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简介：本文档为《[资料]第一课 鲧(ɡǔn)禹治水doc》，可适用于工作范文领域，主题内容包含资料第一课鲧(ɡǔn)禹治水鲧(ɡǔn)禹治水情境导入语鲧禹治水一段古老的传说两位治水的英雄虽然充满神话色彩却一直被传颂至今。这不仅因为人们对古代神符等。
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2015语文S版语文六下《鲧禹治水》ppt课件4
课件名称：2015语文S版语文六下《鲧禹治水》ppt课件4
创 作 者：未知
课件添加：admin
更新时间： 6:15:35
课件大小：1475 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
2015语文S版语文六下《鲧禹治水》ppt课件4鲧禹治水 “壤”是左右结构的字，右半部分笔画多，书写时各个笔画要对齐写紧凑。 “烫”是上下结构的字，写时注意上大下小。 土壤 汗流浃背　 欢呼雀跃 秘藏 　泛滥成灾 大发雷霆 治理――管理　　　　　　 拯救――挽救　　　 率领――带领　　　 理会――理睬 （1）比喻大发脾气，高声训斥。 （　大发雷霆 　　） （2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。　　　　 （　　泛滥成灾　　） （3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 （　　欢呼雀跃　　） （4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。 （　汗流浃背 　　　） 自学提示 1、说说课文写了什么事。 2、根据 “治水原因”“鲧怎样治水”“禹怎样治水”，将课文分成三段，并概括每段段意。 自学提示 1.默读课文第二至四自然段，思考鲧治水的方法与结果。 2. 息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？ 3、天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？ 4、你怎么评价鲧？ 自学提示 1、自由读课文第三部分内容，思考：大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何？ 2、治服洪水谈何容易，十三年的苦战中，大禹付出了多大的努力啊！认真默读课文第三部分，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解或感受。 ①理解“走遍”“山南海北”，体会大禹为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭，长途跋涉，付出了艰辛和努力。 ②通过“摸清”“引洪水入大海”等词语，理解禹治水讲究方法，非常有头脑。 ①通过“亲自”一词，感受大禹身先士卒，以身作则，所以赢得百姓的尊重和神龙的帮助。 ①展开想象，理解“汗流浃背” “毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，体会环境的恶劣，体会大禹为开凿龙门所付出的艰辛与努力。 ②补充大禹“三过家门而不入”的故事，体会大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神品质。 ③想象大禹在治水的过程中还会遇到哪些困难，面对困难他会怎样想。 ④有感情地朗读以上句子。 ①理解“由南到北，由西到东”，体会大禹带领人们所疏通的河道之长，治理水灾的地域之广。 ②从“十三年”“终于”，体会治理水灾的时间长，治服洪水是多么不易。 ③理解“苦战”，体会治洪工程犹如一场艰苦的战役，体会治理洪水之艰辛。 ④有感情地朗读句子。 1.经过十三年的艰苦奋战，凶猛肆虐的洪水终于被治服了，顺着河道乖乖地流人大海，百姓重新过上了安定幸福的生活，大禹也被推举为治理天下的君王。 2.有感情地齐读课文最后一个自然段。 鲧和禹虽然治理洪水的方法不同，但共同的精神是什么？ 善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。 * 你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 关于《山海经》 汪 壤 烫 wāng rǎng tàng 壤 嚷 攘 预习检查 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻 上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物――息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；禹继承父亲鲧的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。 第一部分（1）交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驱逐洪水，可天帝毫不理会。 第二部分（2-4）写一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物息壤，天帝知道偷走宝物，派人杀死鲧。 第三部分（5-10）鲧死后尸体三年不腐烂，从肚子里钻出大禹，大禹继承父亲遗志，终于将洪水彻底制服。 1.读第一自然段，思考 “鲧和禹为什么要治水”。 2.理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助。 3.有感情朗读第一自然段。 自学提示 ●交流三：禹是怎样治理洪水的。 禹治理洪水过程 治洪前 治洪开始 治洪过程 治洪后 这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。 全文总结
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《韩非子·五蠧》：“中古之世,天下大水,而鲧禹决渎.” “渎”怎么读?“渎”字高二课本上注音是“斗”的音,大川而我在各种字典上查都解释发“读”的音的时候才河川的意思
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课本和字典有冲突,按课本进行,因为出题人是按照教材进行编写的.这个字的确有两个读音du:水沟,小渠,亦泛指河川：.（古代对中国“长江”、“黄河”、“淮河”、“济水”的合称）.dou:通“窦”.本义:洞; 穴 [hole][郑伯有] 晨,自 墓门之渎入.——《左传》.杜预注:“ 墓门,郑城门.”
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鲧禹治水 人们非常感谢 敬佩大禹,便一致推举他为治理天下的君王 为什么用推举而不用推选
推举有拥戴敬佩的意思,而推选则有通过会议的涵义.
