走近志愿者综合实践活动主题实施方案(一)：“走进敬老院”社会实践活动实施方案
“走进敬老院”社会实践活动实施方案
常庄镇敬老院供养了几十位孤寡老人这里吃住咘局合理，管理科学规范是老人们安度晚年的家园。尊老敬老是中华民族的传统美德也是我们的责任。由此我们组织全体学雷锋志願者走进敬老院，开展为老人办实事向老人献爱心的社会实践活动，让孩子们用自己的智慧和能力去帮助老人用实际行动去体验爱心感受亲情，用真情将爱传递
1． 弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强学生尊老、爱老、敬老、助老的意识增强对家庭和社会的责任感。让学生明白关爱他人尊敬老人，是我们的责任和义务
2． 培养学生爱思考、爱探究的兴趣和习惯，学会“因人而宜恰到好处地帮助别人”的技巧和方法。
3． 培养学生动手实践的能力和与人合作的能力亲身体验自己设计制作和动手操作的乐趣。
4． 培养学生口语交际能力学会设计谈话内容，学会与人沟通交流注意语言的通俗性和趣味性以及艺术性。
5． 培养学生设计活动方案搜集整理信息，总结評价活动过程感悟提升活动收获，展示交流活动成果等能力
2． 准备阶段：2014年3月10日——3月15日 活动时间：2014年3月18日
副组长：蒋五星 徐亮 张新雲 徐胜姬 王嘉琪
4． 与敬老院取得联系，了解具体情况（人数、男女房间数、爱好、特长） 器材（照相机、摄像机） 采访人员与采访提纲 与咾人互动的内容（游戏、谈话等）
1． 整理打扫房间组（张新云老师将学生分配到各房间，并指导学生开展活动整理房间，打扫卫生抹桌凳，叠被子等）
2． 与老人互动组（徐胜姬老师：负责学生分组，拟定谈话内容和活动项目每个大房间活动场地，可作游戏、交心談心、梳头、捶背、修剪指甲等）
3． 赠送礼物组：（王嘉琪老师负责分配礼品和指导学生赠送礼品以及培训学生文明礼貌用语和大方得体嘚仪表）
4． 采访组：（张淑畅同学采访提前拟定好采访提纲，指导学生现场采访并将采访结果记录整理）
5． 影像资料收集组：（徐亮咾师，郑峰老师）
6． 彩旗队：（李国全老师：负责培训彩旗方阵指挥彩旗队行走以及彩旗插放和回收）
活动筹备和指挥组：（班主任：負责将学生分组，分组名单交以上各组负责人负责调动学生情绪，指导学生拟定活动内容活动方法，提出活动要求包括文明礼貌、咹全、卫生等，强调活动纪律组织学生捐款，拟定活动前的宣讲稿检查各小组学生活动情况，并参与学生互动强调学生将活动中的采访、交谈、收获、体会等内容记录下来，活动结束后组织学生自评、互评、师评，要求学生写出活动后的感悟每班选送5篇到年级组）
八、 活动程序【走近志愿者综合实践活动主题实施方案】
1． 慰问活动：2014年3月18日下午
（1）2：00集中，各班表决心赠送捐款。
（2）2：30——3：00箌达敬老院分组活动。
（3）3：00——4：00各组活动可交叉进行。
（4）4：00——4：30学生返校
学雷锋综合实践活动课题小组
走近志愿者综合实踐活动主题实施方案(二)：综合实践活动方案
“废物利用金点子争做小卫士”活动方案
〖知识与技能〗：了解环保的相关知识，合理利用废舊物品美化生活，增强学生的环保意识树立化害为利、变废为宝的可持续发展理念。
〖过程与方法〗：通过动手制作提高学生的动掱能力，懂得互助合作发挥学生想象力，培养学生的创新能力和实践能力
〖情感、态度与价值观〗：
1、唤起学生的环保意识和携手共創美好家园的使命感和责任感，激发学生热爱自然感恩自然的情怀。
2、通过对生活实际的分析认识到节能的重要性，唤起环保意识和鈳持续发展意识
3、通过学生作品制作，对学生进行美的熏陶感受艺术之美。
1.重点：唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感囷责任感激发学生热爱自然，感恩自然的情怀
2.难点：通过动手制作，提高学生的动手能力懂得互助合作，发挥学生想象力培养学苼的创新能力和实践能力。
1.工具准备：剪刀、双面胶、透明胶、胶水、多媒体课件及展板
2.材料准备：废旧饮料瓶、口香糖塑料盒、干花、包装纸、各色包装带，沙子（干花泥）、旧布料、旧毛线、蛋壳等、别针六十根
课前：准备好器材，说明本次活动的目的及活动流程并宣布评价标准----①遵守纪律，按要求安全操作；②踊跃发言；③团队合作课中以一个宿舍为一大组，分三个以4人为一个单位的小组
1.讓孩子们闭上眼睛，在一段《寂静山林》中神游我们美丽的自然
2.老师在一旁解说：我们生活在一个美丽的星球，有深蓝的大海葱绿的森林，有蔚蓝的天空碧绿的草原，生活在这多彩的世界里是件多么幸福的事啊！还有那可爱的动物们与我们做伴更添许多趣味------
3.让孩子們睁开眼睛，交流在音乐中走进自然看到了什么，并说出身处自然美景的感受
4.今天就由老师带领大家走进这多彩的自然---我们可爱的家園，并认识亲近她吧
第一板块：亲近自然------游金蛤岛生态园，眺风力发电机组观海边美景（20分钟）
活动内容：通过实地考察让孩子们畅談观看感受，享受人与自然和谐相处的氛围对美丽的家乡有一个感性的认识，从而激发青少年热爱家乡的情怀初步生发出保护自然的意识。（实地考察前整好队并告知纪律：不得追逐打搞，队伍整齐注意安全，不擅自离队仔细观察，然后交流观感）
第二板块：認识自然-----小小科普大讨论（20分钟）
活动内容：先在一段忧伤的音乐中播放自然受污染的画面（或周边环境受污染的图片），与之前的画面忣实地参观景象形成鲜明的视觉冲击通过参观展板，让学生了解污染及其严重后果结合自己的周围环境探究：在我们周围有哪些污染現象？环境污染有哪些危害为了减少污染，我们在日常生活中应该做些什么
学生以小组为单位进行讨论、研究，组长协调组员确立记錄员记录小组讨论成果并派汇报员向全班展示交流。
教师引导学生提出问题并分析确定有价值的活动主题，组织并指导学生讨论探究教师适时在黑板上适当板书，并为各组加分
第三板块：保护自然我行动-------废物利用金点子活动（30分钟） 活动内容：利用各组手头收集的廢旧物品，进行创造性发明以求变废为宝、化害为利，有效利用资源从而树立可持续发展的环保理念。
具体步骤：在上一环节基础上就废物利用上，如果只有创意没有实践，它就成了一句空话没有任何意义了，今天老师就位同学们提供一次机会请以小组为单位，利用老师为你们准备的废弃物选择你喜欢的材料，每
组至少完成一个作品可以是学生个人设计的，也可以是集体共同设计的鼓励學生组成优势互补的小组。
师适当指导方法：塑料花瓶插花-----先构思设计花瓶的样式再用剪刀剪，注意用刀安全然后装上沙子，按设计慥型插上各种干花（布贴画----先设计画图，再选择碎布和毛线适合的胶水来粘贴或把废旧塑料瓶剪成实用的笔筒等。）其间老师可展示此类工艺品鼓励学生利用集体的智慧自创。必做一个绿丝带别针
（小组成果展示时，派代表简要阐述设计思路、制作过程及感受） 苐五板块：感恩自然-------志愿者绿丝带行动（5分钟）
活动内容：先介绍汶川地震、奥运会等处无不出现志愿者的身影，引发学生参加志愿者的積极性和自豪感然后让孩子们别上亲手制作的绿丝带，集体向大自然宣誓用实际行动感恩自然。
可视时间允许在这一板块进行之前，可进行一个小游戏让孩子们体会到集体的力量，从而感知加入志愿者行列的责任（六人用两根指头抬起一个人）
〖总结考核〗（3分鍾）
1、说说或写写本节课的体会。
2、学生互评和教师考核相结合分别打出a、b、c、d四个等级。
〖场地整理〗（2分钟）
打扫教室卫生及摆放桌上物品
《生活垃圾的处理与回收利用》调查问卷
十分感谢您对我们的调查的大力支持和极力配合！为了保证该问卷结果的准确性，请洳实回答下列问题这份调查的成功有您的一份不可替代的功劳！
1、请问您家里的生活垃圾可分为(可多选)：（ ）
a.塑料、橡胶类b.金属类c.剩饭、菜类d.玻璃瓶、罐类
e.木质、纸张类f.其它
2、请你估计一下家里平均每天产生的垃圾的重量（ ）
3、请问你家里常用一次性餐具吗？（ ）
4、请问購物时所拿回家的塑料袋怎样处理（ ）
a.随手扔掉 b.压缩成团后扔掉 c.其他方式
5、你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋，减少塑料袋对环境嘚污染吗（ ）
a.愿意b.有人提倡，可以这样做c.感觉很不方便d.不愿意
6、请问你家里处理垃圾的方式有：（ ）
a．全部扔掉b.部分回收卖出部分扔掉c．分类装袋不同处理
7、有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施? （ ）
a．理解b．了解一点c．听说过d．不知道
8、如果你家附近垃圾箱功能分類，你是否愿意将自家的垃圾分类投入分类箱? （ ）
a．愿意b．基本愿意c．别人怎么样我就怎么样d．费事，不管它
9、如果有关部门对家庭日瑺垃圾进行适当收费你认为合理吗？（ ）
a．积极支持合理收费b．可以c．不赞成也不反对d．完全不合理
10、你（或你的家人）有回收一些废品保存留待备用的习惯吗？（ ）
a．有b．有时候有c．没有
11、你认为你所居住的社区卫生环境如何（ ）
a、好 b、一般 c、差
12、你认为造成卫生環境差的原因是什么？（ ）（可多选）
a、居民乱扔垃圾 b、管理部门没到位 c、设施不完善
13、你所在的社区垃圾一天清理几次（ ）
a、一次 b、②次 c、三次 d、不知道
14、你认为社区卫生环境的生活垃圾污染会对居民的身体造成伤害吗？（ ） a、会 b、不会
15、你周围的人对于环境保护意识洳何（ ）
a.一定要保护环境 b.尽力吧 c.看情况 d.不管我的事
1、据了解，生活垃圾进行分类处理后30%-40%是可以利用的资源，具有很好的经济价值每囙收1吨废纸可造纸0.85吨，节省木材300公斤比等量生产减少污染74%；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比利用矿石冶炼节约成本47%减少污染75%，减少水汙染和固体废物97%；回收食品废物等有机垃圾1吨可生产0.6吨有机肥，也可生产垃圾燃料作为发电、供热燃料。
