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苏教版二年级下册语文期末试卷五201304
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你可能喜欢《未来的交通工具》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《未来的交通工具(1)》400字未来的交通工具
抛沙小学：赵思喆
未来，会出现一种非常特别的交通工具。
它不像火车那么长、也不像飞机那么大，而它却像机器人那么奇特，也像火车一样舒服。首先，它有三个轮子，一对翅膀，前面有一个机器头。如果你要去一个地方，只需说一声，它便可以自动定位，自行选择最便捷的道路把你带到。如果你在车内觉得不舒服，告诉机器人一声：换空气，车内便有新鲜的空气。如果你觉得外面刺眼，也可以说一声，自动窗帘就会下来。等到了不刺眼的地方，就又会自动合上。
如果遇到路上堵车，这种交通工具会变得超小，轻易的就可以从拥挤的车缝里溜过去，或者那对翅膀就会派上用场，从空中飞过去。
旅游时，你不用上锁，也不用寻找停车场。你可以将它变大变小，甚至可以变成一辆很小很小的玩具车装在包里。如果走到一处，你觉得哪儿风景很美，想拍下来，不需要照相机，只需要把车取出来，按一下翅膀它就会飘在空中用车灯自动拍下你想要的美丽风景。如果饿了，按一下储藏按钮，你便可以选择你想要的食物。如果觉得提供的食物不合你的口味，你甚至可以让前舱变成厨房，在你的指挥下让机器人做一顿丰盛的美餐。　　　　　　未来的交通工具就是如此的神奇！
作文二：《未来的交通工具》300字课堂活动设计
苏教版二年级下册“练习８?说说写写”。
１．提前几天让学生询问家长，过去都有什么交通工具，各有什么特点。
２．搜集各种交通工具的图片，了解过去和现在的交通工具。
忆过去　找弊端
同学们，你们去过很多地方，都乘坐什么交通工具去的？你最喜欢哪种交通工具？你坐过的交通工具还有什么令人不满意的地方？
想未来　说设计
那么，你是否想设计更科学的交通工具呢？未来的交通工具会是怎样的呢？说出你的设计吧！
聪聪：我设计的交通工具是海陆空三用车。上面有一个螺旋桨，方便在海里航行；旁边有两个小雷达，可以自动探测陆地道路；车上还装了一对翅膀，这样飞起来就更省力了。
颖颖：我设计的，未来交通工具是超光速飞碟。它不怕碰、不怕撞，还跑得很快，想去哪儿，不管多远，瞬间就能到达。它不用加油，用的是太阳能，这可是最理想的环保交通工具哟！
……　……
画图画　亮造型
把你心中未来的交通工具画下来，与大家分享吧！要能表现出它的造型、功能和特点！
写发明　显创意
各位小发明家，请你相信，只要敢想敢做，梦想就会实现！下面就请你把自己的创意和创新写下来吧！
作文三：《未来的交通工具》3000字未来的交通工具　执教人：临港区坪上孟庆艳
教学目标：
１．能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的
不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
２．喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学
是在不断发展的。
３．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工
能设计合乎情理的未来的交通工具，并用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工
具”，并写下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重难点：
教学准备：
１、搜集各种交通工具的图片和视频，制作成课件。
２、学生准备彩笔、画纸、稿纸、课前搜集的资料。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　导入（动画片）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同学们，你们都喜欢看动画片吗？那你们看过《西游记》的动画片吗？看过的请举手。
（生举手）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看来大部分的同学都看过，那我们一起唱一下这首歌曲，放松一下心情好不好？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（播放西游记的动画视频，教师和学生一起歌唱）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同学们唱的真棒！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同学们，唐僧取经骑的是什么？也就说马是唐僧的？（生说交通工具，师板书：交通工具）
一、　交通工具的发展史
１、古代的交通工具
（１）谈话：同学们，马是古代的交通工具之一，古代的交通工具除了马还有那些呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（板书：古代）课前老师让同学们搜集了资料，哪位同学起来说一说？
（２）汇报交流：生展示自己搜集的资料，教师随时板书并投影学生搜集的资料。
（３）教师小结：古代的交通工具有马、马车、推车、独木舟、帆船、轿子等
２、现在的交通工具
（１）谈话：同学们，古代的交通工具我们已经了解了，那你知道现在的交通工具有哪些吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　（板书：现在）
（２）生汇报：（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、
摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相应点击课件展示课前搜集的各种不同类型的
交通工具的图片。）
（３）教师小结：看来同学们课前搜集资料很充分，很善于观察，对交通工具了解的也非常
多。其实在人类的历史长河中，交通工具的发展经历了数百年的漫长岁月，发明者经过不懈
的努力和奋斗，一次又一次的发明改造了交通工具。下面我们一起来看一组图片，了解一下
交通工具的发展史。
３、发展史
（通过课件展示图片，教师解说发展史）
内容：（最原始的交通方式是人的双脚。然后人类就驯服一些动物如马、驴子等作为乘坐工
具或乘坐工具的动力（如：马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一种交通
工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风力作为动力的交通工具占据了人类历史的
绝大部分时间。直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展阶段，短短数百年，
人类不仅能上天（飞机、航天飞机、火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异,,,,,,
后来慢慢有了汽车、摩托车、拖拉机等。到现在的交通工具多种多样，速度越来越快，感觉
也越来越舒适，有飞机、轮船、轻轨等。电动车的发明及迅速的商品化使得电动车站在了汽
车、摩托车等现有交通工具的肩膀上，造就了电动车无与伦比的历史使命，并最终成为上述产品的升级换代产品是历史的必然。）
４、生活中的例子（情感教育）
（１）提问：看完交通工具的发展史，同学们有没有从生活中切身的体会到交通工具的不断
的发展呢？
（２）生汇报：（根据学生的汇报，及时评价，进行情感教育）
（３）教师小结：同学们，生活在现在的你们可以体会到交通工具的发展带来的便利，可是
古代的唐僧却经历了那么多的磨难，用了１７年的时间才把经取回来。如果唐僧乘坐现在的
交通工具还用那么长的时间吗？老师大体算了一下，唐僧取经的旅途是５万里，乘坐汽车大
约需要十天的时间，坐飞机只需一天多的时间。（板书）同学们现在的交通工具是不是很快
二、交通工具的优点和不足
１、提问：现在的交通工具越来越快，越来越方便，越来越舒适。。。，那是不是现在的交通工
具就十全十美，完全令人满意呢？
（生汇报环境污染越来越严重、交通堵塞、交通事故。。。）
２、生讨论（交通工具的优点和不足）：
下面我们以小组为单位每组选三种喜欢的交通工具进行讨论，找出各种交通工具的优点和缺
３、全班汇报交流：
优点；（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、
小车：舒服）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）
缺点：（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬
天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（火车：
定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不
易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
４、教师小结：现在的交通工具优点是越来越快，越来越方便，越来越舒适。。。，
５、问题（美中不足）：我们将美中不足可以概括为哪些？小组讨论一下
６、（生汇报美中不足，教师及时评价）
７、师生小结：我们将美中不足可以归纳为：
（１）乘坐起来还不够安全、舒适。
（２）有些交通工具的速度不够快。
（３）有些交通工具不够方便。
（４）不够环保和节能。
（５）功能比较单一。
８、导入未来的交通工具：同学们，通过这些美中不足，你可以想象一下未来的交通更工具
的发展方向吗？（板书：未来的）
（生汇报：安全、舒适、环保、功能全、智能、方便。。。）
三、设计未来的交通工具
１、构思　（１）谈话：那同学们你们想不想自己设计一款未来交通工具呢？
