大学生最迷茫的18个问题；要不要考研？要不要学英语？怎么蜕变性格？怎么提高；思辨力是思维能力中的一种，即思考辨别能力；以下内容摘选自软实力公司总裁刘兴奇著作《大学生的；1、要不要考研；这是一个我讲烂了的题目，我在之前出版的书里、在我；简单来说，你妈妈你老师你女朋友等以各种理由让你考；鼓励你考研的人，多半是学术界的教授和农民及一些类；另外还有一个很实在的判断要
大学生最迷茫的18个问题
要不要考研？要不要学英语？怎么蜕变性格？怎么提高情商？学历重不重要？软实力和硬实力哪个重要？专业和学校哪个重要？怎样避免被身边颓废之人影响？不喜欢专业怎么办？大学没学到东西怎么办？迷茫怎么办？?? 思辨力是思维能力中的一种，即思考辨别能力。它是区别一个人成熟与幼稚的关键。很多人总是迷茫、走弯路、跟风盲从、纠结各种琐事，大抵都是思辨力这种软实力不够。 以下内容摘选自软实力公司总裁刘兴奇著作《大学生的坟》、《异类》等书。 作者介绍：刘兴奇，现任软实力公司总裁，80后创业者，著《大学生的坟》、《异类》等畅销书籍，研究集中于商业模式、营销管理、品牌战略等领域。作者经历曲折，业界跨度堪称奇迹。他大学因内向而躲在门后面看同学们开班会，现全国演讲上千场，为上百万人答疑解惑。他中文毕业，却教英语、做营销、搞策划、办教育、拍电影、做投资。他大学选错专业、考错研、去错公司、当过大学老师、任职于中联重科等大型企业，最后创业。曲折的人生经历，给了他丰富的人生感悟和思想，这些东西通过他的书和他创办的中国第一家软实力教育企业展示出来。“每一步蜕变都很艰难，但还有很多人在重复着我当年的错误、迷茫着我当年的迷茫”，这是他创办软实力的初衷。
1、要不要考研 这是一个我讲烂了的题目，我在之前出版的书里、在我博客微博及讲座上都讲了很多次，但总有些人是不读专业以外的书的，活在自己狭隘的世界里兀自左冲右突，所以前仆后继地死在这个别人死了很多次的问题上。我不反对考研，但提倡不要盲目考研。 简单来说，你妈妈你老师你女朋友等以各种理由让你考研，都不一定是对的。考不考研首先取决于你的人生目标需不需要，其次取决于你的价值观、性格、兴趣（这句话就够你琢磨几天了，想不明白就看一下我相关的书）。你要明白一些基本道理：考研是改变命运的方式之一，但很多人把它当成了唯一。考研是实现目标的手段，但很多人把考研当成了目标。有个专科女生因为她男朋友考上研了还很自卑，这类缺乏眼光和思辨力的人至死也不明白：现在考上研究生的，大部分都是一帮菜鸟，因为真正有目标或喜欢所学的人不多，迷茫颓废混日子的比大学生更多。所以，对于这个女生来说，你管他是硕士生还是博士生 ，记住他本质上是个菜鸟，就没啥自卑的了。 鼓励你考研的人，多半是学术界的教授和农民及一些类似农民的人（你知道为什么的），社会的态度会更多样化一些，不信你随便去问几个企业HR的态度。现在你的问题是：你想吃张家的饭，却听李家的话。真的很??（此处省去两个字） 另外还有一个很实在的判断要不要考研的办法，就是去目标院校听听课，现在婚前都进行试婚了，工作都实行试工（实习）了，但惟独没有实行试学、试研、试创业，这是悲剧产生的源头。 更多关于考研的论述，见《大学生的坟》一书。
