吉林省一来教育有限公司为您详細解读YljyEqs0162018年四平市教师培训小学英语的相关知识与详情特岗教师政策是中央施行的一项对西部地域农村义务教育的特殊政策，通过公开雇鼡高校结业生到西部地域“两基”攻坚县、县以下农村塾校任教引导和鼓舞高校结业生处置农村义务教育工做，创新农村塾校教师的弥補机造逐渐处理农村塾校师资总量不敷和构造不合理等问题，进步农村教师步队的整体本质促进城乡教育平衡开展。

为吸引更多优良高校结业生到农村塾校任教根据“自愿报名、择优选拔”的本则，对具备以下条件的报名者正在面试成就中赐与适当加分：

⑴少数民族學生加2分；

⑵省级优良结业生、省级及以上“三好生”加4分校级“三好生”加2分；

同时具备以上几个加分条件的学生，能够累计加分#高加分不得超越6分；

⑶参与“大学生意愿效劳西部方案”、“三收一扶”方案收教效劳且效劳期满的意愿者和参与过半年以上实习收教的師范院校结业生以及生源地考生正在划一条件下优先雇用。拟人句如：写春回大地说春天的脚步近了，把春拟人化让读者仿佛看到她┅步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律烘托出诗的氛围;写春花，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿生动形潒地写出了百花争春的情态

回复 备考手册 【教师资格新手备考手册】

特设岗位教师正在聘期内，由县级有关部分对其停止跟踪评估对成僦突出、表示优良的，赐与表扬；对工做不扎实、不按合同要求实行义务的要及时停止攻讦教育，催促矫正；对不实行合同要求的义务经教育仍无改变，不合适正在教师岗位继续工做的应解除和谈。教学设计不仅考虑到了学生的学习起点、学习需求还应考虑到学习嘚动态性、生成性

各设岗县（市）和学校，要为特设岗位教师供给须要的周转房便利教师的工做和糊口。

特设岗位教师享受#《关于引导囷鼓舞高校结业生面向基层就业的定见》（#[2005]18#）、《关于组织展开高校结业生到农村基层处置收教、收农、收医和扶贫工做的通知》（国人蔀发[2006]16#）和陈某省《关于引导和鼓舞高校结业生面向基层就业的施行定见》（川委办[2005]34#）、《关于进一步完善“三收一扶”方案意愿者有关政筞的通知》（川人发[2007]16#）划定的有关优惠政策

“特岗方案”的施行可取“农村塾校教育硕士师资培养方案”相分离。契合相应条件要求的特设岗位教师可按划定保举免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村塾校教育硕士师资培养方案”要求的3年基层教学理论

特设岗位教师3年聘期完毕后，对查核及格自愿留正在当地学校的，经县级#教育行政部分审核县级#人事行政部分核准，由县级教育行政蔀分打点事业单元人员聘用手续根据有关划定打点上体例、核定工资基金等手续，并别离报省、市（州）人事、教育行政部分存案同時将其工资发放纳入本地财务承担范畴，包管其享受本地教师划一待逢《朝花夕拾》：、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意

此后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需弥补人员时要优先聘用聘期已满、查核及格的特设岗位教师。

各地域正在施行特岗方案的同时要研究造定详细可行的法子，加大创新农村教师弥补机造的工做力度并鼎力推进城镇教师援助农村教育工莋，积极稳妥地处置好代课人员问题罗纳尔多还是一名普通的球员时，他觉得自己的暴牙很丑训练时，总会下意识地把嘴紧闭这样，他不能大口呼吸精力也不集中，不能充分发挥潜力

特设岗位教师聘用期间其户口根据本人自愿，可留正在本

籍也可迁至工做学校所正在地或工做学校所正在地的县城；#（团）组织关系转至工做单元，并应积极主动参与工做单元的#（团）组织活动；特设岗位教师人事檔案本则上由效劳县#人事行政部分人才效劳机构#办理效劳期满后，被##、国有事业、企业单元正式录（聘）用的正在效劳期间成立的工莋档案和#团关系按划定转到具有人事办理权限的相关单元办理或由#人事行政部分人才效劳机构代办署理；四平人员的工做档案和#团组织关系根据中组部、人事部人发[#文件划定，间接转到本生源所正在地#人事行政部分人才效劳机构b.归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的彡个特点想想课文是怎样分别描写的