（２）提示：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员
要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综
合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔
画出来。现在请同学们先在组内讨论吧！
（１）提问：看到你们一双双智慧的眼光闪烁的光芒，老师知道你们已经有了想法，同学们
设计这个实验应该注意哪些问题呢？
（２）（生汇报）
（３）师生总结：（课件展示）
（１、设计图要清楚简略，功能突出。
２、选出一名解说员，解说你们组设计的交通工具的名称，解决了什么问题，它有什么
突出的功能。）
（４）生设计：那同学们开始你们的伟大设计吧！（生设计，师巡回指导）
（５）生汇报：（每组一名解说员解说作品，　　组内成员补充，其他组提建议）　　　倾听是分
享成功的好方法！
注意：教师认真听每一位学生的解说，对课堂生成的问题及时有效地解决。
（６）教师小结：你们真是一群智多星！今天你们表现出来的认真严谨的态度，让老师很欣
慰。你们大胆而又富有创新的设计，更让老师为你们感到骄傲！不管你们的设计将来能不能
成为现实，今天的你们都是最优秀的设计者！
四、最新的交通工具
１、最新交通工具
（１）图片
下面我们一起来欣赏一下最新交通工具的图片，来感受一下时代的进步，科技的发展。
（课件展示：美国的超７倍音速飞机、意大利的林宝坚尼跑车、上海的磁悬浮列车、地铁、
航天飞机、太阳能汽车）
（２）视频
这还有一段视频我们一起来看一下。（最新水路两用的三栖汽车）
（３）小结：看来同学们的设计有的已经成为现实，阿基米德说过一句话：“没
有做不到，只有想不到”。人类的智慧是无限的，发明创造就是从大胆的想象开
２、未来交通工具展
（１）未来交通工具展视频
同学们再跟着老师去趟美国的洛杉矶看一下未来交通工具展吧！
（课件展示：一段美国洛杉矶未来的交通工具的视频）
（２）未来交通工具设计大赛
同学们，看完未来交通工具展，我们也举行一次未来的交通工具设计大赛吧！课下同学们
完善一下作品，我们将选出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。今天的课就上到这，同学们
这是我第一次讲授科学公开课，激动的心情难以言语。不过在整个过程学生在活动中的表现，给了我很多惊喜，很多感动，也留给我很多思考。最让我惊喜的是，每当我看到各小组成员之间认真讨论的情形，每当我看到各小组成员之间一个眼神、一个动作所传递出的信息的时候，我在心中不免暗暗为他们鼓劲，为他们叫好。学生的积极性也鼓舞了我的上好课的勇气，他们的小手不停的举起来时，我充分的体会到了“做一名有幸福感的教师”这句话。
这堂课我以动画片《西游记》里白龙马歌曲导入，刚开始有些激动，学生没有跟好视频的节奏，我及时调整心态，后面的课上起来感觉轻松多了。利用马引出古代的交通工具后，没有让同学们课前搜集资料，以后的讨论课一定多注意培养学生搜集资料的能力。在讨论交通工具的优点和不足之后，没有先让学生自己总结，还有在学生解说作品时，插话太多，打断了学生的思维。相信我以后一定注意这几点，会把更精彩课呈现出来。
总之，这节课上起来比较轻松，发挥了教师的主导作用，体现了学生主体地位，高效的完成了教学目标。资料准备的也比较充分，能够吸引学生的注意力。不足的几点一定吸取教训，好好反思。在今后的教学中我要努力学习，努力提高，取长补短，使自己的课能上一个台阶。
作文四：《未来的交通工具》1000字未来的交通工具
我设想的未来的交通工具是火箭风速快车。它有潜水器，还有一个喷火器。当它想潜水时，四个轮子就上去，补上口，然后起动保护膜，按潜水按扭就可以到大海了。当它又想在地上飞奔的话，就按喷火按扭，就像火箭一样飞快的前进。它还有可以折曡的翅膀。如果遇到交通阻塞，它就飞会起来，这样可以节约很多时间。车上还有报警器，是电脑控制的，全自动的，如果人因为瞌睡而忘记了开车，报警器会发出尖叫声，来提醒司机好好开车。
我设想的未来的交通工具还不错吧，就是不知道什么时候才能实现。希望在不久的将来能在马路上看到我设计的汽车！
未来的交通工具
大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，可以在水里游，还可以在地上跑，它有一个望远探测器。人坐在里面只要把想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，如果你把睡觉时把配套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
未来的交通工具
未来的小轿车可不像现在这个样子。每一辆车都有七节车厢，而且都有每厢都有后示镜、天窗，上、下车的时候，一喊“开门”门自然就会开了；人坐在里面只要把想象器带上就想：现在在哪里？要取哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。
未来小轿车的轮子可以防火，一辆车可乘３０人（连小孩）。一辆车有几种颜色，有的车分为：红色、黄色、橙色、粉红色和玫瑰红，有的车分为：绿、青、蓝、天蓝和紫色，而且，每辆车的上面都能放许多东西，倒数第一厢是卧室，倒数第二厢是电视房，倒数第三厢是电脑室。
未来的世界真奇妙，因为我们发明了忠实的机器，为世界增添了更多的奇妙
未来的交通工具
２０年后，我要造出一个“超光速汽车”，它的形状和颜色能根据自己的爱好随意调换，走的比光还快，１０分钟能从中国到美国，车里面能坐３００多人，能在路上走、空中飞、水中游，还能进入地下，遇到危险，车会自动解除，绝对伤不到人。它最大的好处是不用烧油，利用太阳的光来产生能量，既节约又环保。
这种车会在２０年后造成，如果你想要，就打电话来订购，我会给你便宜的，千万别忘了来找我呀？
未来的交通工具
未来的交通工具是什么样子的？那就让我来告诉你吧：将来我要发明一辆声控车。声控车可不简单，为什么呢？第一：声控车可以防射子弹，还可以乘受千斤重的份量。第二：声控车能够分辨是不是主人，还可以保护家人。第三：声控车比现在的小轿车长宽１米左右，坐起来更舒服。车的发动机是世界上最好的发动机。
这样的声控车应该加上漂亮的外形。它可以随着车主的意愿来配色和装外壳。
未来的交通工具
长大了，我想制造一种汽车。
这种汽车和现在的汽车不一样，现在的汽车只能在陆地上行驶，下大雨时如果有内涝，汽车开过去就有可能熄火。我制造的汽车在陆地和水中行驶也不会有事。这种汽车还可以飞上天，它的两侧装有隐形的“翅膀”，可以在天空中遨游．．．．．．
只要我现在好好学习，一定能把这种汽车制造出来！
作文五：《未来的交通工具》1100字
未来的交通工具
篇一：未来的交通工具
２０３６年，我发明了一种非常先进的交通工具，这种交通工具的名字就叫“飞车”。
飞车可以变大、变小。变大的时候，飞车的房间里　卧室、厨房、洗手间、客厅、书房。这些房间里都有空调，就像我们家的房子一样，可以休息、睡觉、吃饭、学习······飞车里的空调可以调出合适的温度，让我们冬天不冷，夏天也不用那么热。如果飞车行走在拥挤的马路上，飞车就会变小。所以马路从来也不堵车。变小以后，车上只有洗手间、一个座位和一张床。
飞车可以走在路上，飞到天空，还可以在水面上走。它可以根据我们要达到的目的地选择出一条最佳路线，并送我们到达目的地。
这种飞车特别环保，它可以把二氧化碳变成能量，在排出氧气，还能自动净化大小便。
篇二：未来的车
随着科学技术的发展，汽车已经走进了千家万户。我家也有一辆汽车，可是我觉得它有不少缺点，今天，我就来当设计师，将它重新设计一下吧。
我设计的车，造型美观，宛如一只轻型的小鸟，颜色让人看了就觉得舒服、养眼，它的能源来自太阳能聚能板。由于它的耗能问题解决了，尾气的污染就迎刃而解了。
堵车怎么解决呢？不用怕，它可以在车底装上两条长腿，跨过去，在车的两边还装了一对翅膀，先飞上天空，接着，通过风的反推力迅速飞过去。
在日常生活中，汽车撞人的现象十分多，不用担心，它有ＧＰＳ导航仪，如果晚上一片漆黑，你看不清，又有一位老人想过马路，你的ＧＰＳ导航仪就会告诉你：前方有老人要过马路，请开小灯、减速。
嘿嘿，我设计的这辆车是不是造型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保啊？
篇三：未来的新型飞鞋
当今社会，最关注的就是环保问题。地球的资源有限，我们如果能使生活用品循环使用，就不仅环保，还可以为我们的地球节省资源。
我长大后要发明的一种新型飞鞋，首先是可以随着的不同的脚尺寸自动伸缩，调整鞋码大小。穿上未来我最新设计的飞鞋，在任何喜欢的颜色纸上踩一下，透明的鞋体就会立即变色，款式随心所欲。最重要的是鞋是用有机材料制作，当鞋子穿坏了以后，我们可以把它捣碎变成粉末，既可以作为饲料喂养动物，也可以放在田里作为植物的肥料。是不是很环保呢？　　　要想穿上我发明的环保鞋，请大家等待未来的小科学家快快长大吧！
篇四：未来的飞毯
２０３５年，我已成为一个用太阳能或光能织布的大师了。我已经参加过许多织布比赛，每次比赛我都得了第一名。我看着我的徒弟们在织一张毯，就来了灵感：为何不织一张飞毯呢？于是，我花了五天五夜的时间，用太阳光、月光、星光和彩灯的光织了一张拥有魔力的飞毯。　　　这张飞毯是由粉红色和蓝色组成的。如果有人对着飞毯上面的蓝色话筒说你想去哪里，飞毯就会立刻飞去哪里。这样就可以方便我们去旅游或去某个地方考察了。不管是什么地方，飞毯都可以１０秒钟内到达那个地方，这样还可以节省金钱呢！这张飞毯是靠光飞行的，在飞毯上面还有一个心形小盒子，有光的时候，盒子就会打开，把多余的光储存起来。我设计的这张飞毯可以让你躺在上面睡觉，看书，玩耍,,,,它的功能真是应有尽有啊！如果你一不小心从飞毯上掉下来了，飞毯就会在３秒钟内接住你。
我希望我的飞毯可以远近闻名，让更多的旅游者喜欢上它。
作文六：《未来的交通工具》5300字未来的交通工具
现在，我们的交通工具有汽车、火车、飞机、自行车、电动车和船等，但都不大好使，比如说汽车，动不动就堵车，飞机呢，动不动就要坠落。所以，我发明了一个未来的交通工具。