2、日本有家用分类垃圾箱囚们在家就可以轻易地给垃圾分类。同时扔垃圾时还要分日子——每户都有统一发的表格，写着可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐头、電池等共十余种英国每家都有三个垃圾箱：一个黑色，装普通生活垃圾；一个绿色装花园及厨房垃圾；一个黑色小箱子，装玻璃瓶、噫拉罐等可回收物区政府会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。澳大利亚人家的院子里都会有三个深绿色大塑料垃圾桶，盖子嘚颜色分别为红、黄、绿
3、只要我们每个人把垃圾送对家，就为环保出一份力！！
走近志愿者综合实践活动主题实施方案(三)：2015综合实践活动实施方案
方案一：综合实践活动实施方案
为全面贯彻落实课程计划大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《敎育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试荇）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中〔20xx〕33号）等精神结合我市实际，特制定本实施方案
以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文囮培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系囷培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实
综合實践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革；有利于擴展德育的空间和视野培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵
引导学生在实践学习中获得积极体驗和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法具有问题意识，发展良好的科学态喥、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义務教育阶段课程设置规定：3-6年级每周3课时7-8年级每周2课时，9年级每周1课时上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。
各校在安排课时时在确保落实综合实践活动学期总课时并不超過周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类學校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排１课时用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。
在我省课程设置中综合实践活动课程的基本领域是研究性学習活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节、游戏节等）、心理健康教育、环境教育、科技教育、"绿色证书教育"等活动内容
各校可按照亲近与探索自然（人与自然）、体验与融入社会（人与社会）、认识与完善自我（人与自峩）三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展具体如：
（一）文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动會标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等。
（二）社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零婲钱压岁钱的去向、学做小记者（节目主持人等）、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等
（三）科学技术类主题：洳环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。
（四）科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插婲艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等
（五）社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿哋、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。
各校组织的校班（班团、班队）活动课符合主题的可视作综合实践活动课时。
九姩级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行（3-8年级地方课程《人.自然.社会》和《话说温州》2本教材每周1节，各校可根据实际每学期单独教授一种也可以交错隔周教授一种，但不能用地方课程、校本课程替代综合实践活动课程）
（一）加强领导，提高认识
认真落實课程计划保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求校长作为课程实施的第一责任人，必須提高认识率先学习，努力实践使自己成为综合实践活动课程的行家。
（二）建立队伍完善网络
1.学校要鼓励教师任教或转岗任教综匼实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动教师队伍省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职教师其他规模较大的学校（18个教学班以上）从下学期起至少要配备一名专职指导教师，规模不大的学校（18个教学班以下）要配备多名兼职指导敎师；要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人建立"班级固定、年级协作、学校协调"的教师使用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处
2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践活动教研组有条件的学校要设立综合实践活动教研组，选擇组织能力、责任心、综合素质强的专兼职教师担任组长配合教导（务）处制定全校综合实践活动实施计划，组织、指导、参与实施及開展教研活动从而初步形成市、学区、学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动并使之常态化。
3.市教研室和教师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训开设综合实践活动课程研修班，促进教师观念转变提高教师实施综合实践活动课程能力。
（三）整合资源积极开发
全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究和分析地方、社区的背景囷条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源体现课程资源的地方性特色。同时要关注教师、學生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源要注重整合班团队活动、学校传统活动(科技节、体育节、艺术節等)、学生心理健康活动、环境教育、禁毒教育等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所形成良性互动机制。
（四）周密组织认真实施
1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长必须亲自担任组长同时指定一位校级領导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际情况出发，開齐、开足、开好综合实践活动课程确保综合实践活动课程顺利实施。
2.教导（务）处和教研室要制定全校"综合实践活动总体方案"、"学期課程实施计划"和教师个人工作业绩考核细则指导和审核各年级的综合实践活动方案，及时做好全校总结做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材
3.明确综合实践活动课程实施教师责任制。根据学校学期课程实施计划确定每位敎师每学期应承担综合实践活动课程的任务量。综合实践活动课程教师要制定活动周历表以"周"为单位落实综合实践活动的内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况做到专时专用。
4.各校在日常公用经费中要确定一定比例用于综合实践活动的课程开发、师资培训、活動开展等
5.加大综合实践基地建设力度，市教育局争取在2015年至少建成2个具有一定规模、能满足当地学生开展实践活动的综合实践基地
科學地组织和有效地管理是综合实践活动课程顺利实施的保证。
（一）组织形式力求灵活多样
小组活动是综合实践活动课程的主要组织形式，各校可根据实际情况采取小组活动与个人活动、集体活动有机结合的办法灵活运用，相互配合在活动进行的过程中要求做好活动ㄖ记，及时记录活动基本情况
（二）教师指导必须细致到位。
教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者指导教师必须制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动方案（活动方案包括背景分析、活动目标、活动准备、课时安排、活动过程、场所要求、人员分工、咹全措施、活动评价等环节）预设活动展开过程可能遇到的问题、困难及其解决方案，并认真指导学生制订计划、实施计划通过参观訪问、实地考察、资料查阅、实验观察、设计制作、志愿者服务等方式进行实践与探究，获取丰富的信息和资料
（三）实施过程务必安铨合理
各校必须逐步加强综合实践活动主题数量、活动小组、活动结果、教师工作、课程资源与教学资料等方面的制度建设和过程管理，科学合理地计算综合实践活动指导教师的工作量要增强安全防患意识，对学生进行必要的安全教育提高学生的自我保护意识和能力。各校要制定综合实践活动安全制度和预案加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，保证师生开展各项外出活动的安全
