当教师越来越难了，教师资格证考试通过率之低超乎你的想象
去年，我国全面推行教师资格全国统考。从“入门一考”到“5年一检”，教师资格考试不再终身有效。这消息也着实让小编以及身边的朋友惊出一身汗，纷纷感叹：当老师，往后真是越来越难了。
而自去年下半年起，按照教育部统一安排，我省中小学教师资格考试也纳入了全国统考。
本期，小编就带你走近以张二超童鞋为代表的“国考敢死队”的第一批先锋军，看看他们笔试、面试的经历。如果你或你身边的亲友准备考教师资格证，请注意，后面还有各种“通关秘籍”噢！
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先说笔试考什么：
要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
话不多说，下面上干货：让你看看刚刚顺利通过笔试的张二超如何备考笔试。
1“国考敢死队”该如何从容应战
“过来人”说：“国考”对认真备考的人更加有利
张二超河南大学生命科学学院2015届硕士毕业生
很不幸，河南省教师资格考试正式启动“国考”的第一年，让刚刚毕业的我给赶上了。此次改革力度非常大，考试科目增多、考试难度加大。据说，以前教师资格证“省考”的通过率大致在75%，而改为“国考”后，平均通过率仅为25%左右，所以有人打趣说，走上“国考”的考场，有一多半人无疑是去“送死”。
作为首届“国考敢死队”的排头兵，我战战兢兢、如履薄冰；然而又不得不知难而上，毕竟教育是我深爱的事业，而想在教室里找到自己的位置发光发热，就必须首先拿到“入门证”。
我报考的科目是高中生物，作为一名非师范专业的学生，以前对教育学、心理学只知皮毛，不曾系统学习。同时，实习期间的我还要兼顾正常的教学工作，复习时间较少，起初真是觉得难度很大，复习起来很头疼。面对这种困难，我认识到，重要的是一开始就要把备考的心态调整好，制订好复习计划，合理分配时间。我告诉自己，不要给自己过大压力，否则还没进考场就先把自己吓死了。
考试公告是在2015年9月初发布的，从公告发布到笔试时间大致为60天，说长不长，说短也不算短。我是这样规划的：初步学习、明确考试大纲，约2至4天；夯实基础，约35至40天；真题练习，约7天；重点强化，约7天；考前放松，约1至2天。
备考前期，关键要选对教材。教师资格考试“国考”不指定教材，市面上的教材良莠不齐、五花八门，选择一份能够跟考试大纲完全匹配、同时又包含考试重点的学习资料，可以使复习在一开始就进入一个较佳的状态。现在网络信息资源非常丰富，在备考的过程中，网络资源给我的帮助很大，通过微博、微信，我关注了一些专业群，里面经常更新考试信息和相关资料，并且大部分都是免费资源。我还结识了一些从未谋面的考友，大家相互学习经验，交流考试的各种信息和动态，让人感到“备考的路，有你相伴不孤单”。
中学学段“国考”笔试科目有《综合素质》《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，与“省考”只开设教育学、心理学相比，考核内容增多、知识面更广。《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力，都属于基本知识，难度不是很大，需要扎实梳理各个部分的内容，最好在头脑中形成多个“记忆树”。《教育知识与能力》其实就是《教育学》和《教育心理学》的综合考试，出题风格和《综合素质》有些不一样，你会看到更多的专业术语，知识点多，而且特别零碎。在这里，我可以跟大家分享一个小窍门，就是可以把《教育知识与能力》考纲上所列出的知识点，在“树”上直接找到答案，再整理到另一个笔记本上，然后理解、背诵。《学科知识与能力》主要考查学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等，学科知识涉及学科内容，而我们离高考久远，大多已经“相忘于江湖”，因而，一定要练好内功，慢慢把淡忘的知识点再一一捡回大脑中。教学设计、实施、评价很重要，占卷面分值70分，将近一半，而这些又是我从未接触的，这就需要针对性的强化练习，借助一些专业工具书进行学习。
由于按部就班地从容准备，笔试我得以顺利通过。紧接着，就要加紧准备面试考核了。
参加教师资格考试，让我深深地感受到，“国考”从考试形式、考试结构、考试内容以及通过率等方面正趋近研究生入学考试，考试难度大大提高，考核体系更加健全，对于认真备考的考生来说更加有利，因为考核的公平性在有效提升。对于没有背景、无“爹”可拼、只有“拼自己”的我们来说，无疑是个利好的改变。
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再来说说面试考什么：
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
让我们身临面试现场，看看张二超们是如何应战的。
2教师入职的第一关，把得更严了
在教师资格考试面试前，记者联系到张二超，提出想跟踪采访他面试的情况。他告知由于户口在老家，所以面试要回到老家平顶山进行，考点在平顶山市第二中学。