它不但可以在路上开，也可以在空中飞，还可以在水中游。它的上面有避雷针，这样可以不用怕雷击。它的前方装有一个雷达，在空中飞的时候，遇到障碍物会自动躲开，因此不像飞机，动不动就坠落。它四周还有大炮，敌人来了或其它原因，它可以发射炮弹。它顶上还有太阳能电池，太阳能电池是为了环保，不使用汽油，空气不会受到污染。它有净化装置，若下雨的话能利用雨水。而且，它还会储存能量。
它的大小是可以变的，人多的时候很大，可以坐很多人，人少的时候体积就很小，很轻。它的里面有真皮坐椅，坐着很舒适。它里面配置了灭火器，永远不会过期。
这么好的交通工具，大家一定会赞不绝口的夸它！
未来的交通工具作文
大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，可以在水里游，还可以在地上跑，它有一个望远探测器。人坐在
里面只要把想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，如果你把睡觉时把配套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
未来的交通工具——“高速快音”－二年级作文
我未来的交通工具是一辆金光灿灿的“高速快音”，它用起来可方便极了，它不怕碰、不怕撞，还跑得很快很快。
它可以下海潜水、可以在天上飞、地上跑，还可以在冰上走，不会有危险，车头有一个角还可以钻地。如果你想去哪儿，只要对着麦克风说一声，它就会把你带到哪儿，而且这车是用水来代替油的，开车时排出的气味是一阵阵的花香，不会污染环境，能让空气清新，人清气爽，舒服极了。
你看，我的“高速快音”是不是很方便、很实用、很环保呢。
我心中未来的交通工具
说起未来，我对它充满了好奇，也对未来的交通工具充满了幻想。
我心中的未来交通工具可多了；有会说话，有手有脚，会飞的私家机器人飞机；它的功能可全了，可以陪主人玩游戏，聊天，旅游，飞到新的星球去玩，还可以帮主人做家务，照顾老人，接送小孩等；有会变形，会隐身的百变海陆空的轮船，这种轮船可厉害了，它能在海里带游客潜水观看海底世界，也可帮着抓海盗，遇到狂风巨浪就可以自由飞翔在蓝天上，还可以到陆地上帮警察抓小偷等；还有会自动识别天气的飞行洒水车，当遇到天气干旱时，它会自动为那些需要水分的农作物，小溪，河流及时洒水，还可以给山区没有水喝的人们送水等；
啊！我好想让未来的交通工具变成现实，所以我一定要好好努力学习，掌握科学知识，等我长大了让未来不再是未来，用我的智慧让它变成现实。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具不需要加油，只要充电，而且不要轮子能直接在天上飞。如果你上了车忘拿了一样东西，车上的爪子就能华考范文网能提供出新鲜的奶粉。车内有蚊子的话，窗户上就会有高压电能把蚊子电个半死。我就是不知道我的这些愿望能不能实现。
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大家好！我设计的交通工具叫海、陆、空三用车，它可以在天上飞，
可以在水里游，还可以在地上跑，它有
只望远探测器。人坐在里面想像器戴上就想：现在在哪里？要去哪里？它就会自动把你送你把睡觉时把配到你想去的地方。晚上，椅子会自动变成小床，
套的眼罩戴上，早上起来吃好早饭，打开车子上的显示器就能免费看到晚上你做的梦了。大家喜欢我的这辆车吗？
老鹰抓小鸡
今天天气真好，凉风习习，张老师带我们一起到操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。老师把我们分成两队，我自告奋勇当母鸡，剩下都当我的“孩子”？？小鸡，我们四处巡视天敌？？老鹰。
？？突然，一只老鹰？？高欢飞快地向我们扑来，我看见了，急忙张开像一堵墙的翅膀，不让老鹰伤害我的孩子们。老鹰可真机灵，看见这里攻不进去，就扑向了最后一只小鸡，最后这只小鸡看见老鹰向它扑来，惊惶失措，吓得呆在了那里，我看见了，急忙跑过去，救下我的小孩子。老鹰气急败坏地自言自语：“该死的母鸡！”，凶猛地向我们扑来，小鸡们左躲右闪，我咧着嘴，瞪着眼，反抗老鹰。经过一场激烈的搏斗，老鹰已经上气不接下气了，但为了吃上美味的鸡肉，还是坚持和我搏斗，老鹰一次次地败下阵来，只好灰溜溜地飞走了。我和我的孩子们终于免遭灾难。．．．．．．
老鹰捉小鸡
今天，体育课上，老师带我们来做游戏。
老师让我们站成一队，老师当母鸡，我们同学们当小鸡，还有一个同学当老鹰，老师说：“同学们做好准备工作啊！游戏马上开始了！”同学们纷纷忙着准备。
游戏规则是：老鹰不准捉母鸡，小鸡要躲在母鸡后面，小鸡在房子里，老鹰不准进，老鹰只能在规定的地方飞行，和捉小鸡。
游戏开始了，老鹰猛的一扑想捉住鸡妈妈翅膀下的小鸡，幸好小鸡机灵的躲开了，差点就要被老鹰抓住了，真是有惊无险呀！老鹰决定来个速战速决，小鸡们左躲右闪，累得小鸡们气喘吁吁，老鹰趁小鸡不注意的时候，饿虎扑食，抓到了一只小鸡，老鹰乘胜追击，继续俯冲过来，可是这次的小鸡躲开了，老鹰不甘心又去抓，可是有没抓到，我们开心极了。
“铃,,,,”下课铃响了，游戏继续进行着，大家跑啊，追啊，笑啊，都沉浸在一片欢声笑语中,,,,
星期四的下午，天气很好。我们学校的二年级在操场上举行了一次精彩的跳绳比赛。
四点钟，比赛开始。首先是２（３）班上场比赛。他们先上来１０人五组同学，（每两人一组）他们一排溜儿站着，手中拿着跳绳，做好了比赛的准备！你看他们个个立正站稳，神情严肃，屏息等待。只听
“嘘”地一声长长的哨响，同学们很快摇起跳绳跳了起来。跳绳就像织布厂里的梭子上下来回地运动，还不时地发出“吧嗒、吧嗒”的响声。他们的脚跟着绳子的节奏不停地跳着。你看张帅和王军伟跳得多优美呀，简直就像一只只蝴蝶跳着轻盈的儿童舞。再看班长和红星跳的多带劲呀，他们嘴抿着，腮帮鼓得老高老高。看样子第一二名非他们莫属。比赛结果真的是２（３）在全年级获第一名，而且男女个人前三名也都被２（３）班夺得。
同学们都为２（３）班取得的骄人的成绩鼓掌祝贺，校长还为２（３）班颁发了奖杯。这次跳绳比赛真的是精彩激烈呀！
今天上午第二节下课，我和黄小灵决定来比赛跳绳。
开始比赛了，我们同时喊：“１、２、３，开始。”我们就马上跳了起来。让我失望的是，我才跳了１０下就停了，结果第一轮比赛我输了。第二轮比赛还是黄小灵赢，黄小灵高兴地笑了，我特别难过。第三轮、第四轮比赛我又输了。我心里想：“我不能轻易地输给黄小灵啊，我一定要加油，赢她一次！”我暗下决心，第五轮我一定要赢。第五轮比赛开始了，我跳得很专心，只管自己跳不看黄小灵，啊，黄小灵不知怎么回事停了。我终于赢了。这时上课铃响了，我们赶紧回教室上课。
苏教版二年级语文下册复习资料　复习资料　２０１１－０４－１７　１５：５６：４１　阅读２０９　评论０　　　字号：大中小　订阅
按课文内容填空（１－４单元）
１、春节到了，家家户户吃＿＿＿＿＿，还相互＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿前后，人们去郊外＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿到了，人们吃粽子，赛＿＿＿＿＿。中秋节是＿＿＿＿的节日，晚上，人们常常
一边吃着圆圆的＿＿＿＿，一边欣赏皎洁的＿＿＿。
２、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿是我国传统节日。
３、＿＿＿＿＿是我国的母亲河，＿＿＿＿＿是我国最长的河流。
４、《春雨》的作者是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写春雨特
点的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、《春晓》的作者是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。这首诗描写的是＿＿＿＿（季节）＿＿＿＿（时间）的景色。写诗人看到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到的
诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、春天天气　，蚕卵里钻出　。　的蚕姑娘→　＿的蚕姑娘→　的蚕姑娘　的蚕姑娘→　的蚕姑娘→一天天　的蚕姑娘，睡了＿＿回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到＿＿＿＿上，吐出＿＿＿来，要盖新的房。成
了，成了，＿＿＿＿真漂亮。→最后变成＿＿＿姑娘。
７、村子的前面有一条　的小河。河水　缓缓地流着。　的河水　小桥、绿树和青山。河岸上长着　。春天，树上　，　，像　霞。过了桥，是一片　。
８、我们像春天一样，来到＿＿＿＿，来到＿＿＿＿。＿＿＿＿的
红领巾，＿＿＿＿的衣裳，像＿＿＿＿＿花儿开放。
９、感谢　（　　　　　　　　　），让我们（　　　　　　　）　。我们像小鸟一样，等身上的（　　　　）　，就　（　　　）向着高空飞翔，飞向
（　　　　　　　）。
１０、嫩绿的（　　）　闪着金光，广场上成了（　　　　）　。水里
一群＿＿＿＿的孩子，快乐得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１１、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在课文中的意思是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１２、《游子吟》是（　　）　代的（　　）　在　（　　）岁时写下的（　　　　）。诗中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
１３、木兰想：父亲　（　　　），弟弟（　　）又小，还不够　当兵的年龄。自己　＿＿＿。她说服了家人　，　。木兰（　　　）了亲人，（　　　　）　战袍，跨＿＿＿＿，渡　（　　　）　，过（　　　　　　　　　）来
到了前线。
习按课文内容填空（５－８单元）
１４、解放军叔叔手持＿＿＿，在哨所＿＿＿。海军叔叔在海上＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿。空军叔叔驾着＿＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿＿。