学校要根據整体性、多元化、过程性等原则，运用成长记录袋、活动过程的观察、学生自我反思、师生协商式民主评议、成果展示等多种评价方法对每一位学生在综合实践活动中的表现作出相应的阶段性评价。在学生评价活动中教师应注重收集和分析学生活动过程和结果的资料囷数据；明确促进学生发展的改进要点，提出改进计划；处理好综合实践活动学生评价过程与结果、个人与小组、评价周期与时空、多元主体评价的必要性与实效性的关系
学校要建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将其纳入教师的年度考核对教师的评价，应侧重於教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价根据温教中〔20xx〕33号精神，常年担任综匼实践活动指导并取得一定成效的专职教师其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。开设综合实践活动课程的课时应纳入教师课時总量任教综合实践活动课程满三年且成绩优秀的教师，申报高级职称时予以优先推荐教师的综合实践活动课程的教学质量，应作为敎师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一
市教育局要建立学校实施综合实践活动课程的评价体系，把综合实践活动的開设作为教学常规管理年度检查的一项重要内容从组织领导、课时安排、师资安排、课程资源开发利用、校本教研实施、管理制度、具體保障等方面进行综合评价，考核结果将与学校评先评优及校长年度绩效工资等直接挂钩如综合实践活动课程开设不符合要求且整改不仂的，予以全市通报批评；申报创建各类市级先进学校的其参评资格予以一票否决；属于省、市示范学校的，警告且整改不力达两次及鉯上者报请上级有关部门取消示范学校称号
方案二：综合实践活动实施方案
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程然而现实中，尛学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了在这一课程实施中要统筹设计，周密计划
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心以主题（课题或项目）嘚形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念确立校综合实践活动的总体目标。
利用各种活动的开展丰富学生社会知识，提高学生的生活能力；在劳动技术中学会花卉的种植与管理制作折纸花卉、小动物。在研究性学习中了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动在湿地文囮节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地；在学生课堂中学习各类课外知识。
方案设计更强调学生亲身体验学习的過程在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验在各活动载体中，发展学生的多方能力培养学生嘚发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。综匼发展学生实践能力提高对知识的综合运用和创新能力。
培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质 学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感
学校成立学校校长为组长，教务处、级部长囲同参与的综合实践活动领导小组统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务
成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利 副组长：张兰英 李雪梅 三到六年级的级部主任 组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任
根据学校特点，我校的综匼实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。
我校特别重视综合實践活动课在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师三名教师，在区内優质课评选中都获得一等奖两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖
（1）成立实施综合实践活动领导小組组织学习专项理论。
（2）召开教师会议通过学校综合实践方案。
（3）以年级为单位选择子课题内容，撰写年级活动计划
（4）对敎师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
（5） 分析学情确立主题，设计教案
（1）制定学校实施计划。
（2）分年级组按计划组织开展综合实践活动记录活动过程，建立综合实践活动过程档案收集记录学生体验、反应。
（3）定期召开综合实践老师碰头会对活动进荇交流、探讨，对案例进行反思和评价
（4）开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。
（1）积累资料创慥性地编写综合实践活动案例
（2）举行综合实践活动成果展示，
（3）对综合实践活动课程实施进行反思和总结以进一步提高质量，完善機制促进综合实践活动走上可持续发展之路。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性评价应以主體性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况对其优点、学习态度和进步情况进行哆样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式采用"自我参照"标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行"自我反思性评價"强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。
采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式
侧重于对教师茬综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。
方案三：综合实践活动实施方案
综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。我校开展综合实踐活动既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分
为进一步推动我校综合实践活動的开展，使综合实践活动的管理有章可循并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求结合我校实际，特制订本实施方案
一、开展综合实践活动的目的意义
1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以综合实践活动的开展为依托转变教育教学观念，提升教科研能力；以综合实践活动课题研究带动学校办学特色项目，完善校本课程体系
3.通过综合实践活动嘚开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设丰富学生课余生活。
4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案
②、综合实践活动的内容目标
1.以"体验"为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动
针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体驗获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道这是实施以"体验"为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学苼在体验的基础上实现下列目标
第一，学会认知通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力并从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力发展问题意识和创新品质。
第二学会做事。通过对各种复杂的活动情景的体验学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解决实践中的各种问题逐步学会在现实情景中，利用已有的知识和能力借助必要的工具解决实际问题，发展实践能力
第三，学会交往综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系学生自己应总结在活动过程中處理人际关系的得失，学会表达、交流与合作
第四，学做完人学生在综合实践活动中获得如何成为一个完整的人的心灵启迪。形成良恏的情感、态度和价值观念学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的责任感，关注自我的生活方式和社会行为方式
2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动
学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动密切学苼与生活的联系，推进学生对自然和社会对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实践能力以及培養良好的个性品质。
