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阅读下面的文字，完成后面题目。（20分） 查&问[俄国]契诃夫那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。…… “我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来，手里托着盆子，上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿上决议的副本。” “那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位！”看门人用托盘指着尽头的窗子。 沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子，桌面上满是斑点，倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷，一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。 “我可不可以在这儿，……在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。” 文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。 “我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。“我姓沃尔迪烈夫，是地主……” “伊凡&阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。“等商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过一千回了！” “我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说，“这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。” 文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票，放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合上了。 “我要查问一点小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……。我可不可以打搅您一下？” 可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。 “我只打搅您一分钟。……我只要查问一点小事。……” 文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。 沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。 “他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！” 他离开桌子，在房子中央站住．绝望地垂下双手。看门人又端着玻璃杯穿过房间，大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道： “哦，怎么样?问过了吗？” “问过了，可是人家不愿意理我。” “那您就给他三卢布好了，①……”看门人小声说。 “我已经给过两卢布了。” “那您就再给一卢布。” 沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。 文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。 “哦，……您有什么事要我效劳吗？”他问。 “我想查问一下我的案子。……我是沃尔迪烈夫。” “很高兴，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究竟是什么。 沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。 文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地陪着笑脸，做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布钞票来，递给文官。那一个不住鞠躬，陪着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的手法：钞票只在空中一闪，就无影无杂了。…… “哎，这些人啊，②……”地主暗自想着，走到外面街道上，站住，用手绢擦额头。 【小题1】阅读这篇小说，解答下面的问题。（4分） （1）指出文中三次写“一只苍蝇”所起的作用。 （2）根据情节，进行合理想象，分别补写出①②处省略号的内容。（每处不少于20字） 【小题2】赏析文中画曲线部分的场景描写。（4分） 【小题3】小说以“查问”为题，其作用是什么？（3分） 【小题4】小说的语言具有极强的讽刺性，请自选两处作简要赏析。（4分） 【小题5】契诃夫最擅长在平静的生活中看出事物的本质，因此被称为“日常生活中的现实主义”。请结合文中“文官”这一人物形象，谈谈你对当时俄国社会的看法。（5分）⑴衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇，仿佛他的工作十分繁忙操心；写文官捉住苍蝇仔细观察，既显示他的无聊，又掩饰他对地主的无视，从而刻画出文官虚伪、冷漠的性格特征。（2分，意思符合即可） ⑵①处补写要点：解说给三个卢布的原因——请官员们办事的规矩；②处补写要点：或抨击腐败现象，或庆幸查问有了结果，或对官员的受贿感到迷惑不解（符合情节发展和人物性格即可）（2分，各1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省效实中学高三期始考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。（20分） 查问[俄国]契诃夫那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。…… “...”的分析与解答如下所示：