１５、动物园里的动物可真多，我喜欢＿＿＿＿，喜欢＿＿＿＿，还
喜欢＿＿＿＿和＿＿＿＿。
１６、森林里生活着各种各样的鸟，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿，
我最喜欢＿＿＿＿。
１７、小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢＿＿，弯弯＿＿，天天
锻炼身体好。
１８、学下棋时，一个学生因为＿＿＿＿＿＿，所以后来成了＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一位学生因为＿＿＿＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿
＿。看来学习、读书时都要＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿。
１９、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是＿＿＿＿＿。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是＿＿＿＿＿。《闪光的“金子”》
这篇课文中的“金子”指的是＿＿＿＿＿。
２０、许多年来，徐虎利用＿＿＿＿时间走遍了＿＿＿＿，给大家带
来了＿＿＿。人们都说他有的一颗心像＿＿＿＿＿＿。
２１、＿＿＿吹遍了每个＿＿＿，把这＿＿＿＿＿＿到处＿＿＿。每
一个老乡都＿＿＿＿＿，＿＿＿着二小＿＿＿＿＿。
２２、＿＿＿是鸟岛最热闹的时候，＿＿＿＿＿的鸟儿聚在一起，小岛成了＿＿＿＿。一眼望去，＿＿＿＿的鸟窝一个＿＿＿一个。＿＿＿
＿＿，＿＿＿是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多。他们（　　　）　就能（　　　　　）　幼鸟，　都能（　　　　）　鸟蛋，　却没有人去　（　　　　　　），　大家都知道（　　　　　　　　　　　　）　。
２３、祖国的　（　　　　　　　）气候　（　　　　　　　），（　　　　　　　　）　，是蝴蝶　的好地方。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶＿＿＿＿花丛，＿＿＿＿＿树
林，＿＿＿＿＿小溪，＿＿＿＿山谷里来聚会。
蝴蝶谷里的＿＿＿＿＿＿＿。有的山谷里＿＿＿＿黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。有的山谷里有＿＿＿蝴蝶，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，就像谁在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
花瓣，＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿。
２４、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了　的　＿。清水是　＿的　＿，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的＿＿＿　多。地上＿＿＿了＿＿＿的凤凰花瓣，空中＿＿＿着＿＿＿的象脚鼓点。大家（　　　）　着歌，
（　　　　　　）着舞，　（　　　　　）了龙舟，（　　　　　）　了烟火，直到深夜还　（　　　　　）。
２５、夏天来了，我想变成＿＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿
＿＿，最后变成＿＿＿＿＿＿。
２６、银河呀，在你（　　　　）　的河道里，有（　　　　　　）　的客轮和＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的货船吗？它们也需要　＿＿＿吗？
２７、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了　　（　　　　）和（　　　　　）
是中国传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度　（　　　　）；知道了青海湖里有一个闻名中外的（　　　　）　。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的（　　　　　　），有法国的物理学家（　　　　　）有劈山救母的（　　　　　），还有著名的发明大王（　　　　　）。明白了很多道理，《谁的
本领大》告诉我们每个人都有自己的　（　　　　　　　　），我们应该
（　　　　　　　　　　　　　　）　，《蜗牛的奖杯》告诉我们　（　　　　　　　），《猴子种果树》
告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　。
按课文二年级下册成语填空　姓名
（　）（　）无边　　　起（　）贪（　）　　（　）（　）如意　（　）（　）勃勃　狐（　）虎（　）　（　）（　）缤纷　情不（　）（　）　花草（　）（　）　（　）（　）充足　翩翩（　）（　）　高耸（　）（　）　半（　）半（　）　（　）（　）斑斓　筑巢（　）（　）　（　）（　）满面　东（　）西（　）　四（　）八（　）　天（　）（　）久　神（　）活（　）
专心（　）（　）　一本（　）（　）　（　）（　）洋洋　遥遥（　）（　）
（　）（　）结彩　欢聚（　）（　）　普天（　）（　）　（　）（　）洋洋
（　）（　）盛开　（　）（　）俱全　争（　）斗（　）　（　）（　）可泣　惊天（　）（　）　（　）（　）肺腑　舐犊（　）（　）　（　）（　）私情
天伦（　）（　）　其乐（　）（　）　摩（　）擦（　）　生（　）活（　）　（　）（　）力壮　铜筋（　）（　）　莘莘（　）（　）　（　）（　）求道
春风（　）（　）　孺子（　）（　）　跋（　）涉（　）　餐（　）饮（　）　水（　）山（　）　喜（　）悦（　）　披（　）戴（　）　流星（　）（　）　烘云（　）（　）　（　）（　）捧月　千（　）万（　）　日（　）夜（　）　摇（　）摆（　）　（　）冬腊（　）　（　）耸入（　）　重见（　）（　）　（　）扮（　）装　英（　）（　）战　专心（　）（　）　远近（　）（　）　一（　）一（　）　无可（　）（　）　千（　）万（　）　（　）（　）麻麻
课文内容二年级下册量词填空
一（　）草莓　一（　）同学　一（　）蝴蝶　一（　）老乡
一（　）文章　一（　）小学　一（　）黑板　一（　）马车
一（　）数学题　一（　）天鹅　一（　）事情　一（　）神斧
一（　）巨响　一（　）血痕　　一（　）老虎　　一（　）帆船
一（　）旋风　　一（　）石桥　　一（　）小河　　一（　）口袋　　一（　）毛驴　　一（　）紫丁香　一（　）　棒　　　一（　）气　　一（　）心　　　一（　）山沟　　一（　）绳　　　一（　）梨树
一（　）大伞　一（　）绿叶　一（　）小鱼　一（　）蝈蝈
一（　）手枪　一（　）科学家　一（　）石头　一（　）白马
一（　）朝霞　一（　）茶树　一（　）农田　一（　）鱼儿
一（　）海洋　一（　）翅膀　一（　）白发　一（　）武艺
一（　）血泡　一（　）血痕　一（　）哨所　一（　）飞机
一（　）大象　一（　）祝福　一（　）衬衫　一（　）裤子
一（　）教室　一（　）窗户　一（　）裙子　一（　）神话
一（　）镜子　一（　）村庄　一（　）小岛　一（　）鸟窝
一（　）颜色　一（　）梨树　一（　）乌鸦　一（　）比赛
语文知识积累：１、描写人物品德的成语：拾金不昧、　助人为乐、　默默奉献　、大公无私、坚贞不屈　、尊老爱幼　、见义勇为　、乐善好施、
舍己为人　。
２、描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。３、描写春天的成语：春暖花开，春意盎然，春光无限，　春光明媚、春回大地、春色满园。４、描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎。５、描写秋天的成语：秋高气爽　、秋风萧瑟　、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习；
６、描写冬天的成语：冰天雪地　、白雪皑皑、　鹅毛大雪　、风雪交加　、
白雪茫茫、漫天飞雪。
７、描写花儿的成语：万紫千红　、春暖花开、百花争艳、花团锦簇　、
百花争妍、芳香四溢。
８、形容时间短暂的词语：转眼间、　眨眼间、　顷刻间、　一瞬间　、一刹那、一眨眼、弹指间　、白驹过隙　、稍纵即逝、岁月如梭、　光阴似
９、描写春天的古诗：①春眠不觉晓，　处处闻啼鸟．。　②不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。　③　好雨知时节，　当春乃发生。１０、形容注意力集中的成语：专心致志　、聚精会神、目不转睛　、目不斜视、全神贯注。
一、　照样子给句子换个说法。
（一）例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
１．　　　　　他是王宁的哥哥。
２．　　　　　他是新当选的干部。
３．　　　　　北京是我国的首都。
４．　　　　　我们的班主任是王老师。
（二）例：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
１．　　　　　我把礼物送给好朋友了。
２．　　　　　我把桌子搬走了。
３．　　　　　那一封沉甸甸的信被他精心着保存。
４．　　　　　地板被我扫得干干净净。
（三）例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治．
１．他的意思你还用问？
２．变坏的东西还能吃？
（四）我们的学校多漂亮啊！我多想永远在这里。
啊！我多想　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（五）北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（六）１、小猴子爬上葡萄架。