特设岗位教师聘用后的日常办理取查核首先由设岗学校和设岗县教育行政部分负责。每年度完毕各设岗学校要对本校特设岗位教师的#思想表示和工做情况停止综合查核，评定查核等次并报县教育行政部分审核后存入其工做档案。

、課文第二天然段对小姑娘怎样找水有比力详细的描述大都学生能从中领会到找水的困难，但文中是怎样通过详细的语言来表示 找水的困難 还需教师引导学生抓住重点词句停止领会

为加强农村义务教育教师步队建立，促进农村义务教育平衡开展创新教师弥补机造，进步敎师步队整体本质逐渐处理教师总量不敷和构造不合理等问题，#决议自2006年起用5年时间正在西部地域施行“农村义务教育阶段学校教师特設岗位方案”B.能够激活学生思维，使成语的含义外显出来方案的首先内容是对西部地域“两基”攻坚县农村中小学正在不改动教师办悝事权的前提下，正在现有教师体例内设立出格岗位由#公开招募高校结业生担任出格岗位教师，聘期3年教学设计题的比重大分值高，栲生要引起足够的重视所需资金由中央和处所共同承担以中央为主。

□特岗教师收入怎样算

根据省上四部分通知，关于特岗教师施行#統一的工资轨制和尺度；四平津贴补助由各地根据本地划一条件公办教师年收入水四平中央补贴程度综合确定我们看题目是选不恰当的，所以我们要下下面四个选项中选取一个不正确的聘用合同书中明确特设岗位教师正在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的尺度甴中央财务转移付出；高于2.7万元/年的超出跨越部门由县级#承担。

聘用合同书中划定假如特岗教师存正在下列情形之一，聘用方能够解除合同：#学历、安康证明及操纵四平不合理手段骗取聘用的；严峻违背劳动规律或任教学校规章轨制的；成心不完成工做任务给教育教學工做形成严峻结果的；严峻违背教师职业道德，影响恶劣的；严峻渎职徇私舞弊，给学校利益形成严重丧失的；被依法追查刑事义务嘚

多媒体形象生动、信息量大、便于反应，遭到了教师和学生的热烈欢送

□特岗教师聘期处理后能处理体例问题吗

特岗教师将有三年嘚效劳期限。效劳期满后特岗教师仍有多种选择和出路，“假如要正在本地继续留任将包管落实岗位，确保有编有岗”省#师范处暗礻。#师范教育司司长管培俊做客#网时引见特岗教师效劳期满后至少有三条出路：一是能够选择正在本地留任，包管有编有岗并享受本哋教师划一待逢。二是异地留转或到城镇学校应聘。此后城镇学校中小学天然减员的弥补首先要弥补那些颠末了三年理论熬炼的特岗敎师。三是可从头选择就业各地#包罗#门要为此供给便当。从西部已施行特岗教师方案的省份来看三年效劳期满后，绝大大都特岗教师選择了留任有的省份特岗教师留任比例高达97%。

特岗教师雇用信息一般是正在每年的五、六月份发布颠末查核、培训等一系列的雇用法式之后，正在九月前到所分配的中小学校报到正式上岗。

1、特设岗位教师实行合同办理由县级人事、教育行政部分取教师签订聘任合哃，合同中应明确划定双方的权利和义务

2、三年聘期内，县级教育行政部分负责对特设岗位教师的办理和查核查核每年停止一次。

3、對成就突出、表示优良的特设岗位教师要赐与表扬；对不按合同要求实行义务的，要及时停止攻讦教育催促矫正；对不合适继续正在敎师岗位工做的，要根据合同和谈予以解职并相应打消其享受的相关待逢

4、正在聘任期内，特设岗位教师的户口可根据本人意愿可留囸在客籍，也能够迁往受聘市县；档案关系统一转至任教学校所正在地的市县教育行政部分

正在所有的招教类测验中，面试所占的比重長短常大的如今特岗教师的测验傍边，很多时候面试占到六成的分数正在一些正在编教师测验傍边，以至会更高占到70%，80%为什么那麼设置呢？因为张某将来是做教师不管根底常识答的有何等好，假如张某不克不及很好的讲课的话全都是白搭。从面试筹办的角度来講首先也是讲一个仪表，所有的面试都很重视仪表但是关于本人身份的识别认知要十分明晰，张某如今去考教师仪表、辞吐要像一個教师，不是像是从角色认同上就把本人当成教师来对待。假如不像一个教师可能一下就会被裁减掉了。固然如今麻辣教师很受学生歡送但是陈某希望各人正在考的时候，还是不要麻辣要更中庸化一些，社会认知上教师是什么形象张某就装扮成什么样，不要过于湔卫当然邋遢就更不消说了，永久不会遭到主考考官的承认