2、要不要学英语 这也是我在讲座上讲了无数次的题目，但还是有很多人傻不啦叽地往这里冲。我不反对学英语，但提倡根据自身实际情况来决定是否要学英语及怎么学英语。现在很多人只要一迷茫一绝望，就拿英语当救命草，却不知道英语专业的人都在找救命草。这种风气的形成很简单：学校的几个硬考试的推波助澜、外面培训机构的煽风点火。 但是你真的应该去看看那些毕业了的人：90%的人工作是用不上英语的，99%的人是过了四六级但不会讲英语的，大部分人都白学了。而且学英语最关键是要先明白你的目标：有人为了出国，有人为了当培训师，有人为了做外贸，有人为了考研，只是为了过四级，目的不一样，你学习的侧重点就不一样，所花的时间也不一样，但很多人傻不啦叽地跟着别人在“陪学”。 这世界上很多东西，并不是规定的，就是必须的；并不是别人在学的，就是适合你的。 尤其需要注意的是，英语只是个交流工具，对生活来说，不会说是没用的，对工作来说，没与某个行业岗位所需要的技能结合起来，是没用的。而且我尤其强调：在合适的情况下，做适当的事情。比如从初一开始学了十年英语，效果可能还不如别人出国半年。当然你可能说你出不了国，那是因为你学的是英语，而别人在你学英语时做的是英语以外的事情。（看不懂的话，多读几遍） 更重要的是，大学四年要完成的事情其实有很多，但很多人跟四六级同归于尽了。无数企业家说，很多人耗费无数的时间去背单词，却不曾投资过一点点时间、金钱、精力于思维、眼界、沟通表达、社会经验、性格完善等对人发展至关重要的东西，这不能不说是教育的悲哀。
3、要扬长避短，还是扬长补短？ 很多人在生活中出现了这类问题，比如我专业还不错，但英语很差，要不要学英语；比如我善于思考，但不善于沟通，那我要不要去培养沟通能力？ 很多学校就此开展一些无聊的辩论赛，各执一端，有人说扬长避短好，有人说扬长补短好。 其实要看具体情况： 有些短板是必须要补的，比如性格上的某些缺陷：自卑胆小、狭隘多疑、自私小气、优柔寡断等，不把这些短板补回来，生活都不快乐，更谈不上什么发展。 有些短板是可以不用管的：比如财务出纳不懂桥梁设计、音乐家不懂电脑编程、医生不会跳舞、乔布斯没有赵本山幽默搞笑。
4、是人影响环境，还是环境影响人？ 其实都可以，就看谁的能量更大。比如你们寝室一个玩游戏的，他很疯狂很投入很“友好”，就把你们都教会了玩游戏。但若你能量更大，你可以把他影响得走上“正途”。但大部分时候大部分普通人都是被环境影响的，因为他们的能量实在是太不足了，所以只能选择好环境了。
5、是要忍受孤独还是要合群？ 有人竟然这样的问题也在纠结。这两者有矛盾吗？真正优秀的人是既能忍受孤独，又能合群的，看场合、看需要而已。
6、只要快乐就好？ 当你准备努力某件事或行为克制的时候，某些人就跟你说：只要快乐就好。这时候缺乏思辨力的人就纠结了，因为他觉得他们是对的。但事实上，这句话成为很多人颓废堕落的借口。谁都知道只要快乐就好，但对于大多数平二代来说，如果你只在乎目前的“快乐就好”，那你就会“痛苦地度过后半辈子”。所以当你奉行“只要快乐就好”的时候，一定要想想：还能快乐多久？
7、计划赶不上变化？ 只要你稍微有点头脑，你会发现说这句话的人，多半是颓废的人，因为他们需要给自己找一个冠冕堂皇的、颓废但心安的理由。计划跟变化并没冲突，你做了计划，但可以根据变化来调整，没人说做了计划就不可以变动了。优秀的人都做计划，以此指导方向并监督进程，有效利用时间并少干无关事情。你稍微观察一下，大部分平庸的长辈或平辈都不用做计划，因为他们本来一天到晚吃了饭就没事干，也没啥需要计划的。
8、你要好好学习？ 这是一句我们从小听到大的话，我们是如此的熟悉，以至于我们从来不认为它有什么毛病。当然我也没发现它有太大毛病，但我却发现它害死了很多人。我见过很多性格内向孤僻自卑胆小、人际关系极烂的人，还整天在背书自习。 我了解他们，因为他们觉得背书自习能够改变一切，他们以为背书自习是改变性格或人际沟通能力的有效途径，他们习惯了自习并且也只有通过自习才能避免接触现实的失落，最关键的是，他们认为只有自习读书才是正道，而玩就是不务正业，就有内疚感愧疚感，就觉得是在浪费生命浪费时间。 