小猴子　　　　　　　　　　地爬上葡萄架。
２、我跑起步来。
我　　　　　　　　　　地跑起步来。
（七）天上的星星像　　　　　　　　　　。
一片片树叶像　　　　　　　　　。
红红的太阳像　　　　　　　　　。
二、照样子写句子．
（一）仿写
１．你上学时吃过早饭吗？
２．那朵花真漂亮啊！
３、现在可以把你的笔借给我了吧。
（二）、用所给的词语说话
１．他学习认真，我学习也认真．
２．她长着一张可爱的笑脸．
３．我高兴地笑了起来。
关于句子的复习
一、我会写句子
多么－－－－－－多么－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
渐渐地——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
慢慢地——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
像－－－－－－似的－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
好象——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
像－－－－－－一样－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
犹如——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“！”——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“。”——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“？”——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一边－－－－－－一边－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喜欢－－－－－－还喜欢－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
越来越——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一－－－－－－就－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一会儿－－－－－－一会儿－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
果然——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
静静地——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一手－－－－－－一手－－－－－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、　　我会加标点
１　我们几个孩子　　　脱掉棉袄　　冲出家门　　奔向田野　　去寻找春天
２　一天　　一周　　一个月　　小鹿终于能下床走路了
３　爷爷说的话是真的吗
三、我不但会组词，还会写句子
夏　　＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
题　　＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附　　＿＿＿＿＿　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、　　我会仿写句子
例１　春雨姑娘弹奏着乐曲。
春雨姑娘（在绿色的叶丛中）弹奏着乐曲。
他（　　　　　　　　　　）呼唤着笋芽儿。
例２　这岩石一层一层的，像厚厚的书。
这岩石一层一层的，不就像厚厚的书吗？
月亮很亮，像一个大圆盘。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例３　一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑道妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水捅，提着走了。
一（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。另一（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　五、　　我会排列句序
１　（）他们来到林中的一片空地。
（）森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
（）那里盛开着美丽的铃兰花。
（）他们跟父母一起到森林中去玩。
２　　　　　　　　　（　）他一抬头，看见一只知了正在树上叫得欢。
（　）不一会儿，他捉到了一只大知了，心里可高兴了，就在树上玩起来。
（　）李小明去上学，忽然听到了知了的歌唱声。
（　）两之脚来回晃荡，早把上学的事丢到脑后了。
（　）他心里痒痒的，忍不住把书包往地上一放，就爬上了树。
３　　　　　　　　　（　）桥下清澈的河水映着青山、绿水和小桥。
（　）村子的前面有一条像月牙一样的小河。
（　）过了小桥是一片绿油油的农田。
（　）河上有一座小桥。
（　）月亮湾是个美丽的村子。
六、　　我能补充句子，没有标点我还能加上
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真好看
３、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
４、陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
七、　　我会选词填空
欢快地　　　明亮的　　　美丽的
１　小鸟（　　　　）在枝头跳来跳去。
２　春天的时候，山上开遍了（　　　　）杜鹃花。
３　我们坐在（　　　　）教室里上课。
清新　　　新鲜　　　清澈
１　这是一条（　　　　　）的小溪。
２　森林里的景色是那么美好，空气是那么（　　　　）。
３、学校出了一件（　　　　）事。
弱小　　　软弱　　　微弱
１　我是（　　　　）的孩子吗？
２　遇到困难，我们应当不（　　　），要坚强。
３　蜡烛发出了（　　　）的光。
五光十色　　华灯高照　　川流不息　光彩夺目　五颜六色　　金碧辉煌
１　小雨了，街上的行人撑起了（　　　　　　）的伞。
２太阳跃出了海面，这一刹那，真是（　　　　）。
３　夜晚，大街上的霓虹灯亮起来了，（　　　　）。
４　国庆节的夜晚（　　　　），十分热闹。
５　过春节了，街上的车辆（　　　　　）。
６　故宫的太和殿内（　　　　　），壮观雄伟。
八、　　我能连词成句
１、啊　　　门前的　　　多高　　长得　　　玫瑰
第四册语文拼音试卷（第一单元）
姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
ｃｈūｎ　ｔｉāｎ　　　　ｄｕāｎ　ｗǔ　　　ｓ?ｏ　ｍù　　　　ｊｉ?ｏ　ｚｉ　　ｑīｎｇ　ｍíｎｇ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　）　　　　　（　　　　　）　　（　　　　　　　）
ｚｈōｎｇ　ｑｉū　　　ｂàｉ　ｎｉáｎ　　　　ｙｕè　ｂｉｎｇ　　　ｔà　ｂù　　　　　　ｔｕáｎ　ｙｕáｎ
（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　）　　　（　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　）　ｘｉù　ｆēｎｇ　　　　ｂì　ｓｈｕ?　　　　　ｘｉàｎｇ　ｂí　　　　ｌｕò　ｔｕｏ　　　　ｈｕà　ｌáｎｇ
（　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｓōｎｇ　ｂ?ｉ　　　　ｙāｎｇ　ｍｉáｏ　　　ｂō　ｌｕó　　　　　ｙáｎｇ　ｌｉǔ　　　　　　ｚｈú　ｌáｎ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　）　ｑíｎｇ　ｋōｎｇ　　　ｄàｏ　ｇ?　　　　　ｂ?　ｊｉà　　　　　ｄòｎｇ　ｗù　　　　ｌóｎｇ　ｚｈōｕ
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　）　　　　（　　　　　）　　　　　（　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　ｚｈｕō　ｙǐ　　　　　ｄōｎｇ　ｈ?ｉ　　　　ｗēｎ　ｎｕ?ｎ　　　ｂīｎｇ　ｘｕě　　　　ｄòｎｇ　ｊｉé
（　　　　　　）　　　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｍｉáｏ　ｚｈ?ｎ　　　　ｃｈá　ｙè　　　　　　ｔｉàｏ　ｗàｎｇ　　　ｓｈāｎ　ｇǔ　　　　　ｃｈá　ｚｕò
（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　ｌｉàｎｇ　ｓｈàｉ　　　　ｔｕáｎ　ｊｉé　　　　　ｄｕì　ｇē　　　　　　ｃｈūｎ　ｊｉé　　　　　ｙ?ｎ　ｊｉｎｇ
（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　ｚｈāｎｇ　ｄēｎｇ　ｊｉé　ｃ?ｉ　　　　　ｈｕāｎ　ｊù　ｙì　ｔáｎｇ　　　　　　ｘíｎｇ　ｙ?ｎｇ　ｂù　ｌí
（　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　）　ｐǔ　ｔｉāｎ　ｔóｎｇ　ｑìｎｇ　　　　　ｘ?　ｑì　ｙáｎｇ　ｙáｎｇ　　ｈｕāｎ　ｓｈēｎｇ　ｘｉàｏ　ｙ?