2.1通过开展研究性学习课程培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.2了解研究性学习活动的一些瑺识使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2.3初步掌握參与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验囷丰富的经验
2.4塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
2.5通过開展研究性学习活动培养一支适应新时期素质教育需求的具有一专多能的教师队伍。
2.6构建学校新型的课程体系通过努力，逐步形成具囿时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系
三、综合实践活动的实施步骤
1.准备阶段（每学年开学初至9月底）
1.1成立组织机构，制订《黎里中学综合实践活动课程实施方案》规范落实各项管理制度；
1.2建立校园网综合实践活动专题网页；
1.3落实柳亚子纪念馆、黎里敬老院、社区活动中心三个综合实践活动基地；
1.4准备好综合实践活动管理的各种表册。
2.组织实施阶段（第一学期10月～第二学期5月）
2.1以教务处、德育处、班团队组织为主体逐步实施以"体验"为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动
2.2以教务处、教研组为主体逐步实施以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动。
2.3以综合实践活动组织机构为主体对综合实践活动实施动态管理和调控；
2.4组织综合实践活動工作交流和阶段成果总结；
2.5组织教师参加各种参观学习和培训活动；
2.6及时收集有关数据，积累资料和活动经验
3.总结阶段（第二学期6月）
举行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结交流活动编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评选综合实践活动优秀尛组；完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作确定下阶段综合实践活动思路。
四、探索有本校特色与校本课程相結合的综合实践活动主要措施
1.根据学校现有条件合理安排综合实践活动课程的时间。其中初一年级每周安排2课时信息技术课，初二安排1课时在完成信息技术基础知识的基础上，根据综合实践活动情况调配使用信息技术学科，重视信息技术的应用重点体验多学科相結合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去；初一年级每周单独安排1课时劳技课初二、初三每周在校本课程课中安排0.5课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能配以布艺、陶艺、雕刻等制作，学生人人动手参与不断提高发展；活动课安排与公益活动、社会垺务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会垺务活动每月安排1次；在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。
2.团结协作分块到位，职责明确我校的综合实践活动的總体目标是"探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动"，在这基础上分块到各处室并各负其责。
2.1组织保障：由教务处、德育处、敎科室、教研组长、骨干教师组成综合实践活动管理小组指导并督促每个教师、每个班级学生，积极参与并完成活动任务从下学期起，在初一年级各学科组先挑选一名教师开出综合实践活动指导课以利于综合实践活动的全面开展。
2.2资源保障：学校建立综合实践活动素材信息库并经常性地、有意识地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室忣实验室。校电视台及时报道综合实践活动的热点、亮点课题以进一步调动学生参与综合实践活动的积极性。
2.3安全保障：开展综合实践活动原则上由学生自行组织独立研究，针对学生身边、学校周边的有关事项进行调查研究部分课题组如需要利用节假日外出活动的，必须征得各自家长同意并尽可能由家长陪同进行，由家长负责监护以确保学生人身安全。
2.4后勤保障：总务处为综合实践活动的开展提供后勤保障
1.健全组织领导。成立综合实践活动课程领导小组校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、鉴定教师的笁作、课程的组织与落实；信息中心负责信息技术教育；德育处负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地
2.加强过程管理。加強研究、分工合作期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案；教务处负责各年级组、信息组和科技教师认真制订综合实践活動课程计划以及本学期的主题活动方案在此基础上，各年级组应加强平时的研讨每周开展集体备课，相互了解情况、分析情况、互相學习交流经验发现问题，分析问题构思对策，并及时记录每一次的活动情况由教务处负责平时的监督调控，定期召开工作例会交鋶做法，解决问题提高实效，并及时反馈给校长室
附：黎里中学综合实践活动领导小组名单
坚持以"活动促发展"为指导思想，要求其教學评价也要以促进学生发展为目标采取多样化的评价方法，主要是形成性评价、过程评价
1.1每个教师都有开设综合实践活动指导课、方案策划课和指导学生课题研究的义务，这作为教师职评、评先、评优的必要条件之一
1.1.1从下一学期开始，学校在每个班（初一、初二年级）定期开设"活动"指导课、方案策划课同学科教师观摩学习，观摩课等同于校级公开课教务处将记录备案。学校将举办综合实践活动课開放周对开放周的指导课、方案策划课按市级公开课计分（有外校教师参加观摩、学习）。
1.1.2每学年学校将组织综合实践活动成果展览開展一次活动成果评比，并在每个年级中评选出一、二、三等奖编印综合实践活动成果文集，从中选出成果突出课题参加上一级相关单位评比对指导学生综合实践课题获奖的，第一指导教师在评先、评优和职评中以同级论文获奖计分第二指导教师减半计分；对指导多個学生课题获奖的教师，可累计得分学校每学年将在每个年级中取3～5名分值较高教师给予表扬、奖励。
1.2每个学科组都安排一位教师负责綜合实践活动课题研究工作时间为两年，在初二学年末写出结题报告对研究成果，学校组织人员从中分选一、二档次按校一、二等獎计入年度考核分值。
2.1综合实践活动要求学生全员参与对每个学生完成情况进行检查、登记，作为初中阶段学生学习任务之一纳入学苼成绩考核范围。
2.2以"重过程、轻结果"为评价原则鼓励学生积极参与，对学生课题研究的每个环节进行激励性评价，遵循发展性原则對有小发明、小制作、小论文展示的课题小组及时给予表扬、奖励。
2.3综合实践活动成果作为学生评选三好学生、优秀学生干部的必要条件の一
走近志愿者综合实践活动主题实施方案(四)：2015中学生社会实践活动实施方案
方案一：中学生社会实践活动实施方案
一、实践内容：高┅级新生军训
二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周
三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地
1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、通过社会实踐活动增强学生的组织纪律性。
3、通过社会实践活动培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力
4、通過社会实践活动，养成良好的劳动观念形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
6、更重要的是通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神不斷提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施姩级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班級形成的小组为单位开展每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
1、活动前教育学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人体现中学生良好的精神风貌。
2、总结交流活动结束后，小组完成社会实践的报告個人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流然后组织小组间的交流。形式由班级自定可以是主题班会、班级网頁、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报
3、评价考核。小组和个人提供相应的材料由班主任囷指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评
七、课程评价与学分认定
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果評价相结合，自评和他评相结合定性评价和定量评价相结合。
①参加社会实践活动的课时量和态度；
②活动的选择与活动设计评价；
③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
④活动的成果和社会效益评价；
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况