小说的阅读要注意“五位一体”的分析，结合《祝福》记住各自的作用。1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。《祝福》主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如《祝福》中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如《祝福》开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。4、情节，情节是全文的主要内容，每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。具体答题时套用即可。指出文中三次写“一只苍蝇”所起的作用，相当于《祝福》中的我的形象，主要是衬托主要人物形象，突出主要人物的性格特征，推动情节的发展。结合具体的文意作答即可。补充的两个句子，第一句应承接上文，解说给三个卢布的原因，第二处是文章的结尾，应该和小说的主旨有关，原文省去的句子正是小说的魅力所在，是文章含蓄、蕴藉。试题分析：这是一道细节描写的题目，可以按着环境描写的作用来答，环境描写主要是烘托人物性格，暗示文章主旨，还要答出这句话的字面意思，再现衙门的状况，结合文章结构的的作用引起下文，为下文做铺垫，使下文的内容变得真实可信。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【小题3】试题分析：这是一道文章的题目作用的题目，文章的题目作用主要是点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。《祝福》主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题。本题的作用是文章的线索，交代主题事件，暗示文章主旨。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：这是一道语言风格赏析的题目，给出了赏析的方向，是“语言的讽刺性”，在文中找到这类的语言，分析它讽刺的什么即可，例如：文官接受三个卢布后，“活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的”一句，将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”，写出了文官对地主态度的前后变化，形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态，具有极强的讽刺性。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：此题是文章主旨的探究题目，首先要探究人物的形象，通过对文中主要人物的语言、动作、心理、肖像等描写的分析，得出人物的性格特征是：“装腔作势、唯利是图、卑躬屈膝”，然后表明自己对当时俄国社会的看法。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
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大家好，我是你们的好朋友花花学姐。
学弟学妹们在高中时早恋有什么搞笑的事呢？那天他穿着肥大的校服，我竟然觉得他风流倜傥高中的时候喜欢别的班里的一个渣男，当时不知道他是渣男，后来知道他是渣男之后，越来越讨厌他，但是后来每次考试我们俩都挨着，他还老叫我，我不理他他就一直戳我，踢我凳子，我把桌子往前挪，他也往前挪，高中算早恋？我小侄子小学3年级，已经和4个小姑娘芳心暗许，私定终身了，还给她们约定，长大就结婚。你以为这就完了？不，我小侄子说，他喜欢成熟点的女孩，不喜欢太粘人的，我：....高中，隔壁班老师把他知道的，所有情侣调到一起坐，然后大声的告诉他们，你要是犯错了，我就惩罚你同桌，最后，班里一片相爱相杀的画面。早恋？五年级脑子抽了去跟前男友表白，然后就在一起了，我们老师也知道因为一次秋游然后我们班一个同学就跟老师边聊天边说，然后现在分了，我转学了，没转学之前分了就又做回朋友了，现在QQ也没有了哇哈哈，现在想想我他妈是不是脑子瓦特把初恋显出去，不过他长的还可以吧……混社会的，经常被叫到校长办公室，然后我听说他有很多人喜欢哎，五年级的时候好多六年级还有初中的喜欢……现在应该也是
我们学校有一个女生刚和前对象分，就两三天吧，有谈了一个，说说她现男友吧，别的我不知道，就知道那个女生天天念叨着，哎呦我才和我对象谈几天他就给我花了几百块钱了
然后早上的时候说，我对象给我花了七八百了，隔了一个多小时又说哎呦我对象给我花了五六百了，给我买了口红还要给我买鞋，我没要，真是的，还给我买鞋。反正这个女生她就是找了个钱袋子早恋被老师知道了，老师只找了他，并让他和我分开，学习还得上升，否则后果自负.我还很好奇班主任是怎么知道的，后来班长给我说你跟他的事班主任知道了，你知道不，我说知道
班长说你知道班主任是咋知道的不，我说不知道，他说那一次她从窗户那看到我们牵手，我当时是极力想挣脱的，但挣脱不过。我旁边的同学说还好当时你是个正义的形象。真的谈恋爱真的不能做同桌！我就是血的教训！被老师抓到，老师对他就是啪啪啪几耳光，把我吓懵了，抬手对我过来，我以为要打我，结果一副恨铁不成钢的样子把我按在了墙上。
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有次碰到我们班的第一和第二在店里很亲密地吃冰沙，心里：卧槽，这两个竞争对手在一起了？！！！后来才知道他们两在一起全校老师都知道，但没有一个人反对，还说他们金童玉女，天生一对………………是学习限制了我的想象力。我说为什么他们两总是前后桌，原来是老师喜欢这对CP啊……
那时侯不喜欢让他看到我吃辣条 对没错 就觉得这会毁了我形象 有次下课我坐位子上翘着二郎腿嚼的正欢呢 他进教室了 我脑子一热把辣条放同桌的位子上 同桌很大声的说：你干啥，还把剩下的给我 我一巴掌就拍他背上 他就更莫名其妙再次质问我干什么 然后啊 做了一件可能毁掉他脑袋的事情 把他按着打然后头放抽屉里 不是我说，嗯头真小 然后喜欢的那个人三年了 一直以为我泼妇没跟我说过话.好像我就是泼妇
我记得我同学跟我说有一次一对情侣接吻，两个人牙套勾住了......怎么都分不开，最后两个人亲着去的老师办公室。弟弟是学霸，呵，弟媳妇更厉害，高三，可是老师怕他们早恋影响学习，每天盯着，吃饭盯着，因为不是一个班，不知道有没有知道的，尖子生一个班最后几名跟后面那个班的前几名换班的那种，弟弟本来跟弟媳妇一个班的，然后弟媳妇跟弟弟分手，我弟直接去了后面那个班！他妈妈也很满意弟媳妇，后来他妈妈跟弟媳妇聊了天，说在一起没事的，说很喜欢她，说我弟很伤心，弟媳妇又来劝我弟说别伤心了，我也是怕影响你学习什么的，后来又在一起了！现在又是一个班！学霸的世界，呵！表弟！
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