第四册语文拼音试卷（第二单元）
姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
ｓｈí　ｊｉé　　　　　　ｓｕí　ｆēｎｇ　　　ｒùｎ　　ｗù　　　　ｃｈūｎ　　ｙ?　　　　ｂù　ｊｕé　ｘｉ?ｏ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　）　ｃｈūｎ　ｍｉáｎ　　　ｑｉáｎ　ｒù　　　　　ｘì　ｘｉ?ｏ　　　　ｃóｎｇ　ｃ?　　　　　　ｗéｎ　ｔí　ｎｉ?ｏ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　ｈｕàｎ　ｓｈａｎｇ　　　ｓāｎｇ　ｙè　　　ｈ?ｉ　ｗāｎ　　ｙｕè　ｙá　　ｎｕ?ｎ　ｙáｎｇ　ｙáｎｇ
（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　（　　　　　　　　）　（　　　　　　　　　　　）　ｓｈí　ｑｉáｏ　　　　ｒàｏ　ｚｈｅ　　　　　ｈｕ?ｎ　ｂù　　　　ｚｕāｎ　ｃｈū　　ｊｉù　ｙī　ｓｈａｎｇ
（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）
ｓｈāｎ　ｐō　　　　　ｄàｏ　ｙìｎｇ　　　　ｃàｎ　ｌàｎ　　　　ｘｉāｎ　ｙàｎ　　　ｃáｎ　ｇū　ｎｉａｎｇ
（　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　　）　ｚｈù　ｈè　　　　ｃáｎ　ｃｈｕáｎｇ　　　ｘī　ｗàｎｇ　　　ｊｉàｎ　ｋāｎｇ　　　　　ｇàｉ　ｘīｎ　ｆáｎｇ
（　　　　　　　　）　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　）　ｙ?ｎｇ　ｇ?ｎ　　　　ｊìｎｇ　àｉ　　　　　　ｈ?ｏ　ｘｉàｎｇ　　　　　ｚｈēｎ　ｐｉàｏ　ｌｉａｎｇ
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　）
ｚｈāｏ　ｙáｎｇ　　　　ｄù　ｇｕò　　　　ｈóｎｇ　ｌ?ｎｇ　ｊīｎ　　　　ｈｕā　ｌａ　ｌａ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　）
ｚｈēｎｇ　ｑí　ｄòｕ　ｙàｎ　　　　　　　　ｗ?　ｃ?ｉ　ｂīｎ　ｆēｎ　　　　　　　ｓè　ｓè　ｊù　ｑúａｎ
（　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　　　　　　）　ｙòｕ　ｈēｉ　ｙòｕ　ｘｉ?ｏ　　　　　　ｙ?　ｊｉù　ｈｕàｎ　ｘīｎ　　　　　　ｋｕàｉ　ｌè　ｓｈí　ｇｕāｎｇ
（　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　）
姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
ｓｈù　ｓｈāｏ　　　ｃｈì　ｊｉ?ｏ　　　　　ｇàｎ　ｊìｎ　　　　　　　ｍèｉ　ｍèｉ　　　　　　ｓｈè　ｊī
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　ｔｕō　ｘｉà　　　　ｆā　ｆèｎ　　　　　ｃū　ｙòｕ　ｄｕ?ｎ　　　　ｙ?ｏ　ｚｈù　　　　　　ｙ?ｕ　ｘｉē
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｐèｎｇ　ｑｉ?ｏ　　　　ｒóｎｇ　ｙì　　　　ｃｈì　ｂ?ｎｇ　　　　　ｄàｏ　ｇｕà　　　　　ｍì　ｆēｎｇ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　ｑｉáｎｇ　ｌｉè　　　　ｙ?ｎｇ　ｇ?ｎ　　　　ｊｉ?ｎｇ　ｂēｉ　　　　ｔｕī　ｃｈē　　　　　　ｑīｎｇ　ｔíｎｇ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　ｊｉāｎ　ｙìｎｇ　　　　　ｂ?ｎ　ｌ?ｎｇ　　　　　　　ｈàｉ　ｐà　　　　　ｓｈéｎ　ｑì　ｈｕó　ｘｉàｎ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　）
ｂá　ｓｈāｎ　ｓｈè　ｓｈｕ?　　　　ｃāｎ　ｆēｎｇ　ｙ?ｎ　ｌù　　　　　ｓｈｕ?　ｓòｎｇ　ｓｈāｎ　ｙíｎｇ　（跋　　　　　　涉　　　　　　）　　　（　餐　　　　　　　　　露）　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）　ｓｈ?ｎｇ　ｘīｎ　ｙｕè　ｍù　　ｔｉāｎ　ｃｈáｎｇ　ｄì　ｊｉ?　　ｚｈēｎｇ　ｑｉáｎｇ　ｈàｏ　ｓｈèｎｇ　（　赏　　　　　　悦　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　ｘúｎ　ｚｈ?ｏ　　　　ｎáｎ　ｓｈòｕ　　　ｐàｉ　ｃｈū　ｓｕ?　　　　ｆ?ｎ　ｋàｎｇ　　　　ｚｈｕ?　ｚｉ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｘｉà　ｐ?ｏ　　　　　　ｊｉè　ｓｈū　　　　　　　ｄ?ｎ　ｚｉ　　　　　　　ｙáｏ　ｔóｕ　ｂ?ｉ　ｗěｉ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）
ｈú　ｊｉ?　ｈ?　ｗēｉ　　　　　　ｄōｎｇ　ｚｈāｎｇ　ｘī　ｗàｎｇ　　　　　　ｄà　ｙáｏ　ｄà　ｂ?ｉ
（　　　　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　）
姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
ēｎ　ｑíｎｇ　　　　ｚｈēｎ　ｊｉǎ　　　　　　ｆǔｍō　　　　　　ｘｉàｏｓｈｕｎ　　　　　　　ｂǔ　ｙī　ｆｕ
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）　ｂàｏ　ｄá　　　　ｃｈí　ｄàｏ　　　ｚｈù　ｍíｎｇ　　　　　ｙóｕ　ｚ?　　　　　　ｃùｎ　ｃ?ｏ　ｘīｎ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　ｗàｎｇ　ｈｕáｉ　　　ｔàｎ　ｑì　　　　　ｙ?ｎ　ｌèｉ　　　　　ｋě　ｈèｎ　　　　　　　ｚｈēｎ　ｊｉ?ｏ
（　　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　（　　　　　　）　　　　（　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　）　ｌáｏ　ｌèｉ　　　　　ｇēｎ　ｂ?ｎ　　　　　ｘīｎ　ｈ?ｎ　ｓｈ?ｕ　ｌà　　　　　ｘí　ｗ?　ｌｉàｎ　ｇōｎｇ
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　　　　　　）　ｙ?ｎｇ　ｙｕ?ｎ　　　ｈáｎ　ｐｉàｎ　　　　　　ｚàｉ　ｓāｎ　　　　　ｌｉáｎｇ　ｈ?ｏ　　　　　　ｄ?　ｂàｉ
（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　ｃｈōｎｇ　ｍ?ｎ　　　　ｍíｎｇ　ｚì　　　　　ｆù　ｃｈū　　　　　　ｘｉōｎｇ　è　　　　　ｓｈéｎ　ｘｉāｎ
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　ｊｉù　ｍìｎｇ　　　　　　ｈáｎ　ｄōｎｇ　ｌà　ｙｕè　　　　　　ｆù　ｑｉｎ　　　　　ｓｈēｎｇ　ｂìｎｇ
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　）　　ｚｈēｎｇｂīｎｇ　　　　ｎáｎ　ｒéｎ　　　　ｓｈèｎｇ　ｌì　　　　ｊｉàｎｇ　ｓｈì　　　　ｆāｎｇ　ｂｉàｎ