如果你是一个教育者，你会明白性格有问题是多么严重的事情，你会明白性格孤僻自卑胆小的杀伤力，你会明白一脸死相和一双转不动的死鱼眼带给别人的恐惧。悲哀的事情是：这类人他们始终觉得自己的努力方式是对的。思想观念的迂腐是没得救的。 沟通能力这东西，你不跟别人去沟通，怎么锻炼呢？ 表达能力这东西，你不去讲话，怎么锻炼呢？ 行业经验这东西，你不去实习实践，怎么积累呢？ 但就是有一部分人迂腐地认为，一切能力都是可以通过看书看出来的。如果你不是活在火星上，你应该知道很多人他们是“不愿意玩、也不会玩”的，但是你知道吗？有多少能力，是在玩中玩出来的，比如，跟各种人相处的能力。当然，玩不等于会玩，更不等于颓废。 “好好学习”这句话本来没错，但很多学生却片面地理解了它的意思：觉得只有坐在自习室、只有读书背书才是学习。他们学习了很多年，但始终没有学会学习。
9、专业重要还是学校重要？ 如果可能，两个都选满意的最好。如果非得二选一，那专业比学校重要。你要知道，学校对于你来说，是个外在的东西，用来吓唬别人。而专业是你内在的东西，长在你的身上。如果我要招聘的是程序员，那你就算是耶鲁的哲学博士也没用。如果我要找的是老婆，就算你来头再大，比如你是奥巴马的儿子，那也没用。
10、软实力和硬实力谁更重要？ 虽然我无数次说，个人软实力是指思维能力、沟通能力、表达能力、情商、性格品质、眼界见识、行业经验等无法用考试证书来衡量但对人生发展至关重要的非技能型能力，而硬实力通常指学历文凭所代表的专业能力、英语计算机等等级证书所代表的技能型能力。但总有人弄不明白二者的重要性。如果你要区别他们的重要性，请你告诉我：电脑硬件重要、还是软件重要；人体骨骼重要，还是经脉重要。你会说两者都重要。事实也是如此，你不能说一个文凭学历很高的人就可以不讲究情商或为人处世的能力了。当然，对于不同的职业，其侧重点还是不一样的。比如对于当教授，那可能博士博士后所代表的专业硬实力更重要，但如果你要做市场做销售或创业当老板，那见识、思维分析能力、行业经验等软实力更重要。 更多关于软实力的论述，见本网站各页面。
11、怎么听取别人的建议 你会发现，当你要解决一个问题的时候，你去咨询不同的人，不同的人会给出不同的建议，比如你问家长、问学长、问老师、问社会人士，他们的看法可能完全不同，这个时候你就更迷茫了。 其实这是你缺乏思辨能力的表现。其实他们都没有错，但他们基本上都是站在自己角度来讲的。建议你看看《大学生的坟》关于“小马过河”的故事。 教授会告诉你文凭很重要（这是他们找工作的硬标准）。 农民工也会告诉你文凭很重要（他们那个时代吃了这个亏，他们很少告诉你思维的重要性，因为他们几乎从未感受过思维的重要性） 某些国企人员会告诉你关系很重要、为人处世的能力很重要。 白领们会告诉你技能和经验很重要。 老板们会告诉你思维及眼光等软实力很重要。 就比如对公务员，很多人态度就不一样。很多家长告诉你，要去考，因为“旱涝保收”。说这话的人，要么一直漂在社会上，要么尝到了甜头并只熟悉这种生活方式。但也有奋斗者告诉你：你为什么要去过那种论资排辈一眼能看到头的生活？最近我还看见一个企业家发了一条这样的微博：这是一个充满机遇的时代，不要去做公务员浪费生命。 他们谁对？ 他们谁错？ 他们谁都没错。 是你缺乏思辨能力。 面对别人的建议，我在相关文章中说过，首先，你要明白自己内心需要什么，你的决定不取决于外在，而取决于内心；其次，你要听谁的，得看看你想成为谁，或你的未来更接近于谁。说的直白点：你想成为什么人，就听什么人的建议。有一句话说得有道理：如果你要一个农民工的孩子去听农民工的话，那直接培养成农民工；如果你要一个下岗工人的孩子去听一个下岗工人的话，那直接培养成一个下岗工人。 另外需要注意的是，要吸收和消化别人的经验建议，是需要功力的，没体验的人，听不明白，更没法用。