1月8日下午，记者驱车和张二超一起从郑州去往平顶山，路上他谈到自己一心想从教的心路历程。由于学的是非师范专业，微生物学硕士毕业时，他如多数同学一样进入了一家药企实习。实习期间，他发现这个工作并不是内心真正想从事的行业，总有一种有劲使不出来的感觉；而从事教育，与学生打交道更适合自身的性格特点和追求。
考试组织：按高考标准规范流程
按照统一部署，考生面试时间是1月9日、10日两天。在每个考场，考生都要严格按照准考证上的时间入场。由于张二超的面试时间是9日下午13：00入场，上午他便留在入住的宾馆做准备。
1月9日7：30，第一批考生排队开始入场，在进入校门时，考务人员逐一核对考生信息。第一批面试考生进去完之后，校门落锁。记者也被挡在了校门之外。
8：00，一位考生匆匆跑到校门口，被考务人员告知已经迟到，不能进入考场。考生的父亲提出能不能再去通融一下：“今天雾霾太大，我们早上从汝州赶来，车不能开得太快。孩子已经准备了一年，如果因为迟到不能面试，还得再等一年啊！”考务人员拿着考生的准考证去考场请示有关人员。焦急的考生和家人还是得到了一样的答复。
中午12：40，张二超来到平顶山第二中学校门口，换上了西装革履，打着领带，很有教师的范儿。记者鼓励他：“别紧张，把你平时的状态展现出来就行！”13：00，张二超和其他百余位同批次的考生进入了考场。
面试结束后，记者从张二超的介绍中了解到，考试的过程组织得很严密，甚至在教学楼下临时等候时，上卫生间都要求两个人一起去。在候考室，老师分批宣布参加面试人员，进入隔壁教室内按学科在电脑上随机抽取讲课题目，并当场打印试题；考生拿到纸质讲课题目，在空白处签字确认后进入备考室；在备考室，考生不得提前翻看题目，桌面上有一张空白答题卷，需填写考生基本信息，写教案用；待考务人员宣布开考后，才可以动笔备课写教案，备课时间严格控制在20分钟；备考时间结束后，考生在带队老师的带领下直接进入自己的面试室内开始面试。
面试题目：更贴近教师工作实际情境
考生进入面室考场后，要经历三个环节：一是考官从题库中随机抽取两道题，并念给考生，答辩时间为5分钟；二是讲课（不是说课），要求有板书，时间为10分钟；三是针对讲课内容，由考官提出两个专业问题让考生回答。每个考场有三名考官，考官会提醒考生时间，如“答辩开始”“试讲结束”等。
在第一个环节，张二超抽到的两个题目分别是：有人说“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人”，你怎么看；老师要求家长在学生的作业薄上签名，你怎么看。
在讲课题目上，张二超抽到的是《人体体温恒定的调节机制》。10分钟讲课结束后，考官根据现场讲课情况进行提问。比如，考官对张二超提出“假如你有机会踏上讲台，成为一个生物学科教师，在专业化成长方面你有什么想法”。
答辩结束后，要上交自己的抽题纸和备课纸，不能带出考场任何资料。走出考场前，张二超没有忘记先擦黑板，然后向考官致谢鞠躬。
一位不愿透露姓名的女生告诉记者，她参加过2014年的“省考”教师资格考试，并且已经取得了初中生物学科的证书。她这样谈到“省考”和“国考”的区别：在组织过程上更严密；在讲课环节，以前是说课，现在是讲课；在答辩题目上更灵活，更贴近教师实际的工作。
1月9日17：10，结束现场采访后，记者和张二超在平顶山市第二中学门口准备驱车回郑州时，一个女生敲敲车窗玻璃，腼腆地问：“你们是去郑州吗？我刚面试完也要回郑州，能趁你们的车吗？”上车后，她和张二超都说出了一个“小困扰”：在报考的过程中，笔试报名有一个现场确认的程序，面试报名还有一个现场确认的程序，而确认的内容近乎相同。由于是异地报考，所以面试现场确证需要大老远跑回到原籍所在地，而现场确认的时间不到一分钟就完成了。“如果笔试和面试现场确认能一定完成就好了！”两个人都这样感叹。
“你们俩感觉自己能通过面试吗？”记者问。张二超没有正面回答：“这次考试选拔机制更严格了，这对于认真备考的考生来说更加有利。虽然对考生来说难度增加过关率降低，但对国家教育发展来说是一件好事，因为选拔出来的教师队伍有了保证。”
那位女生则比较干脆：“应该能通过吧！基本素养有了，考官也不会故意为难我们吧。但报道时还是别写我的名字了吧，万一没通过多丢人啊！”
记者从河南省教育厅和招生办公室了解到，本次面试结果将于2016年3月1日公布。另外，河南省全国中小学（含高校）教师资格考试暂定每年安排一次。2016年河南省全国中小学（含高校）教师资格考试笔试参加全国下半年考试，报名、考试具体安排届时另行公布。
让我们和张二超们一同期待好消息吧！
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最后，教育时报记者对话面试考官，了解面试中容易出现的问题及建议。
抛出的这包纯干货，你可接好了！
面试中容易出现的问题及建议
1月10日晚上，在为期两天的教师资格面试结束后，记者采访了本次面试的考官之一——第三届中原名师、郑州市金水区实验小学教师宋君。他考核的是小学数学学科的考生。