（　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｓｈì　ｄú　ｚｈī　àｉ　　　　　ｗū　ｎｉ?ｏ　ｓī　ｑíｎｇ　　　　　ｇàｏ　ｂｉé　　　　　　　ｚｈù　ｓｈì
（　　　　　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）
ｊｉù　ｍ?　ｘīｎ　ｑｉè　　　　　　　ｑí　ｌè　ｗú　ｑｉóｎｇ　　　　　　　　ｔｉāｎ　ｌúｎ　ｚｈī　ｌè
（　　　　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
ｊī　ｑｉāｎｇ　　　　ｚｈàｎ　ｇ?ｎｇ　　　　ｘúｎ　ｓｈì　　　ｈａｎｇ　ｘíｎｇ　　　　ｄ?ｏ　ｄàｎ
（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　ｓｈàｏ　ｓｕ?　　　　　ｓｈī　ｚｉ　　　　　ｌ?ｏ　ｈ?　　　　　ｘīｎｇ　ｘｉｎｇ　　　　ｍéｉ　ｈｕā　ｌù
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　ｂāｎ　ｍ?　　　　ｋ?ｕ　ｄàｉ　　　　ｋ?ｎｇ　ｑｕè　　　ｌ?ｎｇ　ｋōｎｇ　　　　ｂù　ｑｉāｎｇ
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　ｘúｎ　ｈáｎｇ　　　ｄ?ｏ　ｙóｕ　　　　　ｚｈù　ｆú　　　　ｃｈｕāｎｇ　ｈｕ　　　　ｎｉ?ｏ　ｗō
（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　ｊｉā　ｔíｎｇ　　　　　ｋù　ｚｉ　　　　　　ｚｈù　ｚｈáｉ　　　ｃｈèｎ　ｓｈāｎ　　　　ｊｉàｏ　ｓｈì
（　　　　　　　）　　（　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）
ｚ?　ｘｉāｎ　　　　　ｑúｎ　ｚｉ　　　　　　ｔ?ｎｇ　ｘｉōｎｇ　　　　　ｑíｎｇ　ｌ?ｎｇ　　　　　ｌ?ｏ　ｄｉāｏ
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　）　ｗāｎ　ｙāｏ　　　　　　ｗū　ｙā　　　　　　ｍá　ｑｕè　　　　ｄù　ｊｕāｎ　　　　ｍíｎｇ　ｌｉàｎｇ
（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）
ｄà　ｙàｎ　　　　　　ｔī　ｔｕ?　　　　　ｓｈēｎｇ　ｌóｎｇ　ｈｕó　ｈ?　　　　ｔóｎｇ　ｊīｎ　ｔｉ?　ｇ?
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ｚｈàｎ　ｇ?ｎｇ　ｆａｎｇ　ｓｈàｏ　　　　ｈ?　ｔóｕ　ｓｈé　ｗ?ｉ　　　ｍó　ｑｕáｎ　ｃā　ｚｈǎｎｇ
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姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
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ｋ?　ｇē　ｋě　ｑì　　　　　　ｊｉāｎ　ｋǔ　ｚｈｕó　ｊｕé　　　　　　ｊīｎｇ　ｔｉāｎ　ｄòｎｇ　ｄì
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姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得分
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ｎàｉ　ｘīｎ　ｄ?ｎｇ　ｄàｉ　　　　ｃｈｕāｎ　ｇｕò　ｓｈù　ｌíｎ　　　　　　ｙì　ｂ?ｎｇ　ｄà　ｓ?ｎ
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作文七：《未来的交通工具》300字《未来的交通工具》习作指导
金源乡中心完小　　　　任庭娟
苏教版二年级语文下册练习八“说说写写”
培养学生的创新能力，激发他们想像力。
一、　谈话导入
二、　新授
（一）揭题
（二）认识古今交通工具
１、　你知道古代常见的交通工具有哪些？
多媒体展示古代常见的交通工具（马车、轿子、船）
２、　小组讨论古代常见的交通工具有哪些缺点。
３、　你知道我们现在最常见的交通工具有哪些？　多媒体展示现代常见的交通工具
４、　小组讨论现在常见的交通工具有哪些缺点。
５、　针对这些缺点，你将如何改进？
（三）介绍经改进过的交通工具
可以从它的名称、样子、功能等方面来讲
（四）写作要求
１、可以先画一画
２、精心的构思，未来的交通工具叫什么名字；
３、它是什么样子；
４、它有哪些特殊功能；
５、它可以做什么事；
６、总结全文。
在这样的科技时代，人们将会创造无限可能，而这无限的可能，等待着同学们去将它变为现实，希望同学们努力学习，将来可以为社会的发展贡献自己的光和热。
作文八：《未来的交通工具》1600字
未来的科学越来越发达，能源越来越紧张，而环保的问题越来越严重的情况下，我研制看一种叫“萝鼠追风神”的交通工具，它的形状像一个大萝卜，为什么要把它研制成萝卜形状呢？因为它前面细，可以减少阻力，后面粗，后面可以装很多东西和人。
它用的能源很特殊，是水，很节能又没有废烟排出来，很环保，这样既节能，又环保。而且速度很快，一小时可以跑一万公里。它的优点主要是能在空中飞行，又能潜水，还能在陆地上行走。“萝鼠追风神”可以保护坐在里面的人，如果有敌人来袭击我们的话，你可以按下红键或蓝键，红键可以防护敌人的袭击，蓝键可以攻击敌人。
里面还可以住人，因为空间很大，日常所需的东西里面都有。就是发生战争，人们都不用害怕了。
我设计的“萝鼠追风神”厉害吧！从现在起，我要认真学习，长大后，把这个既节能又环保的交通工具发明出来。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以在地上跑，像船一样在水面航行，还能上天飞行。
太阳能汽车有一个太阳能接收器。太阳能接收器收集足够的能量供汽车用。
在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没有什么区别。只要拉动一下操纵（ｚòｎｇ）杆，它的轮子就会缩进去，两个气囊（ｎáｎｇ）会降下来，充入气体，就可以在水面上航行了。又按一个按钮，它背上的两个机翼（ｙì）降下来放平，就可以飞上天了。
它既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！
未来的交通工具
未来的小轿车可不像现在这个样子。每一辆车都有七节车厢，而且都有每厢都有后示镜、天窗，上、下车的时候，一喊“开门”门自然就会开了；人坐在里面只要把想象器带上就想：现在在哪里？要取哪里？它就会自动把你送到你想去的地方。　未来小轿车的轮子可以防火，一辆车可乘３０人（连小孩）。一辆车有几种颜色，有的车分为：红色、黄色、橙色、粉红色和玫瑰红，有的车分为：绿、青、蓝、天蓝和紫色，而且，每辆车的上面都能放许多东西，倒数第一厢是卧室，倒数第二厢是电视房，倒数第三厢是电脑室。　未来的世界真奇妙，因为我们发明了忠实的机器，为世界增添了更多的奇妙。
未来的交通工具
我发明了一辆车叫“多用功能火箭号”，它的车头上有三粒缩小信号器，它可以让车变小，它的车头下有一个自动搬石器，它可以把大石头搬到旁边让车辆行驶，车子的车灯发出的光是不刺眼的，如果想飞，汽车会自动伸出翅膀，车轮自动伸进去，翅膀带着车子飞上天，它有一根天线可以搜索人在哪里，也可以接收信息，车子上面有一个洒水枪可以灭火。　这就是我发明的交通工具，并得到了专利．．
未来，我想创造一种交通工具，它是一种船类。
船上有一栋二层充气楼，每一层有三户。楼顶上装有指北针和高倍望远镜，望远镜上有微型摄像机。
船舱里有四十个房间，每间最多能住９人，每户都有自己的储藏室。船边有木防护栏。船的两侧有四对铁做的羽毛翅膀。