12、怎样在社会上发展得更好？ 这个问题也经常有人问，但这个问题太大了，所以我也只能用“太大”的方式来回答： 最基本的层次，干体力活。相对来说不要太多的技能技术，比如种田，修马路，做保安，占柜台，或站在工厂的流水线上做工人。 第二个层次，学个手艺。很多父母告诉孩子要“学门手艺”，就是这个意思。有点手艺，起码不用干纯体力活了。所以汽修广告、厨师培训班广告都出来了，其他比如剪头发、修鞋三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、外语学习资料、中学教育、大学生最迷茫的18个问题31等内容。　
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初中毕业生的迷茫与方向，初中毕业生的路在何方？初中毕业该去干嘛？ 中考毕业时，学生们正值青春年少，没有真正意义上的人生阅历，很多年轻人都在迷茫，思考着自己初中毕业学什么好的问题。的确，这个时候要确立的学习方向却是能够改变一个人的人生轨迹。其实这并不是一个复杂的问题，只要把握住就业形势，选择一个好行业，确定一所“声誉好，就业好”的职业院校，一切就都迎刃而解了。一、把握就业形势学什么，就要看当今社会缺什么。对于初中毕业的学生来说，学习的潜力是无限的，只是在选择上出现了问题。所以“初中毕业学什么好就业、初中毕业学什么技术好”成为大部分学生家长更加关注的问题。据析，近几年的就业形势、就业市场倾向于技能型人才，比如高级汽修型人才。这从各界媒体的大量有关“大学生就业难”和“用工荒”的新闻报道中可以一窥端倪。这也是很多学生家长倾向于让自己的孩子学技术的原因。那么下面的关键就是选什么技术、学什么专业好的问题。二、就业从选专业出发通过教育部等6部委公布的《紧缺人才报告》显示发现，到2010年我国汽修人才需求量至少存在100万的缺口。随着现代社会生活水平的提高，汽修行业越来越受人们的重视。消费水平提高了，汽车普及也就更明显了，所以汽修行业必定会随之不断发展。因此，汽修行业是一个不错的就业选择。也就是说，“初中毕业学什么好”已经不再是一个困难的问题，答案很明显——学汽修技术。三、如何选择一所好学校那么学汽修技术选择哪所学校好呢？对于初中毕业生来说，选择一所专门的职业技术学校，在学习技术的同时也能获得文凭，这应该是所有家长最愿意见到的结果。现在拿各大媒体都在关注的赣州科技职业学校来解说，它有二十三的办学经验，是国家授予的“全国教育改革创新示范院校”单位。依托华坚集团，师资力量雄厚，在保证学生学有所成的同时也保证学生的就业。因此，学校成为很多家长与学生的选择。初中毕业选择一个怎么样的方向，这关系着人生的一个分水岭。几年之后，你的选择将会决定你的人生轨迹，是一帆风顺还是跌跌撞撞。相信众多家长和学生的选择，相信品牌的力量，打造一个蓝色的人生高峰。接下来，我们来仔细看看这所赣州职业学校吧。'790')this.width='790';"
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文/曾飞玲摘 要：兴趣是最好的老师，学生要想获得令人满意的学习效果，必须具有浓厚的学习兴趣。本文通过对汽修专业学生学习兴趣低下原因的分析，提出依托“工学交替”实践活动，开展职业生涯规划；基于县域行业需求，整合教学内容，开发教学资源；周训制、班组模式、“微视频”教学推进“一体化”教学策略等提高专业兴趣的“换位”策略。