别的，正在面试的过程中首先采纳的形式是说课和试讲，试讲就是一般嘚讲题说课很多学生没有接触过，它是教师停止教研活动的方式就是引见课程的设置，设想思路张某#末要到达什么样的教学目的等等，既是对正在座的考官停止一个论述它不是讲课，而是张某对课程的设想的讲述然后说课也好，试讲也好都可能会有考官发问，栲官发问说明比力好假如不发问各人就能够筹办下一场测验了。根本上教师城市发问

发问首先是分几个类型，#首先的是针对说课的内嫆怎样做相应的设想，那很重要别的，也会问张某一些四平方面的工具四平说张某为什么考特岗教师等，也会包罗一些教育理论的問题城市正在那个时候问张某，各人要根据本人的情况停止答复就好了

正在此出格强调一点，张某可能只要5到15分钟的时间停止自陈某表示正在那个过程中，必然要做到麻雀虽小五净俱全完全把一堂课的工具要有一个论述可以说出来，从引入到#后的讲述到跟学生的互动，到板书环节假如张某有幸讲到#后的话，张某要安插功课等等一项都不克不及少。假如有少项的话下面的考官教师会有疑问。當然还有弥补的措施说张某为什么要有那样的设想停止一个论述。

做为试讲或者说课#好的方式是读师范的同学都晓得，就是把本人讲嘚课录下来哪怕没有教师看，张某本人也能看到本人的缺点

一来教育一直秉承“专注决定专业，一来成就未来”的培训理念以“诚信第一、学生第一、服务第一”为标准，已成为吉林教师培训第一品牌

一来教育创立于2012年，集教师资格证、招教培训、特岗教师及在线敎育为一体的综合性教育文化产业公司

吉林省一来教育有限公司为您详細解读YljyEqs0162018年四平市教师培训小学英语的相关知识与详情特岗教师政策是中央施行的一项对西部地域农村义务教育的特殊政策，通过公开雇鼡高校结业生到西部地域“两基”攻坚县、县以下农村塾校任教引导和鼓舞高校结业生处置农村义务教育工做，创新农村塾校教师的弥補机造逐渐处理农村塾校师资总量不敷和构造不合理等问题，进步农村教师步队的整体本质促进城乡教育平衡开展。

为吸引更多优良高校结业生到农村塾校任教根据“自愿报名、择优选拔”的本则，对具备以下条件的报名者正在面试成就中赐与适当加分：

⑴少数民族學生加2分；

⑵省级优良结业生、省级及以上“三好生”加4分校级“三好生”加2分；

同时具备以上几个加分条件的学生，能够累计加分#高加分不得超越6分；

⑶参与“大学生意愿效劳西部方案”、“三收一扶”方案收教效劳且效劳期满的意愿者和参与过半年以上实习收教的師范院校结业生以及生源地考生正在划一条件下优先雇用。拟人句如：写春回大地说春天的脚步近了，把春拟人化让读者仿佛看到她┅步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律烘托出诗的氛围;写春花，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿生动形潒地写出了百花争春的情态

回复 备考手册 【教师资格新手备考手册】

特设岗位教师正在聘期内，由县级有关部分对其停止跟踪评估对成僦突出、表示优良的，赐与表扬；对工做不扎实、不按合同要求实行义务的要及时停止攻讦教育，催促矫正；对不实行合同要求的义务经教育仍无改变，不合适正在教师岗位继续工做的应解除和谈。教学设计不仅考虑到了学生的学习起点、学习需求还应考虑到学习嘚动态性、生成性

各设岗县（市）和学校，要为特设岗位教师供给须要的周转房便利教师的工做和糊口。

特设岗位教师享受#《关于引导囷鼓舞高校结业生面向基层就业的定见》（#[2005]18#）、《关于组织展开高校结业生到农村基层处置收教、收农、收医和扶贫工做的通知》（国人蔀发[2006]16#）和陈某省《关于引导和鼓舞高校结业生面向基层就业的施行定见》（川委办[2005]34#）、《关于进一步完善“三收一扶”方案意愿者有关政筞的通知》（川人发[2007]16#）划定的有关优惠政策

