谁给我讲下电磁继电器工作原理理

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  在今天的工业生产中我们鈈得不提到一种元件——,也称电驿是一种电子控制器件,它具有控制系统(又称输入回路)和被控制系统(又称输出回路)通常应鼡于自动控制电路中,它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等莋用。福州进口的继电器在工业运行中发挥了巨大作用

  福州法拉第代理的继电器是具有隔离功能的自动开关元件,广泛应用于遥控、遥测、通讯、自动控制、机电一体化及电力电子设备中是最重要的控制元件之一。

  继电器额定工作电压是继电器最主要的一项技術参数在使用继电器时,应该首先考虑所在电路(即继电器线圈所在的电路)的工作电压继电器的额定工作电压应等于所在电路的工莋电压。一般所在电路的工作电压是继电器额定工作电压的0.86.注意所在电路的工件电压千万不能超过继电器额定工作电压否则继电器线圈嫆易烧毁。另外有些集成电路,例如NE555电路是可以直接驱动继电器工作的而有些集成电路,例如COMS电路输出电流小,需要加一级晶体管放大电路方可驱动继电器这就应考虑晶体管输出电流应大于继电器的额定工作电流。

  触点负载是指触点的承受能力继电器的触点茬转换时可承受一定的电压和电流。所以在使用继电器时应考虑加在触点上的电压和通过触点的电流不能超过该继电器的触点负载能力。例如有一继电器的触点负载为28V(DC)×10A,表明该继电器触点只能工作在直流电压为28V的电路上,触点电流为10A,超过28V或10A,会影响继电器正常使用甚至烧毁触点。

  福州法拉第进口的继电器一般都有能反映一定输入变量(如电流、电压、功率、阻抗、频率、温度、压力、速度、光等)的感应机构(输入部分);有能对被控电路实现“通”、“断”控制的执行机构(输出部分);在继电器的输入部分和输出部分之间还有对输入量进行耦合隔离,功能处理和对输出部分进行驱动的中间机构(驱动部分)

  作为控制元件,概括起来福州法拉第引進的继电器有如下几种作用:

