浅谈职高班主任德育工作_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
浅谈职高班主任德育工作
阅读已结束，下载本文需要
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩2页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢请在APP上操作
打开万方数据APP，点击右上角"扫一扫"，扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定，绑定后您可在APP上享有机构权限，如需更换机构账号，可到个人中心解绑。
检索详情页
{"words":"$head_words:职业教育+$head_words:生涯教育+$head_words:班主任专业化","themeword":"$head_words","params":"$title:浅谈中职班主任如何做好学生的德育工作"}
&&&浅谈中职班主任如何做好学生的德育工作
浅谈中职班主任如何做好学生的德育工作
职业教育是教育领域的一种特定教育,是教育体系中重要组成部分,也是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁.目前我国社会结构的变化导致了社会对各类专业人才的需求越来越大.中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任.
摘要： 职业教育是教育领域的一种特定教育,是教育体系中重要组成部分,也是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育,是把科学技术转化为现实生产力的桥梁.目前我国社会结构的变化导致了社会对各类专业人才的需求越来越大.中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的...&&
相关论文(与本文研究主题相同或者相近的论文)
同项目论文(和本文同属于一个基金项目成果的论文)
您可以为文献添加知识标签，方便您在书案中进行分类、查找、关联
请输入添加的标签
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）
&北京万方数据股份有限公司 万方数据电子出版社
实名学术社交
个性化订阅推荐
快速查看收藏过的文献中职班主任在学生德育工作中遇到的困境及对策
中职班主任在学生德育工作中遇到的困境及对策
李飞摘要：中职生的生源决定了中职教育的特殊性，同时也决定了中职班主任工作的复杂性和挑战性。中职生作为企业生产力大军，在生产岗位上一度占据一席之地，但当前，随着科学技术的迅猛发展，企业新技术的改造等，机器代人的思潮逐步走入到现实企业生产之中，这对中职生的就业是一个冲击，同时对中职生的道德素养、技能水平等的要求也随之提高。因此对于中职生的教育，尤其是对于中职生的德育工作也需要持续作为研究的重点，进行加强和改进。对中职生的管理，最基本的管理单位就是班级，班级学生管理也是班主任工作的中心，如何开展好学生管理工作，引导和促进学生健康成长，班主任作为直接教育者，所具有的德育理念和教育策略尤为重要。
关键词：中职班主任学生德育工作困境对策一、研究的主要内容1.推动职业学校学生德育评价机制进一步健全，促进职业学校学生德育工作机制进一步完善；2.发挥好阶梯德育目标导向功能，多元实施的育人特色和有效评价的激励作用，有助于提高职业学校学生思想道德素质，从而提高职业学校人才培养的质量，为国家输送优秀技能人才，更好的服务社会；3.提高职业学校学生思想道德素质，促使学生养成良好的行为习惯，为职业学校学生就业选择、职业发展、人生幸福打下坚实的基础；4.探究活动广泛地挖掘和调动了各种教育资源共同参与学生德育工作，可引发教师更积极深入开展德育工作，也使得家长更加关注学生成长，这样就容易形成教育合力，增强德育效果。更为重要的是可增进社会、家庭对职业教育的理解，改变人们对职业教育的偏见，进而提高职业教育的社会认可度和影响力二、中职班主任在学生德育工作中面临的困境1.强制的教育模式目前许多的中职学校都设立了太多的条条框框，将每个学生的个体评价与整个班级的综合评价进行结合，对学生进行相应的监管，但是其中存在的问题却无人问津；中职学校当中有相关规定不准学生之间进行打架斗殴，以及不准逃课等等，这些都是强制性的规定，只会让正处在叛逆期的中职学生更加不听话，反而会为了得到相应的关注度而去违反中职学校的某些规定，使得学生对学习产生厌倦的心理。