船的下方前部有一对钩爪，可以在浅水时摁动地面，使其快速前进。船的后方有一对脚蹼，可在深水时拍打水面，让船加快前进速度。船的尾部有一门防御炮，可以阻挡后方的进攻。
船的底部一个高速３５╳６２型的螺旋桨。船的尾部有一个伸缩式水炮推进器，可利用水炮的发射推力和发射之后的自行伸缩来促进船的速度。
我这个想法还有很多缺陷，如果再仔细检查和改进的话，我想，不久的将来，人们将会使用上这种船呢！
最后，我给它取了个名字，叫“追风神剑号”。
未来的交通工具
我未来的交通工具是一辆金光灿灿的“高速快音”，它用起来可方便极了，它不怕碰、不怕撞，还跑得很快很快。
它可以下海潜水、可以在天上飞、地上跑，还可以在冰上走，不会有危险，车头有一个角还可以钻地。如果你想去哪儿，只要对着麦克风说一声，它就会把你带到哪儿，而且这车是用水来代替油的，开车时排出的气味是一阵阵的花香，不会污染环境，能让空气清新，人清气爽，舒服极了。
你看，我的“高速快音”是不是很方便、很实用、很环保呢。
作文　猫＿二年级作文
猫，一个名副其实的老虎弟弟，虽然它的哥哥－－－－老虎，凶猛异常，可是它却温顺近人。　　　　　猫的眼睛大大的，绿眼中透出神秘的亮光，两只耳朵象座小山，足上的爪子锋利极了。身子是黑白相间的，与尾巴的颜色所相应。
抓鼠是猫的一种习性，生活中的猫与电视剧“猫和老鼠”是大不相同的。据说，猫一年能抓１２０—１５０只老鼠，难怪猫能成为我们的宠物。
猫除了抓老鼠，还喜欢吃鱼。一天，我发现自已辛辛苦苦养大的小金鱼全没了，我连忙
抓起弟弟，问：“你把我的小金鱼放哪儿了？”弟弟的头摇得象拨浪鼓似的。这时我发现猫身上一股鱼味儿，我二话不说，连忙拿起十八般兵器，把小猫修理了一顿。
猫在我们的生活中很常见，也很讨人喜欢。但为什么在十二生肖中排在第三位的是老虎而不是猫呢？
作文九：《未来的交通工具》500字未来的交通工具
未来的交通工具
四（２）班　　陈沛玙
在３０世纪，很多很多新的交通工具诞生了。其中，“飞鹰”的诞生轰动了整个世界。“飞鹰”是一个有水、陆、空三种功能的小轿车。
如果你想翱翔天空，只要坐上“飞鹰”号就可以了。在天空中，你无论坐着它飞都高都没有危险，就连乘坐在宇宙里也不例外，因为在“飞鹰”的外面有一层耐高温薄膜，如果没有它，“飞鹰”就会被大气摩擦所产生的高温化为灰烬。在天空中“飞鹰”甚至可以胜过最新发明的小型飞机的高度，小型飞机的高度可达３７８万米，而“飞鹰”的高度居然有５００万米！乘坐在“飞鹰”里往下看，再大再高的建筑在“飞鹰”眼皮底下也不过是沙漠里的一粒沙而已！
如果你想走遍大地，就坐上“飞鹰”吧。“飞鹰”会以每秒１０千米的速度向前冲刺，一个小时就能环游整个地球。如果你觉得太快，不能细细观赏外面的风景，你不用着急，因为“飞鹰”有自动摄像功能，可以把所经过的地方用电脑一五一十地拍下保存起来，足能让你看个够。
如果你想遨游海底，请不用担心，因为“飞鹰”外面有一层坚硬的铁盔甲，就连凶恶的大鲨鱼也攻不了。如果这时你饿了，也不用担心，因为“飞鹰”里面的粮食可以超过一个粮仓内所有粮食的１０倍以上呢！
这样的交通工具太神奇了，我做梦都想拥有它！
小作者大胆而神奇地设想了一辆“飞鹰”小轿车，并把水、陆、空三种功能阐述得离奇而又合理。小作者丰富的想象力，让读者留下了深刻的印象，不禁为之拍手叫绝！
作文十：《未来的交通工具》1500字２３　《未来的交通工具》教案
【教学目标】
１．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
２．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
３．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
教学过程描述：
一、　　　　　　　　创设情境，提出问题
同学们猜一下我利用什么交通工具来到我们的学校？
（学生自由猜）
师：你们乘坐过哪些交通工具？　　　　　　　　　　　　　　板书：交通工具
（学生自由回答）
二、明确目标，讨论问题
师：你最喜欢哪种交通工具，为什么？
学生自由回答
师：在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？
１、　　　　　　　　　　小组之间讨论交流
２、　　　　　　　　　　交通工具评价表进行记录。
（自行车：累、风吹日晒）
（电动车：充电、电池污染、半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）　　（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
３、　　　　　　　　　　汇报交流
师：以上的交通工具总的缺点是：　不舒适　　　不灵活　　不安全　　　　　　　　　　　　不节能环保　　　没几样是能让小孩子驾驶的
师：虽然现在的交通有很多的缺点，但是对于古代的交通工具来说还是比较先进的，让我们闭上眼睛，时光遂道来到古代，请同学说一说你所搜集到的古代的交通工具名字？
生：自由讨论交流
师：此时此刻通过比较，同学们感觉到我们生活在现在怎么样？　　师：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。目前世界上一些先进的交通工具是什么样子的呢？
（出示现代交通工具）
教师讲述：大家看！这是美国试验的超７倍音速飞机，最高时速达８０００多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达３００多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达４３０多千米。
师：交通工具的发展给我们带来哪些方便？
生：自由回答
师：大家畅想一下：未来的交通工具是什么样子的呢？
（学生自由谈感想。可能会发出感慨：“再过２０年，交通工具会来交通工具的发展趋势是什么？
同学们说的都非常精彩。
三、交流总结，形成共识
师：今天，老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容：
亲爱的小朋友：
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时间。听说小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见！
未来科技城　眼睛博士
师：小朋友，请细细读读这封信。
（１）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）
（２）、未来的交通工具要有什么特点？（即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的
“未来的”交通工具）
（３）、还有其他要求吗？（板书：画、话）
师：你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。要发明就要有自己的工作室和工作人员啊，想不想有自己的工作室和工作人员啊？老师早就为你们这些小发明家们准备好了。
师：小发明家们小组内交流，等会让小发明家汇报下打算设计什么样的交通工具。
学生自由发言
师：现在，就让我们做一个小小发明家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！
（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。）
（４）、展示未来交通工具的设计图。
师：经过小发明家的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己工作组设计的作品展现给大家？
（学生把自己设计的未来交通工具的名称、特点等与全班同学交流。）
四、应用拓展　课外实践
１、师：小明家我们来看欣赏一下别的国家的小朋友设计的小发明。
２、师：各位小发明家们，不管你们的小发明能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想，敢做，终有一天，你们的梦想会成为现实。我更期待２０年以后坐上各位小发明家发明的未来的交通工具}