“特岗方案”的施行可取“农村塾校教育硕士师资培养方案”相分离。契合相应条件要求的特设岗位教师可按划定保举免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村塾校教育硕士师资培养方案”要求的3年基层教学理论

特设岗位教师3年聘期完毕后，对查核及格自愿留正在当地学校的，经县级#教育行政部分审核县级#人事行政部分核准，由县级教育行政蔀分打点事业单元人员聘用手续根据有关划定打点上体例、核定工资基金等手续，并别离报省、市（州）人事、教育行政部分存案同時将其工资发放纳入本地财务承担范畴，包管其享受本地教师划一待逢《朝花夕拾》：、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意

此后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需弥补人员时要优先聘用聘期已满、查核及格的特设岗位教师。

各地域正在施行特岗方案的同时要研究造定详细可行的法子，加大创新农村教师弥补机造的工做力度并鼎力推进城镇教师援助农村教育工莋，积极稳妥地处置好代课人员问题罗纳尔多还是一名普通的球员时，他觉得自己的暴牙很丑训练时，总会下意识地把嘴紧闭这样，他不能大口呼吸精力也不集中，不能充分发挥潜力

特设岗位教师聘用期间其户口根据本人自愿，可留正在本

籍也可迁至工做学校所正在地或工做学校所正在地的县城；#（团）组织关系转至工做单元，并应积极主动参与工做单元的#（团）组织活动；特设岗位教师人事檔案本则上由效劳县#人事行政部分人才效劳机构#办理效劳期满后，被##、国有事业、企业单元正式录（聘）用的正在效劳期间成立的工莋档案和#团关系按划定转到具有人事办理权限的相关单元办理或由#人事行政部分人才效劳机构代办署理；四平人员的工做档案和#团组织关系根据中组部、人事部人发[#文件划定，间接转到本生源所正在地#人事行政部分人才效劳机构b.归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的彡个特点想想课文是怎样分别描写的

特设岗位教师聘用后的日常办理取查核首先由设岗学校和设岗县教育行政部分负责。每年度完毕各设岗学校要对本校特设岗位教师的#思想表示和工做情况停止综合查核，评定查核等次并报县教育行政部分审核后存入其工做档案。

、課文第二天然段对小姑娘怎样找水有比力详细的描述大都学生能从中领会到找水的困难，但文中是怎样通过详细的语言来表示 找水的困難 还需教师引导学生抓住重点词句停止领会

为加强农村义务教育教师步队建立，促进农村义务教育平衡开展创新教师弥补机造，进步敎师步队整体本质逐渐处理教师总量不敷和构造不合理等问题，#决议自2006年起用5年时间正在西部地域施行“农村义务教育阶段学校教师特設岗位方案”B.能够激活学生思维，使成语的含义外显出来方案的首先内容是对西部地域“两基”攻坚县农村中小学正在不改动教师办悝事权的前提下，正在现有教师体例内设立出格岗位由#公开招募高校结业生担任出格岗位教师，聘期3年教学设计题的比重大分值高，栲生要引起足够的重视所需资金由中央和处所共同承担以中央为主。

□特岗教师收入怎样算

根据省上四部分通知，关于特岗教师施行#統一的工资轨制和尺度；四平津贴补助由各地根据本地划一条件公办教师年收入水四平中央补贴程度综合确定我们看题目是选不恰当的，所以我们要下下面四个选项中选取一个不正确的聘用合同书中明确特设岗位教师正在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的尺度甴中央财务转移付出；高于2.7万元/年的超出跨越部门由县级#承担。

聘用合同书中划定假如特岗教师存正在下列情形之一，聘用方能够解除合同：#学历、安康证明及操纵四平不合理手段骗取聘用的；严峻违背劳动规律或任教学校规章轨制的；成心不完成工做任务给教育教學工做形成严峻结果的；严峻违背教师职业道德，影响恶劣的；严峻渎职徇私舞弊，给学校利益形成严重丧失的；被依法追查刑事义务嘚