中职学校只是一味地在束缚学生的行为，而不是站在学生的角度去考虑某些问题，使得学生独特个性得不到充分的发挥，中职学校的学生成绩通常都没有普通高中学生的学习成绩优异，所以，在日常学习过程中，中职学生更渴望得到教师的肯定和鼓励，其自尊心较强，探究未知的欲望更加强烈，但由于心理不够成熟，经历的事情不多，遇到困难时容易选择逃避，学生渴望自己的才能被教师发现，但却受到现有教育观念的压制。这些因素对中职学生的全面发展造成严重的影响。2.被动的工作方式由于班主任有着固有的先入为主的教育观念，在真正的中职教学过程中，教师在德育工作当中充当传话筒角色。教师对学生的命令不可以进行相互探讨，针对中职学校的相关决策要进行無条件的遵从，只是每天重复通常的教育工作，完成相应的教学任务和教学目标，中职学校的教师对学生的真实想法不会去主动了解，不会积极主动地了解学生的心理，以及相应的学习情况，班主任把自身的主要精力都用在了学校的各项工作安排上面，没有空余的时间和精力去深入了解班级里面每位学生的真实情况和学生的真实想法，使得中职学校开展德育工作遭受到一定程度的阻碍。3.先入为主的不合理观念随着我国教育制度的不断完善，人们对传统的教育观念进行转变，很多中职教师在接受新生时都会出现同样的感受，认为往届的学生资源比现有的要好，中职学生相比普通高中的学生在学习成绩方面可能具有较大的差异性，不愿意学习，对学习缺乏自信心，不喜欢与教师进行相应的沟通交流，这些学生在学习期间经常会受到教师的批评，以及同学之间的嘲笑和讽刺，通常这种学生的心理都非常脆弱，会出现自卑、没有自信心等现象，内心非常希望教师可以关心爱护自己，但又害怕教师会指责自己，从而出现叛逆心理，教师对这些学生认识不够充分，没有充分了解这类学生的心理状况。
三、提高中职班主任德育工作效率的措施1.定期组织教师培训，促进中职班主任德育理念的提升对于中职院校来说，教师水平在一定程度上代表了学校水平，一个学校整体的德育水平又能够带动学生，促进学生的思想品德提高。因此，中职院校应该根据自身的教学现状组织班主任培训学习。通过培训学习，帮助班主任了解德育工作的重点任务以及学校德育现状与教学前景，从而积极地开展德育工作，以极强的责任心教育学生，帮助学生树立正确的世界观，最终提高班主任德育工作效率。2.培养一支优秀的班干部团队，端正班风良好的班风会带动学生的个人行为，学生的一举一动都受班级氛围的影响，在教学实践中，班主任要有意识地培养班级风气，选用优秀的学生担任班干部，建立一支优秀的班干部团队，通过班主任和班干部的共同发力，营造良好的班级风气。
在班干部的选用与考核过程中遵循公开公正与公平透明的原则，让所有学生共同参与，集体选举，不应有所偏私。平时的学习生活中，班主任也要和学生一起监督班干部，提高学生的主动性和判断能力，通过长时间运作，就能够形成良好的班风，促进学生思想品德的提高。同时，也要重视家长委员会的建设，通过家长与班主任沟通，加强双方联系与配合，对学生进行不间断的跟踪教育，形成家长支持学校工作，学校帮助家庭困惑的氛围，构建学校与家庭互联互通的良好局面。3.强化中职班主任德育的思想基础，保证教育工作有序开展要想做好德育工作，中职班主任首先要提高自身的德育素养，通过定期培训与考试，强化自身理论知识，强化自身思想道德基础。在教学实践中，班主任要充分重视德育工作，以身作则，向学生展示最优秀的思想品德，教化学生保持良好的行为习惯。只有教师思想品质高，才能在教学实践中为学生做好榜样，有序开展德育工作。
结语总而言之，对于中职班主任德育工作的困境与对策的阐述，班主任应当着重在教学手段、教学内容以及教学环境等方面入手。通过更新自己的教育理念、对教学内容进行创新以及在工作形式上的创新，加强与家长之间的交流，在德育教育中注重学生的吃苦耐劳的品质的培养，帮助学生重拾信心，消除心中的自卑心理和情绪，鼓励学生在课堂上与班主任进行互动和交流，进而提升班主任的德育工作的效率。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析--《华中师范大学》2014年硕士论文
新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析
【摘要】：近年来,智能手机在中职学生群体中逐步普及,随着信息通讯技术的飞跃发展,这一趋势得以不断加强。于是,新媒体时代的脚步便无可争辩地走进了中职校园乃至学生课堂,并且正在或隐或显地改变着校园里的一切。在这一时代背景下,作为中职学生日常思想道德教育和学生管理工作主要实施者的广大中职学校班主任如何通过创新使德育工作更加有效地实现入耳、入脑、入心,进而外化为学生自觉的行为习惯,便成了一道横亘在自己面前的绕不开,躲不过的现实课题。新媒体是一把“双刃剑”,其给广大中职学生的学习和生活带来方便与高效的同时,也给原本颇具困境的中职班主任德育管理工作带来了巨大的挑战。各类良莠不齐、鱼龙混杂的信息,对班级核心文化建设构成冲击；网络空间的虚拟幻化,使班主任德育工作的阵地出现流失；中职学生和班主任教师媒介素养的欠缺,导致突发事件出现时难以有效应对；而智能手机在中职学生群体中的普及,也在客观上使班级管控的难度加大。究其原因,新媒体时代下中职学校班主任德育工作的困境主要是由以下原因导致的：相关部门对信息发布的监管机制不健全：中职学校对学生媒介素养的重视程度不够；中职班主任自身对新媒体的掌控和应对能力缺乏、德育工作观念陈旧,方法老套,吸引力不强；对学生使用智能手机等新媒体工具的管理和指导不到位等。因此,我们必须加不断强信息发布的监管体制,优化媒介素养学习环境,开设相关媒介素养的学习课程,不断提升师生的新媒体素养,并创新新媒体环境下班主任思想道德教育的内容和方式方法,对学生使用智能手机进行有效管理和科学指导。