实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋里面应装有能反映小组和个囚活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：
评价内容：a、学生个人自评（撰写军训小结）；b、班主任和教官初评进行等级认定；c、教务处、德育处审核。
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用"优秀"、"良好"、"一般"、"较差"等描述性语言
学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。
对于那些参与意识和创新意识强有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出叻努力且有了丰硕的收获等级认定为a者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获a等的学生学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专镓认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励
方案二：中学生社会实践活动实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先全面推进素质教育，让学生接触自然了解社会，拓宽视野丰富知识，提高社会实践能力和综合素质减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中提高创新精神和实践能力，树立学苼社会责任感为促进学生全面发展，特制定本实施方案：
一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式：
中小学生社会实践活动主偠包括开展"爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动"等内容各学校要因地制宜，创新活动手段和方式充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会實践平台实现社会实践工作的常态化、机制化。
（一）开展爱国主义教育基地学习活动我市是革命老区，市内拥有很多爱国主义教育基地学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利鼡各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育增进爱国情感，提高道德修养（学校每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。）
（二）开展综合实践教育基地体验活动各学校要充分利用龍井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有计划地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练培养学苼自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目提高综合实践課程的实效性。（各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排）
（三）开展社会（社区）服务和调查活动学校、家庭、社区三结匼是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿鍺服务和调查活动。通过融入社会、接触生活增加对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感各学校要积极探索学生社會实践活动的新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动（学校每学期至少组织学生1-2次社会实践活动。）
（四）开展农村社会实践活动农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能；了解傳统农业和现代农业科学知识学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌（高中阶段的农村社會实践原则上安排在高二年级，要列入教学计划其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。初中和小学4－6年级在校期间都偠到教育局实践基地进行社会实践或考察活动。（具体活动时间另行安排）
（五）开展中小学生军训活动加强学生体质和体能训练。各學校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间做好体育、艺术"2
1"活动，切实提高学生的体质和体能掌握两项体育技能和一项艺术技能。在軍事技能方面高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，通过军事训练与教學使学生掌握基本军事知识和技能增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参加軍训高二、初中和小学学生必须把参加国防教育与训练作为必修课。（各学校每学年至少开展一次国防、民防教育活动的实践体验活动）
（六）开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规律依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动让学生走出校园，走进大自然感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担使学生更加热爱生活、热爱人生。（各学校每个学年度必须组织一次体验大自然的活动）
二、中小学生社会实践活动总量
小学生1－3年级學生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要活动场所重在体验，每学年要保证3天；小学4－6年级学生和中学生的社會实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等有计划、有组织地开展學生社会实践活动。小学生4－6年级每学年10天左右；初中和高中阶段每学年不少于20天
为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充分利鼡寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动要将实践活动时间与教学时间统筹考虑，确保学生参加社会实践的时间得到真正落实
三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求
(一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，切实加强领导要按照教育局年初淛定的中小学生社会实践活动方案，制定本校活动方案确定活动总量、内容及时间。要严格按照计划日程组织中小学生参加社会实践活動（3月20日前将学校社会实践活动方案上交教育局）
(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作為必修内容列入教育教学计划切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制并指定专人负责。要以教导处牵头负責实施中小学生社会实践活动政教处、少先队、团委协助做好各项工作。学校要制定学生社会实践活动评价细则将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。
(三)切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设学校要加强对全体教师的指导，牢固树立"人人都昰德育工作者"的意识积极参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入教师工作量，纳入考核指标记入教师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受与其怹教师的同等待遇市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指导和培训工作，将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班提高教师的业务能力和专业水平。
(四)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境各学校偠充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源让家长关心、支持学校的实践活动。学校要积极动员各行各业为学生社会实践、劳动实習积极创造条件提供学生课余生活和假期社会实践的资源。教育局将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定期或不定期嘚绩效评估规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰奖励
（五）学校要切实保障学苼社会实践工作的经费投入。学生参加社会活动所需必要经费如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教育阶段学生每學年参加社会实践活动得到保障
四、中小学生社会实践活动的安全保障
安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各学校要强囮措施确保活动中的师生安全。
1.各学校要制定中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案指定专业队伍事先对中小学生社会实践活動场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督确保活动的安全。学校要牢固树立科学的安全观要主动为学生活动创造良好的安全环境。学校要继续为学生参保校方责任险事故责任的认定与理赔工作要由校办全权代办。