教育期刊网 关键词 ：汽修专业 学习现状 学习兴趣一、汽修专业学生学习专业课程现状分析2010年至今，笔者一直从事汽修专业课程教学，并且作为汽修部分管教学的副主任，经过几年的观察发现，职业高中虽然有一部分学生学习行为和习惯都比较差，但大部分的学生在刚进学校时还是充满重新开始的激情的。只是学生在高一结束后，普遍都表现出对专业课程的学习不感兴趣。主要表现在：一是对自己将来要从事的职业和岗位没有明确的方向；二是对专业课程的学习缺乏主动性，上课玩手机、看小说、甚至睡大觉；三是实训课堂主动要求操作实践的学生很少，很多学生无所事事，一个简单的项目要花大量的课时才能全部完成。通过分析，笔者认为出现上述中职汽修专业学生专业兴趣缺乏表现的主要原因有以下几个方面。1.缺乏生涯规划，专业发展迷茫进入职业高中的学生，多数是中考的失败者、缺少自信，刚进入学校时部分学生还持着“我考不上大学，做不了白领，但我要成为高级蓝领”这样美好的理想。但在现实生活中，他们接触的人群从事汽修行业的比较少，尤其是成功的汽车维修人员，因为缺少可借鉴的经验，缺乏合适的职业生涯规划，久而久之他们对自己的就业前景感觉比较迷茫，不知道自己将来能干什么。2.课程设置传统，学习方式落后汽修专业虽然是浙江省第一批课程改革专业，但是在课程设置上还是沿用了传统的课程设置。例如高一开设机械基础、汽车概论等侧重于理论的课程，高二开设实训操作课。虽然课改教材大部分都采用了任务引入，要求采用项目教学法组织教学，但在实际教学过程中，因为受设备和场地的限制，高一开设的专业课基本还是在教室里授课，采用传统的教学方法，这些知识比较枯燥乏味，学生难于理解，而且没有动手实践的机会，学生慢慢地就失去了学习的兴趣。3.教学设施制约，实训效率低下现在的班级基本上都有50多个学生，而每个实训工场的设备都偏少，例如检测与排故车间的桑塔纳排故台架只有2台，发动机拆装车间帕萨特发动机拆装台架只有5台，同一车型的整车都只有一辆。虽然我们已经采用了小班化教学：将一个班级分成两个小班分别上两门实训课程，这在一定程度上解决了设备缺乏的困难，但还是不能保证所有学生都能安排到工位，再加上学生对操作步骤的不熟悉，往往导致学生不能在规定时间内完成任务，增加了其他学生的等待时间。这使得实训课效率低下，课堂难于管理，也势必会给学生带来学习兴趣降低的严重后果。二、基于“换位思考”的学生学习兴趣激发策略设想汽修专业实训指导教师大部分都是非师范类毕业的或是来自企业的老师傅，这些教师注重对学生技术水平的指导，很少设计适合学生年龄特点和心理特点的有效的教学模式，因此很难激发学生的学习兴趣。教师要站在学生的角度，想学生所想、思学生所思，笔者认为可以从以下几个方面来激发学生的学习兴趣。首先要从学生进校后就根据学生的喜好，引导学生进行职业生涯规划；再次从县域的行业特点来合理设置专业课程，整合教学内容；最后要根据学生的生理特点和心理特点来设计有效的教学模式。三、学生专业学习兴趣激发策略的整体设计1.依托“工学交替”实践活动，始终开展职业生涯规划（1）搜集汽修专业的优秀学生案例，激发新生的学习动力。通过往届汽修专业的班主任，确定在汽修行业中比较成功的学生名单和联系电话。如果班主任也不是很清楚的，班主任可以联系其中的几位学生来了解。当确定名单和联系电话后，通过班主任电话联系或者走访，搜集学生的相关信息和工作生活照片等材料，然后上交专业部，最后专业将这些信息进行整理，制作成介绍优秀学生案例的文本材料和PPT，在始业教育中播放给学生看，增加学生的自信心，激发学生的学习动力。这些优秀学生的事迹最好每年整理一次，这样对学生才能更有说服力，才能更有效果。
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