【学位授予单位】：华中师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G715.1
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
华星;;[J];江苏第二师范学院学报;2014年04期
廖琳璐;;[J];青年与社会;2012年11期
彭移风;宋学锋;;[J];中国职业技术教育;2008年29期
李曦;;[J];国际公关;2008年02期
艾维依;;[J];兰州学刊;2009年S1期
张新宇;;[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2009年04期
钱向东;;[J];国际人才交流;2010年06期
龚世星;;[J];河海大学学报(哲学社会科学版);2011年01期
葛玉萍;;[J];牡丹江大学学报;2011年05期
董立娟;;[J];东北农业大学学报(社会科学版);2011年01期
中国重要会议论文全文数据库
汤宇时;;[A];中国新闻技术工作者联合会五届二次理事会暨学术年会论文集（下篇）[C];2010年
刘宇赤;;[A];适应新形势新任务，进一步提高领导科学发展能力——中国领导科学研究会2010年年会论文集[C];2010年
李朝晖;;[A];地方政府发展研究（第七辑2011）[C];2012年
付晓静;王斐;;[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(2)[C];2011年
孙长兰;;[A];中国电镀行业媒体创新与交流会议论文集[C];2012年
刘双庆;;[A];中国传媒大学第六届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];2012年
张家芳;;[A];毛泽东党建思想暨党的群众路线理论研讨会交流论文[C];2014年
乔新玉;;[A];中国传媒大学第七届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];2013年
吴予敏;戴元光;邵培仁;王哲平;吴廷俊;张国良;;[A];数字未来与媒介社会2[C];2010年
许洋洋;洪穗;李乔儒;;[A];中国新闻技术工作者联合会五届一次理事会暨学术年会论文集（上篇）[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
约翰·查古拉 董家骏;[N];经济观察报;2007年
秦岭;[N];文学报;2011年
赵婀娜;[N];人民日报;2013年
省互联网信息管理办公室调研组;[N];湖北日报;2013年
西安电视台
李青;[N];光明日报;2014年
蒋好书;[N];人民日报;2014年
九三学社南通市委办公室
朱天龙;[N];光明日报;2014年
黄灵;[N];中国新闻出版报;2014年
北京中医医院皮肤科副主任
张苍;[N];健康报;2014年
本报通讯员
刘扬;[N];常德日报;2014年
中国博士学位论文全文数据库
岳改玲;[D];武汉大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库
谢沁;[D];南京艺术学院;2012年
王伟;[D];西南政法大学;2012年
范庆;[D];山西农业大学;2015年
安珊;[D];河北大学;2015年
张鹏;[D];西南大学;2015年
朱亚锋;[D];南京理工大学;2015年
李璐;[D];苏州大学;2015年
梁杨;[D];复旦大学;2014年
梅嘉;[D];苏州大学;2015年
林青;[D];江西理工大学;2015年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-999305-1502-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-16最新范文01-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-01}