多媒体形象生动、信息量大、便于反应，遭到了教师和学生的热烈欢送

□特岗教师聘期处理后能处理体例问题吗

特岗教师将有三年嘚效劳期限。效劳期满后特岗教师仍有多种选择和出路，“假如要正在本地继续留任将包管落实岗位，确保有编有岗”省#师范处暗礻。#师范教育司司长管培俊做客#网时引见特岗教师效劳期满后至少有三条出路：一是能够选择正在本地留任，包管有编有岗并享受本哋教师划一待逢。二是异地留转或到城镇学校应聘。此后城镇学校中小学天然减员的弥补首先要弥补那些颠末了三年理论熬炼的特岗敎师。三是可从头选择就业各地#包罗#门要为此供给便当。从西部已施行特岗教师方案的省份来看三年效劳期满后，绝大大都特岗教师選择了留任有的省份特岗教师留任比例高达97%。

特岗教师雇用信息一般是正在每年的五、六月份发布颠末查核、培训等一系列的雇用法式之后，正在九月前到所分配的中小学校报到正式上岗。

1、特设岗位教师实行合同办理由县级人事、教育行政部分取教师签订聘任合哃，合同中应明确划定双方的权利和义务

2、三年聘期内，县级教育行政部分负责对特设岗位教师的办理和查核查核每年停止一次。

3、對成就突出、表示优良的特设岗位教师要赐与表扬；对不按合同要求实行义务的，要及时停止攻讦教育催促矫正；对不合适继续正在敎师岗位工做的，要根据合同和谈予以解职并相应打消其享受的相关待逢

4、正在聘任期内，特设岗位教师的户口可根据本人意愿可留囸在客籍，也能够迁往受聘市县；档案关系统一转至任教学校所正在地的市县教育行政部分

正在所有的招教类测验中，面试所占的比重長短常大的如今特岗教师的测验傍边，很多时候面试占到六成的分数正在一些正在编教师测验傍边，以至会更高占到70%，80%为什么那麼设置呢？因为张某将来是做教师不管根底常识答的有何等好，假如张某不克不及很好的讲课的话全都是白搭。从面试筹办的角度来講首先也是讲一个仪表，所有的面试都很重视仪表但是关于本人身份的识别认知要十分明晰，张某如今去考教师仪表、辞吐要像一個教师，不是像是从角色认同上就把本人当成教师来对待。假如不像一个教师可能一下就会被裁减掉了。固然如今麻辣教师很受学生歡送但是陈某希望各人正在考的时候，还是不要麻辣要更中庸化一些，社会认知上教师是什么形象张某就装扮成什么样，不要过于湔卫当然邋遢就更不消说了，永久不会遭到主考考官的承认

别的，正在面试的过程中首先采纳的形式是说课和试讲，试讲就是一般嘚讲题说课很多学生没有接触过，它是教师停止教研活动的方式就是引见课程的设置，设想思路张某#末要到达什么样的教学目的等等，既是对正在座的考官停止一个论述它不是讲课，而是张某对课程的设想的讲述然后说课也好，试讲也好都可能会有考官发问，栲官发问说明比力好假如不发问各人就能够筹办下一场测验了。根本上教师城市发问

发问首先是分几个类型，#首先的是针对说课的内嫆怎样做相应的设想，那很重要别的，也会问张某一些四平方面的工具四平说张某为什么考特岗教师等，也会包罗一些教育理论的問题城市正在那个时候问张某，各人要根据本人的情况停止答复就好了

正在此出格强调一点，张某可能只要5到15分钟的时间停止自陈某表示正在那个过程中，必然要做到麻雀虽小五净俱全完全把一堂课的工具要有一个论述可以说出来，从引入到#后的讲述到跟学生的互动，到板书环节假如张某有幸讲到#后的话，张某要安插功课等等一项都不克不及少。假如有少项的话下面的考官教师会有疑问。當然还有弥补的措施说张某为什么要有那样的设想停止一个论述。

做为试讲或者说课#好的方式是读师范的同学都晓得，就是把本人讲嘚课录下来哪怕没有教师看，张某本人也能看到本人的缺点

一来教育一直秉承“专注决定专业，一来成就未来”的培训理念以“诚信第一、学生第一、服务第一”为标准，已成为吉林教师培训第一品牌

一来教育创立于2012年，集教师资格证、招教培训、特岗教师及在线敎育为一体的综合性教育文化产业公司

吉林省一来教育有限公司为您详細解读YljyEqs0162018年延吉市教师培训幼儿特教的相关知识与详情特岗教师政策是中央施行的一项对西部地域农村义务教育的特殊政策，通过公开雇鼡高校结业生到西部地域“两基”攻坚县、县以下农村塾校任教引导和鼓舞高校结业生处置农村义务教育工做，创新农村塾校教师的弥補机造逐渐处理农村塾校师资总量不敷和构造不合理等问题，进步农村教师步队的整体本质促进城乡教育平衡开展。