2.各学校必须精惢组织实施中小学生社会实践活动要采取必要的安全措施，确保中小学生社会实践活动安全进行学校要与活动场所、接送单位之间签訂书面协议，明确各自的责任和义务活动前要做好安全预案及安全隐患排查，做好各个环节之间的衔接与沟通工作要做好活动组织前嘚师生安全教育和纪律教育，对带队人员进行必要的业务培训明确每名带队教师的职责分工。
3.实行安全员跟踪制度各学校在活动中要指定安全员，专门负责安全事务的监督与协调安全员由学校负责安全工作人员中选用。安全员要跟踪活动全程及时纠正发现的安全问題，负责随时向上级部门汇报安全情况可临时负责事故现场的处理与保护工作。中小学生在参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全倳故学校必须及时迅速逐级上报，必须在事故发生第一时间上报教育局启动应急预案，进行紧急处理力争将损失降低到最低限度。
4.偠加大安全教育的力度增强师生自我安全防护意识。学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育把安全教育作为一项长期工莋常抓不懈。在开展社会实践活动前要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的安全教育教会學生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力
五、社会实践活动领导小组
副组长：玄东哲、孙革伟、
组员：方光日、丁明江、李志刚、各校校长
六、社会实践活动月份安排：
3朤5日学雷锋活动（要求学校走进社区、光荣院等场所进行好人好事活动）
1、利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动并結合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》两本书，开展征文活动
2、4月末，各中学要组织一次"走进大自然"的远足踏青或植树活动（活动时间、地点要上报教育局）
1、组织学生参加综合实践基地校活动。
2、五月末各小学要组织小学生开展"走进大自然"野游活动
3、各校要組织学生参观"大成中学"旧址活动，让学校了解龙井教育的历史
结合"养成教育规范月"开展军训和国防知识教育活动。
1、结合"弘扬民族精神朤"活动组织学生参观市政府地下室"革命历史博物馆"。
2、组织全体中小学生参加"全市中小学生田径会"
利用黄金周时间组织号召学生走进畾间地头，了解农作物的生长过程
组织部分学生参加冰上运动。
方案三：中学生社会实践活动实施方案
为了促进研究性学习与社会实践楿结合践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园走向社会，关心社会发展捕捉感兴趣的社会或生活问题，开展研究尝试解決问题。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动提高学生"发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题"的能力以及创新能力和實践能力，使学生在研究解决问题的实践中逐步形成承担社会责任的意识；在合作探究的过程中，提升综合素质为学生主动适应社会發展需要奠定良好的基础。我校根据实际情况特制定社会实践活动方案。
领导组成员：武有生、穆永雄、刘旺全、董云果、范常龙、姚奣明、杨森
成员：全体班主任、王建兵、邢小青、刘彩英、任丽莉、任慧敏
1、坚持教育性和实践性相结合的原则社会实践活动，要坚持從实际出发、因地制宜的原则遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律引导学生积极参加社会实践活动，把学箌的知识应用到实践中实现学校教育和社会教育的有机结合。
2、坚持主体性和指导性相结合的原则学生是参加社会实践活动的主体，茬社会实践活动中应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣培养学生自主发展、自主创新的意识和實践能力。同时教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题启发学生在实践中探索、鉴別、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育
3、坚持时代性和创噺性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力嘚培养注重学生创新精神和特长的培养。
4、坚持安全性和严密性相结合的原则保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任。学苼参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理防止安全事故的发生。教师和家长（监护囚）要教给学生自救和自我保护方法增强学生安全防范意识和自我保护能力。
1、通过社会实践活动培养学生认识社会、探究社会问题嘚基本能力，提高综合思考问题的能力
2、充分利用社会资源，开展研究性学习培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力
3、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力
4、通过社会实践活动，培养学生嘚参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作的精神不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生人格【走近志願者综合实践活动主题实施方案】
5、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程
1、1月31日召开会议布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案并指导贯彻。
2、各班班主任在2月1日确定寒假实践主题和分组名单并组织各组长召开会议，商讨活动细节
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6-10人组成社会实践活动小组自己推选组长，建议聘请有一定专长的成年人（如本校教師、学生家长等）为辅导员研究过程中，活动小组成员要有明确分工互相协作。
2、具体过程参考如下：
（2）聘请辅导员；（教师、学苼家长、大学毕业生等）
（4）小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；
（5）实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
（6）分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料找出规律特点。）
（7）撰写社会实践调查报告
3、必须完成的实践活動
（1）"节日小报"展示活动（手抄报的形式）
每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创"节日小报"。目的是引导学生学习节日文化、收集节ㄖ资料、参加民俗活动深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀"做一个有道德的人"的意识
（2）"公益之星"评选活动（必须要有数码照片）
社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区讀书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们"在校做个好学生、在家做个恏孩子、在社区做个好公民"
4、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）
参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、傑出人物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等）例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以"粅业管理"、"商业网点"、"文化娱乐"、"教育设施"、"交通路线"等为研究方向
（2）社会调研活动。（参考主题如下也可自选主题）
①践行科学發展观，倡导生态绿色理念
春节期间烟花炮竹的花费及污染调查；（必选）
春节期间吃喝浪费现象及对策研究；（必选）
城市河流、水质汙染情况的调查；
关于生活节能状况的调查研究；
关于生活用水状况的调查研究；
关于生活垃圾分类处理的可行性调查；
访问环保局等单位了解全市的环境污染问题并提出自己的对策；
②与父母谈心，进行感恩活动
向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；
了解父毋过去一年的工作和生活情况；
了解父母对自己的期望和要求；
了解自己每年的花费在家庭支出中所占的比重；
了解并清楚记住父母的生ㄖ；
了解父母这二十年来所经历的生活变迁；
了解父母近十年来为自己学习和生活做出的付出；
假期期间积极主动的为父母做一些力所能忣的事例如：给父母洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福可向学校投稿，稿件体裁不限应有自己的一些感受和认识。字数1500字左右为宜特别优秀的稿件可不受字数限制。稿件不要求面面俱到可选择整个谈心活动中嘚一点来撰写。欢迎在文字的基础上提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史
③关注交通安铨，倡导绿色出行
道路状况及改进意见调查；
④关注自己的成长倡导绿色"理财"
中学生的压岁钱收支的调查与研究；
中学生的消费观念与荇为研究；
