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北京医尚美医学美容研究中心地图立足“尚美”的课堂有效教学研究方案
重庆市教育科学规划课题
立足“尚美”的课堂有效教学研究
重庆市永川北山中学课题组
1.选题缘由
1.1研究的理论意义及实践意义
1999613162010
1.2核心概念的界定
1.3研究现状综述
17effective teachingI
2009(2009)2009()
2.研究目标
3.研究对象和实施教师
4.研究内容
4.1从教学目标入手，把建构主义“发现学生”及多元智能的“发现学生多种聪明”理论，结合“尚美教育”“益德、启智、怡情”目标作为教学设计思路，开发潜在课程资源，提出可行性高的有效教学设计。
4.2以任何教学实施过程必不可少的“讲授”法为切入点，结合尚美教育“形象性、愉悦性、审美性”特点，探索有效“讲授”课程内容、有效“提问”并“倾听”学生的有效指导策略。
4.3把“班级教学”作为从教学组织层面展开本课题的研究主体，运用问卷调查法、访谈法、观察法，验证“有效教学设计”、“有效指导策略”的效度信度，并进一步完善，使本研究价值得到充分发挥。
4.4教师采用教育行动研究法，于完成课堂教学活动之后，反思该课堂教学前预设的有效教学设计是否充分实现了有效性，反思该课堂教学组织与指导策略是否有助于提高教学有效性，比较研究实验班级和非实验班级学生学业成就表现，最后形成教师个性化的研究心得报告。
新课程理念
尚美教育理论与实践
有效教学策略
观察、比较、验证效度信度
课堂有效教学价值取向
5.研究方法与途径
5.1研究方法
5.2研究途径
6.研究预期结果
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