记者：我在平顶山采访时，遇到有考生迟到不能入场的情况，是不是在面试机制的设置上，不允许有考生迟到的情况？
宋君：的确是这样，每个考生都有编号，电脑远程控制抽题，错过了面试时间，就无法抽题了。所以还是建议考生看清准考证上的考试时间，能够提前考察线路，提前到达考点，以免误了考试时间。
记者：面试考生的分数是在面试结束时就给出了吗？
宋君：是的，在面试的20分钟结束之前，考官必须提交考生的分数，并同时录入电脑系统。考生最终分数是三位考官评分的平均值。
记者：在本次面试中，考生普遍存在哪些方面的问题？您对以后参加面试的考生有哪些建议？
宋君：今年的教师资格面试从职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施和教学评价等八个方面进行评价。此次“国考”除了注重职业认知，更加注重教学实施能力的考查，真正从原来注重测试走向注重教育教学实践能力。
考生在面试中易出现哪些问题1考生内在素养很好，但由于紧张，导致面试效果不佳。
建议：考生调整好自我的心态。能够从笔试走向面试，说明自身的素养不错，在面试的过程中要大胆、自信展示自我，发挥自己的真实水平。如果过分紧张，反而会留下一些遗憾。
2现场讲课采用说课的形式进行，或采用教材分析的形式说课。
建议：考生面试讲课环节是在没有学生的情况下模拟实际课堂教学，但并不等于考生一人陈述知识内容，而是要有师生互动的展现。另外，讲课时间要在规定的时间内完成，不要简单的两到三分钟就结束了讲课；对教材的理解要清晰，讲解条理性强。
3在无生上课时，不能准确把握教材的核心知识点进行教学，随意性大，或对教学内容理解肤浅，抓不住重点内容进行教学。
建议：在备课时，一定要认真研读教材，准确把握教材的编写意图。如果由于时间关系，实在没有读懂教材编写的逻辑顺序，对于“准教师”，按照教材呈现顺序进行教学，就不会出现太大的问题。
4在无生上课时，不能根据学生认知特点进行教学，而是根据自己已有的知识经验进行教学，导致教学内容随意拔高。例如，一位教师在教学《鸡兔同笼》时，讲得特别起劲，就将二元一次方程组的解法给小学生进行讲解，学生很难听懂。
建议：在备课时，要有学生意识，针对学生的认知特点进行施教，虽然场上无学生，心中要有学生。
（原载《教育时报.课改导刊》，作者：杨磊）
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有逻辑：面试中的逻辑会要求的更加直观，需要考生用一些简单清晰的逻辑词来体现，比如：首先、其次、再次，第一、第二、第三等等。大家要知道的是，考场上考官的工作强度是非常大的，所以当你用一些清晰明了的逻辑词去组织你的语言表达你的想法时，考官往往能比较轻松的抓住你的要点，听明白你的想法，绝对是可以加分的。而如果你所有的想法机械地罗列无序地堆积，常会给人东一榔头西一棒槌糊里糊涂一锅粥的感觉，这显然是不利于得高分的。
答要点：进入面试的机会十分难得，每个考生都很重视，多多少少都会做一些准备，然而不少同学只学到了皮毛，并未学到精髓，导致上了考场只会说一些毫无意义的套话，给考官造成模板化严重的坏印象，进而影响最终的得分。尤其是解决问题类题目，上来一定要说一句：领导交给我项工作，是对我的重视，我一定会认真负责......人际沟通类题目，一定都是在找自己的原因，完全不考虑题干背景事件的描述，也就是题目要点和关键词。面试考察的题目常常是政府机关的实际工作，这要求我们对政府机关工作有一定的了解，才能答出具体内容，如果只能答出那些套话，那么就会脱离题干中的要点和关键词，想当然不考虑实际情况的话，很多活动和方式根本是没法开展和执行的，试想一下，如果一个答案，它适合与很多题目，那它一定是最不好的答案。
多积累，勤磨练：如果你语言表达个人形象气质都不错，答题也紧扣要点有条理，那就只需要最后一个不是技巧的经验啦!那就是勤学苦练!毕竟大部分考生是工作经验比较缺乏的，没有过实际工作经验，只能通过多看多听到多说，来慢慢达到驾轻就熟的境界。这就要求考生平时多关心时政新闻，多积累社会热点素材，多进行全真模拟演练。
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教师考试面试技巧
随着国家政策的大力支持，教师行业是现在最受欢迎的职业之一，也是最有前景的工作之一。教师这一职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其重视全面发展素质教育。因此，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
面对这样一个富有生命力的职业，怎样顺利通过考试进入教师队伍，成为真正的人民教师，成了很多考生的难题。面试是教师考试的最后一关，也是很关键的部分，是展示考生具不具备成为教师的能力最直观的体现，所以，重视面试，是每个考生必须做到的事情。对于面试，需要注重两方面准备。
一、外在准备
眼睛是心灵的窗户，教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。教师在上课的过程中的眼神是坚定的，学生给予你的反馈一定也是坚定的。在面试考试时，自信的眼光可以带动听课考官，把他们想象自己的学生，会让你的课堂有一种既视感。