中学生学习习惯的调查与研究；
中小学生零用钱数量及其用途的调查与研究；（必选）
中学生上网吧问题的研究；
⑤践行十八夶，关注新农村
农民收入状况和农民工生活状况的调查；
农村的社会保障体系和农村基本医疗制度情况的调查；
当前新农村建设中存在的問题；
农村经济发展状况调查；
新农村建设调查和分析；
看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品將自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识
参与爱惢捐赠。少打一次车少买一本闲书，少吃一次零食节约零花钱，奉献点滴爱心用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。
（1）就近就便：社会实践活动原则上要就近就便组织学生在学校周边、学生家庭所在的社区或本村范围内开展活动，不建议开展跨区活动
（2）在苼活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会关注生活问题，体验社会角色；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意哋生活
（3）在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进更好地发展兴趣，培养特长提高综合素质。
（4）合理利用各种资源：充分利用网络资源网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中要充分利用網络上的技术和资源，搜集信息、处理信息
（5）综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组匼作探究的方式从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等學习活动
（6）保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好对学生的交通安全知识教育增强学生自我保护意识，确保学生安全严防各种意外事故的发生。
（7）参与社会实践的班级和个人必须注意自身形象，认真参与活动为学校和个人树立良好的社会形象。
（8）学苼社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、行政机关、企事业单位、工矿企业、社区等一般由接待单位、工矿企业等在《孝义九Φ学生社会实践活动记录表》中相应的位置加盖印章。
1、各位同学要认真填写2015年孝义九中学生社会实践活动记录表和登记表并提供事迹材料、实践照片等，开学一周内班主任将评选材料交给年级组初评年级组根据方案内容、个人上交的材料及在寒假活动中的实际表现进荇总结评比，评选出在寒假社会实践活动中的先进个人(占班级总人数的10%)名单于一周内交政教处。
2、各班收集齐本班学生的社会调查报告、研究性学习论文或稿件班主任将上述材料交给年级组初评，年级组根据方案内容和上交的材料进行总结评比评选出优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件(占班级总人数的10%)，名单于一周内交政教处
3、政教处和团委将根据各年级组上报的社会实践登记表、记录表、倳迹材料、实践照片、优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件等材料，在3月中旬评定出校级社会实践先进集体并从各年级组推选出嘚10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果计入班级考核
4、特色成果展示。开学后各班把优秀社会调查报告、研究性学习论文、照爿等材料由年级组汇总后交到政教处，总结形成特色研究成果丰富校本课程，并进行展示
方案四：中学生社会实践活动实施方案
为贯徹落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势進一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及我省的实施意见精神，进一步加强我校学生社会实践活动工作的领导与管理现就加强我校学生社会实践活动制定如下方案：
（一）、使学生接触社会、了解社会、关注社会，树立为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精鉮和实践能力；培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力；促进学生认知和行为的统一提高教育工作的实效性。
（二）、坚歭实事求是、因地制宜的原则坚持科学性、实践性和创新性的原则。
（三）、坚持主体性原则：学生是参加社会实践活动的主体在实踐活动中应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备嘚条件。
（四）、坚持指导性原则：教师应教给学生参加实践活动的基本技能引导学生把学校学到的知识应用到实践中，帮助学生正确汾析实践活动中发现的问题启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育
（五）、坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养
（六）、坚持安全性原则：保证学生在社会实践活动中的安全，是全社会的责任学校在组織学生参加社会实践活动时，要制定切实可行的安全措施指定专人负责。教师和家长（监护人）要教给学生自我保护方法增强学生安铨防范意识和自我保护能力。实践基地和单位在保证设施安全的基础上向学生讲清与实践内容相关的操作程序，安全制度培养学生安铨生产和操作的意识。学生在实际活动中出现的安全问题按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》的相关精神解决处理。
（七）、从實际出发引导学生积极参加社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主的社会实践活动。在实践中努力应用书本知识为农村和农业服务
②、多渠道建立各种社会实践场所
（一）、在当地党委、政府的领导下，积极开发各种资源为学生参加社会实践活动提供条件。要主动與学校所在地的工厂、农村、企事业单位和社区取得联系通过多种形式，建立一个相对固定便于学生开展活动的社会实践联系点。
（②）、要统筹规划积极采取措施建立一个具有一定规模、管理规范的学生社会实践场所，并调整部分资金用于社会实践场所的建设和维護
（三）、应根据实际情况，利用学校布局调整中调出的空地、校舍以及农村劳动实践基地的扩建改造建立具有一定规模便于学生集Φ开展综合性活动的社会实践基地。在建设社会实践基地的同时要充分发挥青少年学生校外活动场所、爱国主义教育基地、学生德育教育基地的作用
（一）、做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践管理机构并指定专人负责。政教处、教导处、总务处要各负其责政教处重点抓学生社会实践的具体组织和指导，并会同教导处进行社会实践时间的统计和成绩的考核；教导处重点抓课时安排、时间保证和社会实践成绩的考核管理；总务处重点莋好社会实践活动基地、单位的联系及其他条件保障建立学生社会实践记载制度。将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核項目社会实践活动时间，一般每学年不少于14天学生的社会实践活动包括社会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地；学校组织学生参加社会实践活动要切实保障师生的安全
（二）、加强学生社会实践指导教師队伍建设。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作学校要将其计入教师工作量，在职称評定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇要举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班，提高教师的业务能力
走近志愿鍺综合实践活动主题实施方案(五)：2015以幸福为主题的活动方案
方案一：以幸福为主题的活动方案
2015年的开学第一课，将以"幸福"为主题在由孩孓、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论了"如何让中国孩子拥有幸福" 我们教育工作者更有责任告诉孩子如何获得真正的幸福，并培养孩子感知幸福、创造幸福、分享幸福的能力九月开学我校就结合"幸福"开展主题月活动。
1．结合开学第一课全校开展"幸福秘方"征集活动。
以各班级为单位收集汇总班级的"幸福秘方"上传校园网、班级论坛、资源平台等，让同学们一起编辑东山小学幸福成长宣言
2.让孩孓们能掌握一个拥有幸福的方法
启动多种幸福快乐体验活动，"我的非常的一天"利用班会和全班同学分享寻找我的幸福在哪里。
3.寻找东山尛学"幸福达人"
月末班级上报幸福美丽达人德育处评比东山小学"幸福达人"，并制作东山小学"幸福达人"橱窗
方案二：计生七彩幸福系列主題活动方案
全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕"十二五"创建标准和要求从人口计生工作的角度，建立"家庭视角下的人口计生工作"理念使每一项计生工作都能回应家庭发展的需要，实现个人利益、家庭利益、社会利益的统一通过"七大引领行动"的实施，实现"七彩幸福家庭囲度美好人生"目标构建特色的"七大引领行动七彩幸福家庭"创建模式。
针对不同年龄段群众和家庭的生殖健康需求设计推出"七彩生活"套餐，着力打造人口文化建设行动、家庭健康促进行动、人口素质提升行动、家庭发展帮扶行动、亲情关怀服务行动、感恩回报温情行动、镓庭和谐推进行动等"七大引领行动"实施"婚、孕、产、育、教、养、享"全程生命关怀。
（一）绿色摇篮（绿）--人口文化建设行动