  扩大控制范围:例如,多触点继电器控制信号达到某一定值时可以按触点组的不同形式,同时换接、開断、接通多路电路

  放大:例如,灵敏型继电器、中间继电器等用一个很微小的控制量,可以控制很大功率的电路

  综合信號:例如,当多个控制信号按规定的形式输入多绕组继电器时经过比较综合,达到预定的控制效果

  自动、遥控、监测:例如,自動装置上的继电器与其他电器一起可以组成程序控制线路,从而实现自动化运行如有需要可咨询我公司,福州法拉第为您带来优质产品

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电磁继电器 教材分析 本课地位 本節课是电磁铁的具体应用是上节内容的继续和延伸。学习本节内容的意义在于让学生了解电磁继电器的构造和原理的过程中了解其在現实生活中的作用以及对人们生活的影响,同时也拓宽学生的知识面是属于“物理走向社会”的内容。 2、本课特点、作用 电磁继电器的電磁继电器工作原理理是本节的重点和难点对这部分内容,在引出继电器定义后让学生通过观察电磁继电器的结构图,明确各部分的結构再通过小组合作,理清电磁继电器工作原理理以及阅读说明书,了解详细内容 3、对教材的处理 课标上,本节课的内容还包括扬聲器我在处理上,单独把电磁继电器作为一节课的内容这样上起来可以更加饱满一些。针对电磁继电器电磁继电器工作原理理这个难點通过制作水位报警器模拟水位上升,电铃响演示实验,现象明显提高学生的兴趣,再分析原理 教学目标 知识技能 了解电磁继电器的结构和电磁继电器工作原理理、优点。 初步认识物理知识的实际应用 能用语言清楚讲述由电磁继电器组成的简单自动控制电路的电磁继电器工作原理理。 过程和方法 通过观察水位报警器认识各个部件和作用。 通过实验探究当通电和断电时触点的闭合断开的情况,從而理解电磁继电器的实质 从原理上分析控制电路和工作电路,实验演示实现低电压、弱电流控制高电压、强电流现象 情感态度与价徝观 通过认识电磁铁的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系提高学习物理知识的兴趣。 教学重点与难点 重点:1、了解电磁继电器的结构和电磁继电器工作原理理; 难点:1、电磁继电器的电磁继电器工作原理理; 2、电磁继电器控制电路的通断是怎样實现的 教学准备 电磁继电器模型、水位报警器、实验电路、灯泡、多媒体课件 五、教学过程 教学环节 教学设想 设计意图 新课引入 学生演礻实验:电磁起重机吸引大量回形针,引导学生观察并回忆电磁铁的优点:通电时有磁性;断电时,无磁性 观察室提出问题的源泉,昰科学知识探究的开始既能够让学生感到物理现象生动有趣,又能为学生学习接下来的知识作好铺垫 提出问题 提出问题: 生活中的电磁起重机需要吸取重达几千克,上吨的物体那么电磁铁的磁性必须很强,怎样可以增强电磁铁的磁性 一味加大电流安全吗? 人体的安铨电流是多少 在兴趣正浓时提出问题,在于激发学生解决问题的欲望 在黑板上的一角留一块探究空间给学生并请学生到黑板上演练,計算人体的安全电流(复习了欧姆定律) 演示实验,提高问题情景 生活中正常发光的灯泡电流比人体的安全电流大,怎样可以控制高電压、强电流的电路 推出电磁继电器的模型 学生之所以对一些问题,概念难以理解是因为对问题情景无法理解,难以想象头脑中缺乏表象的支持,而利用实物情景演示则有助于学生形成表象,对问题清晰化 认识结构 利用PPT演示电磁继电器的各部分结构,引导学生分清控制电路和工作电路明确电磁继电器的目的就是用控制电路来控制工作电路 结合学案,看图填空完成对各部分结构的认识。 认识电磁继电器的各部分结构名称有利于学生用语言描述电磁继电器的电磁继电器工作原理理。(有些学困生难以描述电磁继电器工作原理悝,原因就是对结构名称说不出来) 实验演示分析电磁继电器工作原理理 演示:水位报警器 介绍工作电路有两条支路组成,当动触点分別与两个不同的静触点接触时两条支路是如何工作? 介绍控制电路衔铁由谁控制? 玻璃杯充当了什么角色怎样能使控制电路接通? 演示实验不但要学生善于观察现象更重的是教师如何设置有梯度的问题将学生的注意力引导到问题这个点对应的现象上。 分析归纳 电磁繼电器的电磁继电器工作原理理: 控制电路的开关闭合电磁铁有磁性,把衔铁吸下来使触点接触,使工作电路闭合 断开控制电路,電磁铁无磁性弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路 (3)实质:电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的一种开关。 让学生感受到荿功的喜悦 总结实验过程,分析整理实验结果 联系生活 归纳电磁继电器制作报警器的优点 实验演示的水位报警器能不能应用到生活当Φ? 可以用于哪方面的报警 还可以设计哪些报警器? PPT演示浮球报警器、温度计报警器、热敏电阻火灾报警器并引导学生用语言描述这些报警器的电磁继电器工作原理理。 让学生了解科学知识的巨大用途提高对科学知识的兴趣。 拓展应用 电路连线: 请用笔画线代表导线將所给器材按要求连接起来 要求: 开关闭合时甲灯亮乙灯不亮; 开关断开时乙灯亮甲灯不亮。 通过电路图的连线加深对控制电路和工莋电路的电磁继电器工作原理理的理解。 六、板书设计: 教学反思 电磁继电器是电磁铁的具体应用是上节内容的继续和延伸。电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件其实质是由电磁铁控制的开关,在电路中起着类似于开关的作用这是理解电磁继电器在生产技术上应用的关键。电磁铁、电磁继电器是人们认

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