2.仪态站姿
考生在面试经过中，对站姿并没有特地的规定，而是由考官在整个面试经过中通过观察给考生的评定，所以考生在整个面试经过中要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲经过尽量维系一种认真、谦虚、自信、自然的状态。当考生进入考场后，考官首先看到的是考生的仪态站姿，考官的第一印象或多或少地会影响对考生的评价，所以在仪态站姿方面要赐与足够的重视。
讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话准则一点。切记语速不能太快，适中即可。太快或太慢都会引起不好的效果。
考生的态度要谦虚，说话做事要处处留意。切勿在试讲的过程中出现不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出狂妄或是对面试考官轻视的态度，这类考生多半会被淘汰。无论你的学历有多高、经验有多丰富，都不能一下做到没有一个讲课者能够达到完美无缺的境界，所以谦虚使人进步。
建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，基本以简单大方整洁为原则。女士可化一点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神。男士发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。
(二)课程准备
试讲的时间一般为10分钟，根据课程的设置，分为导入，新课教授，巩固提高，小结作业。为了防止各位考生在试讲的时候因为时间问题影响考试，可以将试讲时间进行分配，导入需要1-1.5分钟，新课教授5-5.5分钟，巩固提高1.5-2分钟，小结作业1-1.5分钟。
一手漂亮的板书是试讲时的好武器。在试讲的时候把握好讲课与写板书之间的节奏，让听者感觉舒服顺畅极为成功。
3.组织交流
试讲时一般没有学生，考生在试讲的时候要模拟有学生到场，在课堂上要体现调动学生的积极性、提高学生学习兴趣的标准。考生在互动环节要注意角色的把握，主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课堂重点内容和新课标要求的目的。
4.教案教具齐全
教学设计一式几份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。
教具要做到使用合理，能够起到画龙点睛的作用。
二、内在准备
(一)教学有内容
1.重点突出
讲课内容要有重点，这是基本要求。
很多考生会在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出的课堂设计，这样的话，考生的讲课只会影响面试成绩。试讲的时间都是有限的，考生如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多考生中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，在试讲过程中尽量做到突出课程重点，达到新课标的要求。
2.难点有效解决
每一堂课中，突出解决难点问题，是每个教师必须做到的事情。难点是在学习内容中学生不好理解的内容，可能是一个知识点，也可能是得到的启示等。对于这些难点，教师要做到在课堂上分散解决难点，及时解决难点。在解决难点的时候尽可能用学生方便理解的方法去讲解。
3.学段清晰
考生在报考教师的时候，都会对应相应的学段，面对不同学段的学生教师要有不同的教学方法。例如：针对小学学段的教师在教课的时候就要站在学生的立场考虑问题。这一学段的学生好动、精力不集中、耐性差，但模仿性强、大胆等特点，教师在讲课的时候要有吸引性趣的教学活动，抓住学生的注意力，才能够上好一堂课。其他的学段同理。
(二)教学有亮点
1.好的导入是成功的一半
例如：以音乐课《大海啊，故乡》为例导入
同学们，在诗人的心里呢，大海可能是一首诗，在画家的心里，大海可能是一幅画，在音乐家心里呢，大海可能是世界上最美的交响曲。那同学们，在你们的心里，大海又是什么样的呢?(生自由发言)那我们今天就跟随王立平老师来看一看，在他的心里，大海是什么样的，一起进入新课《大海啊，故乡》。
导入是一堂课的开始，是教师吸引学生进入课堂的手段，有一个精彩的导入可以使课堂变得生动，气氛高涨，可以更加顺利的进行教学活动。
2.课程设置耐人寻味
课程活动的设置和上课节奏的把握，既可以让人感受到整堂课的整体感觉，又可以体现课程的成败。在设置课程活动的时候切记要精练使用，要把活动运用到恰到好处。在课程节奏上把握适中的速度，每个环节要做到充分完整的展示。
以上就是面试的一些技巧，考生可以参考，运用到自己的试讲当中，更加完善自己的考试内容。
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