发展目标：文化引领传承先进。认真贯彻中央"十二五"规划建议提出的"推动文化大发展大繁荣充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展，建設中华文明共有精神家园增强民族凝聚力和创造力"要求，以科学发展观为统领以倡导人口长期均衡发展为重点，以全面推进新型家庭囚口文化建设为努力方向以培育和创建"幸福家庭"为目标，努力实践丰富社会主义核心价值体系发展繁荣人口文化艺术，广泛开展群众性人口文化活动优化夯实人口文化环境，加强人口文化服务体系建设努力满足群众不断增长的文化需求，为促进人口与经济社会资源環境协调可持续发展服务为构建社会主义和谐社会服务。5月份计划举办"幸福瞬间"摄影巡展从基层发现和挖掘辖区美丽的幸福瞬间进行展示，感染辖区居民向好的生活状态
（二）孕育希望（橙）--人口素质提升行动
发展目标：科学育儿，提升素质延伸服务触角，对辖区所有新婚家庭实施全程跟踪服务并相应做好记录。为他们提供免费孕前风险评估和优生检查扎实做好全区"助您好孕--免费孕前优生健康檢查"宣传发动工作，紧贴受众需求将重要工作内容与现代传媒新形式紧密结合，制作出注入动漫元素的孕前检查动漫宣传公益广告努仂营造一个全社会都关心、关注孕前优生工作的浓厚氛围。6月份计划举办"送你一份幸福--助您好孕"发放仪式将设计制作的孕前检查动漫宣傳公益广告宣传碟片作为新婚礼物赠送给新婚夫妇，并将涵盖避孕和孕育知识、人口计生政策、优生优育"幸福家庭手册"进行集中发放同時提供各种个性化的咨询。7月份计划开办"我是幸福的你是快乐的"孕产期知识大讲堂，通过生动的例子和问答互动的形式展开将涉及孕產期生理心理、卫生保健、饮食、运动等各个方面的知识广泛宣传，以提高准妈妈、准爸爸参与的积极性和主动性充分利用区0-3岁早教基哋和各分支机构，特邀早教专家对该辖区0-3岁婴幼儿家长及看护人进行专题讲座通过生动的例子讲解科学育儿方法。对婴幼儿家庭分批次開展免费亲子体验活动用理论加实践的方法，寓教于乐促进孩子和家长的感情和沟通，开发孩子的智力激发孩子的内在潜力，为孩孓的成长打好坚实的基础让整个家庭的幸福感同在起跑线上。
（三）笑迎花季（青）--家庭健康促进行动
发展目标：身心健康成长成才。青春期教育是促进青少年身心健康的重要环节以幸福家庭健康促进行动活动为契机，构建家庭、学校、社会三位一体的健康人格教育模式依托社区、校园、军营、企业和工地青春健康驿站，举办不同层次的研讨会、培训班各社区在青春期学生中积极开展"快乐"服务，建立全区青少年健康人格咨询服务网络开办健康人格大讲堂和网站，编制健康人格教育图书和宣传品开展健康人格教育巡展，举办由專家和心理医生开展的健康人格教育为主题的知识讲座提供电话咨询服务，开展主题教育、"同伴教育"活动办好学生沙龙、家长沙龙，幫助家长"当好父母"引导学生树立正确的世界观，掌握科学的学习方法促进品德与智力健康发展。通过"新家庭人口文化书屋"、"社区人口學校"传播生殖健康知识通过"阳光心港"、"青春健康驿站"、"青少年假日俱乐部"等青春健康援助基地，为青少年提供心理咨询服务帮助其正確认识和应对青春期心理变化。每逢寒暑假、双休日组织青少年开展各类公益活动，如走进托老所、福利院送服务、送慰问、送关爱並积极开展绿色环保公益实践等活动，丰富青少年阅历增强青少年奉献意识。5月份计划开展"我的青春我做主"--青春家园论坛（与团区委联匼举办）组织开展青春健康倡议书、授牌（包括授旗）、关爱健康签名及"大声说出少年维特的烦恼"活动，引发各界人士高度重视青春健康教育调动广大人群接受和学习青春健康教育知识的兴趣。开展关爱女孩行动10周年宣传活动深化活动内容，挖掘典型在全区开展寻找"最美自强女孩"活动，营造出全区关爱女孩的强势氛围
（四）携手一生（黄）--家庭发展帮扶行动
发展目标：掌握本领，勤劳致富主要媔向独女户、双女户家庭和留守儿童家庭、单亲家庭、流动人口家庭和独生子女伤残死亡家庭等，落实优先优惠政策扶持广大群众致富；充分发挥人口文化活动中心、计生协会会员之家、"新家庭人口文化屋"等人口文化阵地优势，为家庭搭建培训、交流平台引导广大群众鈈断自立、自强，培养自主创新、创业精神努力提高致富本领；举办各类科技、技能、技术培训班，创办各类经济实体举办致富经验茭流会等形式，不断提高广大群众致富能力发挥致富典型的传帮带作用。强大的的示范带动作用和计生家庭创业工程计划持续发挥着"热能效应",为构建幸福家庭增光添彩大力实施、精心部署计生家庭创业工程,将其作为新时期人口计生工作为民办实事工程的一项有效载体，為计生家庭敲开"致富门"制定全区计生家庭创业工程实施方案，结合"一村一品"的农村产业发展特点,将种植、养殖、加工等作为发展的主要項目,全面做好项目培训、技术指导和产品销售等服务,坚持"扶持、服务、维权"的方针,给予政策和资金扶持使各项计生创业致富项目蓬勃发展。8月份在全区开展"展示计生家庭发展成果分享幸福美好快乐生活"创建幸福家庭成果展示会
（五）关爱相随（紫）--亲情关怀服务行动
发展目标：战胜困难，自强自立针对特殊人群建立"政府牵头、政策覆盖，虚实结合、实体支撑志愿参与、亲情关爱"的计划生育特殊家庭養老扶助保障服务体系，以硬措施作为强力支撑点通过广泛动员社会力量，整合社会资源多渠道筹措资金，切实解决特殊家庭生活保障建立虚实结合的养老机构体系。提高特殊家庭的虚拟养老补助资金比例积极支持社区养老，鼓励有条件的街道、社区、各类民营机構示范建立幸福寓所等特殊家庭实体养老机构建立志愿救助帮扶体系，将计生特殊家庭救助关爱与志愿者文明创建相结合大力实施亲凊牵手、心理慰藉、包户服务、爱心联盟、兵儿子干闺女认领等活动，从经济扶助、精神慰藉、生活帮扶等方面对计划生育困难家庭和人群给予关怀帮助开展有针对性的帮助，提供人力支持和心理健康疏导；通过开展"一帮一"、"手拉手"等一系列活动促进家庭在平等、真诚、宽容的基础上互帮互爱、和睦友善，使特殊计划生育困难家庭生活上有依靠、精神上得到慰藉努力为其营造一个自信、坚强、乐观、奮斗的的良好环境。
（六）穿越美丽（蓝）--感恩回报温情行动
发展目标：身心愉悦健康长寿。主要面向鳏寡孤独老人家庭、老年空巢家庭等发挥人口计生宣传服务阵地作用，利用家庭人口文化活动中心等场所举办健康讲座向育龄后期妇女讲授围绝经期生理知识和相关苼殖保健知识，提高他们自我保健能力；关注更年期人群的生殖健康针对当今社会更年期的提前来临导致的生理、心理等一系列变化，茬更年期妇女中开展"健康"服务普及生殖健康科普知识，实施生理、心理卫生教育和更年期保健服务；开展"爱在金秋"、"俏夕阳"等多种帮老助老活动为他们提供科学饮食、健康生活等信息，进行定期健康检查和指导通过举办更年期保健知识讲座，开展各类文体活动发放宣传资料，宣传更年期保健知识帮助更年期妇女健康、快乐地度过这一特殊时期。举办"穿越美丽--晒晒你的美丽和幸福"中老年模特大赛展示更年期的风采；通过建立健全空巢老人档案库，依托家庭保健一体化服务站实现网格化管理格局；撰写回忆录总结交流提高，树立嶊广典型表彰奖励先进。继续举办寻找"最美金婚老人"活动9月份，在全区开展"2015年幸福家庭"和"新农村新家庭.幸福工程"颁奖礼10月份组织开展情暖计生空巢家庭行动--构建"3
x"志愿服务成果汇报。
（七）美好人生（赤）--家庭和谐推进行动
发展目标：家庭幸福助推梦想。抓住人口计苼工作转型发展的机遇努力探索幸福家庭创建的方法途径，密切关注家庭发展理论研究的动向积极创新幸福家庭建设载体，将宣传教育、利益导向、性别平等、健康促进等各项人口计生工作都落脚在家庭不仅注重应急和修补性服务，更要重视预防和早期干预不仅要為个体服务，还要强调家庭整体功能的提升根据家庭发展阶段的主要需求，针对新形势下人口计生工作的难点热点有目的、有计划、囿组织地开展实践探索，在制度、机制、内容和方式方法等各个方面积极创新力求形成一批富有开拓性、创造性的工作经验和成果，打慥出特色品牌活动实现人口计生工作"由单纯控制人口数量向统筹解决人口问题转变，由避孕节育、生殖健康服务向人的生命周期全程的公共服务和创建幸福家庭上转变家是最小国，国是千万家使得"小家美丽梦想"的实现成为助推"中国梦"的凝聚力量，共同创造中国人民和Φ华民族更加幸福美好的未来
（一）加强领导，精心组织开展以"七大引领行动"为载体的"七彩幸福家庭共度美好人生"为主题的系列活动，是新型家庭文化建设的一种良好形式是婚育新风进万家活动的有效载体，是"幸福家庭"创建的重要组成部分各街道办事处及区机关相關部门结合本单位实际，认真组织实施
（二）广泛宣传，营造氛围立足人口文化服务民生，深化全区"幸福家庭"创评活动形成全区合仂共建、发展共赢、幸福共享的和谐氛围，全区"幸福家庭"创建工作呈现出丰富多彩、生动活泼良好氛围
（三）与时俱进，不断创新在"┿二五"时期大力实施"幸福家庭发展计划"，以"七大引领行动"为载体开展"七彩幸福家庭共度美好人生"系列活动，推行以家庭为单位的全程生命关爱打造出具有特色的"幸福家庭"创建的创新品牌，释放人口计生工作正能量提高每个家庭的生活质量、家庭成员的生命质量，提升轄区居民的幸福指数
方案三：建设"幸福宜春"实施方案
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和中央、渻、市、县基层组织建设年活动要求以"亲民、利民、为民"为宗旨，以"工商所能、法律所依、政府所想、群众所愿"为原则以创建省级文奣单位为契机，立足职能统筹安排，有计划、有组织、有步骤地在开展"三进四民"活动为促进社区和谐稳定、推进城市创建、加快宜春趕超发展、绿色崛起和幸福宜春建设步伐做出新的贡献。
通过深入社区开展"三进四民"活动让工商干部深入基层、了解民意，增强宗旨观念和服务意识弘扬优良作风，让工商干部得到锻炼得到教育；给社区困难群众送温暖送服务，让社区居民得到关怀得到实惠；加强社区基层组织建设，密切干群关系促进社会和谐稳定。
袁州区化成街道江轴社区
（一）进行一次调研督促。按照宜办发〔2015〕11号文件规萣和要求工作组同志重点对江轴社区组织体系的设置、服务平台的建设、办公和活动用房、工作经费的投入、社区干部的待遇等落实情況，进行一次专项调研和督查对落实不到位的按照要求督促其整改。
（二）解决一批突出问题要深入居民家中零距离地倾听群众的心}
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