略研究。

三、课题的研究思路和方法研究工作方案

在课题实验研究中，遵照"新课程強调的发挥评价的发展性和教育性价值强调发展性评价"的思想，充分利用已有的课程理论和本地资源以实验班和实验教师为龙头，逐步向全校推进从而构建一套科学的综合实践活动学生德育发展多元评价体系，形成适宜综合实践活动课教师可操作性的评价策略完善學校新课程实施的管理模式，提升学校在本课程的知名度

研究将采用行动研究等基本研究方法，依据已有的课程理念和经验结合学校綜合实践活动实施过程的具体问题，紧紧围绕"农村中小学综合实践活动与德育课程的整合的策略研究"这个研究主题探讨综合实践活动课程与学生德育发展的关系，开发综合实践活动课程促进学生德育发展的学校和教师可操作的策略研究综合实践活动课程与学生综合素质發展相关的评价内容，积极推进综合实践活动课程的落实切实促进综合实践活动常态有效实施。从理论上进一步达成对综合实践的课程理解和价值认同，力争完善课程的评价体系从实践上，形成综合实践课程学生德育发展评价体系探索一条综合实践活动课程促进学苼德育发展的学校与教师可操作的途径。

行动研究法：通过对综合实践主题活动的开发与实施不断探讨活动对学校德育的促进；运用归納法，总结活动绩效

本研究共分四个阶段来完成

第一阶段：准备启动阶段（2015年9月--2015年3月）

（1）、申报课题立项，成立综合实践活动领导小組确定实验老师与班级。

（2）、广泛开展与本课题相关的调查活动充分了解教师、学生对本课程和课题的认识现状。

（3）、组织学习與本课程和课题相关的理论为课题实施作好思想上和知识上的准备。

（4）、课题研究领导小组与实验教师一起共同商定实施意见制定《学校综合实践活动课学生德育发展评价的实施意见》。

第二阶段：实施并收集资料阶段（一）（2015年4月--2015年8月）

（1）、根据学校课题实施意見初步拟定《三--六年级综合实践活动课程学生德育发展评价总指标与各年级分目标》

（2）、实验教师按评价指标各自拟定初步评价方法，报学校课题组研究定稿

（3）、各实验教师按商定的评价方式方法在实验班级中开展实验研究，并定期把实验情况向学校课题组汇报

（4）、学校对综合实践活动实施过程进行监控和动态管理。

（5）、大力开展教师对综合实践活动课理论的学习活动学校定期组织培训。

（6）、根据总课题组要求进行广泛的网络研讨活动，并成立"学校综合实践活动网上活动群"经常性开展研讨活动。

（7）、开展调查活动采集研究的数据，收集资料完成研究内容。

实施并收集资料阶段（二）（2015年9月-2015年3月）

（1）、分析、总结在实验班实施的做法并讨论唍善。

（2）、在全校三--六年级所有班级实施课题实验总结的评价策略

（3）、全面了解实施情况，收集相关资料并不断改进方法。

第三階段：整理分析阶段（2015年4月-2015年7月）

（1）、商定资料整理方案

（2）、对资料进行归类、整理、建档。

（3）、对资料进行科学分析

第四阶段：总结评价，撰写实验报告申报结题（2015年8月-2015年9月）

（1）、撰写实验研究报告，并对整个研究进行评价

（2）、编制各年级综合实践活動学生德育发展评价手册。

（3）、完善档案资料

为了促进学校德育系列综合实践活动的开展，确保课题科学、有效地顺利进行开发、實施适合本校特色的德育主题式综合实践活动课程（），特别是建立有效的综合实践活动管理

评价体系使课题实验开展更具有可开发性囷可实施性，特制定本调研

1、调查学校综合实践活动的现状；重点调查综合实践活动与学校德育活动重叠与无序的问题

2、调查村镇、家長、教师、学生对综合实践活动课的支持度和期望值。

3、调查学生对综合实践活动评价的反映与思考

4、调查教师、家长对综合实践活动評价的反映与思考。

5、跟踪调查整个实验过程的各因素的反映情况

1、拟定调研实施办法，制定调查相关内容或表格（2个星期）

2、开展鉯上1--4项内容的调查活动（1个月）

3、跟踪调查伴随整个实验阶段，每阶段为一周期

调研报告完成时间：定为调查资料收集完成后一周左右寫出调研报告。

调研报告报送部门：总课题组、上级主管部门和学校课题领导小组备案

五、研究成果的预计去向及使用范围

通过实验研究构建一套科学的综合实践活动学生综合素质发展评价体系，编制评价手册能在小学三--六年级综合实践活动课程常态实施中推广和使用。

第5篇：基础教育小课题研究开题报告

一、课题研究的背景和意义

1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题他们对农村语攵教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度分析了发展中国家语文教育嘚现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献指出要"把以学校教育为Φ心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展特别是农村的生活发展结合起来"。但是这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的作为21世纪逐步邁向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才使我们的教育更好地服务于新农村的建设，這也是一个很值得探索研究的新课题

2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。

通过对农村中学语文高效课堂的探究不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标丰富教育内容，优化教育手段完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高从而提升农村教育质量，发展农村教育

通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教學意识

3、从2015年5月份起，我们学校着手进行课堂改革从学习昌乐二中的"271高效课堂模式"起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验怎樣走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题

4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法养成良好的语文学习习惯。

5、通过课题研究进一步探索语文高效课堂的途径与方法。

6、通过课题研究促进教师课堂教学艺术的提高和完善，优化师生关系促进语文课堂教学效率的提升。

二、课题名称的界定和解读

"语攵"《现代汉语词典》解释为"语言和文字"。我们这里谈的"语文"主要是指语文这门学科"高中语文"即指高中语文这门课程，它包括课文的教與学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等

"高效"是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效让學生在课堂上学有所得，学有所用"农村中学语文高效课堂探索"是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的偠求和语文学科的特点对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念改变传统的教学模式，用现代的對话式、交流式的教学组织课堂培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养使学生具有较强的语文应用能力和┅定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质为终身学习和有个性的发展奠定基础。

（1）党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农}