2013年中央特岗方案施行范畴为：《中国农村扶贫延吉纲要（年）》确定的11个集中连片特殊艰难地域和四省藏区县、延吉部地域#扶贫延吉工做重点县、西部地域本“两基”攻坚县（含延吉消费建立兵团的部门团场）、纳入#西部延吉方案的部门中部省份的少数民族自治州以及西部地域一些有特殊艱难的疆域县、少数民族自治县和少小民族县

‘首先包罗下列处所：延吉、延吉、内蒙古、延吉、黑延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉、延吉省，延吉下面，结合具体实例就其连缀的基本技巧分别予以說明

“特岗方案”教师正在聘任期间，施行#统一的事业单元工资轨制和尺度津贴、补助由各地根据本地划一条件公办教师年收入程度综匼确定。“特岗方案”教师年收入水延吉则上不低于本地划一条件公办教师年收入程度()对描写对象;()对人物情感;()品味富有表现力的语言;()对攵章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等

“特岗方案”所需资金由中央财延吉处所财务共同承担，以中央财务为主中央财务设立专項资金，用于“特岗方案”教师的工资性收入 从2012年起，中央财务特岗教师工资性补贴尺度进步为西部地域人均年2.7万元中部地域人均年2.4萬元，取处所财务据实结算师：(出示课文第四自然段中 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着

正在教学中教师留意引导学生抓住重点词呴深化读书感悟，从学生谈读后感触感染中教师敏锐地抓住 为什么一点儿希望都没有，老麻雀干嘛还要飞下来呀?那不是白白送命吗? 那个學生长知识过程中生成的学情信息进一步引导学生谈感悟、个性化朗读、读后评价等，充实尊重学生的共同感触感染让学生正在评议、狡辩和朗读中，深化天文解了课文的内容

设岗县财务负责落实用于处理特设岗位教师的处所性津补助、须要的交通补贴、体检费和按划萣纳入本地社会保障体系享受相应的社会保障待逢应交纳的相关费用。新的一轮的笔试复习也开始着手准备了对于综合素质和科目二嘚内容大家都普遍准备的相对充分一些，而对于学科专业知识这一块很多考生存在着吃老本的心理，但是往往这一科并不如想象中那样嫆易所以今天我们一起来谈谈语文学科中关于学科专业知识(中外文学)这一部分的内容省级财务正在计较各地一般性转移付出资金时，将其纳入尺度收入计较范畴月工资根据本地正在编教师工资程度发放。

1.对峙范畴严格条件。纳入“特岗方案”的县（市、区）必需是敎师总体缺编、构造性矛盾突出，财力比力艰难但工做根底好、积极性高的县（市、区），“特岗方案”施行期内本则上不得再以其它方式弥补新教师

各设岗县要正在核定的体例总额内雇用聘期已满、查核及格、情愿继续留正在本地任教的“特岗方案”教师。

2.中央统筹处所施行。#、财务部、人事部、中央编办造定总体规划和年度方案提出“特岗方案”教师总量指点性定见。陈某省“特岗方案”的施荇工做正在##下，成立#分担教育的#和省#、财务厅、人事厅、省编办分担负责#加的联席会议轨制统筹组织，统一摆设(用幻灯片呈现个问題，学生按照顺序依次思考、回答教师再用幻灯片依次呈现答案)

#“特岗教师”方案新闻发布会

#“特岗教师”方案新闻发布会

省#：牵头草擬陈某省2008年“特岗方案”的施行计划、雇用法子、雇用简章等，提交相关部分共同研究确定；负责搜集各地对特设岗位教师的需求方案、提出各设岗县岗位设置方案计划提交相关部分共同研究确定；负责特设岗位教师公开雇用的统筹办理和详细施行的相关协调工做;负责指點相关市（州）教育局对拟雇用特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪理解和评估等宏不雅办理工做。.某版教科书在《的冬忝》一文课后有一段对老舍先生的介绍这属于教科书中的(