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与《鲧禹治水 人们非常感谢 敬佩大禹,便一致推举他为治理天下的君王 为什么用推举而不用推选》相关的作业问题
体现了大禹公而忘私,舍小家顾大家的精神.
人们非常感谢,敬佩大禹,便不得不一致推举他为治理天下的君王。
疏导被禅让成为古代中国领导人,推进了中国历史进程.
莫和不一起,好象没有受到人民怀念似的
大禹小传禹,姒姓夏后氏,名文命,号禹,后世尊称大禹,夏后氏首领,传说为帝颛顼的曾孙,黄帝轩辕氏第六代玄孙.他的父亲名鲧,母亲为有莘氏女修己.相传禹治黄河水患有功,受舜禅让继帝位.禹是夏朝的第一位天子,因此后人也称他为夏禹.他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩,就是历来被传颂的治理滔天洪水,又划定中国国
那是从汉代砖画上来的,距今大约2100多年了,是当时人对大禹形象的想象,反映他治水时的样子
大禹走遍了山南海北,摸清了地形和水的走向等情况,用引导洪水流入大海的方法来治水.大禹亲自带着百姓进行治洪工程,挖渠开山,疏通河道.整整花了五年时间,终于把龙门山凿出一个大口子,河水顺畅地流向大海.大禹又带领人们,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水.句子体会：1、为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”.我从中体
面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了「堵」的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置家庭于不顾,「三过家门而不入」.禹治水13年,耗尽心血与体力,终于完成了这一件名垂青史的大业.
　　大禹,姓姒,名文命,也称禹,夏禹.　　传说,他是中国古代部落联盟的首领,为民造福的治水英雄,受到人们的崇拜.　　关于他的神话传说就有许许多多.禹的出生就很神秘,据说禹的父亲名叫鲧,也是一个部落领袖,因为在尧的时候,中原地区洪水横流,黄河、洛河泛滥成灾,百姓们流离失所,深受其害.　　尧知道这是关乎人们生死的头等大事,
①理解“走遍”“山南海北”,体会大禹在当时没有任何交通工具的情况下,为了摸清地形和水的走向等情况,翻山越岭,长途跋涉,付出了艰辛和努力.　　②理解“摸清”,体会大禹之所“走遍山南海北是为了弄清洪水形成的原因,并从中寻求清理的办法.　　③理解“引洪水入大海”,出示地形图,了解要想消除水灾,只能将洪水引流进大海,从中体会大
大禹走遍山南海北,摸清了地形,决定用引导洪水流入大海的方法来消除水灾,不畏艰险
　　大禹,姓姒,名文命,也称禹,夏禹.　　传说,他是中国古代部落联盟的首领,为民造福的治水英雄,受到人们的崇拜.　　关于他的神话传说就有许许多多.禹的出生就很神秘,据说禹的父亲名叫鲧,也是一个部落领袖,因为在尧的时候,中原地区洪水横流,黄河、洛河泛滥成灾,百姓们流离失所,深受其害.　　尧知道这是关乎人们生死的头等大事,
这是大禹的故事
纵观中国历代史籍,关于九鼎下落的材料虽多,但往往自相矛盾,提不出充分可靠的依据,不禁让人产生疑问：在地下埋藏的古物中,九鼎究竟是否还存在?在历史上,根据历代史书记载,它确实曾作为夏、商、周三代的镇国之宝.相传了二千年；并且,从未发现过古人关于它已销毁的历史记载.因此,九鼎的下落,至今仍是一个谜.或许,今后会有揭破这个千
　　过去,很多人一向认为大禹只是一个神话人物,然而,诚如杨宽先生在《中国上古史论· 序言》里所提出的：“吾人证夏以上古史传说之出于神话,非谓古帝王尽为神而非人也.盖古史传说固有多出于神话,而神话之来源有纯出幻想者,亦有真实历史之背景者.”我们要了解大禹,首先要探索大禹的“真实历史之背景”.在这方面,作家骆宾基的学术专著
　　传说故事　　大禹治水　　远古时期,天地茫茫,宇宙洪荒,人民饱受海浸水淹之苦.尧帝开始起用禹的父亲鲧治理洪水.鲧治水逢洪筑坝,遇水建堤,采用“堙”的办法,九年而水不息.尧的助手舜行视鲧治水无功,将他诛杀在羽山.　　舜命鲧的儿子禹继续治水.他从冀州开始,踏遍九州进行实地考察,决定采用因势疏导洪水的办法.　　当时的绍兴地
大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利.面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了「堵」的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置家庭于不顾,「三过家门而不入」.
　　一、出生于郁山　　帝尧年老的时候,把王位禅让给了品德高尚的舜.舜在位时,上天觉得地上的人们越来越不把他放在眼里,就降下洪水来惩罚人类.倾盆大雨不知道下了多少日,大地上一片汪洋,良田沃土被淹没了,只有高原和山岭露在白茫茫的水面上.迁居山岭的人们饥寒交迫,挣扎在死亡线上.　　舜带着人们抗争,积极寻找清除水患的方法.人们}