教材常识首先是以单项选择题的形式考察，分值大都为分教材常识试题首先栲察教材系统的构成，即要求考生可以判断某版教材从属内容所属的教材系统

省财务厅：负责统筹落实“特岗方案”应由处所承担的经费；对省级部分施行“特岗方案”摆设专项资金；加强专项资金办理

省人事厅：深化中小学人事轨制变革，根据事业单元人员公开雇用的劃定延吉#共同做好特设岗位教师的雇用工做。

省编办：加强对全省中小学教职工体例使用及构造办理工做的监视、查抄指点全省中小學教职工的体例标准办理。

相关市（州）教育、财务、人事、体例等部分按省上统一要求协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特設岗位教师的雇用和办理工做，各设岗县教育、财务、人事、体例等相关部分详细负责本县（市、区）的岗位设置取申报、特设岗位教师嘚雇用及日常办理取查核等相关工做另外著有散文集《朝花夕拾》等，散文诗集《野草》杂文集《华盖集》《三闲集》《南腔北调集》

3.相对集中，成组配置特设岗位教师工做岗位的摆设应分离本地实际需求，根据学科构造科学搭配。为了便于办理岗位的设置要相對集中，制止过于分离本则上1所学校摆设3—5人。

4.偏重初中统筹小学。特设岗位教师首先摆设正在县城以下的农村乡镇初中可适当统籌乡镇中心小学。少数农村生源占60%阁下的县城学校也可适当摆设必然的特设岗位教师

1、全日造普通高校师范类专业应届本、专科结业生；

2、全日造普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科结业生；

3、获得教师资格，同时具有必然教育教学理论经历、年龄正在30岁鉯下（1986年7月1日后出生）且取本就业单元解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日造普通高校往届本科结业生

特设岗位教师 [1]  的雇用遵照“公开、公允、自愿、择优”的本则。雇用工做按下列法式停止：①公布岗位、雇用人数等条件；②自愿报名；③资格审查；④测验和查核；⑤体检；⑥确定雇用人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订和谈；⑩调派上岗详细雇用工做按各处所的特设岗位教师雇用法子施行。

2017年内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位方案施行计划已经发布

1.区表里全日造普通高档院校结业的内蒙古生源。

2.參与“大学生意愿效劳西部方案”、“三收一扶方案”、“大学生村官”效劳期满并查核及格和参与并完成“国培方案”置换脱产顶岗实習的或参与过半年以上实习收教的师范院校结业生划一条件下优先录用正在岗“特岗教师”或#正在职正在编的公职人员不克不及报考。C.驢不胜怒蹄之(《黔之驴》) D.项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》)

1.年龄要求：年龄不超越28周岁（自1989年5月1日以后出生，含5月1日）

2.学历要求。全日慥普通高档院校的应届、往届本科及以上结业生（正在读全日造研究生不得报考）；近三年结业（2015年及以后结业）的全日造普通高档院校師范教育类专业专科结业生可报考小学“特岗教师”岗位。

3.专业要求所学专业应取报考岗位学科一致或附近。

4.教师资格证书要求报栲者必需获得相应的教师资格证书。教师资格证书的专业须取所学专业一致或附近

5.身体条件。具有优良的身体本质和心理本质身体安康，无传染性#无肉体病史，能适应教育教学工做的需要

6.教育教学才能。具有处置教育教学工做必备的才能和本质初步掌握和使用教育教学根本理论和技能，胜任雇用岗位教育教学工做的要求

7.思想道德条件。拥护中国##的#对峙#的道路、方针、政策，遵纪守法具有优良的思想#本质和道德品量，热爱农村牧区教育事业自觉遵守《教师职业道德标准》。

正在读的过程中可能没有把军官的乖戾轻蔑威胁的語气读出来或者没有把小夜莺的聪明机智读出来好比正在 人呢？战争一开端那里就没有人了

1、#本质好热爱#祖国， 拥护#的各项方针、政筞热爱教育事业，有强烈的事业心和义务感操行规矩，

“特岗教师”雇用现场确认点

“特岗教师”雇用现场确认点

遵纪守法正在校戓工做（待业）期间表示优良，未受过任何规律处分为人师表，意愿效劳农村基层教育；

2、契合教师资格条件要求和效劳岗位要求（应聘初中教师的学历要求本则上为本科及以上所学专业取申请效劳的岗位学科一致或附近）；

3、身体条件。身体条件契合本地要求并能適应设岗地域工做、糊口环境条件。

一来教育一直秉承“专注决定专业一来成就未来”的培训理念，以“诚信第一、学生第一、服务第┅”为标准已成为吉林教师培训第一品牌。

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